在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

刻苦學習的名言篇一

1、所謂刻苦，也就是努力，不怕困難。所以我們也要努力、不怕困難的做好每件事，嚴格要求自己。

2、刻苦學習固然重要，然而還得注意學習方法。

3、他為了取得好的成績，十幾年都堅持刻苦鉆研的精神，終于取得了輝煌的成就。

4、你現(xiàn)在只是暫時的遇到了困難，只要你經過刻苦努力，一定能從失敗的陰影中走出來的。

5、我們要養(yǎng)成刻苦鉆研的好習慣。

6、女兒刻苦、自覺、用功，全靠笨鳥先飛保持了各門功課全班第一。

7、他刻苦鉆研，反復實踐，終于研制成了一種新型防盜玻璃。

8、如果刻苦訓練你就能成為一名優(yōu)秀的運動員。

9、小明學習很刻苦，成績很優(yōu)秀。

10、只有不斷的刻苦努力和長久的堅持才能取得成功。

11、中華民族不但以刻苦耐勞著稱于世，同時又是酷愛自由，富于革命傳統(tǒng)的.民族。

12、我們信仰的是刻苦耐勞、節(jié)衣簡食，無任何奢侈可言。

13、經過一個多月的刻苦努力，小強的學習果然進步不少。

14、這種看法在中國很普遍，中國農村勞工往往被視為非?？炭嗄蛣诘目嗔?。

15、他刻苦鉆研的精神，值得效法。

16、經過刻苦訓練，他的球技已經日臻純熟了。

17、銳意創(chuàng)新，刻苦鉆研，使我們取得了不斷的成功。

刻苦學習的名言篇二

輔導教師：楊云云

臨朐縣東城街道七賢中學八年級一班陳慧穎

暑假期間，每個同學讀的書目可真不少??！我們初二的閱讀書目是《長征》《飛向太空行港》《紅星照耀中國》，還有一本與讀后感主題“新華杯”的《獨自長大》一本小說。

我最喜歡的李鳴生的《飛向太空港》。剛買了那三本書的時候，我第一個拆開的就是《飛向太空港》，這本書的封面也非常惹眼，一看就充滿了好奇，心想去里面探索尋找。下面就讓我來介紹一下《飛向太空港》吧。

每當我仰望湛藍的天空，看見隨風飄揚的五星紅旗，一種自豪之情悠然而生。我想起了中國在航天史上的種種奇跡，想起了中國堅持不懈的探索精神，更想起了科學家們的艱苦付出，我為之自豪。

當中國的火箭首次要在西昌發(fā)射美國的衛(wèi)星時，我們看到了一個年輕人以異乎尋常的勇敢，智慧的毅力開辟嶄新的文學之地――航天文學令人感佩的進取精神，看到一種吞吐時代風云，勾勒航天歷史的史家與作家融為一體的胸襟，抱負和氣概，看到了一種呼吁人類團結作以開拓空間文明，探尋未來新家園的布道者的熱枕。

一個民族從地球到天上沉重起飛，這個過程不是一帆風順，他是由無數(shù)人的心血，青春，汗水甚至生命換來的。西昌衛(wèi)星發(fā)射場上，百年不遇的泥石流爆發(fā)，房屋倒塌了，橋梁沖垮了，公路崩潰了，人員死亡無數(shù)，面對大自然的挑戰(zhàn)，全體將士并為退縮半步，他們不管千辛萬苦，不顧狂風暴雨，齊心協(xié)力，同大自然展開了你死我活的生死搏斗，正是這種頑強不屈的精神，西昌衛(wèi)星基地全體將士度過難關，恢復了工程。

發(fā)射場不是戰(zhàn)場，卻同樣有著犧牲和死亡，科學家們白天黑夜連續(xù)攻關，有的甚至重病不起，獻出生命。每一次發(fā)射都有英雄的犧牲，每一次發(fā)射都有航天人畢生的心血，在各種惡劣的環(huán)境下依然鍥而不舍，在很差的物質條件下，依然頑強奮斗。正是這種不屈不饒的精神，使夢想一步步走向實現(xiàn)。

這就是中國航天技術人員，他們總是在一片原始貧瘠的土地播種著現(xiàn)代文明，他們一方面從事著這個世界最尖端的科學技術，一方面又不得不在很差的物質條件下和偏僻荒涼的環(huán)境生活里生存。幾十年來他們一直在秘密的面紗下苦熬著一個個春夏秋冬，他們用心血和智慧播種光芒四射的現(xiàn)代文明！

