總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇一

保教是指在幼兒園中對嬰幼兒進行保健、養(yǎng)育和教育。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教主任

工作總結(jié)

隨著孩子的離園，一學(xué)期的教育教學(xué)工作也暫告一個段落。1月27日下午，在新幼的會議室里召開了完幼負(fù)責(zé)人、教研組長學(xué)期工作交流總結(jié)會。會上，各完幼負(fù)責(zé)人、教研組長對照《指南》落實情況，就自己組或教學(xué)點的亮點、重點、特色工作進行了分享和交流。

中心小班組關(guān)注新教師的成長，扎實發(fā)揮好傳幫帶作用，以課題研究來培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣進行了有益的嘗試。中班組以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，營造互動學(xué)習(xí)的教研團隊;以實踐為素材，探討教學(xué)實踐的具體問題;以反思為教研紐帶，加快反思成長的前進步伐。將集體備課、課題研究與新教師培養(yǎng)相整合，取得了一定的成績。中心大班組則重視教研組集體備課和行為跟進研討，并帶動村幼教師一起參與，在多次展示活動的磨課中收獲許多。音樂、美術(shù)教研組都是新設(shè)立的，她們能根據(jù)教研組的特點開展形式多樣的活動。音樂組以活動為載體推進，“舞蹈技能”培訓(xùn)和“小百靈”評選，切實提高教師和幼兒的音樂素養(yǎng)。美術(shù)組從“線描畫”專題切入，既有理論知識的支撐又有教師實踐的嘗試，還有幼兒展示的平臺，多方位提升師幼的審美能力。魚圻塘幼兒以“鄉(xiāng)土化生活教育”特色打造為平臺，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，融合主題教育，凸顯村幼的亮點。姚浜幼兒園用課題引領(lǐng)幼兒園的家長工作;重視幼兒安全工作，開展了豐富多彩的活動，提高師幼的安全意識。大齊塘幼兒園關(guān)注師幼的共同成長，每月豐富的活動給了教師和幼兒一個個展示的舞臺。舊埭教學(xué)點只有一個班級、一個老師，但能克服各種困難，安全、圓滿的完成各項工作。

交流過后，學(xué)習(xí)者作了講話，她肯定了各個教研組扎實開展教研的成效，努力去做了，但做的時候效果怎樣需要反思。又給教研組長提出三點要求：要有發(fā)展目標(biāo)——做有思想、有能力的教研組領(lǐng)頭人;發(fā)展要求——豐厚的文化底蘊、開闊的課程視野、高超的實踐智慧、遠(yuǎn)大的職業(yè)境界;發(fā)展途徑——學(xué)習(xí)、實踐、反思。

最后開心樂樂就幼兒園下學(xué)期落實《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》相關(guān)要求作了解讀：課程選擇——教研組關(guān)注對主題的研讀，主題目標(biāo)清晰、內(nèi)容選擇有效、活動領(lǐng)域均衡、計劃動靜交替。課前準(zhǔn)備——教研組關(guān)注教師基本功過關(guān)情況(彈唱、故事)，檢查措施的跟進。集體備課——從關(guān)注集體備課的數(shù)量和過程，轉(zhuǎn)化到關(guān)注集體備課中教師的提升有多少。課程環(huán)境——關(guān)注主題墻的藝術(shù)性，區(qū)域材料的跟進投放和公共區(qū)域的推進。課程資源——逐步收集和建立比較完備的資源庫，各教研組設(shè)專人負(fù)責(zé)。教研記錄——關(guān)注記錄的有效度，減少教師的筆頭工作，提高現(xiàn)場聽評能力。

衛(wèi)生保健工作作為體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合原則的重要方面，是幼兒園工作的重要組成部分。為此，我園一直非常重視幼兒衛(wèi)生保健工作，牢固樹立健康第一、預(yù)防為主的觀念，采取了一系列的有效措施，營造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全衛(wèi)生保健工作的良好局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。近年來，我園衛(wèi)生保健方面的出色工作得到了上級相關(guān)部門的肯定，榮獲了浙江省衛(wèi)生先進單位、平湖市衛(wèi)生先進單位、幼兒園食堂被評為浙江省食品衛(wèi)生信譽a級單位。我園的衛(wèi)生保健工作主要體現(xiàn)在“把好五關(guān)”上，具體是：

一、把好體檢關(guān)

園保健醫(yī)生在每個學(xué)期的開學(xué)初和學(xué)期結(jié)束前都要對全園幼兒進行一次常規(guī)體檢，同時每年在市婦幼保健所的協(xié)助下，對全園幼兒進行一次全面的健康體檢，主要對幼兒的身高、體重、視力、血色素等進行測查，將每位幼兒檢測的各項數(shù)據(jù)進行分析、評價，作出分析報告，并向家長做好反饋，讓家長了解自己孩子的生長發(fā)育情況，針對孩子的身體情況調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣等，家園攜手，共同促進孩子的健康成長。另外，配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行管理。

二、把好晨檢關(guān)

為了有效的預(yù)防疾病，幼兒每天入園時保健醫(yī)生嚴(yán)格按“一摸、二看、三問、四查”的方法，對幼兒進行嚴(yán)格檢查，一方面是杜絕傳染病兒的入園，及時進行隔離，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關(guān)卡;另一方面是及早發(fā)現(xiàn)身體異常幼兒，并及時、準(zhǔn)確地向家長了解幼兒在家的健康情況。平時保健醫(yī)生還協(xié)助好班級共同做好患病幼兒的全日觀察，按時喂藥，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時處理，并做好記錄。

三、把好消毒關(guān)

我園的食堂從業(yè)人員都有健康證。炊事員們搞好個人衛(wèi)生，每天都穿戴清潔的工作衣、帽，不留長指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品，接觸直接入口食品之前都洗手消毒。食堂內(nèi)外環(huán)境整潔，每天一小掃、每周一大掃;每天用紫外線消毒食堂的配送間;餐飲具使用流動水清潔之后用高溫消毒;櫥柜定期清洗、保持潔凈。炊事員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，蔬菜烹飪之前先浸泡1小時，不購買腐敗變質(zhì)的食品，不吃隔夜飯菜，每餐有留樣。幼兒園也加強對食堂工作的監(jiān)督指導(dǎo)：如對食品的驗收驗發(fā)，禽蛋肉類檢疫證的把關(guān)，食具衛(wèi)生消毒的質(zhì)量，各工作環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，以保證幼兒進食的安全健康，杜絕食品中毒的發(fā)生。

園保健室每周制定并公布食譜，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時，根據(jù)幼兒年齡特點制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。每月用計算機軟件對幼兒食譜進行營養(yǎng)分析，做到膳食平衡。

五、把好教育關(guān)

衛(wèi)生保健工作需要營造良好的氛圍，形成全員重視的態(tài)勢，才能從根本上保證衛(wèi)生保健工作的落實。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，加強對廣大師生、家長的衛(wèi)生保健教育，并積極參與到衛(wèi)生保健活動中來。

