每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇一

為了與我校課改相融合，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的`語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生提高語(yǔ)言文字的素養(yǎng)，語(yǔ)文組將于第15周周四開展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

張曉慧，彭玉婷

(一)活動(dòng)主題

一年級(jí)書法比賽、二年級(jí)講故事比賽;三年級(jí)展華詩(shī)詞大會(huì);四年級(jí)閱讀理解知識(shí)與能力競(jìng)賽;五年級(jí)文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽;三四五年級(jí)作文競(jìng)賽(題目待定)。

(二)活動(dòng)形式

1、班級(jí)進(jìn)行初賽，選拔優(yōu)秀選手參加科組競(jìng)賽;

三四五作文：每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名;3、活動(dòng)結(jié)束寫報(bào)道，發(fā)到學(xué)校公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行宣傳。

第15教學(xué)周周四(即12月9)日下午第三節(jié)

一年級(jí)：硬筆書法競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：

二年級(jí)：查字典競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：

三年級(jí)：片斷作文競(jìng)賽《課間真熱鬧》負(fù)責(zé)人：

四年級(jí)：寫自由詩(shī)競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：

五年級(jí)：經(jīng)典美文朗誦負(fù)責(zé)人：

六年級(jí)：結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)寫詩(shī)歌競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇二

本著素質(zhì)教育應(yīng)從日常教學(xué)和生活抓起的原則，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓知識(shí)與實(shí)踐相通，同時(shí)也為活躍校園的文化氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，我校特在每年的四五月份舉辦語(yǔ)文周活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅力求從形式上改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，而且也致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，發(fā)揚(yáng)百年回浦在新世紀(jì)所煥發(fā)的濃郁的文化氣息和人文精神，更有助于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。

我們的節(jié)目不是走過場(chǎng)，更不是裝門面，而最主要的目的是為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提高提供有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有實(shí)質(zhì)性的收獲。比如，以往的演講比賽中，觀眾只能看到選手在臺(tái)上一時(shí)的表演，選手也只能靠現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)發(fā)揮。而我們的演講比賽，既有現(xiàn)場(chǎng)的激烈比賽，也有賽前的技術(shù)性指導(dǎo)和針對(duì)性輔導(dǎo)，而且在比賽中還有教師的及時(shí)點(diǎn)評(píng)和語(yǔ)言知識(shí)題的考查等等，所以，我們的活動(dòng)更注重實(shí)踐性和指導(dǎo)性。

（一）人員安排

每個(gè)活動(dòng)、每個(gè)節(jié)目都有專人負(fù)責(zé)，上到活動(dòng)總策劃，下到每個(gè)板塊的指導(dǎo)老師、文學(xué)社團(tuán)干部和各班學(xué)習(xí)委員，使每個(gè)活動(dòng)都高效并高質(zhì)量地完成。

在語(yǔ)文周正式舉辦的前一月，召開活動(dòng)籌辦委員會(huì)第一次全體會(huì)議，會(huì)議分成兩類：一是籌委會(huì)成員與學(xué)生的對(duì)話交流會(huì)，目的是盡量從學(xué)生那里吸收良好的創(chuàng)意，彌補(bǔ)前一次的缺漏，增加新鮮的內(nèi)容，使整個(gè)活動(dòng)歷久彌新，真正深入全校師生的心里；二是籌委會(huì)成員的內(nèi)部會(huì)議，目的是研討如何提高活動(dòng)舉辦的質(zhì)量和效果，并對(duì)新的創(chuàng)意進(jìn)行可行性分析，對(duì)新的節(jié)目進(jìn)行修改和完善。同時(shí)，采取承包制，讓每個(gè)語(yǔ)文教師承包活動(dòng)任務(wù)。

（二）節(jié)目編排

籌委會(huì)第一會(huì)議一周后，承包人在第二次籌辦委員會(huì)上提出整體構(gòu)思與策劃方案并在會(huì)上討論、修改。每個(gè)活動(dòng)既講究知識(shí)性、文化性，也追求活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，所以盡量多讓知識(shí)跟形象的表現(xiàn)形式結(jié)合起來。同時(shí)，也讓一部分文娛積極分子參與到活動(dòng)中來，發(fā)揮他們?cè)谡Z(yǔ)言類節(jié)目上的特長(zhǎng)，如相聲、小品等節(jié)目的人才。

（三）活動(dòng)預(yù)算

每一次活動(dòng)必須首先進(jìn)行較詳細(xì)的預(yù)算，以利于整個(gè)活動(dòng)的協(xié)調(diào)安排。力求辦一屆精致、經(jīng)濟(jì)、“驚人”的語(yǔ)文周，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（一）媒體宣傳

利用學(xué)校的宣傳欄和廣播進(jìn)行前期宣傳。宣傳欄的平面宣傳要給人以震撼的效果，所以，將整體的活動(dòng)安排制作成海報(bào)，進(jìn)行整版大篇幅的宣傳，同時(shí)，給每班發(fā)送宣傳海報(bào)；利用廣播在宣傳發(fā)動(dòng)周的每日進(jìn)行活動(dòng)的推介宣傳。

