作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇一
1.了解斑馬線的作用及重要性,學(xué)習(xí)正確過斑馬線的方法。
2.能說出安全過馬路的方法,樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。
3.懂得過馬路應(yīng)該遵守交通規(guī)則,有保護(hù)自己的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):了解斑馬線的作用及重要性,學(xué)習(xí)正確過斑馬線的方法?;顒?dòng)難點(diǎn):能說出安全過馬路的方法,樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗(yàn),有保護(hù)自己的意識(shí)。
有和成人一起過斑馬線的經(jīng)驗(yàn),了解過馬路多種安全方式。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、pad、斑馬線、信號(hào)燈卡片2套、角色扮演的服裝道具(警帽、拐杖、挎包等)
一、以游戲?qū)敕ㄒ龌顒?dòng),帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)過“斑馬線”。
1.小朋友們,你們都去過比如世界嗎?那咱們一起去那里的交通體驗(yàn)館玩吧。經(jīng)過前面的斑馬線就到了,加油呀!
2.(報(bào)警聲)師:你剛才聽到了什么聲音?它是在告訴我們什么?警報(bào)聲響起的時(shí)候大家都在什么位置呢?一起來看看回放。(出示剛才過斑馬線的視頻)那我們應(yīng)該怎么做?(斑馬線上的行人要加速通過,沒到斑馬線的行人要退回到人行道上的等待區(qū),這樣是對(duì)自己的保護(hù)。)
二、通過播放課件,引導(dǎo)幼兒聽故事《馬路上的斑馬線》,了解斑馬線的由來及作用,知道斑馬線是生命線。
1.放映廳到了,大家找個(gè)合適的位置坐好,影片馬上就要開始了。
讓我們一起來看看影片里都說了什么?
2.播放課件,了解小動(dòng)物過馬路的方法。
3.出示斑馬線和斑馬的圖片進(jìn)行比較,了解斑馬線的由來及重要性。
師:原來,黑白條紋很容易被人發(fā)現(xiàn),當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)了斑馬就想到了斑馬線,所以就放慢了速度,讓行人先通過?,F(xiàn)在你知道人行橫道線為什么叫斑馬線了嗎?(請(qǐng)幼兒回答)小結(jié):斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來的,所以咱們過馬路的時(shí)候要怎么做?斑馬線就是我們的生命線,過馬路走斑馬線會(huì)很安全。
三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過斑馬線的交通規(guī)則,有保護(hù)自己的意識(shí)。
1.播放課件,引導(dǎo)幼兒分析每幅畫面,鞏固安全通過斑馬線的交通規(guī)則。
1)提問:小猴要去干嘛?它是怎么過馬路的?它為什么不走斑馬線?這樣做有什么危險(xiǎn)?如果是你你會(huì)對(duì)小猴說什么?(過馬路,要記住,行人要走斑馬線)我們一起把這個(gè)兒歌告訴小猴吧。
2)(繼續(xù)播放課件)聽了大家的勸告,小猴買完棒棒糖走斑馬線了。(播放剎車的聲音)這是什么聲音?小猴都走斑馬線了,司機(jī)為什么會(huì)緊急剎車?你會(huì)對(duì)小猴說什么?雖然斑馬線是生命線,但是我們也要遵守規(guī)則,注意看信號(hào)燈。(過馬路左右看,綠燈亮了才通過)幼兒學(xué)說。
3)(繼續(xù)播放課件)他們做的對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做才是安全正確的?你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)信號(hào)燈有什么不一樣嗎?有的信號(hào)燈上會(huì)有數(shù)字提醒,所以大家要試著自己判斷一下時(shí)間在通過斑馬線。
4)影片放完了,你們都知道了哪些安全正確通過斑馬線的方法?