1、進行輿論宣傳。利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地，有計劃、針對性地開展健康教育宣傳，向廣大師生、家長宣傳各種衛(wèi)生小常識，如有關(guān)的春季傳染病(麻疹、手足口病、水痘等)的預(yù)防、癥狀、處理的有關(guān)知識。2、舉辦衛(wèi)生健康知識講座和保育員培訓(xùn)活動。根據(jù)季節(jié)的變換、社會上的常見病等定期舉辦各種專題的知識講座和培訓(xùn)，如邀請臨床醫(yī)生作“小兒常見病的防治講座”，結(jié)合春季是手足口病的高發(fā)季節(jié)，舉行“預(yù)防手足口病，確保幼兒健康”的專題培訓(xùn)。

3、加強對幼兒的衛(wèi)生健康教育。各班將衛(wèi)生保健教育與幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合，針對幼兒的年齡特點對幼兒進行防病知識的健康教育，提高幼兒自我防病意識和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時加強幼兒的戶外活動，增強體質(zhì)。

我園扎實到位的衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，由此在上級部門的每次安全、衛(wèi)生、保健工作檢查中，都得到了很好的評價。

“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識和能力，促進幼兒身心健康發(fā)展。

一、積極開展體育鍛煉，創(chuàng)建班級健康特色。

根據(jù)幼兒年齡特點，制定班級健康特色項目和實施計劃，利用多種形式，確保計劃落到實處。如晨間活動、混齡戶外活動、體育鍛煉活動等，鼓勵幼兒積極參與球類運動，凸現(xiàn)班級健康特色。此外，利用體育活動進行各項基本技能的練習(xí);定期進行混齡、跨班戶外活動，進一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強幼兒的體質(zhì)。

二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。

幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機，及時地對幼兒進行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導(dǎo)，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注重社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會治安問題，適時進行相應(yīng)的教育活動，教給幼兒一些最基本的自我保護策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等。

三、開展教學(xué)活動滲透健康教育。

從兩個方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容：1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進行有的放矢的針對性教育。

2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”，實際上要說明“膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對幼兒講“膳食均衡”的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。本學(xué)期我們已開展了《長滿牙的大嘴》，《走樓梯》、《咕嚕?！?、《我會洗手》等教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒活潑健康成長。

四、利用親子游戲,攜手家長共同參與健康教育。

結(jié)合課題的實施，在班級中開展親子游戲和競賽活動，提高孩子的活動興趣，鼓勵家長和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動作發(fā)展方面的能力。通過活動逐漸引起家長對體育活動的重視，也使家長積極支持孩子所在班級的教師開展安全有意義的戶外體育活動。

健康是幼兒的幸福之源，但愿通過實施一系列的健康教育活動，能激發(fā)起幼兒對運動的興趣，體驗到運動的快樂，從而形成健康的個性心理品質(zhì)，促進身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。

這一年來始終堅持以人為本的原則，對幼兒進行以自身為基礎(chǔ)的、促進全面發(fā)展系列教育教學(xué)活動，讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)。并加強新形勢下的家長工作班級工作得到了家長信任和支持，現(xiàn)將主要的工作思路，方法進行回顧小結(jié)，以利今后取長補短，不斷進取。

一年來，我始終自覺遵守幼兒園的一切

規(guī)章制度

一、保育工作方面：

在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動配合班主任的各項工作。本學(xué)期幼兒進入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認(rèn)真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對中班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結(jié)友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，保持教育的一致。與保育員、衛(wèi)生老師配合做好各項工作。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。心理環(huán)境上，熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關(guān)注幼兒個別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上，根據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點。活動區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)自然角，并進行一定的更換。

二、家園聯(lián)系方面：

俗話說：“百姓百姓百條心”家長也如此，無論是素質(zhì)好的還是素質(zhì)差的家長我們都給予真誠的對待。對他們提的建議，困難我們都盡力幫助解決。現(xiàn)在家長碰到問題愿意找我們商量，連上什么類型的小學(xué)也來征求我們的意見。班級的進步跟家長的配合分不開，家長的配合跟老師的家長工作做的如何分不開。只有在良性循環(huán)下才能扎實的做好教育孩子的工作。

三、在幼兒行為養(yǎng)成方面：

通過老師與保育員的努力，孩子們在這方面有了一定的進步，具有了一定的是非判斷能力，能做到團結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自己做自己的事了，比如午睡起來之后的自己穿衣、穿鞋;另外，我們堅持從小事入手，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但本學(xué)期在對一些膽怯幼兒不愿喊老師的問題上教育得不是很好，希望來期改正。

四、教學(xué)方面：

根據(jù)兒童成長目標(biāo)，制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動。根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。

能在每年工作結(jié)束時回過頭來公正地評價自己本年的工作，會給今后的工作帶來更多的幫助，也真心地希望自己在發(fā)現(xiàn)錯誤的同時要能做到改正，因為只有這樣，每期的反省總結(jié)才是有必要的，所以相信在下期的工作中我會努力去克服本期的不足，爭取在下期的工作中能見到自己對自己工作評價滿意的語句。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇二

為進一步促進幼兒健康快樂成長，為幼兒營造了一個安全、衛(wèi)生、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境， 2022年3月9日，在各部門統(tǒng)籌聯(lián)合排查園內(nèi)工作后，召開了保育工作階段性總結(jié)會議，會議由兩部分組成。

首先部門領(lǐng)導(dǎo)鼓勵了保育教師牢固樹立了保教結(jié)合的思想，扎實的做好了保育工作，但表示保育工作精益求精無止境，必須不斷求索，所以就現(xiàn)階段保育工作再次提出了高標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)提升的建議，要求保育教師高度重視各項衛(wèi)生工作，嚴(yán)格遵守《幼兒園班級衛(wèi)生消毒細(xì)則》，認(rèn)真做好消毒記錄，組織好幼兒在園的三餐兩點常規(guī)活動，確保班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，物品擺放有序，切實做好每天班級內(nèi)幼兒的各項常規(guī)工作，在確保幼兒安全的同時注重保教結(jié)合，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其次，為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，提高午間睡眠質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)更為舒適的睡眠環(huán)境，園所統(tǒng)一為幼兒定制了幼兒專用枕巾，由于幼兒體質(zhì)處于發(fā)育階段，肌肉、皮膚都還很薄弱，比成人容易出汗，因此枕巾的質(zhì)地選用100%純棉紗布棉，更為透氣、吸汗、舒適。

會議上強調(diào)了新枕巾初次處理、常規(guī)整理及清洗消毒的細(xì)節(jié)工作，再一次延續(xù)了保育精細(xì)化、科學(xué)化、人性化的園所理念，讓幼兒生活的每一處、每一個角落都能感受到愛與溫暖。

當(dāng)我們付諸于教育愛心與智慧的時候，我們便抓住了孩子的今天，成就著孩子的將來，南關(guān)三園人必定不忘初心，踐行“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”教育思想，為幼兒的成長護航、xxx。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇三

