在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇一
各位老師：
大家好！
今天，我們聚在一起，進行這次讀書交流活動，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗和感悟，同時也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面，我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會拿出來，跟各位老師做真誠的交流。
我們學(xué)校有許多喜歡讀書的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書是為了興趣，主動讀自己喜歡的書。在上學(xué)的時候，剛剛參加工作的時候，我也曾經(jīng)是一個喜歡讀書的人，優(yōu)美的'詩歌、散文，各類小說，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長，在繁瑣的工作面前，讀書的興趣漸漸地淡去了，今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。
以前，我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水，教師必須要有一杯水，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。但新時代教師再也不是學(xué)生獲取知識的唯一來源，學(xué)生在某些知識方面超越了老師是常有的事兒，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識的拓展和加深是完全不夠的?！皢柷堑们迦缭S?為有源頭活水來”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長流水”。所以，我認為即使讀書的興趣散去，我們也應(yīng)該在壓力下讀書，因為我們選擇了教師這個職業(yè)。
我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開始的。我購買的書籍，我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識、課堂教學(xué)三類。近期我購買的書籍主要有：《教師語言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著許多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不能夠按照事先的計劃讀書。
在此，我給各位年輕的教師提出幾個建議：
1、明確目的：首先根據(jù)個人情況思考自己為什么而讀書。
2、選擇書目：根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進行選擇(你喜歡看什么樣的書，你需要看什么樣的書)。
3、制定讀書計劃：既包括短期計劃，也包括長期計劃。計劃每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。
4、寫讀書筆記、教育隨筆：這也是一個積累的過程，重點寫出自己讀書后的心得體會，把讀到的東西和自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來。
5、積極參加各種教科研活動：編寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選等，各種活動會成為你讀書的動力，活動促使你去讀書，查閱各種資料。一個教師無論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動的過程中才會有質(zhì)的飛躍。
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
人與人之間的差別在哪？性別、性格和閱歷都有，但我認為最本質(zhì)的差別在于思想差別，如態(tài)度、價值觀。這種差別雖然造就了百花齊放的精彩，但若差別過大就會造成個體行為上的分散和敵對，造成群體凝聚力的虛弱，執(zhí)行力也大打折扣。只有思想一直，才能讓我們更團結(jié)、親密無間。
我經(jīng)?？础缎侣劼?lián)播》，這個節(jié)目很正統(tǒng)，經(jīng)常聽到“建設(shè)社會主義核心價值觀”這句話被政治家們掛在嘴邊，這段時間我才煥然大悟，思想問題永遠是第一位的，對國家如此，對各種層次的集體和個人更如此。
新教育的口號就是這本書的名字“過一種幸福完整地教育生活”，第一次出現(xiàn)在管城區(qū)是在上年教師節(jié)的慶典上，就赫然印在舞臺下方的臺壁上。其實這句抽象的廣告或者說口號的背后站著的是共讀共寫共同生活這種具體可行的行動，也就是我們學(xué)校正在推進的晨誦午讀暮省、師生共讀、親子共讀以及現(xiàn)在我們進行的教師共讀和一會即將開始的博客沙龍，共讀共寫的主要作用就是為了形成相互之間的共同語言，進而帶來親密無間的團結(jié)一致，那么我們就可以凝心聚力做大事。
什么是共同語言？我們一般的理解就是共同的興趣愛好，其實，共同語言的意義在于思想價值觀的近似?，F(xiàn)在談戀愛都講究有沒有共同語言，更何況一個個群體內(nèi)部的成員之間呢？我每天下午第一節(jié)會和學(xué)生共讀《沒頭腦和不高興》，當(dāng)我和學(xué)生一起穿透文字想故事更深處挺近時，我們能看到許多讓我都吃驚的風(fēng)景，我們沉浸在這美好之中，在共同挖掘中，我們比照著那些鮮活的人物形象和富含營養(yǎng)的故事情節(jié)，我和學(xué)生把各自的生活也扒拉了一遍，這兩個文學(xué)形象是那么的生動、豐滿，我們在他們身上更深入地反思、認識了自己。只是我和學(xué)生共同的思想成長經(jīng)歷，也成就了我們之間擁有了一些共同語言和相似的價值觀。
共讀，不是教師給、學(xué)生接。教師也會在這個過程中進一步發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我。關(guān)于這次讀書交流會，我真沒想到會開得這么隆重而務(wù)實，形式化的東西沒能成為主流。以下是精彩瞬間：寫博客的終極目標不是成為作家，而是“以寫代做”，做的精彩，活動精彩，才能寫得精彩。
當(dāng)把自己心中的感發(fā)凝結(jié)成文字固定下來的時候，你會敝帚自珍，因為那些漢字是從你的心里流淌出來的東西，是你自己的一部分。
運動讓人的身體舒展，寫博讓人的心靈舒暢。
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好，應(yīng)校長對我們青年教師成長的的熱切關(guān)懷，我認真閱讀了這本講述了80位校長成長感悟的教育書籍。讀完整本書頗有感悟，下面我將談?wù)勛约旱氖斋@。
在師德師風(fēng)方面我作為一名普通的青年教育工作者應(yīng)該不忘教育初心，牢記教師使命！
作為新時代的青年教育工作者，我們要明白教育是一項靜候花開的事業(yè)，需要做到耐心等待。尤其我們現(xiàn)在面對的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，為了孩子健康茁壯的成長，老師需要彎下身子，走進學(xué)生的世界，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們更要給予他們無限的愛心和耐心，發(fā)揮教師的教育智慧，讓他們快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長。
