我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會篇一
隨著科技的發(fā)展,創(chuàng)新已經(jīng)成為時代的主題。在這樣的背景下,創(chuàng)新實(shí)踐賽已經(jīng)成為大學(xué)生們展示自我創(chuàng)新能力的平臺。在今年的創(chuàng)新實(shí)踐賽上,我有幸參加了其中,并獲得了一個不錯的成績。在這個過程中,我深深地感受到了創(chuàng)新的力量和價值。以下是我的心得和體會。
第一段:開始前的心態(tài)調(diào)整
在參加創(chuàng)新實(shí)踐賽之前,我曾經(jīng)對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。我不知道自己是否有足夠的創(chuàng)新能力來完成一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。但在聽了導(dǎo)師的指導(dǎo)之后,我開始調(diào)整自己的心態(tài)。我想,既然已經(jīng)參加了比賽,那么就應(yīng)該有一定的信心和勇氣。于是,我開始了自己的創(chuàng)新之旅。
第二段:團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新實(shí)踐
在這個創(chuàng)新實(shí)踐過程中,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。我所在的團(tuán)隊(duì)有五個人,每個人都有自己的專長和優(yōu)勢。我們在做項(xiàng)目的過程中,互相取長補(bǔ)短,共同完成了這個創(chuàng)新項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會了如何去聽取別人的意見,如何去認(rèn)真的傾聽別人的建議。在這個過程中,我獲得了很多與眾不同的想法和創(chuàng)新的靈感。
第三段:創(chuàng)新不是一蹴而就的過程
在實(shí)際的創(chuàng)新實(shí)踐過程中,我體會到了創(chuàng)新不能一蹴而就的道理。一個好的創(chuàng)意不是短時間內(nèi)想出來的,而是要經(jīng)過反復(fù)的思考、修改和完善。在這個過程中,我們進(jìn)行了多次的討論和修改,最終才得出了一個可行的方案。我明白了一個道理,即創(chuàng)新需要不斷地貢獻(xiàn)時間和精力。
第四段:創(chuàng)新帶來的價值
創(chuàng)新實(shí)踐所帶來的價值是顯而易見的。在這個過程中,我學(xué)到了很多理論知識和技能,更重要的是,我掌握了一種全新的思考方式和解決問題的方法。這對我的未來發(fā)展是非常有幫助的。此外,參加創(chuàng)新實(shí)踐也有助于增強(qiáng)自己的自信心,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力,以及培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和魄力。
第五段:未來的展望
通過參加此次創(chuàng)新實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新潛力,也了解了創(chuàng)新實(shí)踐的價值。今后在工作和生活中,我將更加注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐,不斷挑戰(zhàn)自己的極限,不斷追求卓越。我相信,只要有勇氣、有決心,就能用創(chuàng)新的思維不斷地超越自我,從而實(shí)現(xiàn)更加美好的成就。
總之,在創(chuàng)新實(shí)踐賽中,我們學(xué)習(xí)了很多方法和策略,也同時體現(xiàn)了創(chuàng)新的實(shí)踐價值和意義。希望在未來的生活和工作中,我們能夠始終保持創(chuàng)新的意識和精神,并將其轉(zhuǎn)化為具體的踐行和實(shí)踐。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會篇二
xx月xx日,xx組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座,在短短的3個小時的學(xué)習(xí)中,會議室內(nèi)氣氛熱烈,掌聲不斷,創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面,借助一系列智力問題、游戲和案例,闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,聽來既生動搞笑又開拓思路。透過學(xué)習(xí),使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。那里,我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點(diǎn)要抓住三個方面。
在我們的工作當(dāng)中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維帶給素材,創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強(qiáng)觀察潛力。一是要善于從高處著眼,看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路,是否貼合上級要求,是否貼合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否貼合實(shí)際,是否貼合民-意,群眾是否樂意理解和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強(qiáng)訓(xùn)練,心得體會。
第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會,不論你從事什么工作,學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當(dāng)中遇到問題,要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底就應(yīng)怎樣辦”的習(xí)慣,從而給自己思維施加壓力,使思維持續(xù)在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二,對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合思考問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。
第三,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位,在時間和空間上轉(zhuǎn)換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認(rèn)識了共性,我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際,進(jìn)行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實(shí)踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對工作的使命感、職責(zé)感。所以,在競爭時代,我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作,就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式,就會產(chǎn)生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花明”;反之,機(jī)遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進(jìn)。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會篇三
第一段:引言(約200字)
創(chuàng)新實(shí)踐賽是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的比賽,在比賽中,我們需要動腦筋、發(fā)揮創(chuàng)意,力爭在各方面都能做到最好。我參加了本校的創(chuàng)新實(shí)踐賽,對于這次比賽我有著沉淀的心得和體會。
第二段:策劃構(gòu)思(約200字)
此次比賽有一項(xiàng)策劃構(gòu)思的任務(wù),我選了一個看似不太起眼的題目,但是這個題目激發(fā)了我的創(chuàng)造力,讓我想到了一些新穎的點(diǎn)子,最終在這個任務(wù)中取得不錯的成績。我認(rèn)為,在策劃構(gòu)思中,我們需要審慎、周密地考慮,融入自己的創(chuàng)意,但同時,我們也要觀察現(xiàn)實(shí),確定自己的方向,讓自己的創(chuàng)意更加實(shí)際和可行。