這個學(xué)期，我們開展了10個主題，22周的教學(xué)活動，其中《綠色家園》、《家鄉(xiāng)的西瓜》、《中秋月兒圓》三個主題是結(jié)合實際生成的，其中《綠色家園》這個主題教學(xué)后，“有一位家長對我說，有一天，孩子乘在我車上，吃完早點后，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時，看到路邊有個垃圾箱，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進去。并說老師告訴他們，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里?！蔽蚁脒@樣的主題生成活動，對幼兒的教育非常好，使幼兒樹立了環(huán)保的意識。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個主題中，我們通過讓幼兒觀察、品嘗、繪畫，了解西瓜的特征。并利用家長資源，引導(dǎo)孩子和家長一起制作了西瓜燈，讓幼兒進一步了解平湖的西瓜燈文化，這讓孩子進一步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。

(一)重視語言，關(guān)注個別，提高幼兒語言表達(dá)能力。

提高幼兒的口語表達(dá)能力，促進幼兒語言的發(fā)展，是我們幼兒園語言特色教育的目的。一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我們都重視幼兒語言的培養(yǎng)，通過一年半的努力，孩子們有了明顯的進步。不過由于個別的差異，我們在組織教學(xué)中，特別關(guān)注個別語言發(fā)展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒，由于大人跟孩子交流的少，進入幼兒園后，只能說三個字，簡短的句子也不行，而且孩子唇齒音不會發(fā)，早上來只說老師早，我和韓老師，教他一遍后孩子肯叫，可翁老師就是不肯叫，原來翁字這個音是唇齒音，孩子發(fā)不出來。為了讓孩子叫清楚每個老師，我們決定抓住孩子喜歡排隊排第一個的特點，每次外出游戲排隊，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習(xí)中，直到期末的最后一天早上，孩子走進教室，努力地叫出了每個老師，雖然我們等了很長時間，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰。每個孩子的進步是不同的，我們衡量孩子的尺寸也是如此。

(二)真心付出，真誠溝通，架起愛的橋梁。

幼兒是我們的上帝，家長是我們的裁判，教師各方面的能力如何家長會評判的。因此做好家長工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé)。由于我是小班第二學(xué)期進來的，孩子們和家長對我都比較陌生，尤其是家長還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長和孩子的信任，通過小班一年的接觸，孩子們喜歡我了，家長們信任我了。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長會、家長開放日和每月一次的家委會活動。其次認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊，對于家長提出的合理意見和建議，盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪、以及晨接晚送時及時和個別家長聯(lián)系，反映幼兒在園的表現(xiàn)。家園共同合作，使每一位幼兒都能得到最大的進步。

回顧這一學(xué)年的工作，還有許多不足的地方，還有待我進一步的改正。我想我會越做越有信心，越做越好!

最后有一句話和大家共免，我堅信：只要用心工作，用情體驗，你會快樂生活每一天!

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇四

從事幼教事業(yè)是我兒時的夢想，在我的心里，幼教是神圣的、純美的、創(chuàng)造力無限的。就是帶著這份美麗的夢想，帶著我對孩子無限的喜愛，我在幼教崗位上一干就是18載。感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，賦予我重托，將保教主任一職交于我，說實話，我是打心眼里充滿感激的，因為它不單單是教師角色的轉(zhuǎn)變，而是，這一個新的臺階，能讓我輔助秦園長讓__幼兒園更好地進行改革和發(fā)展。

回首這一年，是忙碌的一年，是收獲的一年，也是充滿歷練和反思的一年，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初班務(wù)計劃、授課計劃、月、周計劃、戶外（健康、一具多玩）活動計劃，要求教師每周五離園前及時更新下周計劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師常規(guī)一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求。每學(xué)期初認(rèn)真開展聽講評活動，在要求每位教師多媒體授課的基礎(chǔ)上，要求兩個大班做到同課異構(gòu)，一課多研，教師在觀摩學(xué)習(xí)中得到有效提升。每月15日前，精選一篇優(yōu)秀博文，發(fā)往聯(lián)校博客。學(xué)期末，要求教師上交各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

二、在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

按照教研計劃每周一組織開展教研活動， 本學(xué)期重點圍繞健康領(lǐng)域（一具多玩）目標(biāo)和教育實踐中存在的問題，相互交流，反思總結(jié)。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。

三、活動中求發(fā)展

1、抓禮儀、樹新風(fēng)

禮儀是一個人的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，它直接影響孩子一生的發(fā)展。因此，我園把禮儀教育作為發(fā)展特色。為了使得禮儀教育深入人心，付諸于實踐，我園把禮儀納入一日常規(guī)和評估考核。一年來，除了堅持開展晨間禮儀接待、禮儀三字經(jīng)、禮儀間操、生活禮儀實踐等形式多樣、內(nèi)容豐富的禮儀特色活動外，還在每月底評選文明禮儀天使，學(xué)期末評選文明禮儀之星（家長），大大激發(fā)了全園師生和家長學(xué)禮儀、樹新風(fēng)的熱情。

2、運動中求發(fā)展

1）推廣新早操。 為與時俱進，緊跟時代步伐，我園在廣播操《小蘋果》和奧爾夫音樂《圓圈舞》的基礎(chǔ)上，又新學(xué)了鳳凰傳奇的《感到幸福你就拍拍手》。新操節(jié)奏歡快，韻律感強，且表演內(nèi)容富有愛心，在潛移默化中對孩子們進行愛心教育。

2）開展運動會

十一月底，舉行冬季親子運動會。本次運動會器械全部用廢舊物制作而成。不起眼的廢舊布料、油壺、礦泉水瓶、露露桶變成了一件件法寶。教師們?nèi)翰呷毫?，利用教研、討論交流等多種方式，研究出多種玩法。運動會的組織安排周密、 訓(xùn)練扎實到位，形式更有創(chuàng)意，場面熱烈、大氣，運動富于趣味性、游戲性、參 與性，很好展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采。

3、生活中求發(fā)展

為了提高幼兒的身體免疫力和生活自理能力，我園大、中、小班開展了生活自理能力展示活動。小班：刷牙 中班：穿脫鞋 大班：脫衣疊衣?；顒又校⒆觽兣d趣盎然，積極性特別高，不同程度上展現(xiàn)了我園幼兒在自理方面的提高，元旦特色展示中，孩子們藝術(shù)性的生活自理表演得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

4、藝術(shù)表現(xiàn)中求發(fā)展

為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，我園精心開展了元旦家園 聯(lián)誼文藝匯演。 全園 師生登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、情景劇、三句半、運動項目大串聯(lián)、廢舊物制成的打擊樂表演等形式多 樣的節(jié)目，不僅展示了__幼兒園特有的風(fēng)采，而且也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹 立了幼兒園的良好社會形象。

四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，我園曾多次對教師的多媒體制作和操作進行了培訓(xùn)以及搭建各種鍛煉平臺，促進教師專業(yè)進步。

