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低碳節(jié)能倡議書(shū)篇一

廣大市民朋友們:

今年全國(guó)節(jié)能宣傳周的主題是"綠色發(fā)展，節(jié)能先行"，全國(guó)低碳日活動(dòng)的主題是"低碳行動(dòng)，保衛(wèi)藍(lán)天"。節(jié)能低碳不是蒼白的話語(yǔ)，不是空洞的承諾，它需要我們?cè)谌粘Ｉ钪腥?shí)踐，去改善，從身邊的每一件小事做起。為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚，培育節(jié)約集約循環(huán)利用的資源觀，激發(fā)公民參與節(jié)能降耗、綠色發(fā)展的積極性，在此，我們向廣大市民發(fā)出以下倡議：

1.節(jié)約每一度電

人走燈關(guān)，杜絕長(zhǎng)明燈，公共區(qū)域照明隨走隨關(guān);盡量利用自然光照明，晴天不開(kāi)燈;夏季空調(diào)溫度設(shè)定在26-28℃;盡量選用太陽(yáng)能系列電器;電視機(jī)亮度調(diào)到適中，音量不要過(guò)大;合理開(kāi)啟和使用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等用電設(shè)備，杜絕長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)現(xiàn)象，下班時(shí)關(guān)閉電源。

2.節(jié)約每一滴水

用水完畢隨手關(guān)閉龍頭，別讓水空流;檢查維修水龍頭，阻止滴漏;提倡一水多用，讓水重復(fù)使用;慎用清潔劑，減少污染;發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)主動(dòng)制止;保護(hù)水源不污染。

3.節(jié)約每一張紙

大力推行無(wú)紙化辦公，盡量使用電子媒介修改文稿，努力減少紙張消耗;盡量使用再生紙和雙面用紙，按數(shù)量按需求打印;積極回收廢紙，以便再生產(chǎn)再利用。

4.節(jié)約每一粒糧

飯不在多，夠吃就好，菜不在全，營(yíng)養(yǎng)均衡就好，避免剩飯剩菜，杜絕奢侈飲食，培養(yǎng)勤儉節(jié)約好習(xí)慣。

低碳節(jié)能倡議書(shū)篇二

美麗的地球，我們共同的家。環(huán)境是人類生存與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)晉旅人義不容辭的責(zé)任。

節(jié)約能源，從我做起，從家庭做起，從點(diǎn)滴做起。自覺(jué)地節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米，要以“光盤(pán)”為榮，以“剩飯”為恥；養(yǎng)成隨手關(guān)燈，關(guān)緊水龍頭，關(guān)閉電腦和電器，紙張正反面打印，抵制商品過(guò)度包裝的習(xí)慣。發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。

踐行“135”出行方案（1公里內(nèi)步行，3公里內(nèi)騎自行車，5公里內(nèi)乘坐公共交通工具）；自覺(jué)使用節(jié)能環(huán)保文具、再生紙等辦公用品；家庭購(gòu)物自帶布袋子，自覺(jué)選購(gòu)節(jié)能低碳家電、節(jié)水器具和高效照明產(chǎn)品，在全公司形成低碳的消費(fèi)理念。

養(yǎng)成良好的節(jié)能意識(shí)和行為習(xí)慣，全公司形成綠色環(huán)保的生活方式。

節(jié)約是美德，節(jié)約是責(zé)任，節(jié)約是生活。讓我們?nèi)f眾一心，做節(jié)能減排的實(shí)踐者、示范者、傳播者！從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為節(jié)能減排建設(shè)綠色地球做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

低碳節(jié)能倡議書(shū)篇三

人力資源戰(zhàn)略是企業(yè)戰(zhàn)略的重要組成部分。人力資源是組織的重要戰(zhàn)略資源，它在相當(dāng)程度上直接決定著組織戰(zhàn)略的成敗。人力資源戰(zhàn)略對(duì)組織具有持久的、長(zhǎng)期的影響。

