心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇一

第一段：引言（200字）

作為一名教師，我深知美術(shù)教育對學生的重要性。然而，在教學過程中，我也不斷面臨著挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教師美術(shù)心得體會，從個人成長、學生激發(fā)興趣、課程設計、教學方法和學生作品展示幾個方面展開討論。

第二段：個人成長（200字）

作為一名教師，我們不能停止學習。我始終堅持持續(xù)進修和探索，通過參加美術(shù)相關(guān)的培訓和研討會，提升自己的美術(shù)水平和教學技巧。同時，我也積極參觀展覽和閱讀相關(guān)書籍，不斷更新自己的藝術(shù)知識，并將其運用到教學中。個人的成長不僅能夠提供給學生更好的指導，還能夠激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

第三段：學生激發(fā)興趣（200字）

激發(fā)學生對美術(shù)的興趣是美術(shù)教育的關(guān)鍵所在。作為教師，我注重引導學生主動進行觀察和思考，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的獨立見解。在課堂上，我善于利用多媒體和實物等教學資源，創(chuàng)造豐富多樣的教學氛圍，讓學生能夠親身體驗和感受美術(shù)作品。此外，我還鼓勵學生進行創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和追求。

第四段：課程設計和教學方法（300字）

為了提高教學效果，我注重課程設計和教學方法的創(chuàng)新。在課程設計上，我將教學內(nèi)容與學生生活和現(xiàn)實社會相結(jié)合，選擇有代表性和積極向上的主題。并且，我注重設置具有挑戰(zhàn)性的任務和項目，以培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性表達能力。在教學方法上，我運用多種教學手段，包括講解、示范、實踐和團體合作等。通過不同的教學方法，我能夠滿足學生的不同學習需求，使他們能夠在積極的學習氛圍中獲得真正的成長。

第五段：學生作品展示（300字）

學生作品的展示是對教師教學成果的最好證明。我經(jīng)常組織學生參加美術(shù)比賽和展覽，讓他們有機會展示自己的作品和才華。這不僅能夠提高學生的自信心，也能夠鼓勵他們不斷追求卓越。同時，學生作品展示也能夠讓家長和社會更好地了解學生在美術(shù)學習中的成果和進步，促進家校合作和社會認同。

結(jié)論（100字）

教師美術(shù)心得體會是一個不斷積累和提高的過程。通過自身的努力和不斷嘗試，我相信每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教育者。在教學中不僅要重視個人成長，還要注重學生的激發(fā)興趣、課程設計和教學方法的創(chuàng)新，以及學生作品的展示。只有不斷進步，才能夠更好地教育出更多有藝術(shù)才華和創(chuàng)造力的學生。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇二

前段時間的實習讓我明確了美術(shù)教師的職能并對以后的職業(yè)發(fā)展增添了更多的信心，實際上無論是工作中的努力還是指導老師的認可都是實習中蛻變的歷程，再加上初為人師的我也比較注重學生的教導和課程的準備自然不會有任何松懈，雖然通過這段時間的教學已經(jīng)結(jié)束了美術(shù)教師的實習工作卻也讓我收獲了不少體會。

作為美術(shù)教師應該注重專業(yè)知識的積累從而更好地解決學生的疑慮，由于我教導的主要是低年級的學生導致我在實習初期還是很有信心的，然而我沒能考慮到的便是專業(yè)知識的積累不足導致難以解答學生的問題，這也導致本就作為實習老師的自己在教學工作中并沒有太多威望，為了解決這類問題導致我向班主任老師進行了請教從而加深對班上學生的了解程度，通過對學生思維模式的揣摩從而體會到他們想要在美術(shù)課中學到那些知識，然后在開展教學步驟自然能夠通過自身的努力得到學生們的認同，有時我也會結(jié)合一些新穎的教學方式來提升班上學生的學習興趣從而取得了不錯的效果。

采取了合理的提問方式進行引導從而鍛煉學生的思維，考慮到部分學生對美術(shù)課沒有興趣的緣故自然要注重課堂上的互動，要讓學生都收攏心思并將注意力放在講課的內(nèi)容之中才行，所以我有效把握了課堂的提問方法并通過引導讓學生自主思考學習美術(shù)的用處，每當提問的內(nèi)容增多的時候都能夠?qū)嗌蠈W生的注意力收攏起來，這樣的話他們就會主動去了解美術(shù)課程的內(nèi)容并加強這方面的學習，作為實習教師也要注重授課方式從而產(chǎn)生更好的教學效果才行。