五、 家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與 密切配合，非常重要。一年來，我園以家長會、觀察記錄、家園共育欄、家園 聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深 入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

六、反思及下學(xué)期工作重點

深入反思，我們從事的保教工作中，存在著諸多不足。針對存在的問題，我園下學(xué)期將從以下幾個方面進行逐步完善：

1、注重教研的實效性，將重心放在組織教師學(xué)習(xí)《指南》和各領(lǐng)域?qū)W科研究上，讓每一位教師都參與組織和交流，以達(dá)共同進步。

2、繼續(xù)加強教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性和靈活性，避免小學(xué)化傾向。

4、不斷深入開展禮儀特色的基礎(chǔ)上，注重區(qū)域活動的探索性發(fā)展及展示評價。

5、充分調(diào)動每一位教師工作的積極性，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸培養(yǎng)教師們的學(xué)習(xí)意識、團體意識和競爭意識，讓每一位教師腳踏實地、激情滿懷地去完成每一項任務(wù)。

6、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質(zhì)量。

回首過去，展望未來。在新的一年里，我會努力改變自我不斷提升自身專業(yè)技能和文化素養(yǎng)，用無私的愛去感染她們，用先進的教育理念去引領(lǐng)她們，相信，通過我們的共同努力，__幼兒園的明天一定會變得更加五彩繽紛！

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇五

本班37個孩子，每個孩子都有著自己獨特的個性，且個體差異較大。針對此類情況，我們分析孩子的優(yōu)缺點、并為每個孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo)。對于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經(jīng)常請他們在集體面前表現(xiàn)自己的才能，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽展示的能力。對于語言能力較強、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動中我們注意豐富他們的詞匯，我并請他們擔(dān)任“小老師”，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)他們與人合作、組織管理等方面的能力。對于一些求知欲濃厚、好學(xué)、好問、好探索的的孩子，如：湯常樂、周思杰、陳曦等，我們注重保護他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識。對于一些比較特殊的孩子，我們則降低對他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點，并及時糾正他們的缺點。本學(xué)期，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。

一、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育用作

(一)發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能。

加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，讓班級的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學(xué)期，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性，及時創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上，供其他幼兒學(xué)習(xí)、欣賞。還會將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上;在巧手坊的展示板上，我們會展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當(dāng)做參考。結(jié)合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調(diào)查表，豐富幼兒的談資。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區(qū)域的板上，供幼兒在自由活動時間參考、探索。

(二)發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性，有：盆景、豆類、生姜、農(nóng)作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長簿，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣，孩子每天都有照顧植物的機會，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

二、家園合作，互尊互重

1.辦好家長園地、家校路路通和班級博客，詳細(xì)公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內(nèi)容，讓家長了解我班活動的進程和要求，加強家校聯(lián)系，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力。2.做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪，較客觀地向家長反映孩子在園情況，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒。 3.認(rèn)真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實、認(rèn)真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性。4. 做好缺勤幼兒的工作，填好點名冊，及時與缺勤幼兒的家長聯(lián)系，了解幼兒的具體情況。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇六

尊進的各位老師們：

大家中午好！

我希望我們的老師們通過學(xué)習(xí)“如何更好地和家長交流專題培訓(xùn)”,”家長接待演練等專題訓(xùn)練”后能夠更好地將家長工作做完善做專業(yè)，讓你們在家長心目中樹立一個“敬崗愛業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀教師”的好榜樣。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

做好保教主任工作，協(xié)助園長做好教師隊伍建設(shè)

在我們蔣園長身上我學(xué)會了全面的分析問題，對目前幼兒園的教師們基本功不足和家長投訴等問題的困境，我學(xué)會了忍耐堅強不推卸責(zé)任，我不再急于求成，而是慢慢的將一個個問題游刃有余的解決，做到心中無愧于心，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美。

二、教育教學(xué)工作、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

我嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，所以就要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。而各位老師的教學(xué)備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。前幾天，我對各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會議記錄/工作總結(jié)等進行了詳細(xì)的檢查?，F(xiàn)做一反饋：

a、多數(shù)教師都能做到提早備課，聽課，會議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄，老師的字跡清晰，書寫漂亮，干凈，認(rèn)真對待。有部分老師的書寫潦草，格式不正確，態(tài)度不認(rèn)真。特別要表揚一下我們新來的xx老師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準(zhǔn)時準(zhǔn)點，從不拖拉。大部分教師都能及時做好反思，但是反思的內(nèi)容過于簡短，老師的反思活動中沒有重/難點的突出，我們應(yīng)該本著活動的實踐性，針對性，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思，它不同于個案分析，隨筆。

b、當(dāng)然，也有個別老師喜歡拖拉，甚至是忘記寫和忘記做一些交代的教學(xué)方面的事情，對于這樣子的老師，我更多的是引導(dǎo)她們，甚至是帶著她們來做，將工作做得更完善。

c、老師們的學(xué)期工作總結(jié)有點抄襲現(xiàn)象，有的可以說根本就不符合你現(xiàn)在的所帶班級的情況，我們不需要強調(diào)你要用多少個書面用語，或者優(yōu)美詞語來形容的總結(jié)，我們需要真實的你們的想法和對自己工作方面的總結(jié)，可以不要太長，把握好幾個方面來總結(jié)，我想對于各位老師來說不難，所以下學(xué)期建議老師用手寫的方式來總結(jié)自己的工作。

三、保教并重以強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量

我們金鑫幼兒園教師的工作除了保，也要教育孩子講文明懂禮貌，如進餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動不催促，讓幼兒細(xì)嚼慢咽，教育方面：引導(dǎo)孩子安靜進餐不弄臟衣服和桌面，注意力要集中，定時定量，不浪費糧食，保持桌、地、衣面整潔，教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào)，將保教結(jié)合落實到具體實際工作中去，從而達(dá)到保教并重。

四、大型活動開展總結(jié)

1、“六一兒童節(jié)”匯報演出

活動有序，調(diào)理清晰，各班老師工作效率高，合作意識強，充分體現(xiàn)了教師間高度的凝聚力。

2、開展了家長座談會

各班都能夠有針對性的對本班的情況做詳細(xì)的匯報

3.開展了幼兒安全知識講座，通過觀看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識。

4、展開了教師基本功評比活動

教師間互相學(xué)習(xí)互相進步特別是我們各班的班主任積極主動，制作了很多非常好的手工作品，新進的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現(xiàn)的尤為突出。

5、教師優(yōu)質(zhì)課評比

還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好，以及我們大班xx老師上的認(rèn)知課“圖形分割與組合”，孩子既認(rèn)識了各種圖形的名稱，又學(xué)會了一個圖形可以剪出2個或2個以上大小相同的圖形，并且還學(xué)會了將圖形粘貼組合在一起又變成一個完整的不同形狀的圖形寶寶，這些優(yōu)質(zhì)課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升，又讓我們的孩子學(xué)會了動腦動手，家長們也更認(rèn)可我們老師的工作。