不忘教育初心，是責(zé)任！作為教師，我用無限的責(zé)任來詮釋對教育事業(yè)的執(zhí)著。因為責(zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識，有扎實的專業(yè)理論水平，上課能夠做到駕輕就熟。因為責(zé)任，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，只有這樣，才能吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生的思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。因為責(zé)任，我們更應(yīng)該在實踐中思索，在思索中去實踐。
我們必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，對此作為一線的青年教師，我們必須嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺體會精神實質(zhì)。不忘教育初心，牢記教師使命，不斷把學(xué)到的知識運用與實踐，逐漸提高解決問題的能力。
從教這兩年多的時間來，我深深明白：要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教育中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名青年教育工作者，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，不忘教育初心，牢記教師使命，我們應(yīng)在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。
本書給我印象最深刻的是一名化學(xué)老師，她的名字叫張萬瓊，下面我想向大家講述她的教學(xué)故事：還記得當(dāng)初教書時，為了讓孩子們領(lǐng)略化學(xué)的神奇，我領(lǐng)著他們做了很多有趣的實驗。忘不了孩子們看見自己的名字赫然出現(xiàn)在鋼筆外殼上時的那種難以抑制的`興奮！忘不了他們看著各種化學(xué)試劑在水中生長成繽紛花園時的尖叫！每天的化學(xué)課就這樣成了孩子們的期盼，孩子們的化學(xué)成績也扶搖直上。相比于成績，更可貴的是有種子在他們的心中發(fā)芽生長，那就是科學(xué)！
生活的邊界就是教育教學(xué)的邊界。我指導(dǎo)孩子對水、土壤等進行測量。幾個孩子成立了環(huán)境監(jiān)測興趣小組，在長時間的對比集安側(cè)重發(fā)現(xiàn)嘉陵江水質(zhì)在某時段十分差。原來，影響嘉陵江水質(zhì)的是一條叫壁北河的支流，當(dāng)時在壁北河澄江段，有一家造紙廠，工人們經(jīng)常把未經(jīng)處理的廢水偷偷排放到河里，流入嘉陵江。我領(lǐng)著學(xué)生多次到造紙廠排污口取樣調(diào)查，甚至受到了紙廠保衛(wèi)的威脅，但我們沒有一個人退縮。在專業(yè)機構(gòu)測時的數(shù)據(jù)出來后，我領(lǐng)著孩子們纂寫了詳細的調(diào)查報告和建議書，并向主管部門投遞。通過我們鍥而不舍的努力，這個企業(yè)被勒令停產(chǎn)修污水處理廠，最終被關(guān)停。一群孩子和他們?nèi)崛醯睦蠋熥龅搅怂坪醪豢赡艿氖虑椋液秃⒆觽兌际艿搅藰O大的鼓舞！后來孩子們參加中瑞環(huán)境小術(shù)士項目，世界青年環(huán)保大賽，等一系列賽事，接連捧回幾個國際大獎。
從張萬瓊校長和學(xué)生做的這些事情當(dāng)中我深深地體會到，她對化學(xué)這門學(xué)科的熱愛，用有趣的化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著學(xué)生成立環(huán)境監(jiān)測興趣小組對水和土壤進行監(jiān)測，真正的將學(xué)到的化學(xué)知識用到實處，真正的使學(xué)到的化學(xué)知識服務(wù)于生活，不僅如此還帶著學(xué)生參加國際競賽纂寫調(diào)查報告和建議書。是化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅局限于書本上的知識，使學(xué)生學(xué)到的知識得到了升華。從張萬瓊校長的教學(xué)事跡我懂得了你若盛開蝴蝶自來。你要先愛上你的學(xué)科和你的學(xué)生，那么剩下的事就都好辦了。
我的感悟就這些希望能對大家有所幫助，謝謝大家！
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)?！眴觾x式。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機會，讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》。個人經(jīng)驗是，以海量閱讀為抓手，循序漸進地引導(dǎo)孩子暢游知識海洋。琮鉞所在的二年級是學(xué)校主推的海量閱讀實驗?zāi)昙墶?0xx年，也就是琮鉞出生的那一年，我曾看過新世界出版社的《陪孩子一起讀書》，是當(dāng)時的“全國家庭教育主題讀書活動專用資料”，從那時起，就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年琮鉞入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個孩子都是家庭的寶藏，家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑兀幻恳粋€孩子都是天才，家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂地讀書，從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來靈氣，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字，不由想起琮鉞剛上一年級時我也這樣暗暗提醒過自己?！包Z門半掩透書香，蘭葩繡蟬窗”，是家庭教育的最佳境界。
讀書是掌握語言的較高形式，那駕馭語言的初級形式毫無疑問是識字，在孩子很小的時候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣，并加以引導(dǎo)。這需要細心、耐心和恒心，再好的識字教程都只是工具而已，家長在孩子面前要特意樹立熱愛讀書的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴。很難想象，家長忙于看電視、玩電腦、玩手機或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂好學(xué)”八個大字要求的.不僅僅是孩子，還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力，就再好不過了。水滿則溢，讀滿亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊楚材，騏驥經(jīng)方探”，在堅持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會通權(quán)達變，給你意外的驚喜呢，既能在“騫翮遠翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思，泛海揚舟”。