重視學生美術(shù)作業(yè)的展示并通過這種方式來激勵學生的學習興趣，對比傳統(tǒng)的教學方式而言我?guī)缀踉诿抗?jié)課上都會布置相應的美術(shù)作業(yè)，并通過對作品的評分表揚班上美術(shù)功底不錯的學生，有時也會選擇部分優(yōu)秀的作品進行展評并指出其中需要改進的地方，雖然這種教學方式并不算典型卻能夠通過以點帶面的方式很好地帶動全體學生，而且有時我也會與其他班級的美術(shù)老師進行交流從而思考如何改進自身的教學方式。

正因為有了實習期的鋪墊讓我對畢業(yè)后的正式工作增添了許多理解，相對應的則是合理改進自己在實習期間做的不好的地方，不能夠再將一些壞習慣帶進課堂以免影響到原本的教學效果，所以我會更加用心地做好教學工作并爭取讓學生們都能夠有所收獲。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇三

作為一名新美術(shù)教師，我始終堅信自己的職責是引導學生發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。在教學的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，這些經(jīng)歷使我非常感慨，也深刻地認識到教師的力量和責任。

第二段：初試啼聲

剛剛開始教學的時候，我感到非常迷茫和壓力巨大。首先，我需要熟悉學校的教學內(nèi)容和教學要求，摸清學生的基本情況，了解他們的興趣和學習需求。此外，我還需要設計有趣的教學活動，讓學生樂于參與并從中獲得收獲。在這個過程中，我參考了一些教材和優(yōu)秀的教學案例，與同事們進行了經(jīng)驗交流，不斷完善自己的教學方法和策略。

第三段：磨礪成長

隨著時間的推移，我漸漸融入了教學的節(jié)奏，也逐漸摸索出了一些適合自己的教學風格。我發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學中，理論和實踐要并重。在傳授藝術(shù)知識的同時，我鼓勵學生進行創(chuàng)作和實踐，通過親身體驗來加深對藝術(shù)的理解和記憶。另外，我還注重與學生之間的交流和互動，鼓勵他們表達自己的想法和感受，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第四段：收獲和成就感

在我的教學生涯中，我最激動人心的時刻莫過于看到學生在藝術(shù)創(chuàng)作中的成長和進步。曾經(jīng)一位剛?cè)雽W時只會涂鴉的學生，經(jīng)過一段時間的指導和培養(yǎng)，他的作品逐漸變得生動、有靈性。還有一位原本羞澀內(nèi)向的學生，在班級的藝術(shù)展覽中，勇敢地展示了自己的作品，贏得了老師和同學們的贊賞。這些時刻讓我深感驕傲和滿足，也對我教育事業(yè)的選擇充滿信心。

第五段：反思與展望

作為一名新美術(shù)教師，我知道自己還有很多需要提升和改進的地方。首先，我要不斷充實自己的學識，提高自己的專業(yè)水平，熟悉最新的教學理論和方法。其次，我要積極參加教育培訓，與優(yōu)秀的教師進行交流和學習，不斷拓寬自己的教育眼界。最后，我要注重個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，做一個懂得關(guān)愛學生、與學生建立良好關(guān)系的教師。我相信，只有不斷努力和提升，才能更好地完成自己的職責，為美育事業(yè)做出更大的貢獻。

總結(jié)：

作為新美術(shù)教師，我深刻地認識到自己的責任和使命。通過不斷的探索和實踐，我逐漸找到了自己的教學風格和方法，也收獲了許多成就和成長。未來，我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，用心去關(guān)愛學生，引領(lǐng)他們在藝術(shù)的世界里，探索和發(fā)現(xiàn)更多美的可能性。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇四

美術(shù)教學在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用，它可以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚民族精神，培養(yǎng)學生的探索和實踐能力，并將教材與生活實踐有機結(jié)合，從而達到開闊思路、增強興趣、陶冶情操、增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。隨著新學期的到來，為了使美術(shù)教學工作順利進行，學期計劃如下：