五，本學(xué)期主要存在的問題：

1.部分教師對自己的職責(zé)不清，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

2.制度制定有疏漏，落實不夠。

3.都是年輕教師，群體出現(xiàn)有懶散和多次違反園規(guī)現(xiàn)象，教師隊伍中個別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大，生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象，請老師們注意，時刻提醒著自己，你是一名幼兒教師，你的一言，一行都會給幼兒園帶來不利。

網(wǎng)上）

六、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。

七、反思及下學(xué)期工作重點

1、加強數(shù)學(xué)領(lǐng)域（珠心算計算思維推理課）和言語領(lǐng)域（字寶寶講故事）的學(xué)習(xí)，探索更加有效的教學(xué)方法，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更有創(chuàng)造性和實用性。

2、加強教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重開展戶外游戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量。

5、發(fā)動主班的帶頭作用，讓你們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝你們的教育理論思想，提高你們的教學(xué)實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮你們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同進步和成長。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇七

這個學(xué)期，我們開展了10個主題，22周的教學(xué)活動，其中《綠色家園》、《家鄉(xiāng)的西瓜》、《中秋月兒圓》三個主題是結(jié)合實際生成的，其中《綠色家園》這個主題教學(xué)后，“有一位家長對我說，有一天，孩子乘在我車上，吃完早點后，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時，看到路邊有個垃圾箱，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進去。并說老師告訴他們，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里?！蔽蚁脒@樣的主題生成活動，對幼兒的教育非常好，使幼兒樹立了環(huán)保的意識。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個主題中，我們通過讓幼兒觀察、品嘗、繪畫，了解西瓜的特征。并利用家長資源，引導(dǎo)孩子和家長一起制作了西瓜燈，讓幼兒進一步了解平湖的西瓜燈文化，這讓孩子進一步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。

(一)重視語言，關(guān)注個別，提高幼兒語言表達(dá)能力。

提高幼兒的口語表達(dá)能力，促進幼兒語言的發(fā)展，是我們幼兒園語言特色教育的目的。一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我們都重視幼兒語言的培養(yǎng)，通過一年半的努力，孩子們有了明顯的進步。不過由于個別的差異，我們在組織教學(xué)中，特別關(guān)注個別語言發(fā)展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒，由于大人跟孩子交流的少，進入幼兒園后，只能說三個字，簡短的句子也不行，而且孩子唇齒音不會發(fā)，早上來只說老師早，我和韓老師，教他一遍后孩子肯叫，可翁老師就是不肯叫，原來翁字這個音是唇齒音，孩子發(fā)不出來。為了讓孩子叫清楚每個老師，我們決定抓住孩子喜歡排隊排第一個的特點，每次外出游戲排隊，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習(xí)中，直到期末的最后一天早上，孩子走進教室，努力地叫出了每個老師，雖然我們等了很長時間，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰。每個孩子的進步是不同的，我們衡量孩子的尺寸也是如此。

(二) 真心付出，真誠溝通，架起愛的橋梁。

幼兒是我們的上帝，家長是我們的裁判，教師各方面的能力如何家長會評判的。因此做好家長工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé)。由于我是小班第二學(xué)期進來的，孩子們和家長對我都比較陌生，尤其是家長還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長和孩子的信任，通過小班一年的接觸，孩子們喜歡我了，家長們信任我了。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長會、家長開放日和每月一次的家委會活動。其次認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊，對于家長提出的合理意見和建議，盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪、以及晨接晚送時及時和個別家長聯(lián)系，反映幼兒在園的表現(xiàn)。家園共同合作，使每一位幼兒都能得到最大的進步。

回顧這一學(xué)年的工作，還有許多不足的地方，還有待我進一步的改正。我想我會越做越有信心，越做越好!

最后有一句話和大家共免，我堅信：只要用心工作，用情體驗，你會快樂生活每一天!

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幼兒園保教主任工作總結(jié)篇八

幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的保教工作任務(wù)。

開學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)校的安排，結(jié)合幼兒園的實際情況及各位老師的特長，學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒園教師及工作人員的工作制度，讓各位老師都充分地了解、明白各自的工作職責(zé)，要求老師在幼兒園這個大家庭充當(dāng)好孩子的保姆――媽媽――老師，精心細(xì)致地對待每一位幼兒，盡心盡力地做好工作。盡管工作時間是那樣長，工作是那么的多、繁忙、辛苦，可每位老師都毫無厭言地、不厭其煩地做好工作，每天都讓幼兒入園都有在家的感覺，都能接受老師“母親”般的疼愛，盡力做到讓大家滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

1、努力提高教職工思想素質(zhì)。

一直以來我園重視教職工的思想素質(zhì)教育，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認(rèn)識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。保教人員都能細(xì)心照顧幼兒，受到家長的好評。

2、加強對保教人員的崗位培訓(xùn)

（1）以集中學(xué)習(xí)的形式，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀。

（2）積極參加幼兒教師電教活動現(xiàn)場觀摩研討活動等，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗。積極向有經(jīng)驗的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開闊教職工的眼界，一學(xué)期來,先后派了十余人次到外參觀學(xué)習(xí)，通過參觀學(xué)習(xí)和對比，找差距，取長補短，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。

1、增強教師責(zé)任感，樹立為家長服務(wù)的意識。本學(xué)期教師做到了四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在各班班主任的積極帶領(lǐng)下，在保育工作上從每日的各個環(huán)節(jié)入手，做好晨檢、洗手、喝水、進餐、入廁等各項工作，并及時為幼兒增減衣物，減少這些孩子的感冒機率，真正體現(xiàn)了教師的愛心。在養(yǎng)成教育方面，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，指導(dǎo)和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng)造幼兒參加勞動的條件，如組織幼兒擺放椅子、茶杯，在大班開展值日生值日工作等等。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾），有些班教師們還犧牲了大量的休息時間，用靈巧的手把教室布置的生動而豐富。在四月份安海鎮(zhèn)舉辦的“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽”中，各班老師自備材料，和幼兒共同裝飾美化教室，既為活動增添了氣氛，又激發(fā)了幼兒參與性。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境：首先在全園營造友愛和禮貌教育的大氛圍，值班教師堅持每天早晨用普通話向幼兒和家長問好；為了對兒進行愛國主義教育，我們組織全體幼兒參加西邊小學(xué)周一舉行的升國旗儀式，通過這個莊嚴(yán)肅穆的儀式讓幼兒體會對祖國的崇敬之情。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。

3、有計劃地組織一系列活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力，鍛煉幼兒的膽量，增強幼兒的合作意識。如三月份圍繞“三八”節(jié)開展的系列活動；五月份開展的“我愛勞動”主題活動和“慶六一”文藝匯演活動；六月份圍繞“端午節(jié)”開展的傳統(tǒng)教育活動等。

（1） 通過教師之間互相學(xué)習(xí)觀摩，提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。在五月份的以班為小組的教師說課、上課、反思活動比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時間仔細(xì)琢磨研究，積極準(zhǔn)備，并在活動研討會中，大家都虛心學(xué)習(xí)，取長補短，吸取精粹。

