人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

最美教師事跡簡介篇一

2009年，大學(xué)護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)的李沖，原本準(zhǔn)備簽約某省級(jí)大醫(yī)院，但是面對(duì)省農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)“51111”工程的號(hào)召，她毅然背上行囊回到家鄉(xiāng)，踏上了反哺家鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的道路。

“這傻妮兒，這么熱的天，還帶著帽子。”“是呀，扎個(gè)針還推著個(gè)小車，耽誤事!”上班伊始，嚴(yán)格按照操作規(guī)程護(hù)理的李沖，得到的卻是同事們的冷言冷語。但李沖并沒有氣餒，她暗下決心，一定要把大學(xué)學(xué)到的知識(shí)全部用到護(hù)理崗位上，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的護(hù)理工作提高到一個(gè)新水平。

于是，她一邊堅(jiān)持從自身做起，一邊主動(dòng)和同事們溝通，共同學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)要領(lǐng)。功夫不負(fù)有心人，在李沖的不懈努力下，靜脈留置針穿刺術(shù)等先進(jìn)護(hù)理技術(shù)在該院全面鋪開，護(hù)理工作逐漸步入正規(guī)化，而李沖也逐漸被同事們理解和接受，成了醫(yī)院護(hù)理骨干。

產(chǎn)科是生命到來的第一站，產(chǎn)婦和家人對(duì)新生命的殷切希望，讓李沖時(shí)刻都準(zhǔn)備面臨著責(zé)難。

有一名孕婦，從小嬌生慣養(yǎng)，進(jìn)入臨產(chǎn)后，因?yàn)樘弁炊蠛按蠼校M管李沖耐心地勸說她堅(jiān)持下去，告訴她這是臨產(chǎn)的正常表現(xiàn)，卻沒想到孕婦的丈夫一點(diǎn)都不理解，認(rèn)為妻子痛成這樣，是護(hù)士不負(fù)責(zé)任，出言侮辱，甚至揮起拳頭想打人。但李沖仍忍著委屈，耐心指導(dǎo)孕婦如何放松自己，直至孩子平安降臨。事后，產(chǎn)婦的丈夫覺得非常愧疚，連聲道歉，一定要塞上紅包表示感謝，但被李沖婉言謝絕。

“只要病人和家屬滿意，我們?cè)倏嘣倮垡仓档?”這是李沖經(jīng)常說的一句話。

最美教師事跡簡介篇二

__，女，1979年2月出生，2005年8月參加工作。先后擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，2011年晉升小學(xué)一級(jí)教師。

__堅(jiān)持博愛奉獻(xiàn)初心，擔(dān)負(fù)傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔(dān)任過任課教師、班主任、教務(wù)處主任，2018年11月任第一小學(xué)鑫瑞校區(qū)副校長，分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持從大局出發(fā)，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)副校長期間她仍堅(jiān)持在教學(xué)的一線，既擔(dān)任著班主任工作，又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，從不占用正常教學(xué)時(shí)間處理自己的其他業(yè)務(wù)，幾乎每天都是在其他教師下班后，獨(dú)自一個(gè)人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務(wù)、批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿身疲憊。可是無論怎樣辛苦，無論在哪個(gè)崗位，她始終堅(jiān)守初心，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。

作為一名人民教師，王麗娟始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，智慧教書，真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來，她把一個(gè)老師的愛、一個(gè)母親的愛融合在一起，總是用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。十幾年來，凡是她任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，每次考試成績均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課堂上，善于運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛。

在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間，王麗娟同志積極探索，勇于創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)校教師深化課堂教學(xué)改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。深入實(shí)施讀書啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實(shí)效教研工程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與教師形成合力，抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育科學(xué)研究，注重教師專業(yè)化能力的發(fā)展，重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為學(xué)生未來成長奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，得到社會(huì)與家長的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級(jí)語文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

寒來暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗(yàn)到了身為一名教師的光榮與責(zé)任，她深知在自己的身上還存有許多不足，將繼續(xù)以百倍的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，初心不改，不負(fù)韶華!

最美教師事跡簡介篇三

金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們快快樂樂地迎來了新一屆的老師節(jié)。

辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟識(shí)的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過很多滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過很多個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的學(xué)問，他們留在了我的心中，他們將自己全部的學(xué)識(shí)毫不保存地交給了求知的'同學(xué)們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了很多個(gè)同學(xué)。

在我幼小純凈的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，暖和著我的心。她就是我的班主任。她和氣可親，給了我們母親一般的愛；她學(xué)問淵博，幽默幽默；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最鄙視、最漂亮的老師——廖老師。

四班級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開頭讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可由于作業(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好，要連續(xù)努力哦!”

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微乎其微的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必需的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句激勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期望的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我翱翔的翅膀……老師給了我許多許多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得很多做人的道理。此時(shí)我更深入地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張絢爛的笑容。老師，我的好老師，感謝您光明的燭光，感謝您辛勤的灌溉，感謝您刺眼的陽光射入我的心靈。值此老師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂!

最美教師事跡簡介篇四

黨員座右銘是“勤懇做事，踏實(shí)做人”。

他是學(xué)生的引路人。作為一名黨員一名30年班齡的班主任。他始終以高度的熱情和職責(zé)感做好本職工作。他注重少說多做，于無聲處育人。每天早晨他總是在學(xué)生到校前再打掃一遍教室，收拾一下地面、排排桌椅、開開門窗，讓孩子一進(jìn)教室就有一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。他經(jīng)常隨手撿起地面的紙團(tuán)，隨手關(guān)掉走廊或廁所的燈泡，隨手關(guān)掉流水的籠頭……用其一言一行影響著孩子。孩子生病了，送去一句撫慰，孩子受委屈了，拍拍孩子的后背，孩子失敗了，握握孩子的小手，用他的獨(dú)有的關(guān)愛教育孩子。他總是以其和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛護(hù)人。

他是同事們的好榜樣。作為一名黨員教師，他兢兢業(yè)業(yè)地做好教育教學(xué)工作。備課上課他認(rèn)真細(xì)致，批批改改他堅(jiān)持不懈。他總是每天第一個(gè)進(jìn)辦公室，掃掃地，打壺水，等待老師們的到來。每當(dāng)學(xué)期初學(xué)期末送來書籍簿本，作為一名男黨員男教師，他趕緊踐行“吃苦在前”，臟活重活搶著干。他踏踏實(shí)實(shí)的工作凸顯了作為一名黨員的先鋒模范作用，也贏得了同事們的認(rèn)可。

