在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇一

我曾經(jīng)做過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生，擔(dān)任口腔醫(yī)學(xué)診所的助理。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多坎坷和困惑，但也有了很多寶貴的收獲。通過(guò)與患者的交流和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到口腔健康的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了作為一名口腔醫(yī)生的責(zé)任和使命。

第二段：患者的疼痛與訴求

每位患者的問(wèn)題都是獨(dú)特而真實(shí)的，他們的痛苦和困惑需要我們?nèi)ダ斫夂途徑?。有的患者可能是因?yàn)檠捞鄱皝?lái)就診；有的患者可能是因?yàn)檠例X缺失而影響了咀嚼功能和自信心；還有的患者可能是因?yàn)檠例X美觀問(wèn)題而影響了他們的社交和生活品質(zhì)。作為口腔醫(yī)生，我們要能夠傾聽和理解他們的需求，并通過(guò)專業(yè)的治療幫助他們解決問(wèn)題，重塑他們的笑容和生活質(zhì)量。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的力量

在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在診所中，醫(yī)生、護(hù)士、技術(shù)員和前臺(tái)人員都扮演著不可或缺的角色。只有各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合，信息暢通，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。作為一名助理，我深感自己的職責(zé)是承上啟下的角色，要與各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員緊密協(xié)作，為患者提供舒適和安全的就診體驗(yàn)。

第四段：不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)步空間

口腔醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷更新知識(shí)的領(lǐng)域，技術(shù)和設(shè)備也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí)，不斷提高自己的技能和專業(yè)水平。通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議和培訓(xùn)課程，我了解到口腔醫(yī)學(xué)的前沿研究和最新技術(shù)，這不僅讓我對(duì)口腔健康有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我能夠?yàn)榛颊咛峁└咚降闹委煼?wù)。

第五段：照顧患者心理需求

在治療的過(guò)程中，我深感患者的心理需求同樣重要。有的患者可能會(huì)因?yàn)閷?duì)治療過(guò)程的恐懼而焦慮不安，有的患者可能會(huì)因?yàn)橹委熎陂g的疼痛而情緒低落。作為一名口腔醫(yī)生，我們要善于傾聽和關(guān)懷，用溫暖和專業(yè)的方式與患者互動(dòng)，使他們獲得治療后的安心和信任感。同時(shí)，我們也應(yīng)該引導(dǎo)他們樹立正確的口腔保健觀念，讓他們明白保持口腔健康的重要性。

總結(jié)：

通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)口腔醫(yī)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。口腔醫(yī)學(xué)不僅是一門專業(yè)，更是一種奉獻(xiàn)和關(guān)懷的精神。作為一名口腔醫(yī)生，我們既要具備專業(yè)知識(shí)和技能，更要懂得與患者溝通和理解。只有這樣，我們才能夠?yàn)榛颊咛峁┤娴闹委?，讓他們擁有健康的牙齒和美麗的笑容。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇二

實(shí)習(xí)了半年，在福田醫(yī)院的日子，有累，有苦，有開心，有失落，有失去的，同時(shí)也有更多獲得。

半年的時(shí)間里，我深刻我了解到醫(yī)生的精湛技藝，護(hù)士的周到效勞，病人的呵護(hù)需求，求學(xué)的永無(wú)止境。我更加了解醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)性，猜測(cè)、推斷、排除……也正是這樣復(fù)雜的思考表達(dá)了醫(yī)學(xué)的無(wú)限魅力。

剛來(lái)到口腔門診時(shí)，我先跟著護(hù)士到處轉(zhuǎn)悠，先把門診的里三圈外三圈給弄得明明白白，還要把科室的所有材料、儀器記住。之后，我們各自安排了帶教老師。我不懂的，提出問(wèn)題，老師便會(huì)清晰明了的講解給我聽;我沒(méi)問(wèn)的，老師也會(huì)將重點(diǎn)知識(shí)、操作要點(diǎn)告訴我，提醒我什么改注意，什么能做，什么不能做。一到科室，我便躍躍欲試，什么都想動(dòng)手操作，可是老師都是從不放手到放手逐漸過(guò)度的，我便開始最根本的'“觀摩學(xué)習(xí)”。我們醫(yī)院口腔門診最常見的病例便是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過(guò)是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞，而他們用的器械大局部也是很小的很精細(xì)的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過(guò)一二毫米，卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，靈活地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。我暗自立志要做個(gè)這樣優(yōu)秀的醫(yī)生。

慢慢上手以后，我開始慎重地開展一系列臨床操作。記得第一次給一個(gè)病人補(bǔ)牙，我用了跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應(yīng)的地方，再用工具按照牙齒本來(lái)的形態(tài)，屢次修飾、從各個(gè)角度查看調(diào)磨。最后做出來(lái)的牙齒我很滿意，更重點(diǎn)的是，當(dāng)病人拿起鏡子來(lái)看時(shí)，他說(shuō)“醫(yī)生剛剛補(bǔ)的是哪顆牙?”此時(shí)的我，終于體會(huì)到身為醫(yī)生的榮耀!

然而也有時(shí)候我們不被病人認(rèn)可。有一次碰到一個(gè)不肯信任我的病人，當(dāng)我提出要給她做根管預(yù)備工作時(shí)，她用很遲疑的目光望著我，說(shuō)“你是實(shí)習(xí)生吧，我需要醫(yī)生來(lái)做治療”。當(dāng)時(shí)，我很受傷，很失落。后來(lái)，我的帶教老師讓我躺在牙椅上張開嘴，假設(shè)我是病人，讓我的同學(xué)給我做治療。

此時(shí)此刻，我終于領(lǐng)會(huì)了病人心里的不信任感。我真正可以理解病人是“弱勢(shì)”，需要幫助，需要呵護(hù)。老師一直教我，做醫(yī)生要站在病人的角度去考慮事情。當(dāng)我看到老師為了讓病人少跑一趟醫(yī)院而想盡各種治療方法時(shí)，一一比照時(shí)，我真的感動(dòng)了。有責(zé)任感的醫(yī)生，總是讓人莫名的敬仰!

