范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

對(duì)老師的感言篇一

讓理想的風(fēng)帆從這里起航！

——記熹晨“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”

尤溪縣西城中心小學(xué) 王小玲

如果鳥兒的樂園是蔚藍(lán)的天空，駿馬的樂園是廣袤的草原，那么西城中心小學(xué)的孩子的樂園就是熹晨“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”！這是尤溪縣西城中心小學(xué)在2011年3月利用現(xiàn)有場(chǎng)地、器材、師資力量等教育資源所創(chuàng)立的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，分別設(shè)有藝術(shù)部、體育部、文化部、實(shí)踐部四個(gè)部，每部為8個(gè)社團(tuán)或協(xié)會(huì)，共設(shè)置32個(gè)社團(tuán)。

熹晨“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，猶如一道色彩斑斕的雨后的虹，帶給鄉(xiāng)村孩子無限的憧憬，無限的希望。每一次少年宮活動(dòng)的日子，是孩子們最開心的時(shí)刻，瞧，艷麗的舞蹈服穿起來了，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下猶如一只只花蝴蝶翩翩起舞；樂器室里，飄出了清亮的電子琴聲、婉轉(zhuǎn)的葫蘆絲聲、悠揚(yáng)的笛子聲??它們匯成了一首校園里歡樂的歌；畫室里，孩子們手持畫筆，神情專注，大到選取的角度、色彩的搭配，小到線條的刻畫等都讓師生推敲琢磨一番，他們不是作畫，而是在繪制未來的宏偉藍(lán)圖??；科學(xué)室里，小實(shí)驗(yàn)員們正小心翼翼地進(jìn)行有趣地實(shí)驗(yàn)，酒精燈里閃爍著藍(lán)色的火焰，邊上的實(shí)驗(yàn)單上詳細(xì)地記錄著他們毎一次實(shí)驗(yàn)的過程與發(fā)現(xiàn)，或許這就是科學(xué)家產(chǎn)生的搖籃；操作場(chǎng)上，跆拳道班、武術(shù)班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，他們那堅(jiān)毅的眼神、充滿力量的一舉手一投足無不展示著我中華少年的颯爽英姿??豐富多彩的少年宮活動(dòng)，就這樣吸引著一批又一批的孩子，他們?cè)陔p休日時(shí)再也不到處閑逛了，游戲廳、網(wǎng)吧再也見不到他們小小的身影了！記得有一個(gè)留守生，父母在外打工，家中爺爺奶奶監(jiān)護(hù)不了，雙休日是網(wǎng)吧的常客，成績當(dāng)然不理想，自從參加了少年宮的“電腦網(wǎng)絡(luò)班”后，在老師的諄諄教導(dǎo)下很快把興趣變特長，變成了班級(jí)里的網(wǎng)絡(luò)高手，不僅如此，他還代表學(xué)校參加了縣級(jí)的電腦比賽，制作的電子小報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)，由此他信心倍增，同時(shí)帶動(dòng)了對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)，他說將來他要成為嚴(yán)援朝一樣的開發(fā)軟件的科技達(dá)人呢！

“熹園涌動(dòng)千層綠，晨風(fēng)吹開萬朵花”！相信隨著教學(xué)設(shè)備的逐漸完善，師資力量的日益雄厚，熹晨“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”會(huì)讓鄉(xiāng)村的孩子開出更多更美的理想之花，就讓鄉(xiāng)村孩子理想的風(fēng)帆從這里起航吧！

對(duì)老師的感言篇二

作為一名教師，工作多年來，我深深體會(huì)到教育事業(yè)的偉大和重要性。每天與孩子們?cè)谝黄鹣嗵?，我不僅給予了他們知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的品德和個(gè)性。在這個(gè)主題的文章中，我將分享我在教育工作中的心得體會(huì)和感言。

第二段：關(guān)注每個(gè)學(xué)生

作為教師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。我始終相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有自己的潛力和天賦。因此，我盡力去理解每個(gè)學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的不同特點(diǎn)提供個(gè)性化的教學(xué)。這樣的關(guān)注和關(guān)心讓學(xué)生感受到了被重視和被認(rèn)可的溫暖，他們也更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

第三段：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展全面素養(yǎng)

在教育工作中，我一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。除了傳授學(xué)科知識(shí)，我著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作能力和解決問題的能力。我組織學(xué)生參與各種活動(dòng)和項(xiàng)目，讓他們通過實(shí)踐來獲得經(jīng)驗(yàn)和提升自己。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，拓寬他們的視野和交際圈。通過這些方法，我希望能夠培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的綜合型人才。

