每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
四季交響曲篇一
孩子們帶著寫(xiě)滿(mǎn)愿望的風(fēng)箏三個(gè)一群，兩個(gè)一伙到草地上去放風(fēng)箏。他們牽著一只只漂亮的風(fēng)箏在碧綠的草地上奔跑著，綠地毯上一片片歡聲笑語(yǔ)，風(fēng)箏帶著孩子們的理想沖上了云霄。
春風(fēng)帶著我們飛呀，飛呀……
啊，勃發(fā)的春天！
夏日，驕陽(yáng)似火。潑辣的夏日女王帶著火爆的氣氛向大地迎面撲來(lái)。她帶來(lái)的陽(yáng)光不再是柔和的了，而是變得滾燙滾燙的，小朋友都熱得透不過(guò)氣來(lái)了，就連大街上的大黃狗都吐出了舌頭。
人們面對(duì)烈日，只有一頭扎進(jìn)水里，才能感到一絲清涼。大家來(lái)到波光粼粼的游泳池，臉上浮出一絲喜悅。
“撲通！”水里濺起一朵朵純潔的水花，一片歡聲笑語(yǔ)在空中回蕩……
夏天帶著我們蕩呀，蕩呀……
啊，火辣的夏天！
秋天踏著金黃，走來(lái)了。
她給大家?guī)?lái)一份禮物：她用纖細(xì)的手為所有的水果化上了妝。
于是，蘋(píng)果的臉蛋變得紅彤彤，水靈靈的；大鴨梨的身上也穿上了一件黃色的新外套；小柿子的`身上還灑了白霜呢！
……
孩子們約在周末，手拉著手，走在松軟的落葉上，不時(shí)拾起幾片，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，給朋友做留念。在秋天里，似乎沒(méi)有什么比對(duì)方送來(lái)一片金葉做禮物更讓人興奮。這，是秋天最珍貴的禮物。
秋，來(lái)到了稻田。農(nóng)民伯伯們臉上都掛著豐收的喜悅，稻谷們擁起金色的波浪，金色的音符不停滾動(dòng)著。
落葉載著我們飄呀，飄呀……
啊，可愛(ài)的秋天！
一片雪花飄落大地。
冬天的世界像一幅美景圖，從天連著地，整個(gè)世界粉妝玉砌。萬(wàn)里江山涂了一層無(wú)瑕的白，猶如披上了一層棉被。樹(shù)上掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，雪地里堆滿(mǎn)了蓬松松、胖乎乎的雪球兒，粉末狀的雪花還在映著夢(mèng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著。
面對(duì)寒冬，花兒們紛紛低頭，只有紅梅，它寧死不屈，在白雪的襯托下開(kāi)出了艷麗的花朵，它具有不屈不饒的品質(zhì)，具有堅(jiān)貞不屈的品格。它在冬季開(kāi)出一片血紅。
我們不約而同地聚集起來(lái)玩耍，捧起雪，打起雪仗來(lái)，那歡叫聲都快把樹(shù)上的積雪震落下來(lái)了。
冬雪帶著我們一起叫呀，叫呀……
啊，這純潔的冬天！
文檔為doc格式
四季交響曲篇二
本篇文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有哲理，在設(shè)計(jì)本課時(shí)著重讓學(xué)生體會(huì)作者的語(yǔ)言及情感，故采用提問(wèn)法，讓學(xué)生自己尋找答案，總結(jié)體會(huì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，可以有效地提高學(xué)生總結(jié)概括的能力。
理解課文中一些含義豐富的句子，如“冬天像一位嚴(yán)肅的執(zhí)法官”等。
通過(guò)整體感知課文，來(lái)體會(huì)作者的情感。
理解作者的人生態(tài)度和人生追求。
1.把握文章的主要內(nèi)容。
2.理解文中含義豐富的句子。
理解作者通過(guò)對(duì)每個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的描繪所表達(dá)的人生感受。
1.提問(wèn)法，可以提高學(xué)生的注意力。
2.討論法，可以提高學(xué)生的興趣。
多媒體課件。
四季交響曲篇三