下面簡單談一下書籍來源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書：如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣；二是家長曾經(jīng)讀過的課外書：如經(jīng)久不衰的《十萬個為什么》、《世界五千年》和小時候印象深刻的《動腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時的閱讀經(jīng)驗；三是家長代為選擇的課外書：如《開明國語課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等，也非常有針對性且富于時代氣息；四是孩子自己選擇的課外書，這也是最重要的一點，每個孩子從小都有意識或無意識的喜歡某個領(lǐng)域的書籍，或汽車，或卡通，或恐龍，或太空，這都是有益的補充，適時放松一下控制，讓孩子體會自己做主的樂趣。學(xué)校組織的班級圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館，又成為時下流行的互動閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟負擔(dān)。
個人以為，家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時期，最重要的任務(wù)是及時排除閱讀過程中隨時碰到的這樣那樣的困難和阻力，因為孩子可能會因此而喪失剛剛建立起來的脆弱的信心。比如說，一開始的時候隨時解答遇到的生字，甚至隨時查閱字典，保持孩子讀書的連續(xù)性，鞏固得來不易的閱讀成果。時斷時續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書伙伴，就必須放下大人的架子，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢問，看成是溝通思想并成為朋友的最好機會，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚，這樣會使孩子覺得你高高在上，而他則失去了主動地位，不愿與你做進一步的交流，何苦呢？當(dāng)孩子可以相對自由地流利閱讀、暢游書海時，則需及時跟進看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流，含英咀華，談言微中，“我的自畫像”使性格突出的一個個生動形象躍然紙上，“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運用文字的快樂，提高作文的課題性、可控性、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級作文，堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。
關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗甚至?xí)欢ê芏?，網(wǎng)上和書店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點工作-試點工作孕育工作品牌-工作品牌拉動工作提升”，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽系的中心總是太陽一樣，個中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處，盡請各位老師和家長多提寶貴意見，謝謝！
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇五
尊敬的各位評委:
記得在我背上書包的那一刻，父親就告訴我:書中有黃金！我便懷著好奇地、天真地對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，總想有一天能從書中找到一塊“金子”。當(dāng)我讀懂了孔老先生的:“萬般皆下品，唯有讀書高”時，我才理解了“書中有黃金”的真正含義。我也真的感受到了:書，能讓簡單的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。所以我認為:人生之樂，莫過于讀書。那么今天我演講的題目就是:人生之樂，樂在讀書。
當(dāng)我選擇了教師這一職業(yè)時，也就注定了一生要遨游書的海洋了。作為一名教師，應(yīng)該與書為友。一本好書，會讓你愛不釋手，會讓你陶醉，甚至?xí)屇銖U寢忘食。讀書是一種快樂，是一種享受，是一種情懷，更是一種幸福。書，濃縮與古今中外，萬水千山盡收眼底。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者的惠澤；一卷在手，我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略各種更好的風(fēng)土人情。
人生之樂，樂在讀書。歌德說；”讀一本好書，就是和許多高尚的人交談?！笔堑模@是千真萬確的真理。讀《論語》讓我懂得了為人處世事，求知學(xué)問的原則；讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，勇于追求，人格將永具魅力；讀《簡愛》，主人公那善良、質(zhì)樸和堅韌的性格陶冶了我的性情；讀《老人與?！罚俏徊磺L(fēng)暴、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；讀《窗前的小豆豆》我被林校長的耐心、智慧所感動。那慈母搬的愛深深的感染著我，撞擊著我的靈魂。我懂得了:奉獻給孩子們“愛”應(yīng)該是教師的天職。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進孩子們中間，傾聽孩子們的心聲，和孩子們一起歡笑，一起驚奇。漸漸的，我真的能走進孩子們的心靈世界，成了孩子們的知心朋友。我把愛的陽光撒向孩子們心靈的每一個角落，并從中享受著童真的快樂！
人生之樂，樂在讀書。書能使我們置身歷代巨人之間，如聞其聲，如見其人，書，能讓我們與出色的人為伍，同他們感情交流，悲喜共鳴。書，真的給人無窮的快樂。當(dāng)我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng)，魏晉的風(fēng)骨，盛唐的霸氣后，內(nèi)心真的像注入了一泓清泉；當(dāng)希臘的思辨與哲學(xué)，法國的浪漫與民主，英國的理性與感傷走進我的視線，我真的開拓了視野，充實了心靈；當(dāng)我把戈壁灘的風(fēng)沙、漠北的霜雪、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時，我如虔誠的門徒感激書籍帶給我與學(xué)生一個美好而豐富的世界。在書的的海洋里，我不僅吸收著豐富的高蛋白營養(yǎng)，而且分享著高雅的樂趣！
人生之樂，樂在讀書。在書中，我目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶迤，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴神秘。居高臨下，歷史長河里的點點滴滴盡收眼底，人類社會的每一寸足跡盡覽無余。多么絕美的景致，多么美妙的享受?。?/p>
人生之樂，樂在讀書。讀書，雖然改變不了人生的起點，但可以變換人生的終點；讀書雖然改變不了人生的長度，但可以拓展人生的寬度。廣收博覽，才能信手拈來，應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生，融會貫通。書破萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
首先很高興能有這個機會與各位同學(xué)、老師們一起就閱讀來進行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來底下坐著許多我曾經(jīng)的老師，要是說得不好，那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生，說得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山，最終我還是平靜的坐在了這里，平復(fù)我心情的是兩個詞，一曰交流，二曰分享。
