時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園第一學期教研工作計劃篇一

本學期英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務，教師為學生的發(fā)展服務”的.思想，務實求真，以人為本，外塑形象，內強素質。以促進學生發(fā)展為中心，以“研究、指導、服務”為主要職能，以課題研究為依托，整體提升教師的教學研究水平；追求課堂實效，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，努力提高英語教學質量，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。

二、主要工作：

（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養(yǎng)

1、全體小學英語教師在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時，認真通讀一兩本教學研究刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。

2、組織老師學習《教育部關于積極推進小學開展英語課程的指導意見》，時刻牢記小學英語的教學目的，堅持“以人為本”，關心每一位學生，關愛弱勢群體，耐心對待學困生，讓每一位學生都有不同程度的發(fā)展和提高。

（二）抓好常規(guī)，推進校本教研，提高教學質量

1、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2、落實課堂教學常規(guī)，大力提高小學英語課堂教學效率。本學期將加強常規(guī)調研，通過聽課，抽查備課筆記，中高年級作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實情況。特別要加強對英語教研組工作的指導，定期檢查學校英語教研組的工作。各校教研組應每周固定一日開展教研組工作，教師應積極參與教研組的活動，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確?；顒拥挠行?。教師要經常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結經驗，做到主動發(fā)展，促進成長。

3、大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學生的學習興趣，豐富詞匯，促進學生英語語言運用能力的提高?？梢赃M行“單詞直接拼讀法”教學的研究，促進學生形成自主學習、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復現(xiàn)，尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料，開闊教師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力?？茖W有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障，教師要學會反思，要加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4、組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺，促進教師的英語口語水平及教學能力的提高。爭取做到：骨干教師上好“優(yōu)質課”，青年教師上好“匯報課”。

5、加強英語學科網頁建設，豐富內容，開發(fā)網絡資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學習成長提供新的渠道和資源。開展網上評選優(yōu)秀論文與案例活動，形成良好的網絡教研氛圍。

（三）加強培訓，提高教師隊伍素質

1、積極組織和開展小學英語的課程培訓，改進培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力；繼續(xù)組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領；引導和組織教師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學改革中的重點和難點，在轉變觀念上有新的突破。

2、網上開展教學技能培訓活動，并征集相關論文與優(yōu)秀案例上網，共廣大教師觀摩學習。

3、本學期將不定期舉行青年骨干教師上示范課，優(yōu)質課，幫助教師把握教材，明確教法，提高課堂的實效性。

（四）堅持多元評價，促進師生健康成長

1、在新課程實施過程中，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估，建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學校課程執(zhí)行情況、課程實施中的問題進行分析評估，調整課程內容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。

2、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

三、主要工作

九月：

1、制定各年級教學工作計劃。

2、做好第一次教學常規(guī)檢查。

十月：

1、組織教師參加蜀山區(qū)舉行的第三屆教學新秀比賽。

2、學習“微課”制作。

3、完善網絡備課系統(tǒng)。

十一月：

1、積極組織教師參加高年段小學英語教學研討活動。

2、教學常規(guī)檢查。

十二月：

1、優(yōu)秀案例分析與教學反思評選。

2、三、四年級小學英語教學評價研討。

元月：

1、期末命題，考試，學期工作總結。

2、上交各項教學過程性資料。

幼兒園第一學期教研工作計劃篇二

根據(jù)我縣教育局教研室的教研指示精神，結合我鎮(zhèn)的教情學情，圍繞中心學?！百|量立校、文化理校、科研興校、特色強?！钡霓k學理念，認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教研工作水平，充分發(fā)揮教研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現(xiàn)制訂教研工作計劃如下：

一、指導思想。

以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教研工作。因為師資隊伍建設是學校教研工作的永恒主題，所以要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。

二、工作要點、措施和要求。

（一）、加強和完善學校常規(guī)教學與研究活動。

1、各學校要立足于本校學生、教師的實際情況，開學初制定出學校教研活動學期計劃。目標要明確、活動要有安排表，做到每學期開展教研活動不少于10次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。教研活動的時間安排要與海南省教育研究培訓院安排的時間一致，以便管理。

3、要做到理論學習與實踐相結合，加強教師的業(yè)務學習。學校要廣訂教育報刊，多購教輔資料，辦好教師資料室、閱覽室。在書海中吸取知識的同時，要注意促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，只有努力提高課堂教學效率，才能真正提高教學質量。

（二）、穩(wěn)步推進年級組教研活動向高水平方向發(fā)展

成立各年級各科組教研小組，以組長牽頭帶動年級老師進行教研活動，提高語文素養(yǎng)。本學期繼續(xù)執(zhí)行每月不少于兩次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究，搞實驗班、教學問題交流等。

（1）、集體備課：堅持集體備課活動。除了開學前中心學校舉行的集體備課活動外，要求各科組每周舉行一次集體備課活動。集體備課主要以備單元為主，各年級組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結束時交年級組長。并由組長集中其優(yōu)秀觀點，寫出優(yōu)質教案，之后，教師的教案可以改為統(tǒng)一裝訂成冊的同一教案。

（2）、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教研活動服務，可采取多種形式開展，如同課異構或主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領導小組，主要由中心校教研組和年級組長擔任研究小組成員。召開課題研究會議并確立研究課題，邀請教研室老師給予指導，發(fā)揮我校省級、縣級骨干教師、學科帶頭人的作用，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

（4）、鼓勵教師大膽改革、勇于創(chuàng)新，辦好各種試驗班?？梢宰粤⒄n題與項目，以探討教研之路。教學中要有敢于吃螃蟹的第一人，不能太老實、守舊。只有創(chuàng)新，才有斗志。墨守成規(guī)，教學只能是一潭死水。

（5）、加強業(yè)務學習。業(yè)務學習不能流于形式，要讓廣大教師實實在在的學到一些業(yè)務知識。避免集中學習中的那些浮夸、空洞、形式的東西。鼓勵老師看書訂報，做讀書筆記，期末檢查，獎勤罰懶，就能見效。

