作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒繪畫教案篇一

《我到太空去旅行》（繪畫）

1、增進(jìn)對(duì)太空世界的了解和興趣，體驗(yàn)與同伴合作繪畫的樂趣。

2、能大膽想象及表現(xiàn)、初步掌握畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖方法。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用線描的方法來表現(xiàn)《我到太空去旅行》的'畫面情節(jié)。

1、幼兒對(duì)太空知識(shí)有些了解。【幼兒園ppt課件制作】

2、教師準(zhǔn)備《太空世界》的錄像帶，電視機(jī)，放像機(jī)，《星空》的磁帶；幼兒作畫的工具紙張若干。

一、錄象導(dǎo)入：

教師引導(dǎo)幼兒看《太空世界》的錄像，并提問：這是什么地方？你看到了什么？

二、教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

1、想象中的太空還有什么神奇的任或物呢？

2、我們?cè)趺慈ヌ章眯校?/p>

教師結(jié)合提問，可組織幼兒討論，用線條互相啟發(fā)。

四、學(xué)習(xí)集體創(chuàng)造作畫的表現(xiàn)方法或可以進(jìn)行組合創(chuàng)作。

1、討論如何分工協(xié)作。

2、指導(dǎo)幼兒合理進(jìn)行畫面布局。

五、教師指導(dǎo)幼兒畫面的布局，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

1、教師指導(dǎo)幼兒畫面的布局，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、要求幼兒在一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間內(nèi)完成主要畫面。

六、幼兒欣賞及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

活動(dòng)提示

1、將幼兒的作品與相關(guān)圖片布置于活動(dòng)室的墻面上。

2、在本次活動(dòng)后，還可開展手工制作活動(dòng)，如制作太空機(jī)器人、宇宙飛船等。

3、提請(qǐng)家長(zhǎng)配合：與孩子一起到天文館了解相關(guān)的天文知識(shí)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒繪畫教案篇二

1、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

指導(dǎo)語(yǔ)

今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。

2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開

指導(dǎo)語(yǔ)

瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對(duì)稱印畫”。

二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

1、指導(dǎo)語(yǔ)

2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。

指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請(qǐng)說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒繪畫教案篇三

1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。

2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1、《幼兒用書》、《美工》。

2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。

3、用瓦楞紙作的范畫。

一、觀察討論。

1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。

師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？

2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？

師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？

3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語(yǔ)言描述。

師：請(qǐng)你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？

（逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）

二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？

師：這是老師作的畫，請(qǐng)你們來摸一摸，再觀察一下樹干上的花紋。

師：摸完以后，請(qǐng)你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

師：那樹干上的花紋是怎么樣的。

三、明確作畫要求。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

師：請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下，老師是怎么做的。

師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會(huì)我們一起來收拾。

2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。

四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。

五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。

師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下。、

《樹干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng)，教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個(gè)小樹林，因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性，互動(dòng)恰到好處?？偠灾@是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。

幼兒百科：樹干是樹的重要組成部分，樹干具有木質(zhì)特性，多應(yīng)用于家具制造、建筑材料等。

不知道本文“幼兒園大班教案《樹干上的花紋》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒繪畫教案篇四

１、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情

2、畫紙，蠟筆。

一、情境引起興趣

1、教師：老師帶來了好吃的東西，誰想來嘗嘗呀？

請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說說什么味道的？

教師根據(jù)他的表情畫一個(gè)笑臉

2、教師：還有好吃的呢，誰也想嘗嘗呢？

請(qǐng)一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）

引導(dǎo)小朋友看看他的表情。

二、出示圖片，觀察表情。

1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？

讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。

2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺，困了）

教師：嗯，因?yàn)樗]著眼睛呢，是嗎？

3、這個(gè)小朋友開心嗎？你怎么看出來的呀？

他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

三、教師范畫，讓幼兒猜表情。

1、笑臉。（高興）

2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時(shí)的表情）

3、閉著眼睛。（睡覺時(shí)的表情）

四、幼兒作畫

1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情？

哭的時(shí)候是什么表情？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

幼兒繪畫教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。

已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。

1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊?

幼兒：太陽(yáng)公公。

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。

教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)

有些什么樣的本領(lǐng)呢?

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。

教師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公。

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。

小班繪畫：太陽(yáng)公公（2）

4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽(yáng)公公；（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫。

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品。

由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮?；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

幼兒繪畫教案篇六

1、支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

2、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1、創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

2、棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3、各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

1、將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

2、組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的'高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒繪畫教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幻燈片-各種各樣的石頭

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動(dòng)過程

一、談話引入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友看這是什么?

石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì)，小朋友來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想像。

教師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?

你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?

幼兒討論交流自己的想像。

三、認(rèn)識(shí)材料，提出要求。

1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?

你準(zhǔn)備用哪些材料?

2、要求：

(1)等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?

和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?

然后再進(jìn)行妝扮。

(3)安靜操作，注意安全。

四、幼兒操作，觀察指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。

重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

五、集中交流，體驗(yàn)成功。

教師：你剛才做了什么?是自己獨(dú)立完成的?

