在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇一

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，聽力是最重要的一項(xiàng)技能，而提高英語(yǔ)聽力的最好方式無(wú)非是聽課。聽課不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)言表達(dá)能力，還能開拓我們的視野，對(duì)我們的職業(yè)生涯和人生產(chǎn)生重大影響。在這里，我想分享我在聽英語(yǔ)課時(shí)所獲得的心得體會(huì)。

第二段：優(yōu)點(diǎn)方面

首先，通過(guò)聽課，我們可以與優(yōu)秀的英語(yǔ)教師交流，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和傳授的知識(shí)。在課程中，老師會(huì)讓我們聽一些帶有不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的英語(yǔ)原版材料，讓我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的魅力。在聽的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到如何在較短的時(shí)間內(nèi)提高聽力技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，老師們會(huì)根據(jù)我們的實(shí)際情況，針對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，講解生動(dòng)易懂，在課堂上互動(dòng)和交流，讓我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿興趣和動(dòng)力。

第三段：技巧方面

其次，在聽課的過(guò)程中，我們還能學(xué)習(xí)到一些技巧。例如，在聽的過(guò)程中一定要有目的性，可以多聽一些英語(yǔ)句子或是對(duì)話，這樣可以幫助我們快速提高聽力水平。同時(shí)，還要注意一些語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)難以掌握的英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)的記憶，在課堂上多注意老師的發(fā)音、語(yǔ)言表達(dá)方式等，積極模仿和應(yīng)用這些技巧，從而大大提高自己的英語(yǔ)聽力水平。

第四段：?jiǎn)l(fā)思考

再者，聽課還可以升華我們對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，在各個(gè)領(lǐng)域都有不可替代的作用。通過(guò)聽課，我們可以學(xué)習(xí)和了解一些英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)慣和傳統(tǒng)美德，進(jìn)而感受外來(lái)文化給我們帶來(lái)的啟迪和理解。同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還需要我們更多地了解我們自己的文化，從而有助于強(qiáng)化我們的文化認(rèn)同感和自信心。

第五段：綜合總結(jié)

綜上所述，聽課是提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力能力的不可或缺的一環(huán)。通過(guò)聽課，我們不僅可以學(xué)到純正的美式或英式發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還能充分發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)然，僅僅聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要進(jìn)行平時(shí)的練習(xí)和鞏固。我相信，只要我們持之以恒、踏實(shí)努力，一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，更好的走向成功之路。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇二

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，聽課是非常重要的一環(huán)。通過(guò)聽課，我們可以提高自己的聽力技巧，學(xué)習(xí)到更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)也可以加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解。本文將分享我在一次英語(yǔ)聽課中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。

第二段：課前準(zhǔn)備

在聽課之前，我們應(yīng)該有一些準(zhǔn)備工作。首先，預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解要學(xué)習(xí)的單詞和語(yǔ)法。其次，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣，例如在課前練習(xí)一些聽力材料來(lái)磨練耳朵。最后，做好心理準(zhǔn)備，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，相信自己能夠收獲知識(shí)。

第三段：聽課技巧

在課堂上，我們應(yīng)該注意一些聽課技巧，以提高我們的聽力水平。首先，要集中注意力，避免分心。我們可以通過(guò)留意教師的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，來(lái)更好地理解內(nèi)容。其次，要善于捕捉關(guān)鍵詞，例如人名、地點(diǎn)、數(shù)字等。這樣可以幫助我們更好地理解教材內(nèi)容。最后，要提高聽力速度，適應(yīng)教師的講話節(jié)奏，及時(shí)跟上教材進(jìn)度。

第四段：筆記記錄

在聽課過(guò)程中，我們還應(yīng)該記錄要點(diǎn)。通過(guò)記錄，可以幫助我們回顧和整理所學(xué)知識(shí)。首先，我們可以將聽到的關(guān)鍵詞記錄下來(lái)，對(duì)于生詞，可以標(biāo)注音標(biāo)和漢語(yǔ)解釋，方便后續(xù)復(fù)習(xí)。其次，我們還可以將重要的句子和例句寫下來(lái)，這樣可以幫助我們更好地掌握語(yǔ)法知識(shí)。最后，我們可以結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思考和擴(kuò)展，將個(gè)人理解和感悟?qū)懺诠P記中。

