心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇一

中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，渝北區(qū)教委和渝北區(qū)教師進(jìn)修校組織全區(qū)優(yōu)秀信息技術(shù)教師到東北師范大學(xué)進(jìn)行提高培訓(xùn)，我有幸參加這次培訓(xùn)感到非常榮幸。通過(guò)一天的培訓(xùn)，我的收獲很大。

首先，我們?nèi)w學(xué)員受到東北師大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待，同時(shí)也感謝渝北區(qū)教育委員會(huì)和進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次培訓(xùn)所作出的辛勤勞動(dòng)。為我們?nèi)w學(xué)員安排好食宿，工作和學(xué)習(xí)的地方。各方面都考慮得非常細(xì)致、周到；其次，今天上上午的開(kāi)班儀式上，東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心常務(wù)副主任馮院長(zhǎng)熱情洋溢的歡迎辭，讓我們?nèi)w學(xué)員為之感動(dòng)，接著，班主任張明濤老師對(duì)我們的培訓(xùn)日程作了全面的安排和細(xì)致的講解。

其次，我們聽(tīng)了東北師范大學(xué)軟件學(xué)院外聘高級(jí)工程師楊亞洲老師一天的精彩講解。收獲更豐，我們感受到了楊老師知識(shí)的博大精深和對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，講解的細(xì)致、生動(dòng)。都給我們留下了深刻的印象。通過(guò)一天的培訓(xùn)，我們決心做到：

1.一定要更新自己的知識(shí)，將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果。

2.回去后要做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。

3.利用本次培訓(xùn)成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓區(qū)信息技術(shù)教育更上一層樓。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇二

信息技術(shù)課程由計(jì)算機(jī)課程發(fā)展而來(lái)，但發(fā)生了質(zhì)的飛躍，已經(jīng)由單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。反思我本學(xué)期信息技術(shù)的教育教學(xué)工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

信息技術(shù)的快速發(fā)展，或許會(huì)造成教材具有相對(duì)的滯后性。教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果僅局限于教材的知識(shí)，不僅會(huì)招來(lái)學(xué)生們的不滿，也會(huì)讓自己的課堂缺乏生命力。北京市丁香小學(xué)的武健老師"一英寸寬、一英里深"的觀點(diǎn)就傳達(dá)給我們這樣的一種理解，每一個(gè)教學(xué)單元要"小而精"、"要深入和升華"，要進(jìn)一步加工信息技術(shù)教材。

良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提。要營(yíng)造好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放手，讓學(xué)生通過(guò)自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧，在過(guò)程中認(rèn)識(shí)和理解相關(guān)概念和原理，陶冶心性，形成健康人格：教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控，有計(jì)劃地讓每個(gè)學(xué)生親歷與體驗(yàn)需求分析、方案設(shè)計(jì)以及方案實(shí)施等解決問(wèn)題的完整過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生在過(guò)程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng)新。

學(xué)生的掌握知識(shí)程度參差不齊，接受新知識(shí)的能力不同，如何讓不同的學(xué)生都能得到一定的發(fā)展是我們每一個(gè)老師任務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中，我們往往會(huì)用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)那些技能、完成那些任務(wù)。這樣其實(shí)會(huì)抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如任務(wù)定得太高有的學(xué)生完不成，索性就不高興做了；任務(wù)太低了，好的學(xué)生完成了就沒(méi)有事做，就可能會(huì)制造一些其他的"事件"。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)多反思如何分層次的布置任務(wù)，也可以讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下"小老師"，讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生間的友情。這樣我們就能讓每一個(gè)學(xué)生在不同的層次上都能得到一定的發(fā)展。

首先，可以學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實(shí)驗(yàn)等方法，做到兼容并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，可以吸收國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革，探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件等，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。譬如，"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的"任務(wù)"情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。因此，要正確認(rèn)識(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)中"任務(wù)"的特定含義，使用中要堅(jiān)持科學(xué)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t，避免濫用和泛化；要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性：任務(wù)大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體，各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系，形成循序漸進(jìn)的梯度，組成一個(gè)任務(wù)鏈，以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識(shí)。

新課標(biāo)的一個(gè)重要的理念"構(gòu)筑健康的信息文化"更需要在理解基礎(chǔ)上應(yīng)用起來(lái)。當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。所以，良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇三

