作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇一

1、朗讀課文，理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學寫環(huán)保日記。

2、會認“供、耗、捐、購、臭、簿、限”7個生字。

3、教育學生保護環(huán)境要從小做起，從身邊小事做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。

理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們在保護環(huán)境做了些什么，有什么感想。

引導學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，教育學生養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。

生字卡、小黑板。

一、談話導入，引入課題。

（一）談話導入：

小朋友奧茨在新學期開始時，得到了一本記事本，這是一本很特別的記事本。你們想看一看嗎？今天我們就一起來學習這篇課文《綠色記事本》。（板書課題）

（二）引導學生質(zhì)疑

師問：看到課題，你想知道什么呢？

二、初讀課文，自學生字。

1、認真讀課文，讀準字音，讀通句子，并自學本課的生字。

2、邊讀邊想：課文中關(guān)于“綠色記事本”寫了什么內(nèi)容？

（師巡視，檢查、了解學生學習情況，相機通過提醒、評價等手段反饋學習情況。）

3、小組匯報讀文，檢查自學生字情況。

理解詞語：耗費、瀕臨滅絕、購物、收支簿、限額

4、讀了課文，你們的問題解決了嗎？都知道了些什么呢？

三、再讀課文，合作探究內(nèi)容。

（一）學習第一、二自然段

1、按要求讀課文。

2、朗讀、思考并回答問題：

（1）老師給奧茨的“綠色記事本”很有特點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）這個記事本在用途上有什么特別之處？

（3）關(guān)于這個記事本，還有什么特別之處？

（4）為什么叫它“綠色記事本”？它和什么關(guān)系密切？

3、有感情朗讀。

（二）小組合作學習三到十自然段

1、根據(jù)提示小組合作學習。

2、匯報學習情況。

（三）學習最后兩個自然段

2、說說讓他佩服的兩名同學的記事本記錄了什么特別的內(nèi)容。

3、說說了解了這些學生的“綠色記事本”中的內(nèi)容，你有什么感想。

4、說一說它為什么叫“綠色記事本”，并說說你喜歡“綠色記事本”嗎？為什么？

四、課堂小結(jié)。

學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應(yīng)該向他們學習，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新辦法。并且在實踐中努力爭當一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。

學了本課，你有什么感想？受到什么啟發(fā)？

五、拓展訓練。

談?wù)勛约浩綍r在環(huán)保方面的`所見、所聞、所感。

關(guān)于保護環(huán)境，節(jié)約能源，你有哪些好辦法？

六、布置作業(yè)。

1、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：寶貴耗費

慚愧節(jié)省

討論

反義詞：表揚停止

減少真誠

成功

2、寫一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，想到的。

布置作業(yè)。

板書設(shè)計

12綠色的記事本

材料：廢紙垃圾

作用：給學生專門記錄環(huán)保行為和想法

人人爭當環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”

大班環(huán)保教案愛護樹木篇二

平日看到幼兒把用過的東西隨意亂扔，我就想怎樣能讓孩子們來主動的環(huán)保，所以我設(shè)計了這節(jié)活動課。平日孩子們吃藥的藥瓶，用過的碟片，用過的紙杯等。這樣既可以教育他們怎樣環(huán)保又能激發(fā)出孩子的想象力及創(chuàng)造力。

1、樹立幼兒初步了解保護環(huán)境的意識。

2、讓幼兒了解一下特殊的服裝。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，會用一下廢舊材料來設(shè)計一件衣服。

教學重點：學習用廢舊材料來設(shè)計服裝。

教學難點：服裝裝飾和設(shè)計與眾不同。

款式不同的衣服數(shù)件，剪刀，雙面膠，舊掛歷，裝飾用的廢舊材料，特殊服裝的圖片（警服，消防服等）

活動過程

一、時裝表演引出課題。

請幾名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨著音樂，進行時裝表演。

二、觀察范例并講解示范。

1.小朋友剛才看了時裝表演你喜歡哪一款的服裝？為什么？

2.出示范例，讓幼兒觀察是用什么材料做的？

3.教師總結(jié)：服裝是用廢舊的掛歷做到，上面有舊的包裝紙，有果凍盒，還有小藥瓶。

三、出示特殊服裝的圖片一（警服）

1.這是誰穿的衣服？（警察叔叔）

2.介紹警服的`作用（防子彈）

四、出示特殊服裝圖片二（消防服）

1.這是誰穿的衣服？什么時候穿的？（消防員叔叔，滅火的時候穿的）

2.介紹消防服的特點（可以防火）

五、讓幼兒自由討論如果我們是設(shè)計師會設(shè)計出什么樣的服裝。

教師出示一件用舊掛歷做的衣服并介紹一下基本的做法。

六、幼兒制作，教師巡回指導。

1.指導幼兒選擇合適的材料。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙扔進垃圾桶，盡量避免垃圾產(chǎn)生。