我立志做一名優(yōu)秀的有品德，有技能的牙科醫(yī)生。感謝福田醫(yī)院及所有教過(guò)我的老師，是你們給與的時(shí)機(jī)和信任，讓一個(gè)實(shí)習(xí)生有了一個(gè)在成長(zhǎng)過(guò)程中的珍貴的平臺(tái)和空間。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇三

第一段：引入老年人口腔健康的重要性（200字）

老年人口腔健康問(wèn)題備受關(guān)注，這不僅與老年人自身健康息息相關(guān)，也與社會(huì)醫(yī)療資源的合理利用緊密相連。在我多年的從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)中，我深深地認(rèn)識(shí)到老年人口腔健康的重要性?？谇恍l(wèi)生和正常咀嚼功能的維持，對(duì)保持營(yíng)養(yǎng)的攝入、預(yù)防全身疾病的發(fā)生以及提升老年人生活質(zhì)量，都起著至關(guān)重要的作用。

第二段：老年人口腔健康問(wèn)題的現(xiàn)狀和原因（200字）

老年人口腔健康問(wèn)題主要有牙周病、齲齒、唇舌疾病等，這些問(wèn)題的產(chǎn)生與多方面因素有關(guān)。首先，隨著年齡增長(zhǎng)，老年人的唾液分泌減少，口腔黏膜變得干燥，這為口腔疾病的發(fā)生提供了條件。其次，老年人抵抗力下降，容易受細(xì)菌感染，牙齦容易出現(xiàn)問(wèn)題。再次，口腔衛(wèi)生意識(shí)普遍較差，老年人往往忽視口腔健康的重要性，自覺性較低，缺乏定期就診和潔牙的習(xí)慣，導(dǎo)致疾病的進(jìn)一步惡化。

第三段：個(gè)人對(duì)老年人口腔醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)（400字）

在長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)老年人的口腔健康問(wèn)題有其特殊性，需要我們醫(yī)護(hù)人員付出更多的關(guān)心和照顧。首先，我們要教育老年人保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，定期刷牙、使用牙線和含漱劑等，加強(qiáng)對(duì)疾病的早期防治。其次，我們要注重老年人的情感關(guān)懷，耐心傾聽他們的訴求，幫助他們克服對(duì)治療的恐懼和抵觸心理。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注老年人的全身健康狀況，因?yàn)樵S多常見的全身疾病也會(huì)反映在口腔里。最后，我們要提供合適的口腔護(hù)理服務(wù)，包括拔牙、修復(fù)義齒等，使老年人可以更好地咀嚼食物，增加營(yíng)養(yǎng)攝入，提高生活質(zhì)量。

第四段：如何改善老年人口腔健康問(wèn)題（200字）

要改善老年人口腔健康問(wèn)題，需要全社會(huì)多方共同努力。首先，政府應(yīng)加大對(duì)老年人口腔健康的宣傳力度，提高老年人對(duì)口腔健康的認(rèn)識(shí)和重視程度。其次，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)老年人口腔?？频慕ㄔO(shè)和培養(yǎng)，提高醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。此外，相關(guān)部門要完善老年人口腔健康醫(yī)療保障政策，降低老年人就醫(yī)成本，提高醫(yī)療資源利用效率。最后，老年人本身要樹立正確的口腔健康觀念，定期就診，積極配合醫(yī)生的治療方案，合理調(diào)整飲食習(xí)慣，提高自我口腔護(hù)理水平。

第五段：總結(jié)老年人口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)（200字）

通過(guò)對(duì)老年人口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到老年人口腔健康的重要性，也了解到改善老年人口腔健康問(wèn)題的關(guān)鍵所在。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，加強(qiáng)宣傳教育、提高醫(yī)療服務(wù)、改善政策保障，老年人的口腔健康問(wèn)題才能得到有效的解決。同時(shí)，老年人本身也需要樹立正確的口腔健康觀念，積極配合醫(yī)護(hù)人員的治療，提高自我口腔護(hù)理水平，共同為老年人的健康和幸福生活努力。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇四

將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念，樹立愛傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì)診工作，并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為準(zhǔn)確的采集病史，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書寫字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強(qiáng)，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，還不純熟，尚待完善.

在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中，增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí)，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開，結(jié)扎，縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，從而讓忙碌的`工作變得充實(shí)而快樂(lè)，但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在診療過(guò)程中仍存在很大不足，有待探索和學(xué)習(xí).

通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí)，期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的態(tài)度，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時(shí)，更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感，在這個(gè)過(guò)程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間，在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索，能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問(wèn)題的處理，能較為準(zhǔn)確的對(duì)常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻"的道理，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善.

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（100字）

作為一名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)，這是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)中，我深入了解了兒童口腔的特點(diǎn)和治療方法，也和小朋友們建立了良好的互動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。下面我將分享一些關(guān)于兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：兒童口腔特點(diǎn)及治療方法（250字）

兒童口腔的特點(diǎn)是齒列不全、換牙期不穩(wěn)定以及容易出現(xiàn)牙齒和口腔疾病。因此，在治療兒童口腔疾病時(shí)，我們需要根據(jù)兒童特點(diǎn)采取相應(yīng)的治療方法。首先，我們需要用一種輕柔的方式與兒童進(jìn)行交流，讓他們放松并建立信任，從而可以順利進(jìn)行治療。其次，在保護(hù)和維護(hù)兒童牙齒健康方面，我們應(yīng)該進(jìn)行定期的口腔健康檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理牙齒問(wèn)題。最后，在進(jìn)行牙齒修復(fù)時(shí)，我們需要選擇材料和技術(shù)，以適應(yīng)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育需求。

第三段：與小朋友的互動(dòng)（250字）

與小朋友的互動(dòng)是兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中的重要內(nèi)容。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了通過(guò)語(yǔ)言和行為來(lái)與小朋友建立友好關(guān)系。例如，我會(huì)使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋治療過(guò)程和疼痛感，讓小朋友了解并參與治療過(guò)程。我還會(huì)使用一些小道具和玩具，如漫畫書和小熊玩具，來(lái)分散他們注意力和減輕緊張情緒。這些互動(dòng)不僅增加了小朋友的安全感，也使我的工作更加順利和高效。

第四段：提升專業(yè)知識(shí)與技能（250字）

兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)將我與學(xué)科專家和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使我在實(shí)踐中不斷提升專業(yè)知識(shí)和技能。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了兒童口腔疾病的診斷和治療方法，掌握了一些必要的臨床技巧，如局部麻醉和牙齒修復(fù)。我也學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)合作，與其他醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，以為每個(gè)小朋友提供全面的醫(yī)療服務(wù)。

第五段：培養(yǎng)耐心和責(zé)任心（250字）

兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)讓我充分意識(shí)到，耐心和責(zé)任心對(duì)于成功治療兒童口腔疾病至關(guān)重要。兒童的口腔治療通常需要更多的時(shí)間和耐心，因?yàn)樗麄兊姆磻?yīng)和理解能力有限。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解小朋友的需求，同時(shí)也學(xué)會(huì)了給予他們足夠的時(shí)間和空間。我也要對(duì)每個(gè)小朋友的口腔問(wèn)題負(fù)起責(zé)任，并盡我的最大努力提供高質(zhì)量的治療服務(wù)。

結(jié)尾（100字）

通過(guò)兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)，我不僅汲取了專業(yè)知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到兒童的特殊性和對(duì)我們的信賴。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地服務(wù)于孩子們的口腔健康。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，為我以后的臨床工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我能成為一名優(yōu)秀的兒童口腔醫(yī)生，給每個(gè)孩子帶去健康和笑容。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇六

口腔護(hù)理對(duì)預(yù)防患者并發(fā)癥的發(fā)生,提高患者的生活質(zhì)量和舒適度十分重要。你知道口腔醫(yī)學(xué)生

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)，供大家閱讀!