（2）開展教學(xué)經(jīng)驗交流活動，為了提高常規(guī)管理、教育教學(xué)工作質(zhì)量，我園要求老師在教學(xué)研討會上“ 經(jīng)驗介紹”活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法和好的教學(xué)方法。

隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇九

在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，老師們一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、教育教學(xué)工作

1、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。而各位老師的教學(xué)備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。昨天上午，我對各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會議記錄/工作總結(jié)等進行了詳細(xì)的檢查。現(xiàn)做一反饋：

2、在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進，團結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。

三、保育工作

1、安全工作放首位。

本學(xué)年我們又平安的度過了一個安全學(xué)期，這學(xué)期在保育員老師的配合下，我們幼兒園無安全事故發(fā)生，安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。

通過“三天一檢查，一周一匯”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如大班組的有幼小銜接活動及游玩活動）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。

四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，下學(xué)期，我園將對教師的琴法基本功，電腦幻燈片，及音樂剪輯進行了園本培訓(xùn)。

五、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。

大長田幼兒園

2012.6

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇十

在這一學(xué)期里保教工作以xxx圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破xxx的工作思路，繼續(xù)以xxx立足實際、解決問題xxx為宗旨，以xxx督、導(dǎo)、考、研xxx的工作形式提升保教質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期的工作，做了很多，沒做到的也很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)工作、特色教育、家長工作等方面總結(jié)如下：

本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問題，就家長會形式、教案反思等問題通過集體備課、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實。保教常規(guī)管理運行在原有基礎(chǔ)上加大了督查、指導(dǎo)的力度，注重常態(tài)化督導(dǎo)，除隨機督查，更多從指導(dǎo)入手，在落實的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。

環(huán)境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我xxx書香禮韻xxx文化，給孩子一個溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，在這一學(xué)期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級正在逐步形成獨具自己特色的班級環(huán)境文化；園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計和布置了美術(shù)室，各班級教師分頭布置了禮儀實踐館、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個個多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價值和園所的文化。

我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開展了以下培訓(xùn)工作。

（一）以班主任隊伍建設(shè)為突破口，提升班級管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。

加強班主任思想建設(shè)，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感，并在班級工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設(shè)的核心，因這樣的內(nèi)力推動著園內(nèi)整體教師隊伍的發(fā)展?；诖?，我們建立了班主任專項考核機制，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開展班級管理工作，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法，以此來提升班級管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常，我們通過師徒結(jié)對、教學(xué)研討等工作促進了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時給班級其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動了班級教師的快速成長。

（二）外出培訓(xùn)，推動內(nèi)需，促進教師隊伍發(fā)展。

外出培訓(xùn)是促進教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施，在本學(xué)期里，園里加大了外出培訓(xùn)的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學(xué)、教研工作、自主游戲三項內(nèi)容進行了學(xué)習(xí)，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念。并在園內(nèi)進行二次培訓(xùn)，讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益。

（三）園本培訓(xùn)長效發(fā)展

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展之本，依據(jù)園內(nèi)實際和教師的發(fā)展情況，本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí)、幼兒個別化學(xué)習(xí)活動、多元教學(xué)、教師基本技能、理念提升等方面開展了培訓(xùn)活動，通過集體培訓(xùn)、小組研討、社團活動、名師講堂等方式促進教師理論水平、基本技能、實操能力的進一步提升。

1、《規(guī)程》學(xué)習(xí)培訓(xùn)

為推進幼兒園內(nèi)部管理和辦學(xué)行為的規(guī)范，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，本學(xué)期，在新《規(guī)程》出臺之際，我園組織全體教師開展了《幼兒園新規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對照入手，以幼兒園安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點，逐條展開了學(xué)習(xí)，通過對新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅持立德樹人，強化了安全管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機制，對于促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展，推進幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實意義。

在新舊《規(guī)程》的對照中，教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識和深入的了解，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的方向，對依法辦學(xué)、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。

2、幼兒個別化學(xué)習(xí)活動

在日常個別化學(xué)習(xí)活動開展過程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動——活動后的分享三個環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰，所以針對備課活動我們開展園本培訓(xùn)，并以中班主題《我的動物朋友》為例進行了集體備課說明，通過培訓(xùn)，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動！

3、社團活動。

我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個社團，通過日常的訓(xùn)練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動了教師隊伍的發(fā)展。

4、名師講堂

名師講堂本學(xué)期由骨干教師車麗老師進行家長會示范課活動，給全體班主任現(xiàn)場說課、講課，起到了示范引領(lǐng)作用。

（一）教育活動特色化推進。

在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開展中，本學(xué)年我們注重常規(guī)活動的特色化提升，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，通過集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動、愛心義賣活動、幼兒講故事比賽等都多項日?；顒樱@些活動都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進，形成了常規(guī)活動特色。

（二）注重日常區(qū)域活動和戶外游戲活動的學(xué)習(xí)與建設(shè)。

通過小組教研、年級組集體備課、觀摩指導(dǎo)等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性，著力打造開放式區(qū)域活動，強化主題教育課程意識，促進主題教育與主題環(huán)境、區(qū)域活動相結(jié)合，使各區(qū)域活動成為集體活動的補充與拓展，這項工作通過一個學(xué)年的推進，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動看到的是老師們?nèi)粘５乃伎肌⒂^念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)目標(biāo)的落實，在一學(xué)年中結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，多次進班進行參觀評比活動，通過互相的學(xué)習(xí)、分享，老師們對主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過培訓(xùn)活動讓教師做好備課環(huán)節(jié)，為個別化化學(xué)習(xí)活動做好充分的活動前準(zhǔn)備。另外本學(xué)年加強了戶外活動開展的督查和指導(dǎo)，在戶外活動開展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵各班自制器械，給幼兒在戶外游戲時更大的操作空間。

（三）結(jié)合《指南》，以研代訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平。

結(jié)合《指南》，將教師隊伍的層級建設(shè)和教學(xué)游戲化課程的開發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長期目標(biāo)，建立了層級教師教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，每次活動都制定不同的研究目標(biāo)，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構(gòu)、一課三研、提升課等不同的研究形式進行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長效的研究機制。為教師的教學(xué)提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，很好的促進了我園課程文化的建設(shè)。

（四）集體備課提升了教研的專業(yè)化水平。

集體備課除了年級組每月進行的月主題研討，每學(xué)期的觀摩研討活動也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用，在問題引領(lǐng)中國xxx同研討，在平等交流中國xxx同成長，很好的推動幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。

（五）切實加強課題研究的力度，努力提高教育科研水平。

《幼兒良好行為習(xí)慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū)、國家級立項，并陸續(xù)結(jié)題，在本學(xué)年中我們繼續(xù)深入推進了禮儀教育課題，在現(xiàn)有成果上做精、做深、做實，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。