(引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容)
5)有的時(shí)候在一些車流比較密集的地方是沒有斑馬線的,那我們可以怎樣過馬路呢?(引出地下通道、過街天橋)
四、角色扮演進(jìn)行“過馬路”的游戲,進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。
接下來咱們?cè)撊ンw驗(yàn)館了,馬路上都會(huì)有什么人?請(qǐng)大家選擇自己想要扮演的角色,拿好道具,一起到體驗(yàn)館體驗(yàn)吧。(在教室內(nèi)設(shè)置簡單的馬路情景,幼兒分角色扮演不同的人物模擬過馬路。)營業(yè)時(shí)間馬上就要結(jié)束了,回去后把今天看到的,學(xué)到的,體驗(yàn)到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴,讓我們的生活變的更加有序、文明。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇二
1、采訪、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn);
2、愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來:
3、愛惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。
視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
一、認(rèn)識(shí)客人,自然導(dǎo)入
小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)
對(duì)了,他是一位環(huán)保工人,打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。
評(píng)析:邀請(qǐng)孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的.進(jìn)入而更顯活力。
二、采訪叔叔,了解工作
1、叔叔來到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問題,你來問問這位叔叔。
問題設(shè)置預(yù)設(shè):
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,你們經(jīng)過垃圾箱時(shí),是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)
(2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)
(3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時(shí)清理掉。)
(4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時(shí)候,4點(diǎn)鐘,天還沒亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)
老師小結(jié):看來,環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn),因?yàn)?,他們就在車來車往的馬路上工作。每天,他們面對(duì)的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環(huán)保工人的勞動(dòng),我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。
評(píng)析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚,確實(shí)來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽得聚精會(huì)神,感嘆連連。
三、討論交流,尊重勞動(dòng)
你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……
(播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)
你看到什么了?他這樣做對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?
叔叔,你覺得我們小朋友說得對(duì)嗎?(你們說得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)
小結(jié):對(duì)了,孩子們,我們不光要保護(hù)環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動(dòng)哦!
四、觀看ppt,價(jià)值判斷
老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對(duì)不對(duì)?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)
評(píng)析:價(jià)值判斷,進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華,孩子們?cè)谂袛鄬?duì)錯(cuò)的過程中,不自覺地對(duì)照自己的行為、評(píng)價(jià)他人的行為。
五、表達(dá)心聲,結(jié)束活動(dòng)
環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對(duì)他們說些什么?
說得真好,現(xiàn)在,我們來送個(gè)禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?
小結(jié):環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇三
1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人。
2、運(yùn)用情景表演,掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn),有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。
1、報(bào)紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具,圖書
4、老花眼鏡一副
1、老師:小朋友,你們看,這是誰?說說大象身體各部分的名稱。
2、最近,大象不開心,他為什么不開心呢?
3、聽老師講述故事,初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的。
感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報(bào)紙。
老師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)
如果你有一把這樣的雨傘,別人沒有雨傘,你看到了會(huì)怎么做?
2、請(qǐng)兩位幼兒表演,學(xué)說:某某你要淋濕的,快來躲躲雨吧。
3、講評(píng)她們的表演情況,老師尋找她們表演出色的地方加以表揚(yáng),如:學(xué)會(huì)說關(guān)心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有,請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景
在生活中你還遇到過什么困難?誰幫助你的?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?
1、小朋友,當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,該怎么辦?(請(qǐng)兩位幼兒表演)
2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲,而你會(huì)玩,你該怎么樣?(請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演)
3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書,你該怎么做?
4、你幫助了別人,心情怎樣?
5、小朋友,以后我們比比誰做的'關(guān)心別人的好事最多,好嗎?
