時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一物理教師工作計劃第一學期篇一

根據上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的'難度與重點。

本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。

1.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;

2.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;

3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節(jié)教學;

5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;

6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作，教師間經?；ハ嘟涣?，共同促進。

略

高一物理教師工作計劃第一學期篇二

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。

二、教研目標：

1、加強學習。

《物理課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，研讀學科指導意見，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導學”的課題研究，大力提倡進行“問題 導學”的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。

2、做好教學。

“五認真”和常規(guī)建設，力爭合格率，優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

3、重視“培優(yōu)補差”工作，建立分層教學模式，促進優(yōu)秀生特長發(fā)揮;激發(fā)后進生的學習興趣，努力提高平均。

4、積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。

三、具體做法

1、加強集體備課活動

要求：針對每章內容開始和結束復習，進行集體備課。

時間：初定周一晚上6.30。

地點：教師辦公室或實驗室。

內容：

(2)了解組內教師的備課情況和作業(yè)情況，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

每次活動都作好記錄。

2、分工負責出好每章考試的試卷，具體如下，要求提前出好，認真校對。

第一章 xx老師命題;xx老師審核

第二章 xx老師命題;xx老師審核

第三章 xx老師命題;xx老師審核

第四章 xx老師命題;xx老師審核

期中模擬卷 xx老師命題;xx老師審核

期末模擬卷 xx老師命題;xx老師審核

3、組內聽課、評課

根據學校要求，高一備課組要在第9、13周開出兩次校級公開課，兩次公開課各由2位老師負責。校級公開課主題以師徒同課異構研討，由開課老師說課并確定其他老師評課。

第9周 由兩位老師開課，兩位老師主評

第13周 由兩位老師開課，兩位老師主評

4、課程進度安排(略)

高一物理教師工作計劃第一學期篇三

高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務很重，他們是中青年結合，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質高，業(yè)務強所以講堂都很杰出。

通過一學期教授教化，讓學生的物理造詣有一個較大幅度的進步，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的'知識面可以或許適應往后的選科要求。

1、通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。

2、通過日常事例闡發(fā)，讓學生了解自然，理解自然。

3、通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。

1、學生環(huán)境闡發(fā)

高一同學，剛由初中升入高中。因此這是一個轉折時期，所以必要增強對同學們的入門指導，幫其找到適合的學習措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學校習慣。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強一點，但良莠不齊現象仍然存在，因此，照樣必要多有耐心的去觀待。

2、教授教化目標

1)通過高一物理的學習，進步學生們的科學素養(yǎng)，控制基礎的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到機動選取，對物體正確受力闡發(fā)等基礎的科學素養(yǎng)。

2)通過高中物理的學習，激發(fā)學生們的求知欲望，更多的從事科學到探索中去。

3、基礎步伐

1)通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。

2)通過日常事例闡發(fā)，讓學生了解自然，理解自然。

3)通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。

高一物理教師工作計劃第一學期篇四

教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標,最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義.根據黨的十六大的要求,落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事.為了認真落實十六大的精神,本學期里,物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作.以下是一些具體的設想:

二、切實推進物理課程改革

1、進一步更新教育觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念.要把每一位學生潛能的開發(fā),健康個性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務.

2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學模式

新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學探究,二是科學內容.而科學探究則包括以下要素:

1、提出問題

2、猜想與假設

3、制定計劃與設計實驗

4、進行實驗與收集證據

5、分析與論證

6、評估

7、交流與合作.

把科學探究作為課程標準的內容之一,這在我國科學教育史上是從來也沒有過的.顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學.我們必須對課堂教學模式進行改革.本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上,總結經驗教訓,請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示,大力推廣探究性課堂教學模式.爭取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學實踐中使用這一模式.

只有這樣,新的課程標準才能得以落實.否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應課程改革的要求.

3、落實物理實踐活動

新課程標準特別強調社會實踐活動,初中教學大綱規(guī)定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,高中教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題研究活動,而且,中考、高考的命題也越來越重視實踐題.為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比,爭取掀起一個實踐活動的高潮.

