心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇一

段1：引言（200字）

卓越，這個詞意味著非凡的能力、杰出的成就和過人的才華。每個人都希望在自己的領域中取得卓越的成就，無論是個人生活還是工作事業(yè)。然而，卓越并非是一蹴而就的，它需要我們投入持久的努力和探索的精神。在我追求卓越的過程中，我領悟到了許多心得和體會，下面將分享給大家。

段2：追求卓越的決心和毅力（200字）

追求卓越需要堅定的決心和毅力。卓越的道路上充滿了各種挫折和困難，但只有擁有內(nèi)心的強大和不屈的毅力，才能堅持不懈地追求卓越。我記得在學習英語的過程中，曾經(jīng)遇到了許多困難，包括語法難題和詞匯量的積累。但是，我從未放棄，通過不斷努力和堅持不懈，最終取得了優(yōu)異的成績，這讓我更加堅定了追求卓越的決心。

段3：卓越需要不斷學習和提升（200字）

卓越需要恒心和不斷學習的精神。我們生活在一個快速變化的世界，只有不斷學習和提升自己的知識和技能，才能跟上潮流并保持競爭優(yōu)勢。我曾經(jīng)參加一場培訓課程，學習了一門新的技能。我發(fā)現(xiàn)通過不斷學習，不僅為自己增加了一個新技能，還為自己開辟了一個新的領域。這種學習和提升的精神可以幫助我們不斷成長并實現(xiàn)卓越。

段4：卓越需要團隊合作和與人溝通（200字）

卓越不僅僅是個人的成就，還需要團隊合作和與人溝通。將個人的力量與他人的智慧和經(jīng)驗結合起來，才能創(chuàng)造出更為卓越的成就。團隊合作需要大家相互支持和共同努力，而溝通則要求我們善于傾聽和理解他人的觀點。通過團隊合作和溝通，我參與的一個項目取得了極大的成功，這讓我明白卓越不僅僅是個人的表現(xiàn)，更是一個集體的力量。

段5：結語（200字）

追求卓越是一條充滿挑戰(zhàn)和奮斗的道路，但只要我們努力付出，并且始終保持激情和動力，就一定能夠取得卓越的成就。卓越不僅僅關乎個人的成功，更關乎對自己的追求和對社會的貢獻。讓我們一起努力，不斷追求卓越，成就自己的輝煌人生。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇二

讀完這本書后，我認為要使自己感到幸福，首先要做到的是：

愛，能讓我們產(chǎn)生力量，因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。所以，做到愛學生，愛自己的職業(yè)，你才會感到自己的工作是幸福的。

每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學工作的壓力，有學生安全的壓力等。但無論如何，有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？我們要正確看待任務，歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正，屈于權力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不愉快，并不會有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道，自己盡力了，也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態(tài)，樂觀的態(tài)度去對待工作，做一名真正幸福的老師吧！

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇三

寓教于樂，滿分投入，這是我對這次體驗式培訓的直觀評價。通過每一次入場式的創(chuàng)新，我看到了大家在培訓中的釋放和投入，在這里，沒有課桌，沒有筆記，沒有教程，沒有瞌睡，只有游戲和體會。同樣的一個道理，一個領悟，不是老師教我應該怎么樣，而是我自己告訴自己我應該怎么樣，這才是主動的學習。以下，是我對這一次培訓收獲到的感悟，這些都不是老師告訴我的，而都是自己切身的體會， 以及從其他學員分享的過程中，獲得的領悟：

第一次分享心得時，感受到機會的那種稍縱即逝的感覺，對很多事的態(tài)度是觀望，習慣了等待時機，總覺得等一等再上也不遲，但最寶貴的機會往往只有一次，你不抓住，當你看到別人利用這次機會獲得成功時，只能在心里嘆息，“要是當初我有這個機會我也能成功”，這樣只能永遠在原地停留。抓住機遇，時刻做好準備！

從過電網(wǎng)的游戲中體會到，一個目標清晰，流程標準，風控嚴格的團隊力量是多么強大，每個人會有自己明確的分工，有各自的優(yōu)勢和劣勢，但只要通過領導者的資源整合，戰(zhàn)略謀劃，所有人都能發(fā)揮出最擅長最杰出的一面，而劣勢的短板可以由其他成員填補，團隊便體現(xiàn)出1+12的效應。