（二）人員宣傳

通過語(yǔ)文教師和學(xué)生干部進(jìn)行動(dòng)員宣傳。語(yǔ)文教師主要是宣傳活動(dòng)細(xì)節(jié)，并進(jìn)行有效指導(dǎo)，同進(jìn)，也為活動(dòng)發(fā)掘人才；學(xué)生干部則在班級(jí)參賽人員的組織和協(xié)調(diào)上起輔助作用。

（三）選手推介

分為班級(jí)推薦和自我推薦兩種形式，將團(tuán)體項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目有效地協(xié)調(diào)好。

在活動(dòng)正式開展前，舉行一部分的文化宣傳講座，為活動(dòng)的開展作鋪墊。如針對(duì)演講比賽由教師先期開一個(gè)關(guān)于演講常識(shí)和技能的講座，擺脫形式上的束縛，使學(xué)生真正在活動(dòng)中受益，為進(jìn)一步的發(fā)展提供輔導(dǎo)。

附：節(jié)目編排及細(xì)則

1、“識(shí)文斷字”——漢語(yǔ)知識(shí)規(guī)范標(biāo)兵評(píng)選

（1）字音

a.“她的名字叫做……”——讀準(zhǔn)字音

必答：每人必讀四組詞語(yǔ)，第一組為常用詞語(yǔ)，第二組為次常用詞語(yǔ)，第三組為外來詞組，第四組為成語(yǔ)，每組準(zhǔn)確讀出得2分，讀錯(cuò)不給分。

抽答：選手抽讀一組詞語(yǔ)，讀對(duì)得3分，讀錯(cuò)扣2分。（還根據(jù)具體情況增加搶答題和場(chǎng)外觀眾互動(dòng)題）

b.“誰(shuí)讓我更富生機(jī)？”——讀有感情

給出一個(gè)語(yǔ)段，每組5分。選手有感情地朗讀，讀完后，評(píng)委點(diǎn)評(píng)并亮分。

（2）字形

a.“別讓我在錯(cuò)誤中游離”——認(rèn)準(zhǔn)字形

分為選擇題、語(yǔ)段題和圖片題。選擇題，每人四組，每組3分，辨別正誤并說明理由；語(yǔ)段題，每人二段，每段有三個(gè)錯(cuò)誤，指出一個(gè)給1分；圖片題共三組，為搶答題，答對(duì)加5分，答錯(cuò)扣5分。

b.“別讓我成為打舌結(jié)”——巧讀繞口令

繞口令分成三個(gè)等級(jí)，以選手念讀的質(zhì)量高低來打分，每題7分。

c.“讓你猜猜我是誰(shuí)”——猜字謎

分為必答題與搶答題。必答每人共四題，限時(shí)2分，每題答對(duì)加6分；搶答題共3組，每題答對(duì)加6分，答錯(cuò)扣4分。

（3）“別讓我孤單”——對(duì)聯(lián)

此題難度較高，是共答題，由評(píng)委按等級(jí)評(píng)選出每位選手答題質(zhì)量的優(yōu)劣，按7、5、4、3、2、1的順序加分。

（4）典故、意象

此題為自救題，在前幾輪比賽結(jié)束后，選手可以自愿選擇是否答此題，答對(duì)者可加10分，答錯(cuò)者則扣10分。

此活動(dòng)為個(gè)人賽形式，選手在以上三大關(guān)上進(jìn)行角逐，總分累積，高者為勝。

2、“筆走龍蛇”——書法比賽（細(xì)則略）

3、“語(yǔ)文樂園”——語(yǔ)文知識(shí)大觀園（細(xì)則略）

1、“書聲如歌”——朗誦比賽

（1）賽前預(yù)熱

教師先對(duì)參賽選手進(jìn)行朗誦技巧的培訓(xùn)。

（2）比賽內(nèi)容

a.自選篇目朗誦表演

b.抽簽朗誦規(guī)定語(yǔ)段

c.語(yǔ)段朗誦分層斷句說明題

d.評(píng)委點(diǎn)評(píng)和亮分

三個(gè)環(huán)節(jié)的綜合能力為其最終的得分。

（3）獲獎(jiǎng)選手發(fā)言

（4）主評(píng)人總結(jié)發(fā)言

2、“精言妙語(yǔ)”——演講比賽

（1）賽前預(yù)熱

教師先對(duì)參賽選手進(jìn)行演講技巧的培訓(xùn)。

（2）比賽內(nèi)容

a.自選篇目演講表演

b.抽簽演講規(guī)定語(yǔ)段

c.語(yǔ)境測(cè)試題（在特定語(yǔ)境下，讓選手說一句話，考查選手的機(jī)智與口才）

d.評(píng)委點(diǎn)評(píng)和亮分

（3）獲獎(jiǎng)選手發(fā)言

（4）主評(píng)人總結(jié)發(fā)言

3、“口吐蓮花”——辯論賽

（1）賽前選拔

（2）組隊(duì)

