心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

家庭教育是每個(gè)家庭的重要任務(wù)，然而，很多家長(zhǎng)在教育孩子方面無從下手，或者只是依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和直覺。這時(shí)候，參加家庭教育培訓(xùn)就成為一種值得考慮的選擇，它可以提供更專業(yè)的教育指導(dǎo)和方法。最近，我也參加了一次家庭教育培訓(xùn)，以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。

第二段：家庭教育的重要性

家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中，父母是孩子最重要的榜樣和引導(dǎo)人，他們的言傳身教對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校和社會(huì)。通過家庭教育，孩子不僅可以培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)和社交能力，還可以建立起積極的人生觀和價(jià)值觀。因此，作為父母，我們不能只停留在對(duì)孩子的愛和關(guān)心上，還要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

第三段：家庭教育培訓(xùn)的收獲

參加家庭教育培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，通過培訓(xùn)，我了解到了很多關(guān)于兒童心理和教育的知識(shí)。培訓(xùn)老師們以豐富的經(jīng)驗(yàn)和案例向我們講解了兒童心理發(fā)展的規(guī)律和家庭教育的技巧，讓我受益匪淺。其次，培訓(xùn)中也有很多互動(dòng)和交流的環(huán)節(jié)，通過和其他家長(zhǎng)的交流，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，每個(gè)家庭也都有各自的特點(diǎn)。這使我更加明白，家庭教育并沒有固定的模式，而是要因人而異、因家而異。最后，培訓(xùn)中還學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的育兒技巧和方法，例如如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自律性等。

第四段：培訓(xùn)的啟示

通過家庭教育培訓(xùn)，我得出了幾個(gè)重要的啟示。首先，家庭教育需要持之以恒，不能只靠一兩次培訓(xùn)或簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，而是需要父母始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與孩子一起成長(zhǎng)。其次，家庭教育不應(yīng)只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，而是要全面培養(yǎng)孩子的身心健康和人格發(fā)展。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和社交能力，讓他們成為有思想、有創(chuàng)造力、有責(zé)任感的人。最后，家庭教育需要尊重孩子的個(gè)性差異，不能盲目追求統(tǒng)一和規(guī)范，要給予孩子充分的自由和發(fā)展空間，讓他們能夠做自己，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)和展望

參加家庭教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并提供了很多有益的教育方法。盡管培訓(xùn)結(jié)束了，但我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐家庭教育的知識(shí)和技巧，不斷提高自己的教育水平，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠意識(shí)到家庭教育的重要性，并積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和討論，共同為孩子的未來努力。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

7月16日我滿懷激動(dòng)的心情參加了“河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)。我在參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)之前，可謂自我感覺良好。但是，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己無論是在觀念上、理念上，還是在技術(shù)上，能力水平上均存在很多不足。通過各位老師的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，讓我建立了完整的知識(shí)體系，掌握了諸多家庭教育指導(dǎo)方法與技能，極大地增強(qiáng)了做一名優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師的勇氣和信心。

這次培訓(xùn)的專家郗杰英、于秀、陳會(huì)昌、楊雄、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨等老師皆是國(guó)家級(jí)從事青少年研究工作方面的知名專家、教授。我聆聽他們的報(bào)告，心靈無時(shí)無刻不被蕩滌著，做為一名教育管理者既是教師又是家長(zhǎng)的雙重身份，能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。各位老師的授課之所以那么生動(dòng)，那么引人入勝，我覺得是緣于他們不是照本宣科，而是結(jié)合大量鮮活的案例來傳授知識(shí)。各位老師的互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性，讓我理清了很多概念；老師們的體驗(yàn)式教學(xué)，讓我有身臨其境的感覺，使我收獲頗豐。老師們不僅循循善誘，讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù)，他們平易近人、誨人不倦的人格魅力更是令我終身難忘。愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：

9天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測(cè)，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。

張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》，以典型的家庭教育案例分析為題材，從心理學(xué)的角度，以游戲、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，報(bào)告生動(dòng)有趣、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源，令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解，伴隨著測(cè)試、判斷，讓我們“聰明地了解別人、智慧地認(rèn)識(shí)自己”，很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練，生動(dòng)活潑、幽默詼諧；他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相，每個(gè)人都是對(duì)的，每個(gè)人都有解決問題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開眼界、受益匪淺。

陸士楨教授的講座理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣，語言富有哲理，深受廣大老師和家長(zhǎng)的贊同。本次講座繼續(xù)豐富著我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，知識(shí)就這樣一點(diǎn)一滴的積累著，使我收獲蠻多，感觸蠻多。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。這句話看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來卻不容易。鼓勵(lì)孩子要尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要強(qiáng)調(diào)他的責(zé)任，要表示友好和欣賞他，表達(dá)自己的感情、傳遞溫暖；尤其要花點(diǎn)時(shí)間和孩子玩游戲，注意事情的過程，而不是結(jié)果；不情緒化的對(duì)待孩子，不對(duì)孩子的一時(shí)挫敗表示難過的情緒；切忌不用處罰或報(bào)復(fù)的方式，要善于表達(dá)幽默，盡量表達(dá)樂觀的態(tài)度。

曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編，她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》，不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局，她才思敏捷、言辭縝密，很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞?！懊奔础懊啞?，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構(gòu)成命輪；“運(yùn)”是人生走過的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉(zhuǎn)起來了，人的運(yùn)程才會(huì)越來越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通，解決了內(nèi)在的問題，才能與人溝通，讓人感慨?。≈v心理健康維護(hù)時(shí)，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人，能力都具備，但自信都不夠?！比绾问棺约旱膬?nèi)心強(qiáng)大起來？人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳，只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì)有高度、有境界、有能量；人在無名、無利、無祿的狀態(tài)下，內(nèi)心才會(huì)變得能量源源不斷、無比強(qiáng)大。

周慧玲老師的課讓我明白了教子的秘訣是：不管不慣，就是精神上不控制，生活上不包辦；物質(zhì)上不縱容，行為上不放任。周老師的課講的智慧快樂，讓我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子，信任孩子，保護(hù)其自尊心、自信心；教育的關(guān)鍵是幫助孩子學(xué)會(huì)自我管理，而不是家長(zhǎng)代替孩子去決策和做事；教育的目的是讓孩子自強(qiáng)，自立、自信、自愛。愛孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子。因?yàn)楹⒆有枰改笩o條件的愛、因?yàn)楹⒆有枰改冈谀托闹械却麄兂砷L(zhǎng)，并允許他們失敗。

陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》，既有理論的高度，又有大眾的視野，她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境特征和成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則、講方法，為我們講述了一節(jié)生動(dòng)、實(shí)用的家庭教育理論課。她的一些觀點(diǎn)對(duì)我們做好家庭教育很有助益。如：

6、“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向，祖國(guó)利益至上、堅(jiān)持人民利益方向、誠(chéng)信守紀(jì)、崇尚科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、和諧與包容”。

作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng)，更不能夠稱之謂稱職的教師。

通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來，隨著社會(huì)進(jìn)步和人們生活水平的提高，家庭教育的重要性不斷凸顯。這也促使越來越多的家庭選擇參加家庭教育培訓(xùn)，以提升自己的育兒能力。近期，我也參加了一場(chǎng)關(guān)于新家庭教育培訓(xùn)的課程，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感新家庭教育的重要意義，并從中獲得了不少寶貴的心得體會(huì)。

首先，新家庭教育培訓(xùn)突出了家庭教育的主體性。培訓(xùn)中，我們明確了父母作為孩子最重要的教育者的角色。通過親子互動(dòng)游戲、案例分析等方式，我們深入認(rèn)識(shí)到，父母的言傳身教對(duì)孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的養(yǎng)成有著巨大的影響。在課程中，我們不僅學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣，更重要的是學(xué)會(huì)了如何從自身做起，從自己的言行中給孩子樹立榜樣。與此同時(shí)，我們還學(xué)到了合理分擔(dān)教育責(zé)任的原則，明確了夫妻合作共育的重要性，讓家長(zhǎng)能夠在教育中相互配合，形成合力。

其次，新家庭教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了關(guān)注孩子的情感需求。家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)和規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，傾聽他們的煩惱和需求。通過身臨其境的體驗(yàn)和角色扮演，在培訓(xùn)中我們深刻感受到了溝通的重要性以及在家庭教育中如何妥善處理情緒和沖突。這使我意識(shí)到，只有與孩子建立良好的情感連接，才能夠更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，并滿足他們的需求。

第三，新家庭教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問題解決能力。與傳統(tǒng)教育不同，新家庭教育鼓勵(lì)孩子參與決策和表達(dá)意見。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何給予孩子責(zé)任和自由，培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性。這讓我意識(shí)到，在培養(yǎng)孩子時(shí)，我們要尊重他們的個(gè)性，給予他們適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，培養(yǎng)他們的自主思考和創(chuàng)新能力。

第四，新家庭教育培訓(xùn)注重了教育方法的創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多新的教育方法和技巧，如游戲教育、情景模擬等。這些方法使教育過程更加有趣和互動(dòng)，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)際操作和實(shí)踐，我深感這些創(chuàng)新的教育方法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)有著明顯的促進(jìn)作用。同時(shí)，這也讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代家庭教育的需要。

最后，新家庭教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)性。在培訓(xùn)中，我們明確了教育的目標(biāo)和價(jià)值觀，并學(xué)到了如何制定合理的家庭教育計(jì)劃，以及如何持久地堅(jiān)持下去。這讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程。作為家長(zhǎng)，我們要有毅力和耐心，持之以恒，把教育融入生活中的方方面面，才能收獲最好的教育效果。