（三）、促進教研活動向網絡信息化方向發(fā)展。

1、建立教研之窗。在本學期中，有電腦的學校及老師要建立自己博客，積極配合縣教研室、海南省教育研究培訓院在網上開展在線研討活動，加大網絡教研的專業(yè)引領力度。以教研之窗作為展示交流的平臺，要求每位教師在開學后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到中心校博客，反思、論文等按計劃時限上交，進行交流學習。

2、進一步探索網絡視頻教研。本學期我中心校繼續(xù)前學期的做法，用跟績效掛鉤的方法，積極開展此項教研活動，要充分發(fā)揮網絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

3．繼續(xù)辦好《教研簡報》。雖然處于網絡信息時代，但我們的老師對國內外教學信息、教學動態(tài)的了解還是很少。創(chuàng)辦《教研簡報》，就是為老師們打開一個知識之窗，信息之窗，幫助老師通過《教研簡報》改變教學模式，提高業(yè)務水平，在學習交流中求進步，求發(fā)展。

（四）、加強對教師的專業(yè)培訓。

1、組織廣大教師積極參加我縣各片區(qū)舉行的教研活動，和我校開展教研活動。通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。特別要加強學習名師、名校的教學方法、管理模式。

2、積極組織教師參加專業(yè)培訓。如小學教師遠程培訓、校本培訓，通過這些專業(yè)培訓有效地提高我校教師的教學能力和水平。為了迎接每年一次的教師專業(yè)考試，中心學校要組織部分學有所難的老師進行培訓學習。特別是剛應聘上崗的教師，學校更應重視培養(yǎng)他們的成長。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教學素養(yǎng)競賽、論文撰寫等。

4、注意培養(yǎng)學科帶頭人。近年來，我們中心校每每舉行教研活動均由領導或教研員負責，為了改變這種單打獨斗的局面，我們急需更多的學科帶頭人站出來主持各項工作。因此，我們要落力培養(yǎng)好學科帶頭人。要讓學科帶頭人做好此項工作，必須減輕他們的其他任務，如班主任職務可由他人擔任，讓他們專心于專項工作。

（五）、積極開展師生教學競賽活動。

1．教師的競賽活動。針對目前老師對各種活動膽小、冷淡的參與心態(tài)，中心學校要多舉行一些有針對性的競賽活動。如課堂教學競賽、朗讀競賽、歌詠比賽、論文比賽等。要在各式各樣的競賽活動中提高業(yè)務水平。

2．學生的競賽活動。以活動促教學，關注學生全面發(fā)展。努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好體育比賽等常規(guī)性群體體育活動，組織參加田徑、排球等傳統(tǒng)體育活動。增強校園活力，中心學校要舉辦語數(shù)雙科競賽，朗讀、演講活動，美術書法展、作業(yè)展覽活動，有條件的學?？砷_展文藝晚會、禮儀演講、讀書活動等，擴大學生的參與面，提高教學質量。為了豐富多彩的課外活動，增強了學生對學校的熱愛、對校園生活的喜愛，從而轉移到對學習的興趣。每個年級兩個周內必須舉行一次大規(guī)模的課外活動，如朗讀競賽、故事會、拔河、排球比賽等。

（六）、利用適當時間開展各種活動。

1．加強兩頭生的輔導力度。利用星期二到星期四下午第三節(jié)，集中全年級兩頭生由語文、數(shù)學老師輪流進行“培優(yōu)幫困”，每個年級都如此。

2．中心小學按年級或按高、中、低年級舉行文體活動或興趣小組活動，由級長負責，分工合作。下面鄉(xiāng)村小學人手少，可以結對或聯(lián)片進行活動。

3．開展讀書看報活動。

各班（特別是高年級）要鼓勵、引導學生讀書。學校要經常開放閱覽室，讓學生方便借閱。學生不看書，不喜歡讀書，學習成績難以提高。因為課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，所以教師要想方設法優(yōu)化教學過程，提高教學效率，節(jié)省出時間來指導學生進行課外閱讀，還應該重視課外閱讀方法的指導：激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查落實，使之有效。為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。學校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學校還應加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內容。中心學校再也不能像過去一樣緊閉圖書室大門，要有專人負責，上班時間管理員要在場，不能讓酷愛讀書的師生望書興嘆。

4．加強對學生的輔導力度，建立月考制度。各學校有條件有時間要舉行月考，以多考促訓練，以多考促進步。

5．中心學校要開設校園廣播室，定時用廣播進行宣傳教育。讓學生踴躍寫稿，表揚好人好事，或進行新聞報道等?？捎芍懈吣昙壱粋€班負責一個周的方式實行。

6．創(chuàng)辦寫作小報。鼓勵全鎮(zhèn)學生投稿，由中心小學牽頭，繼續(xù)辦好習作小報《塘荷小報》。以此來激發(fā)學生閱讀與寫作興趣，促進學生語文素養(yǎng)的提高。

（七）、發(fā)揮教研員的作用，引領老師們搞好教學工作。中心校教研員要積極深入各學校進行常規(guī)督導，指導老師們的教學工作。對存在的問題要敢于糾正，不吝賜教。注意收集教學信息及積累寶貴的經驗財富。辦好中心學校資源庫，如：

試卷庫、論文庫、工具書庫、經驗總結庫、學生習作庫等。老師們平時有什么困惑應及時反饋和請教，以求共同進步。

（八）、加強英語學科及副科的教學。針對近年來各地對英語的重視及其英語的廣泛普及和國際地位，我們必須抓好英語的教學，要把英語像語文數(shù)學一樣舉行學段與期末統(tǒng)考。各學科的知識是互相聯(lián)系、相輔相成的，我們沒有理由只重視語文數(shù)學而放棄圖音體等，這是從一個極端走向另一個極端。過去，副科的教學形同虛設。我們應重視專職副科教師的作用，要發(fā)揮他們的專長，要調動他們的積極性，上好副科。讓專職老師也有展示自己本領的天空，也讓我們培養(yǎng)出有各種才能的學生。