3.幫助幼兒設(shè)計。

七、展示作品，互相欣賞。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇三

活動設(shè)計意圖：

"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，意義重大而深遠，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展一次環(huán)保月活動呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。

通過本節(jié)課的學習，不光要讓學生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學習的有用物品，還要能通過本節(jié)課學習培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，清楚的認識到保護環(huán)境人人有責，以及保護環(huán)境能給我們的生活、學習帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學習，讓學生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學習的快樂。學會賞識自己，讓學生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

活動一：《垃圾箱中的寶貝》

活動目標：

1、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能夠和同伴進行交流對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。

4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

5、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的.創(chuàng)新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗變廢為寶的樂趣。

6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。

活動準備：

ppt，各種廢舊物品(報紙、玩具、書、小衣服等);幼兒展開前期的調(diào)查

活動過程：

一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。

1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

2、幼兒說問題、交流感想。

3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什么用。

老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。

2、ppt展示

(1)交流：垃圾哪里去了?

(2)垃圾會被怎樣處理呢?(調(diào)查結(jié)果)

(3)哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢?

(4)老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用?

3、討論：哪種方法適合南通(老師以讀報的方式展示答案)

三、用語言與表演等形式總結(jié)方法

鼓勵孩子們設(shè)計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。

活動二：《創(chuàng)意服裝秀》

活動目標：

1、運用繪畫方法設(shè)計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝。

活動準備：

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子，膠水、雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗.

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、導入

1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎?老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會兒小朋友看了就知道了。

2、看課件"兒童時裝秀"

幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計的啊?(報紙、塑料袋、掛歷，等等)。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細。那小朋友們想不想自己也設(shè)計一個屬于自己的服裝啊?(想)

3、服裝設(shè)計

(1)、教師展示服裝樣品

星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀，想請我們小朋友幫他們設(shè)計服裝，小朋友們愿不愿意幫忙啊?(愿意)我們班小朋友可真是個樂于助人的好孩子.瞧!老師帶來了自己設(shè)計的服裝，請我們班的小朋友也設(shè)計一件服裝送給他們，好不好?(好).

(2)、設(shè)計服裝

教師分發(fā)廢舊物品(報紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等)教師提醒幼兒在操作過程中注意安全。(幼兒操作，教師巡回指導)

(3)、時裝表演秀

1、展示制作的服裝，比一比誰制作的服裝最漂亮

2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時裝跟著音樂節(jié)拍進行表演，看誰的時裝最美。

主題分析：《廢舊物品利用》這一課是根據(jù)在平時生活、學習的時候，有很多物品我們用完后就把他們遺棄了，有的時候影響了周圍人們的生活、學習，有的時候又有礙環(huán)境的美化和保護，有的時候甚至還會給人們的生活帶來許多麻煩……。為了減少廢舊物品給人們的生活學習帶來不必要的麻煩，減少環(huán)境的污染等。本節(jié)課通過學習讓學生重新認識廢舊物品的價值，發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用，讓廢舊物品變成我們生活、學習的有用物品。

活動反思：

幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動成功與否的重要標志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗到。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇四

1、通過各種活動形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。

2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。

3、培養(yǎng)幼兒對學習的`興趣，有一定的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。

1、空氣的秘密

2、潔凈的空氣

3、大樹媽媽

4、認識禁煙標志

5、吸煙有害健康

6、環(huán)保小巴士

7、救救小動物

區(qū)域創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)：將教師、家長、幼兒收集來的有關(guān)環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū)，供幼兒觀看。

科學區(qū)：提供棉花，試管，香煙等實驗用品。大水盆每組一個、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。（在教師的指導下進行操作，做好實驗安全工作）操作區(qū)：禁煙標志，圖，紙，水彩筆若干表演區(qū)：收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放，動物頭飾，供幼兒表演用。

墻面創(chuàng)設(shè)：1、環(huán)境教育文章、教師設(shè)計的環(huán)保標志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設(shè)計的環(huán)保標志。