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，牙科實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科，從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子 成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始大家都有些興奮，又有些忐忑不安，幸好我們有一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓勵(lì)我們，不斷幫助我們，從接診病人到操作的每一步都給予細(xì)致的指導(dǎo)，我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血。

還記得第一次接診病人時(shí)的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時(shí)的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是我人生的寶貴財(cái)富。在進(jìn)入修復(fù)科的第一周，老師們就對(duì)我們灌輸“服務(wù)患者，將患者視為自己親人”的服務(wù)理念，同時(shí)也教導(dǎo)我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我保護(hù)的意識(shí)與技巧。總的來(lái)說(shuō)，大多數(shù)患者對(duì)于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說(shuō)敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來(lái)，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求，而患者因此也對(duì)醫(yī)生心懷感激。在我接診病人的十周時(shí)間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠(chéng)懇。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時(shí);當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。由于時(shí)間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動(dòng)的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱是“固定組”或是“活動(dòng)組”。由于修復(fù)工作本身的一些特點(diǎn)，很多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以很多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對(duì)只有9周時(shí)間的我們來(lái)說(shuō)，的確是不利條件。如果在今后的實(shí)習(xí)中能夠增加門診時(shí)間和椅位是再好不過(guò)的了。在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們每一天半就有一天的時(shí)間在技工室，為病人制作義齒。由于以前實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間有限，基本都是點(diǎn)到為止，掌握基本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)梁征老師總是不厭其煩地為我們講解，經(jīng)常加班，只是為了讓我們的義齒做的更出色，讓我們進(jìn)步地更快。即使生病發(fā)燒也堅(jiān)持工作，我們非常感謝他。在技工室的時(shí)間里，大家互相幫助，共同進(jìn)步。在第一周和第二周時(shí)，同學(xué)們基本沒(méi)有接到活兒，相對(duì)時(shí)間比較寬裕，如果能利用這段時(shí)間安排同學(xué)去門診參觀，看示教，相信會(huì)有更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開始，我們就開始面對(duì)挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲，每天也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，于是我們積極總結(jié)，同學(xué)之間互相交流，讓經(jīng)驗(yàn)共有，彼此共勉。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已出現(xiàn)的問(wèn)題和老師共同探討;在病例討論的課堂上，同學(xué)們對(duì)于復(fù)雜病情查資料，談?dòng)^點(diǎn)，教學(xué)相長(zhǎng)。如果能夠增加小講課的次數(shù)，每次不用很長(zhǎng)的時(shí)間，十到十五分鐘就好，對(duì)每天出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)，同學(xué)們的進(jìn)步會(huì)更迅速。

我在這五周的修復(fù)實(shí)習(xí)期間，感觸最深的就是，臨床操作與書本上的知識(shí)還是有很大距離的，如何將書本知識(shí)與臨床操作融會(huì)貫通起來(lái)，做到活學(xué)活用，還需要很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，老師就是我們的引路人，老師們的操作經(jīng)驗(yàn)是我們的寶貴財(cái)富，在臨床上善于向老師學(xué)習(xí)是我們迅速成長(zhǎng)的不二法門。

五周的牙科實(shí)習(xí)只是我們實(shí)習(xí)的開始。我們還很不成熟，我們需要老師的提點(diǎn)與引導(dǎo)，但我們有一顆堅(jiān)定的心，不管遇到什么樣的困難，我們都會(huì)沿著前人的腳印，一步一步走下去。

我通過(guò)半年多的口腔專業(yè)工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意并且可以使口腔專業(yè)人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，口腔內(nèi)科

實(shí)習(xí)總結(jié)

。理論水平與實(shí)踐水平有了提高。2：我在口內(nèi)科學(xué)習(xí)了口腔檢查的方法以及病歷書寫，知道了齲齒的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和治療的并發(fā)癥狀及處理。知道了牙體硬組織非齲性疾病分為牙齒發(fā)育異常、牙體損傷和牙本質(zhì)過(guò)敏等的診斷與治療。掌握各型牙髓炎臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷、治療。掌握各型尖周炎臨床表現(xiàn)、x線特點(diǎn)、診斷及鑒別診斷、治療方法等。掌握牙周病的檢查及病例記錄方法，對(duì)常見病的能作出正確的診斷，了解兒童牙體病、齲病、牙髓病、根尖病的治療特點(diǎn)及方法。3：在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院

規(guī)章制度

,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)生職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到口腔專業(yè)工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)口腔專業(yè)靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)?；?將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),口腔專業(yè)工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以"愛心,細(xì)心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)口腔專業(yè)操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，能規(guī)范書寫各類病歷，并做好病人健康宣教，能做好口腔專業(yè)的各種學(xué)科，實(shí)習(xí)總結(jié)認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行口內(nèi)，等各項(xiàng)技能操作，對(duì)科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，我積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體口腔專業(yè)技術(shù)知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，我理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記醫(yī)師職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

時(shí)光如梭，實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)過(guò)了一多半，親身經(jīng)歷了才知道口腔醫(yī)學(xué)的深?yuàn)W與不易。書本上的知識(shí)只是進(jìn)入口腔行業(yè)的墊腳石，而豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、熟練的操作能力、良好的服務(wù)態(tài)度、獨(dú)特的創(chuàng)造力、和一顆有責(zé)任的心才能成為口腔行業(yè)的佼佼者我一直是一個(gè)luckdog跟著的老師還算比較出名，墻上掛不了的錦旗已經(jīng)放到了桌子底下，自然而然我的壓力也蠻大的，慢慢的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，跟著一個(gè)比較出名的大夫其實(shí)也是有弊有利的，弊的部分是大多數(shù)病號(hào)其實(shí)都是慕名而來(lái)的，不愿意讓實(shí)習(xí)生動(dòng)手所以我的動(dòng)手的機(jī)會(huì)不是很多。利的部分是雖然動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，但可以看到老師與其他大夫在治療上的不同與技巧，老師的拔智齒的技術(shù)堪稱一絕，不得不讓人折服，除了埋伏牙意外其它牙一個(gè)牙挺足以!而且老師的牙齒美容也很棒，許多名人都來(lái)找過(guò)他做過(guò)我就見過(guò)好幾個(gè)演員了?？偠灾?言而總之我還是要繼續(xù)努力..