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一門基礎(chǔ)課程，信息技術(shù)A為我們開(kāi)啟了信息世界的大門。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我深有感觸地體會(huì)到了信息技術(shù)對(duì)于我們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作的重要性。在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。在此，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享我對(duì)信息技術(shù)A的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)信息技術(shù)A為我們提供了許多在日常生活中應(yīng)用的技能。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何使用辦公軟件，如Word、Excel和PowerPoint等，這使我們可以輕松地完成文檔處理、數(shù)據(jù)分析和演示等工作。我還學(xué)會(huì)了如何使用圖像處理軟件，如Photoshop，來(lái)修圖和設(shè)計(jì)作品。這些技能不僅提高了我們的工作效率，而且也讓我們?cè)谏钪懈颖憬莺妥灾鳌＠?，我曾?jīng)用Excel做過(guò)一份生活開(kāi)支表，通過(guò)分析每個(gè)月的開(kāi)支情況，我可以更好地掌握自己的財(cái)務(wù)情況，合理安排生活。

其次，信息技術(shù)A提高了我們的信息素養(yǎng)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何獲取和處理信息，還學(xué)習(xí)了如何在信息爆炸的時(shí)代篩選和評(píng)估信息的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)信息檢索和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)容，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)搜索引擎獲取準(zhǔn)確和可靠的信息，并且可以對(duì)這些信息進(jìn)行評(píng)估和分析。這為我在學(xué)習(xí)和工作中提供了很大的幫助。現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到一個(gè)問(wèn)題，我首先會(huì)去搜索相關(guān)的信息，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行篩選和評(píng)估，然后再進(jìn)行深入研究和思考。這樣，我既可以減少時(shí)間成本，又可以提高信息的質(zhì)量和可靠性。

再次，信息技術(shù)A培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何利用信息技術(shù)解決問(wèn)題和創(chuàng)新。通過(guò)編程和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何將想法付諸實(shí)踐，創(chuàng)造出有用和有趣的作品。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)編程比賽，通過(guò)學(xué)習(xí)Python編程語(yǔ)言，我成功地開(kāi)發(fā)了一個(gè)可以自動(dòng)化管理日程和任務(wù)的軟件。這個(gè)軟件既提高了我的日程管理效率，又得到了周圍人的贊譽(yù)。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，信息技術(shù)不僅是一種工具，更是一種思維方式和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

最后，信息技術(shù)A開(kāi)啟了我對(duì)信息技術(shù)領(lǐng)域的探索。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我逐漸了解了信息技術(shù)的前沿和應(yīng)用領(lǐng)域。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)信息技術(shù)講座，主題是人工智能和大數(shù)據(jù)。講座中，專家向我們介紹了人工智能和大數(shù)據(jù)在醫(yī)療、交通和金融等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓我對(duì)信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展充滿了興趣。從那以后，我開(kāi)始閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解更多關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)。我計(jì)劃將來(lái)繼續(xù)深造，學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

綜上所述，學(xué)習(xí)信息技術(shù)A不僅讓我掌握了許多實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了我的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)這門課程，我發(fā)現(xiàn)了信息技術(shù)對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作的重要性，并且逐漸開(kāi)啟了我對(duì)信息技術(shù)領(lǐng)域的探索。我相信，信息技術(shù)會(huì)繼續(xù)在我們的生活中發(fā)揮更加重要的作用，而我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，與時(shí)俱進(jìn)，為信息技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇四

信息技術(shù)（IT）是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要支撐，隨著科技進(jìn)步，IT的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛。在我接觸和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了IT的重要性和價(jià)值，以及對(duì)個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的積極影響。

首先，信息技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了便利。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在家中購(gòu)物、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，在不同地點(diǎn)和時(shí)間進(jìn)行交流和合作。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)銀行的便捷服務(wù)，還是社交媒體的即時(shí)溝通功能，都讓我們的生活更加舒適和高效。這種便利和高效是以前無(wú)法想象的，正是信息技術(shù)的應(yīng)用才能夠讓這一切成為現(xiàn)實(shí)。