還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?

在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?

3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、介紹作品，分享快樂。

鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。

幼兒繪畫教案篇八

剛才小朋友說了自己看到過的房子，有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的.屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f邊示范），真漂亮！那你們長(zhǎng)大后那今天老師就要請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師——畫《未來的房子》，誰來說你想設(shè)計(jì)怎樣的房子？個(gè)別幼兒回答。

1、指導(dǎo)幼兒完成作品。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作，添畫相關(guān)背景。

1、請(qǐng)幼兒說說自己的作品。

2、幼兒相互欣賞作品。

幼兒繪畫教案篇九

1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣。

2、學(xué)習(xí)描畫自己的手。

1、幼兒對(duì)手的形狀及手的各部分名稱已有初步的了解。

2、幼兒人手一支記號(hào)筆或油畫棒。

一、猜謎語(yǔ)。

1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“一棵樹，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花。在你的身上找一找，看誰最早猜出它?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用，教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小手會(huì)幫助我們吃飯時(shí)拿勺子，會(huì)拍球，會(huì)畫畫。今天，我們就一起把這能干的小手畫下來。

二、描畫小手。

1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。

2、教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆，從手腕處開始畫，順著手掌的'輪廓描畫。

3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。

三、展覽作品。

教師與幼兒共同欣賞。

幼兒繪畫教案篇十

目標(biāo)：

1、通過欣賞，探索金魚多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

2、嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問的漸變接色。

準(zhǔn)備：

關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3b鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

過程：

(幼兒說魚鱗時(shí))對(duì)呀，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個(gè)好聽的名字叫金魚?！?/p>

(幼兒說尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地?cái)[動(dòng)，它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來。為了扭動(dòng)舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

2、定格欣賞畫面

兩條魚：第一個(gè)出場(chǎng)的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動(dòng)的長(zhǎng)裙，像彩帶一般飄起來。

三條魚：這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。

六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了。

一條魚：最后出場(chǎng)的是我的獨(dú)舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。

3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨(dú)舞：是最高難度的動(dòng)作，轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，多美呀!

雙人舞：你看我，我看你，擺上一個(gè)漂亮的造型。

三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。

群舞：很多人跳舞，既要?jiǎng)幼髡R，又要造型美。

我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的`舞姿，一定會(huì)受到大家的歡迎。

1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了，沒法參加舞蹈表演。

2、“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”

3、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的?！?/p>

4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：

(1)黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了，就是很像橫條。

(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝！

5、很多金魚朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大。

1、今天，新的節(jié)目表演就要開始了，小金魚們快上場(chǎng)吧！

2、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪：

(1)你的長(zhǎng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣，請(qǐng)問你練習(xí)了多少時(shí)間?

(2)請(qǐng)問你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告：“告訴大家一個(gè)好消息……”

請(qǐng)獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺(tái)謝幕。

延伸：

適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺(tái)布景，增添畫面的豐富色彩。

幼兒繪畫教案篇十一

1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運(yùn)用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對(duì)媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。

（材料準(zhǔn)備）記號(hào)筆、油畫棒、媽媽的照片。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

重點(diǎn)：運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

難點(diǎn)：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫。

一、主題引入

提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎？（幼兒發(fā)言）

過渡：你們說對(duì)了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽！

二、仔細(xì)看看我的媽媽

提問：今天我們每個(gè)人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？

小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點(diǎn)）

小結(jié)：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進(jìn)行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線）

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個(gè)方法畫得快不快？現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發(fā)型）進(jìn)行作畫（難點(diǎn)）

提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。

四、介紹我的媽媽

畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！

幼兒繪畫教案篇十二

本活動(dòng)是利用小朋友常見的、比較熟悉的物體――太陽(yáng)來發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造的能力，利用太陽(yáng)這個(gè)支架，使幼兒獨(dú)立完成作品，在這作畫的過程中達(dá)到以下的兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

1 能運(yùn)用繪畫的形式，表現(xiàn)太陽(yáng)下發(fā)生的故事，學(xué)習(xí)合理的布局畫面，并能大膽地講述繪畫的內(nèi)容。 2、知道太陽(yáng)與人、動(dòng)物、植物的關(guān)系。萌發(fā)熱愛大自然的情感。

:白紙、蠟筆、太陽(yáng)的掛圖。

1、猜謎引出課題?！坝袀€(gè)老公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)?！保ㄌ?yáng)）。

2、幼兒簡(jiǎn)單講述太陽(yáng)與人，動(dòng)物，植物的關(guān)系。

（1）、知道太陽(yáng)給我們光明，有了太陽(yáng)，就有白天，人們可以愉快的生活，太陽(yáng)供給我們溫暖和熱量，使地球上的動(dòng)物、植物正常生長(zhǎng)。

（2）、出示太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編太陽(yáng)下的故事。

3、幼兒自由作畫，教師視指導(dǎo)。

（1）、引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的故事，用繪畫的形式表現(xiàn)。

（2）、提醒幼兒注意畫成的布局的合理，畫出主要特征和某些細(xì)節(jié)。

4、講評(píng) （1） 請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己創(chuàng)編的故事講述給小朋友及老師們知道。