(一)企業(yè)人力資源管理存在的問(wèn)題

(1)集權(quán)式管理模式

1.人才選擇面狹窄，無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。選擇人才的范圍狹窄，必然影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率，人才得不到信任，沒(méi)有足夠的安全感。

2.集權(quán)式管理模式容易導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略決策失誤。企業(yè)決策靈活，僅以經(jīng)驗(yàn)、直覺(jué)為基礎(chǔ)。信息收集、處理、利用沒(méi)有規(guī)則，信息溝通方式單一，信息成果準(zhǔn)確性及操作性較差，對(duì)于市場(chǎng)研究、政策分析和管理咨詢等現(xiàn)代信息服務(wù)較陌生。

3. 缺乏科學(xué)合理的管理機(jī)制。企業(yè)僅憑投資人的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，靠簡(jiǎn)單的信任和親情去約束人，以人情代替制度，使企業(yè)管理制度扭曲，難以形成制度化管理。

(2)人才使用缺乏信任

企業(yè)在人才選用和晉升時(shí)，被考慮最多的是人才對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，上下級(jí)之間很難建立起真正意義上的信任，對(duì)員工采取“不放心、不放手、不放權(quán)、不放膽”人方式。

(3)對(duì)人力資本的開(kāi)發(fā)管理投入不足

在企業(yè)看來(lái)，只要有錢，什么人才都可以引進(jìn)來(lái);只要給錢，要他們做什么他們就做什么。企業(yè)只注重人力資源的“可用性”和“配置性”，忽略人力資源的“發(fā)展性”和“資本性”。

(4)企業(yè)文化建設(shè)薄弱滯后

企業(yè)文化是組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的特有的文化形象。企業(yè)文化具有導(dǎo)向功能、約束功能、凝聚功能、激勵(lì)功能、調(diào)適功能。企業(yè)未把企業(yè)文化納入人力資源管理并加以充分重視，職工個(gè)人的價(jià)值取向與企業(yè)的管理理念、發(fā)展戰(zhàn)略等也沒(méi)有充分形成一致。這種情況必然導(dǎo)致企業(yè)的奮斗目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)理念難以達(dá)成全員共識(shí)，企業(yè)精神缺乏鮮明特色，企業(yè)凝聚力明顯不足。

忽視了以人為本的文化建設(shè)，導(dǎo)致了企業(yè)缺乏人性化的考核體系及必要的民主監(jiān)督制度;缺乏企業(yè)的文化功能;而對(duì)企業(yè)員工的成長(zhǎng)，只要求員工注意集體利益，忽視對(duì)員工的貢獻(xiàn)、回報(bào)。同時(shí)，即使有一定文化理念的企業(yè)，對(duì)文化創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)也不夠充分，沒(méi)有制訂企業(yè)文化發(fā)展規(guī)劃，未將企業(yè)文化建設(shè)列為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的主要工作。這些對(duì)于員工來(lái)說(shuō)不具備約束和激勵(lì)作用。

(5)績(jī)效考評(píng)、激勵(lì)機(jī)制不健全

1.考評(píng)的目的不明確。企業(yè)在制定考評(píng)制度時(shí)管理者更關(guān)注“事后控制"，考評(píng)的目的限于事后的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致考評(píng)人員和考評(píng)對(duì)象為考核而考核，考核工作得不到重視。

2.考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)?？荚u(píng)項(xiàng)目過(guò)于籠統(tǒng)，內(nèi)容不完整，缺乏量化指標(biāo)，設(shè)定指標(biāo)時(shí)考評(píng)對(duì)象沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，考評(píng)人員主觀性較強(qiáng)，導(dǎo)致考評(píng)結(jié)果爭(zhēng)議大。