（3）培訓(xùn)演練

（4）比賽過程（略）

4、“風(fēng)雅再現(xiàn)”——課本劇表演（略）

1、“五鳳樓手”——文學(xué)創(chuàng)作一支筆：散文、詩(shī)歌、小說、其他

分為散文、詩(shī)歌、小說、其他（除前三類以外的文學(xué)樣式）四部分，對(duì)參賽選手的文章進(jìn)行評(píng)比，每項(xiàng)評(píng)出最有文采、最具思想、最有感情等一支筆獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、“奇文共賞”——文學(xué)經(jīng)典閱讀月

（1）閱讀篇目推薦

活動(dòng)前一個(gè)月，教師推薦本學(xué)期主要閱讀書目，共讀幾本經(jīng)典讀物。

（2）文學(xué)沙龍

組織愛好文學(xué)的學(xué)生，對(duì)所閱讀的作品內(nèi)容、文化及文學(xué)價(jià)值等進(jìn)行研討。

（3）書評(píng)、讀后感

全體同學(xué)將閱讀所得賦諸文字，參加評(píng)比。

（4）教師講座

感受老師眼中的經(jīng)典閱讀，師生間形成一種交流文學(xué)、熱愛文學(xué)的氣氛。

3、“精研覃思”——探究學(xué)習(xí)成果展示

集中展示學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中所形成的優(yōu)秀成果。

1、“文化盛宴”——文化系列講座

在語(yǔ)文周期間，組內(nèi)教師分階段、有針對(duì)性地開有關(guān)漢字文化、傳統(tǒng)文化、西方文化、文藝評(píng)論、影視文學(xué)、創(chuàng)作理論等文化講座，在學(xué)校形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、“古韻新聲”——古詩(shī)詞吟詠大賽

分為吟詩(shī)、唱詩(shī)和背詩(shī)三板塊。根據(jù)選手所吟唱詩(shī)歌的效果的好差分別給分，再根據(jù)其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按總分的高低評(píng)出名次。

3、“經(jīng)典相隨”——名著電影欣賞

集中欣賞三部經(jīng)典名著電影。

4、“知行天下”——文化知識(shí)競(jìng)賽

以小組的形式開展文化常識(shí)的知識(shí)競(jìng)賽。

1、“語(yǔ)文之星”——語(yǔ)文知識(shí)全能大賽

由在整個(gè)語(yǔ)文周中表現(xiàn)出色的參賽選手組成，選出5位，進(jìn)行一次綜合實(shí)力的較量。

2、“意氣風(fēng)華”——風(fēng)雅班級(jí)評(píng)比

對(duì)所有有選手參賽的班級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)的評(píng)比，評(píng)比分為物質(zhì)環(huán)境的評(píng)比（教室、寢室設(shè)計(jì)所體現(xiàn)的人文含量）和文化素養(yǎng)的評(píng)比（班級(jí)每一人次參與語(yǔ)文周的比賽加1分，獲獎(jiǎng)的，按一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)7分，三等獎(jiǎng)5分，算出班級(jí)綜合素質(zhì)分）。

3、“生花口吻”——辯論賽總決賽（閉幕式）

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇三

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動(dòng)。

第十七周星期四下午3：15—5：1

三至六年級(jí)每班各派四名學(xué)生參加。

學(xué)校遠(yuǎn)教室。

孟妮閱卷：四年級(jí)語(yǔ)文教師

四年級(jí)出題：

王成群

各年級(jí)取一等獎(jiǎng)1名，(星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。)

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇四

為了更好地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，檢查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)水平，學(xué)校語(yǔ)文教研組決定開展學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)競(jìng)賽重視學(xué)生積累、運(yùn)用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測(cè)學(xué)生原有的認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。

競(jìng)賽時(shí)間：學(xué)生競(jìng)賽時(shí)間為x月xx日（周x）下午第一、二節(jié)課。

競(jìng)賽地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓遠(yuǎn)教室。

參加對(duì)象：一至六年級(jí)部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。

批改時(shí)間：x月x日為下午教研活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間。

批改人員：語(yǔ)文組老師。

評(píng)卷要求：公平、公正、公開。

競(jìng)賽形式：以一張?jiān)嚲砉P試為方式。

競(jìng)賽內(nèi)容：積累運(yùn)用、閱讀欣賞、習(xí)作園地。

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：分年級(jí)組評(píng)比，每年級(jí)組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇五

常州三中高二年級(jí)“一站到底”語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽決賽方案

（一）職責(zé)分配

1、題庫(kù)來源：房韻、趙曄老師負(fù)責(zé)題庫(kù)收集工作。（10月30日中午前）

2、樂文玉、張麗明老師負(fù)責(zé)審題，保證題目準(zhǔn)確，并在放學(xué)前發(fā)給選手作準(zhǔn)備。（10月30日下班前）

3、張?jiān)惱蠋熦?fù)責(zé)最后年級(jí)決賽的主持工作，提前做好準(zhǔn)備工作。

4、陳小強(qiáng)老師負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)比賽試題ppt的制作與現(xiàn)場(chǎng)操作。（尋求信息組老師幫助）