他敢于擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)季秀梅老師被車剮了后，為不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，他接受學(xué)校安排代季老師的課，一代月余。當(dāng)王秀娟老師腳崴了后，為新學(xué)期不引起家長的不滿意，他再次接受學(xué)校安排代王老師的課，再代月余。當(dāng)學(xué)校要求報(bào)名參加“送教上門”工作時(shí)，他積極參與，備課、制定計(jì)劃、上門講課……把愛心送到孩子身邊。社區(qū)志愿活動(dòng)、核酸檢測活動(dòng)他都是積極參加。作為一名黨員他顧全大局，他對(duì)單位對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。

作為一名普通黨員，他在平凡的崗位上默默耕耘、默默奉獻(xiàn)。他將努力踐行“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

最美教師事跡簡介篇五

古往今來，多少文學(xué)家，唱歌家，都在頌揚(yáng)老師的無私與奉獻(xiàn)……古有李商隱飽含熱忱，奮筆疾書而作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！表灀P(yáng)于老師。今有昂揚(yáng)唱歌《長大后我就成了你》贊美于老師。聽著這感人的故事，看著身邊的老師，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏胤瞰I(xiàn)，用自己的青春譜寫了一曲曲愛的贊歌。漂亮是對(duì)一個(gè)人從外到內(nèi)至高無上的欣賞。悉數(shù)我身邊的同事，就有那么一群老師，他們的“漂亮”，成了對(duì)老師職業(yè)的最好詮釋。

今天，我要贊美我身邊最美的老師———她就是我們學(xué)校一班級(jí)的班主任莫秀琴老師。在天平小學(xué)工作以來，莫老師深深地?zé)釔壑逃聵I(yè)，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)影響同學(xué)，以平和的看法對(duì)待同事，以高尚的人格感染家長。

在教學(xué)工作中，莫老師深深懂得“身教重于言教”的道理，惟有自己的為人師表，以身作則，才能使同學(xué)從自己的老師形象中感受到道德準(zhǔn)則的可信，促使同學(xué)言行的統(tǒng)一。因此，在平常的教育中，他但凡要求同學(xué)做到的，自己首先做到。但凡不讓同學(xué)做的事，他帶頭遵守。最讓我感動(dòng)的是在他的班級(jí)里不管同學(xué)成果如何，他都不會(huì)放棄他們。不會(huì)默寫的詞語，莫老師先寫一遍，再讓同學(xué)跟著寫；不會(huì)背的課文，沈老師陪著同學(xué)一起背。每天早上，他都很早到班陪孩子們讀書，中午也是，早早的到校為孩子們批改訂正的作業(yè)。有這樣負(fù)責(zé)任的老師，孩子們的成果想不好也困難，這不，今年期末考，沈老師班的平均分又是一馬領(lǐng)先，連他們班頭疼語文的.孩子都考了九十幾分。

十年如一日，而今莫老師的生活還是備課、上課、批改作業(yè)……工作的平凡沒有使他的生活失去顏色，他在平淡人生中，讓自己的生命鳴唱出最奇妙悅耳的天籟之音，這樣的老師是漂亮的。莫老師就是這樣，無私的奉獻(xiàn)著，毫無怨言地付出著。她的一生由于融進(jìn)了甜美芳香的教育事業(yè)而變得絢麗多彩!

最美教師事跡簡介篇六

沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。

主要事跡

1、扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

2.校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間，2019年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

3、這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)?！薄?019年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里，臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么，徐老師只說了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出，自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?！边b遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。

4.這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是說自己不會(huì)走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年。

5、因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午4時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對(duì)于“馬背學(xué)校”創(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)x老師來說，最為開心的事情不是獲評(píng)全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。

徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。

“校長室”就設(shè)在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。

最美教師事跡簡介篇七

xxx，男，漢族，中***員，生于1982年7月，教師個(gè)人主要工作業(yè)績。2001年7月畢業(yè)于海南臨高師范學(xué)校，畢業(yè)至2006年7月一直從事私立學(xué)校教學(xué)工作。自2002年參加全國高等教育自學(xué)考試，專攻漢語言文學(xué)專業(yè)，于2005年獲得?？茖W(xué)歷，2008年獲得本科學(xué)歷。2006年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自2006年9月至今，在臨高縣多文中心學(xué)校擔(dān)任高年級(jí)語文教學(xué)，班主任，語文教研組組長工作。

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生、家長的好評(píng)。

最美教師事跡簡介篇八

尋找最美教師事跡簡介讓我們了解了老師們的艱辛，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于尋找最美教師事跡簡介200字，希望能夠幫到您!

廖占富、張興瓊是一對(duì)教師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教，一人撐起一座學(xué)校，讓大巴山深處走出了二十多名大學(xué)生。當(dāng)年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長父親的勸說下，當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。8年后，村長父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚?；楹螅瑑蓚€(gè)志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到對(duì)面山頭小學(xué)，在一間廢棄寺廟里教14個(gè)山村孩子。兩個(gè)山頭，兩所小學(xué)，之間是兩個(gè)多小時(shí)的山路，從此夫妻二人一人守住一所小學(xué)，隔山相望，一周見一面。他們用自己的分離和堅(jiān)守，守住了大巴山深處孩子的未來。

2019年前,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來怒江特殊教育學(xué)校，來到了這個(gè)完全不同的世界。這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，百姓多不識(shí)字，一直以來都是學(xué)校老師進(jìn)山去招生。而怒江地形險(xiǎn)峻，為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩天時(shí)間才能到達(dá)。這是一所特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因?yàn)椴粫?huì)說話，發(fā)脾氣時(shí)很容易自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過退縮，但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”，張開小手讓她抱抱時(shí)，她決定留下來。面對(duì)這些特殊的學(xué)生，吉思妞要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說，對(duì)于這些孩子，需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學(xué)，其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來任教。

在楊元松的眼里，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢想的孩子，經(jīng)常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的

勵(lì)志

日記

劉坤賢是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費(fèi)，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程，為學(xué)生代課;為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們?cè)诨丶业穆飞闲蘖藘勺鶚?為了解決學(xué)生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進(jìn)校;為了改善教學(xué)條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機(jī)。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排，因?yàn)樗辉敢饪吹缴酱逍W(xué)沒有老師。由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個(gè)孩子會(huì)因此要步行四小時(shí)上學(xué)，就拒絕了，他說“我在、學(xué)校就在，要堅(jiān)持到最后一刻”。