第三段:落實(shí)方案(約200字)
接下來的任務(wù)是落實(shí)方案,我們需要將想法轉(zhuǎn)換成實(shí)際的方案,需要在原有的基礎(chǔ)上加入更多創(chuàng)新的元素。這個任務(wù)對于我來說是相對較為簡單的,但是我仍然在細(xì)節(jié)方面精益求精,希望能達(dá)到我預(yù)期的效果。我認(rèn)為,在落實(shí)方案的過程中,不僅要有創(chuàng)新的思維,還需要對于細(xì)節(jié)和執(zhí)行力的把控,這也是實(shí)施創(chuàng)新方案的關(guān)鍵所在。
第四段:系統(tǒng)實(shí)施(約200字)
在完成方案的設(shè)計(jì)和方案的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)之上,接下來是系統(tǒng)的實(shí)施。這意味著我們需要組織資源,合理安排時間,同時也需要考慮到執(zhí)行的環(huán)境、情況等多個方面。在這個過程中,我深深感受到創(chuàng)新實(shí)踐賽對于我的鍛煉,讓我得以從多個領(lǐng)域得到提升,而不僅僅是創(chuàng)造力和執(zhí)行力。
第五段:反思和總結(jié)(約400字)
比賽結(jié)束后,我對自己的表現(xiàn)作了較為全面的反思和總結(jié),回顧自己的成功和不足。我發(fā)現(xiàn),在比賽過程中,我對于多個方面都有所提升,但是還缺乏在創(chuàng)新和資源管理方面的經(jīng)驗(yàn)。因此,我需要在日后的學(xué)習(xí)和工作中有意識地去尋找機(jī)會和提升自己??傊?,這次比賽是對我的一次全方位的挑戰(zhàn),我相信,這種挑戰(zhàn)性的比賽能夠更好地幫助我在未來的職業(yè)發(fā)展中尋求更好的機(jī)遇。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會篇四
0月24日,市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座,在短短的3個小時的學(xué)習(xí)中,會議室內(nèi)氣氛熱烈,掌聲不斷,創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面,借助一系列智力問題、游戲和案例,闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,聽來既生動有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí),使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。這里,我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點(diǎn)要抓住三個方面。
在我們的工作當(dāng)中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維提供素材,創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的工作計(jì)劃 、方針、指導(dǎo)思想是否對路,是否符合上級要求,是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實(shí)際,是否符合民—意,群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會,不論你從事什么工作,學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當(dāng)中遇到問題,要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二,對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。
第三,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位,在時間和空間上轉(zhuǎn)換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認(rèn)識了共性,我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際,進(jìn)行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實(shí)踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以,在競爭時代,我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作,就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式,就會產(chǎn)生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花明”;反之,機(jī)遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進(jìn)。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會篇五
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會 出現(xiàn)頻率比較高的一個詞,它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn) 形式,是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力,創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于創(chuàng)新實(shí)踐
心得體會
吧!為期一周的創(chuàng)新實(shí)踐活動剛剛落下了帷幕,在活動中同學(xué)們學(xué)會了求知、學(xué)會了生活、學(xué)會了做人,變得成熟、穩(wěn)重起來。
來到實(shí)踐基地之后,同學(xué)們發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),以禮待人,文明禮貌,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),主動向老師問好,向同學(xué)打招呼。在實(shí)踐基地營造了一個和諧、融洽的環(huán)境,充分體現(xiàn)了我明中學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì)。
在那兒,我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,例如:烹飪技術(shù)、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等,讓我們?nèi)w同學(xué)都增長了見識、開拓了視野,同時也掌握了一些基本的生活、自救的常識,建立了更加牢固的安全意識,這些只有經(jīng)過親身實(shí)踐、親身經(jīng)歷才會學(xué)到,所以,在今后的學(xué)習(xí)、生活中,在掌握好理論基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,要積極、主動地去實(shí)踐,從兒更好地學(xué)習(xí)和生活。
與此同時,同學(xué)們對自己的要求絲毫沒有放松。在課堂上,同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律,踴躍回答問題,配合老師、同學(xué)完成各項(xiàng)創(chuàng)新、實(shí)踐項(xiàng)目,班委同學(xué)協(xié)同老師維護(hù)課堂秩序,不僅營造了一個舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,更營造了一個和諧、融洽的人際關(guān)系;在早操中,同學(xué)們列隊(duì)快、靜、齊,跑操過程中,
口號
響亮,步調(diào)一致,整齊劃一,一副氣宇軒昂的樣子,用高漲的熱情,以及飽滿的精神面貌,在實(shí)踐基地劃出了一道亮麗的風(fēng)景線,不僅如此,在日常的生活中,同學(xué)們都列隊(duì)行走,秩序井然,在宿舍中,同學(xué)們按照作息時間按時作息,起床迅速,被褥疊放整齊,地面一天打掃2~3遍,紗窗玻璃等都擦得明亮透徹,一塵不染;在餐廳中,同學(xué)們用餐安靜、迅速,只聽到餐具的碰撞聲,同學(xué)們集體觀念很強(qiáng),留下值日生負(fù)責(zé)清理餐具。在平常的生活中,同學(xué)們對學(xué)習(xí)依然抓得很緊,一有時間就伏在窗口、趴在床邊,寫
