我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇一

家訪是學(xué)校教育管理中的一項(xiàng)非常重要的服務(wù)工作，其目的是為了了解學(xué)生家庭環(huán)境及家長(zhǎng)對(duì)于教育的需求和期望等，從而有效地促進(jìn)學(xué)校家庭合作、調(diào)整教學(xué)策略、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。本文將從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，分享家長(zhǎng)在家訪過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。

第二段：教育需求的體現(xiàn)

在家訪中，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)出自己對(duì)于教育問(wèn)題的擔(dān)憂和需求。例如，有的家長(zhǎng)很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，希望老師能夠給出更多針對(duì)性的輔導(dǎo)建議和指導(dǎo)；有的家長(zhǎng)則更注重孩子的身心健康，希望學(xué)校能夠關(guān)注孩子的生活理財(cái)和情感培養(yǎng)等?？偟膩?lái)說(shuō)，在家訪中，家長(zhǎng)更希望孩子的整體發(fā)展能夠得到全面關(guān)注，而不是只關(guān)注成績(jī)。

第三段：家長(zhǎng)教育的體會(huì)

在家訪中，家長(zhǎng)也更容易反思自己對(duì)于孩子的教育方法和策略，包括教育方式、教育目標(biāo)、時(shí)機(jī)等等。家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，需要針對(duì)性的個(gè)性化教育。同時(shí)，在家訪過(guò)程中，與老師的交流也讓家長(zhǎng)更加深入了解到教育方面的知識(shí)和理念，學(xué)習(xí)到更多的教育方法和策略。

第四段：增強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)注度

在家訪中，家長(zhǎng)也更容易加深對(duì)于孩子的關(guān)注和關(guān)心，了解到孩子的困惑和問(wèn)題，并希望老師能夠在教育上給予更多的關(guān)注和幫助，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也會(huì)因此加強(qiáng)與孩子的交流，尋找更多的方式和機(jī)會(huì)共同參與孩子的成長(zhǎng)，增強(qiáng)家庭教育的效果。

第五段：總結(jié)和建議

在家訪中，家長(zhǎng)能夠得到很多的收獲和啟發(fā)，從而更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。但是，家長(zhǎng)也需要在平時(shí)多加關(guān)注，與孩子多溝通、多交流，并加強(qiáng)對(duì)孩子的教育方法和策略的反思與調(diào)整，才能真正實(shí)現(xiàn)家庭教育的效果。同時(shí)，學(xué)校也需要更加注重家校合作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇二

我的女兒xxx六（2）班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語(yǔ)文皮老師，還有朱副校組織我們一家和xxx的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來(lái)，學(xué)校老師給xxx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定，愛(ài)動(dòng)腦，能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語(yǔ)句還要更生動(dòng)，要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細(xì)地詢問(wèn)了xx在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。老師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛(ài)的問(wèn)題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jī)和能力。

朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐?wèn)了，我們家對(duì)學(xué)校的教育有何意見(jiàn)和建議，對(duì)老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng)。

這次互訪有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視，校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng)。 經(jīng)過(guò)這次面對(duì)面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛(ài)的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動(dòng)正如：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇三

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，家庭教育愈發(fā)受到大眾的重視。家訪作為學(xué)校與家庭教育的橋梁，具有非常重要的意義。本文將通過(guò)家長(zhǎng)的視角，分享家訪中的心得體會(huì)，探討如何更好地與教師協(xié)作，讓孩子獲得更好的成長(zhǎng)。

第二段：提高溝通有效性

家訪中，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況或許比老師更為清楚明了，在溝通中我們應(yīng)該主動(dòng)地將我們對(duì)孩子的了解和感悟和老師分享出來(lái)，并與老師溝通交流。在溝通中要保持積極向上的態(tài)度，不懈地去尋找解決問(wèn)題的方法。

第三段：家訪中找到共同點(diǎn)

有時(shí)候，我們家長(zhǎng)和老師或許會(huì)有不同的看法，但我們應(yīng)該多多尋找共同點(diǎn)，相互理解并相互扶持。在家庭教育中，我們是相互依存的。在家訪中也盡量幫助老師解決問(wèn)題，比如老師因?yàn)楣ぷ鲏毫Ρ容^大，可以適當(dāng)?shù)亟o老師糖果、水果之類的小禮物表達(dá)對(duì)老師的支持和感謝之意。

