隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇一
作為現(xiàn)代教育的一部分，高考的功利性導(dǎo)致學生受到了來自家庭和老師的雙重壓力。所以中學生在學習過程中常常產(chǎn)生學習心理障礙——學習焦慮、考試恐懼、心情煩躁等情緒，很大一部分學生學習動機水平偏低，學習漫無目的，缺乏主動性……往往這些情況會導(dǎo)致中學生會有一種厭學的心里狀況，這種心里使學生對學習持消極態(tài)度，繼而對學習厭惡、反感、恐懼，在學習過程中很少感受到學習的樂趣從而影響到孩子的心理健康。健康不只是我們的身體也包括我們的心里健康。因此充分了解中學生的厭學心里，采取相應(yīng)對策使中學生能夠在健康成長，這是非常重要的、必要的。
找出中學生厭學心理的根本原因
分析這些原因的由來
幫助中學生找到一些擺脫厭學的方法
幫助學校的教育任務(wù)
問卷調(diào)查法
個別訪談法
資料查閱法
【1】.厭學狀況：我們主要研究的是高二學生的厭學情況，大多數(shù)同學都以一些厭學，具體表現(xiàn)為覺得學習枯燥、喜歡雙休日討厭工作日、有些人還認為自己凡事都不如他人…很少有人覺得學習是一件十分非常有意義非常有成就感的事，都把它當做一種應(yīng)付老師應(yīng)付家長的一個任務(wù)。
【2】.厭學的原因：
1.環(huán)境影響。這里的環(huán)境既包括廣大的社會環(huán)境，也包括我們圍觀的小環(huán)境，當今社會正值知識大爆炸的時代，社會競爭越來越激烈，而社會競爭的焦點便是人才的競爭。而在高等教育資源和優(yōu)質(zhì)教育資源依舊短缺的當今社會，高考毫無疑問成為選拔人才的門檻。家庭自然有教育的功能，但是我們的社會卻讓家庭成為了名副其實的第二課堂，社會的影響已經(jīng)大大超過了家庭的影響。社會的發(fā)展在無形中給學生造成了很大的壓力，在學習過程中造成的緊張以及擔憂，在家庭中得不到緩解，漸漸的內(nèi)心會變得很焦慮，產(chǎn)生人際交往困難也會和父母有隔閡。父母也有他們自己的任務(wù)和職責，不能忽視孩子的近況以及孩子自己的一些想法。關(guān)系也有適度，不能把自己的孩子逼得太緊，不然往往會把孩子推到自己的對立面。
2.教師的影響。教師的教育理念受到大環(huán)境以及學校教育制度的約束。以成績的高低來評判學生的好壞，往往會導(dǎo)致學生對老師的不滿，老師為了提高孩子的學習成績，往往會忽視學生自己的個性以及學習特點。
3.青春期心理不穩(wěn)定因素。學生進入青春期后，他們的感受和變現(xiàn)形式會更加強烈更加豐富。此時的高中生希望獨立，但是他們對待事物具有片面性，在這一階段他們會變得很焦慮很煩躁，面對自制力比較差的人，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)尤為突出，對學習的熱情直線下降，喜歡上看小說，聽音樂，手機qq聊天等等一些娛樂，注意力也不能夠集中，一點小事都能分散他們的注意力。
【3】.厭學的危害：厭學心理不止會是你的成績下降，也會衍生出更多的問題。當一個人特別討厭學習的時候那么他們會對身邊關(guān)注他學習的人產(chǎn)生一種不耐煩的心里，繼而就會引發(fā)和副怒的矛盾和教師的對抗，慢慢的就會覺得學校就像一個監(jiān)牢，你會越來越討厭學校的，那么在學校的日子就變成了一種浪費時間的事情。當你發(fā)現(xiàn)你與同學之間的距離越來越遠的時候，你會慢慢的變得沉默，和同學間的交流越來越少。家庭矛盾，師生矛盾，同學間的矛盾，慢慢就會浮上水面。
【4】.我們的建議：
1.讓教師轉(zhuǎn)變他們的教育觀念。對學生一視同仁，也能和學生有心靈上的交流，找到合適的方法讓學生愛上學習。
2.家長與教師能夠溝通溝通。了解學生在家里以及學校里的狀況，共同作用，促進孩子的心里健康。
3.學校給予厭學的孩子適當?shù)男睦斫逃?。讓學生充分理解我們學習的目的，以及我們?nèi)绾稳ッ鎸Ψ敝氐恼n業(yè)和壓力，幫助學生減緩壓力做到事半功倍的效果。
4.周末，家長也可以讓孩子出去走走，放松一下心情。周一到周五，不言而喻繁忙而緊張，難得有個周末，就該讓他們走出學校的壓力，雖說不能完全放松，但是也不要讓神經(jīng)繃緊。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇二
××是全國有名的“花爆之鄉(xiāng)”、“百合故里”。這里山清水秀，氣候宜人，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越。過去因花爆產(chǎn)業(yè)而聞名的××，如今以發(fā)展有機農(nóng)業(yè)，出口有機食品而出名!
1999年，××縣的有識之士，利有自身的生態(tài)優(yōu)勢，依托國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目，在××鄉(xiāng)開發(fā)建設(shè)有機農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，拉開了發(fā)展有機農(nóng)業(yè)的序幕。20xx年，縣委、縣政府審時度勢，搶抓先機，作出“生態(tài)立縣、有機富民”的戰(zhàn)略決策，制定了《××縣有機農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化總體規(guī)劃》，提出了以茭湖為中心、以山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為基礎(chǔ)，于20xx年在全縣建設(shè)10萬畝有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的目標。到目前，有機農(nóng)產(chǎn)品基地已由茭湖發(fā)展到高村、仙源、赤興、嶺東、三興等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有機認證耕地面積達到4.5萬畝，野生采集認證面積達到14.5萬畝，有3個從事食品加工的企業(yè)通過有機加工資質(zhì)認證，水稻、百合、木姜、小蔥、草莓、竹筍、蜂蜜等22個產(chǎn)品通過有機認證，產(chǎn)品全部出口到歐盟、美國、日本等國家和地區(qū)?！痢烈呀ǔ山献畲蟮挠袡C農(nóng)產(chǎn)品基地，有機食品產(chǎn)業(yè)已成為××繼花爆產(chǎn)業(yè)之后又一出口創(chuàng)匯產(chǎn)業(yè)。
盡管××有機農(nóng)業(yè)發(fā)展多年，在外名聲很大，但是由于受觀念約束、資金約束、技術(shù)約束等多種因素影響，總體規(guī)模仍然偏小，單位產(chǎn)量偏低，產(chǎn)品檔次不高，農(nóng)民在有機農(nóng)業(yè)開發(fā)中受益面不大，在進一步發(fā)展中面臨諸多困難。有的同志認為，××抓有機農(nóng)業(yè)是名聲在外，農(nóng)民受益不多;有的同志認為，現(xiàn)在發(fā)展縣域經(jīng)濟的中心工作應(yīng)放在工業(yè)化和城市化上，抓農(nóng)業(yè)抓不出多大名堂，花太多精力、財力去抓有機農(nóng)業(yè)，得不償失。有機農(nóng)業(yè)開發(fā)面臨著嚴峻挑戰(zhàn)!有機農(nóng)業(yè)要不要抓?怎樣抓才更有效益?發(fā)展有機農(nóng)業(yè)如何突破舊的觀念、方法、體制的約束?這是擺在××各級領(lǐng)導(dǎo)面前的重大課題!這是一張沒有試卷的考試，也是沒有補考機會的考試。機遇稍縱即逝，抓住機遇，用好機遇，迎難而上，加快發(fā)展，是歷史賦予我們的神圣職責。
××在歷史上曾經(jīng)是車水馬龍、經(jīng)濟繁榮之地，素有“富××”之稱，但后來落伍了。盡管我們奮力追趕，但由于現(xiàn)代工業(yè)起步較晚，工業(yè)化水平偏低，與先進縣市相比仍有較大的差距。雖然××是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)縣，但與豐城、高安、樟樹、袁州等大市(區(qū))相比，農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)總量不大，特色也不明顯。到本世紀初，××人均gdp、人均財政收入、人均工業(yè)增加值、人均農(nóng)業(yè)增加值、人均農(nóng)民純收入等主要經(jīng)濟指標均排在全市5名之后。如何變劣勢為優(yōu)勢、變落后為先進，需要創(chuàng)新思路，巧抓先機?！痢量h新一屆黨委、政府按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的思路，提出了“生態(tài)立縣、有機富民”的理念，提出了發(fā)展有機農(nóng)業(yè)和推進食品工業(yè)互動發(fā)展的戰(zhàn)略決策，這是先人一步、巧抓先機的創(chuàng)新舉措，無論是從理論上還是從實踐中看，對于再造××新優(yōu)勢，推動××實現(xiàn)跨越式發(fā)展，起到了“點金術(shù)”作用。
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隨著經(jīng)濟全球一體化進程的加快，一個國家和地區(qū)要獲得競爭優(yōu)勢，必須站在全球的高度，充分利用兩種資源和兩個市場，找準自己的位置，發(fā)展自己優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。中國以其勞動力價格優(yōu)勢，將日益成為世界工廠和制造基地，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域一些勞動密集型的產(chǎn)業(yè)將具有較強的競爭力，中國將成為世界蔬菜等園藝產(chǎn)品的出口基地。從上個世紀70年代以來，以生態(tài)環(huán)境保護和安全農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為主要目的的有機農(nóng)業(yè)在歐、美、日以及部分發(fā)展中國家得到快速發(fā)展，但歐美日等發(fā)達國家由于受土地、勞動力價格的影響，其日益成為世界主要的有機農(nóng)產(chǎn)品消費國，使得發(fā)展中國家出口拉動型的有機農(nóng)業(yè)增長迅速，中國也日益成為有機農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)國和出口國。根據(jù)itc(國際貿(mào)易委員會)的測算，20xx年全球有機農(nóng)產(chǎn)品零售額將達到300億美元，到20xx將達到800億美元，每年以30%以上的速度增長，不斷拓展的國際有機農(nóng)產(chǎn)品消費市場為我國發(fā)展有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)提供了一個巨大的發(fā)展空間。世界有機農(nóng)產(chǎn)品價值是國內(nèi)普通農(nóng)產(chǎn)品價格的10-15倍，而我國勞動力價格只有西方發(fā)達國家的1/15-1/30，發(fā)展有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，對于生態(tài)環(huán)境好、工業(yè)污染輕、勞動力價格低廉的欠發(fā)達地區(qū)正是改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、發(fā)展創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)的一條捷徑?！痢量h委、縣政府審時度勢，利用自身優(yōu)勢，搶抓先機，作出了這一明智的選擇，化劣勢為優(yōu)勢，使××搶占了農(nóng)業(yè)發(fā)展的制高點，有機農(nóng)業(yè)成為××經(jīng)濟的新亮點。
思路決定出路，觀念就是財富。一個地方能否快速發(fā)展，關(guān)鍵看其經(jīng)濟開放度，看其獲得資源和市場的能力。××經(jīng)濟近幾年進入到歷史上的一個最好發(fā)展期，gdp、財政收入、社會零售總額、居民可支配收入、農(nóng)民人均收入、就業(yè)等各項主要經(jīng)濟指標增幅較快，其中外貿(mào)出口居全市縣市之首?！痢恋陌l(fā)展有這么好的形勢，總體上是貫徹了省委、省政府提出的以工業(yè)化為核心、以大開放為主戰(zhàn)略的發(fā)展思路，同時與其在具體戰(zhàn)術(shù)上提出的××由“花爆大縣”向“經(jīng)濟強縣”轉(zhuǎn)變，做大食品工業(yè)、橡膠化工、機械制造、建材工業(yè)四大支柱產(chǎn)業(yè)以及舉全縣之力把有機農(nóng)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)來抓的這一重大舉措是密不可分的?；ūa(chǎn)業(yè)在××歷史上不僅是財政稅收和安排勞動力就業(yè)的一個重要渠道，同時也為××積累了雄厚的民間資本，培育了一支外向型經(jīng)營隊伍。在縣域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)面對重大調(diào)整的時候，縣委、縣政府因勢利導(dǎo)，提出了大力發(fā)展具有強烈外向型經(jīng)濟特征的有機農(nóng)業(yè)和與之相呼應(yīng)的外向型食品工業(yè)的戰(zhàn)略決策，一方面適時引導(dǎo)了花爆產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移出來的富余資金、人才，向有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、有機食品加工轉(zhuǎn)移，避免了可貴發(fā)展資源的閑置和流失。同時，長期以來從事花爆外貿(mào)加工出口的××，憑借其開放的思想觀念和對國際市場的敏銳洞察力，為××有機農(nóng)業(yè)的興起提供了強有力的觀念、信息和適應(yīng)力等方面的支撐，于是在不到幾年時間，4.5萬畝有機農(nóng)產(chǎn)品基地、6家大型骨干食品加工企業(yè)以及50多家下線企業(yè)便應(yīng)運而生，20xx年××有機食品出口創(chuàng)匯210萬美元。有機農(nóng)業(yè)開發(fā)承接了××花爆產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的資源，同時架起了××與外部世界相通的另一座橋梁，有機農(nóng)業(yè)讓××進一步融入國際市場，使××進一步拓展了外向型經(jīng)濟的發(fā)展空間。