其次，信息技術(shù)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生們只能通過(guò)紙質(zhì)書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)，而現(xiàn)在通過(guò)信息技術(shù)，教師和學(xué)生可以更加方便地獲取和共享知識(shí)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)、在線教育平臺(tái)等工具使得教育變得更加靈活和個(gè)性化。學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，而教師也可以更加有效地管理和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種個(gè)性化教育的模式能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用?，F(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)離不開(kāi)信息技術(shù)的支持，大數(shù)據(jù)的分析和利用為企業(yè)提供了更多的商機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是電子商務(wù)的迅速發(fā)展，還是金融科技的創(chuàng)新，都是信息技術(shù)發(fā)揮作用的典型例子。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了企業(yè)的生產(chǎn)和管理效率，也為整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

然而，信息技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。首先是信息安全問(wèn)題，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和數(shù)據(jù)的全面存儲(chǔ)、共享，信息泄露、網(wǎng)絡(luò)攻擊等問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在信息技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技能培訓(xùn)是至關(guān)重要的。此外，信息技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了一定的就業(yè)挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)行業(yè)的工作崗位減少，而對(duì)技術(shù)專業(yè)人才的需求增加。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的時(shí)候，要不斷提升自己的技能和學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)科技發(fā)展的需求。

總結(jié)起來(lái)，信息技術(shù)是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ鼮槲覀儙?lái)了豐富的生活體驗(yàn)、革新的教育模式和繁榮的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。然而，在享受信息技術(shù)帶來(lái)的便利的同時(shí)，我們也要注意信息安全和職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)科技的快速發(fā)展，我們才能更好地應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇五

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

為了適應(yīng)新課程，教師必須掌握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開(kāi)發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息技術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇2通過(guò)這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個(gè)工作領(lǐng)域中，每個(gè)職業(yè)都離不開(kāi)信息技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)更新快，實(shí)踐性強(qiáng)的信息技術(shù)課來(lái)說(shuō)，是最佳的教學(xué)策略。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為信息技術(shù)課學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著重這幾方面：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)自興趣，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性就高，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)更好。要激發(fā)學(xué)生興趣，首先要了解學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)課的期望，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)，比如在畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)中，可以展示優(yōu)秀作品，學(xué)生自行設(shè)計(jì)作品；在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，讓學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn)；在程序設(shè)計(jì)上編些小程序解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等等，這樣讓學(xué)生有成就感，自然就有興趣學(xué)習(xí)。

作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實(shí)自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn)，作為信息技術(shù)教師，我們自己應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識(shí)來(lái)武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力。教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問(wèn)題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理令學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)教師心服口服從而輕松調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行為。

巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，將每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)的明確、合理、科學(xué)將所要傳授的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含于各個(gè)任務(wù)中，將每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要接受的知識(shí)。讓學(xué)生帶著真實(shí)的`任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動(dòng)權(quán)。教師在教學(xué)過(guò)程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣滿足他們的成就感讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)課程改革中，教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學(xué)生從被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識(shí)。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教、分層教學(xué)，讓學(xué)生試著自己去解決，在自身實(shí)踐中體會(huì)和提高。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注全體學(xué)生，而不是個(gè)別學(xué)生，教師也要做到少講，讓學(xué)生自學(xué)，做到精講多練，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進(jìn)者的多重身份。

把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實(shí)例，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)類型多種多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時(shí)，往往喜歡上機(jī)操作課，而不喜歡上理論課。其實(shí)，在課堂教學(xué)中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動(dòng)形象一點(diǎn)，教師在講解時(shí)，可用風(fēng)趣的語(yǔ)言，貼近的比喻，引用身邊的事件來(lái)引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無(wú)處不在”這塊內(nèi)容時(shí)，通過(guò)舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過(guò)食堂時(shí)傳來(lái)的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，通過(guò)這幾個(gè)身邊的小事情，學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學(xué)生可以舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，也獲得了成功的喜悅和歡樂(lè)。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇六

今年暑假終于有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)我各方面的能力有了很大提高，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的`整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3、提高信息技術(shù)能力更是教師適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要。

教師應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺。在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇七

作為信息技術(shù)課程的學(xué)生，我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)接觸到各種先進(jìn)的科技設(shè)備和軟件。在這門課上，我不僅學(xué)習(xí)到了課本上的知識(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這門課程，我深刻體會(huì)到了信息技術(shù)的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，在信息技術(shù)課上，我學(xué)會(huì)了使用計(jì)算機(jī)及其基本軟件。在過(guò)去，我只是簡(jiǎn)單地會(huì)使用電腦上最常見(jiàn)的一些軟件，如Word、Excel和PowerPoint等。但是通過(guò)這門課，我學(xué)會(huì)了更多的軟件和工具。例如Photoshop和Illustrator等設(shè)計(jì)軟件，這些軟件讓我能夠進(jìn)行圖片編輯和圖形設(shè)計(jì)，這對(duì)我的美術(shù)素養(yǎng)有很大的幫助。而且，我還學(xué)會(huì)了使用編程軟件，比如Scratch和Python。通過(guò)編程，我可以自己設(shè)計(jì)各種小游戲，這讓我覺(jué)得非常有成就感。