日記
、寫讀書筆記
、閱讀文選等,這集中體現(xiàn)了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。無論學(xué)習(xí)、生活等哪一方面,我們明中學(xué)子都是最棒的,這需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持。在一周的實(shí)踐活動中,同學(xué)們感觸甚多,這一周將是我們一生中都忘不了的一周,我也深深感受到了同學(xué)們在離別時的眷顧和依戀,畢竟我們與他共同生活過……同時,這次活動也將是我們未來旅途中的一個新起點(diǎn),是我們每個人在人生行進(jìn)過程中的一個里程碑,我們將會保持這次活動中的良好習(xí)慣,在今后的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活中作的更好,努力做明集中學(xué)的精英!
一個民族要想走在時代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新,當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué) 教育專業(yè) 來說也非常的重要,可以用很多創(chuàng)新的教學(xué) 方法 打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境,誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說:"思維是從驚訝和問題開始的。"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心,而這一切又往往來自教師 創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中,教師有意識地設(shè)疑,使學(xué)生能夠因"疑"生奇,因"疑"生趣,進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時,可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境:教師出示小明和爺爺 的頭像,問:"小明今年13歲,他已經(jīng)過了13個生日 ,小明的爺爺今年65歲了,可是卻只過了17個生日,小明怎么也想不明白,你能幫助 他嗎?"學(xué)生聽了以后非常好奇,紛紛討論 起來。
又如,在學(xué)習(xí) "元、角、分"的知識后,運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過:"沒有興趣的學(xué)習(xí),無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力,在教學(xué)活動中,如果把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí),更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活 ,生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例,能引起學(xué)生的好奇與思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué),課前可以讓學(xué)生和家長 一起去超市購買水 果,記下水果的重量或個數(shù),親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中,讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系,從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù),又是生活中常常遇到的問題,學(xué)生便會積極參與,強(qiáng)烈的求知欲望,誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,教師在進(jìn)行教學(xué)時,所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛 因斯坦曾經(jīng)說:"提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始,質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質(zhì)疑"引入課堂,首先應(yīng)更新觀念,明確提問不僅是教師的權(quán)利,更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,大膽質(zhì)疑,積極探索。教師要一鼓勵為主,消除學(xué)生的畏懼心理,熱愛 、尊重、理解和信任 學(xué)生,和學(xué)生建立起和諧、朋友 式的師生 關(guān)系,激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)"平行"概念 時,學(xué)生問:"為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說:"你的問題非常好,我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個問題。"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問,又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程,培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué),要重視結(jié)論的證明 和應(yīng)用,更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時,可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐 操作中,學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題,勢必要想芳設(shè)法解決,而這個決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后,才此基礎(chǔ)(轉(zhuǎn)載本站,請保留此標(biāo)記。)上,師生交流 心得體會 ,并加以驗(yàn)證,共同獲得新知。
創(chuàng)新思維心得體會
0月24日,市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座,在短短的3個小時的學(xué)習(xí) 中,會議 室內(nèi)氣氛熱烈,掌聲不斷,創(chuàng)新思維心得體會 。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面,借助一系列智力 問題、游戲和案例,闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,聽來既生動有趣 又開拓思路 。通過學(xué)習(xí),使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識 和理解。這里,我結(jié)合本職工作 淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn) 的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點(diǎn)要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當(dāng)中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維提供素材 ,創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強(qiáng)觀察 能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的
工作計(jì)劃
、方針、指導(dǎo)思想 是否對路,是否符合上級要求,是否符合社會 發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實(shí)際,是否符合民-意,群眾是否樂意接受和執(zhí)行 。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強(qiáng)訓(xùn)練 ,心得體會 \。