在這個游戲的最后一名成員通過旁邊的助教成功穿越電網(wǎng)時，我很快就意識到我的思想其實一直被禁錮住了，過多的約束讓我的思維難以有突破性，其實很多可利用的資源就在身邊，而我會習慣性的忽略，這也反襯出我并沒有用心解讀游戲和工作中的規(guī)則，讓很多本可以簡化的流程復雜化。解放思維，工作中要有創(chuàng)新的勇氣和對可利用資源的充分利用。

首先向報數(shù)游戲中兩位女隊長的表現(xiàn)致敬，起初我只認為這也是一個團結合作的游戲，但最后我意識到，兩位女隊長在明白自己很有可能承擔重罰的情況下，依然挺身而出，帶領自己的團隊走向勝利，這是一股負責任的勇氣和魄力，在她們接受懲罰時，我深深地被她們感到觸動。在今后的工作中，一定會有讓我?guī)ьI團隊的機會，肩上的一份責任，其實是團隊中每一個人給予的信任。承受這一份責任，你會失去舒適，失去安逸，失去閑暇，但你收獲到的，是信任，是成長，是感動。

節(jié)省60秒的“劉娟流程”，看似簡單，實際上是一位員工對本職工作精益求精的精神賦予了巨大的創(chuàng)造力，短短的60秒為整個招商銀行創(chuàng)造了3億元的年價值。每個人都能成為劉娟，但我們?nèi)狈Φ氖菍ψ约焊咭稽c點的要求，缺乏的是對工作多一絲絲的熱情，不要忽略我們每一個微小的進步，也許這一點細微的成長，給我們聯(lián)社帶來的是質(zhì)的變化。正如報數(shù)游戲中，b隊最后以0.03秒的劣勢惜敗于a隊，這0.03秒分解到24位隊員身上，也許就是多增加的那一點點轉頭速度，也許就是多集中的那一點點注意力，也許就是多投入的那一點點熱情，每個人身上的量變都能成為決定成敗的因素。不要忽視工作中的每一個細節(jié)，不要輕視自己付出的每一份力量，團隊是我，我就是團隊。

當我第一次接到通知要報名這次兩天兩夜的《卓越團隊訓練營》的時候，其實我是拒絕的，在分享一件我被迫所做事情的環(huán)節(jié)時，我向我的搭檔分享的正是這件事，我說我給了別人一個承諾，但因為這一次的訓練使得我無法兌現(xiàn)這個承諾，所以我說我來這次訓練營實屬被迫。但最后，我還是以最飽滿的熱情，全程投入了這一次的培訓，用八句成功法則中我們六中隊分享的其中兩句，“面對事實，自律堅持”，我接受了這個現(xiàn)實，并且及時做出了失約的解釋和狀態(tài)的調(diào)整，遵從了聯(lián)社的安排，堅持了兩天兩夜的高強度培訓。當我看到大家從一開始的散漫游離，熟人抱團，到訓練時的激情參與，真情流露，到課間時的群情激昂，打成一片，到結束時的意猶未盡，依依不舍，相信每個人表露出的感情都是最真實的，發(fā)自內(nèi)心最深處的，沒有那種完成任務式的無奈和敷衍。感謝聯(lián)社重視我們員工的素質(zhì)培養(yǎng)，為我們安排的這一次寶貴的培訓機會，身為灣里聯(lián)社的一員我感到十分的慶幸和驕傲，這是一支充滿活力和激情的卓越團隊，而我，正是這支團隊的一員。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇四

感受著校領導的信任和期待，我從一名大學生一下子就轉變?yōu)樽呱现v臺教書育人的教師，緊張的教學工作，容不得我有半點閃失，為了能盡快的融入到匯文這個大家庭，我如履薄冰，同時也在享受著成長的快樂。

過去，我會說教師是我理想職業(yè)之一，現(xiàn)在，成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。

一個卓越的教師必定是博愛的。愛學生是教師工作的出發(fā)點，是教師進行教育的基礎。只有教師內(nèi)心充滿愛，一切為了學生，學生感受到教師的愛心，才能實現(xiàn)心靈上的溝通，促進學生的成長和轉變，教育好學生。愛護、尊重學生，平等的對待每一個學生，這才是教育的靈魂。曾有人說，愛對于教育，猶如池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育。努力做到熱愛學生，熱愛教育工作，這將是我前進的動力。