馬上就要過(guò)年了 趁著年前要給這大半年的實(shí)習(xí)來(lái)個(gè)總結(jié)，因?yàn)槲覀冞@口內(nèi)與口外是在一起的稱為綜合門診一直沒(méi)到修復(fù)與正畸科待過(guò) 但是我感覺口內(nèi)口外是基礎(chǔ) 牙治不好沒(méi)法鑲牙 牙拔不了沒(méi)法正畸，所以想在口內(nèi)口外多待一陣。對(duì)于臨床來(lái)說(shuō)，我總結(jié)了一句話：看牙先看人!雖然這句話可能違背了學(xué)醫(yī)的真諦，但在這個(gè)醫(yī)患緊張的情況中想要成為一個(gè)好醫(yī)生真的好難。跟著老師在大半年里不光學(xué)著治牙而且還學(xué)會(huì)了相面。我把口內(nèi)與口外大致的分了一下：兒童的窩溝封閉5%、洗牙5%、齲病20%、牙髓炎20%、根尖炎%10、牙齦炎5%、牙周病10%、阻生齒15%、牙齒美容10%窩溝封閉 對(duì)于兒童是一個(gè)非常重要的口腔保護(hù)，許多家長(zhǎng)由于工作忙忽視了孩子的牙齒健康剛剛長(zhǎng)出的六齡齒也3度齲或牙髓炎 這讓大夫們都非常惋惜，而在我們這政府投入大量人力物力來(lái)給全市的小學(xué)生免費(fèi)做窩溝封閉，這雖然是件好事但也有美中不足的地方。俗話說(shuō)的好;給10大人看牙不給1個(gè)小孩看牙!其實(shí)不是不給小朋友們看，是因?yàn)樾∨笥汛蠖鄶?shù)恐懼看牙害怕大夫，而且最關(guān)鍵的是小朋友們不配合你 這可讓大夫們頭疼!我做了百十例小朋友的窩溝封閉 大多數(shù)在3年級(jí)的總結(jié)了一點(diǎn);女生比男生聽話配合，瘦子比小胖墩稍微好做一點(diǎn)，因?yàn)樾∨侄漳樕先舛?，張口受限不好操?窩溝封閉最重要的是在于它的效果與質(zhì)量在操作過(guò)程中最最重要也是最難操作的就是 隔濕隔濕要是做的好窩溝封閉的效果一定好 但小朋友們?nèi)绻o他口里放棉球隔濕再加上器械又這么多他肯定不舒服 惡心等!所以就要快準(zhǔn)狠!窩溝封閉有個(gè)最最重要也是前提的標(biāo)準(zhǔn)就是在做窩溝封閉前 孩子牙的情況 ，一般3年紀(jì)的上下4個(gè)6已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了 但是不是每個(gè)孩子的牙都是沒(méi)有齲壞的有的甚至3度齲這也能做嗎?所以就是剛才提到的美中不足之處 政府給醫(yī)院播下款給孩子們做窩溝封閉但有的大夫(個(gè)別)要求數(shù)量不要求治療 有齲壞的也給做了這其實(shí)還不如不做的好 后患無(wú)窮!所以我建議家長(zhǎng)最后帶著孩子單獨(dú)去一個(gè)好的口腔門診去做窩溝封閉這樣大夫做的：細(xì)心!

洗牙 我就不多說(shuō)了，主要是要給病號(hào)一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)與預(yù)防!洗牙的要點(diǎn)一定是消毒措施做的好預(yù)防交叉感染 其它就是看個(gè)人手法與細(xì)節(jié)。

齲病 是一個(gè)比較常見的病，哪個(gè)年齡段的人都會(huì)發(fā)生我每次和病號(hào)交談時(shí)都主張：早發(fā)現(xiàn)、早治療、早預(yù)防、不要等著牙痛了才來(lái)看，這要多花時(shí)間、遭罪、又多花錢!在齲病的操作過(guò)程中，要注意的是制備洞型千萬(wàn)別穿髓 而且一定去腐要干凈要不然有繼發(fā)齲的發(fā)生，然而填充好后在調(diào)合的時(shí)候一定不能咬合高了，造成創(chuàng)傷牙合的發(fā)生牙髓炎 也是一個(gè)比較常見的疾病 要點(diǎn)是先診斷出哪顆牙 然后在做治療 然而治療大多數(shù)就做根管治療與干尸治療。

根尖炎 也是比較常見 大部分有瘺管和淋巴結(jié)腫大的體征 我老師一般給腫著臉來(lái)的病號(hào)先開上3天吊瓶 打完再來(lái)而且在操作時(shí)與后期效果我感覺都挺麻煩的，像在別的地方這樣的牙也是大部分都拔掉了 要不后患無(wú)窮，然后在治療到最后叩診沒(méi)感覺了像后牙 一般都做塑化了在最后的充填時(shí)一定要降點(diǎn)咬合。

牙齦炎與牙周病 這兩個(gè)病一個(gè)是年輕人患病多一個(gè)是中老年人患病多 一個(gè)治療還比較輕松 一個(gè)治療是非常麻煩而且后期效果還不理想 我覺得牙周病一口腔疾病中非常可怕的一種疾病具有破壞性 傳染性 而且沒(méi)有具體的治療方案 有待專家們的研究阻生齒 是一個(gè)難點(diǎn)也是一個(gè)重點(diǎn) 阻生齒一般正畸拔的多 然后就是冠周炎發(fā)病多，我覺得其實(shí)拔了阻生齒最關(guān)鍵的是為了保護(hù)上下4個(gè)7 因?yàn)樽枭X大多數(shù)長(zhǎng)的位置都是不是很好歪歪扭扭的 所以造成7的遠(yuǎn)中塞牙 齲壞牙髓炎 想想吃飯的牙要是壞了多可惜所以建議大家要是有智齒的最好拔了(慶幸自己一顆也沒(méi)長(zhǎng))牙齒美容 是一個(gè)重點(diǎn) 難點(diǎn) 有時(shí)候看一個(gè)人有沒(méi)有氣質(zhì)從牙上就能看出來(lái)一口整齊潔白的牙是許多女性可望而不可求的，老師在我實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候就對(duì)我說(shuō) 你適合干這個(gè)而且有前途危險(xiǎn)性還小 但是我的雕牙技術(shù)一直很爛沒(méi)有信心。牙齒美容 不光可以改變牙的顏色 甚至可以改變它的形態(tài) 假如一個(gè)女生就一個(gè)前牙長(zhǎng)的形態(tài)位置不好這樣其實(shí)根本不用矯正 牙齒美容技術(shù)就可以起到一個(gè)以假亂真的效果也很好的。

由于時(shí)間的原因老媽一直催我睡覺明天早起來(lái)干活，所以有很大一部分沒(méi)有寫只是簡(jiǎn)略寫了一下，這就是我這半年實(shí)習(xí)的心得，寫下來(lái)也算對(duì)自己有個(gè)交待畢竟以后很有可能就干這行，在實(shí)習(xí)的階段里不能想太多與之無(wú)關(guān)的東西。明天過(guò)了年就又是新的開始，更加努力的克服各種困難，也祝愿自己好運(yùn)!