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇四
中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定,早晨來園偶爾哭著喊爸爸,媽媽,怎么勸都不好用,我們特意設(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動(dòng),將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中,觀察出人的情緒變化。
2、能知道五官與表情的關(guān)系,會(huì)用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。
3、能關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂。
4、感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
1、幼兒人手一面小鏡子,圓形卡片若干,彩筆。
2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。
3、背景音樂《笑比哭好》
4、“心情速遞”板
1、師:小朋友你們喜歡看電視嗎?電視里的演員經(jīng)常會(huì)笑會(huì)哭?,F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也當(dāng)一次演員,給老師表演一下怎樣哭,怎樣笑。引起幼兒對(duì)表情的關(guān)注。
2、出示哭、笑兩幅人物頭像。
提問幼兒:說說他們?cè)趺戳??你是怎么知道的?(引?dǎo)幼兒知道:他們一個(gè)在哭,一個(gè)在笑。是根據(jù)他們的表情觀察出來的。)
小結(jié):笑的時(shí)候眉毛眼睛彎彎的,嘴巴往上翹;哭的時(shí)候、眉毛,眼角和嘴巴往下拉。
3、知道哭、笑的原因,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
師:小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯??為什么笑呢?/p>
(引導(dǎo)幼兒說出:不高興,難過的時(shí)候會(huì)哭,高興,開心的時(shí)候會(huì)笑。)
4、師:你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽。
師:小朋友假如我們的好朋友哭了,怎么讓他們也快樂起來?(給好朋友講笑話逗他們開心,把自己的玩具送給他們一起玩,跟他們做游戲等等。)
5、游戲:照鏡子
請(qǐng)幼兒照鏡子,老師說五官,幼兒根據(jù)五官的名稱指出五官(讓幼兒了解五官的位置,并鍛煉幼兒的反應(yīng)能力)
6、請(qǐng)幼兒繼續(xù)照鏡子,對(duì)著鏡子做出哭和笑的表情,引導(dǎo)幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化。
7、分發(fā)幼兒圓形卡片,請(qǐng)幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己傷心和高興的心情。邀請(qǐng)畫好的幼兒出示自己的表情卡片,其他幼兒來猜猜他的心情。
播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結(jié)伴,互作笑臉,把快樂帶給同伴和好朋友。
結(jié)束部分:
帶領(lǐng)幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴,幫助他們開心起來。
提醒幼兒每天結(jié)束幼兒園生活后,將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞”板上,對(duì)于不開心的幼兒及時(shí)關(guān)注,并讓他開心起來。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇五
1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,能有表情地朗誦。
2.知道我們的祖國是中華人民共和國,我們是中國人,我們的祖國真好。
3.豐富詞匯:“祖國”。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
1.準(zhǔn)備一張中國的地圖。
2.準(zhǔn)備一些祖國各地風(fēng)光的'畫片或攝影。
3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
1.將中國地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周,教師向幼兒介紹地圖,知道我們的祖國很大很大,地圖是縮小了的,告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上,讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖,教師介紹風(fēng)光圖是什么地方,指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置,看一看祖國各地是多么美麗。
2.引起幼兒聽兒歌的興趣:
“我們的祖國很大很美,有許多叔叔阿姨,有許多小朋友,還有許多動(dòng)物和植物,大家都愛祖國,聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞,然后邊問邊教幼兒說兒歌。
“祖國,美麗的祖國,小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句。
“小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。
“小燕子說了什么?”學(xué)說第四句。
“小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句。
“小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。
3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習(xí)性:小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。
帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,反復(fù)朗誦幾遍。
4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇六
一、教師講述故事《兔子先生去散步》。
1.教師播放《兔子先生去散步》的視頻。
師:兔子先生遇到了哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志是什么意思?
二、結(jié)合ppt,引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標(biāo)志,并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
1.出示教育掛圖,理解常見交通標(biāo)志。
師:你們看,圖片上有什么?他們?cè)谧鍪裁?
2.啟發(fā)幼兒討論還見過哪些常見標(biāo)志?
出示注意安全、緊急出口,禁止停車,紅綠燈,斑馬線的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
3.引導(dǎo)幼兒討論遵守規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。
師:只有在特定的地方貼上標(biāo)志,才可以提醒其他人要注意安全,還能給我們的生活帶來了方便。
四、幼兒自主設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。
師:老師把《兔子先生去散步》里面出現(xiàn)的標(biāo)志收集起來,還有小朋友剛才說的幾個(gè)常見的標(biāo)志,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友回到自己的位置上把自己喜歡的標(biāo)志畫下來,有能力的小朋友也可以為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一些有用的標(biāo)志。
師:設(shè)計(jì)標(biāo)志的時(shí)候標(biāo)志必須是顏色鮮艷,特征明顯,以便讓其他小朋友一看就明白的。
五、集中點(diǎn)評(píng)幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
師:我們一起來看看,哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的標(biāo)志特征最鮮明,一看就明白。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇七
活動(dòng)參與者:
中班組全體老師和實(shí)習(xí)老師、中班全體幼兒及家長。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過秋游活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
5、在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。
6、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與家長聯(lián)系,幫助幼兒準(zhǔn)備一些零食。并對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,不亂扔垃圾,應(yīng)扔到垃圾袋。幼兒園準(zhǔn)備好小禮物,每位幼兒一份禮物。
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合圖片談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)談話:
1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方?