2、利用櫥窗及張貼標語，向家長宣傳環(huán)保知識、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。

家長工作：1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。

2、組織幼兒及家長積極參加由社會各界組織的保護環(huán)境的"綠色行動"。

3、開展環(huán)保講座。

4、建議年級組印發(fā)"告家長書"，把開展主題的意義、活動內(nèi)容、家長需配合的工作以及有關(guān)注意事項（活動的具體要求）均一一表明。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇五

一、導入活動：

教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。

二、關(guān)鍵步驟：

教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。

教師提出如下問題：

“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”

“請小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個樣子呢？”

“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”

“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”

“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”

帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。

三、“世界環(huán)境保護日”的由來

告訴孩子們“世界環(huán)境保護日”的日期及其由來：

1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯(lián)合國人類會議。會議討論了保護全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護日”。

請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護日？

活動延伸：

老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>

在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環(huán)境。

制作環(huán)保宣傳畫。

設(shè)計一些環(huán)保的標志。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇六

1.引導幼兒了解塑料袋對環(huán)境造成的污染和危害，并知道減少塑料袋的方法。

2.按自己的意愿，運用剪、貼等技能進行大膽嘗試制作環(huán)保袋。

3.通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。

1.環(huán)保袋1個、布袋1個

2.彩色皺紋紙、牛皮紙、廣告紙若干

3.膠棒若干

4.糖果若干

一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染。

問題：

（1）小朋友們都跟爸爸媽媽去過超市嗎？買回來的東西怎么拿回家呢？“用塑料袋裝東西”

（2）什么時候開始國家出了規(guī)定超市里不再提供免費的塑料袋？

“從2008年6月1號開始超市里不再提供免費的塑料袋，實在要用袋子就需要用錢去買了?！?/p>

（3）為什么要出這個規(guī)定呢？

（4）塑料袋怎么破壞環(huán)境？

（5）塑料袋用的這么多，用完之后都到哪里去了？“扔到垃圾站”垃圾站怎樣處理塑料袋？“用土挖坑填埋的方法，把它們埋到土里，可是我們使用的塑料袋，埋到土里以后很多年都無法降解（消失），對環(huán)境會造成了很大的危害。如果把塑料直接進行焚燒處理，會產(chǎn)生有毒的氣體，損害我們的健康。所以我們國家開始控制使用塑料袋。”

（6）用塑料袋會破壞環(huán)境，那不用塑料袋以后我們要去超市怎么辦呢？對了，買了東西后，要用環(huán)保袋或布袋來裝東西。塑料的購物袋會污染我們生活環(huán)境，如果我們使用環(huán)保袋或布袋就能夠保護我們地球不受污染?！?/p>

教師小結(jié)：通過回答問題，從幼兒已有經(jīng)驗導入，讓幼兒了解塑料袋雖然給人們生活帶來方便，同時對環(huán)境造成的污染。

二、制作環(huán)保環(huán)保袋

1.問題：知道為什么要用環(huán)保袋或者布袋嗎？“因為它們可以輕便，而且它們是可以反復使用的。

“今天我們就來做環(huán)保袋。”“老師給小朋友帶來了一些紙，咱們來玩一玩，摸一摸，看一看，把摸到的感覺告訴大家。”

問題：

（1）誰發(fā)現(xiàn)了紙的秘密？摸上去什么感覺？

（2）軟軟的紙叫什么名字？（皺紋紙）硬硬的紙叫做什么名字？（牛皮紙）

（3）還剩一種紙叫什么名字？它摸起來有什么感覺？（廣告紙，亮亮的，滑滑的）

2.幼兒開始自己探索制作環(huán)保袋?！艾F(xiàn)在我們來做環(huán)保袋，小朋友可以自由選擇一種紙來制作，試一試哪種紙更適合做環(huán)保袋?！睂τ谀芰θ醯挠變海處熃o予適當幫助。“需要幫助的小朋友，可以舉手”

三、小實驗：看誰裝得多

“小朋友們看老師給你們帶來了什么？”（糖果）“請小朋友用你做的環(huán)保袋裝糖果，看看誰的袋子最結(jié)實，糖果裝的最多，數(shù)一數(shù)？”

小朋友分組進行裝糖果，將糖果裝滿，然后把裝進袋子里的糖果數(shù)一數(shù)有多少。

問題：

1.“小朋友你的袋子里能裝幾顆糖果？”