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇七

口腔作為人類消化道的起始點(diǎn)，在消化過(guò)程中起著重要的作用，口腔周圍及口腔唾液腺分泌的唾液，是人體的一道重要屏障，是防御外界病原微生物入侵的銅墻鐵壁。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一年的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，那么在實(shí)習(xí)中我獲得了什么呢?

首先我了解了實(shí)習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對(duì)的。實(shí)習(xí)必須自己發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，老師才會(huì)用心去教。在實(shí)習(xí)過(guò)程中切勿拋掉課本，實(shí)習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗(yàn)書本知識(shí)的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來(lái)的結(jié)果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實(shí)習(xí)的初衷是相違背的。

其次，實(shí)習(xí)學(xué)什么?因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)專業(yè)的特殊性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對(duì)封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會(huì)有其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生，還有醫(yī)生、護(hù)士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨(dú)立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外，科室里每個(gè)醫(yī)生理論、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)有機(jī)會(huì)就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能學(xué)的更好。實(shí)習(xí)要學(xué)細(xì)節(jié)、勤動(dòng)腦，遇見不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來(lái)，下去后先查書，書上沒(méi)有的再問(wèn)老師，這樣印象就會(huì)更深刻，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫(yī)患溝通問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培養(yǎng)等等。

除了以上所說(shuō)的，還有實(shí)習(xí)臨床操作問(wèn)題。以前去口腔門診見習(xí)過(guò)，或者見過(guò)別人的操作。到了實(shí)習(xí)單位剛開始還好一點(diǎn)，可是后來(lái)就開始急躁了：這么簡(jiǎn)單的東西為什么不讓我動(dòng)手操作(在這里分配去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點(diǎn)，因?yàn)榇筢t(yī)院不愁病號(hào)，可能動(dòng)手操作要早一點(diǎn)、機(jī)會(huì)要多一點(diǎn)，地方門診可能要晚一點(diǎn))?不讓動(dòng)手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差，我們的動(dòng)手能力就不行。這其中就有帶教老師對(duì)一個(gè)學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€(gè)月老師就讓站在一旁觀察，什么也不做就讓把這最簡(jiǎn)單的操作爛熟于心時(shí)再去操作，我們才可能不會(huì)出錯(cuò)牙科門診實(shí)習(xí)心得體會(huì)牙科門診實(shí)習(xí)心得體會(huì)。臨床出錯(cuò)對(duì)一個(gè)長(zhǎng)年在臨床的醫(yī)生來(lái)說(shuō)是不可避免的，但是對(duì)于一個(gè)像我們這樣的新手來(lái)說(shuō)，還沒(méi)處理幾次患者就出現(xiàn)錯(cuò)誤是一個(gè)很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個(gè)很嚴(yán)肅的事情，我們得為自己負(fù)責(zé)。

踏上實(shí)習(xí)崗位，就應(yīng)該以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)待患者要像對(duì)待自己的親人一樣，這樣才能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，我的實(shí)習(xí)之路雖然辛苦，但是收獲很多。

見習(xí)第1至第5天，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔科開始了我的暑期見習(xí)之旅，期間觀察了老師拔牙、鑲牙、根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過(guò)程。雖然由于知識(shí)有限，但在老師孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。例如：在為患者治療時(shí)，還要學(xué)會(huì)為患者解釋他們的病情，并向患者說(shuō)明可行的醫(yī)療方案及最佳的方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生，從而使患者更加配合醫(yī)生的工作。還能避免許多意外的糾紛?？傊?，我們要學(xué)會(huì)做到“讓病人明白的看病。”

我在口腔科見習(xí)的過(guò)程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因?yàn)檠例X內(nèi)部的根管里的組織有了炎癥，導(dǎo)致牙齒脹痛(有些因?yàn)闋可嫱磿?huì)使整個(gè)頭部都有疼痛感)。使病人難過(guò)不已。

根管治療一般要分幾次治療。因?yàn)橐话慊颊吒軆?nèi)的組織并未完全壞死。這時(shí)就需要先放藥，把根管內(nèi)組織“滅活”。這樣，在清除根管內(nèi)組織時(shí)能大大減輕患者的痛苦。根管治療的大概過(guò)程是：1. 用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔。在鉆的時(shí)候鉆頭必須垂直鉆下并慢慢向下，待有突破感時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)打開了牙髓腔。 許多病人因?yàn)檠例X內(nèi)有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開后有少量血出現(xiàn)時(shí)正?，F(xiàn)象，而疼痛感則會(huì)消失或大大減輕; 2.清除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織。這里需注意的是，如果清除時(shí)患者感到劇烈疼痛，則說(shuō)明根管內(nèi)組織尚未完全壞死，這時(shí)就向前面說(shuō)的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來(lái)治療。清除根管內(nèi)組織時(shí)，用拔髓針伸入牙根管，旋轉(zhuǎn)180°，然后拔出。根管內(nèi)組織就會(huì)被拔髓針拉出; 3.測(cè)量根管的數(shù)量、深度。并用對(duì)應(yīng)的擴(kuò)大針把根管擴(kuò)大;4.用牙膠尖填充根管;5.用材料把鉆開的牙封好。常用的是光固化材料。

除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的(可惜我見習(xí)期間沒(méi)有拔阻生牙的，聽說(shuō)拔那個(gè)挺費(fèi)勁的)。拔牙并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，如果用力不均勻會(huì)把牙弄碎從而增加手術(shù)難度，而且也會(huì)給患者增加痛苦。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉有兩種: 組織麻醉和必蘭麻. 用組織麻需要打到神經(jīng)的附近。例如在下頜用組織麻醉時(shí)，針管需從對(duì)側(cè)第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒(méi)有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長(zhǎng)度，再次回抽注射器，如果沒(méi)有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長(zhǎng)度，再次回抽注射器，若沒(méi)有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙的周圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過(guò)后等待數(shù)分鐘讓麻藥擴(kuò)散，然后即可開始拔牙。

另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺。

見習(xí)的第6天，我去了外二科(胸腹外科)學(xué)習(xí)。早上先是開晨會(huì)。各個(gè)醫(yī)生把各患者的情況，醫(yī)療方案和計(jì)劃一一說(shuō)明。遇到復(fù)雜病情的大家一起討論研究治療方法。由于關(guān)乎患者生命健康問(wèn)題，所以這里給我的第一印象就是非常嚴(yán)謹(jǐn)。晨會(huì)后是每天例行的查房，老師帶著我去給他的每個(gè)病人換藥，詢問(wèn)患者情況，囑咐醫(yī)囑。老師的一絲不茍讓我感觸很深。畢竟行醫(yī)那么多年必須每天都堅(jiān)持那么認(rèn)真的去對(duì)待每一個(gè)病人并不是一件容易的事。

將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上,還不純熟,尚待完善.