從1976年高中畢業(yè)擔(dān)任民辦教師開始，潘立華開始在吳家山教學(xué)點(diǎn)任教，一個(gè)人一干就是37年。他手把手地教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的夢想。吳家山教學(xué)點(diǎn)地處歙縣北部高山地區(qū)，交通閉塞。為了方便山里低齡孩子就學(xué)，教育部門只得就地設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。在教學(xué)點(diǎn)，潘立華是老師，負(fù)責(zé)所有不同年齡孩子的教學(xué);潘立華是校長，負(fù)責(zé)教學(xué)點(diǎn)的所有事務(wù);潘立華是保育員，每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜，農(nóng)忙季節(jié)或者天氣不好時(shí)，他還要把孩子們送回家;潘立華還是安全員，堅(jiān)持每日10分鐘安全教育，下課學(xué)生活動(dòng)的場地有安全隱患，他總站在高壩前以防學(xué)生發(fā)生意外。

最美教師事跡簡介篇九

她，__x，鞍山市千山區(qū)唐家房鎮(zhèn)小學(xué)中心校英語教師，曾獲國家、省、市、區(qū)各級(jí)教學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，她還被許多厚重而真誠的客觀評(píng)價(jià)認(rèn)可，比如，學(xué)生的尊敬、家長的信任和教師同仁的肯定。

對(duì)__x來說，這些不僅是成績、是榮譽(yù)，更是她的初心、使命和擔(dān)當(dāng)。她忠誠于黨的教育事業(yè)，把每一名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子愛護(hù)。在教育教學(xué)第一線，她用持之以恒的愛心、耐心和專心，培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)自信、陽光、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。__x說，她有她的“中國夢”，她的夢很小，小到只想把班里的每一個(gè)孩子教好；她的夢又很大，因?yàn)樗Ｍ约航踢^的學(xué)生，都能成為國家、社會(huì)的棟梁。__x愛學(xué)生，她要求自己不僅要做一個(gè)傳道、受業(yè)、解惑的師者，更要做一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿感情長輩。她說：“有時(shí)，一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)親切的微笑、一句簡單的問候，都會(huì)給孩子們的心靈帶來溫暖，讓每個(gè)孩子感受這份溫暖，是我的初心，更是我的使命。”

初心、使命、擔(dān)當(dāng)，都是具體的——具體的行動(dòng)，具體的境界，具體的能量。__x的具體，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)中，體現(xiàn)在對(duì)專業(yè)的鉆研中，也體現(xiàn)在對(duì)崗位的熱愛中。

20她主動(dòng)申請(qǐng)到村小交流，剛開始，孩子們還不適應(yīng)，因?yàn)樗麄兇蠖鄾]有接觸過英語，也不敢開口發(fā)聲。于是，__x就先和他們交朋友，打破師生間的界限，久而久之，她成了學(xué)生們的大姐姐。下課了，孩子們甚至不愿出去玩，就想和她談天說地。__x就帶著他們做游戲、做實(shí)驗(yàn)，還給孩子們做沙拉品嘗，激發(fā)他們對(duì)英語世界的興趣。現(xiàn)在，村小的孩子們上課也不再拘謹(jǐn)了，總是高高地舉起小手要發(fā)言。當(dāng)然也有資質(zhì)一般的孩子，__x就利用自己的課余時(shí)間進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，這次期中考試，她帶的班級(jí)班取得了第一名的好成績。

在學(xué)校，__x還有另一個(gè)身份——人事。這是一份十分枯燥的工作，每天與密密麻麻的數(shù)據(jù)打交道，還要整理各類上報(bào)材料。這里的每一個(gè)數(shù)據(jù)、每一份材料都與全校教師的個(gè)人利益息息相關(guān)，絕對(duì)容不得一絲差錯(cuò)，極其考驗(yàn)工作者的細(xì)心、周全能力。__x沒有退縮，盡管日常教學(xué)工作已經(jīng)排滿了日程，她還是擠時(shí)間把每一項(xiàng)人事工作做好。為了把數(shù)據(jù)、報(bào)表做到完美，她經(jīng)常把工作帶回家做，甚至假期還要回學(xué)校加班。

，學(xué)校35名教師趕上鄉(xiāng)村十年評(píng)聘政策，這種大規(guī)模的晉級(jí)，對(duì)于晉級(jí)教師來說，是好事，是喜事，可對(duì)于人事來說，卻是超負(fù)荷的工作量。從接到通知一直到順利報(bào)卷的這段時(shí)間，__x每個(gè)周末都要加班，而且是晨曦微明就要趕到，夜幕深沉才能回家，甚至多次在學(xué)校工作到后半夜。時(shí)間緊、任務(wù)重，面對(duì)老師們的焦慮，她只能盡量壓縮自己的生活時(shí)間，去幫助他們解答疑慮。有時(shí)回答的問題多了，嗓子都啞得說不出話，嘴唇都磨得發(fā)白，真應(yīng)了“嘴皮子磨破”那句老話。那段時(shí)間，__x回家都幾乎不說話，因?yàn)閷?shí)在太累了，嗓子、嘴唇又沒一處不疼的，跟愛人交流都盡量打手勢，好在家人給了她很大的支持和理解。

因?yàn)楣ぷ魈?，無暇顧家，__x只能把年幼的女兒送到奶奶家照顧。偶爾不忙的時(shí)候，她就去看看孩子。有一次，婆婆對(duì)她說：“寶寶都好長時(shí)間沒洗澡了，你能不能找時(shí)間帶她去洗洗？”聽了這句話，__x的心理防線瞬間崩塌了，眼淚止不住地往下流。是啊！她有多久沒有好好親親孩子、抱抱孩子了？甚至連給孩子洗澡這樣的小事都沒時(shí)間，這還是一個(gè)合格的母親嗎？一股無比愧疚的情緒涌上心頭，她覺得對(duì)不起自己的孩子，也深深地有愧于家庭。

但是，回歸到學(xué)校的工作中時(shí)，__x又義無反顧地?fù)?dān)起了她的責(zé)任和使命。每當(dāng)學(xué)生的成績有所提高時(shí)，每當(dāng)老師們的調(diào)資、補(bǔ)助、職稱評(píng)聘等材料成功報(bào)卷后，學(xué)生、家長、老師們眼中那滿意的眼神，一次又一次堅(jiān)定了她的初心。

最美教師事跡簡介篇十

王xxx老師是xxx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無集體意識(shí)、無班級(jí)觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的'工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。

在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xxx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

王xxx老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng);20xx年5月，王xxx老師被評(píng)為縣模范班主任;20xx年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評(píng)為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng)。