“叮咚！叮咚！”這是水滴的聲音?！奥?！??！??！隆！”這是打雷的聲音。那么四季是什么聲音呢？讓我們一起來(lái)欣賞吧！
一陣微風(fēng)吹過(guò)水面，這是春姑娘來(lái)了，她輕輕揮一揮袖子，奇怪？湖面解凍了。她帶給了我們春天的美麗。小溪、春風(fēng)、湖水和小朋友的歡聲笑語(yǔ)，這都是春的演奏者。整個(gè)季節(jié)人們都沉浸在春的溫暖、美麗中。因此，春的旋律是優(yōu)美的。
快，快，快！來(lái)不及了，整個(gè)夏天太陽(yáng)都是火辣辣的，放肆地烤著大地，因此，人們的行動(dòng)總是飛快地，焦急地，知了、汗滴、腳步和人們急促的呼吸聲，這都是夏天的炎熱中，因此，夏的旋律是急躁的。
當(dāng)一陣秋風(fēng)吹過(guò)，人們口中不約而同地說(shuō)出了一個(gè)字：“爽！”是的.，秋天是清爽的，所以涼風(fēng)、細(xì)雨、落葉和成熟的果實(shí)都是秋的演奏者。它們伴著秋的涼爽，奏出了一曲輕快的樂(lè)章。整個(gè)季節(jié)人們都沉浸在秋的清涼中。因此，秋的旋律是輕快、干脆的。
雪娃娃喜歡找冬姑娘玩，所以送給了“她”冬天的樂(lè)章?！班边@就是冬天的樂(lè)章，冬天是寒冷的，所以雪花、冷風(fēng)、發(fā)抖的聲音，便成了冬的演奏者。整個(gè)季節(jié)人們都在冬天的寒冷中。因此，冬天的旋律是緩慢，幽靜的。
就這樣，一直日復(fù)一日，年復(fù)一年，持續(xù)不斷地演奏著……
四季交響曲篇四
春天的百花齊放，夏天的烈日炎炎，秋天的色彩斑斕，冬天的冰天雪地。這恰好組成了一首優(yōu)美的。
春天，是交響曲的優(yōu)美前奏，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？小草伸伸懶腰，打了個(gè)哈欠。小花展開(kāi)他那閉月羞花的臉蛋，爭(zhēng)奇斗艷，仿佛在給春姑娘比賽誰(shuí)美一樣呢！小河也被春姑娘的呼喊叫醒了，“嘩嘩，“嘩嘩?！毙『映鴼g快的歌兒，好像在給春姑娘道謝呢。
夏天，進(jìn)入了交響曲的歡快清脆的樂(lè)曲。你看見(jiàn)了嗎？小孩子和大人們受不住炎夏的考驗(yàn)，都一起向游泳池奔去。冰淇淋店也變成了一件熱鬧的冰雪屋。
秋天，進(jìn)入了交響曲的高潮。紅紅的蘋(píng)果，在微風(fēng)中向農(nóng)民伯伯招手，好像在說(shuō)："農(nóng)民伯伯，快來(lái)摘我走啊，帶我去見(jiàn)一見(jiàn)世面吧！"燕子、大雁也飛到了南方，一聲一聲的鳴叫，像在說(shuō)："朋友們，讓我們來(lái)年再見(jiàn)吧！”小朋友們也向他們招手告別。
冬天，是那交響曲那動(dòng)聽(tīng)而有威力的結(jié)尾?；▋?、小草開(kāi)始了"冬眠"，動(dòng)物也加固自己的窩，準(zhǔn)備冬眠。在這寒風(fēng)凜冽的冬天里，沒(méi)有一絲生機(jī)和頑強(qiáng)。
啊，四季各有各奇特的風(fēng)格，也各有各的使命，回想一下四季總是默默的奉獻(xiàn)給人們……
四季交響曲篇五
一年中有四個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣各有自己的特點(diǎn)，景色也是變化無(wú)窮的。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇！森林里，大地上都開(kāi)著五彩繽紛而美麗的小花。小河在“嘩啦啦”的唱歌，一陣風(fēng)吹過(guò)，小草在開(kāi)心的跳舞。人們?cè)诩曳胖夼?，一炮接著一炮，發(fā)出整個(gè)過(guò)春節(jié)的氣氛！
夏天，驕陽(yáng)似火！大地如同被火烤著一般。在一片大樹(shù)下，幾只小狗吐著舌頭，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了”。樹(shù)上的蟬兒熱得一直在唱歌。河水清澈，游魚(yú)潛底，好像在說(shuō)：“看我多涼快呀”！