2.“誰裝的最多？為什么？”

通過提問，讓幼兒自己思考，觀察裝糖果最多的袋子與其他袋子的'不同，說出袋子大裝的東西多。

四、作品展

“小朋友們的環(huán)保袋做的好漂亮??！我們現(xiàn)在來欣賞一下別人做的袋子吧！”

教師充分肯定幼兒的作品，并授予每位幼兒“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。

五、活動延伸

以后再和爸爸媽媽去超市時，提醒爸爸媽媽帶環(huán)保袋，把買的東西裝到環(huán)保袋里，并做一個“環(huán)保小衛(wèi)士”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。

濫用塑料袋的所導致的危害越來越大，所以我們對孩子介紹用布袋、紙袋等可以反復使用的環(huán)保袋代替一次性的塑料袋。而且通過提問結(jié)合幼兒生活中的已有經(jīng)驗，總結(jié)出不要亂丟塑料袋，可以用報紙等廢舊紙張自己制作環(huán)保袋，這樣還可以變廢為寶。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇七

災(zāi)難不斷，我想我們該將環(huán)保事業(yè)推向一個新的高潮了，縱觀世界風月，災(zāi)難重重，這不是上天的報復，這是人類還沒覺醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺，也許您正開車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎？汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒讓我們，沒促使我們?nèi)プ鳇c什么嗎？通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案，讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋€好榜樣，為社會盡一份力，保護我們的地球家園吧！

1、增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。

2、了解報紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經(jīng)驗。

活動重難點：了解報紙與人們的關(guān)系，想方設(shè)法利用廢舊報紙做成各種東西。

我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關(guān)報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。

1、通過交流已有的經(jīng)驗，初步感受報紙的用途。

教師出示一張報紙，提問：

（1）這是什么？

（2）你在哪里見過？

（3）你見過哪些報紙？你家里的誰最喜歡看這種報紙？為什么？

（4）為什么會有這么多人都喜歡看報紙？

教師小結(jié)：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領(lǐng)；報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

（活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發(fā)幼兒的學習興趣?？紤]到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報紙？為什么？這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結(jié)概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系。）

2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。（主要教法：故事教學法）

（1）師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，請聽故事《報紙的.煩惱》。

（2）幼兒欣賞故事表演《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

（為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會報紙的不同情緒，故設(shè)計了報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學習興趣。）

3、根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：

教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。

（這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環(huán)節(jié)。）

4、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。

（1）先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢？（2）幼兒自由操作、創(chuàng)造。師：今天，請各位小組將收集的信息變成一份小報，要求圖文并茂且給小報取一個名字?？纯茨膫€小組的小報最有特點?！保?）、小組設(shè)計編制小報：請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報。

（4）、交流小報內(nèi)容：請幼兒欣賞個小組設(shè)計的小報。請幼兒夸夸其他小組小報的特點。

（這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎(chǔ)上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的，老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學習方式。）

5、組織幼兒用舊報紙玩游戲。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇八

1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。

2、要求服裝設(shè)計新穎獨特。

3、鼓勵幼兒大膽表演。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、請家長設(shè)計好服裝制作圖

2、每個家庭準備好制作服裝的`材料(如舊報紙、光碟、空煙盒等)

3、寫通知，打圖片，記錄表

4、準備場地，已做好的環(huán)保時裝

1、引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡單，有復雜的，請李老師現(xiàn)場制作出漂亮的時裝。

問：李老師是用些什么廢舊材料制作的?你想成為一名小設(shè)計時嗎?請和爸爸媽媽一起設(shè)計出你喜歡的時裝。

2、家長和幼兒共同制作時裝，發(fā)放記錄表，請家長記錄孩子的制作過程。

3、家長和幼兒上臺表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)

1)有序的上臺。

2)隨音樂節(jié)奏做動作。將時裝展示出來。

3)請家長填活動反饋表，反思心得。

始終與孩子們進行著交流并適時提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗到環(huán)保的力量。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇九

1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?