其次，在信息技術(shù)課上，我學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的信息搜索和處理。在過(guò)去，我對(duì)于從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息并不是很熟悉，經(jīng)?；ㄙM(fèi)很多時(shí)間在無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)上浪費(fèi)。但是通過(guò)這門課，我學(xué)會(huì)了使用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)。這讓我能夠迅速找到我需要的相關(guān)信息，并且有效地進(jìn)行篩選和處理。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和研究起到了很大的幫助。

此外，在信息技術(shù)課上，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。在現(xiàn)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題幾乎無(wú)處不在。在課堂上，老師不僅向我們講解了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，還教我們?nèi)绾晤A(yù)防網(wǎng)絡(luò)攻擊和保護(hù)個(gè)人隱私。通過(guò)了解這些知識(shí)，我更加懂得了網(wǎng)絡(luò)世界的危害性，并且能夠更加謹(jǐn)慎地使用互聯(lián)網(wǎng)。這讓我意識(shí)到保護(hù)自己的信息和隱私的重要性，也讓我明白了在今后的學(xué)習(xí)和工作中要始終保持警惕。

最后，在信息技術(shù)課上，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。在這門課程中，老師經(jīng)常給我們布置一些項(xiàng)目和任務(wù)，要求我們與同學(xué)們進(jìn)行合作完成。這讓我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。而且，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也鍛煉了自己的思考和分析能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我覺(jué)得自己收獲了很多實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，并且也更加清楚了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。

總的來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課程讓我在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面得到了全面的提升。通過(guò)這門課程，我學(xué)會(huì)了更多的軟件和工具，也學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜索和處理。同時(shí)，我也意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。這門課程讓我收獲了很多，也為我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，不斷提升自己的技能水平，為將來(lái)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇八

一年前，當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時(shí)候，當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時(shí)候，我還只是對(duì)先進(jìn)完備的`設(shè)備感到贊嘆，而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么，做些什么。在初中的學(xué)習(xí)中，我對(duì)信息技術(shù)的了解可謂是少之又少，認(rèn)為其全部只不過(guò)是在電腦上打字和背一些毫無(wú)用處的理論，到最后在會(huì)考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事實(shí)證明我錯(cuò)了，我一次次的走進(jìn)那上高中前極為陌生的計(jì)算機(jī)教室，一次次的對(duì)著電腦細(xì)心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科，其實(shí)是多么的神奇。有趣的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)方式，無(wú)不令我印象深刻。

第二學(xué)段的時(shí)候，我初上這門課，只覺(jué)得很麻煩，用簡(jiǎn)單的幻燈片、word文檔做一些報(bào)告、介紹什么的，課上的時(shí)間根本不夠用，常常要占周六日的時(shí)間花幾個(gè)小時(shí)來(lái)完成，費(fèi)時(shí)又沒(méi)有技術(shù)含量。但隨著課程一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn)，我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識(shí)與技術(shù)，而原本索然無(wú)味的電腦操作，也開(kāi)始慢慢吸引著我。印象非常的深刻，有一次的作業(yè)是搜索引擎報(bào)告，除去上課時(shí)間我用了整整八個(gè)小時(shí)才完成。我第一次發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)為再熟悉不過(guò)的word文檔，原來(lái)還有著那么多的功能；幾乎天天要使用的搜索引擎，原來(lái)還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了，我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒(méi)有找到的資料，成功找到時(shí)的驚奇、欣喜，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯、動(dòng)畫(huà)制作，甚至于最后小組合作制成視頻，這些都是我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的東西。開(kāi)始做的時(shí)候，也曾經(jīng)抱怨太費(fèi)事、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好，很多地方做的都不夠到位，但我對(duì)于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高，已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上，組織能力、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足，雖然相比擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差距，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過(guò)去的自己。