首先，不抓有機農(nóng)業(yè)，要在××發(fā)展食品工業(yè)談何容易!當前食品工業(yè)已進入后成熟期，廣東、福建、上海、山東乃至河南的食品工業(yè)已進入規(guī)?；?jīng)營、集團化發(fā)展階段，我們要在食品工業(yè)上爭得一席之地，談何容易!但有機農(nóng)業(yè)的開發(fā)，為我們另辟蹊徑，發(fā)展有機食品工業(yè)使我縣食品工業(yè)領(lǐng)到了進軍國際市場的通行證。二是發(fā)展有機農(nóng)業(yè)的過程既是更新廣大干部群眾思想、理念，更新知識的過程，也是推動××農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過程。發(fā)展有機農(nóng)業(yè)對于進一步解放××廣大干部的思想，提高干部隊伍素質(zhì)，培育新型農(nóng)民具有十分重要的意義。同時，××有機農(nóng)業(yè)一開始就是按照訂單加農(nóng)戶、公司加農(nóng)戶等市場農(nóng)業(yè)的方式組織生產(chǎn)，對于××農(nóng)業(yè)組織機制的創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實意義。××的有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)是一頭連著農(nóng)戶、一頭連著國際市場，通過發(fā)展有機農(nóng)業(yè)，××的農(nóng)產(chǎn)品走向了世界，××人進一步認識了外面的世界，××經(jīng)濟進一步走向開放。在每年舉辦的國際有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工高級培訓(xùn)班上，每期都有××的干部參加，一期100多人參加的高級培訓(xùn)班，××竟有10多人參加，我們一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至村里的干部講有機農(nóng)業(yè)規(guī)程是頭頭是道，講有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的國際狀況是清清楚楚，這種現(xiàn)代理念、市場意識的滲入、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識的傳播，對××的發(fā)展產(chǎn)生的影響將是深遠的。三是有機農(nóng)業(yè)屬于可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展范疇，對環(huán)境有很高的要求，實施有機農(nóng)業(yè)有利于保護生態(tài)環(huán)境和改善生態(tài)條件，從而有效地促進人與自然的和諧發(fā)展。同時可以把發(fā)展有機農(nóng)業(yè)與開發(fā)生態(tài)旅游、建設(shè)生態(tài)園林縣城以及建設(shè)社會主義新農(nóng)村有機結(jié)合起來，以創(chuàng)有機品牌為靈魂，打造綠色家園，構(gòu)建和諧美好新××。
盡管××的有機農(nóng)業(yè)已發(fā)展多年，但規(guī)模仍然不大;盡管××的有機農(nóng)產(chǎn)品已闖進國際市場，但農(nóng)民受益面并不廣;盡管××的有機農(nóng)業(yè)起步早，但是如果我們不加快發(fā)展步伐，我們有可能醒得早，而由于走得慢，而錯失發(fā)展良機!現(xiàn)在關(guān)鍵的問題是要提高××有機農(nóng)業(yè)的開發(fā)效益，只有效益提高了，農(nóng)民得實惠了，企業(yè)得到了更多的回報，才能獲得更多的資源流入，才能加快發(fā)展步伐。要提高××有機農(nóng)業(yè)的效益，必須進一步拓展發(fā)展思路，著眼國際市場，立足本地資源優(yōu)勢，走出具有××特色的有機農(nóng)業(yè)新路子。
。從農(nóng)業(yè)自然資源的構(gòu)成來看，它包括水、土、光、熱、氣以及附著在內(nèi)的植物、動物、微生物資源，這是一個生態(tài)系統(tǒng)，從土地資源構(gòu)成來看，它包括耕地、水面、山林，這是一個內(nèi)生陸地生態(tài)系統(tǒng)?！痢劣?60多萬畝山林、4萬畝可養(yǎng)水面、35萬畝耕地，森林覆蓋率在63%以上，其中仙源、高村等鄉(xiāng)鎮(zhèn)森林覆蓋率達70%以上，自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、工業(yè)污染輕，是一個相對封閉的空間系統(tǒng)。有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)，是要在一個相對封閉的空間內(nèi)，在土壤、水質(zhì)、空氣沒有受到污染的情況下或經(jīng)過轉(zhuǎn)換的前提下，按照有機農(nóng)業(yè)的操作規(guī)程來組織生產(chǎn)。因此，有機農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過程是對這一區(qū)域空間農(nóng)業(yè)資源合理利用開發(fā)的過程。當前我們要根據(jù)國際市場的需要，一方面在經(jīng)過有機認證的耕地上進一步調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，實行多品種推廣，發(fā)展具有地方特色、群眾基礎(chǔ)好、抗逆性強的優(yōu)良品種，同時要大力開發(fā)有機筍用竹、蜂蜜、食用菌、茶油等森林產(chǎn)品以及有機畜禽水產(chǎn)品，實行農(nóng)業(yè)資源整體利用、有機農(nóng)產(chǎn)品的綜合開發(fā)。
現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)形成的理論和實踐告訴我們，一個產(chǎn)業(yè)迅速成長，要依靠大量的相似相關(guān)企業(yè)聚集發(fā)展，而一個食品工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的形成，需要大量的達到無公害以上標準的農(nóng)產(chǎn)品原材料供應(yīng)為基礎(chǔ)，有機農(nóng)業(yè)由于受環(huán)境、技術(shù)等各種因素的制約，其規(guī)模的擴張有其自身的必然規(guī)律。從目前來看，金源公司、錦江食品公司、萬華科技都面臨著原料不足的問題，而我們縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于蔬菜等經(jīng)濟作物水平較高，既具有發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品的條件，又具有較高的發(fā)展能力;在一些西線鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于其工業(yè)化水平較高，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的比重較高，土地容易流轉(zhuǎn)，有利于實行土地的集中規(guī)模經(jīng)營，這為食品工業(yè)企業(yè)建立無公害生產(chǎn)基地創(chuàng)造了條件。只有實行多層次推進××農(nóng)業(yè)的標準化生產(chǎn)，××外向型食品工業(yè)才有迅速壯大的可能!同時，抓住發(fā)展有機農(nóng)業(yè)的發(fā)展契機，整體推進全縣的農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)，也是××農(nóng)產(chǎn)品入市的客觀要求。
循環(huán)經(jīng)濟是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理想經(jīng)濟模式。當前我縣發(fā)展有機農(nóng)業(yè)要按照發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的這一理念，大力推行“稻-草-畜(禽)”以及“畜-沼-菜”等生態(tài)立體開發(fā)模式，以進一步提高開發(fā)效益。推行“稻-草-畜(禽)”開發(fā)模式，即在經(jīng)過轉(zhuǎn)換的有機生產(chǎn)基地，種一季高效、優(yōu)質(zhì)的二系雜交稻，再種一季黑麥草或籽粒莧等優(yōu)質(zhì)飼草，同時配合養(yǎng)豬、養(yǎng)羊、養(yǎng)兔等畜禽進行綜合開發(fā)。現(xiàn)在的一季兩系雜交稻一般畝產(chǎn)可達1200斤，可基本穩(wěn)定糧食產(chǎn)量，同時利用冬季種一畝黑麥草可配套養(yǎng)羊10頭或養(yǎng)兔80只，種一畝籽粒莧可配套養(yǎng)豬5頭，這樣就把種養(yǎng)業(yè)有機結(jié)合起來了。在推行“稻-草-畜(禽)”開發(fā)模式的同時，大力建設(shè)“畜-沼-菜”工程。按照一戶人家5頭豬、一個8立方米沼氣池、一畝菜的要求組織生產(chǎn)，可以有效地解決菜地的有機肥問題。在有條件的村莊可以考慮把建設(shè)生態(tài)畜牧小區(qū)與建設(shè)沼氣村以及有機農(nóng)業(yè)基地三位一體、整體推進。當前××縣開發(fā)出木姜、草莓、德國小蔥等蔬菜產(chǎn)品，但是由于缺少有機農(nóng)家肥，一些基地產(chǎn)量不高，品質(zhì)難以達到要求。通過大力推行“稻-草-畜(禽)”模式，在項目區(qū)內(nèi)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展起來了，通過建沼氣池，畜禽糞便入池，產(chǎn)生沼液、沼氣。沼液是最好的有機肥料，沼氣是環(huán)保的燃料。有了沼液，蔬菜等園藝作物生長便有了肥料保障，有了沼氣可以更好地保護區(qū)內(nèi)的生態(tài)資源?！痢恋纳i有比較好的基礎(chǔ)，但近幾年一直徘徊不前，××的兔、羊在全省占很大的比重，兔出籠占全省的28%，羊出欄占全省的7%，但近幾年發(fā)展速度不快。推行這兩種生態(tài)立體開發(fā)模式，一方面可以大力促進我縣有機稻、有機蔬菜的發(fā)展，同時也可以進一步有效地開展有機畜禽產(chǎn)品的開發(fā)，把××畜牧業(yè)的檔次和效益提高到一個新水平。
有機農(nóng)業(yè)不是原始農(nóng)業(yè)。中國是一個人均農(nóng)業(yè)資源特別是人均耕地資源短缺的國家，中國人均耕地資源只有世界平均水平的43%，××人均耕地不到8分田。因此，在××抓有機農(nóng)業(yè)，我們不可能象澳大利亞那些地廣人稀的國家一樣搞粗放經(jīng)營，必須精耕細作、集約投入，把××有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地建設(shè)成為現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)示范基地。一是要加大對有機農(nóng)業(yè)科技方面的財力投入，在各類支農(nóng)項目資金中、在本級財政預(yù)算中加大對有機農(nóng)業(yè)科技方面的投入。二是要培育××的有機農(nóng)業(yè)科技示范園，使之成為××有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范基地、種苗繁育基地、技術(shù)培訓(xùn)和研發(fā)基地。要建立為有機農(nóng)業(yè)服務(wù)的有機農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測體系、病蟲害防疫防控體系、技術(shù)推廣示范體系。要加強對基地農(nóng)民的有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，我們不僅要請教授、專家來指導(dǎo)，還要請有機農(nóng)業(yè)的種養(yǎng)能手來手把手教農(nóng)民。要盡快總結(jié)出各類有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的操作規(guī)程和綜合技術(shù)應(yīng)用模式圖交給農(nóng)民，只有這樣才能使有機農(nóng)業(yè)的理念、知識、技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。
××有機農(nóng)業(yè)一開始就是按照工業(yè)化的思路來謀劃的，通過抓有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)聯(lián)動發(fā)展?，F(xiàn)在的關(guān)鍵是要把工業(yè)化的理念滲透到每一個環(huán)節(jié)。一是要以大開放促大發(fā)展。要把××有機農(nóng)業(yè)及有機食品加工業(yè)作為全縣招商引資的一個重點向外推介，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)招商，特別是要把一些有實力、有市場開拓能力的企業(yè)招進來。××有機農(nóng)業(yè)要獲得快速發(fā)展，必須“借雞生蛋”、“借船出?！保挥性谵r(nóng)業(yè)之外、縣域之外獲得更多的投入，××有機農(nóng)業(yè)才能獲得超常規(guī)的發(fā)展。二是要按照建設(shè)工業(yè)園區(qū)的思路，搞好規(guī)劃，在××建設(shè)若干個有機農(nóng)業(yè)基地園區(qū)，通過龍頭企業(yè)的帶動、政府全程服務(wù)的介入，把有機農(nóng)業(yè)基地園區(qū)迅速建設(shè)成為龍頭企業(yè)服務(wù)的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、農(nóng)民增收的.樣板園區(qū)。三是要大力推進品牌戰(zhàn)略，做大做強××有機品牌。首先要著手考慮制定統(tǒng)一的××有機農(nóng)產(chǎn)品地方標準以及××有機農(nóng)業(yè)操作規(guī)程，組建××縣有機農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會，申請××有機農(nóng)產(chǎn)品原產(chǎn)地標識，在此基礎(chǔ)上，注冊統(tǒng)一的××有機農(nóng)產(chǎn)品地方品牌，最終形成具有地域特色的地方品牌優(yōu)勢。其次要通過建設(shè)××有機農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)市場，舉辦××有機農(nóng)業(yè)國際高層論壇，參加國際、國內(nèi)有機農(nóng)產(chǎn)品會展等多種形式，最終使××有機農(nóng)產(chǎn)品名牌成為全國知名品牌乃至世界知名品牌。