總之，新家庭教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的心得。通過培訓(xùn)，我深刻理解了家庭教育的重要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，給孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我也呼吁更多家庭關(guān)注家庭教育，積極參與培訓(xùn)，為孩子的成長(zhǎng)和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我們的孩子是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過家庭教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一是教育觀念的改變。通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇和全民素質(zhì)的提高，對(duì)于家長(zhǎng)來說，給孩子提供更好的教育已經(jīng)成為了一種必需品。在這種情況下，全職家庭教育培訓(xùn)愈發(fā)顯得重要。作為一名家庭教育培訓(xùn)的人員，我本人也在家庭教育培訓(xùn)的過程中有所體會(huì)，接下來將談一下我自己的心得體會(huì)。

第二段：教育背景

作為一名家庭教育培訓(xùn)人員，最重要的是要明確家長(zhǎng)的教育背景，這是整個(gè)教育過程的前提。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育很重視，希望孩子能夠取得更好的成績(jī)，而有些家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子到底是在學(xué)校里學(xué)到了什么，缺少了對(duì)孩子的教育，這就需要我們根據(jù)家長(zhǎng)的情況來進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

第三段：教學(xué)策略

在進(jìn)行教學(xué)過程中，常用的教學(xué)策略是多種多樣的，但在家庭教育培訓(xùn)中，我們需要的是培養(yǎng)孩子的興趣和自信心。有時(shí)候孩子的成績(jī)不好，不一定是因?yàn)楹⒆訉W(xué)得不好，更有可能是孩子缺乏自信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。因此，在教學(xué)過程中，我們要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而增加孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四段：家長(zhǎng)參與

家長(zhǎng)參與是家庭教育培訓(xùn)中不可或缺的一部分。在教學(xué)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與，了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，并與教師保持溝通。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要有一定的教育意識(shí)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。這些都需要從家長(zhǎng)自身的教育背景和教育理念入手，家長(zhǎng)們需要與教師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，只有這樣，才能讓孩子更好地從培訓(xùn)中受益。

第五段：總結(jié)

全職家庭教育培訓(xùn)是一件非常不容易的事情。在我自己的從業(yè)過程中，我深深地感受到了教育的重要性。對(duì)于教師來說，最重要的是提供良好的教育方法和策略，讓學(xué)生在家庭教育培訓(xùn)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)家長(zhǎng)也需要自身具備一定的教育素養(yǎng)和意識(shí)?？偟膩碚f，全職家庭教育培訓(xùn)的過程需要對(duì)家長(zhǎng)、教師和學(xué)生進(jìn)行全面的考慮和分析，只有這樣，才能讓孩子真正受益，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在讀《家庭教育》這本書之前，我一直覺得好的`孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開的。

父母是孩子最好的榜樣，父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養(yǎng)教育好孩子，就先得從自身做起。

現(xiàn)代的許多年輕父母十分自私，打著給孩子創(chuàng)造富裕生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿態(tài)，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)心他愛護(hù)他?，F(xiàn)在的孩子有相當(dāng)一部分不在父母身邊長(zhǎng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛，倒不是說長(zhǎng)輩們不關(guān)愛他們，但是此愛非彼愛。慚愧地說，在讀這本書之前，我有時(shí)也抱怨也覺得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過著圍著家庭轉(zhuǎn)的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊?，F(xiàn)在想來，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來我一定會(huì)后悔的。以前孩子都因?yàn)樽尷先藥T的不聽話，脾氣太犟了，還好現(xiàn)在孩子還小，改正還不晚。千萬別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說不出來而已。

這本書的很多觀點(diǎn)我是非常認(rèn)同的，也非常羨慕作者能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。書中談到的很多教育孩子的方法我也有想過，但是沒有那么透徹。讀完這本書可以說給我上了非常有意義的一課，也是對(duì)我這個(gè)不太稱職的媽媽啟蒙教育了一翻。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最出色的。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

隨著家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的重視程度不斷提高，全職家庭教育培訓(xùn)也逐漸火熱起來。作為一位家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，我深感教育的重要性與使命感，也通過自己的實(shí)踐不斷感悟幼兒教育的奧秘，在這里，我想分享我的一些全職家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：提高家庭教育的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性越來越被大眾所認(rèn)知。家庭是孩子的第一所學(xué)校，是奠定孩子未來一生的基石。在家庭教育中，我們家長(zhǎng)需要時(shí)刻謹(jǐn)記孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展是一種互動(dòng)的過程，呵護(hù)孩子的身心健康，助力孩子才能成為適合這個(gè)時(shí)代、國(guó)家和社會(huì)需要的人。因此，家長(zhǎng)在孩子教育中不能輕易放棄，不能追求短期利益而將教育投向市場(chǎng)化，要形成長(zhǎng)期的育人計(jì)劃和科學(xué)的教育思想。