第四段：家訪中建立良好的互信關(guān)系

家訪中要注意建立良好的互信關(guān)系，這是家長(zhǎng)和老師之間的一種默契，要讓老師知道我們會(huì)支持他，這樣才能使老師的工作更有效地進(jìn)行。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子的情況，主動(dòng)與老師反饋認(rèn)識(shí)，與老師協(xié)同合作，發(fā)揮家庭教育的積極性。

第五段：總結(jié)

通過(guò)家訪，家長(zhǎng)不僅能夠了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以更好地與老師建立聯(lián)系，進(jìn)而更好地生活和工作。通過(guò)本文的講述，我們應(yīng)該從加強(qiáng)溝通有效性，在溝通中找到共同點(diǎn)，在家長(zhǎng)和教師之間建立良好互信關(guān)系這三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)教育中的家校配合。希望我們每個(gè)家長(zhǎng)都能在孩子的成長(zhǎng)路上，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇四

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長(zhǎng)過(guò)程中積累的一些心得，希望和家長(zhǎng)朋友分享、交流。

1、鼓勵(lì)和支持、信任

經(jīng)常鼓勵(lì)她說(shuō)：“你能行，爸爸媽媽支持你！”讓她建立自信心，讓她覺(jué)得人家孩子能

做好的事情她也能做好，比如：老師經(jīng)?？渌嫯嫯嫷煤?，我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料，時(shí)間長(zhǎng)了，她愛(ài)上了畫畫，她自己也愛(ài)觀察，也有想象力，所以慢慢這就成了她的長(zhǎng)處，我還經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“寶貝，你真的很棒！”

信任她，就是不能隨便把錯(cuò)誤強(qiáng)加給她。比如：在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情，我一般放學(xué)時(shí)我看她不高興我會(huì)主動(dòng)問(wèn)她怎么了，她就說(shuō)她先主動(dòng)和人家發(fā)生不愉快的，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我，我就慢慢蹲下來(lái)告訴她：“沒(méi)事，媽媽相信你?！钡人潘闪?，我再告訴她，以后不能這樣，并且還鼓勵(lì)她道歉之類的，所以以后她在學(xué)?；蛘吆蛣e人玩的時(shí)候就不隨便和人家發(fā)生沖突，因?yàn)樗齼?nèi)心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望，最后換來(lái)的是她有時(shí)竟然會(huì)學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評(píng)和指責(zé)，就是簡(jiǎn)單的一句：“我相信你”她就會(huì)很懂事，性格也會(huì)開(kāi)朗，也會(huì)懂得人與人之間的交往。

2、體驗(yàn)生活，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣

讓她做做家務(wù)，在她做家務(wù)的同時(shí)也體驗(yàn)大人的辛苦。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會(huì)大人每天都這么辛苦地照顧她。時(shí)間長(zhǎng)了，她會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)了，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

3、和她做朋友，做親子游戲

經(jīng)常和她互換角色，做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長(zhǎng)、一起玩，尊重她的意見(jiàn)和想法，讓她可以大膽發(fā)表意見(jiàn)，這樣她也會(huì)尊重別人的意見(jiàn)。因?yàn)榻?jīng)常以大人的身份約束她時(shí)間長(zhǎng)了反而會(huì)造成她叛逆的性格反而不好，但如果常常和她一起玩，一起談心，一起做朋友的話會(huì)有意外的收獲。經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“我愛(ài)你！”經(jīng)常抱抱她，不管她多大都是我的寶貝。她哭的時(shí)候陪陪她，她笑的時(shí)候陪她笑，和她一起長(zhǎng)大。

以上這些就是我在陪她成長(zhǎng)時(shí)慢慢發(fā)現(xiàn)的，每個(gè)孩子的性格不同，所以他們的想法也不盡相同，因此作為家長(zhǎng)我們要把握孩子的特點(diǎn)，了解他們的天性，因材施教，讓孩子有一個(gè)好的起點(diǎn)，給孩子一片陽(yáng)光，天真，快樂(lè)的童年。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇五

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，而教育是一項(xiàng)終身事業(yè)，雖然孩子在學(xué)校接受了大量知識(shí)，但家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也是不可忽視的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家訪與家長(zhǎng)心得體會(huì)是至關(guān)重要的。本文將從家長(zhǎng)參與家訪的角度，談?wù)劶议L(zhǎng)的體會(huì)與反思。