總覺(jué)得這一個(gè)學(xué)段過(guò)的尤為得快，九周轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，剛學(xué)習(xí)編程時(shí)的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在。編程對(duì)于學(xué)段初的我來(lái)說(shuō)，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺(jué)得復(fù)雜深?yuàn)W，自己設(shè)計(jì)一個(gè)程序，簡(jiǎn)直是天方夜譚。做前幾個(gè)作業(yè)的時(shí)候，由于技術(shù)操作的不熟練，不單課上和中午的時(shí)間都放在了計(jì)算機(jī)教室，有時(shí)就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工。雖然是老師講過(guò)的最常見(jiàn)技術(shù)，雖然得到的只是最一般的成績(jī)，可是心里依舊有一種滿足感。也許程序的設(shè)置還很粗糙，也許程序的功能還并不大，但我已經(jīng)超越了自己，并且在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這就夠了。不久前做的程序，由于突然的一個(gè)想法，讓我開(kāi)始嘗試加入老師沒(méi)有講解過(guò)的知識(shí)，結(jié)果一做就是三周。無(wú)數(shù)次的嘗試，無(wú)數(shù)次的失敗，我曾經(jīng)心灰意冷，曾經(jīng)急得快要流出眼淚，還好，我終是堅(jiān)持了下來(lái)?；蛟S對(duì)于有些人來(lái)講那只是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的程序，但在我而言，它是我前進(jìn)道路上的一個(gè)里程碑。思考性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性，對(duì)于編程來(lái)說(shuō)缺一不可，而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇九

多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇十

信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，它不僅是我們獲取信息和溝通的工具，還涉及到各個(gè)行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。而在我上信息技術(shù)課的過(guò)程中，我收獲了很多，在這里我將分享我的心得體會(huì)。

首先，信息技術(shù)課程的內(nèi)容豐富多樣，讓我在學(xué)習(xí)中收獲很多知識(shí)。課程內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本知識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)硬件知識(shí)，我了解了計(jì)算機(jī)的構(gòu)造和基本原理，這為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)軟件方面，我熟悉了常用的辦公軟件，如Word和Excel，這為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利。此外，互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全這些內(nèi)容讓我更好地了解了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和使用規(guī)范，同時(shí)也增加了我的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

其次，信息技術(shù)課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在信息技術(shù)課上，老師為我們提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，如編寫簡(jiǎn)單的程序、制作演示文稿等。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我不僅能夠更深入地理解知識(shí)的原理和應(yīng)用，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我也遇到了很多問(wèn)題和困難，但通過(guò)查閱資料和和同學(xué)們的討論，我成功地解決了這些問(wèn)題，這讓我更加有信心去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

此外，信息技術(shù)課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組活動(dòng)和討論，這不僅有助于我們相互學(xué)習(xí)和交流，還能夠培養(yǎng)我們的合作精神和溝通技巧。通過(guò)和同學(xué)們一起完成任務(wù)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)和他人進(jìn)行溝通和協(xié)商。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將會(huì)發(fā)揮很大的作用。

值得一提的是，信息技術(shù)課程中，老師還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師給我們提供了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我們主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。此外，老師還組織了一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的活動(dòng)，鼓勵(lì)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新。這鍛煉了我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

綜上所述，通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也提高了我的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。這些能力將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)產(chǎn)生積極的影響。我相信信息技術(shù)將在未來(lái)的社會(huì)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，而我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇十一

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們身邊的世界也在不斷變化，尤其是在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)的運(yùn)用給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的便利。在我所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的重要作用，下面我將從知識(shí)、認(rèn)知、思維、技能和情感五個(gè)方面來(lái)闡述我的學(xué)情心得體會(huì)。

一、知識(shí)：信息技術(shù)教育是一門炙手可熱的現(xiàn)代教育技術(shù)，它涉及到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，我能夠接觸到互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等知識(shí)，對(duì)數(shù)字、音頻、視頻等信息的獲取及操作有了更深入的了解。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我還了解到了學(xué)術(shù)、文化、國(guó)際交流等方面的知識(shí)，極大地拓展了我的視野。

二、認(rèn)知：在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，它讓我們的認(rèn)知能力更強(qiáng)，思考問(wèn)題的方式更加清晰。尤其是在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作和程序設(shè)計(jì)等實(shí)踐中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了“輸入——處理——輸出”的信息處理流程，這樣的認(rèn)知方式也讓我更加深入地理解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式。