發(fā)展有機農(nóng)業(yè)，是一項開放性、知識性、原創(chuàng)性很強的工作，如何在相對封閉的縣域內(nèi)植入有機農(nóng)業(yè)的理念，讓長期從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民接受最具現(xiàn)代理念和現(xiàn)代科技的有機農(nóng)業(yè)，在工業(yè)化水平不高、區(qū)域優(yōu)勢并不十分明顯的××實現(xiàn)外向型食品工業(yè)的快速崛起?這就需要突破舊的觀念、體制、機制等方面的束縛，需要我們開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。只有這樣，才能實現(xiàn)××有機農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。
長期以來，我們在經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域特別是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域，往往搞“三邊”工程，邊設(shè)計、邊施工、邊使用，靠經(jīng)驗管理，憑經(jīng)驗辦事。要推動有機農(nóng)業(yè)的健康有序發(fā)展，一開始就要高起點、高標準進行總體規(guī)劃。首先要搞好資源調(diào)查，把土壤資源、水面資源、山林資源以及動植物種質(zhì)資源等納入調(diào)查內(nèi)容，系統(tǒng)研究，為科學規(guī)劃做好基礎(chǔ)性工作。二是要結(jié)合“十一五”規(guī)劃，把有機農(nóng)產(chǎn)品基地布局、食品工業(yè)發(fā)展目標、扶持有機農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)政策的制訂、有機農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)民培訓(xùn)以及采取的相應(yīng)配套措施等內(nèi)容統(tǒng)籌考慮，以規(guī)劃為龍頭，圍繞幾個重點有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和幾個重點龍頭企業(yè)，實行資源整合，重點投入。盡快在××形成幾個具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，達到農(nóng)田生態(tài)化、設(shè)施現(xiàn)代化、種田科學化、操作規(guī)程化、產(chǎn)品有機化，不僅要使這幾個基地成為××縣的有機農(nóng)產(chǎn)品示范基地，而且要積極爭取使之成為全市、全省乃至國家的有機農(nóng)業(yè)的樣板工程、上級政府的示范掛點基地，以爭取上級政府和部門對××有機農(nóng)業(yè)更多的支持。同時，要利用農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、老建扶貧、退耕還林、農(nóng)田水利建設(shè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)、科技創(chuàng)新等方面項目和資金積極幫助食品龍頭企業(yè)做強做大基地，盡快形成××有機產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，加快××有機產(chǎn)業(yè)集群的形成。
過去我們抓工作向來是人治而不是法治。張書記來了種李，李書記來了種桃，各唱各的調(diào)。在推進有機農(nóng)業(yè)開發(fā)中，要積極倡導(dǎo)依法行政的理念，為有機農(nóng)業(yè)健康發(fā)展提供法律保障，創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。首先《“十一五”有機農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》要通過縣人民代表大會，形成決定，使之形成法律效應(yīng)，并把它作為人大監(jiān)督政府工作的一項重要內(nèi)容?！兑?guī)劃》一旦確定，不因領(lǐng)導(dǎo)人改變而改變，要形成一任接著一任干的法制機制。二是要象茭湖鄉(xiāng)一樣，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會制定頒布《有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鄉(xiāng)規(guī)民約》，對有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)內(nèi)的森林資源、水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥等內(nèi)容作出具體規(guī)定，營造發(fā)展氛圍，提供法制保障。三是要將有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地生態(tài)資源保護、加工企業(yè)的治安環(huán)境等作為縣公安、森林公安等職能部門的工作重要內(nèi)容，為有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供一個良好的法制環(huán)境。
要實現(xiàn)有機農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，必須打破現(xiàn)有的條塊分割的行政體制，實行體制創(chuàng)新。首先要建立一個由縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的有機農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成一個權(quán)威性的決策、協(xié)調(diào)機構(gòu)，以解決有機農(nóng)業(yè)發(fā)展中需要解決的發(fā)展規(guī)劃、資源整合等重大問題。二是要按照工業(yè)園區(qū)的工作思路和方法，組建有機農(nóng)業(yè)行政審批和服務(wù)中心，實行行政審批一站式服務(wù)，有機農(nóng)業(yè)的動植物防疫、農(nóng)技推廣、安全檢測、質(zhì)量監(jiān)督、出口報關(guān)等一條龍服務(wù)。三是要在有機農(nóng)業(yè)重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行特派員制度，由相關(guān)職能部門派出動植物防疫、農(nóng)技推廣、安全檢測、質(zhì)量監(jiān)督等特派員，為有機農(nóng)業(yè)基地提供全程服務(wù)。
對于山林特別是國營、集體的山林資源，鼓勵、引導(dǎo)向龍頭企業(yè)流轉(zhuǎn)，以推動有機農(nóng)業(yè)的適度規(guī)模經(jīng)營。對于耕地中的有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，按照核心區(qū)向龍頭企業(yè)流轉(zhuǎn)、輻射區(qū)采取“公司+協(xié)會+農(nóng)戶”的方式進行組織機制創(chuàng)新，以迅速提高有機農(nóng)業(yè)基地的管理水平和經(jīng)營水平。三是要抓住林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革這一契機，鼓勵能人利用山林資源流轉(zhuǎn)創(chuàng)辦生態(tài)山莊，進行生態(tài)創(chuàng)業(yè)。當前，××作出了大力發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略決策，這是立足市場需求，依托本地資源優(yōu)勢作出的正確決策，但要使油茶種出效益，一定要把山當作田來管，把樹當作菜來種，才能實現(xiàn)高產(chǎn)高效的目標。在鼓勵社會各界創(chuàng)辦生態(tài)山莊的同時，要引導(dǎo)他們實行立體生態(tài)開發(fā)，要出臺有關(guān)政策，對于創(chuàng)辦生態(tài)山莊的個人或企業(yè)，興修小型水利設(shè)施和建造沼氣池的，在本級財政和利用有關(guān)支農(nóng)項目資金給予一定的補貼，引導(dǎo)他們按照“畜(禽)-沼-果”的模式進行生態(tài)立體開發(fā)。同時要把油茶產(chǎn)業(yè)作為××有機農(nóng)業(yè)的一個重要品種來抓，從而實現(xiàn)××有機農(nóng)業(yè)山上山下共同開發(fā)，形成茶油、蔬菜、畜禽等有機農(nóng)產(chǎn)品同步發(fā)展的格局。
科技是第一生產(chǎn)力，突破技術(shù)約束，是加快××有機農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個關(guān)鍵。一是要按照產(chǎn)學研相結(jié)合的思路，依托龍頭企業(yè)，組建有機農(nóng)業(yè)研發(fā)中心，承擔有機農(nóng)業(yè)技術(shù)攻關(guān)、新品種引進示范、學術(shù)研討、技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，不僅要使其成為××的有機農(nóng)業(yè)研發(fā)中心，而且要努力使之成為全省乃至全國的有機農(nóng)業(yè)研發(fā)、學術(shù)交流中心，使××的有機農(nóng)業(yè)在全省乃至全國占有重要地位。二是要盡快建設(shè)××有機農(nóng)業(yè)科技園。依托科技園這個平臺，把××建設(shè)成為全省乃至全國的有機農(nóng)業(yè)示范基地。三是要十分注重對有機農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶和技術(shù)能手的培育工作，采取請進來和本土培育相結(jié)合的方式，加大培訓(xùn)力度，盡快培育一支留得住、能發(fā)展、帶動一方群眾組織有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)能手、經(jīng)營能人，只有這樣，有機農(nóng)業(yè)才能真正植根于××的土壤之中。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇三
20xx年4月12日至7月6日，我有幸來到章丘市實驗小學掛職鍛煉，在掛職鍛煉期間可謂受益匪淺。在這兩個多月的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關(guān)資料，并深入總務(wù)處各種活動之中，與行政人員交流，了解總務(wù)處、教導(dǎo)處、德育處、年級教研組等各部門運作情況。時間雖短，但我對實驗小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學習借鑒，現(xiàn)將自己對實驗小學的粗淺認識報告如下：
1、基本情況：章丘市實驗小學位于唐王山路以北、千禧龍大酒店以西，學校占地200畝，綠化面積90.6畝，校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理。設(shè)計規(guī)模72個教學班，總建筑面積2.6萬平方米，可容納3500名學生就讀，由章丘市市委市政府投資6000多萬元建成。建有教學樓四幢，總建筑面積12440平方米；圖書辦公樓一幢，建筑面積6866平方米；實驗樓一幢，建筑面積7280平方米。圖書辦公樓和實驗樓共設(shè)有56口功能教室，包括實驗室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、語音室、勞技室、多媒體教室等。學校堅持高標準、高起點、適度超前的原則進行內(nèi)部設(shè)施配備，按照山東省規(guī)范化學校標準配齊了音、體、美、勞、衛(wèi)等設(shè)備，教室均配齊計算機、電視機，班班配有多媒體系統(tǒng)，并完成了校園網(wǎng)建設(shè)、閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)。學校還建有400米標準運動場，全進口人造草皮鋪設(shè)而成，設(shè)施齊全，是學生休閑娛樂和體育鍛煉的好場所。學校現(xiàn)有教學班60個，在校生3400多人。學校以“留下美好的童年，夯實人生的起步”為辦學理念，秉承“全面育人，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)智能，全面發(fā)展”的辦學宗旨，致力于培養(yǎng)學生“學會學習、學會合作、學會健體、學會生活”，把學校辦成精神文明的校園、培養(yǎng)人才的校園、發(fā)展個性的校園、優(yōu)美整潔的校園。目前，實小人正以勤奮、刻苦、團結(jié)、敬業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神，抓切入點——特色立校，抓著力點——質(zhì)量立校，抓支撐點——科研立校，努力使學校走上快速發(fā)展的軌道，精心打造管理科學、質(zhì)量上乘、內(nèi)蘊豐厚、特色鮮明的“齊魯名校”。
1、加強四項建設(shè)，向管理要質(zhì)量
教育規(guī)范管理是學校發(fā)展的根基與保障。向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展，向管理要特色，向管理要品牌，是學校工作的終極目標。