(6)人才培養(yǎng)缺乏規(guī)劃

企業(yè)在人才開(kāi)發(fā)方面普遍缺乏前瞻性和計(jì)劃性，等企業(yè)用人時(shí)才去找人，缺乏人才儲(chǔ)備觀念和人才利用統(tǒng)一規(guī)劃，致使因?yàn)槿瞬湃狈ζ髽I(yè)發(fā)展后勁嚴(yán)重不足。企業(yè)只有把自身的發(fā)展與員工的發(fā)展相聯(lián)系，員工才能看得到希望，對(duì)企業(yè)充滿信心，最終獲得企業(yè)所需要的人才。

(7)沒(méi)有貫徹實(shí)施人事法規(guī)政策

企業(yè)隨意延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，加班加點(diǎn)現(xiàn)象普遍，甚至沒(méi)有雙休日、法定節(jié)假日，拖欠、工資。

1、機(jī)制不健全，有“法”似無(wú)“法”。 企業(yè)不是沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)章制度，而是零散于各部門的規(guī)則，切淪為擺設(shè)，沒(méi)有用機(jī)制去“串”起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“聯(lián)動(dòng)”而已。

2、人治大于“法”治。即人大于“法”、情大于“法”。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中個(gè)人靠權(quán)利、靠命令、靠指揮，來(lái)使企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。首先，用命令和指揮手段去操控企業(yè)越來(lái)越不靈，企業(yè)大了，部門多了，命令有時(shí)“鞭長(zhǎng)莫及”。其次，“人治”大于“法治”，使員工產(chǎn)生越來(lái)越多的不滿情緒，他們迷茫、困惑和抱怨，而積怨一旦加深，人，也就離走不遠(yuǎn)了。

(8)對(duì)人才重視不夠，員工穩(wěn)定難，核心員工積極性受挫

低碳節(jié)能倡議書(shū)篇四

全院廣大干部職工們：

節(jié)能減排是我國(guó)的基本國(guó)策，節(jié)能降碳是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于20__年全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)的通知》，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)能降碳意識(shí)，深入開(kāi)展我院“節(jié)約型醫(yī)院”的建設(shè)，向我院廣大干部職工發(fā)出活動(dòng)倡議書(shū)：

一、做節(jié)能降碳的倡導(dǎo)者

增強(qiáng)資源憂患意識(shí)，自覺(jué)肩負(fù)起節(jié)能降碳的社會(huì)責(zé)任，廣泛發(fā)動(dòng)身邊的每一個(gè)人積極參與節(jié)約型醫(yī)院建設(shè)，共同營(yíng)造人人關(guān)心，人人參與的良好氛圍。

二、做節(jié)能降碳的踐行者

節(jié)約能源，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，樹(shù)立綠色消費(fèi)理念，使用節(jié)能產(chǎn)品、使用可再生能源、使用公共交通工具，提倡綠色低碳的生活方式，培養(yǎng)節(jié)約型消費(fèi)觀，提高節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成健康、文明、節(jié)約、環(huán)保的良好行為習(xí)慣。

三、做節(jié)能降碳的示范者

積極投身節(jié)能降碳行動(dòng)，用我們的身體力行讓家庭行動(dòng)起來(lái)、讓單位行動(dòng)起來(lái)、讓社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，帶動(dòng)身邊的家人、同事、朋友自覺(jué)節(jié)約能源資源，為全社會(huì)節(jié)能降碳做出表率。人人爭(zhēng)當(dāng)節(jié)能降碳衛(wèi)士，為節(jié)能降碳出一份力、盡一份責(zé)，共同營(yíng)造全民參與節(jié)能降碳的良好氛圍。

四、做節(jié)能降碳的志愿者

要做節(jié)能降碳的宣傳員和監(jiān)督員，糾正身邊的浪費(fèi)行為，堅(jiān)決同浪費(fèi)現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。積極主動(dòng)參加節(jié)能減排的公益活動(dòng)，立足崗位和閑暇時(shí)間，開(kāi)展節(jié)能宣傳和監(jiān)督活動(dòng)，爭(zhēng)做節(jié)能降碳志愿者。

營(yíng)造一個(gè)低碳的生活環(huán)境，不僅是為了我們自己，更是為了造福后代。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，為共建我們溫馨美麗的醫(yī)院做出貢獻(xiàn)!

