心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇一

讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的方式，而進(jìn)入大學(xué)，讀書(shū)更是一種必需的能力。作為一名大學(xué)生，我從課堂到課外都有著豐富的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，這其中的心得體會(huì)使我成為了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。今天我想分享一下我的讀書(shū)大學(xué)心得體會(huì)。

在大學(xué)的課堂中，老師往往會(huì)為我們指定大量的閱讀材料。這些材料既有參考書(shū)籍，也有論文、期刊和相關(guān)文獻(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上認(rèn)真閱讀教材對(duì)理解和掌握知識(shí)非常有幫助。通過(guò)仔細(xì)閱讀教材，我們可以更好地理解老師的講解內(nèi)容，找到問(wèn)題的關(guān)鍵和答案。同時(shí)，閱讀教材也能夠幫助我拓寬知識(shí)面，增加了解某一領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。因此，我將課堂教材作為我的重要讀書(shū)資源，通過(guò)深度閱讀獲得更多的知識(shí)。

除了課堂的教材，我也積極利用課外時(shí)間閱讀其他與我的專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我能夠在課外學(xué)習(xí)到更深入的知識(shí)，并拓展自己的思維。閱讀書(shū)籍對(duì)我的寫作能力和表達(dá)能力有著很大的幫助。它可以增加我對(duì)詞匯的掌握，提升我的閱讀理解能力，讓我更加流暢地表達(dá)自己的想法。此外，課外閱讀還可以提高我的思辨能力和邏輯思維能力，這對(duì)于我獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題都非常重要。

除了專業(yè)書(shū)籍之外，我也推薦大家閱讀非專業(yè)性的書(shū)籍。文學(xué)、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域的書(shū)籍能夠幫助我們提升綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。這些書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的哲理和智慧，讀書(shū)可以讓我們更好地反思自己的人生和社會(huì)。同時(shí)，這些書(shū)籍中也有很多經(jīng)典作品，通過(guò)閱讀它們我們可以更好地欣賞和理解人類的文化傳承和智慧。例如，讀經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》讓我認(rèn)識(shí)到人生百態(tài)的變幻無(wú)常，學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題；讀歷史書(shū)籍讓我了解到我們今天所擁有的發(fā)展成果來(lái)之不易，審視自己的生活思維，更加珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的一切。

除了課堂和課外閱讀外，我也利用現(xiàn)代科技來(lái)進(jìn)行在線閱讀。無(wú)論是在大學(xué)圖書(shū)館還是在網(wǎng)上資源，都有著各種各樣的電子書(shū)、論文和研究報(bào)告。這些資源對(duì)于我們了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)非常重要。通過(guò)在線閱讀，我能夠及時(shí)獲取到日新月異的知識(shí)，了解到最新的研究進(jìn)展和學(xué)術(shù)討論。同時(shí)，這也是一種提高信息獲取能力的方式，讓我在學(xué)習(xí)以外的領(lǐng)域也能夠獲取到全球最新的信息。

總結(jié)起來(lái)，讀書(shū)大學(xué)的心得體會(huì)是多方面的。無(wú)論是在課堂上認(rèn)真閱讀教材還是利用課外時(shí)間閱讀其他與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，都能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，讀書(shū)也是一種拓寬視野、提高思維能力的方式，可以幫助我們更好地理解人類的智慧和文化。最后，利用現(xiàn)代科技進(jìn)行在線閱讀也是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們及時(shí)獲取到最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和全球信息。通過(guò)讀書(shū)，我相信我會(huì)成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者，繼續(xù)追求知識(shí)，探索更廣闊的世界。

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇二

大學(xué)生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一段全新的旅程，而讀書(shū)則是其中不可或缺的一部分。初入大學(xué)的時(shí)候，我備受期待地踏入了圖書(shū)館，迎接著新的知識(shí)和挑戰(zhàn)。然而，很快我就發(fā)現(xiàn)自己的讀書(shū)方式還停留在高中時(shí)期，效率低下且思維單一。這一覺(jué)悟促使我反思并摸索出了適合自己的讀書(shū)方法。

第二段：拓寬視野的重要性

讀書(shū)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是開(kāi)闊思維和拓寬視野。在大學(xué)里，我接觸到了各種各樣的課程和教材，領(lǐng)略到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和思潮。這些看似繁瑣的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)都是揭示世界真理和人類文明進(jìn)步的窗口。拓寬視野讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己的未來(lái)也更加有遠(yuǎn)見(jiàn)。

第三段：深度閱讀帶來(lái)的思考與體驗(yàn)

大學(xué)的讀書(shū)要求更高，不僅要求我們掌握知識(shí)點(diǎn)，更需要我們深入思考和發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。深度閱讀成為了我大學(xué)生活中最重要的一部分。通過(guò)深入閱讀，我不僅掌握了更多的知識(shí)，還能夠從中獲得感悟和啟示。讀一本好書(shū)，就像與一位智者的對(duì)話，讓我在紙上感受到智慧的力量，分享著作者思考的思路與精彩的故事。深度閱讀不僅培養(yǎng)了我的思考能力，也養(yǎng)成了我獨(dú)立思考的習(xí)慣。