一個卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質(zhì)。學生最開始接觸老師，就是在課堂上。教師對知識的生動講解，對重點的準確把握，對難點的順利攻克，對教法的完美展現(xiàn)，對時間的精確掌控等等，都會使學生眼前一亮，耳目一新。教授學生知識，首先要做到讓學生信服自己，這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗，需要我們不斷的深入研究，需要我們不斷的充實自己，把每一堂課做到精益求精。聽有經(jīng)驗的老教師說過，剛剛入職的前五年，是我們新教師發(fā)生飛躍的關鍵時期，我有信心和決心，一定要在前五年厚積薄發(fā)，兼容并蓄，有所認識，有所感悟，有所積淀，實現(xiàn)好這一次飛躍。

一個卓越的教師必定具有強大的人格魅力?？此瞥橄髲碗s，其實就是一個簡單的微笑。微笑著面對學生，能給學生一種良好的氛圍，使學生感受到老師的理解、關心、寬容和鼓勵。對于內(nèi)向的學生，燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼；對于外向的學生，沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識到教師的關注。很多時候，不需要老師具體做什么，不需要老師具體說什么，一個簡單的微笑，一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學生，去感動學生，去引導學生，這是教育的大智慧，也是我將要格外注重的地方。

一個卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力，是我們匯文教師共同努力的結果。積極向上的生活態(tài)度，樂觀開朗的待人接物，能夠使我們這些新教師更快的融入到這個集體中，大家分享快樂，集思廣益，往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多，難以在短時間內(nèi)熟悉到每一個老師，但我會真誠的對待每一位。子曰：“三人行，必有我?guī)煛?，我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教?/p>

在我人生第一個教師節(jié)來臨之際，抒發(fā)一下投入教學工作幾天來的感受，整理一下自己的思緒，我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，希望獲得更大的進步。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇五

卓越是每個人都向往的境界，它代表著卓越的能力和表現(xiàn)。卓越不是天生的，而是通過不懈的努力和持之以恒的追求來實現(xiàn)的。在追求卓越的過程中，人們會獲得許多的心得和體會。以下將結合自身經(jīng)歷，以及對卓越的理解，分享一下我對卓越的心得體會。

第一段：卓越的定義

卓越是一個變量的定義，因為它無法用一個定值來確定。對于每個人來說，卓越的標準是不同的。有人認為，成功的事業(yè)、財富的積累是卓越的一種表現(xiàn)；有人認為，為社會做出重要貢獻、改變世界是卓越的一種標志。無論怎樣定義卓越，它都代表著非凡、出眾和杰出。在追求卓越的道路上，我們需要明確對卓越的定義，并為之奮斗。

第二段：卓越的意義

卓越意味著追求極致的精神和品質(zhì)。在競爭激烈的社會和職場中，只有具備卓越的能力和素質(zhì)才能立于不敗之地。卓越的工作表現(xiàn)、卓越的領導能力、卓越的專業(yè)知識，都能使一個人脫穎而出，獲得更多的機會和回報。同時，卓越也代表著追求卓越的勇氣和毅力，無論遇到什么困難和挫折，都能堅持追求卓越的目標。

第三段：走向卓越的心路歷程

追求卓越是一條充滿挑戰(zhàn)的道路。在這個過程中，我們要學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長。例如，我有很強的領導才能，所以我選擇了管理方向，并加強了自己的團隊合作能力。同時，我們也要意識到卓越并非一蹴而就，它需要時間和耐心的積累。在這個過程中，我們會遇到許多的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，就能夠不斷提升自己，走向卓越。

第四段：卓越的重要條件

追求卓越需要具備一些重要的條件。首先，我們需要培養(yǎng)正確的心態(tài)，時刻保持積極的激情和動力。只有保持積極的心態(tài)，才能應對各種困難和挫折。其次，我們需要不斷學習和提升自己的知識和技能。只有不斷學習，我們才能與時俱進，保持競爭力。此外，堅持追求卓越的道路上，我們也要學會與他人合作和共享，因為卓越來自于團隊的力量。