（1）、加強干部隊伍建設(shè)，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高管理水平。一是以開展“執(zhí)政為民，廉潔高效”活動、“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做科學發(fā)展先鋒”活動為抓手，不斷加強學習，解決黨員干部思想境界、宗旨意識、工作作風、服務(wù)效率、執(zhí)法行政等問題，引導(dǎo)廣大黨員干部弘揚優(yōu)良作風、掌握科學理論，把握教育規(guī)律，增強創(chuàng)新精神，深入推進內(nèi)涵提升年活動開展。二是刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的決策水平和工作能力，以對黨和人民的教育事業(yè)高度負責的精神，以求實務(wù)真、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，以爭創(chuàng)一流的、爭先恐后的精神狀態(tài)，率先垂范，開拓進取，把每一項工作做到極致，追求完美，實現(xiàn)突破，有所創(chuàng)新。三是做到“三個深入”：深入課堂——研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學效率；深入教師——了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學生——研究學生，尊重學生，關(guān)愛學生，促進學生全面健康發(fā)展，把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來，確保全年教育目標的圓滿完成。
（2）、加強教師隊伍建設(shè)。認真實施人才強校戰(zhàn)略，加強教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學隊伍。實施科研興校戰(zhàn)略，加強教師專業(yè)化建設(shè)，積極開展校本研究，狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動名師效應(yīng)，拉動全體教師的業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。
一是加強師德師風建設(shè)。以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和山東省《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》為指導(dǎo)，深入開展“學《規(guī)范》，作表率”活動，不斷提高全校教師依法治教意識和敬業(yè)奉獻精神，進一步深化師德師風教育專項活動，通過開展青年教師專業(yè)技術(shù)比武、課文范讀、課件制作、板書等一系列比賽活動，營造健康向上的師德師風氛圍。進一步加大師德考核獎懲力度，組織好學生評議、教職工評議、考核小組評議師德“三評活動”，將師德考核結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評獎、評優(yōu)、任用的重要依據(jù)，充分利用各種機制，激勵并鼓勵教職工在不同的崗位上，以飽滿的精神狀態(tài)發(fā)揮自己的最大潛能。讓善于思考、開拓創(chuàng)新、主動工作的教職工得到特別關(guān)愛。
二是開展內(nèi)部培訓(xùn)師講座，加強教師理論修養(yǎng)。學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。學校充分利用校內(nèi)資源，繼續(xù)組織學校五位內(nèi)部培訓(xùn)師每人搞一次專題講座，大大提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。
三是建立科學的考核評價體系，以制度推進工作。著重探索建立新形勢下對教師發(fā)展的科學評價體系，改進考核內(nèi)容、方法，真正發(fā)揮檢查、督促、評價、改進教師的教和學生的學的作用，促進教師素質(zhì)提高，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。
（3）、加強班主任隊伍建設(shè)。精心打造學習型、研究型班主任團隊，加強對班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)；加強班主任工作的計劃性和工作過程針對性的指導(dǎo)。引導(dǎo)和鼓勵班主任勤于學習、善于積累、及時總結(jié)，把學習作為提高內(nèi)在素質(zhì)的需要和動力，逐步內(nèi)化為一種自覺的行為。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，講究工作藝術(shù)，積累成功經(jīng)驗。對工作中表現(xiàn)突出的班主任給機會、壓擔子，大力培養(yǎng)與扶持。今年全國校園暴力事件頻發(fā)，學校領(lǐng)導(dǎo)與各級部安排的班主任每天的早、午上學時提前40分鐘到各樓層值班，有效的監(jiān)督和管理學生的課間活動，凈化了學校及周邊地區(qū)的安全，為學生提供了安靜有序的學習環(huán)境。
（4）、加強黨風廉政建設(shè)。全面推行校務(wù)公開制度，進一步完善教代會制度，保障教職工參與學校民主決策，民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，把校務(wù)公開與學校管理有機結(jié)合，逐步完善學校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政主體到位、工會大力協(xié)助的校務(wù)公開工作格局。
2、加強安全工作，創(chuàng)建“平安校園”
安全工作始終是學校工作的頭等大事，實驗小學每一位成員牢固樹立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，不斷強化政治意識、責任意識。從細微處著眼，從最小事做起，重點做好交通、消防、溺水等安全工作。
一是建立和健全工作責任制和責任追究制，職責范圍明確，保證了安全工作的落實實施。二是把安全教育納入學校的教育教學內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質(zhì)。加強各種逃生演練活動，提高應(yīng)急避險能力。
三是聘請法制副校長，把法制教育納入學校工作計劃，開展各種教育活動，進一步鞏固和深化“平安校園”、“法制校園”創(chuàng)建成果。四是抓好衛(wèi)生工作，作好甲型流感防治傳染病預(yù)防工作，確保學生身體健康。
3、加強學校后勤管理，搞好后勤服務(wù)質(zhì)量
實驗小學建立了科學的資產(chǎn)管理體系，資產(chǎn)管理既服從和服務(wù)于教育教學需要，又能夠有效控管；加強財務(wù)管理，嚴格執(zhí)行預(yù)決算制度，切實提高經(jīng)費的使用效益和透明度；建立后勤人員的崗位責任制，完善職員崗位考核評價體系。
通過掛職學習，我對學校后勤管理有了一些新的認識。
1、完善的管理制度是學校發(fā)展的有力保證。
建立健全各項制度，實行制度管理，形成鐵的紀律，是學校管理的前提和保障，學校管理必須有切合實際，因校制宜的規(guī)章制度作保障，很多時候不用校長說話，而是制度在說話，很多事情是對事不對人，做到公開，公正，群眾容易接受。有人說：“一所學校的.規(guī)章不必多而全，但教代會通過一條就必須嚴格執(zhí)行一條，杜絕一紙空文的務(wù)虛制度”。學校制度絕不是多多益善，因為有制度執(zhí)行不力甚至不執(zhí)行形同虛設(shè)，比沒有制度更糟糕。在執(zhí)行規(guī)章制度時要堅持嚴肅性和靈活性相結(jié)合，堅持制度管理和工作相結(jié)合。要使教職工懂得管理不是約束，而是凝聚，不是為了管住人群，而是為了凝聚人心。通過管理，引導(dǎo)教師自己說服自己，在嚴格的制度下，自覺完善自己、自主發(fā)展，主動超越。
2、求真務(wù)實的工作作風是學校發(fā)展的精神命脈。
求真務(wù)實的工作作風是促進學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的精神命脈。從領(lǐng)導(dǎo)層面言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實，那么學校的各項工作就只能浮于表面，不能落到實處，甚至使學校的中心工作易位。從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實，那么他的業(yè)務(wù)水平和工作能力就得不到提高，課堂教學質(zhì)量也難得到保障，最終勢必導(dǎo)致學校教育教學質(zhì)量的整體滑坡。所以，作為一個有事業(yè)心和責任感的教師都必須具備這種求真務(wù)實的工作精神，實驗小學的領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師身上體現(xiàn)得非常明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實干，教職工勤奮耕耘，收獲了累累碩果。
3、加強教師隊伍建設(shè)是學校發(fā)展的前提
教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力，最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?，充滿愛心，敢于奉獻的教師隊伍才能辦出好學校。學校要對教師素質(zhì)、師德提出具體的要求和措施，樹立典型，使教師的事業(yè)心、責任心不斷提高。減輕教師無必要的負擔，提供空間讓教師積極主動的學習，提高自身的教育教研能力。激發(fā)教師工作的積極性，提高教師工作的愉悅指數(shù)，幸福感是教師管理的最終目標。
將近三個月的掛職學習，我感悟到實驗小學有許許多多使得我們學習的地方，對比兩地學校的發(fā)展和管理，我們的確有一定的差距，存在著諸多問題，但是，只要從實際出發(fā)、審時度勢、科學管理，明確我們的發(fā)展方向和工作目標，我相信通過努力，一定能使商河教育更好更快發(fā)展。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇四
1、自我管理能力差
課堂上注意力不集中，在家里學習需要家長陪著、監(jiān)督，相當一部分孩子不會自己整理學習用具?，F(xiàn)在的家庭都僅僅只有一個孩子，家長都十分重視，都會騰出時間來陪著孩子學習，因此孩子已經(jīng)習慣，依賴性很強。
2、學習效率不高
相當一部分孩子啊喲花費很長的時間才能完成作業(yè)，有的甚至作業(yè)速度慢而且效果又不好，更不用說自己能檢查作業(yè)了。
3、缺少獨立思考的能力，創(chuàng)新意識薄弱
孩子們在家備受呵護，很少面對困境和難題，習慣于接受和逃避。因而面對學習的問題，畏難情緒嚴重，老師的斥責及家長的苛求打擊了孩子的自信，也束縛了孩子們的獨立思考能力，創(chuàng)造性思維的火花極為有限。
4、課外閱讀量小，主動性不強，十分被動
在科學技術(shù)發(fā)達的新時代，學生課外閱讀經(jīng)典書籍的興趣并不濃厚，家中的藏書量也少。同時相當一部分孩子的閱讀面很窄，過于關(guān)注學習成績的好壞，關(guān)注課堂內(nèi)的學習，僅僅局限于一些作文指導(dǎo)或?qū)W習叢書之類。這和家長不當?shù)囊龑?dǎo)有密切關(guān)系。
5、寫字姿勢不正確
1、上課能認真傾聽教師的講課和別人的發(fā)言，聽明白內(nèi)容大意，能及時發(fā)現(xiàn)糾正別人發(fā)言中的錯誤。聽別人交流時要做到不隨便插言、不打斷別人，有意見等他人發(fā)言后再有誠意地發(fā)表自己的意見。
2、學生能夠獨立思考，敢于提問，善于提問，并主動解決問題。獨立完成作業(yè)，不能抄襲別人的作業(yè)，不懂的問題就向別人請教，直到理解為止。
3、學生在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的好習慣。
4、寫字時，能正確執(zhí)筆，做到頭正、身直、肩平、足穩(wěn)，寫出規(guī)范、美觀的漢字。學會愛惜作業(yè)本，不亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習慣，不隨意撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整。寫完作業(yè)必須認真仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
1、采用形象直觀的教具、豐富多彩的活動、循循善誘的啟發(fā)、創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學習氛圍使學生主動學習。這樣，既能提高學生學習的積極性，也能增強養(yǎng)成良好學習習慣的效果。
2、主題活動是兒童最喜愛的教育形式，可以開展好習慣文化系列日主題教育活動，如舉手日、提問日、朗誦日、讀書日、帶齊用具日、預(yù)習日、書寫工整日、復(fù)習日等，扎扎實實落實在每周。
3、以板報、宣傳櫥窗等形式對學生進行習慣培養(yǎng)宣傳，表揚好習慣先進家庭、先進個人，激勵孩子爭做好習慣明星。每周評選一名禮儀之星，把照片及事跡在班級博客中展示，起到榜樣示范的作用。
4、自我監(jiān)督、同伴互助、家校協(xié)作三結(jié)合的措施。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇五
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，汽車逐步進入了百姓家庭，汽車已成為了一種代步工具，無論是大街還是小巷都可以看見它的身影。四通八達的道路交通系統(tǒng)，節(jié)省了往返時間，方便了人們的聯(lián)系，增加了企業(yè)效率，帶來人類歷史性的變革。因此汽車亦成為很多普通人打拼的夢想，而對于那些款式、顏色、價位等形式不斷變化的汽車，必定使消費者產(chǎn)生不予相同的心理變化。
用戶是一切市場營銷活動的基礎(chǔ)，所以，了解用戶行為，能夠獲得制定營銷策略的依據(jù)。對于汽車的使用者，他們的想法是我們最需要的，我們要聽聽他們的想法，所以，本次調(diào)查主要是為了能夠更清晰地了解汽車使用者的心理，即日起，我們開始進行了關(guān)于汽車消費者使用者的調(diào)查。
通過問卷調(diào)查表明：不同的年齡、不同的性別等對汽車的車型、變速箱、性能等有不同的要求。
本次問卷調(diào)查選擇在寧波進行，基本上保證了樣本對調(diào)查對象的認知程度和感興趣程度。其中有效樣本達到100%，本次調(diào)查活動正常，未出現(xiàn)突發(fā)狀況。
研究背景及目的
研究背景：汽車社會的前提是大眾可以普遍享受汽車文明。毫無疑問，汽車極大地擴張了人們的生活半徑，也改變了社會的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)和生活方式。20世紀，汽車創(chuàng)造的社會財富和衍生文化比上一個千年的總和還要多。進入21世紀，中國這個曾經(jīng)的“自行車王國”真正迎來了汽車時代，在連續(xù)幾年近乎井噴的躍進中，和汽車相關(guān)的行業(yè)都無一例外地迅猛發(fā)展起來。同時各個汽車行業(yè)的競爭也是日趨激烈，北京現(xiàn)代為了在這個竟爭激烈的市場站穩(wěn)腳跟，特委托我們做了這次關(guān)于悅動的市場調(diào)查，使用問卷反饋顧客對悅動的要求及意見。