在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園申報了市級《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題，著力在xxx書香禮韻xxx文化建設(shè)中通過對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價值進行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚中國傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)實踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過程中對課程資源進行有效開發(fā)，對現(xiàn)有資源加以整合和利用。在整個課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動服務(wù)于幼兒的教師隊伍建設(shè)研究，從而實現(xiàn)幼兒、教師的共同發(fā)展。

（六）建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)園內(nèi)資源共享。

依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo)，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進行了初步的收集，并且按照不同課程對教學(xué)案例進行了分類，對各項教學(xué)成果進行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫，存放于360云盤，達(dá)到教學(xué)資源共享的目的。

早期閱讀工作本學(xué)期重點依舊是親子閱讀工作的推進，通過日常班級教師對家長的宣傳和指導(dǎo)，家長們逐步掌握了與孩子進行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實的體現(xiàn)了家長與孩子間的閱讀互動，上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開展活動，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，很好的發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力、想象力，讓繪本教學(xué)的研究又更進了一步，每年的幼兒講故事活動也逐步形成常態(tài)，孩子們在這樣的平臺中表現(xiàn)自我，提升了表達(dá)的能力，教師在這樣的活動中也逐步提升了講故事的基本技能。

禮儀教育本學(xué)期進入課題結(jié)題階段，從保教到班級共同梳理了課題成果，并申請了結(jié)題，在日?？吹浇處熀陀變旱亩Y儀行為已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，并能堅持，這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果。

結(jié)合我園家長工作現(xiàn)狀，家長工作從如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長學(xué)校的作用作為重點推進的工作，本學(xué)期更加注重集體研討和備課活動，通過集體研討，加大了對教師家長工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在一學(xué)期的工作中看到，教師的服務(wù)意識加強，家長的配合度有很大提高，家長助教、家長開放日、家長會、等活動已經(jīng)常態(tài)化推進，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長工作有效性的發(fā)展，尤其是我們的親子閱讀建設(shè)工作，在20___年冬季的家教科研年會上，我園和各學(xué)校幼兒園分享了關(guān)于親子閱讀家長調(diào)查報告，在20___年5月的區(qū)級關(guān)工委現(xiàn)場會上，我園家長工作的多項成果在會上展出，受到了關(guān)工委的好評。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇十一

這個學(xué)期，我們開展了10個主題，22周的教學(xué)活動，其中《綠色家園》、《家鄉(xiāng)的西瓜》、《中秋月兒圓》三個主題是結(jié)合實際生成的，其中《綠色家園》這個主題教學(xué)后，“有一位家長對我說，有一天，孩子乘在我車上，吃完早點后，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時，看到路邊有個垃圾箱，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進去。并說老師告訴他們，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里?！蔽蚁脒@樣的主題生成活動，對幼兒的教育非常好，使幼兒樹立了環(huán)保的意識。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個主題中，我們通過讓幼兒觀察、品嘗、繪畫，了解西瓜的特征。并利用家長資源，引導(dǎo)孩子和家長一起制作了西瓜燈，讓幼兒進一步了解平湖的西瓜燈文化，這讓孩子進一步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。

（一）重視語言，關(guān)注個別，提高幼兒語言表達(dá)能力。

提高幼兒的口語表達(dá)能力，促進幼兒語言的發(fā)展，是我們幼兒園語言特色教育的目的。一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我們都重視幼兒語言的培養(yǎng)，通過一年半的努力，孩子們有了明顯的進步。不過由于個別的差異，我們在組織教學(xué)中，特別關(guān)注個別語言發(fā)展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒，由于大人跟孩子交流的少，進入幼兒園后，只能說三個字，簡短的句子也不行，而且孩子唇齒音不會發(fā)，早上來只說老師早，我和韓老師，教他一遍后孩子肯叫，可翁老師就是不肯叫，原來翁字這個音是唇齒音，孩子發(fā)不出來。為了讓孩子叫清楚每個老師，我們決定抓住孩子喜歡排隊排第一個的特點，每次外出游戲排隊，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習(xí)中，直到期末的最后一天早上，孩子走進教室，努力地叫出了每個老師，雖然我們等了很長時間，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰。每個孩子的進步是不同的，我們衡量孩子的尺寸也是如此。

（二）真心付出，真誠溝通，架起愛的橋梁。

幼兒是我們的上帝，家長是我們的裁判，教師各方面的能力如何家長會評判的。因此做好家長工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé)。由于我是小班第二學(xué)期進來的，孩子們和家長對我都比較陌生，尤其是家長還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長和孩子的信任，通過小班一年的接觸，孩子們喜歡我了，家長們信任我了。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長會、家長開放日和每月一次的家委會活動。其次認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊，對于家長提出的合理意見和建議，盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪、以及晨接晚送時及時和個別家長聯(lián)系，反映幼兒在園的表現(xiàn)。家園共同合作，使每一位幼兒都能得到最大的進步。

回顧這一學(xué)年的工作，還有許多不足的地方，還有待我進一步的改正。我想我會越做越有信心，越做越好！

最后有一句話和大家共免，我堅信：只要用心工作，用情體驗，你會快樂生活每一天！

本班37個孩子，每個孩子都有著自己獨特的個性，且個體差異較大。針對此類情況，我們分析孩子的優(yōu)缺點、并為每個孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo)。對于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經(jīng)常請他們在集體面前表現(xiàn)自己的才能，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽展示的能力。對于語言能力較強、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動中我們注意豐富他們的詞匯，我并請他們擔(dān)任“小老師”，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)他們與人合作、組織管理等方面的能力。

對于一些求知欲濃厚、好學(xué)、好問、好探索的的孩子，如：湯常樂、周思杰、陳曦等，我們注重保護他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識。對于一些比較特殊的孩子，我們則降低對他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點，并及時糾正他們的缺點。本學(xué)期，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。

（一）發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能。

加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，讓班級的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學(xué)期，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性，及時創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上，供其他幼兒學(xué)習(xí)、欣賞。還會將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上；在巧手坊的展示板上，我們會展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當(dāng)做參考。結(jié)合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調(diào)查表，豐富幼兒的談資。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區(qū)域的板上，供幼兒在自由活動時間參考、探索。

（二）發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性，有：盆景、豆類、生姜、農(nóng)作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長簿，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣，孩子每天都有照顧植物的機會，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

1、辦好家長園地、家校路路通和班級博客，詳細(xì)公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內(nèi)容，讓家長了解我班活動的進程和要求，加強家校聯(lián)系，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力。

2、做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪，較客觀地向家長反映孩子在園情況，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒。

3、認(rèn)真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實、認(rèn)真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性。

4、做好缺勤幼兒的工作，填好點名冊，及時與缺勤幼兒的家長聯(lián)系，了解幼兒的具體情況。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長。

本班37個孩子，每個孩子都有著自己獨特的個性，且個體差異較大。針對此類情況，我們分析孩子的優(yōu)缺點、并為每個孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo)。對于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動的孩子，如：虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等，我們經(jīng)常請他們在集體面前表現(xiàn)自己的才能，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽展示的能力。對于語言能力較強、思維活躍、大膽自信的孩子，如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等，在活動中我們注意豐富他們的詞匯，我并請他們擔(dān)任“小老師”，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)他們與人合作、組織管理等方面的能力。