低碳節(jié)能倡議書(shū)篇五

尊敬的全體師生：

地球是人類賴以生存的家園，生態(tài)環(huán)境是人類發(fā)展的基礎(chǔ)。眾所周知，環(huán)境和資源問(wèn)題已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、影響人民身體健康的突出問(wèn)題之一。珍愛(ài)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境成為了我們每一位地球村成員義不容辭的責(zé)任。

為把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)處，創(chuàng)建節(jié)約型綠色校園，使全校師生自覺(jué)形成“綠色、低碳、節(jié)能”的意識(shí)，并自覺(jué)踐行于日常的行動(dòng)之中，我們向全校師生發(fā)起倡議：

一、做宣傳節(jié)能減排的標(biāo)兵

牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀和節(jié)能環(huán)保理念，不斷增強(qiáng)節(jié)能減排的緊迫感和責(zé)任感，不斷增強(qiáng)能源憂患意識(shí)和節(jié)約環(huán)保意識(shí)，積極倡導(dǎo)綠色辦公和低碳生活，爭(zhēng)做宣傳節(jié)能減排的標(biāo)兵，踴躍投身節(jié)能減排宣傳活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)掌握節(jié)能減排知識(shí)與技能，廣泛宣傳節(jié)能環(huán)保政策法規(guī)，普及節(jié)能知識(shí)和方法，努力營(yíng)造節(jié)能減排的濃厚氛圍，帶動(dòng)全社會(huì)共同形成節(jié)能減排的新風(fēng)尚。

二、做踐行節(jié)能減排的楷模

要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點(diǎn)滴小事做起，做自覺(jué)踐行節(jié)能減排的楷模。

1、養(yǎng)成離開(kāi)辦公室、教室及其他公共場(chǎng)所時(shí)隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦的良好習(xí)慣。

2、會(huì)議室、辦公室(家庭)做到冬天空調(diào)溫度不高于20度、夏天空調(diào)溫度不低于26度。

3、天氣晴朗、光線充足時(shí)，建議教室、辦公室、會(huì)議室以采用自然光為宜。

4、開(kāi)展節(jié)水行動(dòng)，隨時(shí)關(guān)閉水龍頭，做到人離水?dāng)啵挛锛邢礈?，減少洗衣次數(shù)，洗滌劑要適量投放，避免過(guò)量用水。

5、積極推廣“無(wú)紙辦公”、“無(wú)紙通信”，節(jié)約打印、復(fù)印用紙，提倡雙面使用打印紙。

6、樹(shù)立資源循環(huán)利用的意識(shí)，爭(zhēng)取做到“一物多用”。逛街時(shí)帶上購(gòu)物袋，少用塑料袋，減少一次性用品(如紙巾、紙杯、筷子、方便碗等)的使用。

7、養(yǎng)成健康科學(xué)的飲食習(xí)慣，樹(shù)立節(jié)儉文明的生活消費(fèi)理念，節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)，提倡適度消費(fèi)，不超前消費(fèi)。

8、分類保存和回收處理廢紙、飲料瓶、電池等廢棄物，促進(jìn)生活節(jié)能減排。

三、做督促節(jié)能減排的典范

倡導(dǎo)文明的低碳生活方式，自覺(jué)養(yǎng)成健康、文明、節(jié)約、環(huán)保的良好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)身邊有浪費(fèi)等不良行為要主動(dòng)制止、及時(shí)規(guī)勸，發(fā)現(xiàn)因設(shè)備損壞或施工造成的浪費(fèi)現(xiàn)象要及時(shí)通知有關(guān)部門并督促整改。圍繞節(jié)能減排，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，積極主動(dòng)地為節(jié)能減排建言獻(xiàn)策。