第二段：家訪是如何進(jìn)行的

家訪是一種由學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同實(shí)施的教育管理方式，旨在增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的了解、關(guān)注和參與。家訪具體操作方式多種多樣，有學(xué)校老師單獨(dú)拜訪，也有家長(zhǎng)自愿邀請(qǐng)老師到家中進(jìn)行，還有在學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)等形式。無(wú)論何種方式，家長(zhǎng)應(yīng)在平和開(kāi)放的氛圍中與老師進(jìn)行溝通，以了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活狀態(tài)及個(gè)性特點(diǎn)等方面，以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

第三段：家長(zhǎng)參與家訪的價(jià)值

家長(zhǎng)的參與是家訪的重要部分，家長(zhǎng)可以得到更多的關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和教師教育的信息，進(jìn)而了解教師的教學(xué)方法及孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與可以提高孩子的父母參與度，加強(qiáng)孩子家庭教育，幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，并讓孩子在家庭和學(xué)校之間快速切換，使其更容易適應(yīng)社會(huì)。

第四段：家長(zhǎng)心得體會(huì)

在家訪中參與的家長(zhǎng)們，主要有兩種不同的體驗(yàn)，一種是對(duì)自己的孩子教育方面認(rèn)識(shí)的加深，另一種是想和孩子的老師多交流，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)及關(guān)注他們?cè)趯W(xué)校里的一切方面。家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在家里的情況和在學(xué)校里的情況相差甚遠(yuǎn)，孩子們?cè)诩彝ブ斜憩F(xiàn)出的不良行為不一定貼切到學(xué)校里，也許是因?yàn)樵诩依锼麄兛梢缘玫剿麄兯胍臇|西，但在學(xué)校里，他們必須配合同學(xué)和老師。

第五段：總結(jié)

總之，家訪與家長(zhǎng)心得體會(huì)的重要性不言而喻。通過(guò)家訪，家長(zhǎng)可以更深刻地了解和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也可在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，在日常生活中更加重視孩子的教育和成長(zhǎng)。同時(shí)，教師也得到了家長(zhǎng)的大力支持，在校園和家庭之間建立了更緊密的聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的全面發(fā)展。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇六

我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國(guó)老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次“訪萬(wàn)家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

王老師還詳細(xì)地詢問(wèn)了余宸傲在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問(wèn)題提出了建議。

經(jīng)過(guò)這次面對(duì)面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛(ài)的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇七

家長(zhǎng)心得體會(huì)（家訪）

家庭是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的溫床，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。然而，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于自己的子女的教育并不是那么了解。為了更好地了解和引導(dǎo)子女的成長(zhǎng)，越來(lái)越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始開(kāi)展家訪活動(dòng)。我作為一名家長(zhǎng)，最近參加了學(xué)校的家訪活動(dòng)，深切體會(huì)到了這一活動(dòng)的重要意義，并對(duì)教育以及家庭教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

首先，家訪是教育與家庭的一座橋梁。在家訪過(guò)程中，我深切感受到了學(xué)校和教師對(duì)于家庭教育的重視，他們不僅僅是傳遞學(xué)校的教育信息，更重要的是與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流和溝通。通過(guò)與教師的交流，我更加清楚地了解到了自己孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問(wèn)題，也更好地懂得了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通和教育。這讓我對(duì)教育充滿了信心，并且有了更多的思考和改進(jìn)的方向。

其次，家訪是加深師生關(guān)系的重要途徑。在家訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的老師們不僅僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)心他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。他們會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生在家的情況和生活習(xí)慣，我感受到了他們對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。同時(shí)，通過(guò)家訪的互動(dòng)，我也對(duì)孩子的老師們的辛勤付出有了更多的了解和認(rèn)識(shí)，我更加尊重和感激他們的教育工作。這種親近的師生關(guān)系讓我更加相信，只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子。