1.教學原則：

結(jié)合我校的實際情況，美育成果處處體現(xiàn)，為學生的發(fā)展提供了良好的平臺。老師喜歡教學，學生喜歡學習。

一、學術(shù)指導：

這學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對七年級和八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)教學將欣賞、繪畫和手工融為一體。通過多樣化、趣味性的教學方法，可以拓寬學生的藝術(shù)視野，提高他們對藝術(shù)的興趣和愛好，拓展他們的藝術(shù)知識，更好地提高他們的審美和實踐能力。在教學中，應注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生脫離書本和教材，自主創(chuàng)新，大膽完成學習任務。

二、具體工作：

1.認真分析教材，聯(lián)系身邊資源，著眼學生發(fā)展，依托各種資源環(huán)境，學習實踐美術(shù)新課程標準，加強專業(yè)學習，深化教學理念。這學期我將把教材分析和學習情況分析結(jié)合起來，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，豐富美術(shù)課堂教學。

2.利用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學過程，分析學生表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學策略，最大限度地提高教學效果。學生情況的差異決定了教師在學習美術(shù)時必須因材施教，引導學生打破學科界限，積極參與和創(chuàng)新。

3.認真遵守學校規(guī)章制度，積極參加各種相關(guān)活動，為自己的教學和成長積累素材。同時，有助于校園文化建設。

4.積極參加教研活動，依靠集體備課活動，認真?zhèn)湔n、聽課、總結(jié)、反饋、反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗。

5.為了加強學生行為習慣的培養(yǎng)，豐富課堂教學的內(nèi)容和形式，這學期，課前準備工具和材料的收集是教學的重中之重。

6、建立學生管理制度，以班集體為單位，以點帶面，以強帶弱，合力互助。

7.美術(shù)教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學科的聯(lián)系，既能體現(xiàn)學以致用的效果，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長。

8.積極參加聽評活動，努力學習，虛心聽取別人的意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。

9.根據(jù)學校安排和本團計劃，積極參與各種藝術(shù)展評活動和校園文化建設。老師和學生一起在活動中展示自己。

高一學生對藝術(shù)興趣濃厚，但興趣和耐心不會長久。所以繪畫對他們有很大的幫助，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力、繪畫想象能力，提高他們的藝術(shù)能力。

由于上課時間有限，學習內(nèi)容少，我在結(jié)束教學后加入了簡筆畫的教學，這樣學生不僅豐富了自己，而且學到了更多的藝術(shù)知識，同時提高了對事物形狀的掌握，完成了作文，掌握了技能，提高了技能學習。

三、教學目標：

(1)了解各種繪畫工具和特點，學會掌握和使用這些工具。

(2)能夠理解色彩，懂得各種色彩的大膽運用，創(chuàng)作出不同的作品。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點，我們應該明確自己的學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

(4)鼓勵學生以各種形式學習美術(shù)知識，加入各種游戲?qū)W習，讓學生不斷創(chuàng)作作品，展示自我，表達創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有趣的教學內(nèi)容，運用生動的游戲教學形式滲透教學，讓學生在不知不覺中學習，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用，規(guī)范演示，讓學生學會正確的繪畫方法，激發(fā)學生的學習欲望。

四、教學方法的設計：

美術(shù)教學吸引孩子。在教學中，可以先激發(fā)孩子的學習興趣，所以一定要有好的教學方法。我們可以進行對話和啟發(fā)式教學，讓學生在快樂中學習和體驗藝術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的藝術(shù)知識。

知道常用的顏色和形狀，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色，體驗不同的媒體工具，用各種方式表達思想，欣賞有感覺的作品。探索感性學習，你會口頭誘導你的感受。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維精神，注重個性發(fā)展。在學習中從別人的錯誤中得出推論。

五、教學評估方案：

我把藝術(shù)評估方案分為兩大項：

1.藝術(shù)表現(xiàn)：(40)

學習態(tài)度15分，課堂作業(yè)完成15分，課堂表現(xiàn)5分，書本照顧5分。

2.基礎(chǔ)知識：(60)

期末考試60分

美術(shù)教師心得體會和感悟篇五

第一段：引言（200字）

備課是教師工作中不可或缺的一環(huán)，對于美術(shù)教師來說更是如此。美術(shù)教學不僅涉及藝術(shù)技巧的傳授，更需要教師具備豐富的備課經(jīng)驗和創(chuàng)作能力。在長時間的實踐中，我積累了一些關(guān)于備課美術(shù)的心得體會。本文將在五段式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，簡要介紹備課美術(shù)的重要性，并分享我個人的備課經(jīng)驗。