有一種行動(dòng)叫節(jié)能，有一種生活叫低碳，有一種希望叫綠色，有一種未來(lái)叫發(fā)展。珍惜眼前所擁有的，才能使人生不留遺憾。請(qǐng)共同珍惜我們的校園環(huán)境，厲行節(jié)約節(jié)能，堅(jiān)持環(huán)保低碳，締造綠色生活，穩(wěn)步健康發(fā)展，共建和-諧校園。讓我們每一位師生員工行動(dòng)起來(lái)，從自己做起、從點(diǎn)滴著手、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，積極參與節(jié)能減排，認(rèn)真開(kāi)始低碳生活，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的節(jié)能減排目標(biāo)、為創(chuàng)建節(jié)約型校園、節(jié)約型社會(huì)做出自己積極的貢獻(xiàn)!

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

低碳一小步，人類一大步。節(jié)能要從大處著眼，從小處著手。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的能源憂患意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建低碳校園，營(yíng)造良好的節(jié)約型校園氛圍。鳳城中心小學(xué)少先隊(duì)呼吁更多的老師、同學(xué)參與到節(jié)能減排的隊(duì)伍中來(lái)，為了我們賴以生存的地球，更是為了明天的美好生活，讓我們一起從節(jié)約“一滴水，一度電，一張紙”做起，共同做到：

一、低碳校園從節(jié)約每一滴水開(kāi)始

3、校園內(nèi)盡量少喝瓶裝飲料，喝學(xué)校供應(yīng)的飲用水。

二、低碳校園從節(jié)約每一度電開(kāi)始

1、放學(xué)時(shí)隨手關(guān)燈(包括走廊燈)，投影儀等教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備用完后要及時(shí)關(guān)閉;

2、離開(kāi)辦公室時(shí)，需切斷電腦、熱水器等設(shè)備的電源，隨手關(guān)燈、風(fēng)扇;

3、手機(jī)不需要繼續(xù)充電時(shí)，要及時(shí)拔掉手機(jī)的充電器;

4、為電腦設(shè)置合理的“電源使用方案”，長(zhǎng)時(shí)間不用，應(yīng)采用“待機(jī)”模式或“休眠”模式，關(guān)閉長(zhǎng)時(shí)間不用的打印設(shè)備，減少待機(jī)能耗。

三、低碳校園從節(jié)約每一張紙開(kāi)始

1、流轉(zhuǎn)文件實(shí)行網(wǎng)上傳送，節(jié)約用紙;

2、紙張盡量雙面使用，雙面打印;

3、盡量少發(fā)宣傳單。

四、倡導(dǎo)文明健康的生活方式，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的生活習(xí)慣

1、節(jié)約糧食，文明適度用餐;

2、盡量少使用一次性用品

3、多騎自行車，多坐公交，為節(jié)能減排出力。

低碳生活，是一種態(tài)度，也是以中責(zé)任，我們要多注意日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的節(jié)能細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣，樹(shù)立“節(jié)能從我做起、從點(diǎn)滴做起”的理念。讓我們一起努力，從身邊做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)，支持“節(jié)能環(huán)保，低碳校園”，愛(ài)護(hù)我們共同的地球，共同的家園。

低碳節(jié)能倡議書(shū)篇六

6月17日至23日是20xx年全國(guó)節(jié)能宣傳周，主題是“綠色發(fā)展，節(jié)能先行”。

為進(jìn)一步提高廣大教職工及幼兒、家長(zhǎng)的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，在工作、生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)支持建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)，特發(fā)如下倡議：

節(jié)約每一滴水，用完水后或見(jiàn)到滴水的水龍頭，請(qǐng)及時(shí)擰緊，發(fā)現(xiàn)損壞的水龍頭，請(qǐng)及時(shí)報(bào)修，避免大開(kāi)水龍頭。