再次，家訪是對(duì)家庭教育的一種評(píng)估和反思。家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，但很多時(shí)候家長(zhǎng)并不了解自己的教育方式是否正確，是否適合孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，學(xué)校和教師對(duì)家庭環(huán)境和家庭教育進(jìn)行了評(píng)估和提醒。在家訪過(guò)程中，教師們對(duì)我提出了一些建議和意見(jiàn)，包括在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行更多的陪伴和關(guān)心、給予孩子更多的自主權(quán)等。這讓我對(duì)自己的家庭教育產(chǎn)生了更多的思考和反思，同時(shí)也讓我明白了在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，教育需要不斷地修正和改進(jìn)。

最后，家訪是家校合作的重要方式。家訪強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通，更是學(xué)校和家庭之間的合作。只有學(xué)校和家庭密切合作，才能為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。在家訪過(guò)程中，我目睹了孩子的老師們是如何與孩子的家人進(jìn)行合作和共同探討的。這讓我明白了家庭和學(xué)校是相互依存的，只有家庭和學(xué)校緊密攜手，才能培養(yǎng)出健康快樂(lè)的孩子。

綜上所述，參加家訪活動(dòng)給了我很多的收獲和啟示。家訪不僅為家長(zhǎng)提供了了解和引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)，更加深化了師生間的關(guān)系，加強(qiáng)了家庭教育的評(píng)估和反思，推動(dòng)了家校之間的合作。作為一名家長(zhǎng)，我將會(huì)更加重視和關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，在孩子的教育過(guò)程中與學(xué)校和教師有更多的交流和合作，共同為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇八

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長(zhǎng)過(guò)程中積累的一些心得，希望和家長(zhǎng)朋友分享、交流。

經(jīng)常鼓勵(lì)她說(shuō)：“你能行，爸爸媽媽支持你！”讓她建立自信心，讓她覺(jué)得人家孩子能

做好的事情她也能做好，比如：老師經(jīng)?？渌嫯嫯嫷煤?，我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料，時(shí)間長(zhǎng)了，她愛(ài)上了畫畫，她自己也愛(ài)觀察，也有想象力，所以慢慢這就成了她的長(zhǎng)處，我還經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“寶貝，你真的很棒！”

信任她，就是不能隨便把錯(cuò)誤強(qiáng)加給她。比如：在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情，我一般放學(xué)時(shí)我看她不高興我會(huì)主動(dòng)問(wèn)她怎么了，她就說(shuō)她先主動(dòng)和人家發(fā)生不愉快的，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我，我就慢慢蹲下來(lái)告訴她：“沒(méi)事，媽媽相信你?！钡人潘闪耍以俑嬖V她，以后不能這樣，并且還鼓勵(lì)她道歉之類的，所以以后她在學(xué)?；蛘吆蛣e人玩的時(shí)候就不隨便和人家發(fā)生沖突，因?yàn)樗齼?nèi)心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望，最后換來(lái)的是她有時(shí)竟然會(huì)學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評(píng)和指責(zé)，就是簡(jiǎn)單的一句：“我相信你”她就會(huì)很懂事，性格也會(huì)開(kāi)朗，也會(huì)懂得人與人之間的交往。

讓她做做家務(wù)，在她做家務(wù)的同時(shí)也體驗(yàn)大人的辛苦。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會(huì)大人每天都這么辛苦地照顧她。時(shí)間長(zhǎng)了，她會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)了，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

經(jīng)常和她互換角色，做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長(zhǎng)、一起玩，尊重她的意見(jiàn)和想法，讓她可以大膽發(fā)表意見(jiàn)，這樣她也會(huì)尊重別人的意見(jiàn)。因?yàn)榻?jīng)常以大人的身份約束她時(shí)間長(zhǎng)了反而會(huì)造成她叛逆的性格反而不好，但如果常常和她一起玩，一起談心，一起做朋友的話會(huì)有意外的收獲。經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“我愛(ài)你！”經(jīng)常抱抱她，不管她多大都是我的寶貝。她哭的時(shí)候陪陪她，她笑的時(shí)候陪她笑，和她一起長(zhǎng)大。

以上這些就是我在陪她成長(zhǎng)時(shí)慢慢發(fā)現(xiàn)的，每個(gè)孩子的性格不同，所以他們的想法也不盡相同，因此作為家長(zhǎng)我們要把握孩子的特點(diǎn)，了解他們的天性，因材施教，讓孩子有一個(gè)好的起點(diǎn)，給孩子一片陽(yáng)光，天真，快樂(lè)的童年。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇九