第三段：家庭教育培訓(xùn)中的理論與實(shí)踐相結(jié)合

在孩子幼年時(shí)期，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的興趣和個(gè)性來為孩子制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。重要的是要理論與實(shí)踐相結(jié)合，家庭教育培訓(xùn)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，讓孩子從動(dòng)手中學(xué)習(xí)到實(shí)踐的精髓。例如，在家里制作糕點(diǎn)、種植花卉、畫畫等，既可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，又能讓孩子在過程中體會(huì)到生活的樂趣，提高孩子的創(chuàng)造力和想象力。家庭教育還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子心理健康的關(guān)注，讓孩子從小學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)孩子的社交能力。通過與家長(zhǎng)和小伙伴相處，孩子能夠從中學(xué)習(xí)溝通、協(xié)作和寬容等重要品質(zhì)。

第四段：關(guān)注孩子的興趣愛好

興趣是孩子成長(zhǎng)中一個(gè)非常重要的方面，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的興趣愛好并盡量滿足他們的需求。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以從孩子的興趣和愛好中發(fā)現(xiàn)潛力，并加強(qiáng)培養(yǎng)和發(fā)掘。例如，如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)就應(yīng)該為其提供多種運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉與成長(zhǎng)；如果孩子喜歡閱讀，那么家長(zhǎng)可以不斷引導(dǎo)孩子閱讀，為其提供豐富多彩的閱讀材料，讓孩子從中學(xué)習(xí)到知識(shí)，提高語言表達(dá)能力和字詞掌握能力。

第五段：總結(jié)

總的來說，全職家庭教育培訓(xùn)的過程是長(zhǎng)期而艱辛的，需要家長(zhǎng)耐心、細(xì)心與毅力。通過實(shí)踐與理論相結(jié)合，關(guān)注孩子的心理和興趣，不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)與總結(jié)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，讓孩子在未來的道路上走得更加堅(jiān)定、更加自信！

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，婚姻家庭關(guān)系逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。越來越多的人開始意識(shí)到婚姻家庭教育對(duì)于個(gè)人幸福和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。為了提升自己的婚姻家庭教育能力，我參加了一場(chǎng)婚姻家庭教育培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。

在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于婚姻家庭的理論知識(shí)。例如，婚姻是一種合作關(guān)系，需要雙方的共同努力。我以前常常認(rèn)為婚姻是個(gè)人感情的事情，但通過培訓(xùn)，我明白了婚姻的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人感受。一個(gè)成功的婚姻需要雙方共同承擔(dān)責(zé)任，互相支持和理解。培訓(xùn)中提到的“愛的語言”理論也給我很大啟發(fā)。不同的人有不同的愛的需求，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用對(duì)方接受的方式表達(dá)愛意，而不是僅僅按照自己的方式去表達(dá)。

除了理論知識(shí)，培訓(xùn)還給我們提供了一些實(shí)用的技巧和方法。例如，培訓(xùn)中提到的“傾聽”技巧對(duì)于解決溝通問題很有幫助。在與伴侶交流時(shí)，我以前常常采取“一言堂”的方式，只關(guān)注自己的觀點(diǎn)，而忽略了對(duì)方的感受。通過學(xué)習(xí)“傾聽”技巧，我現(xiàn)在會(huì)更加耐心地傾聽對(duì)方，理解對(duì)方的需求和感受，從而改善我們的溝通方式。還有一種名為“談心”的方法，通過定期的交流來分享彼此的想法和感受，增進(jìn)夫妻間的情感連接。這些實(shí)用的技巧和方法現(xiàn)在已經(jīng)成為我和伴侶之間更加和諧相處的秘訣。

通過這次培訓(xùn)，我也意識(shí)到了婚姻家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)時(shí)代的變化。以前的觀念認(rèn)為，男人應(yīng)該是家庭的頂梁柱，女人則應(yīng)該全職照顧家庭。但現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，男女雙方都有了追求自己事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的權(quán)利。而這種改變也帶來了新的挑戰(zhàn)，如何平衡事業(yè)與家庭，如何在婚姻中保持平等和尊重。培訓(xùn)中，我們也進(jìn)行了一些角色扮演，模擬不同的家庭情境，通過自己的實(shí)踐體會(huì)到了這些挑戰(zhàn)。我明白了婚姻是一個(gè)不斷變化的過程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能保持和諧和幸福。

最重要的是，通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到婚姻家庭教育是需要雙方共同參與的。以前，我常常認(rèn)為婚姻是另一半的責(zé)任，而自己只需享受幸福即可。但通過這次培訓(xùn)，我明白了婚姻家庭教育需要夫妻雙方的合作和共同努力。我們需要一起參與到婚姻的建設(shè)中，一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而不是將責(zé)任完全推給對(duì)方。只有雙方都肩負(fù)起責(zé)任，才能共同創(chuàng)造一個(gè)幸福和諧的家庭。

總結(jié)起來，這次婚姻家庭教育培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和幫助。我學(xué)到了很多關(guān)于婚姻家庭的理論知識(shí)，掌握了實(shí)用的技巧和方法，意識(shí)到了婚姻家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)時(shí)代變化，以及婚姻是需要夫妻雙方共同努力的。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于婚姻家庭有了更深刻的理解，也更加堅(jiān)信只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)幸福美滿的家庭。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