第五段：卓越的價值和意義

卓越的追求不僅僅是為了個人的成功和榮耀，更是為了社會和世界的進步。卓越的人不僅僅是個例，他們的影響力和示范效應會激勵更多的人追求卓越。卓越的人往往具有杰出的領導能力和創(chuàng)新精神，他們能帶領團隊取得優(yōu)秀的成果，推動社會的發(fā)展。同時，卓越的人也能夠給其他人帶來啟示，激發(fā)其他人的潛能和動力，從而形成一種良性的循環(huán)。因此，追求卓越不僅僅是個人利益的追求，更是對社會和世界的回饋。

總結：

卓越是每個人都向往的境界，它代表著卓越的能力和表現(xiàn)。為了追求卓越，我們需要明確對卓越的定義，并為之奮斗。追求卓越需要具備正確的心態(tài)、堅持不懈的努力和團隊合作的精神。卓越不僅僅是個人的成功和榮耀，更是對社會和世界的回饋。通過追求卓越，我們不斷提升自己，改變自己，也為社會和世界帶來積極的變革。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇六

第一、提升了我對教學教研活動的思想認識高度，設計一個成功的主題教研活動要做到心中有規(guī)則，手上有技術，腦中有智慧，運用現(xiàn)有的教學研究技術，在群體的合作下，做到群策群力。當然做好教研活動的出發(fā)點還是學生，怎樣顧及不同學生的個體需要、學習動機、起點和能力，從而實施有差異的針對性教學，這才是做好主題研修的出發(fā)點和根本。雖然職業(yè)學校學生在學習動機上存在著后勁不足的缺陷，但是作為教師我們還是要相信每個學生都可以達到高標準，不管是文化課的還是專業(yè)技能的標準，這樣一方面尊重學生，也讓教師顧及到了自身的教學選擇。作為新教師，我認識到教師專業(yè)發(fā)展是一個過程，教師永遠需要發(fā)展，永遠在發(fā)展途中，學習這些教研活動的理論最主要的目的還是要運用到具體的教學活動中，最終走向研究和實踐的結合。

第二、開闊了我對教學設計認識的眼界?？戳司W(wǎng)上共享的那些兩課評比、信息化教學設計、技能競賽的、微課優(yōu)秀作品的展示，讓我有種耳目一新的感覺，這些作品中讓我感受到什么是特色，什么是創(chuàng)新，將自身的教學元素融入到教學設計的過程中，展現(xiàn)自我，突出特色，結合教學根本，才是創(chuàng)新和特色。第這次培訓讓我意識到自我反思的重要性。平時的教學只是忙于日常的備課、上課，很多教學反思都沒有深入地涉及。通過這次培訓我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足，很多教學設計的理念還是存在于理論認識的層面，在關注學生的發(fā)展和與實踐結合的方面我還有待加強。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?如果每天都能思考這些問題，我想我的教學目標性才會更強，教師需要人人有目標、有壓力，進而人人有動力、有進步，而且要把每個活動設計都看作是循環(huán)往復的完成過程，有了這些分析評價，進而反思與改進，新教師才能夠進步，才能夠發(fā)展。

第四、重塑了我對培養(yǎng)學生能力的新的認識。一直以來我都為身為一名人民

教師而倍感驕傲和自豪，如果能在培養(yǎng)學生基本的科學文化素養(yǎng)的基礎上，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和終身發(fā)展的學習能力，提高他們的職業(yè)技能，讓他們養(yǎng)成良好的習慣。我覺得更有成就感。在哈佛幸福課的課堂中講到要讓人養(yǎng)成良好的習慣，這是一個長遠的不斷干預的改變結果，學生在每天的生活狀態(tài)中也都存在著舒適區(qū)、拉伸區(qū)、恐慌區(qū)、焦慮區(qū)和困擾區(qū)，而穿越每個過程最后形成的頓悟才是我們想要的結果。所以要讓學生在有限的自律空間內(nèi)養(yǎng)成良好的習慣，教師恰到好處的干預才能起到根本性的作用，特別是職業(yè)學校的學生，他們的自律性很差，很多生活和學習的細節(jié)需要老師不厭其煩的進行引導，即使有時很多學生可能會產(chǎn)生逆反或者其他不好的心理情緒，但是作為教師，對學生正確的干預是教師的職責。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇七

卓越，顧名思義，意味著優(yōu)秀和卓越的品質(zhì)。在每個人的心中，都有一份對于卓越的追求和渴望。然而，卓越并非一蹴而就，而是需要通過不斷的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。在我的成長歷程中，我深刻體會到了卓越所帶來的感悟和心得。下面將通過五個方面，來探討卓越給予我的體會。