第二段：備課意義及流程（200字）

備課的目的是為了讓教師在教學過程中更加清晰地把握教學內(nèi)容和方法，提高教學質(zhì)量。對于美術(shù)教學來說，備課更是至關(guān)重要。在進行美術(shù)教學前，教師應首先對教學內(nèi)容進行細致的分析和整理，明確教學目標和教學重點。其次，教師應對教學材料和教輔資料進行收集和篩選，選擇符合學生實際需要和教學目標的教學資源。最后，教師還應安排合理的教學進度和教學步驟，以確保教學效果。

第三段：備課經(jīng)驗分享（300字）

在備課美術(shù)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗。首先，我發(fā)現(xiàn)分類整理教學資源是十分重要的一環(huán)。將教學材料按照主題、形式、技法等分類整理，可以更方便地查找和使用。其次，我還善于從學生的角度出發(fā)，將復雜的藝術(shù)概念和技巧轉(zhuǎn)化為簡單易懂的語言和示范，以幫助學生更好地理解和掌握。此外，我還時刻關(guān)注學生的學習興趣和特長，根據(jù)學生的不同需求和能力差異，靈活調(diào)整備課內(nèi)容和教學方法。

第四段：備課中遇到的問題及解決方法（300字）

在備課美術(shù)的過程中，我也遇到了一些問題，但通過總結(jié)和反思，我找到了解決方法。首先，我發(fā)現(xiàn)有時教學資源不夠充足，無法滿足不同學生的需求。為了解決這個問題，我盡量擴充自己的教學資源庫，廣泛收集和整理與教學相關(guān)的書籍、圖片和視頻等。其次，我發(fā)現(xiàn)時間分配不當會導致備課過程過于緊張，影響備課質(zhì)量。為了解決這個問題，我會提前合理規(guī)劃備課時間，確保有足夠的時間來篩選和整理教學材料，同時避免過于拖延的情況發(fā)生。

第五段：備課美術(shù)的價值（200字）

備課美術(shù)除了提高教學質(zhì)量，還有一些其他的重要價值。首先，備課美術(shù)是教師不斷提高自身知識和技能的過程，只有通過深入研究和不斷學習，教師才能在教學中勝任復雜的任務。其次，備課美術(shù)是教師與學生互動、交流的過程，通過與學生的討論和探索，教師可以更好地了解學生的需求和興趣，為教學提供更好的個性化服務。

總結(jié)（200字）

備課美術(shù)是提高美術(shù)教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過分類整理教學資源、關(guān)注學生需求、合理分配備課時間，教師可以更好地準備教學內(nèi)容和方法。盡管備課過程中會遇到一些問題，但通過總結(jié)和反思，我們可以找到解決方法，提升備課質(zhì)量。備課美術(shù)不僅有助于教師個人的提高，也能為學生提供更好的教學體驗和服務。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇六

這次的實習經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ)。同樣也明白作為一個美術(shù)老師的責任。和對待學生應該用什么態(tài)度去教導。

沒有進入崗位前，我認為教導學生很簡單，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫，但經(jīng)過了實際工作后，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好，容易出錯。比如我讓他們畫一個蘋果，很多人都不知道如何速寫，怎么去勾勒一個蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)和我們學習美術(shù)的時候有區(qū)別。

作為一個美術(shù)老師要注重沒出的基礎(chǔ)能力的鍛煉，我經(jīng)常會讓他們用最簡單的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來，凸顯出畫的不同，每次強調(diào)，但真正掌握的不多，教學是一件消耗耐心的工作，沒有耐心的人還真做不來，原本毛躁的脾氣也因為學生，這么毛躁只得得改正，我因此改變了自己的性格，開始耐心的去教導學生，甚至是手把手的去指導他們繪畫。

我教導的是五年級的學生，他們比我小，我把他們當做弟弟妹妹看待，所以一直都沒有多么嚴厲，在他們嚴重我也變成了很好說話的人，但因為一次事情，讓我改變了對待學生們的態(tài)度，那就是因為我的寬容導致有學生曠課，讓我明白教學不能只有溫柔的手段就行，同樣也需要拿著戒尺，時刻告誡學生保持對學習的認真。