四、具體工作安排（具體工作以中心學校通知為準）：

九月份：

1、各學校制定教學教研計劃。

2、召開全鎮(zhèn)校長、教導教研工作會議，總結前學期工作，部署新學期工作。

3、舉行讀書演講比賽。

4、召開讀書與寫作經驗交流會，討論、反饋各校開展讀書與參與《教研簡報》、《塘荷小報》的投稿情況。

5、中心校教研組對新教師進行聽課及教學指導。

十月份：

1、加大寫字課備課、上課、教學效果的檢查力度，提高寫字教學效果。

2、舉行低年級骨干老師廣州學習匯報課。

3、各科組舉行集體備課活動。

4、中心學校舉行語文、數(shù)學研究課。

5、開展校園文化，出版各種主題墻報。

十一月份：

1、深入學校聽課，隨堂抽考。

2、各班舉行書法展覽、競賽活動。

3、組織辦好第三片區(qū)區(qū)域教研活動。

4、各科組舉行集體備課活動。

5、舉行各年級語文、數(shù)學競賽。

6、進行期中復習，段考與總結。。

十二月份：

1、小學常規(guī)工作檢查。

2、舉行美文朗讀比賽。

3、各科組舉行集體備課活動。

4、中心學校舉行英語、美術、體育、科學等副科研究課。

5、中心學校舉行低年級識字競賽、中年級查字典競賽、高年級朗讀競賽。

6、校園文化宣傳，出好元旦墻報。

20xx年一月份：

1．中心學校舉行語文、數(shù)學教學觀摩課。

2、舉行優(yōu)生素養(yǎng)競賽。

3、各科組舉行集體備課活動。

4、期末復習、考試。

5、對各學校進行常規(guī)檢查。

5、做好期考成績統(tǒng)計表、書面分析材料上送教研室。

6、收集各學校的教研總結并寫好中心學校的教研總結。

7、布置寒假教師學習任務，1月7日放寒假。

幼兒園第一學期教研工作計劃篇三

依據(jù)市鎮(zhèn)教研工作要點，以全面提高教學質量為中心，大力推進素質教育、深化課程改革、規(guī)范教學行為重點，以"輕負優(yōu)質"為主線，創(chuàng)新教研機制，加強教學研究和課堂建設，構建和諧教學環(huán)境，促進教師的專業(yè)發(fā)展，深入效率課程研究，突出特色建設，使教育教學質量穩(wěn)步提高。

1、嚴格落實課程方案

進一步認真貫徹《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》，以課程實施水平評價為準繩，更好地落實國家課程、地方和學校三級課程和課程標準。立足本校的自然與人文資源，積極開發(fā)具有本鎮(zhèn)特色的校本課程與綜合實踐課程，強化學校生活技能的培養(yǎng)。進一步加強對教師的培訓與教學研究，強化檔案管理，做好市級規(guī)范化的驗收復查工作。

2、嚴格教學常規(guī)管理

結合教學視導評估的反饋情況，深入開展常規(guī)管理的自查自糾與專題研討，切實抓好教學常規(guī)管理與落實；進一步加強校長、教導主任深入一線研究教學，就常規(guī)管理重點進行督導落實，對存在的問題提出切實高效的改進方案。查實常規(guī)落實中存在的問題，嚴格落實常規(guī)管理十字方針，探討研究學科教學工作。

3、加強備課管理

嚴格按照備課要求，個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案。課后書寫反思，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。

4、加強效率課堂研究管理。

一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教師上。

二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監(jiān)控，關注平時上課的動態(tài)，了解真實的第一手情況。

三是開展"課堂教學"評估活動。教師在課堂教學中要做到"四個一點"，即"微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間多一點"。深入各年級進行調研，調研后老師們應根據(jù)存在問題采取切實可行的補救措施。

5、加強作業(yè)布置與批改的管理。

一是控制學科作業(yè)量。嚴格按照規(guī)定布置學生作業(yè)的量，嚴格控制教輔資料；精選作業(yè)和練習，倡導學科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業(yè)；每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本，控制重復、機械、無效作業(yè)，讓家長參與到學生學習作業(yè)的管理中來。

三是提倡自主型作業(yè)。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業(yè)內容的設計。課前自己質疑、自己設計學習思路，搜集與新課有關的信息材料等，培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度和創(chuàng)新精神。

6、加強學生輔導的管理。

堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持"抓兩頭促中間"的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有余力的學生加以正確引導，進一步調動這類學生的學習積極性。充分發(fā)揮他們的學習特長。重視寫字教學。嚴禁違規(guī)家教。

3、要做細做實課堂有效性研究，保證課內有5--8分鐘的作業(yè)時間，優(yōu)化練習，努力創(chuàng)造教學效能的最大化。

4、加強學校圖書館、實驗室建設。充分利用好各種資源，拓寬教育教學渠道，為拓展學生視野寬大知識面創(chuàng)造更好條件，提高學生的思考力、想象力、創(chuàng)造力。

5、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動，給學生創(chuàng)設鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺。本學期擬舉行寫字、計算、作文、閱讀比賽，結合讀書節(jié)活動，成立"校長書屋"，每班開展讀書活動，通過讀書使學生的整體素質得到全面健康的`發(fā)展。

6、繼續(xù)做好加強教學評價。重點做好"四評價"：課堂教學過程評價、作業(yè)練習評價、單元教學目標完成度評價、期中期末教學質量評價。優(yōu)化評價過程和評價要素，充分發(fā)揮評價的激勵、矯正等作用，向評價要質量。

1、強化單元整體課例設計的研究與落實，做到研習、活用、反思、監(jiān)管四落實，加強單元教學后的反思研究，發(fā)揮單元課例的整體效能。

2、深入效率課堂研究，開展好效率課堂研課月活動，進一步落實一課多研、同課異構活動，結合市"效率課堂評析報告會"組織好效率課堂研課月活動，開展好研究課、觀摩課等課堂研討活動，進行論壇式、案例式研討活動，以萊州市小學效率課堂教學水平評價指標為指導，研究學科化的效率課堂評價標準，有效落實"效率課堂"研究，利用好班班通的資源，提高教師授課水平。

3、繼續(xù)搞好聯(lián)誼活動，學習兄弟名校的先進經驗，取長補短，加快提升的步伐。

1、加強骨干教師隊伍建設。以領雁工程為載體，開展骨干教師培訓。開展骨干教師大比武活動，積極參與市鎮(zhèn)組織的各項教研活動，提高其能力。

2、培育青年教師。在青年教師中開展豐富多彩的各類菜單式培訓活動，本學期將完成如何做課題、如何開展教研組建設和信息技術培訓；繼續(xù)做好新老教師拜師結對工作，按計劃完成青年教師成才規(guī)劃。