首先，卓越需要追求與刻苦的努力。在任何領域中，對于卓越的追求都需要不斷地練習和努力。正如莎士比亞所言：“鉆研工夫，精深研習?！敝挥锌炭嗯Γ拍軌蛘莆崭嗟闹R和技能，從而在實踐中獲得更好的成果。例如，在我的學習中，我常常要花費大量的時間和精力來復習和背誦知識點，通過多次的訓練和練習，我才能夠真正掌握所學知識，取得好的成績。

其次，卓越需要保持積極的態(tài)度。在面對困難和挫折的時候，保持積極的態(tài)度是非常重要的。沒有哪個事情是一帆風順的，只有積極面對困難，我們才能夠找到解決問題的方法。例如，在我參加學?；@球隊的時候，經(jīng)常會遇到對手實力強大的情況。但是，我從不氣餒，而是通過觀察和學習對手的技巧，提高自己的能力。最終，我不僅贏得了比賽，更重要的是，我學到了堅持和不放棄的精神。

第三，卓越需要擁有良好的自我管理能力。管理自己的時間和資源，是成為卓越者的關鍵。只有合理分配時間和資源，才能夠做到高效率的工作。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在手機和電腦上花費了大量的時間，導致學習效果不佳。于是，我制定了一個學習計劃，規(guī)定了每天使用手機和電腦的時間，并堅持執(zhí)行。通過這樣的自我管理，我能夠?qū)Ｗ⒂趯W習，取得了更好的成績。

第四，卓越需要不斷追求創(chuàng)新和突破。在一個競爭激烈的世界中，只有不斷地創(chuàng)新和突破，才能夠在眾多競爭者中脫穎而出。例如，喬布斯是一位卓越的企業(yè)家，他通過不斷地創(chuàng)新，將蘋果公司帶到了全球的巔峰。他的成功告訴我們，只有勇于創(chuàng)新和突破，才能夠?qū)崿F(xiàn)卓越。

最后，卓越需要與他人合作和分享。人類是社會性動物，一個人的力量和能量是有限的，只有與他人合作和分享，才能夠?qū)崿F(xiàn)卓越。例如，我和同學們一起進行團隊作業(yè)時，我們總是會相互協(xié)作，分享資料和意見。通過這樣的合作，我們能夠更好地完成任務，并取得好的成績。

總結起來，卓越是一種追求和持續(xù)努力的過程。通過刻苦努力、積極態(tài)度、自我管理、創(chuàng)新突破和與他人合作，我們可以走在卓越的道路上。實現(xiàn)卓越不僅使我們?nèi)〉脗€人成功，更重要的是能夠?qū)ι鐣退水a(chǎn)生積極的影響。讓我們在追逐卓越的道路上，不斷超越自我，為實現(xiàn)個人價值和社會進步而努力。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇八

卓越將是一項新的技能，旨在提高管理人員和領導者的技能和知識，使他們在現(xiàn)代商業(yè)世界中成功。通過卓越將的學習，管理人員和領導者可以獲得有效的溝通和領導能力，以及分析、解決問題和推動業(yè)務成功所需的核心技能。在本文中，本人將分享自己學習卓越將的體驗和收獲。

第二段：學習卓越將的挑戰(zhàn)

學習卓越將的過程是具有挑戰(zhàn)性的。我發(fā)現(xiàn)學習卓越將需要我花費大量的時間和精力來掌握管理和領導技能。有一些模塊對我來說是非常困難的，我需要花費更多的時間去理解和掌握這些技能。但是，盡管這樣，我沒有氣餒，而是將這些難點作為自我挑戰(zhàn)，去不斷強化自己的能力和知識。

第三段：卓越將的收獲

學習卓越將有很多收獲。首先，我學到如何更好地管理和領導一個團隊。卓越將的學習課程讓我知道了如何有效地溝通和激勵我的隊員，使他們更高效地工作。其次，我學會了更好地分析和解決問題。我現(xiàn)在能夠更好地理解問題的本質(zhì)，并采取更好的解決方案。最后，我也學到了如何提高領導者的管理和領導技能，以便更好地推動業(yè)務成功。