所以經(jīng)過那次后，我對待學生就嚴厲了很多，犯錯了會批評，不會縱容，對于不完成作業(yè)的，我雖然會寬限時間，但也有了時間限制，給了學生一定的壓力后，發(fā)現(xiàn)學生的學習動力反而更強了，我為此納悶，經(jīng)過多次的觀察反思，終于知道了有些學生性格比較好動調(diào)皮，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學生就會慢慢放大他們的不好的一面。

時而嚴厲，時而放松，對于學生們而言是一個不錯的調(diào)節(jié)方式，能夠讓學生在學習中張弛有度，不至于出現(xiàn)反面情緒。太過寬容反而是害了他們，對他們負責需要做到在課堂上嚴肅，在課后積極交流溝通，既不讓學生感到厭煩，也不能讓學生感到不適。這就是我們需要做到的任務。

這是我個人在實習期間的感受，我明白教學方式多樣，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導方法教導學生，讓學生在學習中積極的展開對于學習的熱愛，杜絕一些學生因為不認真反而浪費上課時間。我也會與他們互動，也會非常嚴肅的訓斥，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責任做好，不能讓學生耽誤自己的學業(yè)雖然是美術(shù)課，但是美術(shù)也是一門深奧的學問，我也不會讓學生怠慢這門課程。

在這個火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進了社會，走近了零起點。

零起點教學設備齊全，教學環(huán)境舒適，教學服務周到，堅持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學經(jīng)驗，獨特的教學風格和先進的教學理念，畫室老師根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設計內(nèi)容，采取小班教學及個別輔導相結(jié)合的形式進行教學，做到因材施教。

易主管給我安排的是第一、二周聽課當助教，我經(jīng)常是在她班上聽課的，她給我的第一印象是開朗、干練。年紀輕輕就當上主管，并且在教學上很有自己的獨特見解。

在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。經(jīng)過兩周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學生，第一次單獨站在講臺上，有些緊張，不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課，我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。小朋友們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復試講的第一節(jié)課，也是易老師耐心指導的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的繪畫練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，學生也比較熟了，畫面效果也不錯，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。

現(xiàn)在的上課，面對的是一個個新生，心里的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的了解他們，教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，啟蒙班和國畫班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認識顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度，不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進行教學，也相互穿插。國畫也是一樣，從最基本的握筆姿勢，認識材料工具開始，再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整，這樣的話學生會更容易接受，在完成課堂練習的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，適當?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)，讓學生能“吃的飽”。

有主動發(fā)言，給予表揚，當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學補充，這樣，課堂就變的更活躍了。

我認為少兒美術(shù)教育不光要教會學生去如何去繪畫，更多的是發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點：1、從容對待，2、積極鼓勵，3、引導觀察，4、正確評價，5、適當幫助。

在零起點為我提供學習的平臺的這一個月來，我受益匪淺，同時我跟自己說要珍惜這難得的機會，好好學習，為零起點的美好明天添磚加瓦!

今年9月1號，我在深圳梅山中學實習，當一名美術(shù)老師，教學對象是整個初一年級，一共10個班，到今天為止(23號)，有23天，一共上了33節(jié)課。本來是實習一個月的，由于學校的的事，提前一個星期結(jié)束了實習。下面我說說自己的一些感受和感想，與大家分享分享。

我認為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡點的問題。如果開始對學生很嚴肅，學生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。但是這里所說的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對的，順從他們，錯的，糾正他們，不宜擺著“專家”的架子和他們說話。但是不是每個學生都那么聽話，至少我們的學生時代也比較叛逆，非常散漫、無視老師的學生自古以來一直存在。

我遇到一個學生，上課的時候非得找別人說話，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生，我就說，“這位同學，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個笑話很冷，但是比較有效地hold住了場面?？赡苡行┤擞X得我不宜講這些給學生聽，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時俱進是必不可少的。

關(guān)于教學，我并沒有按照書上的講，因為我上的美術(shù)教材是嶺南版的，01年第一版，我初一的時候就是上這個版本，到現(xiàn)在足足10年了，講的一些東西有點過時，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時間用現(xiàn)在的美術(shù)，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學生講解。