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?
二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求
三、
組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)——登長城比賽1、8:00全體人員集中xx下。2、集中幼兒和家長集體合影留念。
3、比賽開始,比賽路程:從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一,比賽第二,做到自己保護(hù)好自己,一切安全第一。
4、在終點(diǎn)站集中,分發(fā)獎(jiǎng)品,并休息,讓幼兒享受自己帶來的美食,并留影。提醒不亂扔垃圾,應(yīng)扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園,感受秋天的美,下長城,活動(dòng)結(jié)束。
注意事項(xiàng):
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠,不亂跑,不離開老師和家長制定的活動(dòng)范圍。
2、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、幼兒穿秋裝園服,白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費(fèi);并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。
6、家長請(qǐng)帶好自己身份證(xx戶口身份證)。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇八
背景分析:
活動(dòng)以滑梯的自述引發(fā)了幼兒的一系列回憶,這正是幼兒園三年成長的掠影,聽著這個(gè)故事,幼兒會(huì)回想起自己經(jīng)歷過的生活、學(xué)習(xí)片段,從而使自己對(duì)幼兒園的留戀情感體驗(yàn)更具體、更清晰。在日?;顒?dòng)中玩滑梯,教師可以有意識(shí)的設(shè)問:小班的時(shí)候你是怎么玩的?中班的時(shí)候,你在這里發(fā)生了什么事?讓幼兒進(jìn)行有意義的回憶、聯(lián)想、體驗(yàn)幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施給自己帶來過的樂趣。
本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是:讓幼兒從滑梯的回憶中感受到自己在成長,萌發(fā)對(duì)幼兒園的留念;鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)滑梯的感激之情。
活動(dòng)實(shí)錄及分析:
師:小朋友們,你們玩過滑滑梯嗎?
幼:玩過。
師:你們還記得在小班的時(shí)候是怎樣玩滑梯的?
幼:坐在上面一個(gè)個(gè)滑下來。
幼:要排好隊(duì),不推不擠。
師:現(xiàn)在你們又是怎樣玩滑梯的?
幼:還是和以前一樣。
幼:更懂得了謙讓。
:通過問題:“你們玩過滑滑梯嗎?小班時(shí)是怎樣玩滑梯的?現(xiàn)在又是怎樣玩滑梯的?”讓幼兒回憶自己在小班和現(xiàn)在玩滑梯時(shí)的不同情景。
師:小朋友們都記得自己在小班、大班是怎樣玩滑梯的,滑梯也記得你們,滑梯還有很多話要對(duì)你們說呢,讓我們一起來聽一聽。
師:故事中的小不點(diǎn),在小班時(shí)是怎樣玩滑梯的?
幼:一步一步爬上來,往下一看,那么高,小不點(diǎn)兒哭起來。
幼:小不點(diǎn)兒的媽媽上了滑梯,把小不點(diǎn)兒抱在懷里“忽悠悠”滑下來。
師:故事中的`小不點(diǎn)成了中班的孩子,又是怎樣玩滑梯的?
幼:每天“蹬蹬蹬”,爬上滑梯,“哧溜”一下滑到底。不滑到滿頭大汗,他不肯回去。
師:到了大班,小不點(diǎn)玩出了什么花樣?
幼:他說滑梯是直升飛機(jī),一下子就從空中飛下來,他把滑梯當(dāng)飛船,自己當(dāng)外星人。
師:今天大班的孩子和滑梯怎樣說的,滑梯又是怎么想的?