（2）營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽我的`同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的高校。

（3）懲罰孩子要適當(dāng)，樂觀引導(dǎo)孩子，做孩子的好伴侶

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上學(xué)校四班級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以轉(zhuǎn)變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像伴侶一樣談天，其樂無窮。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

7月25日---7月31日,我和我校其他三位教師一起在北大醫(yī)學(xué)部參加了由鴻猷文化家庭教育研究院舉辦的20__年暑期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。7天的學(xué)習(xí),時(shí)間雖然不算長(zhǎng),但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大,可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。

過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn),但在學(xué)習(xí)時(shí)間,內(nèi)容安排上沒有任何一次像本次一樣如此緊湊。每天上午9:00開始,12:00結(jié)束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開始了下午的學(xué)習(xí)。每天晚上也不敢閑著，那是因?yàn)樵谂嘤?xùn)的最后還要參加非常嚴(yán)格的閉卷考試。因此我們?cè)诔酝晖盹埡筮€要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。這樣的形式既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。

作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，事關(guān)孩子的一生幸福，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。每個(gè)問題孩子的后面一定有個(gè)有問題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

反思自己，過去在工作上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng)，更不能夠稱之謂稱職的教師。

通過七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要性，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

在父母教育孩子方面，可以從四個(gè)方面去做：

1、身體的接觸

在0—3歲，孩子是特別渴望與父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的嬉戲，以此來給與孩子平安感。我以前有個(gè)同事，孩子在家里由奶奶撫養(yǎng)，孩子有一個(gè)臟兮兮的布娃娃，時(shí)刻都要帶著它，也不讓洗。其實(shí)這就是沒有平安感的一個(gè)表現(xiàn)，孩子缺少父母的愛撫，缺少平安感，需要用一個(gè)東西來填補(bǔ)。

心理學(xué)家討論認(rèn)為，0—3歲的孩子假如超過兩個(gè)星期以上離開媽媽，那就請(qǐng)預(yù)備好請(qǐng)心理醫(yī)生的錢吧。這樣的說法并非危言聳聽，0—3歲的孩子的平安感直接影響著他們以后的人生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的“留守（兒童）”已達(dá)到6000萬以上，留守兒童的境況不需我多說，我只想說既然生了孩子就對(duì)她/他負(fù)責(zé)吧。

2、全身心的陪伴

現(xiàn)代社會(huì)由于女性社會(huì)地位的提高，以及生活壓力增大，使得許多女性在產(chǎn)假結(jié)束后，重返（職場(chǎng)），只能在下班后及周末陪伴孩子。許多父母認(rèn)為陪伴很簡(jiǎn)單，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機(jī)，上著網(wǎng)刷著伴侶圈，一邊對(duì)孩子說，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機(jī)，全身心的陪著孩子玩玩具，講（故事）。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會(huì)讓你第一時(shí)間了解孩子的變化，從而確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，訂正孩子的缺點(diǎn)。

3、語言的確定

多對(duì)孩子進(jìn)行確定，少批判。確定并不是一味的`說，你好棒啊，你真乖啊之類籠統(tǒng)的話。確定孩子要詳細(xì)，比如說，孩子今日把自己的玩具整理整齊了，你可以這么說，哇，今日的玩具擺放的很整齊，你這么愛惜它們，每一個(gè)玩具都很快樂呢?？傊灰痪湔姘艟屯炅?。

4、同樣，在以下三個(gè)方面，父母要留意：

1、過度愛護(hù)

現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，小區(qū)里一群玩耍的孩子后面總是跟著一群緊急的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭(zhēng)吵了，往往剛一開頭，就被大人們給拉開了。其實(shí)，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大損害呢？我們這種過度愛護(hù)，只會(huì)讓孩子錯(cuò)失和同齡人交際力量的進(jìn)展。

2、過度支配

多度支配就是給孩子支配好一切，小到穿衣吃飯，大到（愛好）學(xué)業(yè)的選擇。我認(rèn)為一方面是，父母覺得自己是過來人，以自己的人生（閱歷）給小孩支配了自認(rèn)為的生活。另一方面，有些父母將自己未實(shí)現(xiàn)的人生抱負(fù)強(qiáng)加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請(qǐng)給她/他選擇自己人生的權(quán)利。

陪伴孩子長(zhǎng)大，參加孩子成長(zhǎng)，過程是甜美又鬧心的。_說，孩子，你漸漸來。孩子的每一步成長(zhǎng)都離我們遠(yuǎn)一步，珍惜陪伴孩子的時(shí)間，漸漸地放手，看著她/他們本想自己的新生活。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是(0-12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：4歲兒童的心理特征。

這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：

(1)、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。

(2)、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年齡。

(3)、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)?心"的存在。

(4)、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。

(5)、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。

我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。今晚下課后我回到家，因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的爸爸，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長(zhǎng)!每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期特別需要"用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)"。