久久品味《飛向太空港》，我思緒萬千，愛不釋手。我們的祖國多么偉大，一步步縮短我與心中理想之間的距離而我們21世紀的少年，更應該勇?lián)熑危瑘猿植恍?，刻苦學習，學習航天精神，吃苦耐勞，頑強拼搏，將來才能報效祖國，為祖國的明天貢獻自己的一份力量。為我們的祖國爭光！

刻苦學習的名言篇三

第一段：引言（200字）

刻苦是一種美德，是實現(xiàn)個人目標的關鍵。在現(xiàn)代社會，要想取得成功，刻苦是必不可少的品質?？炭嗖粌H僅是工作中的態(tài)度，也是生活中的態(tài)度。而刻苦的過程，是一種奮斗、努力和不放棄的過程。篤學守志，孜孜不倦地奮斗的人，經常能夠創(chuàng)造遠比想象更多的價值。

第二段：刻苦的意義和目標（200字）

刻苦是指付出很多努力和時間來完成自己的目標，盡管是一種艱難的過程，但它孕育著成功的種子?？炭嗍且粋€積極和主動的態(tài)度，不為困難所阻撓，勇往直前。只有刻苦努力，不斷追求進步，才能夠逐漸實現(xiàn)自己的目標。刻苦還能培養(yǎng)一個人的毅力和耐力，這些特質對于克服失敗和磨難至關重要。

第三段：刻苦的實踐方法（300字）

刻苦并不是簡單的付出努力，還需要有科學有效的方法。首先，明確自己的目標，制定良好的計劃和行動步驟。然后，要建立起良好的時間管理能力，合理分配工作和休息的時間，保證高效的工作效率。此外，要增強自己的學習能力，不斷學習新知識，提高自己的技能和能力?？炭嗟暮诵脑谟趫猿?，堅持不懈地付出努力，即使遇到困難也不退縮。

第四段：刻苦的收獲（300字）

刻苦帶來的不僅是事業(yè)上的成功，更重要的是豐富的人生體驗和成長。通過刻苦的努力，我們可以培養(yǎng)自己的毅力和耐力，鍛煉自己的意志力和執(zhí)行力。同時，刻苦也是一種修行，讓我們更加堅強、自律和有擔當。刻苦是實現(xiàn)個人夢想的途徑，是走向美好人生的道路。

第五段：結語（200字）

在當今社會，人們面臨著巨大的競爭壓力和誘惑，但只有堅持刻苦，才能實現(xiàn)自己的夢想。刻苦不僅是個人的品質，也是一個國家強盛的基石。作為個人，我們要明確自己的目標，堅定信念，不怕挫折和失敗。同時，我們也應當為自己所在的社會，為國家的發(fā)展做出貢獻。只有通過刻苦的努力，我們才能在競爭激烈的社會中立足，成為一個有價值的人。所以，讓我們一起刻苦努力，為自己的人生添彩，為社會進步貢獻力量。

刻苦學習的名言篇四

認知:

1、知道學習要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成績。

2.、知道一些的故事,名言和諺語。

情感:

敬佩的人,并愿意向他們學習。

行為:

學習努力刻苦,在學習中遇到困難時,盡量自己克服。

建議

教材分析：

本課和《要學好 勤動腦》、《和好書交朋友》組成一個單元，對學生進行勤奮學習的，三課同屬課程標準三至五年級“勤奮學習”德目。

學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知；但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。三年級學生比較貪玩，學習時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學習態(tài)度，鼓勵他們努力刻苦地學好功課。

教法建議：

2、適當給學生講一些中國古代的故事，以激勵學生。

3、前讓學生找的事例，課上交流。

設計示例

第六課

重點：本課的重點是使學生知道學習不是容易的事，要想學好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認真地學習，才能取得好成績。重點是使學生懂得為什么要和指導學生如何。

[過程]

一、歌曲導入??。

播放歌曲《黃河大合唱》。

提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？

小結：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭。

提問：你們知道這首歌曲是誰創(chuàng)作的嗎？

小結：對，是我國著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關他的情況，并學習第六課。（課題）

二、學文明理。

1、聽課文前半部分錄音。

提問：冼星海只身到法國留學，在學習、生活等方面遇到了哪些困難？

小結：冼星海到巴黎留學，生活十分艱苦，學習條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學生回答的內容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之。）

2、播放課文第二部分錄音。

分組討論：冼星海是怎樣克服困難進行學習的？

創(chuàng)設情景，情感體驗：（當學生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風》這部作品時，請同學談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會怎樣做呢？體驗冼星海當時學習的艱難。）