幼:滑梯,滑梯,我舍不得你。我要去上小學(xué)了。我會(huì)非常非常想你。
幼:我也會(huì)想你。你來滑滑梯,我很快活?;?、滑著,你從害怕變得大膽?;?、滑著,你從小不點(diǎn)兒變成大班的孩子。可是,我是滑滑梯,我要留在幼兒園里。這里還有那么多孩子喜歡我。歡迎你以后?;貋砜次摇?/p>
:通過故事《滑梯的回憶》,讓幼兒再次回憶起三年中自己與滑梯間發(fā)生的趣事,從害怕、膽怯的小不點(diǎn)到膽大、勇敢的大孩子,滑梯陪伴他們度過了快樂的時(shí)光。
幼:為滑梯清理身上的灰塵。
幼:給他畫一幅畫,作為紀(jì)念。
師小結(jié):“小朋友們想出了那么多感謝滑梯的辦法,有的要給滑梯寫信,有的要給滑梯畫相,有的要給滑梯送花,有的要給滑梯折東西,有的要對(duì)滑梯說祝福的話,有的還要把滑梯打扮的很漂亮……為了實(shí)現(xiàn)小朋友的這些愿望,老師為小朋友們準(zhǔn)備了白紙和彩筆,你們想好了要為滑梯做什么后,就自己去畫,可以自己畫,也可以和好朋友一起畫?!?/p>
小朋友做的時(shí)候可要抓緊時(shí)間啊,現(xiàn)在長針指到幾,當(dāng)指到幾的時(shí)候要做完。
老師觀察幼兒的操作,幫助遇到困難的孩子,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,幫助同伴。
3、打扮滑梯。
師:“小朋友為滑梯做了那么多的事情,那我們?cè)鯓幼尰葜?
:用“感謝滑梯”的方式讓幼兒大膽給滑梯裝扮,以表達(dá)對(duì)滑梯的感激之情。
活動(dòng)《滑梯的回憶》旨在讓孩子們從滑梯的回憶中感受到自己在成長,萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。我想,這樣的題材一定得結(jié)合孩子的切身感受?;菔呛⒆邮窒矚g玩的一種大型玩具,發(fā)生在孩子與滑梯之間的故事一定有很多,孩子們一定會(huì)有很多話想說的。怎樣抓住情感主線讓他們有話想說,激發(fā)他們內(nèi)在的情感,是我這堂課要抓住的點(diǎn)。主要通過讓幼兒回憶在滑梯上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的事。孩子們興奮了,他們說起了以前的故事:和某某小朋友怎樣怎樣玩這個(gè)滑梯,玩得怎樣開心等等。看他們迫不及待想說的樣子,我就讓他們說給邊上的同伴聽聽。從孩子們的交流、表達(dá)中聽出他們對(duì)滑梯有著較深的感情,例如在交流自己怎樣感謝滑梯時(shí),有的孩子說“我會(huì)永遠(yuǎn)愛你”,有的說“到了小學(xué),我還會(huì)來看你的?!庇械恼f“我會(huì)想你的”,有的說“你臟了,我會(huì)幫你擦干凈。”從這也看出孩子理解、思維能力的不斷提高。
課后,我讓孩子們分組去親近滑梯,他們?cè)诮M長的帶領(lǐng)下,一本正經(jīng)地奔向滑梯,表達(dá)了對(duì)滑梯的喜愛之情?;貋砗?,他們向我匯報(bào),有的說:“我去親了親滑梯。”有的說:“我去對(duì)滑梯說悄悄話了?!?/p>
孩子就是孩子,在他們心中也有很深的情感,他們可以對(duì)沒有生命的東西賦予純真的感情,這就是孩子們可愛的地方。給孩子們上課,如果帶著情感去上,那么這就是一種享受。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇九
標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,對(duì)于成年人已司空見慣,但幼兒并不完全了解其中的含義?!锻米酉壬ド⒉健肥侨毡咀骷椅逦短傻乃杭埞适?,由許多標(biāo)志穿成一個(gè)非常好的故事。初次讀到這個(gè)故事,我被作者的巧妙構(gòu)思深深吸引。它能激發(fā)幼兒對(duì)標(biāo)志的興趣,感受到標(biāo)志與生活的關(guān)系,由此我上了這樣一節(jié)課。
1.激發(fā)幼兒對(duì)標(biāo)志的興趣。
2.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志,理解標(biāo)志的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《兔子先生去散步》電子文檔,故事中的標(biāo)志圖片
2.生活中的標(biāo)志ppt
1.標(biāo)志激趣。
出示兔子先生家的圖片,猜猜這是誰的家?你是怎么知道的?