“交流”二字。我查閱了字典，交流的本意是，江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起，就如這江河之水的合流。不是我一個人的滔滔不絕，而是海納百川，教學(xué)相長。
“分享”二字告訴我，今天我不是給大家上一堂課，更不是要給大家灌輸一個深刻的道理。而是作為一個朋友，或者說，書友，講講我閱讀的一點心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴，或者說能讓大家有一個意愿去讀一本書，又或者能夠從一本書中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。
談到讀書，我們往往先得面對一個最直接的問題，我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩人杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想，告訴我們讀書不僅可以充實個人，還是一個國家發(fā)展的基石。
當(dāng)然，我相信在座的各位沒有幾個人是抱著如此宏大的.理想去讀書的，也包括我。
我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。無論讀書的結(jié)果如何，讀書的行為和過程，是熏陶人、教育人、成長人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書，要學(xué)會讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情;讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實是讀書帶來的益處。它有一種獲得知識而增強生活信心的力量，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機會和能力。讀書的美好是不讀書的人無法體驗和知道的。
讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。越是充實滿足，就越覺得不充實不滿足，也就越需要讀書。因此，生活的內(nèi)容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會和人生。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。其實生活就是讀書。讀到什么樣，讀什么?都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻自己。
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：
你們好！
對，馬老師所說的這些深有同感，從大學(xué)到鄉(xiāng)村小學(xué)，從一名學(xué)生突然成為了一名班主任，當(dāng)面對38名學(xué)生的喧嘩時，心里還真有點不太適應(yīng)，有時也想逃避，也有時會抱怨，但是責(zé)任感告訴我：這半年不是來混日子的，既然學(xué)校這么信任我，讓我當(dāng)了班主任，那我就不該讓他們失望。所以我從開始就下定決心一定要好好帶好我的第一批學(xué)生們。學(xué)校條件依然有限，學(xué)生依然那么調(diào)皮，但是只要改變心態(tài)就真的可以去容納很多。我以前看過這么一個故事：有一個人一直向別人說他能移走高山，之后他在眾目睽睽之下表演了移山之術(shù)，迅速地翻過了高山。在眾人疑惑中他說了這么一句話“山不過來我就過去”，我感覺到這個故事所體現(xiàn)的哲理與魏書生老師“多改變自己，少埋怨環(huán)境”有異曲同工之妙。
總結(jié)語：我校的張枝、張夢雅、宋萍萍三位老師結(jié)合本班實際情況及張婷媛老師結(jié)合自己的實際情況分別談到了自己對《多改變自己，少埋怨環(huán)境》的心得體會。
眾所周知，麻雀雖小，五臟俱全，班級雖小，但它卻像一個社會，也存在著一個管理問題。作為教師，要當(dāng)好班主任，管理好班集體，就必須掌握一些班級管理的理論、方法、技巧，學(xué)習(xí)借鑒一些先進的班級管理經(jīng)驗，而魏老師的《班主任工作漫談》一書正談到了班主任管理班級的方方面面。
班主任工作十分繁瑣、復(fù)雜，聽了以上老師的發(fā)言，我們或多或少的會受到一些啟迪。
魏老師在書中還寫道：一個人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受美好生活，生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當(dāng)代人應(yīng)該少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應(yīng)學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認識，新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。這是多么純樸而富有哲理的話語。
通過我親自讀書與交流，我深感：二十一世紀的教師要做學(xué)習(xí)型與反思型教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能承擔(dān)教育的重任，只有時刻思索才能不斷發(fā)展，我愿所有的教師都能樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，讓好書伴隨教師成長，讓閱讀成為習(xí)慣。
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇八
尊敬的各位評委:
《希望教室:教孩子一生最受用的36種能力》是臺灣蘇明進老師的一本教育隨筆。本書以教給學(xué)生成長的36種能力為主軸，為我們娓娓敘說有關(guān)“希望教室”的故事。全書在36個平凡而動人的小故事中，展現(xiàn)如天使般純真的童心和身為教師的快樂。同時，它極生動地揭示了“教育即喚醒”的真義。同時，“教室”的魅力也深深地吸引了我。
于是，我繼續(xù)閱讀其它和“教室”有關(guān)的故事:美國雷夫《第56號教室》、淄博常麗華《守住自己的教室》，今年又聽說濰坊的李紅霞在用她的統(tǒng)合教學(xué)法打造她的幸福教室，朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實驗者們在締造完美教室。
從第56號教室、希望教室、幸福教室到完美教室，可見教室不再是簡單的一間間房子了，它被賦予更深刻、更豐富的含義。
什么是教室?雷夫老師說，一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度--教師，教師的面貌，決定了教室的內(nèi)容；教師的氣度，決定了教室的容量。常麗華老師說，決定一間教室的，不是教室的好壞，而要看是誰站在教室里！教室是我們的愿景，是我們想要到達的地方，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺，是我們共同穿越的所有課程的總和，它包含了我們論及教育時所能想到的一切。朱永新教授說，讓教室成為師生幸福的源泉。