節(jié)約每一度電，白天光線充足的情況下盡量不開(kāi)燈，電腦、打印機(jī)等耗電物品做到人走電斷，空調(diào)制冷溫度不低于26度。

節(jié)約每一張紙，減少不必要紙質(zhì)文件的印發(fā)，堅(jiān)持雙面用紙，多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的交流與傳遞，提倡無(wú)紙辦公。

節(jié)約每一餐飯，文明就餐，做到光盤(pán)光碗，避免過(guò)度浪費(fèi)。

踐行“綠色出行”， 從自身做起， 提倡騎自行車或乘公交車等綠色出行方式。

節(jié)約是一門課程，需要我們每個(gè)人去學(xué)習(xí);節(jié)約是一種美德，值得我們每個(gè)人去傳承。讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)履行節(jié)能減排義務(wù)，提高節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從點(diǎn)滴著手，從現(xiàn)在做起，從小事做起，低碳生活，綠色出行，齊心協(xié)力共創(chuàng)節(jié)約型機(jī)關(guān)。

低碳節(jié)能倡議書(shū)篇七

全校師生員工：

人類依賴著環(huán)境而生存，環(huán)境要靠我們?nèi)祟悂?lái)維護(hù)。我們應(yīng)該樹(shù)立節(jié)能、低碳的理念，積極行動(dòng)起來(lái)，身體力行，共同為地球做一份貢獻(xiàn)。為進(jìn)一步宣傳低碳生活理念，倡導(dǎo)節(jié)能減排，學(xué)校將從今天起舉行為期一周的“節(jié)能我行動(dòng) 、低碳新生活”主題教育活動(dòng)。今天在這里向全校師生員工發(fā)出如下倡議：

一、讓我們樹(shù)立節(jié)能減排和低碳生活理念。這不僅是科學(xué)理念，也是道德意識(shí)。讓我們每個(gè)人從身邊低碳節(jié)能的小事做起，從生活中做起，從校園做起，“節(jié)能我行動(dòng) 、低碳新生活”。

二、讓我們做“節(jié)能我行動(dòng) 、低碳新生活”的傳播者，以積極的心態(tài)，摒棄陳舊的用能觀念，抵制浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的行為，把“節(jié)能我行動(dòng) 、低碳新生活”的意義和方法，傳遞給周圍的每一個(gè)人，共同營(yíng)造低碳環(huán)境，做綠色公民。

三、讓我們做“節(jié)能我行動(dòng) 、低碳新生活”的實(shí)踐者。

1．科學(xué)用電，節(jié)約用電。當(dāng)自然光線充足時(shí)，盡量不開(kāi)燈，人少少開(kāi)燈，人走燈滅，杜絕長(zhǎng)明燈；氣溫適宜時(shí)，不開(kāi)空調(diào)，使用空調(diào)時(shí)，關(guān)閉門窗，夏季空調(diào)溫度設(shè)定在26℃以上，冬季空調(diào)溫度設(shè)定在20℃以下，出門提前幾分鐘關(guān)閉空調(diào)。飲水機(jī)、電視機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等耗電設(shè)備不用時(shí)，要隨時(shí)切斷電源、減少待機(jī)耗電；不用電腦時(shí)以待機(jī)代替屏幕保護(hù)；使用電腦時(shí)，適當(dāng)調(diào)低電腦屏幕亮度。

2．珍惜每一滴水。循環(huán)用水，合理使用水資源；用水后避免“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象；沐浴時(shí)控制洗浴時(shí)間，并注意洗澡用水及時(shí)關(guān)閉。避免一切可能污染水源的行為。

3．合理利用紙張。盡量循環(huán)使用教科書(shū)以減少紙張消耗；節(jié)約每一張紙，提倡雙面用紙；充分使用自動(dòng)化辦公網(wǎng)絡(luò)，提倡無(wú)紙化辦公，用電子書(shū)刊代替印刷書(shū)刊，用電子郵件代替紙質(zhì)信函，減少紙張消耗；提倡購(gòu)買使用再生紙；用手帕代替紙巾。