第四段：卓越將的應用

學習卓越將離不開實踐，我很幸運能夠?qū)⑺鶎W到的應用到我的工作中。在管理我的團隊時，我更好地了解了每個人的強項和弱項，以便更好地分配任務和工作，有效提高團隊的工作效率。同時，我還能夠更好地識別問題并且知道如何更好地解決它們。這些卓越將的技能和知識在我的工作中發(fā)揮了巨大的作用。

第五段：結論

卓越將是一項非常有價值的技能，在現(xiàn)代商業(yè)世界中取得成功的必需品。學習卓越將對于每個管理人員和領導者都非常有用。這項技能需要花費大量的時間和精力，但是這是值得的。卓越將的學習將使你成為更好的管理人員和領導者，在工作和事業(yè)上取得很大的成功。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇九

作為一名普通的員工，我有幸參加了葉小松老師的培訓講座。我很感謝公司和領導對我的信任和栽培。葉小松老師是新加坡印咨詢集團（希爾—開銳—博維）董事長/總經(jīng)理，廈門咨詢行業(yè)協(xié)會會長。是一位一流的講師。我懷著對葉老師的崇敬和公司對我的信任，無比激動地聽完這堂培訓課。葉老師在臺上講得聲情并茂，我在臺下聽得也是心隨其動，仿佛老師講的就是我的親身經(jīng)歷，讓我對自己的職業(yè)生涯在這短短的一堂課上重新上演了一番。

此次講座是一堂名為lit（領導力情境訓練）是一套針對企業(yè)中高層管理者實戰(zhàn)性情景管理培訓課程。課程采用國際高爾夫球競賽規(guī)則（激勵機制下的“揮桿進洞”――案例處理），以企業(yè)內(nèi)部向下管理，即如何有效地進行對下屬團隊的管理【18個狀況、54個案例】為主題，將企業(yè)內(nèi)部員工關系管理、有效督導溝通、上下級職能協(xié)調(diào)和管理與領導、目標管理等有機融合一體進行課程設計。這是一堂設計精良滿意度極高的講座。盡管如此，我覺得對于我們普通員工來說也是一堂受益終身的'課程。

還清楚地記得葉老師做了一個很形象的比喻。公司就是一盤象棋，雖然地位各異，分工不同，但是每個棋子都是組成一個完整棋局不可或缺的，每顆棋子都有其不可替代的作用。我們只有把握好全局，利用好每一顆棋子，才能取得最終的勝利。

雖然有些時候犧牲難免，但是顧全大局才是做重要的。這不僅僅需要領導的英明決策，更離不開我們員工的密切配合和有力支持。正如葉老師所說員工在棋局里的地位最低，是那個最笨、最普通的，但不能否認的是，我們在整個棋局中是人數(shù)最多，也是不可替代的那個，有時甚至能對全局起著決定性的作用。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇十

作為一名某省市的高中生，在經(jīng)歷了初兩年緊張忙碌的高中備考生活后，我終于迎來了卓越班這樣一個嘗試不同學習模式的機會。在卓越班的學習中，我獲得了很多收獲，當然也遇到了不少挑戰(zhàn)。下面，我將從“專注力的培養(yǎng)”、“小組合作與交流”、“課程設置與教學內(nèi)容”、“考試壓力與心態(tài)調(diào)整”、“未來路徑的規(guī)劃”五個方面來談談我的卓越班心得體驗。

一、專注力的培養(yǎng)

在卓越班的課上，我發(fā)現(xiàn)老師們會采取各種方式來培養(yǎng)我們的專注力。其中一種方法就是通過讓我們積極參與到課堂上來，例如開展課堂發(fā)言、小組討論以及課堂互動等等，從而鼓勵我們積極參與，提高注意力的持續(xù)時間和深度。另外，卓越班的課堂節(jié)奏較快，老師們也會從不同角度引導我們，使我們始終處于一種積極主動的學習狀態(tài)，養(yǎng)成了較強的學習專注力，這對我們?nèi)蘸蟮膶W習、工作將有著重要的影響。

二、小組合作與交流

卓越班對于小組合作和交流有較為強烈的推崇，我們經(jīng)常會小組作業(yè)或者一起探討議題。這一點對于我來說非常有益，因為我可以從其他組員的角度看待問題，加深了我對知識的理解和應用能力，同時也培養(yǎng)了我的協(xié)作與溝通能力，體驗到團隊力量的重要性。同時，小組合作還能讓我接觸到不一樣的學習方式，如視頻教學、在線考試等等，增強了我面對多樣化學習方式及情境的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