在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè),但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過(guò)程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).

通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問(wèn)題的處理,能較為準(zhǔn)確的對(duì)常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.

在口腔科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了口腔科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說(shuō)寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇八

兒童口腔醫(yī)學(xué)是一門專門研究?jī)和谇唤】祮?wèn)題的學(xué)科，作為口腔醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支，它關(guān)注著兒童口腔健康的保護(hù)和治療工作。在兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中，我有幸親身參與了兒童牙科診療工作，深刻感受到了兒童口腔醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我個(gè)人的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：責(zé)任與關(guān)懷

在兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深感受到了身為一名兒童牙醫(yī)的責(zé)任與關(guān)懷。兒童的牙齒發(fā)育尚未成熟，對(duì)治療的要求和耐受能力遠(yuǎn)不及成人。因此，我們需要特別細(xì)致和耐心地處理每一個(gè)病例。在實(shí)習(xí)期間，我上手了很多兒童牙科病例，包括蟲牙、牙列不齊等。每一次治療，我都盡力讓孩子們感到舒適和安全，并向他們解釋治療過(guò)程，讓他們放下緊張和恐懼的心情。我深信，每一個(gè)兒童都應(yīng)該得到最好的牙齒護(hù)理，我們要用關(guān)愛和責(zé)任心幫助他們保護(hù)好自己的口腔健康。

第三段：溝通與親和力

作為一名兒童牙醫(yī)，良好的溝通和親和力是必不可少的。兒童天性好奇，但也容易緊張和害怕。在和孩子們的交流中，我注意到他們對(duì)話的方式與成人并不相同。他們更喜歡簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且需要細(xì)心傾聽。我努力學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己的溝通技巧，以便更好地與他們建立起信任和友誼。通過(guò)親切的語(yǔ)言和微笑，我成功地緩和了他們的緊張情緒，讓他們主動(dòng)配合治療并享受整個(gè)過(guò)程。良好的溝通與親和力可以極大地提高治療效果，也能夠讓孩子們更樂(lè)意來(lái)到牙醫(yī)的診所。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與專業(yè)能力

兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)能力的重要性。作為成員之一，我需要與其他牙醫(yī)、護(hù)士及助理密切合作，確保順利進(jìn)行每一個(gè)治療。在復(fù)雜的手術(shù)中，團(tuán)隊(duì)成員們互相配合、配合精確度，從而提高工作效率并確?；颊叩闹委熧|(zhì)量。而且，合理分工和尊重每個(gè)人的專業(yè)能力也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多與團(tuán)隊(duì)成員合作的機(jī)會(huì)，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和成就感。我相信，只有與他人共同努力，才能為每一位患者帶來(lái)更完善的口腔服務(wù)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思

兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。在實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)觀察和交流，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并意識(shí)到自己在兒童口腔醫(yī)學(xué)方面的不足。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻反思自己的工作方式和態(tài)度，不斷改進(jìn)自己的服務(wù)水平，為兒童的口腔健康保駕護(hù)航。

總結(jié)：

通過(guò)兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)，我對(duì)兒童口腔健康有了更深入的了解，并發(fā)現(xiàn)自己在責(zé)任、關(guān)懷、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)能力方面的不足與提高空間。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到了兒童口腔醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，并激發(fā)了我對(duì)這一領(lǐng)域的熱愛與興趣。我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的口腔醫(yī)療服務(wù)，為他們的笑容添光加彩。兒童牙醫(yī)，是一份樸實(shí)而充滿意義的職業(yè)，我將全身心地投入其中，為兒童健康保駕護(hù)航。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇九

然而，作為一名醫(yī)生，甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言，我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng)。在門診的實(shí)習(xí)，每天我上班都十分開心，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開心的事，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重的人，很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實(shí)，我不是。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的老師，她對(duì)我說(shuō)“你變得成熟了”。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我還沒(méi)有，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說(shuō)的難聽點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事，不管自己對(duì)不對(duì)，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說(shuō)你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì)。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問(wèn)我，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說(shuō)，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說(shuō)，我不是很聰明的人，我也沒(méi)那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，（好吧，我承認(rèn)我懶）甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研（鑒于考研背景考慮）。研隨時(shí)可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到很多名師的教導(dǎo)。門診、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問(wèn)，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒(méi)有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識(shí)。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有注意的，他的很多考慮也是我所沒(méi)想到的。這就是經(jīng)驗(yàn)，人家不會(huì)用嘴講，但是卻做出來(lái)了，能不能學(xué)到，就是各自的修行。譬如簡(jiǎn)單的查體，人家會(huì)把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。

當(dāng)然，作為醫(yī)生，有很多的無(wú)奈?；颊咭粋€(gè)比一個(gè)可憐。有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐?，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂······曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩，因?yàn)槿卞X，孩子一直沒(méi)看過(guò)病，直到現(xiàn)在才來(lái)做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí)，看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個(gè)被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著，老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來(lái)給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)，只不過(guò)是先把大點(diǎn)的先送來(lái)看病。可能作為醫(yī)生，有人覺得應(yīng)該鐵血點(diǎn)。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法，因?yàn)椋t(yī)生的工作實(shí)在太特殊了。

所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)起來(lái)。可能起步的時(shí)候，一切都是那么的糟糕。選擇了這個(gè)職業(yè)，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事，幾乎一段時(shí)間后我就忘記了。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考······學(xué)歷得提高，知識(shí)得豐富，經(jīng)驗(yàn)得積累，但我現(xiàn)在似乎都還沒(méi)起步。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（大約200字）

作為一名學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)生，在這個(gè)全球化的社會(huì)中，僅僅掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于我們這些從事醫(yī)學(xué)的人來(lái)說(shuō)，人文素養(yǎng)同樣重要。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我初步認(rèn)識(shí)到了人文素養(yǎng)的重要性，這不僅有助于提高醫(yī)療質(zhì)量，更能夠影響到患者的心理狀態(tài)和治療效果。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談我在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的人文心得體會(huì)。