第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會,不論你從事什么工作,學(xué)習(xí)已成為人的第一需要,一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當(dāng)中遇到問題,要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣 ,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二,對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路,使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。
第三,借鑒比較,尋找 啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位,在時間 和空間上轉(zhuǎn)換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認(rèn)識了共性,我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際,進(jìn)行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實(shí)踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水 平。在實(shí)際工作當(dāng)中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任 感。所以,在競爭 時代,我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作,就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式,就會產(chǎn)生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花 明”;反之,機(jī)遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進(jìn)。
經(jīng)過了為期六個月的努力,我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目,我們通過設(shè)計(jì)開發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件,已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力,順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā),實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是,在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn)。
作為項(xiàng)目申請和負(fù)責(zé)人,我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,參與整個實(shí)驗(yàn)過程,數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫,以及及時與指導(dǎo)老師溝通,組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程,且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份,深感責(zé)任重大。與以往做一個個獨(dú)立的簡單實(shí)驗(yàn)不同,一個完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),從最初的方案選取,到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃,到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進(jìn)行。
項(xiàng)目開始之初,需要選定研究方向,這也是整個項(xiàng)目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論,結(jié)合生活中的實(shí)用性,自身專業(yè)以及可行性,最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后,我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃,開始了接下來為期六個月的學(xué)習(xí)以及研究。
實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排,項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到困難時,需要及時與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們在實(shí)驗(yàn)過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住,大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮,合理解決問題。也使我們在困難中進(jìn)步良多。
后期階段,重點(diǎn)在于完善軟件,保障軟件的正常運(yùn)行。相互討論,解決軟件中依舊存在的問題,進(jìn)一步完善軟件。
通過半年的實(shí)驗(yàn)、研究,我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機(jī)會。對一項(xiàng)新型材料的研究,需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試,更需要創(chuàng)新,把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目,通過親身參與、實(shí)踐,使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,我在項(xiàng)目啟動階段就開始了對項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排,包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,一開始排出的計(jì)劃難免出錯,后面通過不斷改進(jìn),隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,在大家的共同努力下,我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少,出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流,隨時把自己的想法與其他成員分享,大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試,希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合,由一開始的大家手忙腳亂,到后來逐漸適應(yīng),按部就班分工合作,工作效率明顯提高。
一個項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力,還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此,感謝碩士研究生陶利學(xué)長的指導(dǎo)與幫助。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會篇六
近年來,中國在創(chuàng)新領(lǐng)域取得了卓越的成績,從高速鐵路到電子商務(wù)、從人工智能到綠色科技,中國的創(chuàng)新力猶如一股強(qiáng)勁的風(fēng)潮,推動著國家的發(fā)展。在親身參與中國的創(chuàng)新實(shí)踐過程中,我有幸目睹了這樣的創(chuàng)造奇跡,并深刻體會到中國創(chuàng)新的種種因素。因此,在這篇文章中,我將分享我對中國實(shí)踐創(chuàng)新的心得體會。
二、理念和文化的轉(zhuǎn)變
中國實(shí)踐創(chuàng)新的首要因素之一是理念和文化的轉(zhuǎn)變。中國長期以來注重傳統(tǒng),尊重權(quán)威和經(jīng)驗(yàn),在某種程度上限制了創(chuàng)新的空間和機(jī)會。然而,隨著改革的不斷深化,人們的認(rèn)識和觀念發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。越來越多的人開始意識到創(chuàng)新是發(fā)展的關(guān)鍵,開始注重創(chuàng)新教育和創(chuàng)新文化的培養(yǎng)。這種理念和文化的轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊鴮?shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