三、課程設置與教學內(nèi)容

卓越班的課程設置更加注重啟示性、提高性、完備性。不僅注重教學質(zhì)量和教學方法，重視知識的啟示性，也讓我們了解到學科的基本原理和基礎知識。同時，老師們也會講授考研、出國留學等方面的知識，具有很強的開拓性，在提高我們的綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了很大作用。

四、考試壓力與心態(tài)調(diào)整

在卓越班的課堂中，老師們不僅注重教育學生的知識和思維能力，也會關心學生的心理問題。學生因?qū)W習壓力大而感到精神緊張的情況時，老師們會運用心理教育方面的知識，幫助我們克服考試焦慮的情緒。通過老師宣講、咨詢、談話等方面，我們得以及時調(diào)整自己，以更好地應對高中生活的高強度、高壓力的學習。

五、未來路徑的規(guī)劃

卓越班對我們未來的方向規(guī)劃也很成體系，為我們分析不同的出路，讓我們了解行業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。這對我們很有幫助，幫助我們對自己的未來有一個較為清晰的認識和規(guī)劃，同時也為我們后續(xù)的拓展奠定了堅實的基礎。

總結來講，卓越班在我高中生活中起到了很大的作用，為我的知識儲備、綜合素質(zhì)、道路規(guī)劃等方面帶來了很大幫助。同時也給我留下了很多美好的回憶，我相信這些經(jīng)歷將伴隨我走向更加美好的未來。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇十一

卓越將是人們追逐的夢想，也是企業(yè)不斷發(fā)展壯大的關鍵。而卓越將需要的不僅僅是專業(yè)的技能，更需要的是心態(tài)和態(tài)度的調(diào)整。通過學習和實踐，我深刻認識到了卓越將的重要性，并且積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將與你分享我的經(jīng)驗，并期望通過我的分享能夠讓更多的人受益。

第二段：意識到卓越將的重要性

擁有卓越將，意味著在自己的領域中擁有更高的競爭力和更廣闊的市場空間。然而，卓越將的達成并不是易如反掌的，需要長期的培養(yǎng)和不斷的實踐。只有真正地意識到卓越將的重要性，才能在之后的學習和工作中培養(yǎng)出更好的能力。

第三段：如何培養(yǎng)卓越將

卓越將的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，需要從自身的能力和心態(tài)出發(fā)。在學習和工作中持續(xù)不斷地尋找更高效的方案，注重細節(jié)，嚴格要求自己，同時也不失機會地多涉獵更廣泛的知識領域。對待失敗的態(tài)度也至關重要，成功的幸運成分逐漸下降，而堅持不懈和從失敗中吸取經(jīng)驗教訓才是最重要的。

第四段：獲得卓越將的好處

卓越將帶給我們的好處是多方面的。首先，提高了工作和學習的效率，可以更好地利用時間和資源，從而提高生產(chǎn)力。其次，卓越將還可以為我們帶來更廣泛的競爭優(yōu)勢，進而幫助我們實現(xiàn)更高的職業(yè)發(fā)展。此外，卓越將還可以為我們帶來更高的自我滿足感和成就感。

第五段：結論

卓越將是每個人心中的追求，也是企業(yè)能夠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的關鍵。通過培養(yǎng)心態(tài)和態(tài)度，我們可以不斷提高自己，實現(xiàn)更高的能力水平。在這個過程中，我們需要保持耐心和恒心，并善于從經(jīng)驗中吸取教訓。只要我們始終堅持不懈，卓越將終將不再是遙不可及的夢想，而是實實在在的實現(xiàn)。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇十二

優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài)，。做到優(yōu)秀時，你感覺“很好”，做到卓越時，你會覺得“還可以更好”。這就是一種境界，不是說優(yōu)秀不夠好，只是因為世界上沒有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。

《從優(yōu)秀到卓越》一書通過對選取目標企業(yè)的大量調(diào)研和訪談，總結歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點，從而為眾多管理者提供實現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗。作者在翔實的調(diào)研基礎上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個方面重要內(nèi)容，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實;刺猬理念;訓練有素的文化，技術加速器;飛輪和厄運之輪。以下我就感觸最深的兩個方面談談讀后的一些心得體會：