第四段：和家長積極溝通合作

家長是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)，他們和教師之間的積極溝通和合作對(duì)于孩子的發(fā)展具有重要的影響。作為一名教師，我一直嘗試與家長建立良好的合作關(guān)系。我定期與家長進(jìn)行面對(duì)面的交流，分享學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，并為他們提供教育方面的建議。如果遇到學(xué)生在學(xué)習(xí)或行為方面出現(xiàn)問題，我會(huì)及時(shí)與家長聯(lián)系，共同探討解決辦法。通過和家長的溝通合作，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長

作為一名教師，我深知自己的教育理念和教育方法需要不斷地更新和完善。為了提升自己的教育水平，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和理念。我也會(huì)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并時(shí)刻保持對(duì)教育的熱情和激情。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我相信我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的未來鋪就一條光明的道路。

總結(jié)：

教育事業(yè)的道路上，我用心教育每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，通過培養(yǎng)全面素養(yǎng)和與家長積極合作，我努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。我相信，只要我們教師們堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，將來的社會(huì)將會(huì)有更多優(yōu)秀的青年才俊走出我們教育的殿堂，成為有用的人才。讓我們一起努力，將教育事業(yè)推向一個(gè)新的更高的水平！

對(duì)老師的感言篇三

徐老師是我本家的爺爺，排行老四，課下我就叫他四爺爺。他長得人高馬大，儀表堂堂，可教學(xué)的水平與外表有強(qiáng)烈的反差，他的課我們是真不想聽，逃學(xué)就成了家常便飯。

學(xué)校的旁邊有許多小池塘，池塘里面的荷花真好看，荷葉大又涼，是遮風(fēng)避陽的好東西。小伙伴們?cè)缭绲叵铝怂?，吃個(gè)蓮蓬，挖段嫩藕，打場(chǎng)水仗，乘個(gè)陰涼，哈哈，真舒服?。?/p>

上課的鈴聲響過八遍，我們才慢慢爬上岸，一手提著短褲，一手舉著荷葉，唱著小曲走進(jìn)了課堂（注：沒穿衣服，唯一的短褲在手里拿著呢）。

徐老師瞪著發(fā)情的牛眼，如同拎小雞一樣，把我們一一個(gè)扔到了門口的碌磙之上。

燙肚皮，這是徐老師最得意的發(fā)明－－－青石碌磙在烈日下泛著紅光??！

我們幾個(gè)不得不把赤體的肚皮地與碌磙作親密無間的接觸，那個(gè)燙，！！讓我終生難忘。

地理老頭－－王桂林老師

他是我高三的地理老師，87年時(shí)，他73歲，我們戲稱他為“地理老頭”。

王老師是我的班主任，他待人接物忒認(rèn)真，并且愛憎分明，對(duì)于學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，關(guān)懷真是無微不至；對(duì)于我這樣學(xué)習(xí)差的壞學(xué)生，恨之入骨。

對(duì)老師的感言篇四

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了許多新的收獲。

一、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過程中，教師不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

二、對(duì)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

首先，教學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次，學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。課堂要向?qū)W生提供充分的探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)。

另外、課程應(yīng)具有開放性。課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

三、

1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。

2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂。

-----------在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起學(xué)習(xí)，一起討論交流。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。

這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。

對(duì)老師的感言篇五

1.對(duì)生活，愿你充滿希望;對(duì)未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航!

2.成績和勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!

3.白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天!

4.零，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義;思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。

5.盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。

6.平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人。愿你投身于時(shí)代的激流，做一個(gè)勇敢的弄潮兒!

7.一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識(shí)吧，愿你像高山大河那樣博大精深。

8.經(jīng)歷了人生的坎坷，請(qǐng)不必過分悲愁，因?yàn)樵趯儆谖磥淼奶绽铮銈儠?huì)找到自己的星群。

9.當(dāng)你昂首挺胸疾走的時(shí)候，親愛的孩子，請(qǐng)留神那腳下的石坎或斷溝。

10.嫩綠的葉芽說：生長!生長!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實(shí)說：輝煌!輝煌!

對(duì)老師的感言篇六

1、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

2、在您的課上，我知道外語真的很有趣。正是因?yàn)橛辛诉@樣的感覺，才讓我有了今天英語的小成就。謝謝您，老師!