比如，第一章是欣賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學生所接觸的有點脫節(jié)。因為是欣賞課，所以我做了個ppt，主題是：美術(shù)到底是什么?我給學生找了美術(shù)的幾個領(lǐng)域的圖片，比如說，工業(yè)設計，平面設計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑，學生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因為講的內(nèi)容大部分與學生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后，我覺得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課。

第二張是要求學生們畫校園風景的，又要求有透視感，但是初一的學生，恐怕連高一的學生都不一定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過cg，動漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課，學生把作業(yè)交上來了，真的是哭笑不得，大多數(shù)學生按照數(shù)學書的立方體來畫，沒有透視的感覺，我看了后就告訴大家一個方法，縱向的三條邊延長后能交匯于一點，透視基本就對了，學生照做，畫正確的就多了。

當然，這不是正規(guī)的透視學，但是對于普通的學生來說，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的知識，我還答應給學生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的知識，比如說，很多學生想知道動漫是怎么制作的，我就給他們找了很多漫畫的手稿，以及《海賊王》的制作過程的視頻，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學生拉近了距離，也沒有完全與課本脫節(jié)。

與學生相處，換位思考，就能把握得當，當然，適用于所有人。為學生著想，學生也就聽你的話，還記得我們高中時上美術(shù)課，老師只是講課本上的知識，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該聊天的聊天，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕，當然什么也沒學到。不過，有時候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個學生，他沒給我打報告就隨意走出教室了，我問他干嘛，他說要去上洗手間，我一看他就是一個小混混的樣子，很明白他想干嘛，當他一走近我的時候，一身煙味，我知道他要出去吸煙，我就說，5分鐘之內(nèi)必須回來。有些事情，學生就是打著冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒辦法，再想想我們自己，初中高中大學甚至到現(xiàn)在有時候不也是這樣的么?哈哈，只能說因果報應總有時，明知道是錯的，但是卻阻止不了它的發(fā)生。

今天下午上完最后一節(jié)課，有兩個學生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動，我很滿足，那種被人需要的快樂感。

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：

一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到

不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。

三、加強學習

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。

四、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。

總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談談我的心得體會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處煛＿@樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學任務繁重，面對越來越復雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學生)產(chǎn)生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學生健康、長遠的發(fā)展。

第二個講座是關(guān)于中小學美術(shù)教學的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓，對我們應該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術(shù)課堂教學，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術(shù)教學的三大課前準備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學生、分析教學對象;3、物質(zhì)準備。她還指導我們?nèi)绾沃贫ń虒W方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學藝術(shù)的真正歸宿應該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。

此次培訓總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者!

美術(shù)教師心得體會和感悟篇七

本人能熱愛教育事業(yè)，能夠按照黨的教育方針，教書育人，教書育人，有終身從事教育的決心。作為一名教師，我始終能夠高標準要求自己，時刻保證正確的輿論導向，注意團結(jié)同志，與人為善。熱愛學生，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學習，不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中，以“激情、思路、辦法”為指針，創(chuàng)新工作方法，用“兩個轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失，不斷提高工作的實效和水平。

一個學期即將結(jié)束了，在這一學期里，我覺得自己在思想，工作，學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步，提高了許多.下面就從幾方面簡單談談一學期來本人在各方面的表現(xiàn)情況.

一、重視自身建設，努力提高業(yè)務水平：

學高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持學高這一范疇.逆水行舟不進則退.再學習終身教育就成了它的注解.一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心，熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，一年以來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平.我認真的學習了在看望政協(xié)委員時發(fā)表的關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的講話.在實際工作中也努力樹立八榮八恥的人生觀!在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作.

二、為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻：

在教學工作方面，我主要擔任美術(shù)課教學工作.雖然工作任務繁重，但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài)，認認真真地上好每一節(jié)課，完成好學校領(lǐng)導交給我的各項工作.為了使自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學美術(shù)教育》，《給教師的建議》，《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍，還爭取機會多出外聽課，了解課改新動態(tài)，掌握先進的教育教學理念，努力將所學運用到本職工作中.在教學中我本著樂于奉獻教育事業(yè)的精神，不計較個人得失.和同事友好相處，小事講風格，大事講原則.三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格.還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合.在日常工作的每一節(jié)課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗!在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案.使學生真正喜歡上我所教授的課程.

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新.教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易.但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲.