@_@我是分割線@_@2、引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇十

尊敬的各位老師：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是大班科學活動《大家來環(huán)保》。

一、教材分析

1.說教學內(nèi)容(活動來源)：

《大家來環(huán)?！穪碜杂诖蟀嘀黝}活動《溫江風情》。在這之前，紅櫻桃班的孩子對于自己美麗的家鄉(xiāng)--溫江已經(jīng)有了很多的認識，孩子們對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍有不完美的一面，例如有人亂扔垃圾等。這一問題立即引起了孩子們的關(guān)注，我緊緊抓住這一興趣點，圍繞"環(huán)保"這一話題生成了一系列的活動，由此設(shè)計了本次活動。新《綱要》中指出了科學領(lǐng)域的目標：對周圍事物、現(xiàn)象有好奇心，有求知欲;親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。而科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程，本次活動能以小見大，孩子在活動過程中充分參與，動腦、動手、動口，不僅能獲得樂趣，也能建立初步的環(huán)保意識。

2.說教學目標

教育目標活動是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動設(shè)計的起點，又是教育活動設(shè)計的終點。孩子對事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗，根據(jù)其年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的意旨是"在環(huán)境中教育"，改變傳統(tǒng)"空講"的教育方式，要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性，把"要我做"升華為"我要做"，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：

(1)認知目標：幫助幼兒了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2)能力目標：引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

(3)情感目標：幼兒通過親身體驗，養(yǎng)成不亂扔的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

活動重點：幼兒認識到垃圾的危害，感知環(huán)保的重要性

活動難點：幼兒懂得區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

為解決重難點，在活動中我為幼兒提供了情境表演、觀察實物圖片、自主操作等，又為他們創(chuàng)設(shè)了暢所欲言的討論環(huán)境，活動延伸也有利于幼兒行為的發(fā)展。

3.說幼兒情況

紅櫻桃班的孩子大多都在5歲左右，有了一定的分析綜合能力，和以前相比本次孩子們參與活動的主動性與積極性得到了提高。我班男孩子多，較為活躍，許多幼兒能做到獨立地思考問題，但總是怯于大膽站起來回答問題，讓人感覺比較被動，但他們還是喜歡思考的，對于自己喜歡的事物，他們總是有著非常濃厚的興趣。

4.說教學準備

(1)前期經(jīng)驗準備：前期主題活動知識的積累，請幼兒和父母一起觀察周圍的環(huán)境，父母帶領(lǐng)孩子搜集環(huán)境整潔或污染的相關(guān)知識。

(2)物質(zhì)準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;臟亂的環(huán)境圖片、垃圾分類回收和處理圖片;一位孩子的媽媽扮演地球媽媽。地球媽媽的環(huán)境布置;笑臉娃娃若干。

二、教法和學法

1.說教法：

新《綱要》中倡導"教師為主導，幼兒為主體"的精神，因此，在活動的始終，我都將自己定位為一個活動的參與者，讓幼兒有廣闊的空間發(fā)現(xiàn)和探討，并在此過程中尋求探索的快樂。根據(jù)教學目標和我班幼兒實際，我采用了以下幾種教法。

(1)情境表演法：我打破傳統(tǒng)模式，讓家長參與到活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，不僅讓家園緊密聯(lián)系在一起，還能調(diào)動幼兒的興趣和探知的欲望。

(2)直觀演示法：我運用圖片和實物直觀地向幼兒展示，引導幼兒認真觀察事物，調(diào)動幼兒的觀察興趣，引發(fā)他們積極地思考。

(3)探究法：托爾斯泰說過："成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的欲望。"在活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個開放的探究環(huán)境，鼓勵幼兒主動參與討論、大膽猜測。

(4)多元激勵法：在活動中我注意尊重每個孩子的想法，善于運用多種激勵方法，通過語言贊美孩子、摸摸孩子的`頭、抱抱孩子、給他們發(fā)笑臉娃娃等，讓孩子在心理上獲得滿足感，調(diào)動他們的積極性。

2.說學法

整個活動我以幼兒為主體，讓幼兒在動動、想想、說說的輕松氛圍中學習，本次活動主要采用了以下學法：

(1)觀察法：為幼兒提供圖片材料，引導幼兒學會觀察，感受圖片里的內(nèi)容，讓他們有所體會，有所感悟。

(2)自主操作法：心理學家皮亞杰認為，孩子是通過主動的實踐經(jīng)歷來建構(gòu)他們自己的知識、智能和道德的。在活動中我讓孩子自主地將垃圾分類，充分讓幼兒體驗、實踐，讓他們將知識轉(zhuǎn)化為行為的動力。