3、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

4、您像一枝紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱跟光;您的品格跟精神，用兩個(gè)字來形容，那就是：燃燒!不停地燃燒!

5、老師，您是一個(gè)非常勤勞的園丁，而我是您細(xì)心培育的鮮花，是您把所有的知識(shí)傳遞給了我，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您。

6、祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個(gè)人都想看到您笑!

7、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

8、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇。呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!

9、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

10、啊，有了您，花園才這般鮮艷，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

11、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

12、老師，您就是我們心中的春雨;您默默滋潤著我們。而自己卻消失在泥土之中，老師，我們將永遠(yuǎn)感謝您!

13、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

14、您的關(guān)懷讓我如沐春風(fēng)。您的教誨讓我明白了許多。在這告別的日子，我?guī)ё吣男δ?。愿您以后笑臉多一些?/p>

15、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量。您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

16、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

17、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您只是把它們珍藏在心底，您的目光注視著的，是又一片待開拓的園地。

18、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面榜樣行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

19、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

20、老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，您使我明白了：園丁是怎樣培育花朵的，護(hù)士是怎樣關(guān)心病人的，我將永遠(yuǎn)記住您。

對(duì)老師的感言篇七

在我們的學(xué)習(xí)生活中，處處都離不開老師們的教導(dǎo)和關(guān)愛。老師，就是我們?nèi)祟愇拿鞯膫鞑フ?、人類靈魂的工程師??！如今，一年一度的教師節(jié)即將到來，我衷心地祝愿我們每位老師教師節(jié)快樂，心想事成！

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

有一種情感不能相守卻天長地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛我們每一個(gè)人。

難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報(bào)答你對(duì)我的教導(dǎo)?，F(xiàn)在的我只能對(duì)你說一句，謝謝你。

您的教誨，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。感謝老師對(duì)我的教誨。

您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！

感謝老師3年來的撫育之恩，我會(huì)更加努力，爭取學(xué)有所成，絕不會(huì)辜負(fù)老師您的期望。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

在日常生活中，老師既是我們的恩師，又是我們的朋友。他們教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們，成功時(shí)與我們分享，犯錯(cuò)時(shí)耐心細(xì)致地?fù)苷覀兊暮较?，驕傲?xí)r又是我們的清醒劑。我愛我的老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。

每位老師都在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績，都給我留下了深刻的印象。在我面對(duì)學(xué)習(xí)或考試產(chǎn)生的緊張的消極心理時(shí)，班主任老師總會(huì)鼓勵(lì)我，時(shí)常親切地對(duì)我說“藝高膽大”四字，使我有勇于戰(zhàn)勝困難的決心。對(duì)于學(xué)習(xí)上，數(shù)學(xué)老師又是耐心地指導(dǎo)我，教我許多的學(xué)習(xí)方法和如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。?。±蠋?，你就像我的母親一樣，那么慈祥，那么親切，您傾注了太多太多的心血，教我們知識(shí)，使我們懂得如何做人懂得了比金錢更加珍貴的事物……真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”??！在教師節(jié)來臨之際，我要對(duì)我各位親愛的老師說一聲：“老師，你辛苦了！”

千言萬語表達(dá)不盡我對(duì)你的感激之情，我只有用好好學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您的.辛勤培育?！袄蠋煟x謝您！”

對(duì)老師的感言篇八

尊敬的老師，非常感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和教育，很快就要畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生，要和老師依依惜別了?；仡檹男“嗟酱蟀嗟臍v程，在你們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷下，孩子一天天成長，使我真切地感受著一點(diǎn)一滴的變化，感謝老師對(duì)孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規(guī)則，從學(xué)習(xí)知識(shí)到幫助他人。作為家長，感謝你們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長會(huì)及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長，我們從心底感謝老師對(duì)孩子的成長付出的辛勞與汗水，在此，獻(xiàn)上我衷心的謝意和無上的敬意!

感謝老師對(duì)我兒子的關(guān)心和照顧，你們用愛心改變了我兒子，使一個(gè)頑皮、不懂事的孩子變成一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、講道理、愛學(xué)習(xí)、有愛心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂地成長，我們做家長的很開心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠(yuǎn)銘記在心!