第四段：開(kāi)拓人生的道路

大學(xué)期間的讀書(shū)經(jīng)歷對(duì)于我的人生道路起到了重要的引導(dǎo)作用。通過(guò)閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的人物和他們的故事。這些人物成為了我人生的導(dǎo)師，他們的智慧與經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。同時(shí)，讀書(shū)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，幫助我確定了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。讀書(shū)不僅是獲得知識(shí)的途徑，更是開(kāi)啟人生道路的大門。

第五段：讀書(shū)讓我不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步

通過(guò)大學(xué)期間的讀書(shū)經(jīng)歷，我不斷成長(zhǎng)并找到了自己的定位。讀書(shū)讓我變得更加自信和睿智，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，讀書(shū)也讓我變得更加勤奮，我能夠更好地規(guī)劃時(shí)間，有效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。讀書(shū)不僅僅是一種興趣愛(ài)好，更是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：大學(xué) 讀書(shū)心得體會(huì)

通過(guò)大學(xué)期間的讀書(shū)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和意義。讀書(shū)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是開(kāi)闊視野、培養(yǎng)思考能力、拓展未來(lái)人生道路的重要途徑。深度閱讀讓我思考得更深入，開(kāi)拓了我的思維和見(jiàn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物和他們的故事，我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。讀書(shū)不僅是大學(xué)生活的一部分，更是我人生中不可或缺的一部分。

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇三

在大學(xué)里讀書(shū)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。不同于高中，大學(xué)的學(xué)習(xí)更加自主和自由，需要我們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，分配不同科目的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，我們需要保持專注和集中，盡量遠(yuǎn)離各種干擾。最后，我們需要時(shí)刻保持思考和探索的習(xí)慣，積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。通過(guò)這些努力，我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第二段：多元化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)

大學(xué)里讀書(shū)不僅僅是單一科目的學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程。我們可以選擇不同的選修課程，開(kāi)闊自己的視野。同時(shí)，我們還可以參加各種學(xué)生社團(tuán)和組織，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，大學(xué)圖書(shū)館也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍來(lái)拓寬自己的知識(shí)面。通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：積極參與討論，提高思辨能力

大學(xué)里的課堂不同于高中，更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在課堂上，我們應(yīng)該積極提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，參與到討論中去。通過(guò)和同學(xué)們的辯論和交流，我們能夠提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。此外，我們還可以在社交媒體上和同學(xué)們進(jìn)行討論，共同探索問(wèn)題的解決方法和思考方式。通過(guò)積極參與討論，我們能夠更好地理解課程內(nèi)容，同時(shí)也能夠鍛煉自己的思維能力。

第四段：合理利用資源，拓寬知識(shí)面

大學(xué)里的資源非常豐富，我們應(yīng)該合理利用這些資源來(lái)拓寬自己的知識(shí)面。首先，我們可以充分利用圖書(shū)館，借閱不同的書(shū)籍和期刊，了解不同領(lǐng)域的研究成果。其次，我們可以參加學(xué)術(shù)講座和專題講座，聽(tīng)取專家學(xué)者的講解和觀點(diǎn)，開(kāi)闊自己的思維。此外，我們還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)其他學(xué)校和專業(yè)的知識(shí)，開(kāi)拓自己的眼界。通過(guò)合理利用資源，我們能夠不斷拓寬自己的知識(shí)面，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。

第五段：注重實(shí)踐，提高專業(yè)能力

大學(xué)里讀書(shū)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的專業(yè)能力。我們可以參加實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐操作。同時(shí)，我們還可以參與科研項(xiàng)目，積極與教師合作，進(jìn)行實(shí)際的研究和創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

總結(jié)：

大學(xué)里讀書(shū)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高思辨能力，拓寬知識(shí)面，注重實(shí)踐。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇四

《隋唐演義》講的是在隋朝末年，因?yàn)樗鍩鄯浅埍?，人民無(wú)法忍受，便反抗隋煬帝，一共有38個(gè)部落在反抗。秦瓊、程咬金、羅成、徐茂公、李密、李靖、單雄信、王伯當(dāng)?shù)?9名好漢，在一家酒店里結(jié)義，此后眾好漢南征北戰(zhàn)，反抗隋煬帝，并與其他藩王作戰(zhàn)爭(zhēng)王。后來(lái)隋煬帝被消滅，殺死隋煬帝的部落首領(lǐng)做皇帝。其他的反抗部落便想盡方法殺他，讓自己的部落首領(lǐng)做皇帝。最終秦王李世民做了皇帝，建立了唐朝，自號(hào)唐太宗。秦瓊、徐茂公、程咬金等人則做了秦王的手下。