家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。為了更好地了解家庭教育的現(xiàn)狀，我決定進(jìn)行一次家訪。通過(guò)與不同家庭的交流，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的核心是關(guān)系。家庭教育的成功與否，很大程度上取決于家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系。一位家長(zhǎng)向我講述了她與孩子建立親密關(guān)系的經(jīng)歷。她表示，她與孩子分享自己的喜怒哀樂(lè)，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)與生活，經(jīng)常與孩子進(jìn)行有效的溝通與互動(dòng)。這樣的親密關(guān)系讓孩子感到被尊重和被愛(ài)，促進(jìn)了她們的心智發(fā)展和個(gè)性形成。通過(guò)家訪，我認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)應(yīng)該將建立良好關(guān)系作為家庭教育的首要任務(wù)，讓孩子在溫暖和諧的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

其次，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。在一個(gè)家庭中，父母的角色不僅是指導(dǎo)者和保護(hù)者，更應(yīng)該是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的引導(dǎo)者。一位父親告訴我，他教會(huì)孩子如何在家做簡(jiǎn)單的家務(wù)，如何自己管理時(shí)間，如何獨(dú)立完成作業(yè)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，他的孩子逐漸學(xué)會(huì)了自己照顧自己，解決問(wèn)題和依靠自己。從這個(gè)例子中，我認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們成為自立自強(qiáng)、獨(dú)立思考的人。

第三，我看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育上的疑惑和困惑。有一位家長(zhǎng)向我抱怨說(shuō)，她的孩子在學(xué)習(xí)上總是得不到滿意的成績(jī)。她疲于應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難，不知道如何才能最好地教導(dǎo)孩子。這樣的情況并不少見(jiàn)，我意識(shí)到家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中也需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。于是我向這位家長(zhǎng)推薦了一些相關(guān)的教育書籍和資源，并鼓勵(lì)她積極參與家長(zhǎng)教育課程和活動(dòng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我明白了在教育的道路上，家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。

第四，我注意到了家庭教育的重要性。一位母親告訴我，她非常注重孩子的道德教育。她以身作則，用自己的言行影響孩子，教育他們做人的道理和美德。她還經(jīng)常給孩子講故事，讓他們從中吸取知識(shí)和價(jià)值觀。通過(guò)這樣的教育方式，她發(fā)現(xiàn)孩子的品行和道德觀念得到了良好的培養(yǎng)。通過(guò)這次家訪，我認(rèn)識(shí)到，家庭教育是種植道德底蘊(yùn)和塑造孩子品質(zhì)的重要途徑。

最后，我相信，家庭教育需要持之以恒的努力。與家長(zhǎng)的交流中，他們普遍認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不能指望一蹴而就。一位父親告訴我，他每天都會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解答問(wèn)題和參與活動(dòng)。他認(rèn)為，只有通過(guò)持續(xù)不斷的教育和陪伴，才能真正影響孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)這次家訪，我深刻理解到，家長(zhǎng)要相信自己的教育努力是有價(jià)值的，他們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地關(guān)心、教導(dǎo)和引導(dǎo)孩子。

總之，通過(guò)這次家訪，我對(duì)家庭教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。家庭教育的核心是關(guān)系，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性至關(guān)重要。家長(zhǎng)在教育過(guò)程中會(huì)遇到困惑和問(wèn)題，但家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)同樣重要。家庭教育需要重視道德教育和持之以恒的努力。希望我的這些心得體會(huì)能對(duì)廣大家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同為孩子的未來(lái)付出努力。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十

在我接觸到的咨詢案例中，不快樂(lè)的優(yōu)秀成年人有很多。他們中很多都有共同的、不快樂(lè)的童年經(jīng)歷:父母只注重教育和培養(yǎng)，而并未關(guān)注到他們內(nèi)心的真實(shí)情感。

有一位優(yōu)秀的金融分析師，從小家里一路供他學(xué)鋼琴，他考完鋼琴八級(jí)后，就再也沒(méi)碰過(guò)鋼琴。理由就是:"我當(dāng)初是被逼出來(lái)的，為了保送大學(xué)才學(xué)的，我即不喜歡鋼琴，也不擅長(zhǎng)演奏。"

而他直到現(xiàn)在都十分討厭父母和他說(shuō): "花十幾萬(wàn)買的鋼琴，你現(xiàn)在為何連碰都不碰一下?"他的回答就是:"我不想再為不喜歡的東西，多花一點(diǎn)時(shí)間和精力。"