對(duì)老師的感言篇九

x月1日結(jié)束了為期一百零五天的產(chǎn)假和寒假，再次踏上了自己心愛的工作崗位。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，安排了我自工作以來第一次以任課教師的身份投入工作，這是一種全新的嘗試。

在近一個(gè)月的時(shí)間里，我相繼帶了小、中、大三個(gè)年齡階段的不同班級(jí)，從一個(gè)個(gè)班級(jí)帶過來和一次次的帶班過程中讓我感想多多。首先讓我感受最深的是各個(gè)年齡階段孩子的差異性，小班孩子天真爛漫，中班孩子俏皮多問，大班孩子懂事有序；其次讓我感觸到的是各個(gè)班級(jí)的孩子和常規(guī)不盡相同，在帶班過程中不但要先熟悉幼兒，而且還要按照班級(jí)原先的常規(guī)組織各種活動(dòng)，這是在這一段時(shí)間里讓我感到最棘手的，也是在和其他曾經(jīng)擔(dān)任過任課教師的交流探討中所共同面臨的一個(gè)問題。

因?yàn)樗降母鱾€(gè)班級(jí)都是第一次去帶班，對(duì)于班級(jí)和孩子們以前都不熟悉，有些也只是在帶班前向所在班級(jí)的'老師簡單地了解一些班級(jí)的情況、常規(guī)并和孩子們互相認(rèn)識(shí)一下，針對(duì)這一共性問題我是這樣做的，在這里和大家共同探討一下。第一先和班內(nèi)的孩子相互認(rèn)識(shí)，簡單向班內(nèi)老師和孩子們中間去了解一些所謂和乖孩子和比較有個(gè)性的孩子，這樣便于在帶班過程中抓住這些比較典型的孩子順利開展活動(dòng)；然后在帶班過程中不斷以請(qǐng)教或提問的方式向孩子們了解各自班級(jí)的細(xì)節(jié)常規(guī)；最后再以自己以前的帶班要求去加以充實(shí)，這樣從近一個(gè)月的帶班情況下來我覺得還有待提高。

對(duì)老師的感言篇十

那些歲月在頭頂轟隆作響。席卷著，漫延著，想大火般燒盡內(nèi)心的沉痛。好像才過去一日，又好像是漫長的千年!到底要經(jīng)過什么樣的宇宙變化，光線才可以照亮你一直沉埋在陰影里的側(cè)臉?如今回憶起來，就像是一次漫長的旅程，從生，到死，一站一站地?cái)嗬m(xù)連接。有時(shí)候清晰，有時(shí)候混濁，記憶被風(fēng)雪吹散成流螢。

對(duì)老師的感言篇十一

滄月(1979年5月15日)女，原名王洋，浙江臺(tái)州人，浙江大學(xué)建筑學(xué)碩士，國內(nèi)武俠奇幻市場(chǎng)中最受歡迎的寫手之一。以寫武俠奇幻小說出名，代表作有《血薇》《護(hù)花鈴》《鏡》系列等。11月21日，第六屆中國作家富豪榜重磅發(fā)布，滄月以130萬元的版稅收入，榮登作家富豪榜第29位，引發(fā)廣泛關(guān)注。

1，這個(gè)世上，每個(gè)人都是一座孤島。,

2，一個(gè)人如果還知道流淚、還知道痛苦，那必然就還有他要守護(hù)的東西。

3，或許上天創(chuàng)造出人，就是要讓你看看，這個(gè)世界可以殘忍到什么地步。

4，跋涉千里來向你道別

在最初和最后的雪夜

冰冷寂靜的荒原上

并肩走過的我們

所有的`話語都凍結(jié)在唇邊

一起抬頭仰望你可曾看見：

七夜的雪花盛放了又枯萎

宛如短暫的相聚和永久的離別

請(qǐng)?jiān)徲诖丝剔D(zhuǎn)身離去的我

為那荒蕪的歲月

為我的最終無法堅(jiān)持

為生命中最深的愛戀

卻終究抵不過時(shí)間

5，當(dāng)你已不再是你，又怎能要求我還是我呢?

6，當(dāng)神已無能為力,那便是魔渡眾生。

7，天地不過是飄搖的逆旅，晝夜不過是光陰的門戶。

8，最深的愛戀,卻終究抵不過時(shí)間。

9，孩子，你知道人生是什么嗎?所有的過程，只是一個(gè)靈魂來到這個(gè)世上，受苦，然后死去。但是，由于他的努力，他這一生受過的苦，以后的人都將不必再受。

10，如果有一天，我喜歡的女孩兒不見了，我就是把整個(gè)江湖翻過來，上窮碧落下黃泉、也要把她找出來。