第五段：課后復(fù)習(xí)

聽課后，我們還應(yīng)該進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。首先，我們可以通過(guò)聽力材料來(lái)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，鞏固聽力技巧和詞匯積累。我們還可以做一些聽力題和配套練習(xí)，檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。其次，我們可以將課堂筆記進(jìn)行整理，補(bǔ)充遺漏的內(nèi)容并加以復(fù)習(xí)。最后，我們還可以和同學(xué)們一起進(jìn)行復(fù)習(xí)討論，互相學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)。

總結(jié)：

通過(guò)一次次的英語(yǔ)聽課，我深刻體會(huì)到了聽課對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在聽課中，我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備，培養(yǎng)良好的聽課技巧，做好筆記記錄，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。相信只要我們堅(jiān)持不懈，努力實(shí)施這些聽課心得體會(huì)，我們的英語(yǔ)水平必定會(huì)有明顯的提高。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇三

日前參加了區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師研修班活動(dòng)，認(rèn)真聆聽了xxx等四位教師執(zhí)教的英語(yǔ)課，再加上英語(yǔ)教研員邢老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：

如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，吳樂佳老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語(yǔ)及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，吳老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來(lái),突破本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過(guò)聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇四

作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)聽課是必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)聽課，我們可以接觸到英語(yǔ)原聲，提高聽力能力，增加口語(yǔ)表達(dá)的自信。聽課也是了解英語(yǔ)文化和語(yǔ)言習(xí)慣的重要途徑。在我長(zhǎng)期的英語(yǔ)聽課經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我將和大家分享。

第二段：積極參與討論

在英語(yǔ)聽課中，積極參與課堂討論是非常重要的。課堂上教師通常會(huì)給學(xué)生一個(gè)環(huán)節(jié)參與課堂活動(dòng)，比如問(wèn)問(wèn)題或者結(jié)對(duì)練習(xí)。這是學(xué)生展示英語(yǔ)口語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)，也是加強(qiáng)與教師和同學(xué)之間交流的好時(shí)機(jī)。通過(guò)積極參與課堂討論，我們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并且可以從教師和同學(xué)的反饋中提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三段：反復(fù)聽錄音材料

對(duì)于一些比較難理解的英語(yǔ)錄音材料，反復(fù)聽是必要的。在聽錄音時(shí)，一開始可能會(huì)覺得難以捕捉到每一個(gè)詞語(yǔ)的含義。這時(shí)候，我們可以多聽?zhēng)妆椋ㄟ^(guò)反復(fù)聽來(lái)提高自己的聽力能力。每次聽的時(shí)候，可以重點(diǎn)關(guān)注不同的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式，從而逐漸提高我們對(duì)英語(yǔ)聽力的理解能力。

第四段：做好筆記和聽力練習(xí)

在英語(yǔ)聽課過(guò)程中，做好筆記是非常重要的。通過(guò)做筆記，我們可以有效地整理聽到的信息，并且在復(fù)習(xí)時(shí)更容易掌握要點(diǎn)。在聽力練習(xí)中，我們可以通過(guò)聽一些短對(duì)話或者聽力材料，并根據(jù)所聽內(nèi)容填寫答案進(jìn)行練習(xí)。這樣有助于提高我們對(duì)英語(yǔ)聽力的記憶和理解能力，達(dá)到聽得更準(zhǔn)確的目的。