在這部書(shū)中，讓我印象最深刻的是隋煬帝。他是書(shū)中的主人公，但卻是個(gè)兩面三刀的偽君子。當(dāng)初在和兄弟李勇公平競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，他表面上是個(gè)簡(jiǎn)樸節(jié)儉、循規(guī)蹈矩、關(guān)心人民群眾的好君王，背地里卻驕奢淫逸，而且還買通寵妾，想陷害自己的親兄弟。皇后開(kāi)始越來(lái)越喜歡楊廣，而輕視了李勇。就這樣，楊廣步步高升，青云直上，最終做了皇帝。但是，做了皇帝后，隋煬帝的一些惡習(xí)開(kāi)始暴露。他變成了一個(gè)殘暴無(wú)情的暴君。相傳有一次，聽(tīng)說(shuō)某地可以看到一種十分絢爛美麗的花(人稱瓊花)，隋煬帝當(dāng)即迫不及待地要去觀看。由于當(dāng)時(shí)交通不發(fā)達(dá)，不能馬上到達(dá)，隋煬帝便愚蠢地派人馬上從皇宮開(kāi)始修一條大運(yùn)河。大運(yùn)河的修建使人們由于勞動(dòng)過(guò)度，加上士兵的鞭打而悲憤地死去。許多妻子沒(méi)有了丈夫，許多孩子沒(méi)有了爸爸，許多老人沒(méi)有了兒子……大運(yùn)河的修建傷害了人民，但是卻絲毫沒(méi)有影響到隋煬帝觀看瓊花的興致。由這件事可以看出，隋煬帝是個(gè)只顧自己的感受，不考慮人們利益的暴君。

當(dāng)然，惡人有惡報(bào)，隋朝宮廷的花天酒地生活沒(méi)有維持很久，隋朝就滅亡了。我認(rèn)為隋煬帝的制度有一些不正確的地方。他不能只考慮自己的感受，應(yīng)該為人民著想，尤其是貧苦人民。一個(gè)君主，如果自己非常賢明，但是卻得不到人們的支持的話，國(guó)家一樣會(huì)變得衰敗。沒(méi)有人民的力量，哪里有皇帝的威風(fēng)!所以，我認(rèn)為隋煬帝應(yīng)該從獲得人民的信任和支持做起。愛(ài)江山不愛(ài)美人,國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大。

弟這種為人民著想、大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)。王伯當(dāng)雖然跟錯(cuò)了人，但他一心為自己的主人效勞，他這種忠于職守的精神讓我非常感動(dòng)。雄闊海托住千斤閘，讓十八路反王安全逃離，讓我從中體會(huì)到不能只顧自己的安危，不管他人的性命。我想如果世上每一個(gè)人都學(xué)他們的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這世界將變得更加美好。

有機(jī)會(huì)，你也去看一看《隋唐演義》這本書(shū)，保證你百看不厭、愛(ài)不釋手。

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇五

第一段：讀書(shū)的重要性（200字）

讀書(shū)是人類文明進(jìn)步的基石，也是大學(xué)生的首要任務(wù)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓寬視野、增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判思維等能力。大學(xué)生讀書(shū)，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，無(wú)論是在大學(xué)還是在日后的職業(yè)生涯中，讀書(shū)都具有不可替代的重要性。

第二段：讀書(shū)的益處（200字）

通過(guò)讀書(shū)，我們能夠豐富自己的知識(shí)面，了解世界的多樣性。書(shū)籍蘊(yùn)含著各個(gè)時(shí)代的思想和智慧，可以讓我們與歷史溝通，了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，讀書(shū)也能夠培養(yǎng)我們的思維能力，使我們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維。書(shū)籍是智慧的源泉，能夠提升我們的人格素質(zhì)和文化品味。

第三段：讀書(shū)的方法與技巧（300字）

讀書(shū)雖然重要，但對(duì)于大學(xué)生而言，正確的方法和技巧同樣具有重要性。首先，要選擇合適的書(shū)籍。根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求，選擇適合自己的書(shū)籍。其次，閱讀時(shí)要注重理解和思考。學(xué)會(huì)提煉重點(diǎn)、歸納總結(jié)。閱讀的同時(shí)，可以記下重要的觀點(diǎn)和思考問(wèn)題，以便后期回顧和復(fù)習(xí)。最后，要保持讀書(shū)的習(xí)慣。每天定時(shí)定量地閱讀，堅(jiān)持下去，才能收獲更多。

第四段：讀書(shū)與實(shí)踐的結(jié)合（300字）

讀書(shū)和實(shí)踐相輔相成。單純的從書(shū)本中獲得知識(shí)往往是不夠的，實(shí)踐能夠幫助我們將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更好地理解和掌握所讀書(shū)籍中的內(nèi)容。同時(shí)，實(shí)踐中的問(wèn)題和困難也可以啟示我們，激發(fā)我們對(duì)書(shū)籍中觀點(diǎn)的思考和批判。因此，讀書(shū)和實(shí)踐的結(jié)合是鍛煉個(gè)人能力和知識(shí)深度的重要途徑。