三、政府的支持和引導(dǎo)
政府的支持和引導(dǎo)是中國實(shí)踐創(chuàng)新成功的另一個重要因素。中國政府高度重視創(chuàng)新,相繼出臺了一系列鼓勵和支持創(chuàng)新的政策措施。例如,國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、中國制造2025等政策文件的出臺,都為創(chuàng)新提供了政策基礎(chǔ)和方向。此外,政府還大力推動科技資源的集聚和創(chuàng)新平臺的建設(shè),提供資金、人才和市場等資源的保障,為創(chuàng)新提供了穩(wěn)定而可持續(xù)的支持。
四、人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是中國實(shí)踐創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。中國注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進(jìn),通過改革教育體制,加強(qiáng)創(chuàng)新教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。同時,中國還通過各種途徑吸引優(yōu)秀的國內(nèi)外人才加入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),推動創(chuàng)新的發(fā)展。這種人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)為中國實(shí)踐創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、開放的合作和國際交流
開放的合作和國際交流是中國實(shí)踐創(chuàng)新取得成功的重要保證。中國在實(shí)踐創(chuàng)新過程中始終堅(jiān)持開放的態(tài)度,積極尋求國際合作和交流的機(jī)會。一方面,中國積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò),吸收和借鑒國外的先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn);另一方面,中國也積極分享自己的創(chuàng)新成果和經(jīng)驗(yàn),與其他國家和地區(qū)進(jìn)行交流合作。這種開放的合作和國際交流不僅促進(jìn)了中國實(shí)踐創(chuàng)新的發(fā)展,也為世界創(chuàng)新貢獻(xiàn)了中國的力量。
六、結(jié)論
隨著中國實(shí)踐創(chuàng)新的不斷推進(jìn),中國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,人們的生活也得到了顯著改善。在這個過程中,中國的理念和文化發(fā)生了轉(zhuǎn)變,政府的支持和引導(dǎo)發(fā)揮了重要作用,人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)取得了明顯成就,開放的合作和國際交流大大提升了創(chuàng)新的水平。通過深入?yún)⑴c中國的實(shí)踐創(chuàng)新,我深切地認(rèn)識到,創(chuàng)新是發(fā)展的關(guān)鍵,只有不懈地追求創(chuàng)新,才能引領(lǐng)時代的潮流,實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福。我相信,中國實(shí)踐創(chuàng)新必將迎來更加美好的明天。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會篇七
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程,且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份,深感責(zé)任重大。與以往做一個個獨(dú)立的簡單實(shí)驗(yàn)不同,一個完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),從最初的方案選取,到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃,到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進(jìn)行。
一個項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力,還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此,感謝碩士研究生陶利學(xué)長的指導(dǎo)與幫助。
作為項(xiàng)目申請和負(fù)責(zé)人,我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,參與整個實(shí)驗(yàn)過程,數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫,以及及時與指導(dǎo)老師溝通,組織大家討論。
項(xiàng)目開始之初,需要選定研究方向,這也是整個項(xiàng)目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論,結(jié)合生活中的實(shí)用性,自身專業(yè)以及可行性,最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后,我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃,開始了接下來為期六個月的學(xué)習(xí)以及研究。
實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排,項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到困難時,需要及時與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們在實(shí)驗(yàn)過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住,大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮,合理解決問題。也使我們在困難中進(jìn)步良多。
經(jīng)過了為期六個月的努力,我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目,我們通過設(shè)計(jì)開發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件,已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力,順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā),實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是,在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn)。
后期階段,重點(diǎn)在于完善軟件,保障軟件的正常運(yùn)行。相互討論,解決軟件中依舊存在的問題,進(jìn)一步完善軟件。
通過半年的實(shí)驗(yàn)、研究,我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機(jī)會。對一項(xiàng)新型材料的研究,需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試,更需要創(chuàng)新,把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目,通過親身參與、實(shí)踐,使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,我在項(xiàng)目啟動階段就開始了對項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排,包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,一開始排出的計(jì)劃難免出錯,后面通過不斷改進(jìn),隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,在大家的共同努力下,我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少,出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流,隨時把自己的想法與其他成員分享,大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試,希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合,由一開始的大家手忙腳亂,到后來逐漸適應(yīng),按部就班分工合作,工作效率明顯提高。