第五段：有效利用學(xué)習(xí)資源和多進(jìn)行聽力實(shí)踐

在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代，我們有很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源可以利用。除了聽課，我們還可以通過(guò)各類應(yīng)用、網(wǎng)站、電臺(tái)和英語(yǔ)角等途徑來(lái)進(jìn)行聽力實(shí)踐。這些資源能夠幫助我們更好地提高英語(yǔ)聽力能力，擴(kuò)大詞匯量，熟悉各種語(yǔ)言表達(dá)方式。通過(guò)多聽實(shí)踐，我們可以逐漸適應(yīng)不同的語(yǔ)速和發(fā)音方式，提高我們的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

結(jié)論：英語(yǔ)聽課對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的作用。通過(guò)積極參與討論、反復(fù)聽錄音材料、做好筆記和進(jìn)行聽力練習(xí)，以及有效利用學(xué)習(xí)資源和多進(jìn)行聽力實(shí)踐，我們可以提高自己的聽力能力，增加對(duì)英語(yǔ)原聲的理解，提高對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)知。希望我們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇五

又一年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語(yǔ)教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找到差距和自身的缺點(diǎn)。下面我就來(lái)談一下我對(duì)這學(xué)期聽課的認(rèn)識(shí)：

第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。

在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，只有這樣，才能保證學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí);2、善于利用各種形勢(shì)的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ)知識(shí)更立體，更形象、更直觀，更生動(dòng)，更生動(dòng);3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營(yíng)造愉快、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。

第二、多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶更深刻。

在高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中.我體會(huì)到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個(gè)方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。

一、恰如其分的導(dǎo)入

“導(dǎo)入”是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教材課文類型較多的特點(diǎn)，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計(jì)恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語(yǔ)進(jìn)行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、多媒體、音樂等，可視具體情況靈活運(yùn)用。高中英語(yǔ)每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

二.循序漸進(jìn)的閱讀

(一)泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文，并通過(guò)標(biāo)題和主題句，對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。(二)精讀各段，了解具體情節(jié)。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文中信息進(jìn)行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。(三)再次閱讀，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀(rereading)課文，讓學(xué)生再?gòu)闹行乃枷氤霭l(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和作者觀點(diǎn)，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。

三.堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要大量閱讀。英語(yǔ)學(xué)得好的人，一般說(shuō)來(lái)，都讀過(guò)相當(dāng)數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語(yǔ)。閱讀英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)輕松愉快，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說(shuō)，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。閱讀的主要目的在于語(yǔ)言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語(yǔ)感。閱讀需要“量”，沒有大量的語(yǔ)言“輸入”，是難以學(xué)好英語(yǔ)的。

總之，閱讀能力在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過(guò)程中起著舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的閱讀能力.對(duì)于高中學(xué)生在高考中取得好成績(jī)、適應(yīng)社會(huì)的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。

反思這一學(xué)期的聽課，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語(yǔ)一天不看，不聽就會(huì)退步，因此在接下來(lái)的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇六

近期我參加了一次關(guān)于啟航英語(yǔ)聽課的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)聽力的重要性以及它給我的提升。這次聽課使我對(duì)英語(yǔ)聽力技巧有了更加深入的了解，也讓我明白了提高英語(yǔ)聽力水平的途徑和方法。接下來(lái)我將通過(guò)五段式的方式，分享我在啟航英語(yǔ)聽課中的心得體會(huì)。

首先，提高英語(yǔ)聽力的關(guān)鍵是培養(yǎng)良好的聽覺習(xí)慣。在這次聽課中，老師向我們介紹了一些培養(yǎng)良好聽覺習(xí)慣的方法。其中，提高英語(yǔ)聽力的關(guān)鍵是多聽多練。只有通過(guò)大量的聽力練習(xí)，才能逐漸熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。在課堂上，老師通過(guò)播放各種英文材料，如英文歌曲、故事等，讓我們多次反復(fù)聽，以提高我們的聽力水平。通過(guò)這種方式的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力在逐漸提高，對(duì)英語(yǔ)的理解和接受能力也有了顯著的提升。