三、思維：信息技術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用需要我們時(shí)刻保持對(duì)事物現(xiàn)象的敏感，善于從中尋找規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。同時(shí)在課堂上，老師還經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)我們使用“分析——決策——執(zhí)行”的思維模式，這種思維方式讓我們更具有動(dòng)手的能力，也能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。

四、技能：信息技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)我們的技能能力的提高也很顯著。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，我們能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)軟件的使用技巧，快速運(yùn)用多種工具進(jìn)行圖像、音頻、視頻等方面的各種處理。同時(shí)，我們還需要運(yùn)用語(yǔ)言編制一定的程序?qū)崿F(xiàn)一些有趣的功能，這樣的訓(xùn)練也讓我們變得更加機(jī)智和靈活。

五、情感：信息技術(shù)學(xué)習(xí)同樣對(duì)我們的情感方面造成了一定的影響。比如，從學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受到了尊重和平等的情感，也感受到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)世界里，我們需要時(shí)刻保持良好的素養(yǎng)和禮貌，通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)可以讓我們更加具備社交能力和交流技巧。

綜上所述，信息技術(shù)學(xué)習(xí)不僅讓我們掌握了一定的知識(shí)和技能，而且還能夠讓我們提高思維、認(rèn)知能力、提高動(dòng)手做實(shí)事的能力，甚至還能提高我們的情感品質(zhì)。我堅(jiān)信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力一定會(huì)讓我們有更好的表現(xiàn)和不斷地取得更大的進(jìn)步。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇十二

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的.努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，信息技術(shù)學(xué)這門課程越來(lái)越被重視。作為一名大學(xué)生，我也逐漸感受到了信息技術(shù)學(xué)的重要性。在接受信息技術(shù)課程的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多基礎(chǔ)技術(shù)和知識(shí)，更重要的是體會(huì)到了信息技術(shù)所帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響和信息化社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。在此，我想就我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)與大家分享。

首先，從技術(shù)學(xué)習(xí)角度，信息技術(shù)學(xué)課程中的知識(shí)點(diǎn)非常實(shí)用，有助于提高我們的實(shí)際操作技能。從常見(jiàn)的 Word 文檔處理和 Excel 數(shù)據(jù)處理，到高端的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理，信息技術(shù)課程將我們所學(xué)到的內(nèi)容貫穿于各種實(shí)用場(chǎng)景中，讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和任務(wù)。我在課上學(xué)習(xí)到了如何高效地利用 Excel 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，也學(xué)會(huì)了如何建立自己的網(wǎng)站和進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作。

其次，在信息技術(shù)學(xué)中不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的操作。在計(jì)算機(jī)使用和軟件操作方面，我們需要通過(guò)自己不斷實(shí)踐和探索，才能真正掌握技術(shù)。我們可以進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)以及進(jìn)行網(wǎng)站搭建運(yùn)營(yíng)等操作，學(xué)會(huì)了如何操作計(jì)算機(jī)，也培養(yǎng)了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)了自己的自學(xué)能力。這也讓我對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情，并且更容易得到自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的體驗(yàn)。

第三，信息技術(shù)學(xué)讓我更直觀地感受到了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新技術(shù)的發(fā)展之間的融合。信息技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的形態(tài)和業(yè)態(tài)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而新的技術(shù)和應(yīng)用也不斷涌現(xiàn)。信息技術(shù)學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的案例，包括如何應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，如何利用數(shù)據(jù)分析來(lái)幫助企業(yè)決策等。這也讓我更直觀地感受到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新技術(shù)的融合，深刻認(rèn)識(shí)到信息化已經(jīng)成為了人們不可或缺的生活組成部分。

第四，信息技術(shù)學(xué)讓我更加認(rèn)識(shí)到以人為本、人與工具和環(huán)境交互操作的設(shè)計(jì)思想。信息技術(shù)設(shè)計(jì)中的目標(biāo)是要更符合用戶的需求和使用習(xí)慣，做到讓用戶享受到更加高效和便捷的體驗(yàn)。因此，信息技術(shù)設(shè)計(jì)也更加注重以人為本，理解用戶需求，并從中優(yōu)化、改進(jìn)設(shè)計(jì)。在課程中，我們需要了解一些常用的設(shè)計(jì)思想和規(guī)則，例如響應(yīng)式設(shè)計(jì)、以人為中心的設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)語(yǔ)言等等。同時(shí)，我們也會(huì)學(xué)習(xí)到如何將信息技術(shù)和其他學(xué)科或作用給結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案。