3、在全力打造骨干教師的基礎上，密切關注其他教師的提升，制訂好教師的成長方案，鼓勵教師積極參與市鎮(zhèn)組織的教研活動，在新的學習的平臺交流經驗、信息，促進教師執(zhí)教能力和學科專業(yè)素養(yǎng)的提高。

進行學生習性特征觀察與研究，一小課題的方式進行，分學科分年級分優(yōu)良差三類學生進行習性特征的觀察，采用觀察、問卷等方式，掌握第一手資料，進行分析與研究，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，改善學生不良的學習習性，促進學生共同發(fā)展。

開展比賽活動，開展語文英語聽說讀寫比賽、數(shù)學計算與操作能力比賽，提高學生的實踐技能。

加強單元檢測測驗的監(jiān)管與質量分析。

認真貫徹落實萊教研《關于深入推進全市小學學校特色文化建設的意見》，繼續(xù)加強象棋活動開展，對我校的特色文化工作(象棋)現(xiàn)狀進行剖析，分析存在的問題，加強研究，科學管理，嚴格落實。

月份工作安排

九月份

1、傳達學習新學期市鎮(zhèn)級教研工作計劃。

2、單元整體課例設計再研究與學習

3、學年教情學情分析，布置本學期工作要點。

4、落實課程方案，調整課程設置。

5、學科教學計劃的制訂。

幼兒園第一學期教研工作計劃篇四

以新《課程標準》為理論指導，以推進課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，積極開展教育教學、科研活動，提升師生的語文素養(yǎng)，全面提高我校語文教學水平。

（一）加強學習，促進教師學會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。

（1）以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學素養(yǎng)。

（2）邀請專家前來講座，繼續(xù)采用的方式，充分發(fā)揮專家引領的作用，促進語文教師的專業(yè)化成長。

（3）本學期繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，有計劃地組織骨干教師和學科帶頭人上好師范課，充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的輻射與帶頭作用。

（二）切實提高教師實施課程的水平，扎實推進課程改革。

努力探索課程改革與提高教育質量的結合點，突破（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉變，促進（教師發(fā)展、學生發(fā)展）。全體教師要充分體會；的四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。

扎實推進課堂教學的改革，使它真正應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。為學生自主識字、閱讀、自我體驗和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神和人文知識的提升和發(fā)展構建一個恰當?shù)钠脚_。使大多語文課堂教學充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。

（三）以開拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作。

1、工作中計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面。例如要繼續(xù)學習語文課程標準，各學段的老師對本學段的教學要求要嚴格掌握。再如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法，組織教師進行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學。嚴格抓好每兩周一次的教研組活動和集體備課活動。每次備課組活動均有一人主講，然后集體討論，內容是學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等，每次每人講一個主題。每次的教研活動都圍繞一個主題，解決一個問題。

2、進一步重視寫字教學，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學；不僅大面積提高寫字教學質量，還要重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)，在適當?shù)臅r候進行低中年級高寫字團體賽、個人賽，全面提升我校寫字教學水平。

3、加強閱讀教學改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎上，提高學生整體閱讀水平，大力倡導簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學境界。加強課外閱讀指導力度，學生的閱讀筆記既要有數(shù)量，還要有質量。。本學期側重精讀課文的教學和作文教學研究，啟動口語交際教學、綜合性學習、教學評價、語文環(huán)境建設幾方面的實踐研究。

4、組織好本學期作文過關測試，著重提高學生的作文水平。教師平時要注重豐富學生的生活，知道學生留心觀察事物，用新體驗生活，除此之外，還應注重學生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，多角度地提高學生的習作興趣。

5、抓實課題研究，使之服務于語文課堂教學。課題研究是全方位提高教師素質的有效途徑，能夠增強教師與外界的溝通與交流能力；它是理論與實踐相結合的平臺；能為課堂教學提供鮮活的素材，提高教學效果。本學期，每位成員都要有研究任務，上好主題研究課，還要組織學術沙龍和課題研究的研討會。使教師找準自己的科研定位，提高科研能力。

6、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，要提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當堂完成，及時反饋，要求批改及時、正確，符號規(guī)范清晰，學生訂正及時，使規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學質量的基本保證。

7、豐富語文教研的內涵，進一步完善聽評課制度。及時做好影像和文本資料的整理和保存。各年級語文教師互聽互評后推選一節(jié)精品課，在全校指定安排時間推廣展示交流，觀摩研討。（一、二年級識字類課型；三、四年級作文教學類課型；五年級精讀課文閱讀類課型；六年級復習類課型。）

（四）加強畢業(yè)班的語文教學的研究，努力提高畢業(yè)考試成績。

1、畢業(yè)班語文老師要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，為提高畢業(yè)考試成績群策群力。

2、重視六年級語文課堂教學的研究，上好復習課，精心設計練習，向四十分鐘要效率。

3、加強培優(yōu)補差工作，不忽視優(yōu)等生，不歧視后進生，提倡對后進生進行跟蹤調查。

三月份

1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2、制定各年級語文教學計劃。

3、各位語文老師制訂教學質量目標，分工出好各單元自測卷。（3月10前）

4、語文教研活動（低年級段）、各年級備課組活動。

5、各語文老師出好語文期中試卷。

6、畢業(yè)班語文教師會議。

四月份

1、組織語文期中教學質量調研、試卷分析。

2、中年級段語文教研活動。

3、畢業(yè)班語文老師研討活動。（制定復習計劃）

4、各語文備課組活動。

5、部分年級單項競賽。（寫字、讀書、演講）

6、教師基本功競賽。（說課、評課）

五月份

1、組織參加學校評優(yōu)課和師范課活動。

2、各年級開展讀書活動。

3、畢業(yè)班語文研討活動。（復習課研討）

4、組織出好語文期終測試卷。

5、部分年級單項競賽。（聽力）

六月份

1、各年級制定期末復習計劃，寫好教學反思、教學論文等材料。

2、五年級作文教學研討活動。

3、各年級作文過關測試。（中旬）

4、六年級畢業(yè)考試、試卷分析。

5、各年級期末考試、試卷分析。

小學第一學期數(shù)學教研組工作計劃

本學期教研工作計劃

教研室學期工作計劃

小學教研工作計劃

第一學期小學教導處工作計劃

第二學期小學語文教研組工作計劃

第一學期英語教研組工作總結

第一學期幼兒園教研工作總結

小學教研工作計劃范文

第一學期班級工作計劃

幼兒園第一學期教研工作計劃篇五

本學期，語數(shù)課改已經至五年級，英語至六年級，科學、思品與社會、思品與生活都已經完成了課改。但實際教學中，不是每一個教師都參與了課改，或深化內化了課改。教材雖改，但教學思想依然沒有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學習，再提高。

