作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案認(rèn)識五官教案篇一

每個(gè)人都有五官，我們應(yīng)該教會五官的作用，以下是小班認(rèn)識五官教案，請參考！

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。

2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。

小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

1、按教師的指令做相應(yīng)的動作。

眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

3、我們的眼睛有什么用？（看東西）

4。我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

1、五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？

2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛，眼睛會看；

這是我的鼻子，鼻子會呼吸；

這是我的嘴巴，嘴巴會說話；

這是我的耳朵，耳朵會聽話。

小班教案認(rèn)識五官教案篇二

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。

2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的'五官

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。

一、啟發(fā)談話，引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)

二、游戲“找五官”。

1、按教師的指令做相應(yīng)的動作。

眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)

4。我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

四、看圖說話。

教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

1、五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛，眼睛會看;

這是我的鼻子，鼻子會呼吸;

這是我的嘴巴，嘴巴會說話;

這是我的耳朵，耳朵會聽話。

小班教案認(rèn)識五官教案篇三

活動目標(biāo)：

1.能說出口、眼、耳、鼻的名稱。

2.能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1.人手一面小鏡子、一份固體膠。

2.幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁。

3.每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。

活動過程：

一、找五官

1.師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?

2.幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時(shí)，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整。

3.照照鏡子，看看自己的臉上有什么?

二、學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。

1.師：眼睛長在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問其他五官。

2.學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。

3.教師出示幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁，提問：小娃娃的臉上少了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕貼五官。

1.教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。

2.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組拿自己的作品進(jìn)行展覽，互相欣賞。

小班教案認(rèn)識五官教案篇四

五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識

3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

重點(diǎn)：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護(hù)五官的重要

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

五官圖像若干，五官臉譜

】

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰?？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰娏耍?/p>

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽了小朋友的'話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！"眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）

體驗(yàn)：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！"于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問：鼻子真的沒有用嗎？

小結(jié)：對??！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！"耳朵被趕走了。（取下耳朵）

提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？

體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動作了。

（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）

小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！"嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）

提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）

體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）

原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。

學(xué)習(xí)保護(hù)五官：

我們怎樣保護(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）

小班教案認(rèn)識五官教案篇五

本堂為社會活動課，由于幼兒年齡較小，對人的五官認(rèn)識不夠全面，不知道如何保護(hù)自己的五官，特開展本次活動課?？紤]到本班具體情況，我把幼兒分為5個(gè)小組，需要用小鏡子觀察時(shí)，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識對方臉上的器官，可縮短等待的時(shí)間。

1、幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識五官的主要作用。

活動難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?；ハ嘤^察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識小朋友的臉。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

小班教案認(rèn)識五官教案篇六

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官

2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

一、啟發(fā)談話，引出五官

小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

二、游戲"找五官"1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的.小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

三、說說五官的作用

1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

3、我們的眼睛有什么用？（看東西）

4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

小班教案認(rèn)識五官教案篇七

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、初步了解五官的小常識。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

1. 男孩頭像一幅。

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始，我說“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。

小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

小班教案認(rèn)識五官教案篇八

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動，使他們了解簡單的`保護(hù)五官的常識。

1、積極愉快參與認(rèn)識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。

2、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法。

3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。

"活動重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。

"活動難點(diǎn)：學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會唱兒歌《丟手絹》。

1、認(rèn)識五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

2、通過游戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認(rèn)識

"a、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"

"b、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

"c、請個(gè)別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3、了解五官的功能和保護(hù)方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問："小朋友們，剛才我們認(rèn)識了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（請幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時(shí)間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書。

（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。

教師：

1、保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的、刺激，對眼睛有很好的保護(hù)作用。

2、能表現(xiàn)人的喜怒衰樂；

3、能對眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)；

4、美觀好看。所以，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）

（4）放兒歌錄音《丟手絹》，問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。

小班教案認(rèn)識五官教案篇九

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識五官的主要作用。

活動難點(diǎn)：

知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

活動準(zhǔn)備：

人手一面小鏡子、教學(xué)ppt

活動過程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

--“你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

--“我們的'眼睛有什么用?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)

6、如何保護(hù)我們的五官：

(1)請幼兒想想說說：

“眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”

教學(xué)反思：

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

小班教案認(rèn)識五官教案篇十

1.讓幼兒認(rèn)識自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。

2.豐富詞匯：看、聞、聽、愛護(hù)、聲音。

3.學(xué)習(xí)用感官感知事物，發(fā)展幼兒的觀察力、感知力，能用簡短的句子表達(dá)自己的認(rèn)識。

教學(xué)重點(diǎn)：知道眼、鼻、耳、口的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：用句子表達(dá)自己的認(rèn)識。

有鬧鈴的玩具電話一部，每人一張白紙，空氣清新劑一瓶。

1.講故事，引起幼兒興趣。教師講故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認(rèn)識眼睛、鼻子和嘴的作用。

2、出示教具，讓幼兒感知五官的作用。

（1）出示電話。請幼兒回答看見了什么？用什么看見的？眼睛是用來干什么的？等問題。

豐富詞語：看。

（2）按電話鈴。請幼兒回答聽見了什么？用什么聽見的？耳朵是用來干什么的?等問題。

豐富詞語：聽。

（3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什么？用什么聞到的？鼻子是用來干什么的？等問題。

豐富詞語：聞。

（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來干什么，引導(dǎo)幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西、說話、唱歌等）。

3、鞏固認(rèn)識五官的位置。游戲“看誰指得快”。

教師任意說出五官的名稱，請兒童立即指出來，比一比誰指得快。

4、游戲“畫頭像”。請畫頭像的兒童每人畫出眼、鼻、耳、口的位置，講講五官的作用。

5、戶外音樂游戲“小手拍拍”。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的`位置。

在活動區(qū)操作角準(zhǔn)備各種動物以及男孩、女孩等臉譜，膠水，抹布，讓幼兒練習(xí)粘貼臉譜，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于五官的位置及用途的知識。

新《綱要》提出，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與到活動中，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本次活動，我采用了講故事、游戲等教法開展教學(xué)。

從整個(gè)活動過程來看，孩子們的眼、耳、鼻、口等各方面能力得到了鍛煉。在活動中，我設(shè)計(jì)了講故事、畫頭像、聽音樂、等幾個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)緊密相扣，由淺入深，。在“講故事”“畫頭像”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的積極性很高，能正確說出腦袋上長有眼、耳、鼻、嘴等器官，并了解它們的數(shù)目和在頭上的位置，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

在了解眼、耳、鼻、嘴的作用時(shí)，我通過直觀教學(xué)法，讓幼兒親自實(shí)踐、感受，懂得眼睛可以看東西，鼻子可以聞氣味，嘴巴可以吃東西、說話以及耳朵可以聽聲音。

在“畫頭像”這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒畫出眼、耳、鼻、嘴，并注意它們的位置及作用，這樣既培養(yǎng)了幼兒繪畫的能力，也讓幼兒有了大膽創(chuàng)作的機(jī)會。

整個(gè)教學(xué)活動，幼兒表現(xiàn)輕松、愉快，參與活動的興趣濃厚，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但有些幼兒主動性還不夠，回答問題不積極，這有待于教師今后去努力。