心理學(xué)家研究標(biāo)明，"很多優(yōu)秀并且快樂(lè)的兒童，大部分時(shí)間都用來(lái)做他們自己選擇做的事情，甚至他們有很多時(shí)間非常悠閑。"

孩子當(dāng)然要培養(yǎng)，可不能眉毛胡子一把抓，總要有個(gè)主次。你若想要讓孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)好，那就不要再讓他的休息時(shí)間再被其它課程占滿。

然而不得不說(shuō)的事，目前的教育現(xiàn)現(xiàn)實(shí)就擺在那里，父母?jìng)儾坏貌辉诳啾乒ぷ髦?，還要拼命動(dòng)腦筋思考如何培養(yǎng)孩子。順應(yīng)大勢(shì)的確需要，可是讓孩子如何不在受虐中過(guò)完童年，是我們這些做父母的需要好好思考的事。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十一

作為一位教育工作者，家訪是工作中不可或缺的一部分。這不僅是我們與學(xué)生、家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的重要途徑，更是了解學(xué)生家庭情況、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵方式。在家訪中，我們不僅要將信息傳遞給家長(zhǎng)，更要充分傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法和期望。在此，我想分享一下我的家訪心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)有所幫助。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行家訪之前，我們需要提前了解學(xué)生的情況，包括學(xué)習(xí)、生活、性格等方面的信息，同時(shí)，也要向家長(zhǎng)說(shuō)明我們的來(lái)訪目的和意圖，以獲得家長(zhǎng)的配合。在家訪中，我們需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也要注意言行舉止、態(tài)度和用語(yǔ)，以及保護(hù)學(xué)生隱私，不透露學(xué)生不應(yīng)知道的信息。

第三段：家訪中的交流

家訪中，我們首先要傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的描述，了解孩子的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和不足，以及家長(zhǎng)對(duì)子女的期望和關(guān)注點(diǎn)。同時(shí)，我們也要向家長(zhǎng)展示自己的教育理念和教育方式，以建立共同的教育信念。在交流中，我們需要保持耐心、禮貌、真誠(chéng)和尊重，不要將責(zé)任和錯(cuò)誤歸咎于家長(zhǎng)或孩子。

第四段：家訪后的反思

家訪結(jié)束后，我們需要及時(shí)做好記錄和總結(jié)，反思家訪過(guò)程中的不足和改進(jìn)的方法。同時(shí)，也要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)和學(xué)生，在有必要的情況下，給予幫助和支持。此外，我們也需要維護(hù)家校關(guān)系，及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切和疑慮，建立良好的溝通和信任。

第五段：結(jié)論

家訪是一次溝通和交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，它不僅是了解學(xué)生和家庭情況的途徑，更是促進(jìn)家校合作和支持學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要方式。在家訪中，我們需要關(guān)注學(xué)生和家長(zhǎng)的真實(shí)需要，作為家長(zhǎng)，我們也需要充分配合和支持，共同為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十二

一、進(jìn)一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。通過(guò)到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，進(jìn)一步了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、家長(zhǎng)老師彼此進(jìn)一步了解，增強(qiáng)了互信。通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長(zhǎng)既增強(qiáng)了信心，又增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí);既提高了對(duì)學(xué)校老師的信任度，又使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

三、對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加全面立體。了解了很多在學(xué)校看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更具個(gè)性、更真實(shí)的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有個(gè)性的學(xué)生，如潘某、劉某等，本來(lái)覺(jué)得很難深入內(nèi)心，但走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，對(duì)他們進(jìn)行更切實(shí)有效地教育和指導(dǎo)。

四、感受到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的熱情和支持。現(xiàn)在的高三學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高，能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的家訪活動(dòng)非常理解和支持，對(duì)老師的到來(lái)非常歡迎，熱情相待，老師們很受鼓舞。

五、對(duì)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。放寒假前，通知了被家訪的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對(duì)學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過(guò)家訪，學(xué)生的疑問(wèn)得到了及時(shí)解決;學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十三

家長(zhǎng)心得體會(huì)（家訪）

家訪是教師了解家庭環(huán)境、與家長(zhǎng)交流的一種重要渠道，對(duì)于學(xué)校和家庭之間的溝通起到了橋梁的作用。在過(guò)去的家訪中，我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)的關(guān)心與支持，也從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面是我從家訪中所得到的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一段：關(guān)注家庭環(huán)境