2.聽故事,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
(1)聽看故事,隨情節(jié)猜猜它們是什么標(biāo)志,它告訴兔子先生什么?
(2)回顧情節(jié),談話交流:和兔子先生散步時(shí),你看到了什么標(biāo)志?(根據(jù)幼兒回答,貼出相應(yīng)標(biāo)志。)
(3)根據(jù)標(biāo)志完整回顧故事情節(jié)。
3.聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。
(1)在我們的生活中也有很多標(biāo)志,你認(rèn)識(shí)它們嗎?它告訴我們什么?
(2)你還知道那些標(biāo)志?
(3)師小結(jié):生活中還有許多各種各樣的`標(biāo)志,請(qǐng)小朋友們以后多觀察,把你知道的標(biāo)志告訴小朋友和老師。
4.活動(dòng)延伸:你也設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,讓兔子先生和你去散步好嗎?想設(shè)的小朋友可以去圖書區(qū)設(shè)計(jì)。
在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的過程中,幼兒的注意力很集中,他們的反應(yīng)很快,觀察很仔細(xì),能根據(jù)畫面的提示很快猜出標(biāo)志的含義。由孩子們對(duì)故事的專注可以看出這個(gè)故事是多么的有趣,幼兒喜歡這個(gè)故事,故事激發(fā)了幼認(rèn)識(shí)標(biāo)志的興趣和創(chuàng)造熱情,他們創(chuàng)作出各種標(biāo)志,互相講述。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇十
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公共汽車的機(jī)會(huì)越來越多,短暫的乘車過程和小小的車廂里都蘊(yùn)藏著許多規(guī)則和文明禮儀?!毒V要》中指出“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”?;顒?dòng)中我注重強(qiáng)調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),通過創(chuàng)設(shè)去乘車的情景,在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒了解乘車的必要規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅,體驗(yàn)做文明小乘客的樂趣。
1、了解安全乘車的文明禮儀,掌握自我保護(hù)的乘車方法。
2、能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷,并能說出理由。
3、愿意遵守乘車的基本規(guī)則,體驗(yàn)文明乘車帶給人們的愉悅。
1、文明小乘客的ppt課件
2、用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具
1、組織談話,引起興趣
提問:小朋友,你和爸爸媽媽外出時(shí)坐過各種不同種類的車,坐車的時(shí)候都應(yīng)注意什么?
小結(jié):原來在坐車時(shí)有這么多的乘車要求,不亂扔垃圾、排隊(duì)上車、不搶座、不占座。
2、播放視頻,了解哪些是文明行為,哪些是不文明行為。
提問:在視頻中有哪些文明行為和不文明行為?幼兒回答問題。
(1)不文明行為有:小皮和小杰乘車不排隊(duì)、在車上爭搶座位、在車上吃東西、在車內(nèi)爬欄桿。
(2)文明行為有:小呆排隊(duì)上車、主動(dòng)扶老人找座位、告訴他們?cè)谲噧?nèi)不能吃東西、爬欄桿。
小結(jié):坐車的時(shí)候我們講文明,遵守乘車規(guī)則,做個(gè)文明的小乘
客。
3、闖關(guān)游戲,能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷,并能說出理由。
教師提問:小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車,在做公交車之前,我們先要玩一個(gè)小腳丫闖關(guān)游戲,闖關(guān)成功了我們才能去做公交車。
4、創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)文明乘車的規(guī)則。
提問:我們現(xiàn)在了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí),看看誰能成為文明的小乘客?