小結：冼星海不怕生活貧困，更不怕學習條件的惡劣，千方百計創(chuàng)設條件，利用一切機會努力學習，而且不顧身體的勞累，頑強地堅持學習。

（：不怕艱苦???? 克服困難???? 頑強努力）

過渡：生活的艱苦、學習的艱辛，沒有使冼星海放棄對音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學習，取得了令人矚目的成績。

3、聽課文最后一部分錄音。

提問：冼星海取得了哪些成就？

小結：冼星海面對困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。

（：取得成就）

三、深化課文內容，提高認識。

1、聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。

提問：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學習的？我們要向他們學習什么精神？

小結：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學習，而是想盡辦法，創(chuàng)造條件學習。他們這種的精神值得我們學習。和古人相比，我們今天的生活條件和學習條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們更應該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長大做一個對社會有用的人。

四、辨析練習。

（出示投影片。）

1、布置寫，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。

2、小剛因生病缺了課，學習一時跟不上，便對學習失去了信心，數(shù)學作業(yè)?有幾道題不會做他就不做了。

小結：我們在學習的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學習，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績。

3、盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業(yè)?，就跑到外面乘涼去了。

小結：學習條件不好，我們應把它看作對自己的考驗，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績。

同學們，你想對這三位同學說些什么？

小結：學習條件差，學習中遇到了困難，在我們學習過程中會經常遇到，但我們不能把它當作負擔，而應該克服困難，。

五、創(chuàng)設情景，指導行為。

1、小明的腳燙傷了，沒法上學，耽誤了功課，如果你是小明應該怎么做？

小結：學習是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫學習，克服各種困難。

六、聯(lián)系實際表揚班內的同學，說一說他們是怎么做的。

播放家長的講話錄音（孩子是如何成為一名優(yōu)秀學生的事跡）。

小結：古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要學習，我們身邊也有的榜樣，希望大家向他們學習，珍惜這良好的學習條件，做一名好學生。

七、老師贈送格言。

1、少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

2、欲得真學問，須下苦工夫。

3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

設計

刻苦學習的名言篇五

刻苦是一種美德，它能夠使人的能力得到最大限度的發(fā)揮，令人獲得更大的成功。我深深地體會到，只有不斷努力、刻苦磨礪，才能夠邁向成功的道路。在這個方面，我積累了一些個人的心得體會。

首先，刻苦是取得進步的基礎?？炭嗖粌H意味著付出更多的努力，更意味著對自己的嚴格要求。在學習上，我認識到不能背章莫辯的道理。只有在長時間的堅持中不斷學習、積累，我們才能夠取得長足的進步。尤其是在面對一些難題時，只有有刻苦的精神，才能迎難而上，把困難化為動力，取得成功的一步。

其次，刻苦是持之以恒的表現(xiàn)?？炭嗍且环N久久為功的過程，在追求一個目標的道路上既需要每天的堅持，也需要不斷的積累與打磨。我學習英語的過程中就深感到了刻苦的必要性。每天堅持背單詞、大量閱讀，才能使自己掌握更扎實的知識。就像老人說的那樣：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”只有持之以恒地努力，才能夠收獲豐碩的果實。

另外，刻苦是成功的催化劑?？炭嗍且粡埻ㄍ晒Φ拈T票，它能夠讓個人的能力得到最大限度的發(fā)揮。正是因為有刻苦的學習，我不僅在學校里取得了不錯的成績，更是在課外的活動中展現(xiàn)了自己的才能。比如，在為學校的文化節(jié)組織學霸大賽時，我以刻苦的精神不斷學習，最終在比賽中取得了優(yōu)秀的成績?？梢哉f，刻苦不僅是成功的一種手段，更是成功的催化劑。

最后，刻苦是一種品質?？炭嗍且环N追求卓越的品質，它能夠培養(yǎng)出自律、堅持和毅力。在面對困難的情況下，只有刻苦的人才能夠保持冷靜，不輕易放棄，一步一個腳印地向前突破。這種品質不僅在學習中能夠看到，更能夠在生活中體現(xiàn)?？炭嗍且环N美好的品質，它能夠塑造一個堅韌不拔、不怕困難的人。

總結起來，刻苦不僅是一種習慣，更是一種生活態(tài)度。只有刻苦努力，才能取得更好的成績和更大的成功?？炭嗍且环N美德，一種久久為功的品質，更是人生路上不可或缺的助推器。只要我們始終堅守刻苦的準則，相信未來必將取得輝煌的成就。讓我們一起努力，刻苦向前，邁向更加美好的明天！

刻苦學習的名言篇六

尊敬的老師：

在20xx學年上學期的期末考試中，大學新視野英語一沒有及格。針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