朱教授說得好:幸福的獲取無非有三種途徑，一種是人和財物的關(guān)系，掙的錢比別人多得多，可能會幸福；第二種是和人的關(guān)系中，更容易給我們帶來幸福，當(dāng)我們從同事目光里，從孩子們的眼神中，能夠讀到滿足和尊重的時候，就會感到幸福。最大的幸福是第三種，來自于內(nèi)心，是人和自己的關(guān)系。擁有自己的夢想，大膽地去努力，不斷地超越自己，會感到幸福。從這點來說，守住自己的教室，關(guān)注教室的每一個角落，關(guān)注教室里的每個孩子，關(guān)注教室里的每一件事，就會收獲幸福。這也就是朱永新教授所說的:完美教室是一付扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命。開發(fā)卓越課程，締造完美教室，書寫生命傳奇，讓每朵生命之花在教室里綻放。
年輕的朋友們，讓我們一起，守住自己的教室，靜待花開！
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
下午好!很榮幸能夠參加這次交流活動。首先，感謝組織上和領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這么好的機會。今天借這個機會，把個人參加這次活動的幾點學(xué)習(xí)體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作一簡要匯報，不當(dāng)之處，請批評指正。
應(yīng)當(dāng)說，機關(guān)工委給我們推薦的書目，精心篩選，用心良苦。既注重夯實理論，又兼顧輕松閱讀;既堅定目標信念，又兼顧能力提升。每本書都經(jīng)過精挑細選，都有助于我們“三種能力”的提升。個人之所以選擇了《科學(xué)的歷程》這本書，主要是因為上學(xué)時這本書也被列為專業(yè)必讀書目，已經(jīng)讀過第一版，這次又讀了第二版，體會更深。所以，今天主要匯報兩方面的內(nèi)容，一是簡要向大家介紹一下這本書，二是重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會。
《科學(xué)的歷程》是一部關(guān)于科學(xué)史的著作，這本書用大約30萬字和600多幅珍貴圖片，全面系統(tǒng)地總結(jié)了中外科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程，展示了一幅科學(xué)史上的“清明上河圖”。這本書的最大意義，個人認為，不僅是提供知識，更在于通過對科學(xué)發(fā)展歷程的追述，描述了人類自身發(fā)展的概況，有助于我們形成科學(xué)的思維方法?？傮w而言，這本書寫得有聲有色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強。時間關(guān)系就不展開說了。下面重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會：
通過參加這次活動，收獲最大的，不是讀了一本書，而是找到了“再學(xué)習(xí)、再提升”的動力源。當(dāng)前階段，區(qū)委提出了建設(shè)現(xiàn)代化國際城市首善之區(qū)的發(fā)展目標，對我們年輕干部來說，加強學(xué)習(xí)、提升能力既是形勢所逼，更是發(fā)展所需。到底怎樣轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)，抓經(jīng)濟發(fā)展;到底怎樣重心下移，抓基層基礎(chǔ);到底怎樣攻堅克難，抓矛盾化解等等，這都需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)知識，掌握科學(xué)方法，提升能力素質(zhì)。個人的體會就是：多學(xué)習(xí)、勤思考、強素質(zhì)、練內(nèi)功，做一名學(xué)習(xí)型干部。
一是多學(xué)。既要從書本學(xué)，更要從實踐學(xué);既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，又要向同事學(xué)。在這方面，給自己深刻印象的，是個人所經(jīng)歷的區(qū)機關(guān)和辦事處的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們知識面寬、視野開闊、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富，但仍然有很強的好學(xué)精神，經(jīng)?？磿x報，學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)金融，并且推薦給我們，這很值得我們年輕干部反思和學(xué)習(xí)。
二是多想。學(xué)習(xí)的更深層次是思考。我們必須勤于思考，善于謀劃，多想辦法，多出點子，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務(wù)，力求做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所謀，領(lǐng)導(dǎo)未聞有所知。
三是多干。學(xué)習(xí)的最終目的是運用。只有利用所學(xué)，在工作中多磨練、受摔打，才能經(jīng)風(fēng)雨、見世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶著激情，勤奮干事;撲下身、沉下心，認真負責(zé)、踏實干事;動腦子、想辦法，勇于探索、創(chuàng)新干事。只有這樣，才能挑起擔(dān)子，駕馭工作，贏得更好更快的發(fā)展機會。
以上是自己參加此次讀書活動的幾點體會，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
謝謝大家。
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇十
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好!
有人曾經(jīng)說過這樣一句話：書籍是人類進步的階梯。我十分認同這個觀點。讀書能夠啟迪人的心智，一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的`情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美好的事情呀!讀書從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。
自從老師介紹過動物小說大王沈石溪的那些小說之后，我和爸爸便竭力去購買，《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》是我看過的最感人的小說，我們時常為弱勢動物的善良和勇敢而感動、震撼。
漸漸的，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書的習(xí)慣。由于那些小說數(shù)量有限，《故事會》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時，在那里我也曾長了知識，找到了讀書的樂趣。有時，我們常常為書中的某一情節(jié)，談?wù)摰缴钜埂ＳH子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁。
學(xué)習(xí)是一種勞動，讀書是一種享受。如今，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書。我也要盡快找到，讓我去這些好書中遨游、探索，去增加更多的知識，是生活顯得更加充實!我相信，這些好書一定會陪伴在我們的床頭案邊，讓我們從書中汲取更多的知識和營養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會為人處事，通達明理。讓我們樣成愛讀書的好習(xí)慣，一生都與好書相伴!