請(qǐng)幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗(yàn)乘車,感受文明乘車帶給
人們的溫馨與快樂。
5、出示場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒交流如何做文明小公民。
出示公園、幼兒園圖片引導(dǎo)幼兒討論、交流,同時(shí)播放音樂,創(chuàng)設(shè)溫馨氛圍。
小結(jié):乘坐公交車時(shí)我們要做文明小乘客,在生活中有許許多多的地方我們也要講文明,做文明小公民,每個(gè)人如果都能做文明公民,我們的世界會(huì)更加美好。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇十一
1、感受勞動(dòng)帶來的快樂,熱愛勞動(dòng)!
2、體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。
3、擅于傾聽,擅于分享,擅于表達(dá)!
活動(dòng)重點(diǎn):感受勞動(dòng)帶來的快樂,熱愛勞動(dòng),勤于勞動(dòng)!
活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)分擔(dān)!
關(guān)于勞動(dòng)的視頻,圖片,白紙若干。
一、視頻導(dǎo)入
讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的.視頻,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,珍惜勞動(dòng)成果,愛惜糧食!
二、分享屬于“家”的勞動(dòng)
分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動(dòng)給我們帶來的快樂,并體會(huì)媽媽的辛苦,學(xué)會(huì)感恩!
三、“勞動(dòng)”我來幫忙
四、布置墻面
師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!
(由寶貝們自己裝飾的墻面,孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù),也一定會(huì)有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂!)
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征,并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子),4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。
2、大筐2個(gè),托盤8個(gè),貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、以談話的方式導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師:“秋天是個(gè)美麗的季節(jié),陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉危_心嗎?”
幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。
師:“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì),男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來?!?/p>
二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認(rèn)識(shí)。師:“陳老師買來了很多的東西,你們看看這些是什么?”(幼兒自由討論)師:“那你們喜歡什么水果,你來說說?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2、給水果分類。
師:“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個(gè)好玩的游戲,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把這些水果寶寶分一分,蘋果跟蘋果放在一起,橘子和橘子放在一起……?!?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作)幼兒操作完后問:“你是怎么分的?”(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小結(jié):剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。
三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師:“除了這些水果外,陳老師還買來了很多的小零食,我們一起來看看?!?幼兒自由討論)師:“好多好吃的零食,你們喜歡嗎,你最喜歡吃那種零食?”
請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類
師:“我們要跟這么多的零食玩游戲啦,誰來把這些零食分分家,好朋友和好朋友在一起。”
幼兒操作完后問大家:“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的?”(個(gè)別幼兒回答)然后問分的那個(gè)幼兒:“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的?!?/p>
小結(jié):他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起,純奶和酸奶在一起……,是根據(jù)零食的種類來分的`。
四、幼兒集體操作,第三次分類
1、教師講解操作的方法
師:“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲,請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家。現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組,我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,在旁邊放了幾個(gè)小筐,請(qǐng)你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)師:“現(xiàn)在我們一起來看一看,說一說?!狈謩e請(qǐng)兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗(yàn)。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法
師:“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問:“你現(xiàn)在是什么寶寶了啊?”(我是蘋果寶寶)師:“對(duì)了,你說的真好,現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來給這些寶寶分一分,鼓聲開始的時(shí)候,我們就去把一樣的朋友拉在一起,鼓聲一停的時(shí)候看誰又快又對(duì)?!?/p>
2、幼兒游戲一次,教師或幼兒去檢驗(yàn)。
3、游戲數(shù)次后結(jié)束,幼兒回教室。
師:“我們玩的真開心,接下來還有更高興的事情,我們回教室檢查完3組的實(shí)物后,裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧?!庇變弘x開活動(dòng)室。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案中班我是文明小乘客的設(shè)計(jì)意圖篇十三
1、通過建構(gòu)活動(dòng)使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛煉幼兒的操作能力。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作。
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗?fù)?,各種房屋,車,瓶子,小動(dòng)物玩具。
一。開始部分
以“黑貓警長”去辦案,路不平為由引題。
二?;静糠?/p>
1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師鋪路的方法。
3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,哪幅更好更合理。
4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。
三結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒巡回參觀,照相。
2、教師。
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,通過動(dòng)手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察。
2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂園之前,應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。