我仔細回想上學期的學習的問題出現(xiàn)在什么地方。我總結了一下，大概有以下幾點：

一、沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。在大一的時候，在忙碌的學習之余，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。可我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。

二、自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關于這點我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己，把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。

這學期，我一定會全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來。對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。大致如下：

一、改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。一個切實可行的計劃，在大學這種學習氛圍中很重要。我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié)，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度?？傊际菫樗牧壴谧鰷蕚?。其他的時間安排，我也會側重考試上。

二、把精力放到學習上，專心于目前的學習生活?，F(xiàn)在的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。大學生的目的就是學習。而且，就我所學的計算機專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復雜的專業(yè)知識。時間上，兩年應該是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業(yè)知識上來。

學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態(tài)，爭取下學期拿到獎學金。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證以前不該做的事不會再有第二次發(fā)生。

每天回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業(yè)作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急于做作業(yè)。

在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前三十名以內。以后每次考試，都爭取前進五名左右，不能后退。

保證人：

20____年____月____日

【篇二】

曾經的曾經都一次一次的說過要努力，要改變自己，要讓大家都夸我，但我沒做到。以前還是個懵懂的男孩，可以原諒。但是現(xiàn)在都這么大了，不可能還象以前那樣的幼稚，應該懂點事了，以前根本就不知道自己身處何境，現(xiàn)在才深刻的認識到，能在這個世界上混下去的人只有兩種：一種是靠容貌的人，另一種是靠自己的能力。我生來就不是第一類，所以我必須認真點來爭取，來改變這個處境，其實說實話生活在這種環(huán)境里，假如沒有能力的話，你將隨時面臨著被淘汰的風險。以前我都怪自己的命運不好，現(xiàn)在想起來是自己不努力的結果，所以我認為現(xiàn)在假如還不努力，不改變自己的話，我以前想得到的沒有得到，以后也照樣得不到。我不想再這樣了，我一定要改變，成為自己的主宰者，假如自己沒有能力的話，那你將面臨著被社會淘汰，或是被別人看不起。有誰愿意這樣呢?自我的話不愿意?，F(xiàn)在的我，沒有一點能力，我總擔驚害怕，害怕我擁有的將會因為我失敗而失去。相反，假如我有能力的話就不會這樣了。所以，我要改變，不要讓自己明知結果還繼續(xù)犯錯。希望自己不要再那么幼稚了，自己的人生只有自己才能創(chuàng)造。我要好好學習，努力在將來過上幸福的日子。

我遲到了，犯了錯誤，所以我向學校，向輔導員，也向自己作了深刻的檢討，希望你們能原諒我犯下的錯誤!我也向你們保證，以后再也不會遲到了!是有行動證明的!

鄭重向自己承諾，從此一定會認真學習。珍惜現(xiàn)在的每一秒，改正以前那無所謂的態(tài)度，對于任何引誘絕對堅持自己的目標不動移，目前就是要認真的學習努力做好每一件事，來提升自己。

為了在別人心中的美好形象，為了我現(xiàn)在擁有的不失去，也是為了愛我的父母和老師不要因為我的失敗而離我而去，我愿改變!親愛的父母老師，為了你們我愿改變，愿意學做每一件事，只愿你們對我的愛是永久的，同時，也請你們相信我，指導我，幫助我!有了你們的支持和鼓勵，我會走得更好，走得更遠的!

保證人：

20____年____月____日

刻苦學習的名言篇七

認知:

1、知道學習要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成績。

2.、知道一些的故事,名言和諺語。

情感:

敬佩的人,并愿意向他們學習。

行為:

學習努力刻苦,在學習中遇到困難時,盡量自己克服。

教學建議

教材分析：

本課和《要學好 勤動腦》、《和好書交朋友》組成一個教學單元，對學生進行勤奮學習的教育，三課同屬課程標準三至五年級“勤奮學習”德目。

學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知；但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。三年級學生比較貪玩，學習時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學習態(tài)度，鼓勵他們努力刻苦地學好功課。

教法建議：

1、用現(xiàn)當代小學生的事例教育學生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。

2、適當給學生講一些中國古代的故事，以激勵學生。

3、教學前讓學生找的事例，課上交流。

教學設計示例

第六課

教學重點：本課教學的重點是使學生知道學習不是容易的事，要想學好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認真地學習，才能取得好成績。重點是使學生懂得為什么要和指導學生如何。

[教學過程?]