調(diào)查的目的：為了進一步讓汽車銷售公司了解消費者對于汽車的需求信息，了解汽車消費者的心理并聽取其直接的想法，我們進行了關(guān)于汽車消費者購買心理的調(diào)查。
研究內(nèi)容
主要是針對消費者，了解消費者對北京現(xiàn)代悅動所關(guān)心的問題，如顏色、變速器、性能、天窗、價格等。了解已擁有該車的消費者對該車型的安全性、經(jīng)濟性、動力性以及操作性有何評價。
此處，可先對調(diào)查方法的種類進行介紹。本次有關(guān)于汽車消費者購買心理的調(diào)查主要以實地問卷調(diào)查為主，獲得真實、可靠、有效地數(shù)據(jù)資料結(jié)并結(jié)合小組搜集到的二手資料進行分析。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的方面，我們采用了數(shù)據(jù)表格的數(shù)據(jù)篩選功能，得到有用的資料，輔以圖表作出報告。
主要采用的是文案調(diào)查法和問卷調(diào)查法。
文案調(diào)查法
文案調(diào)查法又稱資料查閱尋找法、間接調(diào)查法、資料分析法或室內(nèi)研究法。它是利用企業(yè)內(nèi)部和外部現(xiàn)有的各種信息、情報，對調(diào)查內(nèi)容進行分析研究的一種調(diào)查方法。
特點：第一，文案調(diào)查是收集已經(jīng)加工過的文案，而不是對原始資料的搜集。第二，文案調(diào)查以收集文獻性信息為主，它具體表現(xiàn)為收集種文獻資料。在我國，目前仍主要以收集印刷型文獻資料為主。當代印刷型文獻資料又有許多新的特點，即數(shù)量急劇增加，分布十分廣泛，內(nèi)容重復(fù)交叉，質(zhì)量良莠不齊等。第三，文案調(diào)查所收集的資料包括動態(tài)和靜態(tài)兩個方面，尤其偏重于從動態(tài)角度，收集各種反映調(diào)查對象變化的歷史與現(xiàn)實資料。
我們使用了文案調(diào)查法了解到此次調(diào)查的背景，也就是當今汽車的發(fā)展狀況。
實地調(diào)查法（或直接寫問卷調(diào)查法）
整個調(diào)查得到的數(shù)據(jù)信息總共15份，其中數(shù)據(jù)都有效。在有效的數(shù)據(jù)中對各項得到的信息進行分析，總結(jié)。其中調(diào)查的對象中男性用戶占到13人，女性用戶2人。月收入在3000—4000的有8人，4000—5000的有4人，5000以上的有3人；年齡在30歲以下的有6人，30—40歲的有6人，40—50的有2人，不同的消費群體對汽車的要求不同。
調(diào)查資料分組的標志
1、單變量
單變量是對各個問題得來的數(shù)據(jù)進行的統(tǒng)計、分析，有性別、年齡、職業(yè)、收入、車型、顏色、價格等等。
2、雙變量
根據(jù)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)，我將年齡與顏色、年齡和變速箱類型、收入及油耗放在一起研究，尋找他們之間潛在的聯(lián)系。
3、三變量
三變量則是將三個單變量信息放在一起研究它們?nèi)咧g關(guān)聯(lián)，尋找不同性別的消費者對汽車排量、性能的要求，以及不同性別的消費者對車的用途及車型的選擇。
調(diào)查資料的統(tǒng)計與分析
在統(tǒng)計過程中將所有有效問卷編號，有效問卷總共是15份，然后按照性別或者年齡階段或者職業(yè)等再將問卷分類。統(tǒng)計結(jié)果繪成表格，再編制成圖。
單變量統(tǒng)計及數(shù)據(jù)陳示（略）
雙變量統(tǒng)計及數(shù)據(jù)陳示（略）
下圖反應(yīng)的是不同年齡段的人對于汽車變速箱類型的選擇，從圖中可以看出，年齡大的人喜歡手自一體的，說明他們購車喜歡簡單的操作。青年購車喜歡手動的居多，可以看出青年人喜歡駕駛的樂趣，所以選擇手動的。
下圖反應(yīng)的是年齡與購車顏色的關(guān)系，從圖中可以看出30歲以下的人大多數(shù)喜歡銀色和黑色的車，而且喜歡灰色和銀色的車的人數(shù)最多，黑色的車喜歡的人是年紀比較大的，喜歡紅色的人比較少，所以再生產(chǎn)的時候偏重生產(chǎn)銀色的。
從圖中可以看出購車的人月收入一般都在3000以上，對油耗不滿意的人月收入在3000—4000左右，所以月收入高的人對油耗滿意，月收入稍低的人對油耗不滿意，但是大多的數(shù)的人對于悅動車油耗滿意。
三變量統(tǒng)計及數(shù)據(jù)陳示（略）
1、大多數(shù)消費者買悅動車的用途是家用。
2、男性消費者仍舊是汽車消費的一個市場，而女性消費者也不容忽視。
3、男性對車身顏色的要求多為黑色和銀色，女性消費者對車身顏色的要求多為銀色、紅色。
4、用戶對悅動車的油耗大多數(shù)比較滿意，對悅動車的性能也比較滿意。
5、大多數(shù)人喜歡帶天窗的車。
6、多數(shù)用戶對于北京現(xiàn)代這個品牌不了解。
7、男性喜歡大排量的車。
8、大多數(shù)人表示換車不繼續(xù)購買此品牌的車。
1、針對家庭用車，在設(shè)計方面更加貼近溫馨舒適主題。
2、大多數(shù)人喜歡帶天窗的，所以設(shè)計時最好帶天窗。
3、對于大排量的車，在顏色方面應(yīng)該多使用銀色等，因為男性比較喜歡。
4、女性是不容忽視的市場，應(yīng)針對女性設(shè)計適合的車型。
5、對于品牌方面，應(yīng)該加強廣告的宣傳力度，公司應(yīng)該讓客戶了解北京現(xiàn)代這個品牌。
6、在售后方面應(yīng)該加強服務(wù)力度，讓客戶繼續(xù)支持此品牌。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇六
最近，同學么都用自己的零花錢到校園周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學們，他們的零花錢是怎樣花的，于是我和小霏同學一齊去進行調(diào)查。
我在小攤便邊望見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。
針對這種現(xiàn)象，我和小霏同學進行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有必須的危害。
1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。
3、買小食品讓同學們養(yǎng)成亂花錢的壞習慣。
1、我們辦了一個標牌，題目是：遠離垃圾食品，從我做起。
2、我們每一天都號召同學杜絕垃圾食品。
透過這次活動，同學們最后認識到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害！
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇七
外來民工子女的教育問題，將關(guān)系到未來民工子女的前途，關(guān)系到本地區(qū)社會的和諧和穩(wěn)定，關(guān)系到本地區(qū)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的迅速發(fā)展。國家規(guī)定民工子女也應(yīng)和本地孩子一樣享有義務(wù)教育的基本權(quán)益，并接受良好的教育。作為全日制公辦學校的我們，應(yīng)關(guān)注他們的教育。為此，我們對本校初中部外地生進行了一次教育現(xiàn)狀隨機抽樣調(diào)查。
學校對初中部245名外地生進行了問卷調(diào)查，問卷分別就家庭背景、家庭教育、學習情況等四個方面設(shè)置了55個問題進行了調(diào)查。
(一) 家庭背景。
從調(diào)查來看，48.37%的孩子生活在四口之家，也就是說，這些孩子一般都不是獨生子女，他們大都有兄弟姐妹，這樣的家庭，家長的精力較分散，不可能集中在一個孩子身上，這樣家庭中的長子或長女往往承擔了較重的家務(wù)，或擔負著照顧弟妹的責任，他們的生活能力較強，但學習方面因為時間、精力的原因成為他們的弱項，學習成績的提高存在一定困難。合理的時間分配和勞逸結(jié)合的生活方式對他們顯得尤為重要。
調(diào)查中另有23.17%的孩子生活在三口之家，這些孩子自出生起就受著全家人的呵護，處處都被庇護著，處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位。父母對他們的學習很少關(guān)心，只是在物質(zhì)環(huán)境中一味溺愛，盲目寵溺，他們的動手能力和獨立做事能力相對較弱，內(nèi)心脆弱，一旦面臨挫折，表現(xiàn)得茫然而不知所措。這時，我們應(yīng)該提醒家長正確對待孩子的愛，千萬不能把對孩子的那種關(guān)愛變成一種溺愛，是他們身心得不到健康的成長。
另外還有28.46%的孩子生活在多子女型家庭或幾代同堂的家庭中，家庭成員構(gòu)成復(fù)雜。對于多子女型家庭中的孩子，如果是家里的老大，其父母把他當大人看待，不但做飯、洗衣等家務(wù)活樣樣都做，而且還要照顧比他小的弟弟妹妹的學習和生活，父母不在家時一切家務(wù)都由他料理。他們在家的學習時間得不到保障，更不用說什么學習環(huán)境了。父母也不會有太多時間去關(guān)心他們的學習，對他們的教育自然就被忽視了。對于這樣的家庭，家長就要改變思想和教育方式，抽時間去多關(guān)心孩子的學習和生活，確保孩子完成該屬于他的權(quán)力和義務(wù)。
(二)家庭教育。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對于孩子的犯錯，69.39%的家長會耐心地跟孩子講道理，幫助孩子找到錯誤根源，并督促他們改正錯誤，在他們考試成績下降時，他們會幫助孩子分析反思考試情況，找到下降的原因，督促并協(xié)助孩子在今后的學習中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)改進學習方法，并取得較好成績。但還有30.61%的孩子得不到正確的引導(dǎo)，家長們只是以粗暴的打、罵來懲罰孩子，這樣的孩子如果長期得不到家庭的關(guān)心和肯定，會造成心理上的障礙或疾病。
在孩子考試成績下降時，也得不到家長的關(guān)心和支持，家長們對他們的成績要么無所謂，從來都不管不問;要么就打罵。這樣的家長往往文化素質(zhì)偏低，教育意識和教育方法匱乏，這是影響家庭教育的主要因素。對此，家長們應(yīng)提高自身的文化素質(zhì)，用正確的教育方法來教育孩子。作為我們學校，可以通過家校聯(lián)系或家長學校等形式，采取切實有效的措施，普及家庭教育知識，使家長充分認識到家庭教育的科學性，掌握科學的教育方法。幫助他們改變“孩子上學后的教育是學校的事”等錯誤想法，走出家庭教育的誤區(qū)，明確家庭教育責任，端正家教方向，提高教育效果，通過學校、家庭、社會三者協(xié)調(diào)配合，形成教育合力，共同為學生健康成長營造一個良好的教育氛圍。
(三)學習情況。
學生的學習情況，正確的學習方法和學習態(tài)度直接影響學習效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能經(jīng)常看書并注意學習方法的只占百分之30%左右，偶爾看書和稍有學習習慣的占50-60%，還有余下的學生根本沒有看書的習慣，也沒有正確的學習方法。怎樣改變現(xiàn)狀，促使他們從不愛看書變成愛看書，并樂于看書，把看書變成一種愛好和樂趣，這是我們每個做教師的值得深思和探討的課題。
在這樣一個不愛看書的群體里，學生課堂發(fā)言的比率跟看書習慣成正比，能經(jīng)常發(fā)言和不發(fā)言的都是只有17%，偶爾發(fā)言的是百分之66%。如何改變學生的學習方法和態(tài)度也是我們課題工作研究的重點，其關(guān)鍵就要培養(yǎng)學生的學習能力，特別是自主學習能力。在老師的指導(dǎo)下，依靠集體的力量，讓那些學習能力強的學生帶動部分學習能力差的學生，幫助他們養(yǎng)成良好的學習方法，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度。
(四)其他方面。
還對家長希望子女完成學業(yè)達到的程度進行了調(diào)查，有47.93%的家長希望子女能完成大學學業(yè)，27.69%的家長希望子女完成高中學業(yè)，22.31%的家長希望子女完成初中學業(yè)。
從調(diào)查結(jié)果來看，絕大部分的家長希望子女初中畢業(yè)后能升入高一級學校學習。這就說明，現(xiàn)在的為了民工對子女的教育要求比我們想象中的要高得多，他們不局限于滿足對子女完成初級教育，畢業(yè)后去找份工作幫著養(yǎng)家糊口;而是把自己從小沒有受高等教育的遺憾轉(zhuǎn)化為對子女未來的期望，希望他們能收到良好的教育，同時希望能有一個比自己更好的前途。然而，這種高要求的學歷期望和職業(yè)期望與他們的家庭教育，就像家庭教育情況調(diào)查中所顯現(xiàn)的那樣，還存在一定的差距，如何通過有效手段縮短這個差距，也是我們在今后的工作中需要繼續(xù)關(guān)注的問題。
通過本次調(diào)查問卷讓我們更清楚地了解學生的實際情況，同時也了解到在今后的教育教學工作中存在的并應(yīng)注意的問題，為進一步開展對外來民工子女的教育，并推進課題的進程提供了良好的依據(jù)。在近階段的課題研討中，我們應(yīng)該關(guān)注一下幾個方面：
(一) 建立家校聯(lián)系及家長學校。
學生在學校學習，接受教育的同時，家庭教育必須跟上，教育好孩子不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，才能有效地實施教育。家長要在關(guān)心孩子學習結(jié)果的同時，更要關(guān)心他們的學習過程，要關(guān)注他們的學習習慣和品行習慣的養(yǎng)成，要知道在孩子的學習問題上，家長對孩子的期望值一定要恰當，要讓孩子可以“觸摸”到，千萬不要提出高不可攀的目標，使孩子糾結(jié)于挫折和失敗的困惑中，把自己健康的心理徹底摧毀。要知道理性的期望值是成功的基石。
(二) 良好的學習習慣是成功的關(guān)鍵。
俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！睆男○B(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。首先，從小處著手，從點點滴滴抓起。在家和在學校要學會如何合理安排時間，要養(yǎng)成獨立思考、獨立完成作業(yè)的習慣。