4．節(jié)約糧食，節(jié)約每一分錢。生活樸素，不吃零食，每頓飯按需所購(gòu)，不亂花錢，不追求奢侈，不攀比，杜絕浪費(fèi)。

5．養(yǎng)成良好習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾、不隨地吐痰，爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的志愿者。

6．做文明人，養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣，不講粗話臟話，穿著打扮整潔大方。

全校師生員工：為了使我們生存的地球，天更藍(lán)、水更清、地更綠、人更美，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把節(jié)能低碳變成自己的自覺(jué)行動(dòng)，讓低碳生活，從我做起！

z省海安高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)室

低碳節(jié)能倡議書(shū)篇八

各位老師、同學(xué)們：

x年6月12日至18日是全國(guó)節(jié)能宣傳周，6月14日是全國(guó)低碳日。全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)的主題是"節(jié)能領(lǐng)跑 綠色發(fā)展"，全國(guó)低碳日活動(dòng)主題為"綠色發(fā)展低碳創(chuàng)新"。為在全院師生中大力宣傳節(jié)能環(huán)保低碳的理念與知識(shí)，形成文明、節(jié)約、綠色、低碳的消費(fèi)模式和生活方式，學(xué)院作為人才培養(yǎng)基地，有義務(wù)、有能力拿出實(shí)際行動(dòng)，宣傳節(jié)能減排知識(shí)，踐行低碳生活理念，攜手共建節(jié)約型校園。為此，我們特向全體師生發(fā)出以下倡議：

一、大力宣傳低碳環(huán)保理念，宣傳綠色生活方式，牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀。

全體師生要不斷增強(qiáng)節(jié)能減排的緊迫感、使命感和責(zé)任感，牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀和節(jié)能環(huán)保理念，使節(jié)能減排成為我們的自覺(jué)行動(dòng)，人人爭(zhēng)做節(jié)能標(biāo)兵、減排楷模。

二、以節(jié)能減排為己任，從自身做起，從點(diǎn)滴做起。

1.養(yǎng)成離開(kāi)教室、寢室、辦公室及其他公共場(chǎng)所時(shí)隨手關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)電源的良好習(xí)慣。

2.會(huì)議室、家庭做到冬天空調(diào)溫度不高于20度、夏天空調(diào)溫度不低于26度。

3.節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙，發(fā)現(xiàn)他人有浪費(fèi)行為時(shí)及時(shí)規(guī)勸，發(fā)現(xiàn)因設(shè)備損壞或其他原因造成的浪費(fèi)現(xiàn)象要及時(shí)告知學(xué)院有關(guān)部門。

4.積極推廣"無(wú)紙辦公"、"無(wú)紙通信"，節(jié)約打印、復(fù)印用紙，提倡雙面使用打印紙。

5.天氣晴朗、光線充足時(shí)，建議教室、辦公室、會(huì)議室采用自然光。

6.在教室上自習(xí)時(shí)，人數(shù)少時(shí)建議相對(duì)集中坐在一起，以盡量減少開(kāi)燈數(shù)量、節(jié)約用電。

7.低碳生活，多使用公共交通工具。

8.愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)每一片綠地，做到不穿行、不踐踏、不攀折花木。

9.倡導(dǎo)文明健康的生活，不隨意扔垃圾，積極鍛煉身體。

10. 低碳創(chuàng)新，踐行綠色生活方式。在全社會(huì)大力推廣節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品，倡導(dǎo)使用高能效電器、節(jié)水型器具等節(jié)能環(huán)保低碳產(chǎn)品。