5、操海濤老師負(fù)責(zé)場(chǎng)地的協(xié)調(diào)、活動(dòng)海報(bào)制作及張貼，倒計(jì)時(shí)板制作。

6、韓光老師負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置、電子音像設(shè)備準(zhǔn)備、以及比賽影像資料的收集。（與夏工聯(lián)系）

7、史佳麗、侯衛(wèi)婷老師負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備工作。

8、衛(wèi)雪君主任負(fù)責(zé)比賽贊助商的.協(xié)調(diào)和學(xué)校獎(jiǎng)品落實(shí)工作。（年級(jí)比賽前）

9、樂文玉老師負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的全面報(bào)道（初賽、復(fù)賽、決賽）

（衛(wèi)雪君主任、韓光老師負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)）

（二）活動(dòng)流程：基本參照江蘇衛(wèi)視“一站到底”答題模式

1、主持人介紹活動(dòng)背景、介紹到會(huì)嘉賓。

2、選手依次閃亮登場(chǎng)、自我介紹，準(zhǔn)備一句宣言。

3、主持人宣讀比賽規(guī)則。

4、邀請(qǐng)校長(zhǎng)通過幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤確定擂主。

5、擂主自行挑選對(duì)手進(jìn)行一對(duì)一pk賽（為了活躍氣氛，可先發(fā)布挑戰(zhàn)宣言）。

6、獲勝選手成為擂主，直至臺(tái)上剩下最后一位選手時(shí)可有權(quán)沖擊最終大獎(jiǎng)。

（三）規(guī)則：

2、擂主具有一次免答權(quán)，擊敗一位選手即獲得一個(gè)獎(jiǎng)品（ppt展示照片）

3、失敗選手獲得獎(jiǎng)品后下場(chǎng)，發(fā)表離場(chǎng)宣言（提前準(zhǔn)備）

4、當(dāng)場(chǎng)上選手消耗掉一次擂主免答權(quán)時(shí)，該選手可獲獎(jiǎng)品一份。

5、擂主連續(xù)打扮5位選手時(shí)，可以選擇放棄守擂并帶走已經(jīng)獲得的獎(jiǎng)品。

6、當(dāng)場(chǎng)上只剩下最后一位選手時(shí)，可以選擇放棄繼續(xù)答題并帶走已得獎(jiǎng)品，如繼續(xù)，將可以沖擊最后大獎(jiǎng)，如果失誤，僅只能在剩下的獎(jiǎng)品中隨機(jī)帶走三樣。

7、如果臺(tái)上兩位選手在答題時(shí)，均未答對(duì)時(shí)，機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移給臺(tái)下觀眾，答對(duì)給予獎(jiǎng)品。

（四）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：擂主一名，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)一名、足智多謀獎(jiǎng)一名、機(jī)制靈敏獎(jiǎng)一名、最佳開場(chǎng)獎(jiǎng)一名、最佳退場(chǎng)獎(jiǎng)一名、最佳組織獎(jiǎng)一名（班級(jí)）

高二年級(jí)組

20xx年10月

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇六

轉(zhuǎn)眼三月份已經(jīng)過去了，考試離考生們又近了一步，考生們都復(fù)習(xí)好了嗎？是否已經(jīng)全面的復(fù)習(xí)過了？下面就一起和小編再過一遍語(yǔ)文查缺補(bǔ)漏。這里小編先預(yù)祝大家能夠進(jìn)入自己心儀的學(xué)校。

開

山滿

桃山杏

山好景山

來山客看山

里山僧山客山

山中山路轉(zhuǎn)山崖

（山中山路轉(zhuǎn)山崖，山客山僧山里來，山客看山山景好，山杏山桃滿山開。）

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙

萬(wàn)

國(guó)

州州州州州州州州州

掉

川川川川

（一龍二虎望三山，五湖四海會(huì)八仙，萬(wàn)國(guó)九州掉四川。）

1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（ “三蘇”）

2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（ 李白）

3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（ 項(xiàng)羽）

4、四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂到心頭。（ 范仲淹）

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（ 主心骨）

2、把足智多謀的人喻為（智多星 ）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主 ）

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚 ）

5、把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞）

6、把混混噩噩、不明事理的'人喻為（ 糊涂蟲）

7、把世故圓滑的人喻為（ 老油條）

8、把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門外漢 ）

9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（ 三腳貓）

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇七

女：此次《安康杯》安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，公司xxx和縣團(tuán)委xxx專程前來參加此次競(jìng)賽活動(dòng)，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示熱烈的歡迎。

女：參加本次《安康杯》有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽的代表隊(duì)分別是xx代表隊(duì)、xx車間代表隊(duì)、xx代表隊(duì)、xx車間代表隊(duì)和xx8個(gè)代表隊(duì)、請(qǐng)讓我們用熱烈的掌聲對(duì)所有參賽單位隊(duì)員給予鼓勵(lì)，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。

男：下面由我來宣布競(jìng)賽規(guī)則，此次競(jìng)賽答題分為三輪個(gè)人必答題、四輪小組必答題和兩輪搶答題兩輪觀眾答題、一輪風(fēng)險(xiǎn)題。其中：