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇十一
各位老師大家好：
今天，我們聚在一起，進行這次讀書交流活動，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗和感悟，同時也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面，我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會拿出來，跟各位老師做真誠的交流。
我們學(xué)校有許多喜歡讀書的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書是為了興趣，主動讀自己喜歡的書。在上學(xué)的時候，剛剛參加工作的時候，我也曾經(jīng)是一個喜歡讀書的人，優(yōu)美的詩歌、散文，各類小說，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長，在繁瑣的工作面前，讀書的興趣漸漸地淡去了，今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。
以前，我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水，教師必須要有一杯水，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。但新時代教師再也不是學(xué)生獲取知識的唯一來源，學(xué)生在某些知識方面超越了老師是常有的事兒，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識的拓展和加深是完全不夠的?！皢柷堑们迦缭S?為有源頭活水來”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長流水”。所以，我認為即使讀書的興趣散去，我們也應(yīng)該在壓力下讀書，因為我們選擇了教師這個職業(yè)。
我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開始的。我購買的書籍，我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識、課堂教學(xué)三類。近期我購買的書籍主要有：《教師語言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的.經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著許多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不能夠按照事先的計劃讀書。
在此，我給各位年輕的教師提出幾個建議：
一、明確目的：首先根據(jù)個人情況思考自己為什么而讀書。
二、選擇書目：根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進行選擇(你喜歡看什么樣的書，你需要看什么樣的書)。
三、制定讀書計劃：既包括短期計劃，也包括長期計劃。計劃每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。
四、寫讀書筆記、教育隨筆：這也是一個積累的過程，重點寫出自己讀書后的心得體會，把讀到的東西和自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來。
五、積極參加各種教科研活動：編寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選等，各種活動會成為你讀書的動力，活動促使你去讀書，查閱各種資料。一個教師無論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動的過程中才會有質(zhì)的飛躍。
從年齡上講，你們是初升的太陽，我們已是夕陽西下的時候。不要等到書到用時方恨少，不要等到我們這種年齡，沒有精力讀書的時候，才后悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，我們就應(yīng)該盡自己的所能，使自己做到最好。從現(xiàn)在開始，就努力讀書吧!也許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的!
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教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇十二
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好!
我來自__班。我今天演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。
自古以來，書籍就是人類的好朋友。一本好書就像一盞明燈，總是給人一條前進的道路。我們捧著書，就捧著希望(行動);打開一本書，就是打開了世界的窗戶。
記得小時候晚上睡覺的時候總纏著媽媽講故事，聽著聽著就進入了一個甜蜜的夢鄉(xiāng)。在藍天上，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鳥、云彩一起玩游戲。上學(xué)了，讀書成了我每天的必修課。讀書的時候，我是書里的主人公，一起笑，一起哭，一起品味人生的悲歡離合。看完《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘感到惋惜?？赐辍遏斮e遜漂流記》，我被羅賓遜的毅力所感動。《丑小鴨》里的堅強的小鴨子讓我又一次尊敬?！逗５呐畠骸房吹叫∶廊唆~為了愛情放棄生命，我忍不住哭了。小美人魚的善良和美麗讓我的心里充滿了悲傷和情感。
讀書的感覺真好!每當(dāng)我翻開一本好書，就有一本醉人的書向我走來，我的內(nèi)心就會燃起閱讀的沖動。一行行的文字就像一塊塊美味的巧克力，也像一串跳動的音符，充滿了無窮的樂趣。我忘記了書上的一切，心里充滿了溫暖和幸福。就這樣，年復(fù)一年，我在書中漸漸長大。
是書讓我明白了真善美，讓我從一個懵懂的孩子變成了一個愛學(xué)習(xí)愛思考的小學(xué)生。讀書。讓我健康成長;讀書讓我更加成熟。是書讓我的童年如此豐富多彩!
俗話說，山中有路，海中無涯。沒有書誰能活，誰不能讀?同學(xué)們，讓我們趕快行動起來，享受讀書的樂趣，展翅一起在知識的天空中飛翔。
我的演講結(jié)束了，謝謝!
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇十三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好!