創(chuàng)新實(shí)踐心得體會篇八
去年三月,我們組一起申請了xx大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)學(xué)院xx年大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目,申請項(xiàng)目為《銀川市公交車發(fā)車時間的優(yōu)化設(shè)計(jì)》,指導(dǎo)老師是王婧老師。
經(jīng)過了為期八個月的時間,我們的項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于銀川市公交車發(fā)車時間的優(yōu)化設(shè)計(jì)項(xiàng)目,我們通過實(shí)地調(diào)研,具體了解了銀川市102,105路公交車的發(fā)車時間,并針對其中存在的不合理的問題進(jìn)行了優(yōu)化。通過小組成員之間的共同努力,順利完成了這一項(xiàng)目,對其發(fā)車時間的優(yōu)化。但不足的是,在優(yōu)化的程度上并不是十分完美,且需要聯(lián)系實(shí)際的地方在優(yōu)化程度上也有待加強(qiáng)的空間。
作為項(xiàng)目申請和負(fù)責(zé)人,我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,參與整個實(shí)驗(yàn)過程,數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫,以及及時與指導(dǎo)老師溝通,組織大家討論。
在大學(xué),我們學(xué)的不僅僅是課本知識,學(xué)校更多的是想要培養(yǎng)我們的實(shí)踐創(chuàng)新能力,好讓我們能更好的適應(yīng)以后的社會生活。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書本理論上的東西,在大學(xué)這期間,大多都是理論知識的學(xué)習(xí),我覺得它必須接受社會實(shí)踐的檢驗(yàn)、豐富、充實(shí),才能消化吸收,真正變成有用的東西,才能反過來服務(wù)于社會。
否則,書本知識只能停留在紙上談兵的層次上,體現(xiàn)不了它的使用價值和社會價值,因此我們需要創(chuàng)新實(shí)踐。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程,且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份,深感責(zé)任重大。與以往做一個個獨(dú)立的簡單實(shí)驗(yàn)不同,一個完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),從最初的方案選取,到實(shí)施初步計(jì)劃,到具體實(shí)施計(jì)劃,再到項(xiàng)目的實(shí)施、結(jié)果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排,項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到困難時,需要及時與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們在實(shí)驗(yàn)過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住,大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮,合理解決問題。也使我們在困難中進(jìn)步良多。通過完成項(xiàng)目過程,我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗(yàn)、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng),在整個過程中,我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來的動手能力以及實(shí)踐能力的提高,而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈,善于思考總結(jié)的可貴精神,并對“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”有了更深入的體會。在研究方面,最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)生物課上的實(shí)驗(yàn),只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理,然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找?guī)椭钪匾倪€是自己思考。在創(chuàng)新方面,首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。
方向和目標(biāo)是貫穿整個實(shí)驗(yàn)的核心,只有明確方向,圍繞這個方向努力下去,才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定,不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西,在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然,能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮,作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn),不能偏離主題,也不能隨意猜測,而要有根據(jù)有目的地做出假想,再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測。其實(shí),每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。
這次創(chuàng)新實(shí)踐,給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機(jī)會。對一項(xiàng)新型材料的研究,需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試,更需要創(chuàng)新,把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目,通過親身參與、實(shí)踐,使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,我在項(xiàng)目啟動階段就開始了對項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排,包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,一開始排出的計(jì)劃難免出錯,后面通過不斷改進(jìn),隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,在大家的共同努力下,我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少,出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流,隨時把自己的想法與其他成員分享,大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試,希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合,由一開始的大家手忙腳亂,到后來逐漸適應(yīng),按部就班分工合作,工作效率明顯提高。
一個項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力,還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此,感謝王婧老師的指導(dǎo)與幫助。