第五段：讀書(shū)終身的追求（200字）

讀書(shū)是一種終身的追求。大學(xué)生時(shí)期只是讀書(shū)之旅的起點(diǎn)，而在將來(lái)的生活中，讀書(shū)仍然會(huì)是我們持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方式。無(wú)論是工作還是興趣愛(ài)好，讀書(shū)都能為我們提供范例和思路。在讀書(shū)的同時(shí)，我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的寫作能力，將讀書(shū)的心得和體會(huì)通過(guò)寫作表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而與他人進(jìn)行交流和分享，實(shí)現(xiàn)更高層次的思維和認(rèn)識(shí)。持續(xù)地讀書(shū)和寫作，是我們不斷提升自己的保證。

總結(jié)：

讀書(shū)是大學(xué)生最基本的任務(wù)和責(zé)任，通過(guò)讀書(shū)我們能夠拓寬視野、增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)思維能力和文化素養(yǎng)。讀書(shū)需要掌握正確的方法和技巧，同時(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。讀書(shū)是一生的追求，通過(guò)持續(xù)地讀書(shū)和寫作，我們能夠不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。因此，大學(xué)生要珍惜讀書(shū)的時(shí)間，努力成為優(yōu)秀的讀書(shū)人。

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇六

放暑假了，除了安排部分時(shí)間游山玩水，領(lǐng)略祖國(guó)大好河山，剩余時(shí)間主要是讀點(diǎn)書(shū)，看點(diǎn)報(bào)，和老朋友們侃三皇論五帝，近日讀到王愛(ài)軍的一篇，題為《人情是門大學(xué)問(wèn)》的文章，就想到了自己從事的教育工作。

文章講的是隋朝時(shí)期徐文遠(yuǎn)的故事，說(shuō)徐老先生閑賦時(shí)，在外被李密的部下俘虜，他和自己的學(xué)生李密耍了一次師道尊嚴(yán)，后來(lái)他被學(xué)生王世充部下俘虜，他和自己的先生謙恭萬(wàn)分，其結(jié)果都一樣，就是受到學(xué)生的以禮相待。后來(lái)，他與人解釋說(shuō)，李密是一個(gè)謙虛君子，狂傲待之，他能夠接受，而王世充是個(gè)陰險(xiǎn)小人，只有小心謹(jǐn)慎與他相處，方能安然無(wú)恙。

同是一個(gè)老師的學(xué)生，老師用截然相反的方法，與他們相處，有趣有理，有科學(xué)。

記得漢語(yǔ)里有一個(gè)詞，叫做適宜，這可是個(gè)很厲害的詞語(yǔ)，也是個(gè)很重要的詞語(yǔ)，孔夫子教學(xué)生，宜文則文，宜武則武?，F(xiàn)在我們都實(shí)行班級(jí)授課制，老師們也習(xí)慣于用一根標(biāo)尺測(cè)到底，當(dāng)然我們的測(cè)試者也沒(méi)有，給我們提供多種檢測(cè)方式，是拿著同一樣的試卷來(lái)衡量?？赡芫褪且?yàn)檫@，我們從教者只有用一個(gè)標(biāo)尺教育他們，其實(shí)我們也知道，有的學(xué)生丟掉的多，有的學(xué)生丟掉的少，丟掉多的成了學(xué)困生，而丟掉少的成了學(xué)優(yōu)勝，我們還知道如果換個(gè)測(cè)試內(nèi)容，也許誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)困還難說(shuō)呢。地理學(xué)科講發(fā)展部分，有一種說(shuō)法，叫做宜農(nóng)則農(nóng)，宜工則工，宜牧則牧，宜漁則漁?，F(xiàn)在想起來(lái)，挺有意思的，如果對(duì)我們的學(xué)生，如果能夠采用不同的方法，也來(lái)個(gè)宜文則文，宜武則武，也可能我們的學(xué)困生是會(huì)轉(zhuǎn)變成學(xué)優(yōu)勝的。只是學(xué)生家長(zhǎng)是否能夠接受，因?yàn)樗麄冞€都有“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想，只是程度不一樣而已。

我記得我們學(xué)校，曾經(jīng)做過(guò)開(kāi)藝術(shù)班的作法，其實(shí)就是把學(xué)困生集中在一起，降低文化課難度，加設(shè)書(shū)法、體育、音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)課，并且做到用大量時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)課訓(xùn)練，結(jié)果是，一年下來(lái)，參加他們考試成績(jī)還非常不錯(cuò)，藝術(shù)學(xué)校專業(yè)課考試全部過(guò)關(guān)，成績(jī)還很不錯(cuò)。一時(shí)成為教育佳話。