很榮幸能夠參加這次交流活動。首先，感謝組織上和領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這么好的機會。今天借這個機會，把個人參加這次活動的幾點學(xué)習(xí)體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作一簡要匯報，不當(dāng)之處，請批評指正。
應(yīng)當(dāng)說，機關(guān)工委給我們推薦的書目，精心篩選，用心良苦。既注重夯實理論，又兼顧輕松閱讀;既堅定目標信念，又兼顧能力提升。每本書都經(jīng)過精挑細選，都有助于我們“三種能力”的提升。個人之所以選擇了《科學(xué)的歷程》這本書，主要是因為上學(xué)時這本書也被列為專業(yè)必讀書目，已經(jīng)讀過第一版，這次又讀了第二版，體會更深。所以，今天主要匯報兩方面的內(nèi)容，一是簡要向大家介紹一下這本書，二是重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會。
《科學(xué)的歷程》是一部關(guān)于科學(xué)史的著作，這本書用大約30萬字和600多幅珍貴圖片，全面系統(tǒng)地總結(jié)了中外科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程，展示了一幅科學(xué)史上的“清明上河圖”。這本書的最大意義，個人認為，不僅是提供知識，更在于通過對科學(xué)發(fā)展歷程的追述，描述了人類自身發(fā)展的概況，有助于我們形成科學(xué)的思維方法。總體而言，這本書寫得有聲有色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強。時間關(guān)系就不展開說了。下面重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會：
通過參加這次活動，收獲最大的，不是讀了一本書，而是找到了“再學(xué)習(xí)、再提升”的動力源。當(dāng)前階段，區(qū)委提出了建設(shè)現(xiàn)代化國際城市首善之區(qū)的發(fā)展目標，對我們年輕干部來說，加強學(xué)習(xí)、提升能力既是形勢所逼，更是發(fā)展所需。到底怎樣轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)，抓經(jīng)濟發(fā)展;到底怎樣重心下移，抓基層基礎(chǔ);到底怎樣攻堅克難，抓矛盾化解等等，這都需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)知識，掌握科學(xué)方法，提升能力素質(zhì)。個人的體會就是：多學(xué)習(xí)、勤思考、強素質(zhì)、練內(nèi)功，做一名學(xué)習(xí)型干部。
既要從書本學(xué)，更要從實踐學(xué);既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，又要向同事學(xué)。在這方面，給自己深刻印象的，是個人所經(jīng)歷的'區(qū)機關(guān)和辦事處的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們知識面寬、視野開闊、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富，但仍然有很強的好學(xué)精神，經(jīng)?？磿x報，學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)金融，并且推薦給我們，這很值得我們年輕干部反思和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的更深層次是思考。我們必須勤于思考，善于謀劃，多想辦法，多出點子，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務(wù)，力求做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所謀，領(lǐng)導(dǎo)未聞有所知。
學(xué)習(xí)的最終目的是運用。只有利用所學(xué)，在工作中多磨練、受摔打，才能經(jīng)風(fēng)雨、見世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶著激情，勤奮干事;撲下身、沉下心，認真負責(zé)、踏實干事;動腦子、想辦法，勇于探索、創(chuàng)新干事。只有這樣，才能挑起擔(dān)子，駕馭工作，贏得更好更快的發(fā)展機會。
以上是自己參加此次讀書活動的幾點體會，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
謝謝大家。
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇十四
大家好！我是來自二年2班的劉佳可人，站在這里的我此時心中感到無比的激動與自信，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報的機會，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書！我從書那里獲取了很多的精神食糧，吸取了更多的智慧營養(yǎng)。今天我匯報的題目是《書――你是我一生的朋友》。
其實，以前我是個不愛看書的孩子，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵我多讀書，說讀書可以開拓眼界，增長知識、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣。記得在一年級下學(xué)期，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，那時我覺得無從下筆不知如何去寫，就想起了媽媽常跟我說的一句話“讀書破萬卷，下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書店買了兩本《手把手教你日記起步》，回到家里我如獲珍寶似的認真看了起來，沒事時我就看，看完后我就模仿著寫了幾回，慢慢地我掌握了寫日記的方法，也能把我每天的所見所聞所想寫出來了。就這樣我對書漸漸有了好感，覺得書對我?guī)椭艽?，從此我認定書是我一生的朋友，因此，我書架上的書也漸漸的多起來。像《愛的教育》、《母親》、《十萬個為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》這些都是我愛看的書。
在家里每個房間都有我讀書的身影，讀書確實能讓我收獲頗多。瞧！從《愛的教育》中，我找到了愛的源泉；從《母親》中，我體會到了母愛的偉大；從《四庫全書》中，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因為善良多次上了皇后的當(dāng)，也因為善良得到了小矮人的呵護并最終獲得了王子的愛情，過上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷，為丑小鴨喝彩，更為我存在的這個世界而驚嘆！書，她就好像我的老師，傳授了我課本中無法知道的真諦，所以我對書的感情與日俱增，閑暇、無聊時我就與書為伴。我很喜歡過每周的星期三，也就是我校的讀書日，最后兩節(jié)課是我與書相約的時候，我可以暢游在書的海洋里。古人云：“書中自有顏如，玉書中自有黃金屋?！薄皶侨祟愡M步的階梯”，同學(xué)們，愿你們和我一起與書做一生的朋友吧，相信你也會從中得到很多的幫助，使你受益終生！最后我要對書說――書，你是我一生的朋友，有你相伴，我將無悔人生！
謝謝大家，我的匯報完畢。
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教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊。
只有書籍，能把遼闊的`空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位教師的責(zé)任。語文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，科學(xué)，思品，社會，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學(xué)會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。
最是書香能致遠。書，是前人智慧的結(jié)晶。書，讓人學(xué)會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的計劃與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學(xué)生的成長，書寫自己的人生。
最后，我想把"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學(xué)教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇十六
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好!