(3)講述法：在活動中啟發(fā)幼兒大膽地用完整、準確的語言表述自己的觀點和想法，給幼兒創(chuàng)建一個展現(xiàn)自我的平臺。

三、教學過程

本次活動以"情景導入--幼兒主體參與--活動延伸"為主線，以關(guān)注幼兒體驗和加強幼兒的實踐能力為主，制定了教學過程為：

(一)情景導入，激發(fā)幼兒興趣

《綱要》中說："幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。"在此環(huán)節(jié)中，請家長參與表演為幼兒創(chuàng)設(shè)一個臟、亂的地球環(huán)境，通過形象的表演引發(fā)幼兒思考：地球媽媽為什么生病了呢?幼兒有了初步的情感體驗，產(chǎn)生了興趣，學習情緒也會高漲，加之有一定的前期經(jīng)驗，很快便能引入到課題中來。

(二)主體參與，在活動中獲得經(jīng)驗

1.動一動。

"誰愿意幫助地球媽媽，讓她的病快快好起來?"幼兒在情境感染下有了探知的欲望，這個時候向他們提要求，他們自然會積極地投入到活動中來，因為孩子在行為上還處于他律階段，在這個環(huán)節(jié)上，幼兒對于垃圾分類還沒有認識，不過，他們知道將垃圾放入垃圾桶里，這無異于邁出了成功的第一步，教師及時擬人化地用地球媽媽的口吻表揚孩子，送他們笑臉娃娃鼓勵孩子的正確做法。

2.想一想。

幼兒的科學教育是科學啟蒙的教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，我通過讓幼兒觀察環(huán)衛(wèi)工人將垃圾分類的圖片引發(fā)幼兒思考："他們在做什么?為什么要把垃圾分類?"讓他們了解垃圾分類的好處。這樣有利于提高幼兒主動思考問題的能力，讓孩子自己主動思索問題的答案，幼兒漸漸由淺入深，從"怎么做"到積極思考"為什么這么做"。

3.說一說。

這個部分是活動的重點，也是突破難點的關(guān)鍵，《綱要》指導我們："發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗。"這個環(huán)節(jié)分為三層：(1)向孩子展示我們?nèi)粘Ｉ铍x不開的東西--垃圾筒，讓他們說說：為什么要分成兩個桶?(2)展示收集的各類垃圾，通過孩子集中討論，讓他們針對垃圾分類和垃圾的處理方法進行自由發(fā)表觀點，然后老師再作一定的補充和小結(jié)，讓他們知道哪些垃圾可以回收、哪些垃圾對人體有害不能回收的。(3)讓孩子觀察垃圾桶上可回收和不可回收的標志，"你覺得哪個是可回收標志?為什么?"通過讓幼兒理解標志的含義來幫助記憶。

在這個環(huán)節(jié)里，我從孩子們認知和思維發(fā)展特點出發(fā)，層層遞進地引發(fā)幼兒思考、討論，讓孩子積極地在活動中找尋答案，主動地想說，在幼兒的配合下解決本活動的難點。

4.做一做

事實證明，孩子感興趣的東西是最容易記住的，但要想讓孩子將這些東西內(nèi)化，最好的方法是轉(zhuǎn)化為行動。我通過"送垃圾回家"的活動，讓全體幼兒親身嘗試將各類垃圾分類送到環(huán)保垃圾桶內(nèi)，孩子們在背景音樂《大家來環(huán)保中》和自己的家長一起將垃圾分類，這樣實現(xiàn)了孩子的嘗試需要，在自主體驗中體會實踐的樂趣。

(三)活動延伸，滲透情感教育

"教是為了達到不需要教"。在活動的最后，我通過一些圖片讓幼兒知道，在我們整潔的城市里，有著許多為環(huán)保事業(yè)做貢獻的人們，例如：文明勸導員、城市保潔員等，讓幼兒結(jié)合自身說一說：你想用什么行動為環(huán)保出一份力?從"感性--理性"讓幼兒帶著情感的體驗回到生活實踐中，用行動來為環(huán)保事業(yè)出力。