三、狠抓畢業(yè)班教學

教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高.學生的學習也越來越受到家長的重視.所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化.03年的高考物理,又將實行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學科成了絕大多數高校絕大多數專業(yè)的選考學科.這對物理學科來說既是挑戰(zhàn)又是機會.我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握高考動態(tài),提高復習效率,爭取在03年的高考中取得好成績.

四、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證.本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作.繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動,讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,以完成教學任務.在去年百節(jié)好課評比的基礎上,讓好課獲得者開課亮相,一方面展示他們的教學風采,另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師.最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結教學實踐,宣傳他們的成功的教學經驗,擴大他們的影響力.還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會,使少數特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師.

一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學科研.也就是要努力成為學者型的教師.為了促進物理學科的教科研工作,本學期將進行論文及教案評比.教學離不開研究,研究更離不開教學,只有把教學與研究緊密地結合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀.

五、搞好教研組建設

1.教研組活動是搞好學科教學,深化課堂教學改革的保證.也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié).教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃.活動要經?；?要保證至少二星期1次,每次2課時以上.

2.要加強理論學習,要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵.特別要加強課堂教學改革方面的理論學習.當然,還要加強物理專業(yè)知識的學習,特別是近代物理的學習.對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓.

3.要加強教學實踐探索.提倡集體備課,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力.上課要少講、精講.要啟發(fā)不要灌輸,因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力.要多讓學生觀察現象、思考問題,多讓學生嘗試自己解決問題.老師之間要相互學習和探索.要多互相聽課.聽了課以后最好當場評課.聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差.評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話.那樣的話,對開課老師沒有什么幫助.要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課.

4.要加強組內凝聚作用,提高教研組整體水平.教研組長在各方面都要起示范作用.要帶頭上課示范、帶頭搞教研.要積極培養(yǎng)和扶植青年教師,使他們盡快地成長起來.青年教師也要刻苦鉆研,虛心請教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升.

六、具體工作

1、2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)

2、3月23日,江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)

3、3月,高三物理復習研討會

4、3月27日,蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區(qū),教研員參加)

5、4月10日,蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)

6、4月,初、高中新上崗教師集體備課及聽、評課活動

7、初、高中物理教學改革觀摩活動

8、省高二物理實驗考查

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高一物理教師工作計劃第一學期篇五

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：

注重基礎。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望。

2、強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力。

3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大 運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。

學生能夠在活躍的教學氣氛下， 積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學 好基礎之上，有意識讓學 生接觸到往年的高考題，拓展他們的 思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解 題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強 學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求 如下：單元考、 期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對 別的平行班級穩(wěn)步提高。

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習， 給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

4、 在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。

1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

六、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網絡資源，利用遠程教育平 臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂 教學中的應用。

高一物理教師工作計劃第一學期篇六

本學期本人擔任高一物理教學工作，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力，在教學中不斷改進，達到最佳的教學效果。

一、學生情況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然這屆高一年級普通班學生的基礎比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生一般聽得懂，學生學習的積極性比較高，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。但每個班總存在一小部分比較調皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共四大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、牛頓運動定律)。必修1這本書突出了新課程的四個特點：注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性 。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;

2、強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;

3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個本站高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。

五、教學研究的計劃

1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

六、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質和教學水平。

高一物理教師工作計劃第一學期篇七

根據上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

二、本學期教材分析

必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。

三、本學期教學目標

本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。

四、提高教學質量措施

1.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;

2.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;

3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節(jié)教學;

5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;