通過培訓(xùn)，讓我明白了在新的時(shí)代，為家庭教育指導(dǎo)師開辟了廣闊的道路，新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師的面前。家庭教育指導(dǎo)師最好的選擇是盡快將自己武裝起來，從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)理論認(rèn)識(shí)，再?gòu)目茖W(xué)理論認(rèn)識(shí)回到不斷發(fā)展的實(shí)踐中去。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，家庭教育的重要性越來越被人們所重視。定西市內(nèi)有許多家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為了幫助孩子更好的成長(zhǎng)，我也選擇了其中的一家進(jìn)行培訓(xùn)。在參加培訓(xùn)的過程中，我深深地感受到了家庭教育的多樣性和培訓(xùn)的重要性。

第二段：感受

家庭教育培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著不可或缺的作用。從培訓(xùn)時(shí)的家長(zhǎng)課堂上，我了解了如何更好地與孩子進(jìn)行溝通，如何避免家庭教育中的常見誤區(qū)，如何讓孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)等等。這些內(nèi)容不僅對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響，還可以讓家庭的氛圍更加融洽，父母與孩子之間的關(guān)系更加緊密。

第三段：觀察

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)熱情有所提高。訓(xùn)練前，他們可能因?yàn)楝嵥榈墓φn和煩人的作業(yè)而產(chǎn)生抵觸，但是在家庭教育培訓(xùn)過程中，孩子們通過和優(yōu)秀師生的互動(dòng)，學(xué)會(huì)了同儕之間的交流方法，大大提升了自己的自信心。這也讓我更加堅(jiān)信，好的家庭教育必須能讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中真正地享受到樂趣。

第四段：建議

對(duì)于家長(zhǎng)們而言，務(wù)必要選擇專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具有良好的師資力量，而且教學(xué)課程應(yīng)該針對(duì)不同年齡段的孩子進(jìn)行分類設(shè)計(jì)。在家庭教育培訓(xùn)過程中，家長(zhǎng)們要與孩子一起學(xué)習(xí)，及時(shí)更正自己的問題，并和孩子一起享受成長(zhǎng)的喜悅。只有這樣，才能更好地推動(dòng)家庭教育的發(fā)展。

第五段：總結(jié)

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地教育孩子，還能夠與同樣關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們進(jìn)行交流。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)家庭教育產(chǎn)生了更深刻的理解，也讓我更加自信地面對(duì)未來。我希望，更多的家長(zhǎng)們可以意識(shí)到家庭教育的重要性，找到好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，真正讓孩子們快樂成長(zhǎng)。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

由于受經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各種家庭教育資本的制約，城市弱勢(shì)群體家庭教育在家長(zhǎng)教育觀念、家庭教育內(nèi)容、家庭教育方式、家庭氛圍、親子關(guān)系等方面存在著一些不容忽視的問題。下面是本站帶來的家庭教育培訓(xùn)的

心得體會(huì)

9月1號(hào)，很高興能夠參加幼兒園組織的園本培訓(xùn)課程。通過兩位老師的演講我學(xué)到很多，使我對(duì)如何備好課有了重新的認(rèn)識(shí)，并且讓我對(duì)剪紙藝術(shù)也有一個(gè)新的興趣。

第一個(gè)老師為我們講解了如何備課，讓我知道目標(biāo)的設(shè)定、過程的設(shè)計(jì)、以及結(jié)束的拓展部分是很重要的。無論是通過哪條途徑選擇的內(nèi)容，教師們更習(xí)慣于將教 材中的現(xiàn)成目標(biāo)搬進(jìn)自己的計(jì)劃中，或者按著往年習(xí)慣了的做法把過去的目標(biāo)放到當(dāng)前的計(jì)劃里。這種做法是不好的。以前我們老師會(huì)經(jīng)常把目標(biāo)設(shè)定的很廣泛，幾 乎是整個(gè)學(xué)期都要培養(yǎng)的目標(biāo)，看不出與幼兒當(dāng)前發(fā)展水平的聯(lián)系和針對(duì)性，而且不具有操作性。有時(shí)還會(huì)將目標(biāo)與幼兒要做的事情相混淆，不清楚為什么要讓幼兒 做這件事。這反映出教師在設(shè)定教育目標(biāo)時(shí)，缺少對(duì)所定目標(biāo)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵的理解，缺少對(duì)幼兒要達(dá)到此目標(biāo)需要具備哪些具體經(jīng)驗(yàn)和能力或需要經(jīng)歷怎樣的發(fā)展階 段的深入分析，缺少對(duì)既定教育內(nèi)容所涉及到的領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的具體思考。在今天的演講就講出了這方面的問題，使我受益匪淺。