其次，要幫助孩子端正學習態(tài)度，每天除了完成老師布置的筆頭作業(yè)外，還要做好口頭作業(yè)，把口頭作業(yè)像筆頭作業(yè)一樣對待并完成好，因為，這是學習的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必要手段。
另外，寫字、整理學習用品、愛護書本、保持書本整潔等習慣也是十分重要的，尤其對剛上學的孩子來說，家長對此要足夠重視。孩子的習慣是積年累月而逐漸形成的，對良好的學習習慣的培養(yǎng)不容忽視，要堅持從小事抓起。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇八
為了更好地了解學生的生命觀現(xiàn)狀，加強和諧理念下的高校生命教育工作機制研究，xx年3月份我們作了學生生命觀現(xiàn)狀的調(diào)查。調(diào)查主要采用問卷形式。本問卷選取湖南機電職業(yè)技術(shù)學院的學一年級學生作為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷為95份。在被調(diào)查的對象中，男生75人，占78.95%，女生20人，占21.05%;機電專業(yè)56人，占58.95%，電子商務(wù)專業(yè)39人，占41.05%。由以上可見調(diào)查對象具有一定的代表性和可比性，并區(qū)分了不同性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)，使本問卷更具科學性、合理性。
本研究采用自編問卷對學生的生命觀進行問卷調(diào)查。問卷共分二部分，第一部分守于被試的基本資料，包括被試的年齡、性別、年級和專業(yè)。第二部分是問卷的基本內(nèi)容。在問卷編制之前筆者先進行了一定的談，在此基礎(chǔ)上編制了此問卷。本問卷共有20個涉及有關(guān)生命的問題，包括學生對生命的認識，是否具有生存技能，學生的身心健康狀況，學生對自殺的態(tài)度、對傷人的態(tài)度，學生的人生價值標準等等，能比較真實客觀地映出學生的生命觀現(xiàn)狀。其中第9題和第20題為多選題，其余為單選題，要求被試根據(jù)自己的實際情況對問題進行回答。問卷回收后，由筆者逐一對問卷檢查，剔出了無效問卷。
由于本問卷的選取被試較少，可能不能很好的映當代學生生命觀的總體情況，但從中我們依然可以看出一些問題。通過本次的問卷調(diào)查，筆者了解到目前被試學生的生命觀具有以下特點：
首先，被試承認在學實施生命教育是非常必要的。有76.84%的被試認為在學中有實施生命教育的必要，6.32%的被試認為無所謂，16.84%的被試認為沒有必要，可見學生生命教育的實施是非常必要的。生命教育在我國港臺地區(qū)起步較早，且積累了豐富的經(jīng)驗，但內(nèi)地的生命教育還剛剛起步，有關(guān)中小學生的生命教育已取得一定進展，但有關(guān)學生的生命教育還是一片空白。從被試學生映的情況看，他們對生命教育有強烈的渴求。
其次，部分被試對生命有一個比較正確地認識，比較關(guān)心自己的身心健康。有85.47%的被試認為生命是精神與肉體的統(tǒng)一，可見部分被試對于生命的看法是正確的。認識人的生命是自然生命與價值生命的統(tǒng)一。然而仍有7.37%的被試認為生命僅是精神的，3.16%的被試認為生命是物質(zhì)的，這些學生對生命的認識存在一定誤差，作為新一代的學生對生命認識存在這種偏差，這必須引起我們的注意。在是否對自己的身體狀況感到擔憂上，10.53%的被試選擇經(jīng)常有，52.53%的被試選擇偶爾有，22.11%的被試選擇較少有，14.74%的被試選擇沒有，說明部分學生對自己的健康狀況不是很滿意。在對身體健康的重視程度上，有84.21%的被試認為身體健康非常重要，11.58%的被試認為身體健康一般重要，僅有3.16%的人認為身體健康不重要。學生普遍來說對自己的身體健康都比較重視，身體健康是人生命的本錢，重視身體健康說明能夠愛惜自己的生命;在心理健康方面，有25.26%的被試認為自己的心理很健康，63.16%的被試認為自己的心理比較健康，僅有5.26%的同學認為自己的心理不健康。同時7.37%的人表示經(jīng)常遇到心理問題，66.32%的被試表示偶爾遇到心理問題。學生的心理健康狀況從整體上還是比較樂觀的，但是學生心理脆弱的現(xiàn)實依然存在，我們對這一問題不能掉以輕心。
第三，部分被試在學習、生活中承受一定壓力，生活狀態(tài)欠佳。11.58%的被試承認在學習生活中壓力非常，22.10%的被試經(jīng)常感到壓力，53.68%的學生有時會感到壓力，12.63%的被試表示基本不會感到壓力。在壓力的主要來源中，其中58.95%的被試選擇就業(yè)，42.11%的被試選擇人際關(guān)系，38.95%的被試選擇學業(yè)不順，有35.79%的被試選擇情感問題，從中可以看出，學生的主要壓力來源是就業(yè)。在當今社會中競爭非常激烈，有壓力并不是一件壞事，有壓力才有動力，關(guān)鍵是怎樣知道學生將壓力轉(zhuǎn)換為動力。從被試對每天生活的地評價看來，當前學生的生活狀態(tài)欠佳。62.11%的被試認為自己每天過得生活馬馬虎虎，12.63%的人認為自己的生活非常無聊，僅有25.26%的人認為自己的生活非常地充實。
第四，在對待自殺的態(tài)度上，部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度，但仍有學生存在輕生的念頭。30.53%的被試認為完全不理解自殺行為，認為自殺是一種愚蠢的行為，67.37%的被試表示可以理解這種行為，但自己絕對不會自殺。但依然有2.11%的被試認為自殺是一種脫痛苦的方式，或許自己會做，同時有23.16%的被試表示自己曾有過輕生的念頭?？梢姀恼w上說部分的學生對于自殺這種行為都有比較理智、比較正確的看法，但依然有人存在錯誤的認識。在對待死亡問題上，部分被試都能夠正確的態(tài)度。13.68%的被試選擇害怕死亡，15.79%的被試選擇忌諱談死，但并不害怕，72.63%的被試選擇順其自然，坦然面對。
第五，在與班上及宿舍同學相處關(guān)系問題上，部分被試都有比較好的人際關(guān)系。38.95%的被試表示很好，58.95%的被試表示還可以，只有2.11%的被試表示不太好。在同學遇到困難是否給予助問題上，部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度。58.95%的被試表示會主動助，40.00%的被試表示視與同學的關(guān)系而定，只有1.05%的被試表示不會主動助。
第六，在人生的價值標準問題上，存在一定功利化的傾向。51.58%的被試認為人生的價值標準是對社會貢獻的多少，10.53%的被試認為是社會地位的多少，9.47%的被試認為是金錢的多少，28.42%的被試表示說不清楚。學生正處于人生觀、價值觀逐漸走向成熟的階段，功利化的人生價值追求不利于學生身心的健康成長。
通過本次調(diào)查可以發(fā)觀，我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，當代學生在面臨著前所未有的發(fā)展機遇的同時，也陷入了前所未有的競爭、壓力、、困惑等生命困境，不少學生仿徨、無奈、消沉，感到“活得沒意思”。當學生無法合理排解這種種壓力、焦慮、時，便極有可能采取自殺或殺人的方式來尋求解脫。因此加強高校學生的生命教育已刻不容緩。通過對學生進行生命教育，讓學生更加熱愛生命、尊重生命、珍視生命和感恩生命，促進學生身心健康成長。加強高校學生生命教育， 應(yīng)該從以下幾方面入手：
1、更新觀念，準確把握生命教育的本質(zhì)。
有人認為高校生命教育就是對學生自然生命安全保護的教育。其實不然，高校生命教育主要應(yīng)守于人的生存能力、生活體驗、生命價值等方面的教育。因此，必須更新觀念，準確把握生命教育的本質(zhì)屬性。
我們認為，學生生命教育主要包括三個層次：
第一層次是生存教育，要讓受教育者掌握生存技能，提高自我的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確的生存觀。
第二層次是生活教育，助學生了解生活常識，掌握生活技能，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，追求個人、家庭、社會的幸福生活。
第三層次是生命價值教育，助學生正確認識生命、珍愛生命，提升生命的質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值，達到助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、加強生命教育課程規(guī)劃，構(gòu)建生命課程。
一方面開設(shè)生命教育課程是高校實施生命教育的基本途徑。通過專門的高校生命課程將生命教育的基本內(nèi)容系統(tǒng)呈現(xiàn)出來，從而引起人們對生命教育的重視，將生命教育的基本內(nèi)涵落實。另一方面由于生命教育內(nèi)容廣泛，單靠幾門立課程很難完成任務(wù)，所以還應(yīng)將高校生命教育滲透到各專業(yè)課程的教學中，特別是語文、哲學、藝術(shù)、體育等人文素質(zhì)課程的教學中。這就能使生命教育成為高校日常教學活動的重要組成部分，成為高校學生的日常學習行為，從而引導(dǎo)學生珍愛生命，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，生命教育應(yīng)是每一個教師在每一門科目中都應(yīng)融入的內(nèi)容，做到全員、全方位、全過程教學都能把生命教育融入之中。
3、加強高校思想理論課教學，建構(gòu)生命課堂。
目前，我國高校還沒有對學生開設(shè)專門的生命教育課程，生命教育主要是通過學生思想教育這一形式來進行的。為了提高生命教育的實效性，必須建立思想理論課程的教學機制。
第一是加強教學內(nèi)容創(chuàng)新。以加強學生的世界觀、人生觀、價值觀教育為重點，同時充實豐富的貼近學生生命發(fā)展實際的內(nèi)容，構(gòu)建學生的生命課堂。
第二是以生命教育為主體，改進教學方法。采取案例教學、專題討論、辯論、演講、自由發(fā)言等靈活多樣的課堂教學方法，增強思想教育中生命教育的吸引力和實效性。
4、加強高校校園文化建設(shè)，創(chuàng)造生命校園。
第一是加強校風、教風、學風建設(shè)，建立一個健康向上、生動活潑的校園精神文化，為學生的生命發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。第二是開展豐富多彩的校園社團活動。通過組織體育比賽、歌詠比賽、觀看愛國主義影片、書畫攝影展、志愿者服務(wù)、社會調(diào)查等各種校園社團活動和舉辦一些關(guān)于生命的專題講座，促進學生生命的和諧發(fā)展。通過這些活動，使學生在實踐中不斷獲得人生感悟、實現(xiàn)自己生命價值，為學生生命的全面發(fā)展開辟新的道路。
5、加強與家庭和社會的聯(lián)系，構(gòu)筑保護生命的立體網(wǎng)絡(luò)。
形成家庭、學校和社會共同關(guān)愛學生生命發(fā)展的“合力"，使學生的生命得到全面、自由、和諧的發(fā)展。當代學生思想教育中的生命教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要加強高校與家庭、社會的聯(lián)系，調(diào)動高校、家庭和社會的一切力量，形成學校、家庭和社會共同關(guān)愛學生生命發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這樣才能取得良好的效果，使學生的生命得到全面、和諧的發(fā)展。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇九
作為新世紀的大學生，是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔起建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國大學校園里,不少同學對自己的校園生活不滿，這是一個很嚴重的問題，因為這不僅反映出學校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學們也會因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應(yīng)有的重視。
可以肯定地說，盡管之前已有零星的專家學者對其進行研究和分析，但是學校對這一問題的關(guān)注程度仍不大。大學生滿意度是指大學生對大學學習、生活一種總的心理感受與個人看法，它具有很強的個體差異性。了解大學生的滿意度不僅可以看出學生對在校學習的.態(tài)度與傾向，而且可以從一個側(cè)面反映出學校相關(guān)工作的績效及改進方向。大學生對校園生活的滿意度又是大學生滿意度中較為重要的一項指標。
二、調(diào)查目的
我國在校大學生是一個龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴招，我國越來越多人能夠上大學。上大學是很多人的夢想，他們都憧憬著大學校園的生活，然而當他們進了大學后才發(fā)現(xiàn)大學生活并非所想的美好，取而代之的卻是對校園生活的不滿，大學生是十分寶貴的人才資源，他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學業(yè)和成長密切相關(guān)。我們通過對他們的大學生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出建議，并希望能引起學校對這一系列問題的關(guān)注，最終希望大學生對其大學的滿意度有所提升，從而能夠更好的學習。
三、調(diào)查問卷的分析
1、調(diào)查對象：二工大學生
2、地點的選擇：上海第二工業(yè)大學
3、調(diào)查對象選擇：以學校為單位，隨機抽取30名同學(男女個半數(shù))進行調(diào)查。
調(diào)查的方法：以問卷的形式進行網(wǎng)上作答或在校園進行問卷調(diào)查
3、調(diào)查的結(jié)果
在莘莘學子的眼中大學是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然，學校是以教學為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學生調(diào)查中，除了在學校設(shè)施上的不足，我們還看到學生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問題所在。
在學習的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?