秋天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)！傍晚，雨姐姐經(jīng)過(guò)這里，雨水便像牛身上的毛一樣細(xì)，發(fā)出“滴滴嗒嗒”的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，北風(fēng)趕過(guò)來(lái)了，他生氣地“呼隆隆”大叫，把雨姐姐嚇跑了。小河里幾只大龍蝦擺動(dòng)著幾只胡須，好像在說(shuō)：“我們可不是好欺負(fù)的”。一只青蛙在荷葉上“呱呱的唱歌”。
冬天，寒風(fēng)刺骨！冰天雪地，整個(gè)大地都被白色籠罩了，人們走在路上都發(fā)出“沙沙”的聲音。樹(shù)上的雪掉了下來(lái)，發(fā)出“吧吧”的`聲音。小朋友有的在滑冰，有的在跳繩，還有的在家取暖。
這么多的聲音合起來(lái)就像一道美麗的交響曲。
四季交響曲篇六
“do"是一個(gè)美麗的音符。春天來(lái)了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，爭(zhēng)奇斗艷，好一派欣欣向榮的景象。清晨一出門(mén)，就能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒"嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳“的鳴叫。節(jié)假日，你漫步在公園，只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小草把地面染得綠茵茵的，那含苞欲放的花骨朵也開(kāi)了，一陣微風(fēng)拂過(guò)，它正在向你點(diǎn)頭呢！這便是“do"。
“re"又稱(chēng)為夏天，它是愉快的音符。鄉(xiāng)間小河那波光磷磷的湖面，誘著孩子們追隨這大人們?nèi)宄扇旱奶M(jìn)水里，使勁地用手腳拍打這水面，河面上頓時(shí)熱鬧起來(lái)，岸上飄出陣陣笑聲,在夏天，各種鮮美的水果紛紛上市，尤其是那紅瓤的大西瓜饞得我口水“直流三千尺”。夏末，那樹(shù)葉就像是涂了蠟似的，發(fā)出亮晶晶的綠光，這便是"re".
"mi"是個(gè)豐收的音符。秋天里，果園里的水果長(zhǎng)得碩大飽滿(mǎn)，品種也豐富多彩，有蘋(píng)果，有橘子，有橙子，還有……真是多得數(shù)也數(shù)不清。秋天的田野一望無(wú)際，到處是黃燦燦的，放眼望去，那飽滿(mǎn)的高粱，紅著臉，低垂著頭，就像害羞的少女。哦！我還忘了告訴你一個(gè)秘密，秋天是有“蝴蝶"的，不信，那就請(qǐng)你瞧瞧那上下翻飛的落葉。這便是"mi”。
"fa"是一個(gè)銀色的夢(mèng)，它又稱(chēng)為冬天。北風(fēng)呼呼的吹，雪姑娘把它身上的銀光灑滿(mǎn)大地，于是房頂上，河邊的綠樹(shù)上都披上一層厚厚的棉被，銀裝素裹，分外妖嬈，孩子們跑出家門(mén)，來(lái)到雪地上，有的打雪仗，有的擲雪球，有的堆雪人，使雪的世界里也透著春天的朝氣，老農(nóng)臉上也笑開(kāi)了花:"瑞雪兆豐年！"這便是"fa"。
四季交響曲篇七
大自然是個(gè)音樂(lè)家，每年她都演奏著。
“沙沙沙，沙沙沙?！甭?tīng)，那就是把植物喚醒的春雨。“轟隆?。∞Z隆?。 甭?tīng)，那就是讓動(dòng)物們醒來(lái)的春雷。春天到了！仔細(xì)聽(tīng)，你能聽(tīng)到“咝咝”拂來(lái)的春風(fēng)，還能聽(tīng)到“嘩啦啦”河水流動(dòng)的聲音。
“轟隆轟隆隆！”“嘩！嘩！”在一個(gè)原本安靜的午后，突然下起了雷陣雨，還伴隨著“呼呼呼--呼呼--呼呼！”的風(fēng)聲。當(dāng)雨停后，知了在不停的“知了！知了！”地鳴叫，不時(shí)還能聽(tīng)到昆蟲(chóng)們的合唱。
“嚓嚓，嚓！”人們踩在落葉上的聲音，和風(fēng)吹落樹(shù)葉“唰唰”的聲音是秋天樹(shù)林里最動(dòng)聽(tīng)的聲部。秋天，天空中還經(jīng)常回響著大雁扇動(dòng)翅膀發(fā)出的聲響。