1、個(gè)人必答題：由指定參賽隊(duì)員答題，其他隊(duì)員不可以補(bǔ)充，答題正確加10分，答題錯(cuò)誤或放棄減10分。

2、小組必答題：每組派一名隊(duì)員進(jìn)行答題，其他隊(duì)員可以補(bǔ)充，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答題正確加10分，答題錯(cuò)誤或放棄減10分。

3、搶答題：在念題的過程當(dāng)中即可搶答，但需要補(bǔ)充沒有念完題目，搶上隊(duì)可

由任一隊(duì)員答題，其他隊(duì)員不可以補(bǔ)充，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或回答不上來扣10分。

女：此次《安康杯》有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)一組、二等獎(jiǎng)一組、三等獎(jiǎng)三組，在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)如果出現(xiàn)得分相同的情況，以搶答決出名次，如在比賽中發(fā)生爭(zhēng)議，由評(píng)委做出仲裁。

男：好公司xxxx年《安康杯》有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在正式開始，首先是第一輪的小組個(gè)人必答題，有請(qǐng)1號(hào)桌的第一位選手選題。

結(jié)束語(yǔ)：

男：現(xiàn)在競(jìng)賽的必答題、搶答題已經(jīng)進(jìn)行完畢，讓我們看一下各參賽隊(duì)的得分情況……

下面進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)題比賽，首先有請(qǐng)目前分?jǐn)?shù)最低的代表隊(duì)選擇風(fēng)險(xiǎn)題型，可在20分、30分題內(nèi)任選一種，由一名隊(duì)員進(jìn)行回答，其它隊(duì)員不可以補(bǔ)充，請(qǐng)選題。

女：現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委、觀眾、各位參賽的選手，滿公司xxxx年《安康杯》安全知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)過參賽選手的充分準(zhǔn)備，激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)分出來了，贏得比賽的第一名是xxx對(duì)，獲得比賽第二名的是xxx，榮獲比賽三等獎(jiǎng)的是xxx，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)選手表示熱烈的祝賀。

男：下面有請(qǐng)公司副經(jīng)理xx、xx、xx上臺(tái)為榮獲比賽三等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。

女：下面有請(qǐng)公司xx為獲得比賽二等獎(jiǎng)的xxx隊(duì)選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。

男：下面有請(qǐng)公司xxx為贏得比賽一等獎(jiǎng)的xxx代表隊(duì)選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎xxx講話。

男：希望公司全體員工以此次活動(dòng)為契機(jī)，在日常的工作中自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，共同為公司安全生產(chǎn)工作做出我們的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇八

【精彩的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽】

作者：張子優(yōu)

下午的時(shí)候，我們?nèi)昙?jí)舉行了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，趙老師選了聰明的苑凱軒、霍雨涵、周彥佳參加，又選了我們?nèi)嗟闹嘘?duì)委趙雪懿和張子涵參加。

到了五樓報(bào)告廳，第一個(gè)比賽是朗讀比賽，首先是給我們一到十二這十二個(gè)數(shù)讓我們選然后在有感情讀下來。我們班選了數(shù)字五，然后有感情的讀了下來。

第二個(gè)比賽是積累比賽，這次還是給我們一到十二這十個(gè)數(shù)字讓我們選，選了以后就讓我們說出十個(gè)關(guān)于這個(gè)詞的四字詞語(yǔ)。我們班選的是數(shù)字八，這是讓我們說出十個(gè)關(guān)于冬天的四字詞語(yǔ)，由于冬天的四字詞語(yǔ)特別好記，所以我們幾秒就說出了十個(gè)關(guān)于冬天的詞語(yǔ)。

第三個(gè)比賽是搶答比賽，就是先給我們出題然后過去三秒以后我們會(huì)的就搶答，但是在三秒沒有過去之前搶答的話算作弊，因?yàn)槲覀兎浅Ｂ斆鳎悦看挝覀儞尨鸲颊f對(duì)了。

第四個(gè)比賽是給我們一個(gè)句子或者問題，然后給我們?nèi)昼?，再讓我們讀下來。因?yàn)檫@是苑凱軒的優(yōu)點(diǎn)，所以我們每次都說的非常詳細(xì)。

這就是我們?nèi)昙?jí)的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。

【精彩的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽】

作者：魏凡宇

今天下午，我們要進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)班選三名同學(xué)參加。

下午，我們到教室戴上紅領(lǐng)巾后，我們就去五樓報(bào)告廳了。一進(jìn)屋樓報(bào)告廳，我就感覺到了溫暖，外面就像冰天雪地一樣冷。

我想：五樓報(bào)告廳這么溫暖，我一定要好好表現(xiàn)。我看見臺(tái)上的同學(xué)精神抖擻，特們一定能考個(gè)好成績(jī)。坐在第一排得有老師和主任，其中有我們和藹可親又敬愛的塘校長(zhǎng)。

我們坐下后，主任說：“每個(gè)班在選兩名親友團(tuán)，讓他們坐在第一排。”

我們都紛紛的舉手要當(dāng)親友團(tuán)，為班級(jí)爭(zhēng)光?？墒侵荒苡袃擅H友團(tuán)。老師選的是趙雪懿和張姿涵。然后我們聽了會(huì)歌，就開始了。