通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)了家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要影響。在我上初一的一次家訪中，我看到了一個(gè)溫馨和諧的家庭。父母精心布置的學(xué)習(xí)環(huán)境、充滿書香氣息的書房、提供學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)的工具，給我留下了深刻的印象。這個(gè)家庭的孩子成績(jī)一直名列前茅，看來(lái)，良好的家庭環(huán)境確實(shí)有助于孩子的學(xué)習(xí)。

第二段：理解家長(zhǎng)的心情

在家訪的過(guò)程中，我體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦與希望。孩子的家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠?qū)W業(yè)有成、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。他們會(huì)提出許多問(wèn)題，詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，關(guān)心孩子的進(jìn)步和困擾。這讓我感到，作為教師，我們不僅僅要教導(dǎo)學(xué)生，更要了解家庭的期望和需要。只有了解了家長(zhǎng)的心情，我們才能更好地與家長(zhǎng)合作，共同為孩子的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三段：分享教育經(jīng)驗(yàn)

在家訪中，家長(zhǎng)們常常會(huì)分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和方式，這也是我受益匪淺的地方。有一次，我家訪了一個(gè)單親家庭，父親一個(gè)人將兩個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大。父親告訴我，他在孩子的成長(zhǎng)中注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)自己照顧生活和學(xué)習(xí)。這個(gè)家庭的孩子都很懂事，勤奮好學(xué)。從這個(gè)家庭中，我學(xué)到了家庭教育的力量和重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和生活能力。

第四段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決之道

家訪中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)和生活中存在問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)誠(chéng)實(shí)地和我們溝通孩子在學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn)，希望得到我們的幫助和指導(dǎo)。與家長(zhǎng)交流中，我們不僅了解到了學(xué)生的問(wèn)題，也激發(fā)了我們尋找解決之道的動(dòng)力。有一次，我發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難。經(jīng)與家長(zhǎng)交流，我們一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予了更多的教學(xué)輔導(dǎo)。通過(guò)家長(zhǎng)的支持和學(xué)校的幫助，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。這讓我深深體會(huì)到家訪的價(jià)值，它不僅是對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)懷，也是我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的途徑。

第五段：強(qiáng)化家校合作

家訪是家校合作的重要紐帶。通過(guò)家訪，家長(zhǎng)能夠更深入地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，也更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，教師也能夠更好地了解家庭的情況和需求，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育。因此，在家訪中，我們需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流，形成良好的家校合作機(jī)制。只有家校緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，才能為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。

總結(jié)起來(lái)，家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要方式，它增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的了解和互信。通過(guò)家訪，我們關(guān)注家庭環(huán)境，理解家長(zhǎng)的心情，分享教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決之道，同時(shí)也強(qiáng)化了家校合作。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，家訪既是一種責(zé)任，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，在今后的工作中，家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和保障。

家訪心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十四

第一、學(xué)生家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無(wú)人看護(hù)教育，學(xué)生心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。

第二、家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛(ài)和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們?cè)趹B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多的不利。有的學(xué)生早晨九點(diǎn)才起床;有的學(xué)生回家兩天了，作業(yè)竟然一點(diǎn)還沒(méi)做;有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會(huì)友、瞎逛。

第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會(huì)形勢(shì)，給學(xué)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找，有臺(tái)階課可下，有空子可鉆;對(duì)老師的要求陽(yáng)奉陰違，學(xué)生個(gè)人言行不一。

第四、相當(dāng)一部分學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件過(guò)于優(yōu)越，對(duì)學(xué)生的假期學(xué)習(xí)都造成了困擾。學(xué)習(xí)條件艱苦的學(xué)生，學(xué)習(xí)的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會(huì)兒手就變得僵冷;有的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，易受干擾。

學(xué)習(xí)條件過(guò)于優(yōu)越的學(xué)生家里，往往是暖氣空調(diào)，多媒體設(shè)備，要啥有啥，那些無(wú)定力、無(wú)計(jì)劃、無(wú)時(shí)間觀念的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，往往易受干擾，容易轉(zhuǎn)移注意力，不能集中精力專心學(xué)習(xí)。