6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作，教師間經?；ハ嘟涣?，共同促進。

五、教學進度

周次

教學內容

1

制定教學計劃

2

第一章：拋體運動

1、曲線運動2、運動的合成與分解

3

3、平拋運動實驗：研究平拋運動

4

第二章：勻速圓周運動

1、圓周運動2、向心力和向心加速度

5

3、圓周運動的實例分析

6

圓周運動的綜合應用

7

月考、分析與補救

8

第三章：萬有引力

1、天體運動2、萬有引力定律

9

3、萬有引力定律的應用

10

4、人造衛(wèi)星宇宙速度

11

萬有引力定律復習與綜合應用

12

月考、分析與補救

13

第四章：機械能和能源

1、功2、功率

14

3、勢能4、動能動能定理

15

5、機械能守恒定律6、能源的開發(fā)與利用

16

期末復習

17

期末考試與質量分析

高一物理教師工作計劃第一學期篇八

1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準備。

2、結合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發(fā)現問題，解決問題。培養(yǎng)學生自主發(fā)現問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規(guī)管理，密切師生關系，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，及時調整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。

4、強化教學常規(guī)管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現課堂教學內容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學生掉隊。規(guī)范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。

5、加強集體備課。按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特別體現出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高。

高一物理教師工作計劃第一學期篇九

高一物理教師教學工作計劃(三)

第一，對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。

首先，要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次，要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

第二，題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

第三，說明與建議：

1.建議期中練習前教學進度控制到第二章結束。

2.在教學中注意處理好以下幾個關系，首先，是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二，是初、高中知識的銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據學生實際情況安排教學;第三，是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

3.對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

高一物理教師工作計劃第一學期篇十

下學期繼續(xù)任教了高一年段的（1）、（2）、（3）三個班級，為了能夠更好的完成教學任務，特制定以下的工作計劃：

一、學生情況分析

二、教學目標

1、知識與技能方面：需要學習物理的概念、定律、模型、理論以及實驗技能等，認識物理學對社會的影響。

2、在過程與方法方面，需要經歷科學探究的過程，動手實踐，學習科學方法，體會科學思想，形成自主學習的能力。

3、在情感態(tài)度與價值觀方面，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙，領悟其中的意義，提高學習物理的興趣，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學精神。

三、教材與教輔的分析

必修2內容多，難度大，功能關系、曲線運動、萬有引力定律等，都是會考、高考的重難點，故對學生的要求比較高，平時要注重基礎過關的學習，對于優(yōu)生，應引導他們自覺完成更進一步，提高難題的分析能力、解決能力。教學的重點是動能定理、能量守恒定律、平拋運動、圓周運動。教學的難點是動能定理。必修2的內容是整個物理學的基礎，希望通過一個學期的教學，能讓同學基礎扎實。

四、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是使學生在進一步認識機械能和能源、拋體運動與圓周運動、經典力學的成就與局限性的一些物理概念和規(guī)律的基礎上，積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，提高數學計算能力，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學生的學習興趣，為高中物理打下良好的基礎，同時為進一步學好高二和高三物理作好輔墊。

高一物理教師工作計劃第一學期篇十一

全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育,依據學生現狀和部頒教學計劃,狠抓課堂教學效果,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力,以學生為中心,因材施教,分層教學,使學生具備良好的素質,大力提高學生的思維能力.

教學目標

通過教學,達到學生"三基"過關,能力增強的目的,學生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習,逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,用物理知識去解決實際問題的習慣,達到提高學生的綜合素質的目的.

教學方法

課堂教學于課后輔導相結合,集體講授與個別輔導相結合,堅持每次課后有一定量的作業(yè),并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例,習題融入課堂教學中,以拓寬學生的視野.

后進生的轉化

1,培養(yǎng)基礎較差學生學習物理的興趣,使學生逐步養(yǎng)成多讀,多想,多動筆(特別是教材,教材中的例,習題)良好的學習習慣.

2,要求每位學生認真作好課本上的每一道題,督促學生更正錯題,及時輔導作業(yè)有困難者,杜絕抄襲作業(yè)的現象.

3,了解學生學習的實際困難,幫助其解決困難并給以學法上的指導.設立進步目標,鼓勵,表揚進步者.

4,結合學生的實際情況實行分層教學,對不同層次的學生加強教

學的力度.