第二段：患者心理和溝通（大約300字）

作為一名口腔醫(yī)學(xué)學(xué)生，我深刻體會(huì)到了溝通能力對(duì)醫(yī)療工作的重要性。在與患者的交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己與患者的溝通并不順暢，經(jīng)常會(huì)有無(wú)法理解患者需求的情況發(fā)生。后來(lái)，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)溝通技巧，包括提高理解能力、傾聽能力和表達(dá)能力。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我盡可能地向患者傳遞正確信息，并關(guān)心他們的情感需求。我發(fā)現(xiàn)，僅僅傾聽患者的抱怨和煩惱，并給予他們合適的安慰和支持，就能極大地減輕他們的壓力和焦慮感。因此，學(xué)習(xí)溝通技巧是提高患者治療效果的重要手段。

第三段：尊重患者個(gè)人權(quán)益（大約300字）

在獲得患者信任的基礎(chǔ)上，我越來(lái)越關(guān)注患者的個(gè)人權(quán)益。剛開始的時(shí)候，我只是按照醫(yī)學(xué)知識(shí)和治療方案進(jìn)行操作，對(duì)患者的需求和感受缺乏進(jìn)一步的關(guān)注。后來(lái)，我意識(shí)到這是對(duì)患者人權(quán)的忽視。每個(gè)患者都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有權(quán)決定自己的治療方案，有權(quán)選擇適合自己的治療方式。因此，我努力學(xué)習(xí)尊重患者的意見和決策，并在治療過(guò)程中提供不斷的選項(xiàng)，以滿足他們的個(gè)性需求。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)患者和我之間的關(guān)系更加緊密，治療效果也更好。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任意識(shí)（大約300字）

作為一名口腔醫(yī)學(xué)從業(yè)者，團(tuán)隊(duì)合作是我們必備的技能之一。在課堂上和實(shí)習(xí)中，我深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每次課堂討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，都要求我們發(fā)揮主動(dòng)性和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)又要學(xué)會(huì)傾聽和接納他人的意見。團(tuán)隊(duì)合作能夠加強(qiáng)我們的協(xié)作能力和責(zé)任感，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作更加順利。而對(duì)于口腔醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō)，患者的治療需要涉及到多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，因此團(tuán)隊(duì)合作尤為重要。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作以提高工作效率。

第五段：提升人文素養(yǎng)的重要性（大約200字）

在經(jīng)歷了以上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我深刻認(rèn)識(shí)到人文素養(yǎng)對(duì)于醫(yī)療領(lǐng)域的重要性。人文關(guān)懷不僅是一種技能，更是我們作為一名醫(yī)生的職業(yè)操守。通過(guò)提高自身的人文素養(yǎng)，我能夠更好地理解患者的需求，更好地與患者進(jìn)行溝通和協(xié)商，并提供更為個(gè)性化和全面的治療方案。同時(shí)，良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作也為我提供了更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)水平。

總結(jié)（大約100字）

通過(guò)我在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了人文素養(yǎng)的重要性。溝通能力、尊重患者個(gè)人權(quán)益、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任意識(shí)等方面的提升，不僅有助于提高醫(yī)療質(zhì)量，也將深刻影響到患者的心理狀態(tài)和治療效果。因此，我們作為口腔醫(yī)學(xué)從業(yè)者，應(yīng)該不斷提升自身的人文素養(yǎng)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇十一

實(shí)習(xí)時(shí)間：

考評(píng)組的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

本人從事牙科工作二十幾年，于20__年11月取得口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格后，我更加珍惜這份來(lái)之不易的工作，因?yàn)獒t(yī)生這個(gè)名詞太高尚、太令人尊敬，他不僅救死扶傷，他更是人類生命的守護(hù)神。

所以我只能用全身心的投入工作來(lái)回報(bào)我自己選擇的這份職業(yè)和為之而付出的辛勤努力。下面我把這二十幾年來(lái)的思想、工作情況從工作成績(jī)、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平三方面進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

一、職業(yè)道德

我之所以選擇先匯報(bào)職業(yè)道德是因?yàn)椋阂胱鲆幻细竦尼t(yī)生，首先要求要有較高的道德素質(zhì)修養(yǎng)，一名醫(yī)生在技術(shù)上要不斷提高，但起碼的職業(yè)道德必須具備。就像對(duì)20__感動(dòng)中國(guó)年度人物之一陳曉蘭的評(píng)價(jià)“既然身穿白衣，就要對(duì)生命負(fù)責(zé)。在這個(gè)神圣的崗位上，良心遠(yuǎn)比技巧重要的多”。

三個(gè)方面的匯報(bào)我看重的也是職業(yè)道德。所以平時(shí)我堅(jiān)定正確的忠于社會(huì)主義醫(yī)療事業(yè)，熱愛本職工作，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，救死扶傷，以一切為了病員為己任;遵守規(guī)章制度，對(duì)病人熱情周到，一視同仁;為病人保守醫(yī)秘，實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療，不泄露病人的隱私和秘密;不利用職務(wù)之便謀取私利甚至損害病員的利益;刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)技術(shù)精益求精;時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。

時(shí)刻牢記醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神。

二、業(yè)務(wù)水平

對(duì)于我來(lái)說(shuō)在牙科方面還是個(gè)小學(xué)生，有太多需要學(xué)習(xí)的地方，我在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)積極和臨床相結(jié)合，在臨床實(shí)踐中不斷思考，虛心請(qǐng)教，現(xiàn)在我已能熟悉牙科常見病多發(fā)病的診療常規(guī)，并能夠熟練處理病情，技術(shù)也得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，此外，積極學(xué)習(xí)三基知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)牙科技術(shù)，及時(shí)更新充分利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)結(jié)合優(yōu)勢(shì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、工作成績(jī)

我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)如：

1.愛牙日為病人免費(fèi)撿查牙病和治療

2.積極為震災(zāi)捐款

3.為地方修路和希望工程捐款

4.平時(shí)為廣大群眾宣傳牙病防治知識(shí)等等。

積極參與繼續(xù)教育活動(dòng)，完成了繼續(xù)教育所需學(xué)分，為病人方面凡事為患者著想，看病只看病情，不看背景，關(guān)心病人疾苦盡力為病人排憂解難，臨床用藥和材料盡量選擇一些既便宜效果又好的藥和材料，對(duì)疑難雜癥和超我診治范圍者急時(shí)送大醫(yī)院診治，在很大程度上改善了醫(yī)患關(guān)系，病人都說(shuō)在這看病放心，和家一樣本周期內(nèi)無(wú)醫(yī)療事故發(fā)生，我將繼續(xù)努力。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇十二