第一項(xiàng)：每個(gè)班里選出一名選手朗讀五年級(jí)的課文。我們班選出的是優(yōu)秀的苑凱軒。他朗讀的聲音特別好聽，也很有感情！但是滿分十分，苑凱軒只得了八分。

第二項(xiàng)：就是三個(gè)人以抽簽的方式，比如說：抽到水了話，就是三個(gè)人一起合作，說出關(guān)于水的四字詞語(yǔ)。

我們抽到的是描寫冬天的，他們都說了冰天雪地等……。滿分是十分，我們的了十分。我們高興的歡呼了起來！

后面的就更精彩了，有槍答題，還有激烈跳繩競(jìng)賽呢！

【精彩的知識(shí)的語(yǔ)文競(jìng)賽】

作者：任婕

今天下午我們整個(gè)三年級(jí)去五樓報(bào)告廳。

一進(jìn)報(bào)告廳就看見了坐在臺(tái)上的同學(xué)。主任讓我們坐下，前面還坐著親愛的唐校長(zhǎng)，還有齊主任……每個(gè)老師都選了親友團(tuán)。

開始比賽了，第一關(guān)是我愛朗讀，規(guī)則是：讀五年級(jí)或五年及以上的課文，一班讀的很好，一班讀完以后報(bào)告廳里驟然響起掌聲，到了我們班，我們班的選手比一班讀的好，也響起了熱烈的掌聲，往后越來越好。

第二關(guān)是規(guī)則是：要三位選手聯(lián)手合作說出是十個(gè)四字詞語(yǔ)。我們一直等，終于等到我們班了，我們抽的是描寫冬天的，我們班順利地說出了描寫冬天的

成語(yǔ)

下一個(gè)是

作文

這就精彩的知識(shí)的語(yǔ)文競(jìng)賽。

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇九

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二.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))

()他又說道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！?/p>

()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

()我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

()他說道：“這樣好!愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇十

運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有它。（ ）

富有窮沒有，里有外沒有，畫有字沒有，魚有鳥沒有。（ ）

候（ ）（ ） 鈞（ ）（ ） 折（ ）（ ）

鳴（ ）（ ） 舊（ ）（ ） 風(fēng)（ ）（ ）

１、冤家對(duì)頭。在（ ）內(nèi)填反義詞。（6分）

弄（ ）成（ ） 口（ ）心（ ） （ ）羅（ ）網(wǎng)

同（ ）共（ ） （ ）口（ ）聲 喜（ ）哀（ ）

2、親朋好友。在（）內(nèi)填近義詞。（6分）

（ ）思（ ）想 胡（ ）非（ ） （ ）饑（ ）渴

（ ）兇（ ）惡 兇（ ）惡（ ） 冷（ ）熱（ ）

3、游動(dòng)物園。在（ ）內(nèi)填上動(dòng)物名。（6分）

（ ）目寸光 守株待（ ） （ ）立雞群

（ ）絲馬跡 心（ ）意馬 鳳毛（ ）角

留言 格言 諾言 誓言 預(yù)言 名言 忠言 謊言

臨走時(shí)寫下要說的話叫（ ） 含有教育意義的`話叫（ ）

誠(chéng)懇勸告別人的話叫（ ） 宣誓時(shí)說的話叫（ ）

意義深刻廣為流傳的話叫（ ） 預(yù)見未來的話叫（ ）

應(yīng)允別人的話叫（ ） 虛假不實(shí)的話叫（ ）

老虎的屁股--（ ）八仙邊海----（ ）外甥打燈籠---（ ）

徐庶進(jìn)曹營(yíng)--（ ）泥菩薩過河

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇十一

開場(chǎng)白：

徐:敬愛的老師

梁：親愛的同學(xué)們

合:大家下午好！

徐：在這個(gè)雪花飛舞的日子里

梁：在這個(gè)溫暖如春的教室里

合：我們舉行一次有趣的語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)競(jìng)賽

徐：有人說語(yǔ)文是民族悠久的歷史，讓人蕩氣回腸

梁：有人說語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返

徐：有人說語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已

梁:有人說語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴

徐：有人說語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，滋心潤(rùn)肺

梁：有人說語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，回味無(wú)窮

徐:相信今天，因?yàn)槟愕募尤攵泳剩?/p>

梁：相信今天，因?yàn)槟愕膮⑴c而無(wú)比快樂！

合：下面比賽正式開始！

[中間略]

結(jié)束語(yǔ)：

徐：在耕耘的日子里，我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾?/p>

梁：在收獲的季節(jié)里，我們采擷豐碩的果實(shí)

徐：精彩紛呈的比賽，再現(xiàn)了我們的成功和喜悅

梁：不斷迭起的高潮，展現(xiàn)了我們銳意進(jìn)取的豪情

徐：今天，我們相聚在這里享受知識(shí)帶給我們的歡樂

梁：今天，我們相聚在這里感受知識(shí)帶給我們的震憾

徐：陽(yáng)光燦爛，那是新絢麗的色彩

梁：金鐘朗朗，這是新動(dòng)人的旋律

徐：執(zhí)著追求，銳意進(jìn)取，我們創(chuàng)造了碩果累累的

梁：辭舊迎新，繼往開來，我們迎來了充滿希望的

徐：踏著時(shí)代的節(jié)奏

梁：乘著和諧的東風(fēng)