高一物理教學進度安排表

周次 教學內容 課時 備注

一 緒言 第一章 一,力 二,重力 3

二 三,彈力 習題課 3

三 四,摩擦力 受力分析 五,力的合成 3

四 力的合成 六,力的分解 3

五 單元測試 講評 3

八 七,勻變速直線運動規(guī)律的應用 3

九 八,自由落體 習題課 3

十 期中考試 試卷講評 3

十一 第三章,一,牛頓第一定律 二,物體運動狀態(tài)的改變 三,牛頓第二定律 3

十二 四,牛頓第三定律 五,力學單位制 六,牛頓運動定律的應用 3

十五 六,牛頓運動定律的應用 七,超重和失重 3

十六 單元測試 試卷講評 3

十七 第四章,一,共點力作用下物體的平衡 二,共點力平衡條件的應用 3

十八 二,共點力平衡條件的應用 單元測試 3

十九 試卷講評 期末復習 3

二十 期終考試

高一物理教師工作計劃第一學期篇十二

按照學校的工作要求，結合本年級學生的實際情況，以提高課堂教學效率為核心，以養(yǎng)成學生良好的學習習慣、學習方法、規(guī)范行為，全面提高學生能力為目標，依據學生和教材的知識特點制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生問題，解決問題的能力，以學生為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教學質量。

初中物理內容簡單，課堂容量較小，涉及的知識大多數直觀形象，記憶內容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學生自身的學習能力要求較低。因此大部分學生學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的能力還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程復雜，同時解決物理問題的方法涉及到很多數學知識，因此對學生的學習要求不僅僅停留在記憶上，對學生的理解能力、推理能力、綜合能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應，找不到學習方法。為此，在開學初期注重對學生學習方法上的指導，多和學生溝通交流，及時進行心理疏導。

1、學習方法目標：注重基本知識和基本技能的培養(yǎng)，注重學習興趣的培養(yǎng)，重在對學生學習方法上進行指導，學習方式上轉變，包括課堂上看書自學方法、相互學習討論方法指導，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴要求學生，一切從規(guī)范做起，使學生盡快養(yǎng)成良好的`學習習慣、行為習慣，形成基本的學習能力。

2、知識能力目標：通過新課學習，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯系，對于物理規(guī)律，在學習時要注意通過實例、實驗和推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高學生的綜合能力和思維能力。

1、注意研究學生的思維學習特點、學習方法以及興趣愛好等因素。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

2、研究本學期所用教材，深刻教材的知識體系，知識呈現形式，知識板塊之間的聯系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度。研究掌握新課標對學生學習知識、能力的要求。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現形式以及出現的頻率。

3、積極組織組內人員多相互進行聽課、評課，及時進行反思總結，以相互學習，相互借鑒，可及時發(fā)現問題，及時解決問題。

4、努力打造優(yōu)質高效課堂，提高課堂教學效率。在我?！皢栴}引領，學案導學”的教學模式下，編寫高質量的導學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結合我校學生的實際情況認真編寫出高質量的導學案。特別是導學案上的學習任務要求要具體明確，設計的知識問題化、問題層次化，設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學案體現導讀、導思、導練的功能。同時認真批閱導學案，習題練習、作業(yè)，及時進行反饋，總結和歸納。

5、重視物理實驗的教學。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。

6、搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入學生，同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好學生學習的情況的反饋總結，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學生成績的，強化學生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績。對于學習困難的學生，視具體情況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成績。同時根據學生的學習情況、生活情況多和學生溝通交流，增加親和力，從多方面給學生以鼓勵和幫助。以強化學生持之以恒、努力學習的精神。同時不斷的做好自身教育教學工作的反思、總結。

7、教育教學理論學習，多讀書，多進行教育教學理論方法上的研究，多學習先進的教育教學理念、方法，積極撰寫教育教學論文參加教育教學活動。

高一物理教師工作計劃第一學期篇十三

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，依據學生現狀和部頒教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質，大力提高學生的思維能力。