王xxx老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

最美教師事跡簡介篇十一

2019年，做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費(fèi)教孩子們英語，一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動(dòng)員招生，教學(xué)生不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)供孩子吃住，村民們不理解，稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己，他學(xué)習(xí)中文和客家話；為了讓路途遠(yuǎn)的孩子能免費(fèi)住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……。十幾年下來廖樂年的學(xué)生總數(shù)突破5000人。而且他教的學(xué)生普遍英語成績突出，好多孩子考了六級(jí)、八級(jí)?，F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學(xué)生。面對(duì)越來越多的學(xué)生，廖樂年在教他們英語的同時(shí)，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學(xué)生將來有能力時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子，讓愛心和夢想傳遞下去。

最美教師事跡簡介篇十二

人們常說，果實(shí)是甜蜜的，花朵是鮮艷的，相比之下綠葉顯得普通平凡，可是做了近班主任的__x老師卻認(rèn)為”做一片綠葉是她無悔的選擇”。

顧全大局，無私奉獻(xiàn)

10月中旬是__x老師的婚期，當(dāng)時(shí)正值我校英語教師缺編，她為了我校教育教學(xué)工作能順利進(jìn)行，不耽誤學(xué)生們的英語成績，主動(dòng)放棄了兩周的婚假。直到結(jié)婚的前一天才請(qǐng)假舉行婚禮，婚禮之后的第二天就趕回學(xué)校上課。

在秋，她愛人因車禍，需要住院一個(gè)月進(jìn)行治療。作為班主任，她深知七年級(jí)新生正是良好班風(fēng)形成的關(guān)鍵期，如果請(qǐng)假一個(gè)月去照顧愛人，班級(jí)將變成一團(tuán)散沙。經(jīng)過慎重考慮，她決定從學(xué)校工作的大局出發(fā)，白天在學(xué)校管理班級(jí)，晚上下班后前往海城正骨醫(yī)院照顧愛人。往返于學(xué)校與醫(yī)院的那段時(shí)間她十分憔悴。面對(duì)愛人時(shí)，她覺得很愧疚。但她的愛人給予了她充分的理解。這一個(gè)月里她的班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生井井有條，各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)尤為突出。

在工作中她積極主動(dòng)，工作總量每學(xué)期超過額定標(biāo)準(zhǔn)。她顧全大局、無私奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度得到了學(xué)生，家長，校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

春風(fēng)化雨、循循善誘

她一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。她善于做學(xué)生的思想工作。她所任教的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，班主任工作起來也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，谷老師常常要一而再，再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，留守兒童以及家庭復(fù)雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。有的家長不重視孩子學(xué)習(xí)，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績不理想的局面，但她堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”。

善于溝通，家校配合

，她主動(dòng)申請(qǐng)去偏遠(yuǎn)的育英學(xué)校進(jìn)行交流工作。她接手的這個(gè)班級(jí)因多次更換班主任，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度十分不端正。上課紀(jì)律令所有的科任老師感到十分苦惱。為了改變這一狀況，在班主任工作中，她通過召開主題班會(huì)，課余時(shí)間耐心的找每個(gè)學(xué)生談心，并主動(dòng)與學(xué)生家長溝通。她從來沒有和家長們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，恨鐵不成鋼的心理有多強(qiáng)烈。只要見到家長總是笑臉相迎，她從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。從中她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。最后，在她孜孜不倦的教導(dǎo)下，以及家長們的積極配合下，她所帶的班級(jí)班風(fēng)班貌煥然一新，班級(jí)各科成績均名列前茅。

潛心育人，矢志不渝

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！

在班主任工作中，她深入實(shí)際，采用了”一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外，她積極組織開展知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

同時(shí)她利用節(jié)假日和課余時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)們開展了多個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尤其是在年8月鞍山市創(chuàng)城的活動(dòng)期間，她積極號(hào)召同學(xué)們帶動(dòng)家長積極參與“小手拉大手，我為創(chuàng)城做貢獻(xiàn)”志愿者走進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。她組織同學(xué)們帶動(dòng)家長走進(jìn)湯海龍庭社區(qū)，打掃衛(wèi)生，清除小廣告，清理垃圾。小區(qū)被打掃得非常干凈、整潔，贏得了社區(qū)居民的一致稱贊。

她組織班級(jí)干部組建愛心小隊(duì)，利用節(jié)假日到鎮(zhèn)上敬老院探望老人，幫助敬老院的老人們打掃衛(wèi)生，陪老人讀報(bào)聊天，為老人們表演節(jié)目，給老人們帶去了溫暖與快樂。在她的帶動(dòng)下，全班學(xué)生都用心投入到了這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中磨煉自我的毅力，增長與人溝通解決問題的能力。

耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴紅顏，她將永系心中這三尺講臺(tái)，樹一世之師表，鑄不朽之師魂，用她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱情，用她的勤勞和智慧去唱響新時(shí)代的奮斗者之歌。

最美教師事跡簡介篇十三

20xx年，我畢業(yè)分配到x中學(xué)，經(jīng)過努力，我逐步地成長為學(xué)校的骨干教師。

教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”，加上我的語言幽默，孩子們都很喜歡我上的課，我也更自信了。我多次上了省市級(jí)觀摩課，2019年春我上的《7bunit3integratedskills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)。

20xx年，學(xué)校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀(jì)也大了；但是，學(xué)校的困難就是我的困難，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)去南沙初中支教?？墒侵Ы痰牡诙W(xué)期，黃橋初中一位英語老師生病了，學(xué)校給我打來了電話，是呀，哪里需要我，我就到哪里！每天我先安頓好南沙初中的教學(xué)，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語課，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實(shí)，兩個(gè)班中考成績都名列年級(jí)前列！我也得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！

20xx年五月，爸爸患病需要開刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，請(qǐng)了一周假，當(dāng)天手術(shù)，看著倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸的期間，我總不自覺地想起學(xué)生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣？周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎？我不在班孩子們聽話嗎？最懂不過父母心呀，看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說：“孩子，不要擔(dān)心我，有你媽媽照顧我就行了！你人在這里，心卻在學(xué)校，爸爸不怪你，學(xué)生離不開你呀！你回去吧！”看著還不能進(jìn)食，不能下床的爸爸，我怎能邁得開腳，可是我真的離不開學(xué)生呀……爸爸，為難你了！我心里默默地念到。周一我就到校上課了！沒有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了！

為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈(zèng)，就是好多年！

人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。2019除夕早上，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn)。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人。正吃著，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周圍的人只看不動(dòng)，避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員，遇到需要幫助的人，我如果退縮怎么對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)？沒有猶豫，我沖了上去，扶住老人，打了急救電話，幫助把老人送到醫(yī)院，并幫老人找到家人。原來老人癲癇病發(fā)作了！如果不及時(shí)治療，后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟，但我一點(diǎn)也不后悔！我問兒子：“爸爸這樣做對(duì)不對(duì)？”兒子不假思索，大聲地說：“對(duì)！”此時(shí)我真感覺我是世界上最幸福的人。