a、向講師或同學咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理
評估是評學校人力、物力、財力資源作用的效域和效度，其中一項就包括評價學校辦學條件和設(shè)備的效用，對辦學條件和設(shè)備進行考察。評價的目的在于促進學校和主管部門加大投入，提高效率，使辦學條件和設(shè)備不斷改善，使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮辦學條件和設(shè)備的可能性效用和現(xiàn)實性效用，提高其對教學需要的適應(yīng)度和滿足度。根據(jù)調(diào)查報告顯示(二工大)，二工大的硬件設(shè)施總體上來說是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下：學生宿舍。我們學校的學生宿舍分成三部分，河?xùn)|、河南及小高層。河?xùn)|宿舍的特點是每個廳有兩個熱水器，但晚上12點會準時斷電到第二天早上六點。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時都保持通電，但沒有熱水器，學生洗澡要到澡堂。
對于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學生來說，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學生都希望在這一方面，學校條件若允許的話應(yīng)給予注意。2)學生分配不合理。有大部分學生反映學生宿舍人員分配不合理，主要是學校沒注意到外地生與本地生的情況。學校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會多于本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過于窄小，因此，希望學校能在這方面給予注意。圖書室外圍(上網(wǎng)處)。
說到圖文樓，這是我們學校一處非常好的學習地方，個方面的設(shè)備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學反映，2樓外圍上網(wǎng)的地方夏天上網(wǎng)光線過強，還很悶熱，主要是因為樓頂?shù)牟Ａаb置。機房。學校機房的機器比較陳舊，反映也不是很好，包括實驗室機房的機器，反應(yīng)比較緩慢，這些都需要學校在有條件的情況下進行改進。自習室。據(jù)一些同學反映，自習室冬天過于寒冷，不利于學生靜心自習，圖文樓在冬天的學生則過多。希望學校同樣在有條件的情況下在個別自習室安裝空調(diào)。交通。每到星期五的時候你總會看到學校周邊的公交站臺上有滿滿的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你會作何感想，其實造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末，許多上海的同學都準備回家，不僅是我們二工大的同學還有杉達大學還金融大學的同學共同乘坐公交車去地鐵站，這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對這種壓力學校卻看不見同學們的煩惱，每到這時候我最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交，我希望學?？梢钥吹轿覀兊臒?，建議學?？梢酝渌髮W商量出更好的辦法以緩解交通壓力。
xx同志強調(diào)：“思想政治教育，在各級各類教育都要擺在重要的地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇十
——如何與自己的父母溝通 父母是最愛我們的人，他們害怕我們受傷所以拼命的保護我們，或許方法不對，父母是這個世界上最愛我們的人。當我們因為一點小事不理他們的時候他們是很傷心的。所以為了避免矛盾的產(chǎn)生父母與子女之間都需要理解、交流！
正處于青春期的我們心里往往會出現(xiàn)逆反。與父母對著干，而父母的某些行為往往就是導(dǎo)火索。
我有一位同學，她的信件和日記經(jīng)常被父母拆看。為此她也沒少跟父母吵架。更有一次，她在家里做功課，一位男同學打電話來想要詢問一下身為組長的她關(guān)于社會實踐活動的時間和地點，沒想到媽媽躲在另一個房間偷聽。她剛擱下電話，媽媽便怒氣沖沖地過來，劈頭蓋臉地問那個男孩是誰，是什么關(guān)系，并警告她不許與男同學來往。她知道媽媽偷聽電話，就十分氣惱地說：“你為什么偷聽我的電話，侵犯我的隱私權(quán)？”媽媽輕蔑地說：“小孩子有什么隱私，當媽媽的不能管你嗎？再說你心中如果沒有鬼，干嘛怕被人知道呢？”因此她與媽媽又大鬧了一場。此后的一段時間里母女兩誰也不理誰。交流更是少的可憐。
依我看來這位母親是害怕孩子變壞，因而“不擇手段”地了解孩子的情況。如果孩子與父母之間少了交流、理解，吵架時不可避免的。若我們遇到同樣情況時應(yīng)主動找父母交流一下，說明不希望自己的東西被翻看，解釋一下那位男孩是自己的組員詢問有關(guān)社會實踐的問題，這不就可以避免吵架么？適當?shù)脑黾咏涣饕部梢员苊饷艿陌l(fā)生。
說起交流，我與父母之間無話不談，因此在我家也就不存在上面的矛盾。對我來講父母就是我最好的傾訴對象。從上了小學開始，每次在回家的路上我總是跟爸爸媽媽講今天班里發(fā)生的事，就算雞毛蒜皮的小事我也會“匯報”的十分詳細。而爸爸媽媽也不厭其煩的聽著，跟我一起聊天。慢慢的，我的匯報變成了一種傾訴的手段，由于上了初中、高中，功課一天比一天緊，作業(yè)一天比一天多，我開始變得不耐煩起來，向爸爸媽媽發(fā)起了牢騷，說累了，爸爸媽媽便開始了他們的“疏導(dǎo)”。往往就是在與他們的交流中，我的心變得平靜了許多，學會了理解身邊的老師、同學。也學會了寬容、忍耐。所以我的朋友圈變得越來越大。父母比我們的經(jīng)歷要多得多，他們是這個世界上對我們最好的人了。因此，我相信他們。交流的多了，他們理解了我，我也理解了他們。
溝通、理解是與父母交流的秘訣，掌握它你就會覺得和父母相處其實很簡單。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇十一
我國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制以來，農(nóng)民在生產(chǎn)經(jīng)營方面獲得了自主權(quán)，但面對這種分散的經(jīng)營方式，在市場經(jīng)濟競爭中必然處于弱勢地位，農(nóng)民組織起來、聯(lián)合進入市場，成為不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀需要，農(nóng)民合作經(jīng)濟組織應(yīng)運而生。為全面掌握我市農(nóng)民合作經(jīng)濟組織的現(xiàn)狀以及存在的問題，研究推進我市農(nóng)民合作經(jīng)濟組織的發(fā)展對策，去年以來，我們開展了調(diào)查研究，先后對市農(nóng)委、市供銷社、市工商局、市民政局和8區(qū)10縣政府進行書面調(diào)查，會同市農(nóng)委和市供銷社考察香坊區(qū)幸福鄉(xiāng)光明村的番茄紫花豆角專業(yè)合作社，雙城市五家鎮(zhèn)的奶業(yè)生產(chǎn)者合作社，尚志市烏吉密九北村的小九食用菌專業(yè)合作社、一面坡鎮(zhèn)北村的蔬菜專業(yè)合作社，分別召開了有關(guān)農(nóng)民以及合作經(jīng)濟組織負責人、縣（市）政府部門相關(guān)同志參加的座談會。
我市農(nóng)民合作經(jīng)濟組織也稱農(nóng)村合作經(jīng)濟組織，始創(chuàng)于上個世紀90年代，屬于初創(chuàng)階段，在總體上存在兩種意義的組織形式。一是，由供銷社系統(tǒng)組織建立的市、區(qū)（縣）三級農(nóng)村合作經(jīng)濟組織協(xié)會網(wǎng)絡(luò)。如市農(nóng)村合作經(jīng)濟組織協(xié)會組建于20__年經(jīng)市委市政府批準，由涉農(nóng)部門、科研院所、龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)大戶及農(nóng)村各類專業(yè)合作經(jīng)濟組織自愿組成，市民政局核準登記的社團法人，會長由市供銷社主任擔任，會員超過600余個。二是，由農(nóng)民自發(fā)組織成立的各類專業(yè)合作經(jīng)濟組織，包括專業(yè)協(xié)會、行業(yè)協(xié)會、專業(yè)合作社等，有些專業(yè)合作經(jīng)濟組織也是供銷社系統(tǒng)組建的農(nóng)村合作經(jīng)濟組織協(xié)會會員。本文以下重點研究專業(yè)合作經(jīng)濟組織。
一、農(nóng)民合作經(jīng)濟組織的現(xiàn)狀
根據(jù)書面調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，除供銷社系統(tǒng)組織建立的市、區(qū)（縣）三級農(nóng)村合作經(jīng)濟組織協(xié)會網(wǎng)絡(luò)外，全市各類專業(yè)合作經(jīng)濟組織895個，會員119314人（個）。其中，專業(yè)協(xié)會554個，會員74157人（個）；行業(yè)協(xié)會144個，會員8292人（個）；專業(yè)合作社197個，會員36865人（個）。專業(yè)合作經(jīng)濟組織的現(xiàn)狀具有以下特點：
（一）在組織類型方面，廣大農(nóng)村依托各種有利優(yōu)勢和特長，建立專業(yè)合作經(jīng)濟組織，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟。如，五常大米協(xié)會利用地區(qū)、品種、技術(shù)優(yōu)勢生產(chǎn)的大米，已經(jīng)申請注冊商標、綠色無公害認證和原產(chǎn)地標識。雙城市五家奶業(yè)生產(chǎn)者合作社，與落戶當?shù)氐娜鹗咳赋补竞献鹘M成公司+合作社+農(nóng)戶的經(jīng)營格局，解決奶戶銷售鮮奶、奶牛防疫和科學飼養(yǎng)等問題。有的村民委員會、村集體經(jīng)濟組織在迫切尋找新的組織形式過程中，本著入社自愿、退社自由、獨立經(jīng)營、自負盈虧的原則，創(chuàng)辦起各自的農(nóng)村合作社?？萍寄苋藥ь^成立合作社會。有關(guān)部門投資合作興辦的，如，呼蘭區(qū)依蘭農(nóng)機作業(yè)合作社，由農(nóng)機部門投入農(nóng)機具，通過集體和農(nóng)戶入股興辦，為社員提供優(yōu)惠的機耕作業(yè)服務(wù)。
（二）在功能類型方面，專業(yè)合作經(jīng)濟組織主要以服務(wù)型為主，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)。如統(tǒng)購種子、化肥、飼料，聯(lián)系市場，統(tǒng)一價格銷售農(nóng)副產(chǎn)品等。其中，極少數(shù)專業(yè)合作經(jīng)濟組織具有實體因素，如尚志市小九食用菌專業(yè)合作社，由班子成員和大戶成立加工企業(yè)，以每袋1元錢的保護價格向農(nóng)民收購食用菌，經(jīng)加工后銷售，農(nóng)民得到穩(wěn)定的銷售渠道和銷售價格，企業(yè)獲得利潤。
（三）在產(chǎn)業(yè)類型方面，專業(yè)合作經(jīng)濟組織以種植業(yè)和畜牧業(yè)為主，其余為加工業(yè)、運輸業(yè)、漁業(yè)等。種植業(yè)420個，占46%；畜牧業(yè)260個，占29%；其余產(chǎn)業(yè)的專業(yè)合作經(jīng)濟組織215個，占25%。
（四）在發(fā)起和引領(lǐng)組建方面，專業(yè)合作經(jīng)濟組織有的是由農(nóng)民和鄉(xiāng)村自發(fā)組建的，有的是在有關(guān)部門引領(lǐng)和指導(dǎo)下組建的。由農(nóng)民和鄉(xiāng)村自發(fā)組建的483個，占53%；其余專業(yè)合作經(jīng)濟組織在供銷、農(nóng)業(yè)、農(nóng)機、科技等部門引領(lǐng)和指導(dǎo)下組建，占47%。
（五）在登記管理方面，專業(yè)合作經(jīng)濟組織有登記的，也有不登記的；有在一個部門登記的，也有在幾個部門同時登記的。在有關(guān)部門登記的專業(yè)合作經(jīng)濟組織624個，其中，在農(nóng)業(yè)部門登記的291個，占登記總數(shù)的46%；在民政部門登記的164個，占登記總數(shù)的26%；在工商部門登記的是指專業(yè)合作組織中的企業(yè)而不是專業(yè)合作組織本身，有35個，占登記總數(shù)的5%；在其他部門登記的134個，占登記總數(shù)的23%。
二、農(nóng)民合作經(jīng)濟組織存在的問題及其原因
（一）農(nóng)民合作經(jīng)濟組織的概念、組織形式、分類等方面缺乏統(tǒng)一認識。由于過去我國長期以來未出臺有關(guān)農(nóng)民合作經(jīng)濟組織方面的法律、法規(guī)，什么是農(nóng)民合作經(jīng)濟組織，應(yīng)當具備什么條件，如何進行分類等問題，人們?nèi)狈y(tǒng)一認識，在實踐中處于探索階段，我市農(nóng)民合作經(jīng)濟組織存在民辦與管辦并存，協(xié)會與合作社的名稱使用混亂，本質(zhì)是協(xié)會叫合作社，反之叫協(xié)會，以及專業(yè)協(xié)會與行業(yè)協(xié)會劃分標準不統(tǒng)一等，這些問題的存在也是導(dǎo)致本次調(diào)查數(shù)據(jù)不夠科學、準確的重要原因。