1、加強新上崗教師的培訓

抓住每一次培訓機會，爭取多給一線教師，新上崗老師觀摩學習的機會，讓他們在最短的時候內最有效的轉型，入門。在校內，由教導主任牽頭，有經驗的老師組成引領團，集體備課，共同聽課，導課。為新上崗老師的課堂把關，導航。對新上崗教師，學校也會給他們壓擔子，定任務，切實提高其自身素質。

2、有效的利用空中課堂收視

本學期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材；認真觀摩，詳細記錄；集體討論，總結反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認真完成空課評課表。

3、校本教研

同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結合，每學期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學的實際，立足自我，立足學生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問題（如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實現(xiàn)學生互忙互助怎樣培訓學生的學習方法英語單詞的速記研究提高內向學生的心理素質背誦課文的小竅門等）。各教研負責人要有詳細的計劃、有切實可行又力所能及的研究內容，有全面，及時的過程性研究資料。

校本教研不是空口說白話，玩游戲打任務，也不是捕風捉影，要我們去完成重大科研課題，我們就本著以小見長，以解決實際問題，教學困惑為己任，讓校本教研切切實實，真實有效的進行。

1、強化基本功練習要求每位教師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要規(guī)范，美觀。鋼筆字堅持每周一篇。（由學校提供紙）再一定的時候，選出老師們的字展示在櫥窗里。

2、上一節(jié)示范課

語數(shù)外教師，在本學期內開學前四周內，展示一節(jié)自己最成功的課，初中小學教師要互相聽評。新上崗教師要認真學習新課程標準，多上幾節(jié)研究課。

4、作業(yè)批改

要求實行綠色評價，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個優(yōu)良?？梢援嬓切?、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業(yè)要體現(xiàn)層次，“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復習時用。的批改要及時，有些老師講進度，卻拉下作文的饑荒。不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點是修改和講評。

5、教學反思

學而不思是跟隨者，思而不學是空想家，學思并進才是開拓者。我們要求老師們認真?zhèn)湔n，上課，更要認真進行反思。每一節(jié)課都會有問題產生，都會存在成功的經驗和失誤的思考，所以都應該有教學反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節(jié)課，把值得思考的東西留下來。學校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學反思的制度。

6、業(yè)務學習

學校定期學校一些有關的資料，教師本人可以根據(jù)自己的教學下載，尋找需要的學習資料。

與上學期同樣的內容，本學期在上學期的基礎上，加大訓練力度，加大督導力度。

1、口算、估算能力的培養(yǎng)。由數(shù)學老師安排每天的數(shù)學課上課前三分鐘為口算、估算時間，命名為“口算三分鐘”。口算內容及形式由數(shù)學教師安排。每周一的晨讀為口算時間。內容由數(shù)學老師在前一周的周五安排妥當。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過關考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。

2、寫字，誦讀，課外閱讀活動

（1）寫字低年級要用木質鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學都要準備好鋼筆。寫字訓練不只是語文老師的事，全體老師都應該參與學生寫字的訓練。其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離，都要科學指導，認真嚴格遵守。學校會定期舉行學生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。

（2）誦讀為本年級語文課文學生要做到熟練背誦要求會背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時，不僅是熟練的問題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質。學校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時，要有背誦的內容。周三周五晨讀為語文誦讀時間。

（3）課外閱讀按上級規(guī)定的課外書目，至少準備一本。三年級以上，每個同學要準備一個課外閱讀筆記本。（小本本）

3、英語聽、說、讀、寫、演訓練周二周四為英語晨讀時間。各英語教師要根據(jù)上次抽查的方式和內容，積極行動，扎實有效的進行。學校定期比賽。

每半學期每個學科完成一項綜合實踐活動。這是一項艱辛又有樂趣，即增長知識又培訓能力的課程。我們的數(shù)學、語文、科學、思品教中都會有實踐性的內容，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動價值的實踐內容。要做到有詳細的方案，有活動的跟綜記錄，有活動后的總結與展示。學校將在近期組織三至六年級學生進行“我心中奧運之星”評選活動。學校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學們，由學生閱讀后做做評選。每個學生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的'引路，也是學生一次為國驕傲的，增強國家榮譽感的好事例。

幼兒園第一學期教研工作計劃篇六

1.抓實備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。繼續(xù)實行個人備課和集體備課相結合，加強教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創(chuàng)而富有個性的設計，突出每個教師的教學風格和教學優(yōu)勢。

2.抓實上課。努力貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。本學期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學生生長，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導自主合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵鼓舞，多互動活躍，多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標，開展形式多樣的各類課堂教學活動，促進青年教師的快速成長，促進每個學生的快樂成長。

（1）立足常態(tài)課（全體教師）：每學期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。本學期，重點對新聘教師進行跟蹤監(jiān)督指導，上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應學校工作，及時了解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率，教導處、教研室要不定時走進課堂，進行聽課、指導。要求行政領導、教學領導、年級主任經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位老教師每學期聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，教學領導每人每學期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發(fā)現(xiàn)一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。

（2）數(shù)學教師磨課。本學期，從9月份開始，繼續(xù)邀請數(shù)學專家郭建斌走進課堂，對課堂進行有效監(jiān)督指導，力爭提高數(shù)學教師教學水平。

