無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
幼兒教師打擊樂培訓(xùn)心得篇一
二是發(fā)揮語言的節(jié)奏性，培養(yǎng)節(jié)奏感。
三是訓(xùn)練幼兒對基本節(jié)奏型的模仿記憶。
四是“聲勢”訓(xùn)練，進一步感知節(jié)奏。
五是扮演小樂隊，發(fā)揮合作能力，增強紀律和責(zé)任感。
我覺得，這些心得中，其中第一點和第二點還是比較值得我們學(xué)習(xí)和參考的，從欣賞、熟悉、感受音樂出發(fā)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中提高音樂感受力，在此基礎(chǔ)上再進行演奏，表達自己對音樂的理解。這種方法還是比較符合幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的特點的。
以前上過許多有關(guān)打擊樂的課，這五條教學(xué)策略提煉的很好，只是我覺得最后一條”組織樂隊”，我覺得孩子們到了大班以后，可以多放手讓孩子們一起合作，感受打擊樂的魅力。
歸納的5條教育心得是很好。通過打擊樂活動來培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，但不是靠二三次教學(xué)能達到的，也要進行有系統(tǒng)的教學(xué)。如果不能準確地打出各種節(jié)奏，也就不能整齊協(xié)調(diào)地進行演奏活動。
對于樂曲的欣賞，然后激發(fā)孩子內(nèi)心的情感來演奏，這是最高境界??！值得學(xué)習(xí)，但是在實踐中要用好，好難！
我覺得讓孩子欣賞音樂，理解音樂中所表達的情境，從而讓他們從內(nèi)心真正地喜歡，并且激發(fā)表現(xiàn)的欲望，這時就會驅(qū)使他們自主地學(xué)習(xí)，積極地參與活動。