如果曲解一下《紅樓夢(mèng)》里面的一副對(duì)聯(lián)來(lái)說(shuō)感受，就應(yīng)該是：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇七

自從從象牙塔進(jìn)入五彩繽紛的社會(huì)之后，我才發(fā)現(xiàn)社會(huì)真的很大，不一樣的地方、不一樣的人、不一樣的事情、不一樣的思想，世間萬(wàn)象進(jìn)入了我的世界。我看到的“世間萬(wàn)象”大多是富有的家庭、別墅、豪車、美女、奢侈品，好像每個(gè)人都在追求這些，而我自己什么都沒(méi)有，我總是不停地努力，甚至忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，最后自己還是一無(wú)所有，于是我不停地工作再工作，結(jié)果努力的成果與欲望的比例趨近無(wú)窮小。我開(kāi)始困惑，開(kāi)始糾結(jié)，開(kāi)始憤懣，開(kāi)始討厭這個(gè)世界、討厭父母、討厭朋友、最后討厭自己，甚至覺(jué)得自己是一個(gè)虛無(wú)的存在。

最近有機(jī)會(huì)從繁忙的工作中抽身讀了一些儒學(xué)，原本我對(duì)儒學(xué)之類的書(shū)并不感興趣，覺(jué)得深?yuàn)W難懂，并且是天方夜譚，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，儒學(xué)是伴隨我們一生成長(zhǎng)的明燈。其中最讓我感受之深的是《禮記·大學(xué)》，很多人說(shuō)《大學(xué)》帶有理想主義色彩，但是我看了之后，覺(jué)得它向我展示的.是人生進(jìn)修的階梯，我從中受益匪淺。

《大學(xué)》中說(shuō)“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄肮胖髅鞯掠谔煜抡?，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物?！边@是《大學(xué)》的三綱八目，是《大學(xué)》的核心。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”是《大學(xué)》的三綱，意思是說(shuō)“大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界?！惫庞邪藲q入小學(xué)，學(xué)習(xí)“灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退、禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)”，十五歲入大學(xué)學(xué)習(xí)“窮理正心，修己治人”，這句話讓我明白，小時(shí)候?qū)W習(xí)的知識(shí)和技藝比較簡(jiǎn)單和純粹，算到當(dāng)今時(shí)代，也頂多算到大學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)的終究是能夠存活于世的最基本的本領(lǐng)。進(jìn)入社會(huì)后，要學(xué)習(xí)的則是大學(xué)之道，窮理正心，修己治人，說(shuō)到這里，我才明白，工作之后，我的努力早已偏離了方向，而是在舍本求末，哪怕就是得到了別墅、豪車、奢侈品，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也不過(guò)是活在腐朽上的寄生蟲(chóng)；在別人看來(lái)，也只不過(guò)稱你一聲“奢侈的有錢人”而已，對(duì)他們毫無(wú)意義。

“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。”意思是說(shuō)古代那些要想在天下弘揚(yáng)光明正大品德的人，先要治理好自己的國(guó)家；要想治理好自己的國(guó)家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠(chéng)；要想使自己的意念真誠(chéng)，先要使自己獲得知識(shí)；獲得知識(shí)的途徑在于認(rèn)識(shí)、研究萬(wàn)事萬(wàn)物。這是《大學(xué)》的八目，總結(jié)起來(lái)就是“格物、致知、誠(chéng)意、正心；修身、齊家、治國(guó)、平天下”。對(duì)照這八條人生進(jìn)修的階梯，我發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)后，我不僅沒(méi)有繼續(xù)要求自我進(jìn)步，反而退到了最原始的狀態(tài)，就連小時(shí)候那最簡(jiǎn)單，最純粹，最容易做到的事情，都做不到了。困惑、糾結(jié)、憤懣則是必然要出現(xiàn)的心理狀態(tài)。

《禮記·大學(xué)》，為我打開(kāi)了一扇重新了解自己，審視自己的心門，我經(jīng)過(guò)自我反省，認(rèn)為自己選錯(cuò)了追求的方向，人生的目標(biāo)應(yīng)該是讓自己內(nèi)心充實(shí)，讓父母開(kāi)心，讓身邊的同事朋友開(kāi)心，讓全天下的百姓開(kāi)心，而不是過(guò)分關(guān)注于自己眼前的一畝三分地，反思后，我決定做一個(gè)全新的自己，以“格物、致知、誠(chéng)意、正心；修身、齊家、治國(guó)、平天下”作為自己的人生進(jìn)修旅程，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下！

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇八

大學(xué)是一個(gè)知識(shí)的海洋，為了豐富自己的知識(shí)面和提升自己的專業(yè)能力，我們需要選擇適合自己的課程。在選課時(shí)，我們應(yīng)該提前做好功課，了解各門課程的內(nèi)容和要求。首先，我們應(yīng)該參考?xì)v屆學(xué)生的評(píng)價(jià)和教師的教學(xué)水平，以便選擇到適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣的課程。其次，我們需要考慮自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，合理安排課程的時(shí)間和順序，避免過(guò)于集中或者重復(fù)學(xué)習(xí)相同內(nèi)容的課程。綜上所述，正確選課是大學(xué)讀書(shū)的第一步，決定了我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。