有人曾經(jīng)說過這樣一句話：書籍是人類進步的階梯。我十分認同這個觀點。讀書能夠啟迪人的心智，一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美好的事情呀!讀書從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。
自從老師介紹過動物小說大王沈石溪的那些小說之后，我和爸爸便竭力去購買，《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》是我看過的最感人的小說，我們時常為弱勢動物的'善良和勇敢而感動、震撼。
漸漸的，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書的習(xí)慣。由于那些小說數(shù)量有限，《故事會》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時，在那里我也曾長了知識，找到了讀書的樂趣。有時，我們常常為書中的某一情節(jié)，談?wù)摰缴钜?。親子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁。
學(xué)習(xí)是一種勞動，讀書是一種享受。如今，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書。我也要盡快找到，讓我去這些好書中遨游、探索，去增加更多的知識，是生活顯得更加充實!我相信，這些好書一定會陪伴在我們的床頭案邊，讓我們從書中汲取更多的知識和營養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會為人處事，通達明理。讓我們樣成愛讀書的好習(xí)慣，一生都與好書相伴!
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇十七
大家好！
今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”，每個物體都是有價值的，但價值的大小不在于物體本身，而取決于用它的人，今天不談“物盡其用”的大道理，只談如何物盡其用。那就從如何用好這一棵樹開始談起吧。
有人說樹是個好東西，我可以砍了變現(xiàn)，留著等升值，我還可以拿它來造房子造家具，一棵樹的多個部位我都用上了，這就是物盡其用。
但恕我直言，這樣的用法是“膚淺”的，因為你只用了它的外在而沒去用它的內(nèi)在，看見樹就是木頭家具，看到石頭就是墻屋，這不是物盡其用。
外在用了“膚淺”，那我用內(nèi)在不就“高深”了嗎？有人又會說，我看到樹，看到的是它美麗的配色，看的是它優(yōu)美的曲線，看的是人與自然和諧共生，看的是威武堅挺，是“欲與天公試比高”。
但我不太認同，的確我很喜歡物品的文學(xué)價值，它的詩意，可是如此“高深”過了頭，只見內(nèi)在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人，那我恐怕會餓死在路邊上。我較為認同的是學(xué)者們的做法。
這是一棵樹，學(xué)者可以分析它的組成結(jié)構(gòu)，從而得到知識規(guī)律，這是樹上的蘋果，它落了下來，變成了一個定律，進而推導(dǎo)出來了無數(shù)的公式。這是外在上的物盡其用。
看，這就是對內(nèi)在的物盡其用。
學(xué)者既能用其內(nèi)在，又能用其外在，可這就是物盡其用了么？不對，用其外不如木商，用其內(nèi)不如畫家，簡而言之，用得不夠。
這是個多元的世界，這個世界上總有木商，總有畫家，總有學(xué)者。當(dāng)我是個木商，我會請畫家為我設(shè)計木工品的花紋；當(dāng)我是個畫家，我會請學(xué)者把這樹放到家里來好好觀賞；當(dāng)我是個學(xué)者，我會請木商把我設(shè)計的發(fā)明雕刻出來。
什么叫物盡其用？這才叫物盡其用，物品在一類人手中是無法盡其用的。
當(dāng)然這只是顆樹，既然樹能如此盡其用，世界萬物也可以如此物盡其用。
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教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇十八
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好!
書像一個太陽，書像人知識的生命。我是一個愛讀書的小男孩，一天不讀書就好像什么也沒干一樣。
記得有一次，我在松山湖的家里讀書，這時爸爸說：“快做作業(yè)，修遠?！蔽艺f：“再看一下?！卑职纸形易鐾暝倏?，并把書拿走了。我做了一會作業(yè)，想：“沒得看書真沒意思，還是把書偷回來看吧。于是，我躡手躡腳的走到爸爸房間的門口，看見書放在書柜上，就把書悄悄偷了過來?；氐椒块g，我像一匹餓狼趕緊打開書貪婪的讀著。我越讀越起勁，把身邊的全忘了。這時，耳邊突然響起了爸爸的腳步聲，我吃了一驚，急忙把書扔進床底拿起筆做作業(yè)。爸爸一走，我趕緊爬進床底，把書拿出來繼續(xù)看。我看了一會就看入迷了，我津津有味的看著。我已經(jīng)完全沉浸在書中，忘記了作業(yè)，忘記了腰酸背痛，忘記了疲勞的`眼睛。突然，爸爸叫我去幫忙，這一聲打破了我在書中的夢游，把我從夢中驚醒!我爬起來，眨了眨眼，我的腰好酸，可我得到了很多知識，也就把疲勞丟到腦后了。
教師讀書交流會發(fā)言稿做陽光的教師篇十九
有人曾經(jīng)說過這樣一句話：書籍是人類進步的階梯。我十分認同這個觀點。讀書能夠啟迪人的心智，一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美好的事情呀!讀書從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。
自從老師介紹過動物小說大王沈石溪的那些小說之后，我和爸爸便竭力去購買，《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》是我看過的最感人的小說，我們時常為弱勢動物的善良和勇敢而感動、震撼。
漸漸的，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書的習(xí)慣。由于那些小說數(shù)量有限，《故事會》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時，在那里我也曾長了知識，找到了讀書的樂趣。有時，我們常常為書中的某一情節(jié)，談?wù)摰缴钜?。親子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁。
學(xué)習(xí)是一種勞動，讀書是一種享受。如今，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書。我也要盡快找到，讓我去這些好書中遨游、探索，去增加更多的知識，是生活顯得更加充實!我相信，這些好書一定會陪伴在我們的床頭案邊，讓我們從書中汲取更多的知識和營養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會為人處事，通達明理。讓我們樣成愛讀書的好習(xí)慣，一生都與好書相伴!