“呼！呼呼！呼！”北風(fēng)聲是冬天最常演奏的樂(lè)章。偶爾，冰凌上“滴，滴答”滴下水滴。下雪天還可以聽(tīng)到“沙沙”的聲音。
真好聽(tīng)！
四季交響曲篇八
你知道聲音嗎？它看不見(jiàn)摸不著，卻時(shí)刻存在于我們耳中，但是你知道嗎？四季也有聲音。
不信，你聽(tīng)春雷的聲音——那無(wú)數(shù)飛快的閃電，仿佛就像一位嚴(yán)厲的父親，教育了植物、也教育了動(dòng)物、更教育著人類(lèi)。也如一曲無(wú)字的圣經(jīng)，轟隆隆——轟隆隆，使小草小花都從土地里鉆了出來(lái)，聆聽(tīng)雷公公繪聲繪色地念著這美妙的“春之交響曲”。
還有夏雨的聲音——雨嘩啦啦地下著，每一滴雨就像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，滴到小樹(shù)上，滴到屋檐上，滴到水洼中。滴答答---滴答答，仿佛是一場(chǎng)優(yōu)美的音韻。連柳葉都忍不住探出頭來(lái)，欣賞雨姑娘妙語(yǔ)連珠地唱著這奇幻的'“夏之交響曲”。
秋風(fēng)也有自己的聲音——風(fēng)呼呼地作響，好似一個(gè)個(gè)神奇的音符，吹打著大樹(shù)，吹打著高梁，吹打著溪流，呼呼呼---呼呼呼，好似一首奇妙的歌謠。蘋(píng)果梨子都被喚醒了，欣賞著這不可思議的“秋之交響曲”。
冬雪的聲音也別具特色——雪漫無(wú)目地飄著，好似一個(gè)害羞的小姑娘，不留痕、不留影、更不留情。沙沙沙---沙沙沙，好似一首悅耳的催眠曲，使得多少生靈都靜靜地睡著了，沉醉在這悠揚(yáng)的“冬之交響曲”。
世界上難道還有比這更動(dòng)聽(tīng)的交響曲嗎？
四季交響曲篇九
校園是一個(gè)華麗的樂(lè)章。以青春為譜，歡樂(lè)是在上面躍動(dòng)的音符。一年四季為弦，時(shí)光的雙手在彈撥。春夏秋冬化作黑白琴鍵，歲月纖長(zhǎng)的手指在上面舞動(dòng)。
夏天，是一段最歡快，興奮的樂(lè)章，他如同一座花園，瘋狂在里面做著最歡喜的游戲。熱情在這里生根發(fā)芽。他是一首激昂的進(jìn)行曲，烈日下，操場(chǎng)飛揚(yáng)的身影，揮灑著活力的汗水?？諝庵袗灍崴剖窃诜e蓄這什么，如緘默的火山，即將爆發(fā)。終于陰沉的云遮蓋天空，暴吼的雷霆，狂怒的雨水一齊釋放。像是要把這個(gè)世界的規(guī)則顛覆。我們?cè)谟曛锌駳g著，被淋濕了不要緊，我們的熱血會(huì)把水珠蒸發(fā)！夏，是一段可以看到他的心臟在勃?jiǎng)拥臉?lè)章。
冬天，是一段孤獨(dú)的，用來(lái)離別的樂(lè)章?；野档奶炜瞻涯慵聞?dòng)的熱情給鎮(zhèn)壓。孤冷的風(fēng)化作沉沉的嘆息，校道上那固執(zhí)地與風(fēng)抗?fàn)幎馐軞绲闹θ~飄零著，在風(fēng)中它們消逝了。在空中劃下的痕跡是凄美的樂(lè)章。那受傷的樹(shù)在低嗚著，如二胡聲般，似在低泣，又似在控訴。在這樂(lè)章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)用力握住，留下的只有指尖的風(fēng)。
春，是一個(gè)連接著夏和冬的樂(lè)章。她有如歡快的牧歌，清新優(yōu)美，也如木吉他彈奏的鄉(xiāng)村音樂(lè)，透著股淡淡的憂(yōu)傷。她歡快，但又不如夏般熱烈；她憂(yōu)傷，但又不似冬那般悲切。
秋則是包含了所有的季節(jié)。校園里的秋，總能發(fā)現(xiàn)其他季節(jié)的身影。她是一種無(wú)法形容的樂(lè)章。神秘，高貴，卻又親切，熱情。樹(shù)上甜美的果實(shí)是那么的可人，但你低下頭又發(fā)現(xiàn)，你喜愛(ài)的那朵花已香消玉殞。一張美麗的樹(shù)葉劃出優(yōu)美的弧線飛向你，當(dāng)你伸出手，想要抓住它。它卻又隨風(fēng)而去，只留下回憶的殘影。
四季的樂(lè)章交響出了一個(gè)美麗的'校園，青春的樂(lè)聲回蕩著……