一、歌曲導入??。

播放歌曲《黃河大合唱》。

提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？

小結：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭。

提問：你們知道這首歌曲是誰創(chuàng)作的嗎？

小結：對，是我國著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關他的情況，并學習第六課。（板書課題）

二、學文明理。

1、聽課文前半部分錄音。

提問：冼星海只身到法國留學，在學習、生活等方面遇到了哪些困難？

小結：冼星海到巴黎留學，生活十分艱苦，學習條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學生回答的內容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。）

2、播放課文第二部分錄音。

分組討論：冼星海是怎樣克服困難進行學習的？

創(chuàng)設情景，情感體驗：（當學生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風》這部作品時，請同學談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會怎樣做呢？體驗冼星海當時學習的艱難。）

小結：冼星海不怕生活貧困，更不怕學習條件的惡劣，千方百計創(chuàng)設條件，利用一切機會努力學習，而且不顧身體的勞累，頑強地堅持學習。

（板書：不怕艱苦???? 克服困難???? 頑強努力）

過渡：生活的艱苦、學習的艱辛，沒有使冼星海放棄對音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學習，取得了令人矚目的成績。

3、聽課文最后一部分錄音。

提問：冼星海取得了哪些成就？

小結：冼星海面對困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。

（板書：取得成就）

三、深化課文內容，提高認識。

1、聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。

提問：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學習的？我們要向他們學習什么精神？

小結：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學習，而是想盡辦法，創(chuàng)造條件學習。他們這種的精神值得我們學習。和古人相比，我們今天的生活條件和學習條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們更應該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長大做一個對社會有用的人。

四、辨析練習。

（出示投影片。）

1、教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。

2、小剛因生病缺了課，學習一時跟不上，便對學習失去了信心，數(shù)學作業(yè)?有幾道題不會做他就不做了。

小結：我們在學習的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學習，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績。

3、盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業(yè)?，就跑到外面乘涼去了。

小結：學習條件不好，我們應把它看作對自己的考驗，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績。

同學們，你想對這三位同學說些什么？

小結：學習條件差，學習中遇到了困難，在我們學習過程中會經常遇到，但我們不能把它當作負擔，而應該克服困難，。

五、創(chuàng)設情景，指導行為。

1、小明的腳燙傷了，沒法上學，耽誤了功課，如果你是小明應該怎么做？

3、小明最害怕寫作文和做應用題了。請你告訴他怎么做？

小結：學習是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫學習，克服各種困難。

六、聯(lián)系實際表揚班內的同學，說一說他們是怎么做的。

播放家長的講話錄音（孩子是如何成為一名優(yōu)秀學生的事跡）。

小結：古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要學習，我們身邊也有的榜樣，希望大家向他們學習，珍惜這良好的學習條件，做一名好學生。

七、老師贈送格言。

1、少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

2、欲得真學問，須下苦工夫。

3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

刻苦學習的名言篇八

刻苦是一種積極向上的品質，也是每個成功人士都必備的素質。通過刻苦努力，不僅可以提高自身能力，也能夠邁向成功的道路。我通過自己的親身經歷，深刻認識到刻苦努力的重要性，以下將從勤奮學習、堅持訓練、鍥而不舍、堅毅不屈和并肩作戰(zhàn)五個方面，談談自己關于刻苦的心得體會。

第二段：勤奮學習

勤奮學習是刻苦的起點。在學習中，勤奮就意味著投入更多的時間和精力。只有努力才能收獲。我曾經在學習中感到迷茫和困惑，但在老師和家長的鼓勵下，我明白了堅持努力學習的重要性。通過不斷地熬夜學習和努力克服困難，我逐漸取得了巨大的進步。努力學習是刻苦的核心，只有不斷地提升自己的知識水平，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

第三段：堅持訓練

堅持訓練是實現(xiàn)目標的關鍵。無論是體育鍛煉還是技能培養(yǎng)都需要堅持不懈的訓練。我從小就對音樂產生了濃厚的興趣，但學習樂器需要持之以恒的練習。每天堅持練習音樂，即使碰到困難和疲勞也不放棄，這樣才能在音樂上有所造詣。通過反復地練習，我不僅提高了演奏技巧，還培養(yǎng)了毅力和耐心。

第四段：鍥而不舍

鍥而不舍的精神是刻苦的核心。盡管困難和挫折總是會出現(xiàn)，但只要我們保持鍥而不舍的態(tài)度，就能夠獲得成功。我曾在參加數(shù)學競賽過程中遇到過很多難題，有時候感到非常頭痛。但是我從不輕易放棄，始終堅持著解決問題的決心。通過不斷嘗試和改正錯誤，我逐漸克服了困難，取得了好成績。這個經歷使我明白，只要鍥而不舍地追求，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。