（2） 幼兒開火車去互相欣賞作品。

幼兒繪畫教案篇十三

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的成功感。

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

一、我想要記住

1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。

（飲用水，點(diǎn)心，小玩具等）

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）

4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放？（分開放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會(huì)忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現(xiàn)示范畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫一遍。

2、教師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。

3、畫完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來記住事情了。

以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒繪畫教案篇十四

壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園朱玉萍

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。

2、讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。

2、范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣？臉上有什么？”

2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）

3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

4、請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

1、出示范樣提問：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

三、提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

1、老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。

2、個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

4、提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。

5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五、展示幼兒作品。

1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

活動(dòng)延伸

1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩等）

2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可愛。

頭發(fā)是xx，

眉毛是xx，

嘴巴是xx，

你說奇怪不奇怪，

你說可愛不可愛。

幼兒繪畫教案篇十五

1、通過活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)按方法和步驟折出小鳥，再將小鳥分別粘貼在大樹上。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒折、粘的技能，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教會(huì)幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。

教會(huì)幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書中的步驟。

幼兒用書、剪刀、固體膠、教師示范。

1.組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥，激發(fā)幼兒的興趣。(小朋友們，你們喜歡小鳥嗎?想折一折它嗎?)

2.教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥的方法。

3.教師在黑板上畫出折小鳥的紙圖，教幼兒看折紙的方法和步驟，區(qū)別虛線和實(shí)線的不同意思。

4、教師發(fā)幼兒用書，教幼兒折小鳥

(1)先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃、藍(lán)三種顏色的正方形。

(2)教師出示大正方形的彩紙，教幼兒分別按圖折。

a.先把正方形的紙對(duì)折成兩個(gè)正方形后打開。

b.左右上角折到中線上。

c.左右兩邊對(duì)折到中線上。

d.左右兩邊對(duì)折、上角向下折。

e.用彩筆點(diǎn)畫上眼睛(成小鳥形狀)。

5、幼兒折好小鳥后，用固體膠粘貼到大樹上。

6、幼兒用剪刀按大樹的輪廓剪出來。

7、教師檢查幼兒的作品，并展示作品。

8、教師對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)談話。

幼兒回家后，用自己的思維方式折出更多的小鳥與家人一起分享。

幼兒繪畫教案篇十六

1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂，體驗(yàn)創(chuàng)造過程的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽(yáng)一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵。

1、播放課件。

師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn)。)

其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

1、教師示范制作向日葵。

制作步驟：

(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。

(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。

(3)花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。

(4)葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽)，貼在葵花上。

2、請(qǐng)幼兒跟著老師空手練習(xí)。

師：在制作前，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。

2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。

3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。

1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

2、師：小朋友們，請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~

幼兒繪畫教案篇十七

我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫，他們很愿意用自己的畫筆表現(xiàn)自己的想法。以往他們有過簡(jiǎn)單的人物繪畫、水果變形添畫、小動(dòng)物繪畫、太陽(yáng)、花草等的繪畫經(jīng)歷，他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化，表情臉、面包鞋是他們的最愛，作品表現(xiàn)各具特色，孩子們很是高興……孩子們有較強(qiáng)的模仿力和豐富的想象力，他們很樂意在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

圓形，能給予孩子無限的'想象空間。本次活動(dòng)意在讓孩子們通過圓形的變形繪畫表現(xiàn)自己和自己的朋友，并能用較為完整的語(yǔ)言講述自己的創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

美術(shù)活動(dòng)——我和我的朋友。

借助圓形進(jìn)行人物的繪畫，表現(xiàn)自己；能對(duì)另一個(gè)圓形進(jìn)行自主的添畫創(chuàng)作。（重點(diǎn)）

能勇敢大膽地在畫紙上進(jìn)行繪畫，樂于開動(dòng)腦筋畫出自己的朋友。（難點(diǎn)）

能清潔認(rèn)真地完成繪畫作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng)作，說一說“我和我的朋友”。

男孩、女孩范畫各一張；已畫好兩個(gè)圓的半成品畫紙、彩筆人手一份 ，繪畫。（我和我的朋友）

幼兒繪畫教案篇十八

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

3、認(rèn)讀樹名。

4、通過對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。

5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

2、課前對(duì)園區(qū)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性）及編號(hào)（以便幼兒記錄）。

3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

4、小桶。

活動(dòng)過程：

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

幼兒繪畫教案篇十九

1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。

2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。

幼兒小時(shí)候、現(xiàn)在的照片，幼兒用書《今天的我》，彩筆等。

一、談話：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?

1、教師：小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?

和好朋友去說說吧。

2、討論：自己小時(shí)候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?

(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)

二、繪畫：今天的'我

1、教師：請(qǐng)大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來。

(幼兒可以看著鏡子里的自己畫。)

2、幼兒繪畫，教師觀察

三、相互欣賞自己的圖畫