（3）骨干教師專題研討課：本學期，組織省級骨干教師、教學能手進行“讀寫結合”專題研討課，研究、探索學科教學模式，抓好小組建設，提高課堂教學效率，為青年教師引路。

（4）評優(yōu)課：舉行第二屆校教學能手評選，評出優(yōu)質課，選拔校級教學能手。

幼兒園第一學期教研工作計劃篇七

認真貫徹落實市教育局年度教育工作意見，堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，，以實施素質教育、推進課程改革為重點，以科學發(fā)展觀為指導，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。

（一）常規(guī)管理目標

實現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成一定數(shù)量的教學反思和教學論文，落實青年教師培養(yǎng)工作，扎實抓好教研活動，使之成為校本培訓的重要基地。

（二）教科研究目標：

完善課題研究工作的過程管理機制，完成我校四個市級課題的結題工作，做好20xx年立項的一個省級課題和四個xx市級課題的的開題和第一階段的研究工作，促進、抓實年級組課題的研究與開展。

（三）校本培訓目標：

發(fā)揮校內的優(yōu)質資源，開創(chuàng)富有學校特色的校本研究新局面，擴展教師們的視野，提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質的提高。

（一）健全完善有關制度

2、明光中學優(yōu)秀教師校級考核制度；

3、青年教師培養(yǎng)制度。

4、集體備課制度。

（二）加強青年教師的培養(yǎng)力度

（1）繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用，實導師制制度。

（2）青年教師至少在教研組內上一節(jié)公開課，積極參加各種青年教師相關比賽。

（3）青年教師一學期至少寫一篇教育教學一得，過教學反思關。

（三）加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、以教研組的教學研究為陣地提高教師業(yè)務能力。

教研組是學科建設和師資建設的主要陣地。各教研組務必根據(jù)保證與提高課堂教學質量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發(fā)展為目的。做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在。著力進行立足于課堂教學的觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動。

2、利用校內資源，加強校本教研。把提高課堂教學效率作為校本研究的基本內容，做實學校校本教研工作。

（四）抓好已確定立項課題及重點課題的管理工作。

1、做好一個省級課題和四個市級課題的課題研究的開題儀式。

2、對課題研究工作的過程加強管理，進一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責，使各項研究工作真正開展。

3、教研室加強對課題的監(jiān)督和檢查，加強對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案，提高學校的教科研整體水平。

1、及時通報上級主管部門教育科研重點工作的指示精神，部署和落實重點教育科研工作的實施，并及時總結和調整學校教育科研工作的動態(tài)和策略。

2、開展多項科研活動。舉行校級教育科研培訓活動，開展課題研討活動，開設課題研討課。

3、課題組做好課題研究，并有研究記錄，要求認真撰寫，定期、不定期進行檢查。做好教師論文集的整理編輯工作。

4、組織老師參加各種賽事，尤其重點要做好優(yōu)質課和教育教學論文的參賽工作。結合各級各類的競賽通知，提前發(fā)布各類信息要求，并組織選拔、推薦。其中，結合學校課題研究撰寫的活動方案、論文、教學設計等將優(yōu)先推薦。青年教師每學期完成不少于一次的參賽任務。

5、通過開展校本教研活動，豐厚教師從事教育教學工作的底蘊，提高教師教育科研的理論水平。

6、科學合理做好教師外出培訓安排，規(guī)范教師外出培訓工作，并請外出教師整理和傳達學習精神。

7、進一步落實教師教科研工作激勵機制、績效工資發(fā)放辦法，對在教科研活動中確有成效的管理進一步細化，形成有效的管理體系，推動學校教科工作規(guī)范有序發(fā)展。

8、學期末做好資料整理工作，做好學校教育科研綜合評估工作。

幼兒園第一學期教研工作計劃篇八

指導思想：

依據(jù)市鎮(zhèn)教研工作要點，以全面提高教學質量為中心，大力推進素質教育、深化課程改革、規(guī)范教學行為重點，以“輕負優(yōu)質”為主線，創(chuàng)新教研機制，加強教學研究和課堂建設，構建和諧教學環(huán)境，促進教師的專業(yè)發(fā)展，深入效率課程研究，突出特色建設，使教育教學質量穩(wěn)步提高。

(一)強化教學管理，提高課程實施水平

1、嚴格落實課程方案

進一步認真貫徹《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》，以課程實施水平評價為準繩，更好地落實國家課程、地方和學校三級課程和課程標準。立足本校的自然與人文資源，積極開發(fā)具有本鎮(zhèn)特色的校本課程與綜合實踐課程，強化學校生活技能的培養(yǎng)。進一步加強對教師的培訓與教學研究，強化檔案管理，做好市級規(guī)范化的驗收復查工作。

2、嚴格教學常規(guī)管理

結合教學視導評估的反饋情況，深入開展常規(guī)管理的自查自糾與專題研討，切實抓好教學常規(guī)管理與落實；進一步加強校長、教導主任深入一線研究教學，就常規(guī)管理重點進行督導落實，對存在的問題提出切實高效的改進方案。查實常規(guī)落實中存在的問題，嚴格落實常規(guī)管理十字方針，探討研究學科教學工作。

3、加強備課管理

嚴格按照備課要求，個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案。課后書寫反思，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。

4、加強效率課堂研究管理。

一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教師上。

二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監(jiān)控，關注平時上課的動態(tài)，了解真實的第一手情況。

三是開展“課堂教學”評估活動。教師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間多一點”。深入各年級進行調研，調研后老師們應根據(jù)存在問題采取切實可行的補救措施。

5、加強作業(yè)布置與批改的管理。

一是控制學科作業(yè)量。嚴格按照規(guī)定布置學生作業(yè)的量，嚴格控制教輔資料；精選作業(yè)和練習，倡導學科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業(yè)；每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本，控制重復、機械、無效作業(yè)，讓家長參與到學生學習作業(yè)的管理中來。

三是提倡自主型作業(yè)。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業(yè)內容的設計。課前自己質疑、自己設計學習思路，搜集與新課有關的信息材料等，培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度和創(chuàng)新精神。

6、加強學生輔導的管理。

堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有余力的學生加以正確引導，進一步調動這類學生的學習積極性。充分發(fā)揮他們的學習特長。重視寫字教學。嚴禁違規(guī)家教。