不知不覺，從教2019年，我當(dāng)了2019年的班主任，沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程，但卻無怨無悔。因?yàn)槲遗?！我幸福?/p>

行得春風(fēng)，必有秋雨

我是泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)的一位青年教師。我從教十一年，做了八年的班主任。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長的機(jī)會(huì)。我非常喜歡和孩子們?cè)谝黄穑退麄冊(cè)谝黄?，我總能找到幸福的感覺，內(nèi)心充盈的全是快樂。歲月匆匆，我將長期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識(shí)。

。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎(chǔ)?！苯處熤挥谐浞肿鹬貙W(xué)生，考慮學(xué)生的內(nèi)心感受，學(xué)生才會(huì)信任你，尊重你。一個(gè)寒冷的冬日早晨，我來到教室，看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然后無聲地離開。自那天起，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說：“你班學(xué)生真懂事，辦公室的純凈水都是他們來換的?！蔽倚念^一熱：師愛，也是可以涌泉相報(bào)的！

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，營造民主氛圍

我在班里組織學(xué)生自主管理班級(jí)。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與學(xué)生們一起確立了適合自己班級(jí)的十幾個(gè)崗位，為了讓每個(gè)孩子有參加管理的機(jī)會(huì)，我規(guī)定每個(gè)崗位的小干部最長任期為一個(gè)月。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選，學(xué)生通過自薦或他薦，競選演講，投票等程序當(dāng)選。實(shí)施這樣的班級(jí)管理以來，學(xué)生的職責(zé)明確了，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了，一舉多得。

2、給學(xué)困生更多的關(guān)注，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

誰擁有自信，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，我主要是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)入手。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，我利用班會(huì)讓每個(gè)學(xué)生至少說出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此后的幾周，以“其實(shí)我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會(huì)接連召開，強(qiáng)化學(xué)生自我賞識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)的信心。

努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。我班英語課前三分鐘演講，輪到我們班成績最差的小梅，她想放棄這次機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)她說你能行，第二天，她演講的時(shí)候，我用眼神鼓勵(lì)她，讓全班的同學(xué)鼓掌激勵(lì)她，她終于成功的完成了那次演講，后來她告訴我說，老師謝謝你，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個(gè)老師，給孩子多大的舞臺(tái)，她就會(huì)做出多么精彩的表演。

。

教育教學(xué)工作沒有最好，只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，我整日忙碌于這片熱土，緣于對(duì)孩子的愛，緣于對(duì)事業(yè)的追求，無怨無悔?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”我就像那無聲的細(xì)雨，帶給校園一縷綿綿的春意；我就像那無形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈。

最美教師事跡簡介篇十四

我叫xxx，是xxx學(xué)校一名普通的教師。8月我胸懷赤誠的教育之心，帶著自己的抱負(fù)，父母的期待，踏上了三尺講臺(tái)，開始了我的教書育人生涯。參加工作以來一直擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校三年級(jí)兩個(gè)班的英語教師兼班主任。下面就這些年我的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。幾年的教學(xué)生涯使我明白：教師其實(shí)就是一座橋，是連接學(xué)生與知識(shí)之間的橋梁，教師就是學(xué)生通往知識(shí)的領(lǐng)路人，關(guān)鍵是怎樣領(lǐng)好學(xué)生而不是教好學(xué)生。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生在課堂上只要是與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容可以暢所欲言，讓學(xué)生在課堂上真正“活”起來。正如學(xué)校的老師說的那樣：我的英語課是“亂”而又“章”，因?yàn)槲抑缹W(xué)生才是課堂的真正主人。一分耕耘一分收獲，因此我所教班級(jí)的`成績總是在我校名列前茅，深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

作為一名學(xué)校的英語教研組組長，不僅自己在課堂教學(xué)改革中當(dāng)帶頭人，而且還有帶領(lǐng)英語教研組的其他成員一起進(jìn)行課堂改革的責(zé)任。去年冬天學(xué)校統(tǒng)一采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，這對(duì)于我來說也是個(gè)全新的概念。為此，中心校統(tǒng)一組織教研組長到張午一中、西街學(xué)校學(xué)習(xí)?；貋砗笪伊⒖陶偌⒄Z組其他成員開會(huì)，介紹這兩所學(xué)校導(dǎo)學(xué)案如何編寫，如何把導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用到課堂教學(xué)中，同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際商討如何編寫導(dǎo)學(xué)案，怎樣使學(xué)案利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。初步制定出采用“三步走”方式，每一步的時(shí)間為一周，第一步為摸索、探索階段，第二步觀察、總結(jié)階段，第三步為見成效階段。力爭用一個(gè)月時(shí)間使學(xué)案教學(xué)走向成熟。

“萬事開頭難”在高村這個(gè)偏僻的村莊里教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，教育信息很閉塞，材料收集更不容易，有個(gè)別教師已有四五十歲，思想觀念一下轉(zhuǎn)不過來。面對(duì)這種情況，我什么話也沒說，只能用行動(dòng)去證明，去帶動(dòng)。為此，除了白天照常兩班畢業(yè)班英語課之外，利用課余時(shí)間組織同級(jí)的英語教師共同編寫導(dǎo)學(xué)案。查找資料更是不易，仁愛版的英語教材參考資料少，辦公室的人多，而只有一臺(tái)電腦，一些東西只能等到晚上在電腦上查找，并輸入成電子稿。編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)還必須備好教材、備好學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的理解能力和知識(shí)的掌握程度，所以一天只能備好一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。又因?yàn)榈诙焐险n必需使用導(dǎo)學(xué)案，所以在當(dāng)天晚上必須打印出來，而學(xué)校只有一臺(tái)印刷機(jī)，只能排隊(duì)到深夜，把三個(gè)年級(jí)的導(dǎo)學(xué)案全部打印出來。付出總是會(huì)有回報(bào)的，我發(fā)覺采用導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)愛說話的學(xué)生不再說話了，上課瞌睡的學(xué)生不再瞌睡了，學(xué)生們都在認(rèn)真的完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，教師上課反而更輕松了，慢慢地學(xué)生愛上英語課了。校領(lǐng)導(dǎo)了解到這種情況后組織學(xué)習(xí)管理人員和英語教師一起聽我上了一節(jié)課，課堂上學(xué)生討論熱烈，發(fā)言積極，幾乎全部掌握了本節(jié)內(nèi)容。更讓我感到驚喜的是上歲數(shù)的教師也行動(dòng)起來了，研討時(shí)積極了，編寫導(dǎo)學(xué)案更主動(dòng)了。得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。正如劉校長所說：“沒有辦不成的事，我堅(jiān)信：在史帶領(lǐng)下我們學(xué)校一定能改變英語差的現(xiàn)狀”。