教學反思

《大家來環(huán)?！肥谴蟀嗟囊粋€科學活動，前期搜集了許多材料，幼兒也始終用積極的狀態(tài)投入到活動中，從整體上看，充分地體現(xiàn)了幼兒的主體性。教學環(huán)節(jié)層層遞進，符合孩子的認知特點：在活動初始，我們邀請家長參與情境的創(chuàng)設(shè)，一開始就調(diào)動幼兒的參與積極性，主體環(huán)節(jié)我盡量引導幼兒多想、多說、多做，鼓勵、贊揚幼兒的想法，重難點部分給了孩子以自主的氛圍，大部分孩子能實現(xiàn)從“發(fā)現(xiàn)問題——尋找答案——獲得經(jīng)驗”，體現(xiàn)了突出重點、突破難點。但也存在一些不足，例如在討論環(huán)節(jié)上許多幼兒積極性不夠，還有待日后多引導和培養(yǎng);在自主操作環(huán)節(jié)幼兒雖然帶著目的去操作，但還是顯得比較隨意;在教師激勵方式上，雖然預(yù)設(shè)了多元的激勵方法，但如果適當?shù)刈層變鹤栽u或互評，這樣幼兒相互間的交流會更多，幼兒參與的積極性會更強。在本次活動中我也發(fā)現(xiàn)，孩子們呈現(xiàn)出了一定的差異，在今后的活動中還要多去引導一部分能力較弱的孩子。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇十一

教學目標：

1、通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。

教學準備：

1、調(diào)查表

2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標記各二

活動過程：

一、以路人和家長為對象已進行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。

“前幾天，老師和同學們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇的方式，同學們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢？”

二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。

1、“誰來告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢？”

2、“我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢？”

三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由

1、“同學們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？”

2、闡述理由。

四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。

五、請進行第二次選擇

“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”

六、制作“綠色出行宣傳單”

文檔為doc格式

大班環(huán)保教案愛護樹木篇十二

1、增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。

2、了解報紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經(jīng)驗。

了解報紙與人們的關(guān)系，想方設(shè)法利用廢舊報紙做成各種東西。

我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關(guān)報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。

1、通過交流已有的經(jīng)驗，初步感受報紙的用途。

教師出示一張報紙，提問：

(1)這是什么?

(2)你在哪里見過?

(3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜歡看這種報紙?為什么?

(4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?

教師小結(jié)：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領(lǐng);報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

(活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發(fā)幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結(jié)概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系。)

2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。(主要教法：故事教學法)

(1)師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，請聽故事《報紙的煩惱》。

(2)幼兒欣賞故事表演《報紙的.煩惱》，充分體會報紙的情緒。

(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會報紙的不同情緒，故設(shè)計了報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學習興趣。)

3、根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：

教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。

(這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環(huán)節(jié)。)

4、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。

(1)先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢?(2)幼兒自由操作、創(chuàng)造。師：今天，請各位小組將收集的信息變成一份小報，要求圖文并茂且給小報取一個名字。看看哪個小組的小報最有特點。”(3)、小組設(shè)計編制小報：請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報。

(4)、交流小報內(nèi)容：請幼兒欣賞個小組設(shè)計的小報。請幼兒夸夸其他小組小報的特點。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎(chǔ)上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的，老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學習方式。)

5、組織幼兒用舊報紙玩游戲。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇十三

1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注自己生活的環(huán)境，增強環(huán)保意識。

2、在老師的指導下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

1、播放環(huán)境保護的兒歌。

2、導入：6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。

（1）教師："我們生活的環(huán)境怎么樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。

（2）提問：小朋友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日？為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日？1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議"，會上提出了"只有一個地球"的.口號，討論了保護全世界環(huán)境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。

3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。

（1）教師："在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？"幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

（2）教師出示環(huán)境保護宣傳圖片并講解內(nèi)容。

（3）教師："看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？"幼兒討論。

（4）"有的人不知道這個節(jié)日，怎么保護環(huán)境？"鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。

5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。

6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁幫助幼兒。

7、兒歌結(jié)束。

1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，保護環(huán)境。

2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環(huán)境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)兵。

1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。

2、在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

大班環(huán)保教案愛護樹木篇十四

禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學過程中老師要注意多個方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計一堂禮儀活動—世界環(huán)境日，主要是針對目前我們國家的大環(huán)境，讓小朋友們樹立要愛護環(huán)境的意識。

1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進箱

1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；

2、“請愛護環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

一、導入活動。

教師課前布置好一個場景，教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟：

1、帶幼兒進入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。

2、教師提出問題：

“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”

“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢？”

“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”

“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”

“看見別人亂丟垃圾，小朋友應(yīng)該怎么做？”

3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。

二、“世界環(huán)保日”的由來。

1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。

2、認識環(huán)保標志。教學延伸

1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害，讓幼兒提高環(huán)保意識。

2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護環(huán)境。

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