（二）農(nóng)民合作經(jīng)濟組織尚未依法登記?，F(xiàn)有的農(nóng)民合作經(jīng)濟組織有些雖然在相關(guān)部門登記，但均不是在法律、法規(guī)規(guī)定的部門進行登記，不具有法律地位，限制農(nóng)民合作經(jīng)濟組織成為真正的經(jīng)濟實體，在市場競爭中受到限制。如，工商部門不是對農(nóng)民合作經(jīng)濟組織進行登記，而是對農(nóng)民合作經(jīng)濟組織中成員成立的企業(yè)，按照對企業(yè)的管理方式進行登記。民政部門是對具有協(xié)會性質(zhì)的農(nóng)民合作經(jīng)濟組織，按照對社團管理的方式進行登記。農(nóng)業(yè)等部門的登記既無法可依，也不能賦予農(nóng)民合作經(jīng)濟組織法律地位，只是為了便于管理，起到統(tǒng)計作用。
（三）農(nóng)民合作經(jīng)濟組織管理部門職責不明確。目前對農(nóng)民合作經(jīng)濟組織涉及多部門管理，如供銷、農(nóng)業(yè)、工商、民政、科技等部門，這些部門結(jié)合各自職能在引領(lǐng)和指導(dǎo)我市農(nóng)民合作經(jīng)濟組織的建立，發(fā)揮重要作用。但由于職責不明確，各自為政，對農(nóng)民合作經(jīng)濟組織的管理在總體上缺乏統(tǒng)一、科學的設(shè)計，不可避免影響農(nóng)民合作經(jīng)濟組織的發(fā)展。如，農(nóng)民依托哪個部門建立農(nóng)民合作經(jīng)濟組織有利于自身發(fā)展無所適從；農(nóng)民合作經(jīng)濟組織發(fā)展不平衡，有的村建立幾個農(nóng)民合作經(jīng)濟組織，覆蓋該村主要的經(jīng)濟活動，有的村1個都未建立，農(nóng)民苦于無人指導(dǎo)，不知道怎么辦。
（四）農(nóng)民合作經(jīng)濟組織自身存在的不足與困難及其原因。由于方方面面對農(nóng)村合作組織的宣傳、培訓(xùn)、指導(dǎo)和扶持的力度不夠，廣大基層干部和農(nóng)民對建立農(nóng)民合作經(jīng)濟組織的認識不夠，農(nóng)民合作經(jīng)濟組織帶頭人的素質(zhì)有待于提高；農(nóng)民合作經(jīng)濟組織普遍存在啟動資金不足、貸款難、銷售社員的農(nóng)產(chǎn)品還要納稅，以及內(nèi)部管理、利益分配機制不健全等問題。
三、農(nóng)民合作經(jīng)濟組織的法制對策
目前國家已出臺《中華人民共和國農(nóng)民專業(yè)合作社法》（以下簡稱《農(nóng)民專業(yè)合作社法》），將于20__年7月1日起實行?！掇r(nóng)民專業(yè)合作社法》有些內(nèi)容比較具體、可操作，有些內(nèi)容比較原則，根據(jù)《農(nóng)民專業(yè)合作社法》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實際，對發(fā)展我市農(nóng)民合作經(jīng)濟組織提出以下法制對策：
（一）規(guī)范農(nóng)民合作經(jīng)濟組織名稱。按照《農(nóng)民專業(yè)合作社法》農(nóng)民合作經(jīng)濟組織應(yīng)當定義為農(nóng)民專業(yè)合作社，是在家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上，同類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營者、同類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的提供者和利用者，自愿聯(lián)合、民主管理的互助性經(jīng)濟組織。公務(wù)員和其他受委托在農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織擔任理事長、理事、監(jiān)事、經(jīng)理和財務(wù)會計等公務(wù)的人員，應(yīng)當退出農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織，使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織真正成為農(nóng)民自愿聯(lián)合、民主管理的組織。
（二）提高專業(yè)合作社依法登記認識。按照《農(nóng)民專業(yè)合作社法》規(guī)定，登記機關(guān)為工商行政管理部門，登記辦法由國務(wù)院規(guī)定?，F(xiàn)有的農(nóng)民專業(yè)合作社在《農(nóng)民專業(yè)合作社法》施行后，只有依法到工商管理部門進行登記，才能取得法律地位。有關(guān)部門應(yīng)當抓緊組織專業(yè)合作社學習《農(nóng)民專業(yè)合作社法》以及配套辦法，提高認識，自覺規(guī)定規(guī)范農(nóng)民專業(yè)合作社，使廣大農(nóng)民專業(yè)合作社在《農(nóng)民專業(yè)合作社法》施行后及時、順利地進行登記，真正成為經(jīng)濟實體。
（三）《農(nóng)民專業(yè)合作社法》在農(nóng)民專業(yè)合作社機構(gòu)，內(nèi)部管理、利益分配等制度、機制方面，規(guī)定的比較全面、具體，有關(guān)部門應(yīng)當按照《農(nóng)民專業(yè)合作法法》規(guī)定大力培養(yǎng)農(nóng)民專業(yè)合作社示范點，總結(jié)經(jīng)驗，以點帶面，推廣典型。
（四）開展專項研究。一要按照《農(nóng)民專業(yè)合作社法》有關(guān)縣級以上各級人民政府應(yīng)當組織農(nóng)業(yè)行政主管部門和其他有關(guān)部門及有關(guān)組織，依照本法規(guī)定，依據(jù)各自職責，對農(nóng)民專業(yè)合作社的建設(shè)和發(fā)展給予指導(dǎo)、扶持和服務(wù)的規(guī)定，研究農(nóng)業(yè)行政主管部門與其他有關(guān)部門的職責劃分。二要按照《農(nóng)民專業(yè)合作社法》關(guān)于地方財政應(yīng)當安排資金，支持農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織開展信息、培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標準與認證、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、市場營銷和技術(shù)推廣等服務(wù)。對老少邊窮地區(qū)的農(nóng)民專業(yè)合作社和生產(chǎn)國家與社會急需的重要農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)民專業(yè)合作社給予優(yōu)先扶持的要求，研究具體措施。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇十二
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。閱讀對我們來說是必不可少的，閱讀的`時間、類型和方法也至關(guān)重要。對此，我對班級里的8男8女16位同學展開了調(diào)查。
1、在班級里進行調(diào)查，詢問同學的閱讀情況。
2、上網(wǎng)查閱和讀書的相關(guān)資料，了解適合的時間和類型、正確的讀書方法。
3、調(diào)查情況和資料整理。
信息渠道一：班級調(diào)查詢問同學
涉及的方面：
1）喜歡類型
2）讀書時間
3）藏書量
4）是否做筆記
5）同學認為讀書的好處
具體內(nèi)容：
1）大部分同學喜歡看科幻、小說、科普、漫畫
2）大多數(shù)同學看書在0.5-2小時左右，但是1.5小時居多，占了50%
3）調(diào)查的同學都在500本以上，其中1000本以上有4人
4）大多數(shù)同學都沒有做筆記的習慣，其中有4人偶爾會
5）大多數(shù)同學都認為讀書對學習有所幫助
信息渠道二：上網(wǎng)查閱
涉及的方面：應(yīng)該怎樣讀書
具體內(nèi)容：
1）提高讀書興趣
2）讀書要有選擇
3）讀書要有好習慣
4）讀書要有好方法
5）學會做讀書筆記等
1、大部分同學都喜歡看科幻類、小說類、科普類、漫畫類書籍，因為對這類書的興趣高，讀得也就多了。
2、大家都很喜歡看書，這種每天無論多忙都會抽空讀書的習慣很好，我們要繼續(xù)堅持下去。
3、有很多同學就喜歡買書，家里上千本書并沒有全部認真看完，翻翻就算了。讀書也要有正確的方法，并不能只用眼睛看，都說“好記性不如爛筆頭”，讀書就應(yīng)該在書上圈圈畫畫，把不認識的字，不懂的詞，優(yōu)美的句子都抄下來。讀書也分為三部分，一是粗讀；二是深讀；三是精讀。這樣讀一本書，才能真正讀懂。
4、選擇適合自己的書。選擇讀書，既要選擇面寬一點，又要有重點，文學、藝術(shù)、自然、社會類各讀一點兒，在博覽群書的基礎(chǔ)上明確自己主攻的目標，然后圍繞目標選擇有關(guān)的書籍。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇十三
（一）實踐背景
現(xiàn)在是一個信息社會，一個人獲取信息最主要的途徑是閱讀，而閱讀的基礎(chǔ)就是識字量大了，才可能大量閱讀，閱讀量大了，才可能高質(zhì)量表達。才能主動獲取信息、豐富知識，那么，保證課內(nèi)識字教學效率，是保證低年級學生閱讀的重要保證。
再者，識字教學是語文教學的起始階段,是小學語文教學的基礎(chǔ),識字教學的質(zhì)量不僅直接關(guān)系到孩子閱讀寫作能力，還直接關(guān)系到孩子語文素養(yǎng)的提升。新課標規(guī)定:小學語文低年級識字教學要讓孩子喜歡學習漢字,有主動識字的愿望,認識常用的漢字1600—1800個。這占六年識字總量的50%還多，識字量如此之大，怎樣化難為易，有效地提高低年級識字教學的效果，探求出既減輕學生負擔又提高識字效率的方法，使學生自主高效地學習，是我們現(xiàn)在急待解決的問題。
（二）可行性分析
本課題符合新課程理念，操作性強，課題圍繞多方面進行調(diào)查，容易從不同角度下手進行調(diào)查，識字教學是是小學語文教學的基礎(chǔ),，此課題是解決困擾低年級教師識字教學究竟應(yīng)該怎么做的瓶頸問題的有效舉措，對于小學低段識字教學具有重要意義，并將會在一定程度上豐富識字教學理論。綜合以上分析，本次實踐調(diào)查具有很大的可行性。
（三）實踐過程
通過對xx縣xx二小低年級的部分學生的問卷調(diào)查，了解小學生關(guān)于識字興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學生的識字興趣和水平。
（一）調(diào)查對象
xx縣xx二小二年級隨機選擇50名學生。其中男28人、女22人。
（二）調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查法：xx縣xx二小二年級的學生發(fā)放問卷，問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。
2.訪談法：對個別學生進行訪談，了解一些問題。
調(diào)查結(jié)果及分析
一、學生對待識字的態(tài)度。
表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，討厭識字的約3%。
表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示，愿意主動識字的約81%。
表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷顯示，為識字而識字的約11%。
通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有一少部分學生的識字的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識字。但絕大多數(shù)學生相對來說就比較被動，識字方法單一,為了識字而識字。
綜上所述，學生識字的積極性不高,因為孩子們?nèi)狈εd趣,缺乏主動。
身邊環(huán)境污染問題研究調(diào)查報告篇十四
我們的家園——地球，有碧海、有藍天，有潺潺的小溪、有青青的樹兒、飛翔的小鳥……美麗極了!
可是，現(xiàn)在的很多地方卻是垃圾遍地、紙袋亂飛。塑料袋、泡沫、一次性餐盒等白色不可回收垃圾已經(jīng)遍布著我們生活的各個角落。為了更好的倡行環(huán)保，杜絕白色污染，暑假期間，我與表哥朱厚壯、劉煜組成了“愛護家園，抵制白色污染”三人調(diào)查小組，對“白色污染”進行了調(diào)查。
我用了統(tǒng)計、訪問和等方法進行了調(diào)查。調(diào)查地點有飯店、超市、集市、垃圾場等。我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保塑料袋在大型超市可以見到，并有償使用。農(nóng)村集市、小型超市還是在大面積的使用不環(huán)保的一次性塑料袋。很多飯店還提供不環(huán)保的發(fā)泡餐盒、一次性木筷子。我們發(fā)現(xiàn)在部分商場、超市雖然對杜絕白色污染采取了一些措施，如：
1、提升了塑料袋的價錢。
2、買東西送環(huán)保袋。
3、做少用環(huán)保袋的公益廣告……
但是，只有三分之一的顧客參與了“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”的行動。經(jīng)統(tǒng)計，每一個家庭，一年大約要用300多個塑料袋、100個塑料杯。一家快餐店一天大約要用飯盒120個，一年累計下來就是40000多個。
人們隨意拋棄的廢舊塑料等制品，飄掛在樹上，散落在路邊、草坪、街頭、水面、農(nóng)田及住地周圍等處的這種隨處可見的污染現(xiàn)象，逐漸變成“白色污染” ，這種污染長此放任，一定會嚴重影響我們的生活，破壞我們的家園。
通過調(diào)查和分析，我們大吃一驚，原來人們制造出的垃圾會造成這么大的污染。各種塑料垃圾就像是一個到處危害四方環(huán)境的白色幽靈，他的槍口已經(jīng)瞄準了地球。
只有這樣，我們的家園才會越來越美好！