當(dāng)一名好老師是我執(zhí)著的追求，為師之道，重在學(xué)養(yǎng)，貴在師德，師德之魂——愛與責(zé)任。沒有愛就沒有教育。愛永在心間，更要落實(shí)到行動(dòng)上。前年冬天，一場大雪過后，路上的積雪已開始融化，星期三的中午吃過飯，我正在辦公室批改作業(yè)，我們班的學(xué)生杜萬坡來到了辦公室對(duì)我說：“老師，我能在這兒烤會(huì)兒火嗎?”我笑著說：“當(dāng)然可以”。然后我們倆一塊坐在了火爐旁，只見他彎下腰，解開了鞋帶，這時(shí)，我看到他的左腳上的這只運(yùn)動(dòng)鞋開了膠，破了個(gè)大口，融化的雪水已進(jìn)入了他的鞋里，腳被凍得發(fā)紫。我內(nèi)心一陣酸痛，急忙問他：“鞋什么時(shí)候破了?”他說是昨天上午。并讓我給他的家長打個(gè)電話送雙鞋，我知道他是李溝村的，北邊與鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)交界，離高村很遠(yuǎn)，并且高村和李溝之間需翻四道溝，更何況路面比較滑。我讓他等著，跑到自己住室拿了一雙棉靴給他穿，雖然大了點(diǎn)，但還可以保暖。他走后，我陷入了深深的自責(zé)之中：我為什么沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)呢?如果及時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不至于凍一天，我這個(gè)班主任是怎么當(dāng)?shù)?，這是作為一個(gè)班主任的失職啊!家長們很放心的把孩子交給了我，而我······。從此我徹底明白：愛是一種奉獻(xiàn)，把自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給學(xué)生。

想要干好工作，必須有不怕吃苦的精神。去年暑假華富商學(xué)院第一年在我縣招生，為配合商學(xué)院老師的工作，中心校苗校長和我校劉校長親自帶隊(duì)帶領(lǐng)初三班主任前去招生。走之前，先開會(huì)，分片專人負(fù)責(zé)，兵分三路。正直酷暑天氣，而只能在晌午去，只有這時(shí)家里才會(huì)有人，有好多回直接跑到地里找家長、找學(xué)生，有的家長同意了而學(xué)生不同意，有的是學(xué)生同意了而家長不同意，不得不來回做工作。有的地方道路較差，我們只能騎摩托車去，甚至步行前往，累的口干舌燥。幾天先來，黑了一圈。有人問我累不累，說不累是說假話，但是為了工作，苦點(diǎn)累點(diǎn)算啥!功夫不負(fù)有心人，我們班最后進(jìn)入華富商學(xué)院22人，受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。真正驗(yàn)證了中心校苗校長那句話：工作上只要努力了，必定有成效。

我也堅(jiān)信：付出一定會(huì)有收獲，種種措施，加上中心校領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及全體任課教師的共同努力，在去年中招考試中，我們班考上重點(diǎn)高中21人，其中縣一中10人，實(shí)驗(yàn)高中11人?？?cè)藬?shù)以絕對(duì)優(yōu)勢領(lǐng)先于其他班級(jí)，使領(lǐng)導(dǎo)大為贊賞。

我多次被評(píng)為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”、“模范班主任”，所教的學(xué)科成績總是名列前茅。20xx年被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”;市英語技能大賽上我所輔導(dǎo)的學(xué)生周浩天獲得市貳等獎(jiǎng);我所輔導(dǎo)的學(xué)生李龍輝在縣舉行的八年級(jí)全能競賽上獲得全縣第14名的好成績。我參與了省課題《概念下如何改變農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)狀》的研究，并在第二年結(jié)項(xiàng)。

教師吃得是一碗良心飯，教師的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作是我的教學(xué)宗旨。新的一年，新的開始，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，家長的信任，父母的囑托，必將以百倍的工作熱情投入到教學(xué)中去，因?yàn)?，教師是我無悔的選擇。

最美教師事跡簡介篇十五

老師們用自己的行動(dòng)感染了大家，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于小學(xué)尋找最美教師事跡簡介，希望能夠幫到您!

周平書,女,大學(xué)本科學(xué)歷.2019年師范畢業(yè)后,我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教.我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇 .在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念.回顧自己的從教之路,雖然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無限地滿足.在工作上,我以校為家,從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格.幾年來,教學(xué)成績年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌.

我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù).為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年.

生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興.去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚.我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來到愛人的身邊,向他傾訴一年來的思念和委屈.然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程.當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí),我偷偷哭了一場.然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開學(xué)生呀!

記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來為孩子診治.我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來的這么大的勇氣.陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,又投入了一天緊張的工作.

在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來,累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上.我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣.班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成.班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ).為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具.

由于種種原因,班里的問題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問暖,學(xué)生犯錯(cuò)了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感.幾年來,我的班級(jí)中從未流失過一名學(xué)生.在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心.我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過.”

勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁.我時(shí)常擔(dān)心將來某一天,我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝.多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神.經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬多字的

讀書筆記

我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑.我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格.有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具.有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓學(xué)生在課堂上開展競賽.夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光.

我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;

賀紅蓮,人如其名.她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色.她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌.

“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神.”賀紅蓮說,我雖然不是神,但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課.

炎炎夏日,賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼.酷寒嚴(yán)冬,她做好午飯,請(qǐng)來家遠(yuǎn)的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子.秋冬交替時(shí)節(jié),天干物燥,她每天燒好開水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?健康無恙.

老師們記得,近幾年來.每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭.一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開.他對(duì)著屏幕說著什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲.對(duì)賀老師來說,這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要知道,這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,曾經(jīng)性格孤僻,沉默寡言,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大.而今,賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學(xué)習(xí)了.這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調(diào)理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸.多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀老師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了.”就這樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住.

學(xué)生賀玉成的家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望.多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談.為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元.當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶.

不是親人勝似親人,不是母親勝似母親.賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生.她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場甘露,滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說,讓她離開教室、離開學(xué)生,無疑是一種痛苦的折磨.

20xx年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級(jí)(2)班的班主任,她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子.