徐：帶著新的祝福

梁：懷著美好的.憧憬

合：讓我們一起放飛理想的翅膀，去同迎接美好的未來！

語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)競(jìng)賽到此結(jié)束。

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇十二

一、給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞。10分

(1)日暮(蒼)山遠(yuǎn)，天寒(白)屋貧。

(2)(青)箬笠，(綠)蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

(3)月(黑)雁飛高，單于夜遁逃。

(4)(朱)雀橋邊野草花，(烏)衣巷口夕陽(yáng)斜。

(5)日出江花(紅)勝火，春來江水(綠)如(藍(lán))。

(6)千里鶯啼(綠)映(紅)，水村山郭酒旗風(fēng)。

(7)(黑)云翻墨未遮山，(白)雨跳珠亂入船。

(8)接天蓮葉無(wú)窮(碧)，映日荷花別樣(紅)。

(9)兩個(gè)(黃)鸝鳴(翠)柳，一行(白)鷺上(青)天。

二、春意盎然(在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ))。16分

(1)(純蠶)到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

(2)(春潮)帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。

(3)(春江)潮水連江平，海上明月共潮生。

(4)(春風(fēng))又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

(5)(春色)滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

(6)(春城)無(wú)處不飛花，寒食東來御柳斜。

(7)(春宵)一刻值千金，花有清香月有陰。

(8)忽如一夜(春風(fēng))來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

三、填上雙句成語(yǔ)的另半句。12分

一夫當(dāng)關(guān)，____萬(wàn)夫莫開__人非圣賢，__孰能無(wú)過__

不鳴則已，__一鳴驚人人之將死，_其言也善_____

三十六計(jì)，_走為上計(jì)_____三軍易得，___一將難求____

_____前人種樹___，后人乘涼____兩虎相斗___，必有一傷

____近朱者赤___，近墨者黑___乘興而來_____，敗興而歸

___遠(yuǎn)在天邊____，近在眼前__金玉其外__，敗絮其中

四、補(bǔ)歇后語(yǔ)

茶壺里煮餃子——___有嘴倒不出_啞巴吃黃蓮——___有苦說不出___

竹籃打水——一場(chǎng)空______秋后的螞蚱——__蹦達(dá)不了幾天

歪嘴和尚——___沒正經(jīng)___隔著門縫看人——__把人看扁了

水中撈月——一場(chǎng)空_______馬尾穿豆——提不起來

五、寫出動(dòng)物的名稱。10分

(黃鼠狼)給雞拜年——沒安好心(飛蛾)撲火——自取滅亡

(貓)哭(耗子)——假慈悲(老虎)屁股——摸不得

熱鍋上的(螞蟻)——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)(螃蟹)過街——橫行霸道

(兔子)尾巴——長(zhǎng)不了(蚍蜉)撼大樹——可笑不自量

(啄木鳥)上樹——全靠一張嘴騎(驢)看唱本——走著瞧

四、兩兩相對(duì)(寫出相對(duì)的字、詞)16分

有(福)同享，有(難)同當(dāng)(日)有所思，(夜)有所夢(mèng)

(福)無(wú)雙至，(禍)不單行當(dāng)局者(迷)，旁觀者(清)

(有)則改之，(無(wú))則加勉(明)槍易擋，(暗)箭難防

(招)之即(來)，(揮)之即(去)

五、寫詩(shī)句。

寫春天的詩(shī)句：

寫夏天的'詩(shī)句：

寫秋天的詩(shī)句：

寫冬天的詩(shī)句：

(二)根據(jù)語(yǔ)境，填詩(shī)句。16%(每題2分)

1、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“__橫看成林側(cè)成峰______，__遠(yuǎn)近高低各不同__”強(qiáng)調(diào)習(xí)作的心靈放飛是情感的釋放，寫法的不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

2、又一次競(jìng)選的失敗，將我們的心拋到萬(wàn)丈深淵。哎！要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間，應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“____何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋_”呀！

3、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下“__舉頭望明月，___低頭思故鄉(xiāng)___”親人啊，可知道海外游子的心！

4、湖邊那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“___碧玉妝成一樹高_(dá)__，___萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?/p>

6、昨天下午張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“__山重水復(fù)疑無(wú)路____”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“__柳暗花明又一村___”，于是迅速地解開了這道難題。

7、爺爺70大壽：親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“_夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬_莫道桑榆晚，為霞尚滿天_”。

8、春雨，古今中外多少人贊美你。“__隨風(fēng)潛入夜_____，_潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲__”。這是大詩(shī)人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙如粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光。

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目六年級(jí)篇十三

（一）某公司招聘經(jīng)理用五個(gè)讀音相同的“gong”字作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，以此選拔優(yōu)秀人才，促進(jìn)公司發(fā)展。5%（每空1分）