第二個(gè)演講的老師為 我們講述了剪紙藝術(shù)，以前在幼兒園并沒有接觸過剪紙方面的培訓(xùn)，現(xiàn)在來到一個(gè)新的幼兒園，貴幼兒園剪紙藝術(shù)是學(xué)校的特色，雖然我在美術(shù)方面有所特長(zhǎng)，但繪 畫與剪紙也是有很大的區(qū)別的。首先，老師介紹了剪紙藝術(shù)的淵源，漢魏南北朝時(shí)，就有了剪紙藝術(shù)的雛形，剪刻藝術(shù)與民俗古風(fēng)緊密結(jié)合;隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 社會(huì)形態(tài)的更替，剪紙藝術(shù)不斷升華。如今，不論是在鄉(xiāng)村還是城市，處處可見剪紙藝術(shù)的風(fēng)采。她將人們平凡的生活點(diǎn)綴得如此瑰麗多姿，充分寄托和體現(xiàn)了中華 民族對(duì)真善美的追求和向往。接下來，老師用生動(dòng)形象的語言向大家介紹了剪紙方法，單色剪紙分為陽刻、陰刻、剪影等，彩色剪紙分為套色、填色、點(diǎn)色等。然 后，和大家一起邊教邊學(xué)習(xí)圓型、月牙型、柳葉型等各種基本的剪紙方法。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，老師們不僅感受了民間剪紙藝術(shù)的魅力，還學(xué)習(xí)了基本的剪紙 技能。教師們紛紛表示，剪紙，這種優(yōu)秀的民間藝術(shù)應(yīng)該得到傳承，亦會(huì)把剪紙藝術(shù)有機(jī)地滲透到幼兒美術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)中去。

一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子

我們始終堅(jiān)信，家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導(dǎo)下，我們作為父母的一馬當(dāng)先，紛紛革除自己的“陋習(xí)”，不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè)，改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)，我們努力給女兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友，通過鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累，培養(yǎng)她的好習(xí)慣，使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。

二、努力做好早期教育

教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書很感興趣，于是我就刻意引導(dǎo)她，激發(fā)她看書的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下，孩子的識(shí)字興趣很濃厚，學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報(bào)》里的故事了。

對(duì)于孩子來說，最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒，往往會(huì)有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方，她百聽不厭，也做到了科學(xué)飲食，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時(shí)，她會(huì)立即提出抗意，主動(dòng)杜絕，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅(jiān)果為主。

孩子不喜歡數(shù)學(xué)，但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力，我們?cè)诰W(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書，很符合孩子的游戲習(xí)慣，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購(gòu)買了下來，每天像做游戲一樣做著玩，當(dāng)然她自己也很喜歡。如今，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長(zhǎng)，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律，我們也感覺到辛苦沒有白費(fèi)。

三、沒有盯著她的缺點(diǎn)不放

我們的孩子不任性，但有時(shí)做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來，在她畫畫的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點(diǎn)不放，而是不停的鼓勵(lì)她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候，我問她，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關(guān)黑房子。我感到很不可思意，就又問她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說：“恩，從上次你說再不關(guān)我了，我犯了錯(cuò)你也沒關(guān)過我?！笨磥恚┝Σ荒芙鉀Q問題，但可以加深她的印象。

最后想說，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn)，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，相比起來我們做的太少太少。不過還好，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，說明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。

我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：

4歲兒童的心理特征

這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：

一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會(huì)做”，他會(huì)真的做出來。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá)，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。

二、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件 ，情緒之起伏可能影響以至成年。

三、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會(huì)察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。

四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。

五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問，并多做戶外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精力。

我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今天聽了馬教授現(xiàn)場(chǎng)的授課，通過馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子，才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎!

今晚下課后我回到家，因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長(zhǎng)!

每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育水平的提高，越來越多的家長(zhǎng)開始注重他們孩子的教育，特別是在學(xué)習(xí)方面。為此，一些家長(zhǎng)選擇了定西家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我的定西家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段: 培訓(xùn)的益處

定西家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了很多有益的教學(xué)方式和技巧，幫助家長(zhǎng)有效地指導(dǎo)他們的孩子學(xué)習(xí)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以具有豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的老師為基礎(chǔ)，在課程設(shè)計(jì)和授課方面都很專業(yè)。家長(zhǎng)們也可以通過參加這些培訓(xùn)課程，獲得關(guān)于怎樣教育他們的孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第三段: 學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我參加定西家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要原因是我的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)遇到了一些困難。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種學(xué)習(xí)方法和技能，比如記憶技巧、學(xué)習(xí)技巧等。這些方法和技能非常實(shí)用，可以幫助我的孩子更好地理解和掌握知識(shí)。

同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，我也獲得了關(guān)于如何幫助我的孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的建議。這些建議非常有用，使我更好地了解了我的孩子的學(xué)習(xí)情況，并能更好地指導(dǎo)他們。

第四段: 課后作業(yè)的重要性

定西家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)給學(xué)生安排課后作業(yè)，在我看來，這是非常有益的。課后作業(yè)可以幫助孩子溫習(xí)所學(xué)知識(shí)，并通過練習(xí)提高技能。對(duì)于家長(zhǎng)來說，可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)糾正孩子的學(xué)習(xí)方法。