那段時(shí)間里,賀老師家的窗口成了瞭望臺(tái),窗臺(tái)下的沙發(fā)成了她的工作臺(tái).課后,不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口,看望的,問候的,請(qǐng)假的,借錢的,借針線包的……不一而足.而這時(shí)候,也是賀老師一天最為快樂的時(shí)候.對(duì)她來說,每天能看到孩子們,乃是她最大的幸福!

為了這種幸福,賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨,不知暗自留下了多少淚水.有一次,因?yàn)殡娔X椅滑動(dòng),賀老師支撐不住摔倒在地板上,她無法站起,無法挪動(dòng),只能躺在地板上默默垂淚,直到丈夫回來,才把她抱到沙發(fā)上.面對(duì)丈夫心疼的埋怨,賀老師只是歉意地笑笑.說實(shí)在的,對(duì)丈夫,她充滿歉疚.自己臥病在床,什么都不能做,丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課,下班后還要照顧孩子,照顧她,已經(jīng)夠累的了.她也想安靜地躺著,靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而,讓她離開窗口,離開“陣地”,無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學(xué)生,賀老師的心里都空落落的.她離不開學(xué)生啊!

在家休養(yǎng)了一個(gè)多月,賀老師實(shí)在呆不下住了.她不顧醫(yī)生“保護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”的告誡,不顧自己即使拄著雙拐也依然走動(dòng)艱難的右腿,毅然走上了二樓的教室,站在了班級(jí)的講臺(tái)上.

為鍛煉自己,也為了激勵(lì)學(xué)生,賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級(jí)調(diào)到一樓的想法,也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議,硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志,在校園,在講臺(tái),在通向教室和宿舍的一級(jí)級(jí)臺(tái)階上,留下了不倒的雕像.這雕像,深深地刻在全校師生心中,更深深感動(dòng)了賀老師班里的學(xué)生們.

人們常說,身教重于言教.賀老師正是用自己的言行,潛移默化地教育、影響著學(xué)生.學(xué)生們說,有這樣的老師做榜樣,我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí),不奮發(fā)上進(jìn)呢!

從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今,賀紅蓮在李莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)已默默耕耘18個(gè)春秋.她一直做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書.無論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史,還是后來教語文,擔(dān)任班主任,賀老師都把自己任教的學(xué)科視為最重要的科目,把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來做.恪盡職守,殫精竭慮,教書育人,無怨無悔.

賀老師有兩個(gè)習(xí)慣給學(xué)生留下了深刻印象.一是經(jīng)常自己掏錢買書給學(xué)生看,二是常在班里講新聞時(shí)政.她說,閱讀受益終生,作為班主任,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生愛讀書,養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣.還應(yīng)讓學(xué)生胸懷天下,樹立遠(yuǎn)大的理想.因此,她利用一切可以利用的時(shí)間給學(xué)生讀新聞,講新聞,讓學(xué)生了解國家、國際形勢,,從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識(shí),產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力.

每天清晨,她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床,早早來到學(xué)校.晚上九點(diǎn)半,查完學(xué)生宿舍她才回家.每周13節(jié)課,組織兩次集體備課,還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進(jìn)行課改試驗(yàn),進(jìn)行教育理論研究,撰寫教育科研論文等,這就是賀老師日常所做的工作.

在常人看來,這樣干太辛苦啦,賀老師卻說,像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多,自己做的還很不夠.賀老師認(rèn)為只要能每天呆在學(xué)校,每天能看到自己的學(xué)生,看著學(xué)生一天天成長、成熟,再大的付出也是值得的.

春耕秋收,潤物無聲.賀老師辛勤耕耘,收獲的自然是一串串碩果:她教的班級(jí)年年被評(píng)為全校先進(jìn)班集體,她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師,師德標(biāo)兵、文明教師稱號(hào),還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等一頂頂桂冠.

賀紅蓮老師,猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮,以自己的美麗浸染著學(xué)生,以自己的汗水澆灌著學(xué)生,以自己的付出成就著學(xué)生!

最美教師事跡簡介篇十六

人們常說，果實(shí)是甜蜜的，花朵是鮮艷的，相比之下綠葉顯得普通平凡，可是做了近20年班主任的___老師卻認(rèn)為”做一片綠葉是她無悔的選擇”。

顧全大局，無私奉獻(xiàn)

2005年10月中旬是___老師的婚期，當(dāng)時(shí)正值我校英語教師缺編，她為了我校教育教學(xué)工作能順利進(jìn)行，不耽誤學(xué)生們的英語成績，主動(dòng)放棄了兩周的婚假。直到結(jié)婚的前一天才請(qǐng)假舉行婚禮，婚禮之后的第二天就趕回學(xué)校上課。

在2019年秋，她愛人因車禍，需要住院一個(gè)月進(jìn)行治療。作為班主任，她深知七年級(jí)新生正是良好班風(fēng)形成的關(guān)鍵期，如果請(qǐng)假一個(gè)月去照顧愛人，班級(jí)將變成一團(tuán)散沙。經(jīng)過慎重考慮，她決定從學(xué)校工作的大局出發(fā)，白天在學(xué)校管理班級(jí)，晚上下班后前往海城正骨醫(yī)院照顧愛人。往返于學(xué)校與醫(yī)院的那段時(shí)間她十分憔悴。面對(duì)愛人時(shí)，她覺得很愧疚。但她的愛人給予了她充分的理解。這一個(gè)月里她的班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生井井有條，各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)尤為突出。

在工作中她積極主動(dòng)，工作總量每學(xué)期超過額定標(biāo)準(zhǔn)。她顧全大局、無私奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度得到了學(xué)生，家長，校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

春風(fēng)化雨、循循善誘

她一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。她善于做學(xué)生的思想工作。她所任教的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，班主任工作起來也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，谷老師常常要一而再，再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，留守兒童以及家庭復(fù)雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。有的家長不重視孩子學(xué)習(xí)，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績不理想的局面，但她堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”。

善于溝通，家校配合

2018年，她主動(dòng)申請(qǐng)去偏遠(yuǎn)的育英學(xué)校進(jìn)行交流工作。她接手的這個(gè)班級(jí)因多次更換班主任，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度十分不端正。上課紀(jì)律令所有的科任老師感到十分苦惱。為了改變這一狀況，在班主任工作中，她通過召開主題班會(huì)，課余時(shí)間耐心的找每個(gè)學(xué)生談心，并主動(dòng)與學(xué)生家長溝通。她從來沒有和家長們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，恨鐵不成鋼的心理有多強(qiáng)烈。只要見到家長總是笑臉相迎，她從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。從中她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。最后，在她孜孜不倦的教導(dǎo)下，以及家長們的積極配合下，她所帶的班級(jí)班風(fēng)班貌煥然一新，班級(jí)各科成績均名列前茅。

潛心育人，矢志不渝

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!

