心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

背單詞的心得體會英文篇一

樹立背單詞的決心

如果把背單詞比作英語學習中最難啃的一塊骨頭的話，那么越是難啃的骨頭就越需要有耐心和毅力一直堅持下去，要一鼓作氣，把它攻下，否則再而衰，三而竭。

調節(jié)好背單詞的時間

在睡覺之前和起來之后背，平時的閑暇時候也可以看看。如果在這兩個時間(特別是早上)讓你很沒有精神，不如換時間?？傊?，適合你的時間才是最好的。

教育專家老師告誡我們背單詞的時候不能想一蹴而就，一下子就記住很多，背單詞也要有原則：

由少到多

最開始背單詞的時候，可以先背少一點，每天3個左右，甚至更少。不要聽別人說每天背200多個單詞，也想學他們，那樣狂背。如果你今天的`目標是背500個單詞，卻只背下了50個，你的痛苦將大于你成功的喜悅。

及時復習

背單詞其實就是遺忘和抗遺忘的過程，

及時的復習，可以最大程度的減少遺忘。根據(jù)專家的意見，一般是第1天背完，第2，4，8，15天就要復習。

造句子

在第一遍背完詞匯之后，可以把每個單詞造個簡單的句子進行記憶。

記憶單詞小竅門

大多數(shù)考生一提背單詞，頭立刻變大，因為背單詞是很枯燥的學習過程。教育專家老師告訴我們其實記憶單詞還是有方法的，比如可以利用詞綴、單詞組合和拆分、諧音等方法去進行記憶，只要靈活運用這些方法，就可以大大減少背單詞的時間，提高背單詞效率!

教育專家老師還提出背單詞不僅要掌握背誦方法和技巧還要注意記單詞時的幾點要求：眼睛看，嘴里念，手里寫，同步進行。要求看到單詞能夠做到：讀得出，懂得意思，寫得出中文。

最后，教育專家老師讓大家要謹記的一點就是：相信自己!始終相信，你是最好的，你一定可以做到。在心理上肯定自己，便邁出了成功的第一步！

背單詞的心得體會英文篇二

一個單詞，如果有圖片時學生會認，沒有圖片，學生根本就不認識。這說明我們在平時的教學中單詞認識教學不夠，以至于學生更不會寫單詞。在單詞教學中，我們可以先用圖片、實物等引出新單詞，讓學生能聽、說后就加強學生認單詞的訓練?？梢园衙總€單詞做成卡片的形式，讓學生認讀。也可做辨音練習，出示幾個單詞，讓學生找出發(fā)音不同的單詞，或者不是同一類的單詞。還可采用歸類法，比如book，room，foot，在教單詞時就可用紅色粉筆標出oo，不用講，時間一長學生自己就能掌握oo的發(fā)音規(guī)律，會認讀單詞，甚至會寫單詞。記憶單詞時，輔以比賽游戲，在規(guī)定時間內看看誰記住的單詞多，個個都爭做“記憶力強者”。有的同學因記憶力較差，就會提前預習，做到笨鳥先飛，這樣就會有效地提高全班記憶單詞的能力。

背單詞的心得體會英文篇三

作為一個學習英語的人，單詞是我們必須掌握的基礎知識之一。而對于想要提高英語水平的人來說，單詞量的積累顯得尤為重要。在這個特殊的時期，我通過使用一款名為“單詞王”的APP成功地提升了自己的單詞量，下面我將分享一些我從中學到的經驗和體會。

第一段：背單詞需持之以恒

盡管使用單詞王這款APP已經能夠比較輕松地背單詞，但如果沒有持之以恒地堅持下去，也不會有明顯的效果。我個人的做法是每天規(guī)定一個目標，例如背50個單詞，并且一直堅持到完成，這樣就可以有效地提高單詞量。

第二段：背單詞需擴充范圍

對于學習英語的人來說，單詞量不應該局限于課本或某個行業(yè)的專業(yè)術語，而需要進行廣泛的積累。在使用單詞王這款APP時，可以選擇多個主題進行學習，如閱讀、生活、職場等，這樣可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)并記憶不同主題下的生詞，從而更好地擴充自己的單詞量。

第三段：單詞記憶需要有意味

人們通常會發(fā)現(xiàn)，有些單詞明明多次背過，但就是記不住，這是因為沒有給單詞加入“意味”，記憶就顯得蒼白無力。在使用單詞王APP背單詞的時候，我通常會將其與一些相關的語境或具體的實物聯(lián)系起來，例如將單詞“umbrella”與“雨傘”聯(lián)系起來，使其更加具有可視化和直觀性。

第四段：背單詞需注重發(fā)音與音標

單詞的記憶還需要注重發(fā)音與音標。單詞王這款APP中，每個單詞都附帶著發(fā)音及音標，這對于我們來說是個很好的學習資源。通常，我會先聽幾遍單詞的發(fā)音，再結合音標和單詞意思進行學習和記憶，這樣可以更輕松地掌握單詞的正確發(fā)音和讀音。

第五段：背單詞需適合自己的方法

不同的人有不同的學習方法，在背單詞的時候也需要根據(jù)自己的情況進行調整。單詞王這款APP提供了多種背單詞的方式，如拼寫、聽力、選擇等多種模式，我們可以根據(jù)自己的喜好和實際情況來選擇最合適的方式，這也是背單詞取得進步的關鍵之一。