第五段：堅毅不屈和并肩作戰(zhàn)

面對人生的艱難險阻，堅毅不屈的意志是非常重要的?？炭嗟娜艘庵緢詮姡粩嗯ψ非竽繕?，不輕言放棄。我曾參加過一次人生中的重要競技比賽，在比賽中我受傷了。但即使身體非常疲憊和疼痛，我依然堅持比賽，并最終取得了勝利。這個經歷讓我明白，無論遇到什么困境，只要堅持不懈，努力奮斗，最終就會收獲成功。

總結

刻苦是成功的必由之路，它需要勤奮學習、堅持訓練、鍥而不舍、堅毅不屈和與他人并肩作戰(zhàn)的品質。通過努力學習和堅持不懈的努力，我不僅提高了自己的能力和技能，也培養(yǎng)了堅毅和毅力。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力，鍥而不舍地追求自己的目標，實現(xiàn)人生的輝煌。我深信，只要我不斷努力，就一定能夠取得成功。

刻苦學習的名言篇九

軍訓是大學生活中一段難忘的經歷。作為一名即將步入大學的高中生，我充分意識到軍訓對于身心的磨練和成長的重要性。通過這次軍訓，我深刻體會到了刻苦的力量，它不僅讓我更加堅強，更讓我明白了刻苦奮斗的真正含義。

第二段：付出與回報

軍訓期間，我們每天都要進行長時間的體能訓練和軍事技能訓練。雖然這是嚴酷的訓練，但是我始終保持著積極的態(tài)度和堅定的意志。每天早晨五點起床，奔跑、俯臥撐、爬山、格斗……雖然身體酸痛不堪，心里卻充滿了滿足和驕傲。通過每天的刻苦付出，我的體能得到了顯著提升，我逐漸從一個脆弱的高中生變得更加強壯和自信。

第三段：團隊協(xié)作與友誼

在軍訓期間，我們是一個團隊，每個人都有著不同的角色和責任。通過團隊協(xié)作，我們共同面對訓練中的困難和挑戰(zhàn)。每次訓練中，我都能感受到來自戰(zhàn)友們的鼓勵和支持。在集體的力量推動下，我逐漸學會了相互幫助、相互包容，更懂得了團隊合作的重要性。在軍訓結束后，我與戰(zhàn)友們保持了深厚的友誼，這份友誼將伴隨著我在大學的歲月。

第四段：克服困難與堅持

軍訓期間，不僅是體力上的考驗，更是心理上的磨練。在面對困難和挫折時，我學會了堅持不懈。比如，在爬山時，我曾一度感到筋疲力盡，但是我告訴自己不能放棄，堅持走到了終點。通過這種經歷，我深刻明白了“天道酬勤”的道理，只有經歷過艱苦的付出，才能真正感受到收獲的甜美。在今后的學習和生活中，我將會堅持不懈地追求自己的目標，努力克服困難和挫折。

第五段：軍訓帶給我的成長

通過這次軍訓，我切身體會到了刻苦奮斗的力量和意義。它不僅讓我變得更加堅強，更重要的是，它塑造了我的性格和價值觀。我明白了只有奮斗才能獲得成功，只有堅持才能追求夢想。在大學的日子里，我將繼續(xù)保持從軍訓中獲得的刻苦奮斗的精神，永遠不放棄，不懈追求自己的目標。我相信，只要我堅持下去，一定能夠創(chuàng)造屬于我的輝煌。

刻苦學習的名言篇十

認知:

1、知道學習要下苦功夫,懂得只有刻苦學習,才能取得好的成績。

2.、知道一些刻苦學習的故事,名言和諺語。

情感:

敬佩刻苦學習的人,并愿意向他們學習。

行為:

學習努力刻苦,在學習中遇到困難時,盡量自己克服。

教學建議

教材分析：

本課和《要學好 勤動腦》、《和好書交朋友》組成一個教學單元，對學生進行勤奮學習的教育，三課同屬課程標準三至五年級“勤奮學習”德目。

學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知；但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。三年級學生比較貪玩，學習時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學習態(tài)度，鼓勵他們努力刻苦地學好功課。

教法建議：

1、用現(xiàn)當代小學生刻苦學習的事例教育學生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。

2、適當給學生講一些中國古代刻苦學習的故事，以激勵學生。

3、教學前讓學生找刻苦學習的事例，課上交流。

教學設計示例

第六課 刻苦學習

教學重點：本課教學的重點是使學生知道學習不是容易的事，要想學好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認真地學習，才能取得好成績。重點是使學生懂得為什么要刻苦學習和指導學生如何刻苦學習。