在班主任工作中，她深入實(shí)際，采用了”一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外，她積極組織開展知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

同時(shí)她利用節(jié)假日和課余時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)們開展了多個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尤其是在2020年8月鞍山市創(chuàng)城的活動(dòng)期間，她積極號(hào)召同學(xué)們帶動(dòng)家長積極參與“小手拉大手，我為創(chuàng)城做貢獻(xiàn)”志愿者走進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。她組織同學(xué)們帶動(dòng)家長走進(jìn)湯海龍庭社區(qū)，打掃衛(wèi)生，清除小廣告，清理垃圾。小區(qū)被打掃得非常干凈、整潔，贏得了社區(qū)居民的一致稱贊。

她組織班級(jí)干部組建愛心小隊(duì)，利用節(jié)假日到鎮(zhèn)上敬老院探望老人，幫助敬老院的老人們打掃衛(wèi)生，陪老人讀報(bào)聊天，為老人們表演節(jié)目，給老人們帶去了溫暖與快樂。在她的帶動(dòng)下，全班學(xué)生都用心投入到了這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中磨煉自我的毅力，增長與人溝通解決問題的能力。

耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，憔悴紅顏，她將永系心中這三尺講臺(tái)，樹一世之師表，鑄不朽之師魂，用她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱情，用她的勤勞和智慧去唱響新時(shí)代的奮斗者之歌。

最美教師事跡簡介篇十七

__，1987年出生，中共黨員、農(nóng)工黨黨員。畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)，同年來到礦山高中工作，工作，班主任工作8年。所帶班級(jí)年年被學(xué)校授予校三好班級(jí)、多次獲得鞍山市三好班級(jí)。

她是一個(gè)青春活力，又非常嚴(yán)格“較真兒”的班主任，在班級(jí)管理上事無巨細(xì)，嚴(yán)格把控，班級(jí)管理零死角。在班級(jí)活動(dòng)中，她又活力四射，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，拼搏向前。所帶班級(jí)無論是學(xué)習(xí)成績還是各項(xiàng)活動(dòng)均名列前茅。

一、思想積極進(jìn)步，起到黨員帶頭作用

作為一名黨員班主任，時(shí)刻做到以身作則，起到黨員榜樣帶頭作用。在武漢疫情期間，做好疫情防控工作的同時(shí)，為保障學(xué)生不耽誤學(xué)習(xí)，確保學(xué)生“停課不停學(xué)”，網(wǎng)絡(luò)授課共計(jì)200余節(jié)，組織線上班會(huì)、家長會(huì)共計(jì)10余次，第一時(shí)間傳達(dá)并落實(shí)疫情防控工作，個(gè)人以微信形式向武漢慈善總會(huì)捐款800元。

二、用真心去灌溉

20參加工作，開始擔(dān)任班主任工作，她放棄了婚假，懷孕期間一直擔(dān)任班主任工作，8月1日生產(chǎn)，直到7月22日開完期末家長會(huì)才卸下了班主任工作。除了產(chǎn)假期間，在擔(dān)任校團(tuán)委書記的同時(shí)依然擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)各項(xiàng)成績均名列前茅。

礦山高中是一所隸屬于千山區(qū)的普通高中，學(xué)生大多來自農(nóng)村，家庭子女較多，基礎(chǔ)教育相對(duì)薄弱一些，家長務(wù)農(nóng)、打工較多，相對(duì)較忙。她鼓勵(lì)學(xué)生住校，班級(jí)共計(jì)35人，有30人是住校生，住校緩解了家長的顧慮，這樣學(xué)生們一周在校6天時(shí)間，每天7點(diǎn)到晚10點(diǎn)，由她全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然辛苦一些，但是，班級(jí)濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格的班風(fēng)，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，卓越的班級(jí)成績使她倍感欣慰！在鞍山市統(tǒng)考中，班級(jí)平均成績已超越個(gè)別示范性高中。

她堅(jiān)持做到嚴(yán)抓班風(fēng)、細(xì)心觀察、善用巧勁、多多學(xué)習(xí)，發(fā)自內(nèi)心愛每一個(gè)學(xué)生，她常說“我對(duì)我的孩子要求是怎樣，對(duì)學(xué)生就會(huì)怎樣，我希望我的孩子遇到怎樣的班主任，我就會(huì)去做那樣的班主任”，利用各種途徑關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生互助、奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，樹立學(xué)生們的自信心和擔(dān)負(fù)家國情懷的使命感！

擔(dān)任班主任已經(jīng)8年了，她是班級(jí)的核心，是溝通學(xué)生和科任老師的紐帶。她已經(jīng)堅(jiān)持了多天的一件事就是利用每天個(gè)人的午休時(shí)間20分鐘，堅(jiān)持做到親自到班午考學(xué)生的英語單詞、數(shù)學(xué)公式、物理公式、化學(xué)方程式等全部學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，她說：“因?yàn)檫@是普通高中，學(xué)生們基礎(chǔ)弱一些，自控力又差一些，作為班主任應(yīng)輔助科任老師工作，督促本班學(xué)生，這是我義不容辭的責(zé)任?！?/p>

“嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)”這五個(gè)字在她的身上體現(xiàn)得淋漓盡致，對(duì)于內(nèi)向、心理較為脆弱的學(xué)生，在批評(píng)中帶著委婉的口吻，以免超出其心理承受范圍。對(duì)于性格開朗、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，嚴(yán)格中更多幾分強(qiáng)硬。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美

四、跟上時(shí)代的節(jié)拍，做一名有活力的班主任

陶行知先生曾說：“世上有十八歲的老翁，八十歲的青年，要想一世到老有都有青年的精神，就須時(shí)常與青年人往來”，她就是這樣一位青春洋溢，活力四射的班主任，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，在籃球比賽中取得喜人的成績，她也在空暇的時(shí)間，與班級(jí)同學(xué)溝通情感，同學(xué)們深深體會(huì)到她不僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)朋友。

十年樹木，百年樹人。班主任工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，是一項(xiàng)長期和又艱巨的使命，既需要高度的政治責(zé)任感和工作熱情，也需要扎實(shí)細(xì)致的認(rèn)真工作。身為一名班主任，她表示要做教育的有心人，在未來的工作中，一定更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)，用更大的熱情創(chuàng)造更新的輝煌！

最美教師事跡簡介篇十八

阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的學(xué)生長達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)教來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長傳遞信息，在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺(tái)通知牧民。20來她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學(xué)生。