其次，掌握一些基本的聽力技巧也是提高英語(yǔ)聽力的關(guān)鍵。在我們的聽課中，老師向我們介紹了一些基本的聽力技巧，如預(yù)測(cè)（prediction）、推測(cè)（inference）和捕捉關(guān)鍵信息（pick up key information）等。通過(guò)運(yùn)用這些技巧，我能更好地理解聽力材料，捕捉到重點(diǎn)信息，提高我對(duì)整個(gè)內(nèi)容的把握能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧的運(yùn)用不僅提高了我的聽力水平，還增加了我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的理解和把握能力。

第三，對(duì)于提高英語(yǔ)聽力，積極參與聽說(shuō)交流也是非常關(guān)鍵的。在聽課中，老師采用了互動(dòng)式的聽說(shuō)練習(xí)，通過(guò)分組討論和小組活動(dòng)的方式，讓我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)的交流和對(duì)話。這樣的練習(xí)不僅是給我們提供了真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境，更重要的是讓我們?cè)谡鎸?shí)的對(duì)話中提高我們的聽力和口語(yǔ)能力。通過(guò)這些練習(xí)，我不僅可以鍛煉我對(duì)英語(yǔ)的理解能力，還可以提高我和他人的溝通能力。

第四，英語(yǔ)聽力的提高離不開英語(yǔ)背景知識(shí)的積累。在課堂上，老師強(qiáng)調(diào)了積累英語(yǔ)背景知識(shí)的重要性。只有通過(guò)豐富的背景知識(shí)，我們才能更好地理解英語(yǔ)聽力材料中的文化內(nèi)涵和語(yǔ)言表達(dá)。在課后，我積極參與了一些課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂部等，這讓我有機(jī)會(huì)在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)、積累背景知識(shí)。通過(guò)這些積極的參與，我發(fā)現(xiàn)自己在詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力上都有了很大的提高，從而更好地理解聽力材料。

最后，培養(yǎng)自己的興趣和興趣也是提高英語(yǔ)聽力的關(guān)鍵。在啟航英語(yǔ)聽課中，我深刻感受到了興趣的重要性。只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，我們才能更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而提高我們的聽力水平。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸增加，我也更加愿意主動(dòng)去積累英語(yǔ)知識(shí)和提高聽力水平。正是因?yàn)橛辛藢?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，我才能有動(dòng)力去準(zhǔn)備聽課，積極地參與聽說(shuō)活動(dòng)。

通過(guò)這次啟航英語(yǔ)聽課，我深刻體會(huì)到了提高英語(yǔ)聽力的重要性和方法。培養(yǎng)良好的聽覺習(xí)慣、掌握基本的聽力技巧、積極參與聽說(shuō)交流、積累英語(yǔ)背景知識(shí)和培養(yǎng)自己的興趣和激情，這些都是提高英語(yǔ)聽力的有效途徑。我相信只要我們堅(jiān)持不懈，英語(yǔ)聽力水平必將得到提高，從而更好地應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)聽力場(chǎng)景。讓我們共同啟航，提升英語(yǔ)聽力水平吧！

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇七

大學(xué)英語(yǔ)是一門重要的語(yǔ)言課程，它涵蓋了聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的能力培養(yǎng)。而在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，參加大學(xué)英語(yǔ)聽課是我最關(guān)注的部分之一。通過(guò)不斷的聽課和總結(jié)，我在大學(xué)英語(yǔ)聽課中積累了許多心得體會(huì)。

首先，積極參與課堂互動(dòng)是提高聽力水平的關(guān)鍵。課堂互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生積極思考和提高理解能力的重要途徑。而對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)課程而言，尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上積極參與互動(dòng)，包括回答老師的問(wèn)題、與同學(xué)進(jìn)行討論、主動(dòng)提問(wèn)等，可以幫助我更好地理解老師的授課內(nèi)容。通過(guò)這種互動(dòng)的方式，我可以在課堂上直接應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維能力，從而提高我的聽力水平。