第二段：主動(dòng)參與課堂，良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)

大學(xué)的課堂教學(xué)是我們獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要途徑。在課堂上，我們應(yīng)該積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。通過(guò)與教師和同學(xué)的交流互動(dòng)，我們能夠深入理解和掌握課程內(nèi)容，并提高自己的學(xué)術(shù)能力。與此同時(shí)，我們還要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)完成課程作業(yè)和閱讀任務(wù)。通過(guò)這樣的努力，我們能夠建立起扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，為將來(lái)深入研究和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：廣泛閱讀，開(kāi)拓視野和思維

大學(xué)的讀書(shū)不僅僅限于課堂教材，我們還需要廣泛閱讀各種不同領(lǐng)域的書(shū)籍和文獻(xiàn)。通過(guò)廣泛的閱讀，我們能夠了解不同學(xué)科的理論和知識(shí)，拓寬自己的視野和思維。此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的綜合和批判思維能力，提高我們的分析和判斷能力。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，建立起自己的個(gè)人圖書(shū)館，將閱讀作為一種樂(lè)趣和享受，不斷提升自己的知識(shí)和修養(yǎng)。

第四段：積極參與課外活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人素質(zhì)

大學(xué)不僅僅是學(xué)術(shù)的殿堂，也是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和提升綜合能力的舞臺(tái)。因此，我們應(yīng)該積極參與各種課外活動(dòng)，拓寬自己的交際圈子和社交能力。參加學(xué)生社團(tuán)和學(xué)術(shù)研究小組，我們能夠結(jié)識(shí)志同道合的伙伴，共同探討和研究感興趣的話題。參加運(yùn)動(dòng)和文藝活動(dòng)，我們能夠鍛煉身體和培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富自己的大學(xué)生活。通過(guò)積極參與課外活動(dòng)，我們能夠綜合發(fā)展自己的能力和素質(zhì)，為將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：定期總結(jié)，不斷更新自己的讀書(shū)心得

大學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙，我們要時(shí)時(shí)反思和總結(jié)自己的讀書(shū)心得。定期總結(jié)能夠讓我們了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展制定合理的計(jì)劃。在總結(jié)中，我們還要及時(shí)更新自己的讀書(shū)心得，將新的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與之前的知識(shí)相結(jié)合，不斷完善和提高自己的學(xué)術(shù)能力。通過(guò)持續(xù)不斷的努力，我們能夠在大學(xué)的讀書(shū)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

在大學(xué)的讀書(shū)過(guò)程中，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇課程，參與課堂教學(xué)，廣泛閱讀，積極參與課外活動(dòng)，定期總結(jié)自己的讀書(shū)心得。通過(guò)這樣的努力，我們能夠在大學(xué)期間充分發(fā)展自己，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。大學(xué)時(shí)光雖短暫，但只要我們用心去讀書(shū)，便能夠收獲知識(shí)的果實(shí)，成為一名全面發(fā)展和具備創(chuàng)造力的終身學(xué)習(xí)者。

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇九

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。這是古典詩(shī)文《大學(xué)》里的句子。所謂大學(xué),實(shí)質(zhì)為大學(xué)問(wèn)，人世間最重要的學(xué)問(wèn)。

原為《禮記》中的一篇。相傳為曾子作，近代許多學(xué)者認(rèn)為是秦漢之際儒家作品。全面總結(jié)了先秦儒家關(guān)于道德修養(yǎng)、道德作用及其與治國(guó)平天下的關(guān)系。南宋朱熹把它與《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》合稱為四書(shū),從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。朱熹把《大學(xué)》重新編排整理，分為經(jīng)一章，傳十章。認(rèn)為，經(jīng)一章蓋孔子之言，而曾子述之;其傳十章，則曾子之意而門人記之也。

《大學(xué)》的版本主要有兩個(gè)體系：一是經(jīng)朱熹編排整理，劃分為經(jīng)、傳的《大學(xué)章句》本;一是按原有次序排列的古本，即《禮記》中的《大學(xué)》原文。以朱熹《大學(xué)章句》本，流傳最廣、影響，本篇就是采用的《大學(xué)章句》本。大學(xué)是對(duì)小學(xué)而言，是說(shuō)它不是講詳訓(xùn)詁，明句讀的小學(xué),而是講治國(guó)安邦的大學(xué).大學(xué)是大人之學(xué)。