通過教學，達到學生"三基"過關，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質的目的。

課堂教學于課后輔導相結合，集體講授與個別輔導相結合，堅持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野。

1,培養(yǎng)基礎較差學生學習物理的興趣，使學生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆(特別是教材，教材中的例,習題)良好的學習習慣。

2,要求每位學生認真作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題，及時輔導作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現象。

3,了解學生學習的實際困難，幫助其解決困難并給以學法上的指導。設立進步目標，鼓勵，表揚進步者。

4,結合學生的實際情況實行分層教學，對不同層次的學生加強教。

高一物理教學進度安排表

周次教學內容課時備注

一緒言第一章一,力二,重力3

二三,彈力習題課3

三四,摩擦力受力分析五,力的合成3

四力的合成六,力的分解3

五單元測試講評3

六第二章,一,幾個基本概念二,位移和時間的關系三,運動快慢的描述速度3

七四,速度和時間的關系五,速度改變快慢加速度六,勻變速直線運動的規(guī)律3

八七,勻變速直線運動規(guī)律的應用3

九八,自由落體習題課3

十期中考試試卷講評3

十一第三章,一,牛頓第一定律二,物體運動狀態(tài)的改變三,牛頓第二定律3

十二四,牛頓第三定律五,力學單位制六,牛頓運動定律的應用3

十五六,牛頓運動定律的應用七,超重和失重3

十六單元測試試卷講評3

十七第四章,一,共點力作用下物體的平衡二,共點力平衡條件的應用3

十八二,共點力平衡條件的.應用單元測試3

十九試卷講評期末復習3

二十期終考試

高一物理教師工作計劃第一學期篇十四

面對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的'物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間，以應對新課程高歌形式下的學業(yè)水平測試和新的高考模式考試。

在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作。

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學結構。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質量。

本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

充分利用學校多媒體資源，利用網絡優(yōu)勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

高一物理教師工作計劃第一學期篇十五

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。

1、加強學習。

《物理課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，研讀學科指導意見，積極投身于新課程改革之中。積極參與"問題導學"的課題研究，大力提倡進行"問題 導學"的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。

2、做好教學。

"五認真"和常規(guī)建設，力爭合格率，優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

3、重視"培優(yōu)補差"工作，建立分層教學模式，促進優(yōu)秀生特長發(fā)揮;激發(fā)后進生的學習興趣，努力提高平均。

4、積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。

1、加強集體備課活動

要求：針對每章內容開始和結束復習，進行集體備課。

時間：初定周一晚上6.30。

地點：教師辦公室或實驗室。

內容：

(1)學習新課程標準，對每章內容進行知識系統性梳理，了解各節(jié)內容的聯系和地位;

(2)了解組內教師的備課情況和作業(yè)情況，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

每次活動都作好記錄。

2、分工負責出好每章考試的試卷，具體如下，要求提前出好，認真校對。

第一章 xx老師命題;xx老師審核

第二章 xx老師命題;xx老師審核

第三章 xx老師命題;xx老師審核

第四章 xx老師命題;xx老師審核

期中模擬卷 xx老師命題;xx老師審核

期末模擬卷 xx老師命題;xx老師審核

3、組內聽課、評課

根據學校要求，高一備課組要在第9、13周開出兩次校級公開課，兩次公開課各由2位老師負責。校級公開課主題以師徒同課異構研討，由開課老師說課并確定其他老師評課。

第9周 由兩位老師開課，兩位老師主評

第13周 由兩位老師開課，兩位老師主評

4、課程進度安排(略)

高一物理教師工作計劃第一學期篇十六

配合練習題的講解，使學生理解實驗原理，實驗方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動變阻器的選擇等。

二、專題復習

高三物理通過第一輪的復習，學生大都能掌握物理學中的基本概念、規(guī)律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應用更存在較大的問題。因此，在第二輪復習中，首要的任務是能把整個高中的知識網絡化、系統化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。