三、倡導(dǎo)文明的生活方式，自覺(jué)養(yǎng)成健康、文明、節(jié)約、環(huán)保的良好習(xí)慣。

全體師生要樹(shù)立資源循環(huán)利用的意識(shí)，爭(zhēng)取做到"一物多用"，盡量少使用或不使用一次性用品(包括辦公用品)，分類保存和回收處理廢紙、飲料瓶等廢棄物，促進(jìn)生活節(jié)能減排。養(yǎng)成健康科學(xué)的飲食習(xí)慣，樹(shù)立節(jié)儉文明的生活消費(fèi)理念，節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)，提倡適度消費(fèi)，不超前消費(fèi)。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們，節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是形象，節(jié)約是責(zé)任，我們要多注意日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的節(jié)能細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣。讓我們齊心協(xié)力，帶頭做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、推動(dòng)者、實(shí)踐者、示范者!讓我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，從我做起、從點(diǎn)滴著手、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，支持"節(jié)能環(huán)保，低碳校園"，積極參與節(jié)能減排，為創(chuàng)建和諧的節(jié)約型綠色校園做出自己的貢獻(xiàn)!

倡議人：xxxx

時(shí)間：x年xx月xx日

低碳節(jié)能倡議書(shū)篇九

全縣各公共機(jī)構(gòu)及全體干部職工：

xx是全國(guó)節(jié)能宣傳周。為廣泛開(kāi)展節(jié)能降碳宣傳教育，倡導(dǎo)綠色低碳生產(chǎn)生活方式，營(yíng)造節(jié)能低碳濃厚氛圍，號(hào)召大家爭(zhēng)做節(jié)約能源、低碳生活的倡導(dǎo)者、踐行者、示范者，在“綠色低碳節(jié)能先行”全國(guó)節(jié)能宣傳周和“落實(shí)‘雙碳’行動(dòng)共建美麗家園”全國(guó)低碳日來(lái)臨之際，向全縣干部職工發(fā)出如下倡議：

1.牢固樹(shù)立“節(jié)能低碳綠色健康”理念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，讓綠色節(jié)能的好習(xí)慣更好地融入到生活工作中去。

2.學(xué)習(xí)宣傳國(guó)家節(jié)能相關(guān)法律法規(guī)、地方政府的條例、單位的管理制度，在以身作則的基礎(chǔ)上，監(jiān)督提醒身邊的人節(jié)約能源。

3.積極投身到“綠色出行”行動(dòng)上來(lái)，在不影響正常工作的情況下，優(yōu)先選擇步行、騎車、乘坐公共交通工具出行，用實(shí)際行動(dòng)影響身邊人，鼓勵(lì)大家“能走不騎，能騎不坐，能坐不開(kāi)”。

4.消除白色垃圾污染，減少一次性塑料制品的使用，減少一次性紙杯、餐具的使用。

5.減少空調(diào)使用，夏季不超過(guò)26℃、冬季不超過(guò)22℃,下班前提前半小時(shí)關(guān)閉空調(diào)。

6.在工作生活中做到隨手關(guān)燈，過(guò)道、樓梯等人員流動(dòng)小的地方要更換使用節(jié)能燈、聲控?zé)?、定時(shí)燈。

7.下班后注意檢查電腦、打印機(jī)等用電設(shè)備是否關(guān)閉，做到“人員離崗設(shè)備下崗”。

8.使用節(jié)能型水龍頭，節(jié)約用水，杜絕長(zhǎng)流水，加強(qiáng)二次水利用。

9.加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理力度，提升設(shè)備維修、養(yǎng)護(hù)質(zhì)量，杜絕“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象發(fā)生。

10.節(jié)約用紙，倡導(dǎo)無(wú)紙辦公，要一紙多用、雙面打印、減少打印次數(shù)。

11.從我做起，養(yǎng)成“垃圾分類”好習(xí)慣，讓我們工作生活的地方更加環(huán)保、更加文明。

12.節(jié)約糧食，食堂用餐多次少取，避免剩菜、剩飯，實(shí)施“光盤(pán)行動(dòng)”，用“小餐桌”帶動(dòng)“大文明”。

13.有效提升能源利用水平，推動(dòng)“能效對(duì)標(biāo)”，提升節(jié)能工作水平。