文明禮貌突出一個(gè)gong（ ）字；辦事無(wú)私突出一個(gè)gong（ ）字；

書寫漂亮突出一個(gè)gong（ ）字；有進(jìn)取心突出一個(gè)gong（ ）字；

成果豐碩突出一個(gè)gong（ ）字。

（二）趣味成語(yǔ)填空。16%（每空1分）

（）然（）（ ）有（ ）無(wú)（） 賊（ ）（ ）賊 （ ）訛（ ）訛

（）然（）（ ）有（ ）無(wú)（） 防（ ）（ ）防 （ ）老（ ）老

（）然（）（ ）有（ ）無(wú)（） 神（ ）（ ）神 （ ）德（ ）德

（）然（）（ ）有（ ）無(wú)（） 痛（ ）（ ）痛 （ ）計(jì)（ ）計(jì)

（三）成語(yǔ)謎，根據(jù)謎面猜成語(yǔ)。10%（每題1分）

1、種瓜得瓜不賣瓜。（ ） 2、朝辭白帝，暮至江陵。（ ）

3、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（ ） 4、魯智深當(dāng)和尚（ ）

5、百花齊放（ ） 6、哈哈鏡（ ）

7、無(wú)病的呻吟（ ） 8、黃蓮做笛子（ ）

9、孔夫子門前賣《論語(yǔ)》（ ） 10、清水下雜面（ ）

（一）將下列句子，補(bǔ)充完整。8%（每題1分）

1、（ ），不以己悲。 5、過去屬于死神，未來屬于（ ）。

2、世有伯樂，（ ）。 6、（ ）是最強(qiáng)者的本能。

3、醉翁之意不在酒，（ ）。 7、勿以惡小而為之，（ ）。

4、（ ），敗絮其中。 8、（ ），（ ）。

（二）根據(jù)語(yǔ)境，填詩(shī)句。16%（每題2分）

1、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“___________________，____________________”強(qiáng)調(diào)習(xí)作的心靈放飛是情感的釋放，寫法的'不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

2、又一次競(jìng)選的失敗，將我們的心拋到萬(wàn)丈深淵。哎！要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間，應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“__________________， ____________________”呀！

3、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下“_______________________，__________________”親人啊，可知道海外游子的心！

4、湖邊那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“______________________ ， _____________________ ?！?/p>

6、昨天下午張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“____________________”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“__________________”，于是迅速地解開了這道難題。

7、爺爺70大壽：親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“__________________”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬_________________”。

8、春雨，古今中外多少人贊美你?！癬_________________，__________________”。這是大詩(shī)人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙如粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光。

（一）選擇題。5%（每題1分）

1、書是人類進(jìn)步的階梯（ ）。

a、托爾斯泰 b、培根 c、高爾基 d、莎士比亞

2、元雜劇中寫唐高宗與楊貴妃的故事的是（ ）。

a、《牡丹亭》 b、《婧婦女離魂》 c、《漢宮秋》d、《梧桐雨》

3、傳說孟柯的母親為了教育兒子而選擇居住環(huán)境，曾三次遷移，最后定居在（ ）。

a、學(xué)宮附近 b、窮鄉(xiāng)僻壤 c、繁華都市 d、文化名城

4、“舌戰(zhàn)群儒”這個(gè)成語(yǔ)的主人公指的是（ ）。

a、趙括 b、項(xiàng)羽 c、諸葛亮 d、關(guān)羽

5、“頭懸梁，錐刺股”說的是（ ）兩個(gè)中國(guó)古人刻苦學(xué)習(xí)的故事（ ）。

a、蘇秦、孫康 b、蘇秦、孫敬 c、蘇秦、白衡

（二）將下列有關(guān)聯(lián)的用直線連一連。11%（每題1分）

司馬光 《九章算術(shù)》 威尼斯 法國(guó) 櫻花

魯迅 《悲憤詩(shī)》 巴黎 美國(guó) 故宮

李時(shí)珍 《資治通鑒》 北京 中國(guó) 香水

司馬遷 《本草綱目》 紐約 日本 小艇

蔡琰 《狂人日記》 東京 意大利 自由女神

祖沖之 《史記》

（三）填空：10%（每題2分）

1、有這樣一副對(duì)聯(lián)，用了擬人化的手法，寫得很妙，耐人尋味，使很多人一時(shí)為難，填不上對(duì)聯(lián)中的缺字，你認(rèn)為填什么字最合適。

青山原不老為（ ）白頭，綠水本無(wú)憂因（ ）皺面。

碧野 巴金 冰心 張?zhí)煲?牛得草 白楊 田間林里馬識(shí)途流沙河

下聯(lián)是：____________________________________

3、我知道中國(guó)神話其中有_____________、______________，外國(guó)神話其中有___________、_____________，我也知道中國(guó)古代四大民間傳說其中有____________、_______________，我還知道外國(guó)的著名其中有______________、_______________。

a、我和他的關(guān)系不很一般。 b、我和他的關(guān)系不一般。

c、我和他的關(guān)系很不一般。 d、我和他的關(guān)系很一般。

e、我和他的關(guān)系一般。

（一）將下面一段文言文譯成現(xiàn)代文。5%

子日：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之，不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之?！?/p>