作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班過生日教案反思篇一

1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。

2、能關注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

中班過生日教案反思篇二

1、初步理解故事內容，知道大豆是我們生活中的.重要食物。

2、能仔細聽辨故事并回答問題。

教學掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。

根據(jù)故事內容，進一步了解豆類。

分辨各種豆類。

一、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：

1、引導幼兒觀察掛圖：“這是誰的家？”

2、交代故事標題，請幼兒猜想故事內容：“誰會來給老豆豆爺爺過生日？”

二、教師邊看課件，邊講述故事：

——“有誰來為老豆豆爺爺過生日？”

“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆爺爺過生日？”

三、組織幼兒分析討論，理解故事：

——“你們認為小豆豆長大了，能夠做些什么？”

四、請幼兒完整聽賞故事，對故事內容提出質疑：

——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”

中班過生日教案反思篇三

一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的.興趣。

師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）

二、談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》，了解黃豆的多種用處。

師：小朋友們都認識了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。

師：今天，老師帶來了一個和黃豆有關的故事，小朋友們想不想聽？這是一個關于老黃豆兒過生日的故事。

三、教師利用圖片，生動，流暢地講述一遍故事。

四、提問，加深幼兒對故事的理解。

師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什么？

五、放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。

師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個黃兒？

六、小結

師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時要多吃豆制品，有利于身體健康，這個故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。

中班過生日教案反思篇四

選擇這個故事是一種機緣巧合，這是孩子們常常看的思維練習。發(fā)現(xiàn)了一個小小的點，在這個階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個內容，找影子。我后來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個因為我們搞閱讀，我還會想怎么樣給他們一個情境，就這樣編了一個故事。用小貓過生日，把這些小動物們串聯(lián)進去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時候，也感覺到了快樂，這種快樂來自于，孩子們本身對這個故事的一種吸引。再設計當中，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點上，然后就帶著懸念來讀這個故事，會更有味道。接著又設計了一個看一看的過程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實我是思考了很久的，一步一步推進的。假定我們是直接出示一個兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。

《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。

1、通過觀察課件畫面初步了解故事內容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

一、談話激趣：

出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

二、理解故事

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？出示課件1：

提問：小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》

師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？

觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）

這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）

說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

四、觀看課件5（門鈴，客人來了）

過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進?。?/p>

2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰?。空l來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了?。ù题?，你好，請進請進?。?/p>

3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進?。?/p>

4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1。2。3，同時出示課件11）

5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進?。?/p>

五、完整講故事

六、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

3、分享糖果

（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）

中班過生日教案反思篇五

我設計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

中班過生日教案反思篇六

1、引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內容。

2、幫助幼兒認識各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。

3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

中班過生日教案反思篇七

1.感知數(shù)字6，能點數(shù)6以內物體，學習按數(shù)取物。

2.知道數(shù)字6代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。

3.讓幼兒享受游戲情境中學習的樂趣。

4.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

1.教具準備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

2、幼兒操作材料準備：各種實物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

(一)情境引入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友，今天老師帶你們去參加一個生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領幼兒在《去郊游》的'音樂聲中進入活動室。

(二)認識數(shù)字6。

(2)有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢?

(3)(教師出示課件)聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個一個一橫排出示蘋果)是什么啊?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?師總結：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。

(4)(教師出示課件)聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個一個一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。

(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰啊?原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個?用數(shù)字幾來表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。

(6)(教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個長耳朵誰啊?原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個?用數(shù)字幾來表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。

(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰的尾巴啊?原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以1個和5個分開來排列汽車)是什么?有幾個?用數(shù)字幾來表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。

(8)教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么?