[教學過程]

一、歌曲導入。

播放歌曲《黃河大合唱》。

提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？

小結：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭。

提問：你們知道這首歌曲是誰創(chuàng)作的嗎？

小結：對，是我國著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關他刻苦學習的情況，并學習第六課《刻苦學習》。（板書課題）

二、學文明理。

1、聽課文前半部分錄音。

提問：冼星海只身到法國留學，在學習、生活等方面遇到了哪些困難？

小結：冼星海到巴黎留學，生活十分艱苦，學習條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學生回答的內容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。）

2、播放課文第二部分錄音。

分組討論：冼星海是怎樣克服困難進行學習的？

創(chuàng)設情景，情感體驗：（當學生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風》這部作品時，請同學談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會怎樣做呢？體驗冼星海當時學習的艱難。）

小結：冼星海不怕生活貧困，更不怕學習條件的惡劣，千方百計創(chuàng)設條件，利用一切機會努力學習，而且不顧身體的勞累，頑強地堅持學習。

（板書：不怕艱苦???? 克服困難???? 頑強努力）

過渡：生活的艱苦、學習的艱辛，沒有使冼星海放棄對音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學習，取得了令人矚目的成績。

3、聽課文最后一部分錄音。

提問：冼星海取得了哪些成就？

小結：冼星海面對困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。

（板書：取得成就）

三、深化課文內容，提高認識。

1、聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。

提問：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學習的？我們要向他們學習什么精神？

小結：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學習，而是想盡辦法，創(chuàng)造條件學習。他們這種刻苦學習的精神值得我們學習。和古人相比，我們今天的生活條件和學習條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們更應該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長大做一個對社會有用的人。

四、辨析練習。

（出示投影片。）

1、教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。

2、小剛因生病缺了課，學習一時跟不上，便對學習失去了信心，數(shù)學作業(yè)有幾道題不會做他就不做了。

小結：我們在學習的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學習，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績。

3、盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業(yè)，就跑到外面乘涼去了。

知識創(chuàng)造財富。

小結：學習條件不好，我們應把它看作對自己的考驗，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績。

同學們，你想對這三位同學說些什么？

小結：學習條件差，學習中遇到了困難，在我們學習過程中會經常遇到，但我們不能把它當作負擔，而應該克服困難，刻苦學習。

五、創(chuàng)設情景，指導行為。

1、小明的腳燙傷了，沒法上學，耽誤了功課，如果你是小明應該怎么做？

3、小明最害怕寫作文和做應用題了。請你告訴他怎么做？

小結：學習是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫學習，克服各種困難。

六、聯(lián)系實際表揚班內刻苦學習的同學，說一說他們是怎么做的。

播放家長的講話錄音（孩子是如何刻苦學習成為一名優(yōu)秀學生的事跡）。

小結：古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要學習，我們身邊也有刻苦學習的榜樣，希望大家向他們學習，珍惜這良好的學習條件，做一名好學生。

七、老師贈送格言。

1、少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

2、欲得真學問，須下苦工夫。

3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

刻苦學習的名言篇十一

作為大學新生，軍訓是我們學習軍事知識，磨練意志的重要過程。在這段時間里，我深刻體會到了刻苦的重要性?？炭嗖粌H是完成訓練任務的基本要求，更是砥礪意志、培養(yǎng)堅韌品質的關鍵。

第二段：刻苦的意義

刻苦是一種不怕吃苦、勇于付出的精神品質。這種品質不僅能夠幫助我們在軍訓中克服困難、挑戰(zhàn)自我，還會在以后的生活和工作中發(fā)揮重要作用。只有刻苦努力，我們才能獲得更進一步的成長和提高，實現(xiàn)自己的人生理想。

第三段：訓練中的刻苦

在軍訓期間，我們每天都要進行各種各樣的嚴格訓練，如軍事技能訓練、晨跑、打太極、軍姿訓練等，都需要我們全身心地投入。每一項訓練都是一次對意志的挑戰(zhàn)，只有刻苦的人才能堅持下去。通過持之以恒地訓練，我逐漸習得了軍事技能，體會到了訓練的艱苦和刻苦的重要性。

第四段：團隊中的刻苦

軍訓中，團隊的力量是不可忽視的。在集體訓練中，我們要保持嚴格的紀律，按照指令行動，保持隊列整齊劃一。只有每個人都刻苦認真地完成自己的任務，團隊才能達到更好的效果。而且，刻苦的個人也會給他人帶來榜樣和鼓舞，激發(fā)整個團隊更好地發(fā)揮出潛力。