最后，信息技術(shù)學(xué)也讓我更加意識(shí)到了保護(hù)信息安全的重要性。在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，個(gè)人和企業(yè)的信息處于越來(lái)越嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)之中。在課程學(xué)習(xí)中，我們需要了解一些信息安全知識(shí)，并能夠采取一定的防護(hù)措施，確保自己和他人的信息安全。這種安全意識(shí)的養(yǎng)成也讓我更加慎重地看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息傳播，不斷提高自己的安全防范意識(shí)。

總而言之，信息技術(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，更是在信息化社會(huì)背景下必要的一種能力和素質(zhì)培養(yǎng)。在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，我們能夠獲得實(shí)用技能、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、增強(qiáng)自學(xué)能力、認(rèn)識(shí)信息的本質(zhì)和引領(lǐng)方向、鍛煉信息獲取和處理能力。更重要的是，我們能夠感受到信息技術(shù)所帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響，了解到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新技術(shù)發(fā)展的融合，以及維護(hù)信息安全的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，信息技術(shù)學(xué)所獲得的一切都將會(huì)是我們通往成功的重要一步。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇十四

這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛，它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)心得體會(huì)2

我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

通過(guò)兩天學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫(huà)原理，了解幀與層的概念，通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的flash知識(shí)，制作過(guò)作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開(kāi)始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫(huà)制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”！

原來(lái)我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無(wú)從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設(shè)備，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過(guò)專業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的`教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（dvd）等。

2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3、政府教育部門應(yīng)加大財(cái)力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為教師，人人應(yīng)會(huì)用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。

在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

老師重點(diǎn)講授21世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來(lái)與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn)，并利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問(wèn)題。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：

1.將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。

2.圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。

4.對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。

5.對(duì)最后得出的詞進(jìn)行連線。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導(dǎo)圖。

7.對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果。

8.如果能以圖像形式作圖，效果更佳。

作為一名初學(xué)者，通過(guò)此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。

總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

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新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇十五

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)數(shù)字化、科技化的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代中，信息技術(shù)的運(yùn)用不僅影響著我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了極大的影響。作為一名學(xué)生，我深深感受到了信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，我不僅拓寬了知識(shí)面，還提高了學(xué)習(xí)效率，提升了學(xué)習(xí)成果。在此分享我的信息技術(shù)學(xué)情心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的重要性

信息技術(shù)作為當(dāng)代最先進(jìn)的一種技術(shù)，影響著我們的方方面面。在學(xué)習(xí)方面，信息技術(shù)可以成為我們的好幫手。電子圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)課程等多種形式的在線資源，使得我們可以更廣泛地獲取信息。同時(shí)，學(xué)術(shù)搜索引擎、文獻(xiàn)管理軟件等信息技術(shù)工具，在查找學(xué)術(shù)資料時(shí)可以極大地提高效率。在生活中，信息技術(shù)也給我們帶來(lái)了便利，通過(guò)很多移動(dòng)應(yīng)用，我們可以幾乎完成所有需要的事情，而且非?？焖?。

第二段：信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率的體現(xiàn)

在信息化時(shí)代，各種技術(shù)設(shè)備如智能手機(jī)、平板電腦等已經(jīng)普及到我們學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。通過(guò)它們，我們可以高效地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，我們可以通過(guò)搜索引擎快速找到所需的資料；利用學(xué)習(xí)管理軟件或在線平臺(tái)可以方便地管理學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度；教師可以通過(guò)網(wǎng)上課堂和網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)工具，更好地為我們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和課程評(píng)價(jià)。信息技術(shù)的這些應(yīng)用，為我們的學(xué)習(xí)提供了實(shí)質(zhì)性的幫助。

第三段：信息技術(shù)為我們帶來(lái)的開(kāi)創(chuàng)性學(xué)習(xí)方法

信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更具有個(gè)性化和開(kāi)創(chuàng)性。網(wǎng)絡(luò)課程使得我們可以自主學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)，突破了傳統(tǒng)教育中老師和學(xué)生之間的時(shí)空界限。虛擬實(shí)驗(yàn)室、在線輔導(dǎo)、視頻課堂等也可以讓學(xué)習(xí)過(guò)程更多元化，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以更深入地理解和探究知識(shí)。與此同時(shí)，信息技術(shù)的這些應(yīng)用，也為我們創(chuàng)造了與教師、同學(xué)和其他學(xué)習(xí)人群交流的機(jī)會(huì)，這不僅有助于我們加深對(duì)知識(shí)的理解，還有助于我們與其他人共同學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)新知。