總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學習的循序漸進原則。)(三)小組操作。

教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進行相應的操作)。

第一組：看數(shù)字帖花朵。

第二組：看汽車，貼數(shù)字。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。

(四)結束部分，鞏固復習6以內數(shù)。

(1)請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

(2)請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應數(shù)字。

教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

中班過生日教案反思篇八

1、在讀信和打電話的活動中，培養(yǎng)幼兒仔細觀察和傾聽和想象的能力。

2、能有條理地進行講述，體驗與同伴交流的快樂。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

ppt，音樂。

關鍵點：能根據(jù)畫面的內容大膽想象，講述自己的觀點。

一、出示信封，導入活動

1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰的？你從哪里看出來的？

2、提問：信里面可能說了些什么呢？

3、小結：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

二、仔細觀察，尋找路線

1、提問：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？

2、打電話，幼兒傾聽。（路線怎么走？）（兩遍）

3、提問：怎么去小兔的家？

4、小結：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨木橋，然后就能找到小兔的.家。

5、出示ppt地圖，幼兒復述小兔家的行走路線。

三、參與游戲，延伸活動

1、聽音樂去小兔的家。

2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨木橋。（每段音樂幼兒都口述路線）

3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。

5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。

6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！

活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

中班過生日教案反思篇九

1、感知物體的大小與數(shù)量的關系。

2、學習用數(shù)字、圖形記錄結果。

【活動準備】

1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。

2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。

【活動過程】

一、為小兔做餅干。

1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）

2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。

3、引導幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。

4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

二、誰做的餅干多。

1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。

2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。

3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗和方法。

文檔為doc格式

中班過生日教案反思篇十

理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，相互幫助的`情感。

故事錄音帶、相關動物的圖片等。

理解故事內容，懂得關心朋友。

1、引導幼兒聽故事的興趣。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問：今天誰過生日？

小氣車是干什么的？

2、欣賞故事。

介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內容。

結合圖片第二次播放故事錄音并提問。

（1）小兔過生日得到了什么禮物？

（2）它開汽車時發(fā)生了什么事？

（3）它是怎么做的？

（4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？

（5）最后，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？

（6）如果是小白兔，你會怎么做？

4、幼兒扮演角色表演故事。

中班過生日教案反思篇十一

活動名稱：

小兔過生日

活動目標：

1、在讀信和打電話的活動中，培養(yǎng)幼兒仔細觀察和傾聽和想象的`能力。

2、能有條理地進行講述，體驗與同伴交流的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動準備：

ppt，音樂。

關鍵點：

能根據(jù)畫面的內容大膽想象，講述自己的觀點。

活動過程：

一、出示信封，導入活動

1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰的？你從哪里看出來的？

2、提問：信里面可能說了些什么呢？

3、小結：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

二、仔細觀察，尋找路線

1、提問：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？

2、打電話，幼兒傾聽。（路線怎么走？）（兩遍）

3、提問：怎么去小兔的家？

4、小結：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨木橋，然后就能找到小兔的家。

5、出示ppt地圖，幼兒復述小兔家的行走路線。

三、參與游戲，延伸活動

1、聽音樂去小兔的家。

2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨木橋。（每段音樂幼兒都口述路線）

3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。

5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。

6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！

教學反思：

活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

中班過生日教案反思篇十二

一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party!

重點提問：

3.老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?

4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

小結：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。

師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。

(三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。)師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。

二、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。

結束語：究竟去誰家，就看你的本領嘍!

中班過生日教案反思篇十三

師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰啊？

小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party！

2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

師：（演示ppt）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。

二、閱讀分享看ppt（4-6）

師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！

老鴨給小兔發(fā)了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。

師：（演示ppt7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問：（演示ppt）小動物們找到老鴨的家了嗎？小動物們有沒有按照老鴨說的去做？

提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰來告訴他們？預設遞進：三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。

師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

小結：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。

師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。

師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。

師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

三、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度

前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？

重點：引導幼兒對比關注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現(xiàn)。

中班過生日教案反思篇十四

1、仔細觀察和傾聽，通過比較發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達自己的想法。

2、體驗與同伴交流的快樂。

重難點：仔細傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。

經(jīng)驗準備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗。

物質準備：ppt，音樂，電話機、幼兒操作材料人手一套。

（一）、讀信，了解信的格式和內容，引起興趣。

1、看信（教師出示一封信）

今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣東西，是什么呀？（信）

重點提問：

這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）

小結：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。

你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完整地讀一遍。

小結：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。

2、設疑

重點提問：

你們去過小兔家嗎？那怎么辦呢？

不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細傾聽。

1、打電話

重點提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什么？要問清什么事？

2、集體給小兔打電話，傾聽路線。

3、幼兒操作，擺放路線圖

4、交流分享，大膽表述。

5、再次傾聽，集體糾錯。

6、辨認小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

小結：所以呀，我們不僅要聽話仔細，還要看仔細奧！

（三）、唱生日歌，體驗共處的快樂

看，小兔正在家門口歡迎我們呢！

1、給小兔送生日禮物。

2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。

中班過生日教案反思篇十五

1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。

2、幼兒在活動過程中感受到快樂。

激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應該怎么樣去祝賀。

猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張；水果玉米等圖片若干個；塑料框三個；生日快樂歌。

一、組織幼兒，吸引幼兒注意力

教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢？

二、引入課題

1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的'情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物？可引導性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。

4、游戲：我給小猴挑禮播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。

三、教師小結：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧！

如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時也有一個分享意識在里面。