因為我深深地懂得：一名新世紀的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感.為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇.用自己的心血去拼，去搏!我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家.雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成功的!愿得到學校領(lǐng)導和同事的誠懇支持。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇八

第一段（引入）：備課是教師工作中一項極其重要的準備工作。作為一名美術(shù)教師，我的備課工作更是需要細致周到，因為美術(shù)課程的獨特性決定了它需要更多的實踐和創(chuàng)造。通過多年的教學實踐，我總結(jié)出一些備課的心得，希望能與大家分享。

第二段（準備工作的必要性）：美術(shù)備課需要充分的準備工作。首先，我會認真研讀教材和教學大綱，了解課程目標和學生的學習需求。其次，我會進行深入的教學資料的查找和收集，以便能夠更好地豐富課程內(nèi)容。同時，我也會提前了解學生的素描基礎(chǔ)和興趣特點，幫助我更好地設計教學活動和課程進度。這樣的準備工作可以讓我在備課過程中更加明確目標，有的放矢地規(guī)劃教學內(nèi)容和方法。

第三段（課程設計的關(guān)鍵性）：美術(shù)備課的重點在于課程設計。在設計美術(shù)課程時，我會注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，并與其他學科進行有機結(jié)合。在設計每一節(jié)課時，我會立足于培養(yǎng)學生的基本繪畫技能，同時通過藝術(shù)作品的賞析，激發(fā)學生的情感和想象力。注重學生的主體地位，讓他們在每節(jié)課中都能有所收獲和成長。在教學方法上，我喜歡采用互動式教學，讓學生通過小組合作、信息交流等方式，積極參與到課堂中來。

第四段（教學過程的細致把握）：教學過程要求我們對課時和時間進行細致把握。每一節(jié)課的時間有限，我會充分利用好這有限的時間，安排合理的教學活動和任務。在上課前，我會對教學內(nèi)容有一個清晰的預設，并制定詳細的教學計劃和教學步奏。在課堂上，我會根據(jù)學生的學習情況進行及時調(diào)整，讓每一個學生都能夠參與到課堂中來。同時，我也會根據(jù)學生的實際情況，合理安排課后作業(yè)和練習，鞏固和拓展他們的美術(shù)技能。

第五段（反思與提高）：備課工作需要我們不斷地反思和提高。在教學過程中，我會及時記錄教學心得和教學難點，結(jié)合學生的作品和表現(xiàn)進行反思。同時，我也會與同事們交流心得和經(jīng)驗，互相學習和借鑒。通過不斷地反思和提高，我相信我的備課能力會得到提升，我的教學質(zhì)量也會不斷提高。

總結(jié)：教師備課美術(shù)心得體會是一個不斷積累和提高的過程。通過準備工作、課程設計、教學過程的把握以及不斷的反思與提高，我相信我能夠成為一名更為優(yōu)秀的美術(shù)教師。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我的經(jīng)驗，相互鼓勵和幫助，共同提高美術(shù)教學水平，給學生帶去更多的美。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇九

前段時間學習了楊老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。

本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。

另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的`不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。

在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇十

美術(shù)教學在教育領(lǐng)域中占有重要的地位。作為一名美術(shù)教師，正是通過不斷地實踐與探索，深入了解美術(shù)教學的本質(zhì)與法則，才能幫助學生更好地掌握美術(shù)知識與技能，提高學習興趣，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。在參加教師美術(shù)教研活動中，我深受啟發(fā)，收獲了許多寶貴的心得與體會。

第二段：感悟美術(shù)教學本質(zhì)

在教師美術(shù)教研中，我更加深刻地理解到美術(shù)教學的本質(zhì)。美術(shù)并不是一門簡單的技能學科，而是涉及復雜的文化內(nèi)涵和思維模式。因此，我們需要注重培養(yǎng)學生的審美情趣和思維能力，而非僅僅局限于教授繪畫技能。我們需要引導學生通過自主探索和創(chuàng)作，培養(yǎng)自我表達和思考的能力，讓學生感受到美術(shù)藝術(shù)的神韻，逐漸形成自己的美學觀念。

第三段：注重多元化的美術(shù)教學方法

在教師美術(shù)教研中，我更加意識到教學方法的多樣化對于學生的學習效果有多么重要。無論是課堂講授、集體創(chuàng)作、示范教學、實景觀察等方法，都可以讓課堂更加生動，更加貼近學生的實際情況。注重趣味性，可以吸引學生的注意力，提高學生的參與度。注重啟發(fā)性，可以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力，使學生的自主性和主動性得到發(fā)揮。