對于一些求知欲濃厚、好學(xué)、好問、好探索的的孩子，如：湯常樂、周思杰、陳曦等，我們注重保護他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們多閱讀、多探索，了解多方面的知識。對于一些比較特殊的孩子，我們則降低對他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點，并及時糾正他們的缺點。本學(xué)期，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。

（一）發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能。

加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，讓班級的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學(xué)期，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性，及時創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上，供其他幼兒學(xué)習(xí)、欣賞。還會將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上；在巧手坊的展示板上，我們會展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當(dāng)做參考。結(jié)合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調(diào)查表，豐富幼兒的談資。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區(qū)域的板上，供幼兒在自由活動時間參考、探索。

（二）發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性，有：盆景、豆類、生姜、農(nóng)作物等。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度。我們請值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長簿，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣，孩子每天都有照顧植物的機會，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

1、辦好家長園地、家校路路通和班級博客，詳細(xì)公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內(nèi)容，讓家長了解我班活動的進程和要求，加強家校聯(lián)系，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力。

2、做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪，較客觀地向家長反映孩子在園情況，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒。

3、認(rèn)真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實、認(rèn)真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性。

4、做好缺勤幼兒的工作，填好點名冊，及時與缺勤幼兒的家長聯(lián)系，了解幼兒的具體情況。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園要“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！北＝探Y(jié)合是我園幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。

在幼兒園中我園始終堅持以下原則實施科學(xué)保教：

幼兒園的日常生活包括來園、盥洗、進餐、睡覺等。這些活動雖然很平常，天天如此，但是從這些瑣事中能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。如規(guī)定幼兒來園時間，一定要在八點半鐘以前，并請家長配合做這個工作，從而培養(yǎng)幼兒的時間觀念，養(yǎng)成遵守作息制度習(xí)慣;吃飯時，要求幼兒飯前洗手、飯后漱口，粗糧細(xì)糧都要吃;吃飯時要細(xì)嚼慢咽，不講話，不浪費糧食，使他們養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒午睡習(xí)慣和正確睡眠姿勢，不伏睡，不把頭蒙在被子里睡等生活習(xí)慣，使他們的身心得到健康成長。

在教學(xué)活動中，教師要了解每個幼兒的情況，針對不同的幼兒采取不同的教育方法。首先，老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時要多用商量的語氣和幼兒說話，比如可以說“來，老師跟你們一直想看看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好?”;對平時不太講話的幼兒，教師要注意與他們多接觸交談，并創(chuàng)造條件多給他們說話的機會，如請他到老師處去取東西，請他在娃娃家游戲里當(dāng)主角，有意識地和他做打電話接電話的游戲，請他講故事當(dāng)小小播音員等，來培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

其次，幼兒教師平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話是對的，老師做的都是好事，老師在孩子們的心中已經(jīng)樹立了高大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。

再次，在平時的教學(xué)中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，因為孩子們生性好動、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，否則他們就不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

玩是兒童的天性，游戲是幼兒最喜歡的形式。因為不同的游戲活動，對幼兒各方面起著不同的作用，在游戲中應(yīng)注意對幼兒的教育，引導(dǎo)他們在游戲的趣味中感受規(guī)則的基本要求，以培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)。如：我園以傳統(tǒng)戶外游戲為主，當(dāng)幼兒投入到游戲中以后，可以使他們體驗到成功的樂趣，一次成功，勝過百次說教，幼兒的自信心就會有效地得到培養(yǎng)。

我園利用家長學(xué)校陣地，積極開展各種家園互動教育活動，以促進家長自身素質(zhì)的提高，目的是通過教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會，通過飛信將幼兒在園的表現(xiàn)及時反饋給家長，讓家長了解孩子的情況，及時的制定方案，讓幼兒在自由中健康成長。

回顧這一年，我和孩子們一起生活，一起游戲，一起由小班升入中班，看著他們漸漸的長大，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我找到了自己生命的價值——工作著，永遠(yuǎn)是快樂的。今天，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，聆聽各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗，同時和在坐的各位，分享我這一年的工作體會，使我在實踐、反思中不斷提高自己，以便今后的工作做得更好。

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，是三人和諧努力的結(jié)果。

我覺得中班是三個年齡段最難管的一個階段，他們沒有小班時那樣乖順，也沒有大班孩子的自覺懂道理，中班幼兒的年齡特點決定了他們好動、好奇，好沖動的行為特征。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面。我們?nèi)齻€老師一起商量從小事入手，三人保持一致要求，這樣幼兒就容易遵守。例在餐點喝完牛奶放杯子時，有的孩子急著去玩區(qū)域活動，就站著把杯子隨手往桶里一扔，這樣不僅聲音很響，而且杯子和桶都容易損壞，我們就教育孩子要彎下腰，輕輕地把杯子放進桶里，別讓杯子摔疼了，剛開始，有孩子忘了，但不管哪個老師看見，我們都馬上要求孩子重新放一次，在這樣的堅持中，就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了。這雖然是一件小事，但只有讓孩子把小事做好了，長大后才能做大事。從這件事中，我反思到如果這個老師這樣要求，那個老師那樣要求，對幼兒的要求不一致的話，幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了。這學(xué)期通過我們?nèi)说呐?，幼兒基本上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

照顧特殊幼兒，是我們用心工作的體現(xiàn)。

對于每個班中，難免會有幾個體質(zhì)特殊的幼兒，這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧，這對幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開展非常有幫助。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱，未上學(xué)時就三天兩頭感冒吃藥，進入小班后就常常請假，本來小班這個階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期，難免會比平時多感冒，由此家長對于幼兒的感冒，一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的，因此提出了中午把孩子帶回家，不要午睡的要求，對于家長的這個不合理的要求，我們?nèi)齻€老師一起做家長的思想工作，并向家長了解孩子在家睡覺的習(xí)慣，知道孩子在家一般不午睡，即使要睡，大人睡前用熱水袋烘暖活被子，孩子衣服脫的剩下棉毛衫，被子要蓋的很厚。對于這樣特殊的幼兒，我們盡量讓自己的工作做的無可挑剔，這樣家長才會滿意，信任我們。

因此我們?nèi)齻€老師中，專門有一個午睡時提前照顧她，按照孩子家里的要求，并第一個給她穿脫衣服。而且平時多留心觀察，盡量讓孩子別受涼凍著。通過我們的努力，孩子這學(xué)期感冒少了，體制也好多了，在園越來越活潑開朗，自信了很多。期末家訪時，家長也說：“孩子體制弱，老師能給我們特殊的照顧，我們很感激，畢竟幼兒園孩子這么多，我們也覺得給老師添了不少麻煩?！蔽蚁?，只要我們細(xì)心去呵護、用心去照顧每個孩子，家長們總有一天會肯定我們的工作，信任我們的！