第五段: 總結(jié)

總的來說，參加定西家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是非常有益的。它可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)們也可以通過參加這些培訓(xùn)課程，獲得關(guān)于如何教育和指導(dǎo)孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。為了孩子的未來，我會(huì)繼續(xù)參加這些培訓(xùn)課程，并向更多的家長(zhǎng)推薦它們。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和家長(zhǎng)教育好自己的學(xué)生，這次培訓(xùn)講座生動(dòng)而有意義，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì) 到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有這次培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好班主任的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一是教育觀念的改變。通過專家的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

家庭教育是每個(gè)家庭都要面對(duì)并解決的問題，它關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和未來。為了更好地幫助父母提升自身的教育水平和能力，家庭專業(yè)教育培訓(xùn)迅速興起。在參加家庭專業(yè)教育培訓(xùn)的過程中，我深深感受到了其效果和必要性，下面將從不留遺漏、專業(yè)度、家庭溝通、家庭氛圍、對(duì)孩子的影響等五個(gè)方面對(duì)家庭專業(yè)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

首先，家庭專業(yè)教育培訓(xùn)的重要性在于不留遺漏。在家庭教育中，父母常常會(huì)因疏忽或無知而忽略一些重要的教育內(nèi)容，導(dǎo)致孩子在某些方面的知識(shí)和能力上有所欠缺。而家庭專業(yè)教育培訓(xùn)的目的就是為了填補(bǔ)這些遺漏，使父母能夠更全面、系統(tǒng)地教育孩子。在我的培訓(xùn)課程中，老師們通過講解和演示，詳細(xì)介紹了如何在孩子的各個(gè)方面進(jìn)行教育，包括語言、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往等。這使我深感家庭教育不能有僥幸心理，需要從全面的角度進(jìn)行，才能確保孩子的綜合發(fā)展。

其次，家庭專業(yè)教育培訓(xùn)的效果得益于其專業(yè)度。家庭教育是一項(xiàng)大的系統(tǒng)性工程，需要掌握各種理論和實(shí)踐知識(shí)。而專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠?yàn)楦改柑峁┫到y(tǒng)、科學(xué)的教育方法和策略，使他們能夠在實(shí)踐中更好地教育孩子。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育的基本理論和方法，如激勵(lì)教育、合理安排時(shí)間和任務(wù)、培養(yǎng)孩子的自信心和創(chuàng)造力等。這些理論和方法不僅建立在科學(xué)的研究基礎(chǔ)上，而且經(jīng)過實(shí)踐的驗(yàn)證。通過家庭專業(yè)教育培訓(xùn)，我明白了教育不是憑空瞎說，而是需要有一定的理論指導(dǎo)和方法論支持。

再次，家庭專業(yè)教育培訓(xùn)的意義在于提升家庭溝通的能力。家庭溝通是父母與孩子之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，也是教育實(shí)施的重要途徑。通過家庭專業(yè)教育培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了家庭溝通的一些技巧和方法，如傾聽、表達(dá)、妥協(xié)等。我了解到，在溝通中，要尊重孩子的想法和感受，要建立良好的互動(dòng)和信任關(guān)系。通過運(yùn)用這些技巧和方法，我和孩子之間的溝通變得更加順暢和愉快，我也更能理解孩子的需求和心理。

此外，家庭專業(yè)教育培訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)良好的家庭氛圍有著重要的作用。家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)境之一，它對(duì)孩子的行為和心理有著深遠(yuǎn)的影響。通過家庭專業(yè)教育培訓(xùn)，我了解到家庭氛圍的形成與家庭成員之間的相互關(guān)系密切相關(guān)，要營(yíng)造和諧、輕松、溫馨的氛圍，可以通過親子活動(dòng)、共同學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)家庭成員之間的親密度和互動(dòng)性。在我家庭中，我和孩子們逐漸形成了一種和諧共處、相互尊重的氛圍，這有助于孩子們良好品德的形成和人際關(guān)系的發(fā)展。

最后，家庭專業(yè)教育培訓(xùn)對(duì)孩子的影響不容忽視。家庭教育的目的就是為了培養(yǎng)健康、成熟、獨(dú)立的人格，使孩子能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)。通過家庭專業(yè)教育培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上、行為上和心理上都有了明顯的進(jìn)步和改變。他們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，變得更加自信和獨(dú)立。他們也學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，并學(xué)會(huì)了與他人和諧相處。這些變化不僅對(duì)孩子的個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，同時(shí)也為他們的未來打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，通過家庭專業(yè)教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和必要性。它不僅能夠填補(bǔ)家庭教育中的遺漏，提升家庭教育的專業(yè)度，而且能夠改善家庭溝通和家庭氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一位更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

教師家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好班主任的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一是教育觀念的改變。通過專家的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，知道了如何讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，高中學(xué)生分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。