3、要做細做實課堂有效性研究，保證課內有5--8分鐘的作業(yè)時間，優(yōu)化練習，努力創(chuàng)造教學效能的最大化。

4、加強學校圖書館、實驗室建設。充分利用好各種資源，拓寬教育教學渠道，為拓展學生視野寬大知識面創(chuàng)造更好條件，提高學生的思考力、想象力、創(chuàng)造力。

5、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動，給學生創(chuàng)設鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺。本學期擬舉行寫字、計算、作文、閱讀比賽，結合讀書節(jié)活動，成立“校長書屋”，每班開展讀書活動，通過讀書使學生的整體素質得到全面健康的發(fā)展。

6、繼續(xù)做好加強教學評價。重點做好“四評價”：課堂教學過程評價、作業(yè)練習評價、單元教學目標完成度評價、期中期末教學質量評價。優(yōu)化評價過程和評價要素，充分發(fā)揮評價的激勵、矯正等作用，向評價要質量。

(二)抓課堂效率研究，提高教師授課水平

1、強化單元整體課例設計的研究與落實，做到研習、活用、反思、監(jiān)管四落實，加強單元教學后的反思研究，發(fā)揮單元課例的整體效能。

2、深入效率課堂研究，開展好效率課堂研課月活動，進一步落實一課多研、同課異構活動，結合市“效率課堂評析報告會”組織好效率課堂研課月活動，開展好研究課、觀摩課等課堂研討活動，進行論壇式、案例式研討活動，以萊州市小學效率課堂教學水平評價指標為指導，研究學科化的效率課堂評價標準，有效落實“效率課堂”研究，利用好班班通的資源，提高教師授課水平。

3、繼續(xù)搞好聯(lián)誼活動，學習兄弟名校的先進經驗，取長補短，加快提升的步伐。

(三)抓隊伍建設，提高骨干教師素質

1、加強骨干教師隊伍建設。以領雁工程為載體，開展骨干教師培訓。開展骨干教師大比武活動，積極參與市鎮(zhèn)組織的各項教研活動，提高其能力。

2、培育青年教師。在青年教師中開展豐富多彩的各類菜單式培訓活動，本學期將完成如何做課題、如何開展教研組建設和信息技術培訓；繼續(xù)做好新老教師拜師結對工作，按計劃完成青年教師成才規(guī)劃。

3、在全力打造骨干教師的基礎上，密切關注其他教師的提升，制訂好教師的成長方案，鼓勵教師積極參與市鎮(zhèn)組織的教研活動，在新的學習的平臺交流經驗、信息，促進教師執(zhí)教能力和學科專業(yè)素養(yǎng)的提高。

(四)抓學習質量，提高學生素質

進行學生習性特征觀察與研究，一小課題的方式進行，分學科分年級分優(yōu)良差三類學生進行習性特征的觀察，采用觀察、問卷等方式，掌握第一手資料，進行分析與研究，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，改善學生不良的學習習性，促進學生共同發(fā)展。

開展比賽活動，開展語文英語聽說讀寫比賽、數(shù)學計算與操作能力比賽，提高學生的實踐技能。

加強單元檢測測驗的監(jiān)管與質量分析。

(五)抓特色文化，提高辦學特色

認真貫徹落實萊教研《關于深入推進全市小學學校特色文化建設的意見》，繼續(xù)加強象棋活動開展，對我校的特色文化工作(象棋)現(xiàn)狀進行剖析，分析存在的問題，加強研究，科學管理，嚴格落實。

月份工作安排

九月份

1、傳達學習新學期市鎮(zhèn)級教研工作計劃。

2、單元整體課例設計再研究與學習

3、學年教情學情分析，布置本學期工作要點。

4、落實課程方案，調整課程設置。

5、學科教學計劃的制訂。

幼兒園第一學期教研工作計劃篇九

2019—2020學年第一學期小學語文教研工作計劃 一、指導思想 本學期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學語文教研工作計劃的指導下，繼續(xù)圍繞校本教研主題“整本書共讀”及“學科關鍵能力導向下的部編版教材的解讀”展開研究。

二、問題剖析 我校教研活動整體結構較為松散，沒有有效調動起教師的參與度，沒有有效發(fā)揮中年教師的引領作用，一度存在散點呈現(xiàn)、散點評價的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時，積累了一定的經驗，但并未在研究過程中彰顯學校研究特色，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校內質量監(jiān)控體系，要進一步強化“向校本研究要質量”、“向40分鐘要質量”的意識，借助省市區(qū)各級的學業(yè)質量調研，加強指向學生核心素養(yǎng)形成的

教學

本學期，結合區(qū)工作計劃調整研究點，希望通過研究整本書共讀，研究部編版教材，切實提升我校教師解讀文本的能力、結合學生的真實需要定位教學目標的能力。

三、

總結

1、調動已有經驗 我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結構，初步做到能夠勾連上下，有全局意識。另外，繼續(xù)采取“上學下教”的模式，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經驗。同時安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經驗、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經驗，另一方面，各年級都可以在前人的基礎上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。

2、強化理論學習無論是整本書共讀，還是編版教材的解讀，有了理論知識的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學期才全面鋪開，但很多與其相關的研究早已開始。上一學期，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關系，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實踐過程中摸爬滾打，我們才會對“語文要素”、“課后練習”、“語文園地”、“讀寫結合”這些研究點產生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價值有意義，在教材使用時能夠手中有法。

3、重視課堂呈現(xiàn) 實施課堂教學是讓我們的研究內容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性，之前我們所開展的課堂教學沒有與研究的主題密切相關。因此，我們將進行調整，希望實現(xiàn)研究的結構化推進。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究。

4、形成研究范式 ?隨著教研活動的推進，我們會進行經驗的總結，從已有經驗中提煉出策略，形成研究范式，回到我們研究的起點，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵老師們積極撰寫論文。

四、工作重點 1、學科競賽活動的開展 我們將結合“整本書共讀”進行課內外閱讀的融合，繼續(xù)開展“小小朗讀者”、“寫繪小達人”、“少年演說家”活動，促進學生良好閱讀氛圍的形成。結合區(qū)工作安排，開展校內的作文比賽，做好選內選拔。