第四段：錘煉教學能力和創(chuàng)造力

教師美術(shù)教研活動，不僅讓我對美術(shù)教學有了更深刻的認識和思考，同時也提高了我的教學能力和創(chuàng)造力。我通過探索和實踐，不斷尋找適合學生的教學方法和策略，并嘗試運用新技術(shù)和新媒體進行教學，讓古老的美術(shù)藝術(shù)注入新的時代元素，更加貼近學生的生活。同時，我也注重自身思考和提升，通過不斷學習和思考，提高了自己的教學能力和教學水平。

第五段：總結(jié)

在教師美術(shù)教研中，我不斷體悟到美術(shù)教學的重要性和復雜性，同時也不斷錘煉和提高自己的教學能力和創(chuàng)造力。教師美術(shù)教研讓我不斷學習和思考，開拓了我的視野和心靈，更好地服務于學生的成長和發(fā)展。因此，在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，努力為學生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

美術(shù)教師心得體會和感悟篇十一

第一段：介紹美術(shù)寫生的背景和重要性（200字）

美術(shù)寫生是一種通過觀察和記錄現(xiàn)實景物來表達個人感受和審美情趣的藝術(shù)形式。作為教師，我深知美術(shù)寫生對學生的影響和意義。首先，寫生可以幫助學生觀察和理解自然和環(huán)境，提高他們的觀察能力和繪畫技巧；其次，寫生可以培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)作能力，讓他們從最真實的生活中汲取藝術(shù)靈感；最后，寫生也可以幫助學生拓展視野，提升綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，對他們的發(fā)展和成長具有積極的影響。

第二段：談論我在教學中的實踐和體會（300字）

在我的教學實踐中，我將美術(shù)寫生作為一種重要的教學方法和手段。首先，我?guī)ьI(lǐng)學生去戶外進行實地寫生，讓他們親身感受自然的魅力和美麗。我鼓勵學生觀察周圍的環(huán)境、建筑和人物，并用畫筆將所見所感表現(xiàn)出來。我會提供必要的繪畫指導和技巧，但更重要的是讓學生自由發(fā)揮和表達自己的個性。通過寫生，學生們不僅學會了繪畫技巧，更培養(yǎng)了他們的耐心和專注力，提高了他們對美感和細節(jié)的敏感度。

第三段：談論學生的收獲和成長（300字）

通過美術(shù)寫生的實踐，我目睹了學生們的巨大收獲和成長。他們的畫作逐漸變得生動、細致，充滿了個人的情感和創(chuàng)造力。寫生讓他們更加敏銳地觀察和思考，讓他們發(fā)現(xiàn)了之前從未注意到的細微之處。學生的審美能力和審美情趣也得到了提升，他們開始懂得欣賞和感受生活中的美。此外，寫生也激發(fā)了他們對藝術(shù)領(lǐng)域的興趣和熱愛，許多學生選擇進一步深造和發(fā)展在美術(shù)方面的才能。

第四段：探討美術(shù)寫生對教師的意義和影響（200字）

在教師美術(shù)寫生的過程中，不僅是學生在成長，我自己也從中受益匪淺。首先，我通過和學生一起寫生的經(jīng)驗，不斷提升了自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力，將更多元化的視角和手法融入到教學中。其次，美術(shù)寫生也讓我更加了解學生們的內(nèi)心世界和情感表達，幫助我更好地與他們建立起良好的師生關(guān)系。最重要的是，寫生讓我不斷思考和反思自己的教學方法和理念，不斷尋求創(chuàng)新和改進，以更好地滿足學生的需求和成就他們的潛能。

第五段：總結(jié)寫生的重要性和對教師的啟示（200字）

美術(shù)寫生作為一種藝術(shù)形式和教學方法，對學生的發(fā)展和教師的成長都有著積極的影響。通過寫生，學生們可以提高自己的觀察能力和繪畫技巧，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力，拓展視野和提升素養(yǎng)。對于教師來說，寫生不僅可以提高教學質(zhì)量和效果，還可以激發(fā)思考和改進教學方法。因此，我將繼續(xù)堅持在教學中推廣美術(shù)寫生，讓更多的學生能夠從中受益，塑造他們的美術(shù)情操和價值觀。