《大學(xué)》為初學(xué)入德之門也.經(jīng)一章提出了明明德、親民、止于至善三條綱領(lǐng)，又提出了格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下八個(gè)條目。八個(gè)條目是實(shí)現(xiàn)三條綱領(lǐng)的途徑。在八個(gè)條目中，修身是根本的一條，自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本.十章分別解釋明明德、新民、止于至善、本末、格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。明明德是指弘揚(yáng)光明正大的品德。新民是指讓人們革舊圖新。止于至善是指要達(dá)到的境界。本末是指做事要分清主次，抓住根本。格物、致知是指窮究事物的原理來(lái)獲得知識(shí)。誠(chéng)意就是勿自欺,不要掩其不善而著其善.正心就是端正自己的心思。修身就是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。齊家就是管理好自己的家庭、家族。治國(guó)、平天下是談治理國(guó)家的事。怎樣治理國(guó)家呢?首先要作表率;自己討厭的，不加給別人;要得眾、慎得、生財(cái)、舉賢。得眾則得國(guó)，失眾則失國(guó);有德此有人，有人此有土，有土此有財(cái);見(jiàn)賢能舉，舉而能先?！洞髮W(xué)》的的宗旨，在于彰明人類天賦的光明純瑩的心靈，光明正大的德行;在于以身作則，樹(shù)立榜樣再通過(guò)禮樂(lè)教化，以啟迪人們的自覺(jué)，去除物欲，不斷更新自己的德行，而達(dá)到至善至美的境界。對(duì)大學(xué)的綱領(lǐng)有所體會(huì)，自然便會(huì)立定人生志向，以此為生命的理想方向。確定了心中志向，便不會(huì)輕易為外物所干擾，就會(huì)至死不渝的去追求。不論面對(duì)何事何物，都能認(rèn)真思考，由此得到至善之理，明白明明德和親民的關(guān)系如同根本和末梢的關(guān)系。知止是開(kāi)端，能得是結(jié)果，對(duì)大學(xué)綱領(lǐng)有深切的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，自然距離大學(xué)之道的實(shí)現(xiàn)不遠(yuǎn)。

人們常說(shuō)，一屋不掃，何以掃天下,又常說(shuō)：修身，齊家，治國(guó)，平天下.兩者一樣，都被人用來(lái)表達(dá)自己所理解的君子之道。這種君子之道，用現(xiàn)在的話說(shuō)，就是從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。

《大學(xué)》中修齊治平的順序與此并不相同。文章說(shuō)：古之欲明明德于天下者先治其國(guó)，欲治其國(guó)者先齊其家，欲齊其家者先修其身，欲修其身者先正其心，欲正其心者先誠(chéng)其意，欲誠(chéng)其意者先致其知，致知在格物。

順序不一樣，境界也就迥異：修齊治平是四有新人們的個(gè)人修行之道，平治齊修則是古之圣王的基本國(guó)策了。這種國(guó)策，用一句歌詞說(shuō)，就是：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天.

可是很遺憾，偏偏有些人吝嗇于一點(diǎn)愛(ài)，有些人等著別人獻(xiàn)出愛(ài)，還有人名為愛(ài)人，實(shí)為害人。總而言之，不誠(chéng)其意、致其知者，鉆營(yíng)計(jì)較于片瓦只草、蠅頭小利者，眾矣。

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇十

大學(xué)讀書(shū)是每個(gè)大學(xué)生必經(jīng)的一段歷程，讀書(shū)不僅僅是為了獲得一紙文憑，更是為了開(kāi)闊自己的眼界，增長(zhǎng)自己的知識(shí)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)在學(xué)習(xí)中收獲不同的心得體會(huì)，以下是我在大學(xué)讀書(shū)中獲得的心得體會(huì)。

第二段：追求自我價(jià)值

大學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們追求自我價(jià)值。作為一名大學(xué)生，我們需要更加認(rèn)真地對(duì)待每一門課程，從底層的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始打牢基礎(chǔ)，以便日后能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)和發(fā)展。如果我們只顧片面追求成績(jī)，不將學(xué)習(xí)視為自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，往往會(huì)失去快樂(lè)，缺乏自信心。

第三段：勤奮和堅(jiān)持

勤奮和堅(jiān)持是大學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的品質(zhì)。這是成績(jī)好或者是普普通通的學(xué)生的共同點(diǎn)。作為一名合格的大學(xué)生，我們需要遠(yuǎn)離諸如游戲，刷劇等不必要的事情，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練。對(duì)于那些困難的知識(shí)點(diǎn)，我們不要遇到就放棄，而是要持之以恒地攻破它們，通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

第四段：綜合素質(zhì)的提升

大學(xué)不僅是知識(shí)的存儲(chǔ)器，更是培養(yǎng)人才的地方。通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以提高我們的綜合素質(zhì)，比如閱讀能力，寫作能力和溝通能力等等。我們可以在功課之余參加一些社交和實(shí)踐類活動(dòng)，這些經(jīng)歷會(huì)讓我們最終在求職和生活中更加得心應(yīng)手。