2、重視青年教師的培訓 本學期，學校新進兩位新教師，而根據(jù)學校的發(fā)展趨勢，必將有更多的新鮮血液加入。設立校內青年教師成長營，形成相對系統(tǒng)的培訓項目，促進青年教師的發(fā)展，這是學校發(fā)展的迫切需要。

要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓展示活動及學校層面的培訓。青年教師的文本解讀能力有待加強，除了明晰本年級的學生情況及教學重點所在，還應對其他年段的教學目標有所了解，在外出聽課時，可以不局限于本年級。

學校上學期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學中探索研究點，積極申報課題、撰寫論文。

3、區(qū)域研究成果及時轉化 ??重視區(qū)域成果的及時轉化，目前對部編版教材開展的培訓質量高，頻率高，要抓住一切學習機會。對于安排的外出聽課活動，聽課老師返校后都會進行分享交流，以便大家在第一時間有所了解。

4、教師自身素養(yǎng)的提升 學生的閱讀，無論從廣度和深度來講，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領學生共讀時，必定也不能滯后太多，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野。

指導思想：以縣局教研計劃為指導，以辦人民滿意的學校為目標，在規(guī)范的基礎上求特色、求發(fā)展，立足實際布局謀篇，突出教師隊伍建設和學生特長培養(yǎng)，多快好省，真抓實干，提升學校整體辦學水平。

課堂教學求實效，全體任課教師要樹立效率意識，通過深鉆教材、研究學生、改革方法、優(yōu)化備課，切實提高40分鐘的教學效率。教師上完一節(jié)課要反思："這節(jié)課學生學到了什么？"學校將采取推門進聽課等形式加大對課堂教學的督查力度。

從本學期起，學校設晨讀，主要用于加強英語口語訓練和語文朗讀背誦訓練。

數(shù)學教學要重點加強學生口算和估算的能力培養(yǎng)；

英語教學重點加強口語會話的練習。任課教師要注意過程的留蹤和資料的積累，本學期學校還將開展有針對性的評比競賽活動。

我校承擔了省十一五規(guī)劃課題《信息技術與小學語文有效整合的實驗研究》，課題組教師要在上學期的基礎上繼續(xù)進行研究，以保證教科研工作的連續(xù)性和周期性。課題組成員每月上一節(jié)研討課，兩個月至少寫一份高質量的反思或隨筆，注重資料的積累和整理，為明年結題做好準備。

全面開展校本教研工作，每位任課教師要破除教科研的神秘感，以解決教學中存在的一些具體問題為出發(fā)點開展小課題研究，帶著思考搞教學，切實解決教育教學中的實際問題，將解決這些問題過程中的所思所得留蹤并加以整理，形成隨筆或反思。

從本學期起，青年教師開展隨筆交流活動。

按縣局要求，本學期我校繼續(xù)按年級開發(fā)校本課程并開展綜合實踐活動，按照縣局"全員培訓、深入研究、培育典型、全面推進"的指導思想，修訂完善我校的綜合實踐活動實施方案，將校本課程與綜合實踐活動進一步深化。綜合實踐活動涉及每位教師，要按學校綜合實踐活動實施方案有組織地開展各具特色的實踐活動，并注意過程資料的留蹤和整理，力求有所突破，形成我校的特色。

本學期要通過系列培訓和講座，提高教師媒體輔助教學的技能。每周定時組織觀看空中課堂。在日常教學中，要做到常規(guī)、電教、現(xiàn)代媒體并舉，突出實用，務求實效。本學期要繼續(xù)開展"大輪課"活動，中青年教師至少講一節(jié)微機輔助教學展示課。

本學期學校將對部分學科進行抽測，并舉行語文、數(shù)學、英語三科的競賽，評出個人獎和優(yōu)勝班級。學校也將據(jù)此分析各年級各學科的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，盡早解決。

2019—2020學年第一學期小學語文教研工作計劃

小學第一學期教研教學工作計劃八篇

有關小學第一學期教研教學工作計劃四篇

小學第一學期工作計劃

幼兒園第一學期教研工作計劃篇十

1.加強學科質量調研力度。確立學校各學科各年級質量把關制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學科，要做到級級把關，為各年級打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續(xù)做好教學調硏工作，加學科教學質量調研，專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調查，注重調研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發(fā)展。

2.加強四五六年級教學監(jiān)控力度。定期舉行質量檢測，及時了解學生學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，努力提高教學質量。

每月活動安排

九月：

1. 制訂教研計劃

2.交流教研計劃

3.集體備課

4.教師培訓

5.教學常規(guī)工作檢查

6.數(shù)學教師磨課

7.學習課標

十月：

1.撰寫教育教學反思

2.課題研討

3.集體備課

4.省級骨干教師專題研討課

5.師徒結對

十一月：

1.新聘教師常態(tài)課

2.集體備課

3.教學常規(guī)工作檢查

十二月份：

1.集體備課

2.教師基本功展示

3. 語文、數(shù)學、音樂小課題研究

4.第二屆校教學能手評選

5.撰寫教學反思

一月份：

1.上交教研總結

2.期末考試、質量分析

3.總結評比

幼兒園第一學期教研工作計劃篇十一

1、以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2、依據(jù)茅箭區(qū)工作布置，結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實道德與法治學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加學科科研力度，以核心價值觀引領學科建設。

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。

4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

（一）練隊伍

1、抓好骨干力量

抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術進行網上學習、交流等。

（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

（二）抓管理

1、備課

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，礁中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的思，能及時地寫出教學中有質量的思，向成為思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高思能力，形成思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學思（重點結合自己的教學案例思，歸納至少一種教學模式），并在組內交流以、學習。

2、上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的形式進行檢查饋。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學，加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。

3、評價

評價的根本目的在于獲得饋信息，以助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

（三）顯特色

1、做好課題研究的安排工作。

2、合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設施，收集了思品課堂相關數(shù)據(jù)等資料，對教材進行了補充、教師可充分調動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。

（2）圖書資源

利用學校圖書資源，讓學生通過收集，來補充課堂的知識。

（3）家長資源

家長中蘊含著豐富的教育資源，我們將充分發(fā)揮家長員會的作用，使家長成為共同的教育者，形成了教育合力。