三、內容安排

1、牛頓運動定律

2、動量和能量

3、帶電粒子在電場中的運動

4、電磁感應和電路分析、計算

5、物理學科內的綜合

6、選擇題的分析與解題技巧，實驗題的題型及處理方法

7、論述、計算題的審題方法和技巧

8、物理解題中的數學方法

四、第二輪復習注意的幾個方面：

1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合

（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式）。

（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，

2、審題能力的訓練

3、答題規(guī)范

文字表述方面要做到以下幾點：

（2）說明題中的一些隱含條件；

（3）說明研究對象，劃分研究過程；

（4）寫出所列方程的理論依據（包括定理、定律、公式）

（5）對求解出的物理量中的負號的含義加以說明

解題過程

（1）要方程而不是要公式，（要把公式與題目內容聯系起來）。

（2）要原始式而不是要變形式

（3）要用原始式聯立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。

最后對結果也要注意：

（1）對題中所求的物理量應有明確的回答（盡量寫在顯眼處）

（2）答案中不能含有未知量和中間量

（3）一般在最終結果中保留1到2位有效數字

（4）是矢量的必須說明方向。

總之，夯實學科內的基礎知識是根本，掌握基本規(guī)律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時間，取得最滿意的效果。

高一物理教師工作計劃第一學期篇十七

一根據新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

1.認真學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

2.認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3.對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

二、本學期教學進度安排

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時

第二章 直線運動 9課時

第三章 牛頓運動定律 6課時

第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

期復習與練習

第五章 物體的平衡 4課時

第六章 圓周運動 6課時

第七章 萬有引力 6課時

第八章 功 動能定理 5課時

學生實驗 7課時

期末復習與練習

三、幾點說明：

1.建議期中練習前教學進度控制到第四章結束。

2.在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

3.對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

三、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、經驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。

高一物理教師工作計劃第一學期篇十八

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：

注重基礎。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望。

2、強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力。

3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大 運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。

學生能夠在活躍的教學氣氛下， 積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學 好基礎之上，有意識讓學 生接觸到往年的高考題，拓展他們的 思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解 題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強 學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求 如下：單元考、 期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對 別的平行班級穩(wěn)步提高。

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習， 給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

4、 在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。

1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

六、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網絡資源，利用遠程教育平 臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂 教學中的應用。

深入鉆研高中新課 程理念，以先進理念推進高 中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質 和教學水平。

高一物理教師工作計劃第一學期篇十九

高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務很重，他們是中青年結合，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質高，業(yè)務強所以講堂都很杰出。

通過一學期教授教化，讓學生的物理造詣有一個較大幅度的進步，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面可以或許適應往后的選科要求。

1、通過講給與演習，讓學生控制基礎的`知識點。

2、通過日常事例闡發(fā)，讓學生了解自然，理解自然。

3、通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。

高一同學，剛由初中升入高中。因此這是一個轉折時期，所以必要增強對同學們的入門指導，幫其找到適合的學習措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學校習慣。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強一點，但良莠不齊現象仍然存在，因此，照樣必要多有耐心的去觀待。

1)通過高一物理的學習，進步學生們的科學素養(yǎng)，控制基礎的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到機動選取，對物體正確受力闡發(fā)等基礎的科學素養(yǎng)。

2)通過高中物理的學習，激發(fā)學生們的求知欲望，更多的從事科學到探索中去。

1)通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。

2)通過日常事例闡發(fā)，讓學生了解自然，理解自然。

3)通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。

高一物理教師工作計劃第一學期篇二十

1、認真學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

2、認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3、對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的.難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

4、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：

第一章力力的合成和分解6課時

第二章直線運動9課時

第三章牛頓運動定律6課時

第四章物體在重力作用下的運動6課時

期復習與練習

第五章物體的平衡4課時

第六章圓周運動6課時

第七章萬有引力6課時

第八章功動能定理5課時

學生實驗7課時

期末復習與練習

1、建議期中練習前教學進度控制到第四章結束。

2、在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據學生實際情況安排教學；第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

3、對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、經驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。