其次，做好課前準(zhǔn)備是聽大學(xué)英語(yǔ)課程的前提。在大學(xué)英語(yǔ)聽課中，提前做好準(zhǔn)備非常重要。首先，我會(huì)預(yù)習(xí)課文，了解文章的大致內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯，為聽課做好鋪墊。其次，我會(huì)主動(dòng)查看課前布置的作業(yè)，對(duì)照答案，找出自己的不足之處，并做好相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)。這樣，在聽課時(shí)，我就能更好地理解和掌握老師講解的內(nèi)容，提高我的聽力理解能力。

再次，積極利用多種聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練是提高聽力水平的有效方式。大學(xué)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練常常需要借助聽力材料，如錄音、課件等。而在我的聽力訓(xùn)練中，我不僅僅局限于教材中的聽力材料，還會(huì)積極尋找其他途徑進(jìn)行聽力訓(xùn)練。例如，我會(huì)聽一些英語(yǔ)新聞、專題講座等非教材館雜的英語(yǔ)材料，以擴(kuò)大自己的聽力范圍，提高對(duì)于各種不同語(yǔ)言環(huán)境的適應(yīng)能力。通過(guò)多樣化的聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練，我能更好地適應(yīng)不同的語(yǔ)速和口音，提高我的聽力水平。

此外，合理安排聽課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間也是提高聽力水平的要點(diǎn)之一。聽課是提高聽力水平的主要途徑之一，但僅僅依靠聽課還是不夠的。對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)這門課程，復(fù)習(xí)也是至關(guān)重要的。因此，我會(huì)堅(jiān)持合理安排聽課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間。在聽課后的時(shí)間，我會(huì)將課堂筆記進(jìn)行整理，將老師的講解內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，便于回顧和查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)自己在聽課中遇到的困難和問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，強(qiáng)化自己的聽力技巧和策略。

最后，及時(shí)尋求幫助是提高聽力水平的關(guān)鍵之一。在大學(xué)英語(yǔ)聽課過(guò)程中，我時(shí)常遇到難以理解或者困惑的問(wèn)題，這時(shí)尋求幫助是十分重要的。我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，或者與同學(xué)進(jìn)行交流討論。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)，我可以及時(shí)得到問(wèn)題的解答和指導(dǎo)，加深對(duì)于知識(shí)的理解。同時(shí)，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)還能夠促進(jìn)彼此的進(jìn)步，不僅提高了自己的聽力水平，也增進(jìn)了與同學(xué)之間的友誼和合作精神。

總之，大學(xué)英語(yǔ)聽課對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程至關(guān)重要。通過(guò)積極參與課堂互動(dòng)、做好課前準(zhǔn)備、積極利用多種聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練、合理安排聽課時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間以及及時(shí)尋求幫助，我不斷提高了自己的聽力水平。我相信，以這些經(jīng)驗(yàn)和方法作為指導(dǎo)，我在大學(xué)英語(yǔ)課程中能夠取得更好的成績(jī)，并不斷提高自己的英語(yǔ)能力。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇八

舒橋鄉(xiāng)中心小學(xué) 楊情蔥 20xx年xx月xx日xxx學(xué)校組織全縣的xx英語(yǔ)教師在xx學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來(lái)講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來(lái)學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫來(lái)表示出來(lái)，這既學(xué)習(xí)語(yǔ)言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時(shí)候，也是這樣把整首分解成一句一句來(lái)，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì)篇九

11月24、25日兩天在x市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽了九節(jié)無(wú)錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來(lái)受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、 參賽選手都非常注重對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)零亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來(lái)龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英老師的知識(shí)樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。

二、 對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語(yǔ)言，解決化學(xué)問(wèn)題，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷老師給我印象深刻。

三、 選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢(mèng)，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有的也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感與價(jià)值觀方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢宇老師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。

四、 選手們都清楚的意識(shí)到在新課程背景下老師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言，采用互助式、討論式、小組競(jìng)賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。

五、 但也有個(gè)別選手出現(xiàn)一些不足如：解題方法不合理，語(yǔ)言表達(dá)失誤，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與鼓勵(lì)不足。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)收獲很大，對(duì)復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高。同時(shí)感覺自己還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自己復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。