20xx年xx月25日，是我開始醫(yī)生生涯的第一天。

然而，作為一名醫(yī)生，甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言，我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng)。在門診的實(shí)習(xí)，每天我上班都十分開心，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開心的事，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重的人，很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實(shí)，我不是。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的老師，她對(duì)我說(shuō)你變得成熟了。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我還沒(méi)有，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說(shuō)的難聽點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事，不管自己對(duì)不對(duì)，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說(shuō)你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì)。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問(wèn)我，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說(shuō)，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說(shuō)，我不是很聰明的人，我也沒(méi)那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到很多名師的教導(dǎo)。門診、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問(wèn)，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒(méi)有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識(shí)。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為副總。我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有注意的，他的很多考慮也是我所沒(méi)想到的。這就是經(jīng)驗(yàn)，人家不會(huì)用嘴講，但是卻做出來(lái)了，能不能學(xué)到，就是各自的修行。譬如簡(jiǎn)單的查體，人家會(huì)把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。

當(dāng)然，作為醫(yī)生，有很多的無(wú)奈?；颊咭粋€(gè)比一個(gè)可憐。有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐?，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩，因?yàn)槿卞X，孩子一直沒(méi)看過(guò)病，直到現(xiàn)在才來(lái)做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí)，看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個(gè)被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著，老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來(lái)給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)，只不過(guò)是先把大點(diǎn)的先送來(lái)看病?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺得應(yīng)該鐵血點(diǎn)。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法，因?yàn)?，醫(yī)生的工作實(shí)在太特殊了。

所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)起來(lái)?？赡芷鸩降臅r(shí)候，一切都是那么的糟糕。選擇了這個(gè)職業(yè)，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事，幾乎一段時(shí)間后我就忘記了。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考學(xué)歷得提高，知識(shí)得豐富，經(jīng)驗(yàn)得積累，但我現(xiàn)在似乎都還沒(méi)起步。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇十三

現(xiàn)代社會(huì)，人們的健康離不開醫(yī)學(xué)的幫助與支持。而在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，口腔醫(yī)學(xué)扮演著至關(guān)重要的角色。然而，除了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)外，口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也深受人文關(guān)懷的影響。人文關(guān)懷不僅僅是對(duì)患者的身體關(guān)注，還有對(duì)患者感受的理解和尊重。本文將探討我在口腔醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的人文心得體會(huì)。

第二段：尊重患者

作為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我體會(huì)到了尊重患者的重要性。在接觸患者時(shí)，我們需要傾聽他們的需求和想法，了解他們的痛苦和擔(dān)憂。正是通過(guò)這種傾聽，我們能夠提供更好的建議和治療方案，以滿足患者的期望。有時(shí)患者可能會(huì)因?yàn)樘弁椿蚩謶侄憩F(xiàn)出情緒上的緊張，這時(shí)我們更需要給予他們耐心和理解。只有通過(guò)與患者建立良好的溝通和信任，我們才能更好地服務(wù)于他們。

第三段：關(guān)注患者的心理健康

除了關(guān)注患者的身體健康，我們還應(yīng)該注意到他們的心理健康?？谇患膊】梢詫?duì)患者的外貌和自信心造成重大的影響。在治療過(guò)程中，我們應(yīng)該給予患者足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們恢復(fù)自信。此外，還要注意到患者可能面臨的心理壓力和焦慮。我們可以通過(guò)與患者的交流來(lái)緩解他們的緊張情緒，甚至可以考慮引導(dǎo)他們接受心理輔導(dǎo)，以提高他們的心理抵抗力。

第四段：理解患者的社會(huì)背景

在進(jìn)行口腔醫(yī)療服務(wù)時(shí)，了解患者的社會(huì)背景也非常重要?；颊呖赡軙?huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的限制，無(wú)法負(fù)擔(dān)高昂的醫(yī)療費(fèi)用。作為口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的從業(yè)者，我們應(yīng)當(dāng)提供適合患者經(jīng)濟(jì)狀況的治療方案，幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難。此外，我們還應(yīng)該尊重不同文化和宗教背景的患者，確保我們的治療和服務(wù)符合他們的文化和宗教需求，避免因文化沖突而引發(fā)的不必要的矛盾。

第五段：培養(yǎng)人文關(guān)懷意識(shí)

在口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷培養(yǎng)人文關(guān)懷意識(shí)。這意味著我們要在尊重、關(guān)心和理解的基礎(chǔ)上，提供給患者最佳的醫(yī)療服務(wù)。我們可以通過(guò)參加人文醫(yī)學(xué)課程、與患者交流經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)提高自己的人文關(guān)懷技能。此外，我們還可以與其他醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生合作，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的重視和研究。只有在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中更多地融入人文關(guān)懷，我們才能真正實(shí)現(xiàn)全面的治療和照顧。

結(jié)論

人文關(guān)懷在口腔醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的作用。通過(guò)尊重患者、關(guān)注他們的心理健康、理解他們的社會(huì)背景以及不斷培養(yǎng)人文關(guān)懷意識(shí)，我們能夠提供更好的口腔醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，這也讓我們?cè)诳谇会t(yī)學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)出更高的專業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)倫理。希望通過(guò)今后更多的研究和實(shí)踐，我們能夠進(jìn)一步完善和推動(dòng)口腔醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的發(fā)展。

口腔醫(yī)學(xué)心得體會(huì)篇十四

調(diào)查報(bào)告：在口腔科見習(xí)半月20xx年x月xx號(hào)一20xx年x月xx號(hào)

學(xué)到的知識(shí)：

1.認(rèn)識(shí)器械、材料及它們的用法。

2.了解了其他常見病的'護(hù)理及預(yù)防原則。

3.熟悉了常用醫(yī)療無(wú)菌，污染物品的處理方法。

4.積累了與患者溝通的技巧，提高了自己的覺悟。不足之處。

5.門診病歷的書寫方法。

臨床經(jīng)驗(yàn)：1.做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。

2.加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。

3.瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長(zhǎng)期排膿，有死骨形成。

4.若無(wú)炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會(huì)慢慢消退。

5.最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。

6.前牙開隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。

7.擴(kuò)管時(shí)若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。

常用知識(shí)：1.口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。

3.拔牙后不能漱口，因?yàn)樽詠?lái)水中含有許多細(xì)菌。

口腔小手術(shù)飲食問(wèn)題

（1）術(shù)后2—4小時(shí)，進(jìn)食無(wú)渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。

（2）術(shù)后4小時(shí)至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。

（3）術(shù)后三天開始進(jìn)食高蛋白飲食。

總結(jié)：

在口腔科實(shí)習(xí)的半個(gè)月學(xué)到了很多知識(shí)。明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。見到了———病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會(huì)了整體護(hù)理實(shí)施的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)了對(duì)常見藥物的計(jì)量用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對(duì)齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和身為一個(gè)醫(yī)師的基本工作職責(zé)。時(shí)間雖然短暫，卻開闊了眼界。在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取理論結(jié)合實(shí)踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。