第五段：軍訓后的收獲

經歷了一段時間的刻苦訓練后，我不僅體會到了刻苦的重要性，也明白了刻苦的回報和收獲。我不僅增強了體力、錘煉了意志，還培養(yǎng)了一種堅韌不拔的品質。在以后的學習和生活中，我愿意將這種刻苦的精神延續(xù)下去，努力追求更高的目標，并取得更好的成績。

結尾：

刻苦是一種寶貴的品質，它不僅能夠幫助我們在軍訓中取得好的成績，還能對我們今后的發(fā)展產生重要影響。通過這次軍訓，我明白了刻苦的重要性，也深刻體會到了團隊的力量。我相信，只要我堅持刻苦，不怕吃苦，就能在未來的道路上取得更大的成功。

刻苦學習的名言篇十二

急功近利的時代，有人渴望盡快找到一勞永逸的正確答案，有人試圖套用對他人有效的方法解決自己的問題?？傆小按笸蟆辈粩嗾f著小故事、講著大道理，用特殊條件下成立的道理告誡年輕人該怎樣生活、該做什么不該做什么、什么是成功、怎樣才能成功。

說教者喜歡用“應該……、必須……、要知道……、記住……、要……不要……、想要……就要……、只要……那么……、因為……所以你要……、如果……就……、只有……才……、不是……而是……、你會發(fā)現(xiàn)……你會明白……”等句型，發(fā)表自己的觀點、定論、所謂的大道理教導他人，以期彰顯自己的高雅、博取受教者的仰慕。

每個人的經歷、觀念、條件、喜好各異，生命怎會有標準模式，哪有那么多該與不該。所謂權威專家的所謂道理忠告、所謂成功人士的所謂經典名言、所謂對錯好壞該與不該，都只是說教者的局限觀點及經驗，不是事實。已經有太多書籍想教你怎樣過“正確的”生活，沒人需要再多一本。

任何他人(無論其取得多么偉大的成就)的觀點，都不是你的答案，更不是你的標準，包括本書的所有文字。生活豐富多姿，沒有唯一標準，故無標準答案，甚至不見得非有答案不可。

沒有東西要教你，只提供一些信息，引導你去思考、明確一些對你自己重要的事情，調整你的生活、塑造你的行為，促進你取得預期成果。你自己會思考，沒有人有權利干涉你的思想自由，你認為有意思的才真正有意思，自己思考、領悟、抉擇。

力求簡單，不需要證明本書的觀點正確、讓你接受。復雜的東西，搞清楚都不容易，故不具有可操作性，如果實施都是種困難，何談效果，何談價值，何談從中受益?所有文字只是信息，只是觀點分享，不是教導，不是忠告。不引用大量理論、案例來拼湊篇幅，浪費你的閱讀時間。不講偶然、偏激、空洞、忽略規(guī)則、無視條件、以偏概全、沒有實踐意義的故事、道理，人與人、物與人、古與今，有太多不同。

個人理解的學習階段：1不知道某種知識的存在;2知道有某種知識存在;3對某種知識有所了解;4理解某種知識的內容;5經過練習和實踐，會使用這種知識解決問題;6反復實踐熟練，應用這種知識幫助自己成長及改善生活。太多人停留在了2—4階段。知道事物，獲得談資;做出行為達到水平，解決問題創(chuàng)造價值。

成長是漫長、折騰、不容易的事情。無法寄希望于看一看藥方就祛除病痛，需要認真配藥、按時按量用藥;同樣，無法期待瀏覽此書，便為你解決迷茫問題。使用此書并不容易，完成任務式的走馬觀花看一遍，不會有太多幫助;認真思考、耐心探索，讓知識為人服務。

參考他人的觀點，思考自己的生活，不用采納。學習資料只提出一些引導和參考，通過自己的體驗，形成自己的理解，真正轉化為自己的力量。在實踐中會遇到具體的問題，伴隨處理各種問題的過程，綜合素質和能力得到提升。學習，思考，實際問題，分析，可行方案，執(zhí)行，結果。

刻苦學習的名言篇十三

不畏高溫,勇往直前(高溫天氣用語)

堅持不懈,努力進取(通用)

磨練意志,挑戰(zhàn)自我

創(chuàng)造自己,超越自己

繼承人民軍隊光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風為民族復興刻苦學習

發(fā)揚集體主義和革命英雄主義精神為祖國富強立志成才

磨練頑強的斗志，培養(yǎng)吃苦的精神，錘煉良好的品質

服從命令聽從指揮團結互助爭創(chuàng)佳績

認真學習刻苦訓練文武兼?zhèn)浒贌挸射?/p>