第四段：如何利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)提高

在信息技術(shù)化的時(shí)代，如何更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的課題。我們可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，更好地利用網(wǎng)絡(luò)工具，豐富和開(kāi)拓我們的知識(shí)面，在線課程、網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)搜索引擎等多種學(xué)習(xí)資源，是我們努力學(xué)習(xí)時(shí)不可或缺的良師益友。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)更好地利用信息技術(shù)工具來(lái)管理自己的學(xué)習(xí)，通過(guò)各種學(xué)習(xí)管理應(yīng)用，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，就能更好地掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，獲得更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。

第五段：信息技術(shù)學(xué)情心得體會(huì)

總結(jié)起來(lái)，信息技術(shù)帶來(lái)了極大的便利。我們需要積極地學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，發(fā)掘其中的潛力。使用信息技術(shù)工具，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，加深對(duì)知識(shí)的理解，獲得更多自由學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。信息技術(shù)的應(yīng)用方式多種多樣，我們還需不斷地探索其應(yīng)用方法，以對(duì)我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多啟迪和幫助。在信息技術(shù)化的時(shí)代里，我們需要不斷適應(yīng)和更新自己，才能順利地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

新一代信息技術(shù)心得體會(huì)篇十六

從20xx年9月20日開(kāi)始我參加了由中央電教館組織的信息技術(shù)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，為我們這些廣大一線教師搭建了一個(gè)信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，通過(guò)形象、生動(dòng)的實(shí)例，讓我受到了一次愉快而深刻的知識(shí)教育，進(jìn)一步啟迪了思維，開(kāi)拓了視野，細(xì)細(xì)品味感受很多，使我在常規(guī)教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解，特別是在微課設(shè)計(jì)和多媒體使用以及課件制作上，聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法，老師堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的`要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)有新的突破。以下是我個(gè)人學(xué)習(xí)以后的一些心得體會(huì)：

本次培訓(xùn)，準(zhǔn)備的內(nèi)容多樣，每個(gè)模塊都有眾多的課程供大家選擇，在視頻之后又參與了各個(gè)板塊的交流討論；在培訓(xùn)的過(guò)程中用多種形式，有上網(wǎng)聆聽(tīng)名師講座、精彩課堂實(shí)錄、網(wǎng)上交流體會(huì)等活動(dòng)，讓我們?cè)陬I(lǐng)略名師風(fēng)采之余，又能夠通過(guò)yy進(jìn)行線下研修交流的方式來(lái)加深理解；最后，可以把我們?cè)谶@次培訓(xùn)中學(xué)到的用之于實(shí)際，通過(guò)自己設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)ppt，還有同行之間的同課異構(gòu)的設(shè)計(jì)以及課堂微視頻的錄制，在實(shí)踐中嘗試，然后和教師們互相切磋，互相學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高，特別是在9月21日參加yy研修活動(dòng)中聽(tīng)了各位教師的講解下，特別是聽(tīng)了長(zhǎng)春市87中周士娟老師關(guān)于微課設(shè)計(jì)的講解，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。“微課”是記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課設(shè)計(jì)是傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式的轉(zhuǎn)變，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，教學(xué)理念和教學(xué)手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。各位專家名師的講解深入淺出，重在方法的教授，古人曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無(wú)不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念；可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)方法傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷涂”中找到方向，在過(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。為我們這些年輕的農(nóng)村一線教師指引了方向，提高了自身的教學(xué)水平。

總之，我通過(guò)這一階段信息技術(shù)能力提升的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，無(wú)論是從看視頻還是參加研討，還是從質(zhì)疑到專家解答，都讓我有所感動(dòng)和收獲，提高了自己的理論水平和工作能力。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，從別人的身上學(xué)習(xí)到很多以前我在實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中遇到的難題和課件制作方面的知識(shí)。常規(guī)教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)好與壞、是否教學(xué)效果最佳，課堂效果是否達(dá)到高效，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，我在今后的實(shí)際教學(xué)中會(huì)慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗屍浞蠈W(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓我的課堂真正達(dá)到高效。