第五段：結(jié)論

總之，大學(xué)讀書(shū)是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊欢螝v程。我們需要越過(guò)迷霧和阻力，迎接大學(xué)挑戰(zhàn)，并堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。堅(jiān)持不懈付出，真正面對(duì)自己的疑慮和挑戰(zhàn)，自我價(jià)值才能得以實(shí)現(xiàn)，我們的人生才能更加充實(shí)和美好 。

大學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

還有很多一反傳統(tǒng)觀念的“謬論”比如：眾所周知兼職、勤工儉學(xué)往往有利而幾乎無(wú)弊，在上大學(xué)以前，早有李開(kāi)復(fù)寫的《怎樣在大學(xué)里掙回你的學(xué)費(fèi)》等等諸如此類大肆弘揚(yáng)“兼職無(wú)害論”的文章，而進(jìn)大學(xué)不到一周，也有很多位好友約我去做兼職，而且現(xiàn)在我身邊的同學(xué)確實(shí)很多已經(jīng)“公務(wù)纏身”了，統(tǒng)觀看來(lái)，他們大多是想鍛煉自己的能力，但值得思考的是，確有覃總指出的“不管蚊子還是蒼蠅、逮著就抓”，“不管啥形式，只要是兼職”的觀念，浪費(fèi)一天就是站在烈日之下往行人手里遞張傳單到底能收獲多少？值得親愛(ài)的朋友深深反思??！

最引起我情感共鳴的當(dāng)屬考研。魯迅老先生曾打了個(gè)比方：某人在路口吐了一口痰，然后找兩個(gè)人盯著看，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)有很多人圍著看，再過(guò)一會(huì)還會(huì)有更多的站在外面的削尖腦袋擠進(jìn)去看?，F(xiàn)在，考研熱似乎也有這點(diǎn)味道，越來(lái)越多的學(xué)生加入到考研的隊(duì)伍中，然而覃總卻將考研比作“痛苦的安樂(lè)死”。對(duì)此，作者援引了北大論壇里的故事，主人公李均大學(xué)畢業(yè)后回貴州家鄉(xiāng)的縣城法院做了書(shū)記員，可是為了留京，為了得到女友父母的支持進(jìn)而和女友在一起，他毅然放棄工作，回到北京專心考北大研究生。然而在連考五年未能考上的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，他由希望到堅(jiān)持到冰冷粗暴再到為了填補(bǔ)絕望而報(bào)復(fù)女友的沉淪，如同巨石擊入平靜的海面一般，給人心靈以久久的撼動(dòng)。同那些考研專業(yè)戶類似，考入重點(diǎn)高中以后，我依然沉浸在過(guò)去的輝煌里，高一高二幾乎在荒廢中度過(guò)，高三為了彌補(bǔ)而專門在校外租了一間房子，家里忙，我便自己住在那里，由于學(xué)習(xí)壓力大，晚上常熬夜，為了省時(shí)間學(xué)習(xí)，也很少和同學(xué)來(lái)往，漸漸地，我的性情很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，家里也很困難，我的心里更是充滿了壓力，常想：考不上怎么辦？一定要考上一類…高考成績(jī)出來(lái)后，果真不如人意，差一點(diǎn)就上一類了。想想當(dāng)時(shí)真是自己把自己逼出毛病了，正如書(shū)中的考研學(xué)生一樣，唉，逝者如斯，不復(fù)返矣…后來(lái)準(zhǔn)備復(fù)讀的，但家里沒(méi)同意，最終我是抱著一定要考研的信念來(lái)上大學(xué)的，現(xiàn)在這本書(shū)又讓我對(duì)考研有了重新而深刻的認(rèn)識(shí)：雖說(shuō)不是所有考研的都是李均，但有時(shí)真的不必在一棵樹(shù)上吊死，放棄也是一種智慧，又何苦“為伊消得人憔悴”。

第二，覃總的書(shū)生動(dòng)具體解析了很多問(wèn)題，我明白了人生規(guī)劃關(guān)于三大方向的選擇；我懂得了“天道未必酬勤”，要學(xué)適合自己的；我了解了記筆記切不可不分青紅皂白，一律工整記下，英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)只是工具，不應(yīng)太過(guò)投入；我領(lǐng)悟到了大學(xué)是學(xué)知識(shí)的地方，不是擺闊氣的地方，要剔除自己的虛榮心；我深刻體悟到了要想擴(kuò)展自己的人脈，必須先讓自己具有成為別人朋友的資本及怎樣去更好的與人相處；我知曉了愛(ài)情的不期而至，“花開(kāi)堪折直須折，莫讓鮮花敗殘折”。

讀智者之言，性品香茗。而此書(shū)正是如此，掩卷長(zhǎng)思，只覺(jué)心中更生一絲澄亮，眼前送過(guò)一縷陽(yáng)光，耳旁飄過(guò)聲聲回響，鼻前頓嗅陣陣芳香……在此，謝謝覃彪喜。