書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人，樂于奉獻的團隊成員，富有

實力的經(jīng)理人，堅強有力的領導者和第5級經(jīng)理人。第5級經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領導人，他們應該具有雄心壯志，永遠把企業(yè)的利益放在第一位，很少計較個人的得失，把對社會有所建樹，有所創(chuàng)造，有所奉獻，作為人生的最大價值。在我看來，能形成這種價值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng)，就像我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國平天下”的最高人生目標中強調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員，也應該以此鞭策自己，加強學習，不僅僅在業(yè)務方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜，自信和堅定的內(nèi)在品質(zhì)。取得成績時朝窗外看，把成績歸功于同事或他人;遇到挫折時，會朝鏡子里看，責備自己，勇于承擔責任。(窗口和鏡子理論)

我個人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學時對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動物，它能夠設計很多復雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動攻，而刺猬則毫不起眼，只會尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷?？纱题庾R到危險馬上縮成一個圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的`轉自戰(zhàn)爭每天都以不同的形式發(fā)生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復雜的事情簡化成單個觀點，精煉為一條基本理念，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應萬變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”。

1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。

2.是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟引擎。

3.你對什么充滿熱情。

這三個環(huán)節(jié)就好比三個圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉變成一個簡單而明確的概念，你就會得到屬于自己和“刺猬理念”。這個理念給我和啟發(fā)是做你擅長的只是使你變得不錯，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單，但應用于實際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會的復雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學宗師。

從優(yōu)秀到卓越，從來就沒有一個固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達，它是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程，這個從積累到突破的過程是一個從量變到質(zhì)變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個偉大的計劃，一次決定性的行動，一回好運氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機上，而是要堅持不懈地推動“巨輪”朝向一個方向不停地旋轉，最終找到突破點，實現(xiàn)飛躍，達到卓越。

雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍，但同樣也可以適用于個人身上，其實我們每一個人都可以說擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營，永遠對生活保持好奇心，上進心，永遠牢記沒有最好只有更好，不滿于優(yōu)秀，執(zhí)著于卓越。

厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇十三

初聽《榜樣》，心中一直在猜，就是學習一些優(yōu)秀人物的事跡吧。果然，點開《榜樣》專題節(jié)目，一個個優(yōu)秀黨員故事那么鮮活地展現(xiàn)在我的眼前。

回想小時候的讀書歷程，我對支老師的堅守更是滿懷敬意。70年代，北方貧瘠的農(nóng)村，方圓幾百里都難見到人群聚居之地，卻在國家的.關懷和支持下辦起了學校，盡管人們的當時生活條件捉襟見肘，但是為了下一代的成長，那里的人們還是會千方百計把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學校就讀。農(nóng)村的孩子會休農(nóng)忙假，那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作，夏練三伏冬練三九，艱苦的住宿條件、淡水稀缺、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境，是很難留住“文化人”的。于是，在我兒時的記憶里，老師總是走了一茬又一茬，離家不算特別遠的小小的小學就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”。之后我與我的身邊的一些同學們只能輾轉去單程步行3小時左右的一所中心學校繼續(xù)讀書路。逐漸長大之后，離開了那片貧瘠的土地之后才明白當時小學周圍的人們是多么絕望，不少孩子因此而輟學，原因就是中心學校的路程太過遙遠、危險。如果彼時也出現(xiàn)一位像支月英老師那樣的堅守者，我想我的小伙伴們該有多幸運啊!終于若干年后，我也成為了一名教師，所不同的是，填報志愿時的瞬間改變讓我成為了一名特教教師。命運的改寫往往就在一瞬間，我們往往不知道那一瞬間究竟是何時何地，但可以肯定的是作為一名教師，只需堅守心中的信念，改變的不只是自己的那個瞬間，更有可能瞬間改變一個孩子的未來，一個家庭的希望。

“不忘初心，繼續(xù)前進”，牢記一個教師的責任，一個黨員的信念，盡己所能幫助身邊的每一個特殊家庭走出陰霾，走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時刻謹記的。在平凡的崗位上，我也許沒有什么特別突出之處，也許我的能力也有所欠缺，也許我的性格有著不盡如人意的地方，但憑借一名教師的信念，一名普通黨員的信念，我本著盡職盡責的態(tài)度去對待工作，對待家長，對待孩子和他們背后的家庭。我想，這應該也是一種堅守吧!