總結：

通過使用單詞王這款APP我學到了很多，其中最重要的是持之以恒、擴充范圍、有意味學習、注重發(fā)音和音標以及找到適合自己的學習方法。這些經驗和體會對于學習英語的人來說都是非常重要的，希望大家都能夠內化并實踐到自己的學習中去，取得更好的進步。

背單詞的心得體會英文篇四

英語作為一種語言，它最基本的也是最本質的功能是交流。而交流功能的行使又依賴于詞匯，我們都明白，詞匯匱乏就可能詞不達意，就可能空洞無物。就可能蒼白無力，很難完成交流的過程，起到交流的作用。因此詞匯的教學即單詞的教學就顯得至關重要，在教學中，對單詞的要求是聽說讀寫四個層次，對不同的單詞在不同的階段有不同的要求，我們可以圍繞這幾個要求，采用靈活多樣的方式進行單詞的教學。

1．看圖片明白大意

讓學生自己看書上或是單詞卡片的單詞，結合圖片理解單詞的意義，理解書中的場景。因為小學英語中，大部分是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師可以通過事物、卡片或是簡筆畫，使學生有一種只直觀的感受。這是初步的感知，是純文本的，單一的形式讓學生可以集中全部精力去感知。

2.聽示范明白發(fā)音

學生看的同時將單詞板書到黑板上，然后結合板書給學生示范發(fā)音，這時慢一點，讓學生聽清楚，讓學生看到口型，同時有個長的停頓，給學生反思的空間，讓他們和自己試讀的對照一下。

3.讀單詞練習發(fā)音

給學生示范后就可以讓學生跟讀了。這時我通常會充滿激情，讓自己的表情，動作，發(fā)音都非常夸張，這樣學生就會受到感染，調動每個細胞參與練習。當然這個過程不可太長，激情走下坡路是很快的。老師的嗓子和學生的嗓子都有受不了的現(xiàn)象。

4.看口型嘗試發(fā)音

這是對前面教學的一個檢測過程，也是一個規(guī)范過程。教師用口型引導學生試讀單詞，不規(guī)范的單詞給學生多引導幾次，口型慢一點，讓學生看清楚。這個過程面向全班，對濫芋充數(shù)的學生可視而不見，以免打消他們的積極性，在后面再去更正。

ne測試發(fā)音

在對口型學生大多能順利讀出來的情況下，可以接著進行一個接一個的測試。讓學生一個接一個站起來讀，不會讀的給與口型提示糾正，在這一過程中可以適當加快節(jié)奏，這樣學生會集中精力，不敢分心，學習氣氛也可保持活躍。當然讀錯了的學生不可放過，糾正后方可放手。

emember

完成這一些后，可以讓學生嘗試記單詞，運用形式多樣的游戲來復習和鞏固。

到此，單詞的課堂教學部分基本結束。當然，單詞教學遠沒結束，它是貫穿課堂的始終。

背單詞的心得體會英文篇五

記單詞是學習一門語言的基礎，也是提高語言能力的重要途徑。在學習英語的過程中，我深刻體會到記單詞的重要性。然而，記單詞并非易事，它需要付出大量的時間和精力。要想有效地記住單詞，我發(fā)現(xiàn)了一些方法和技巧，通過這些方法，我在記單詞的過程中取得了不錯的效果。

第二段：使用記憶背誦法

記憶背誦法是最傳統(tǒng)也是最常用的記單詞方法之一。通過不斷地重復背誦，能夠有效地鞏固單詞在腦海中的記憶。但僅僅依靠背誦是遠遠不夠的，需要結合其他的技巧。

第三段：運用聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法是我在記單詞中最喜歡的一種方法。無論是形象聯(lián)想還是詞匯聯(lián)想，都能夠有效地幫助我記住單詞。例如，記住單詞“accumulate”，我會將其與“雨”聯(lián)想，因為雨滴會不斷地積累，這樣一來，每當我需要使用這個單詞時，我就會自然而然地想起這個聯(lián)想，從而記得它的意思。

第四段：創(chuàng)造記憶場景

在記單詞的過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造記憶場景也是一種非常有用的方法。通過將單詞融入到一個具體的場景中，將有助于記憶。例如，“ocean”（海洋）這個單詞，在腦海中我能夠想象到浩渺無邊的大海，這樣一來，每當我想到這個單詞時，就會聯(lián)想到這片浩瀚的海洋，進而記住它的意思。

第五段：結合應用記憶法

記單詞時，我還會結合應用記憶法。這種方法是將單詞應用到具體的句子中，從而鞏固記憶。例如，“although”（雖然）這個單詞，在學習時我會盡量多造一些句子，如“Although it was raining, they still went out for a walk.”（雖然下著雨，他們還是出去散了步。）通過反復運用這個單詞，我能夠更好地掌握它的用法和意義。

總結：通過運用記憶背誦法、聯(lián)想記憶法、創(chuàng)造記憶場景和結合應用記憶法，我能夠更加高效地記住單詞。雖然記單詞仍然是一項艱巨的任務，但是通過不斷地實踐和探索，我相信我能夠不斷提高我的單詞記憶能力，并在學習英語的道路上取得更大的進步。記單詞不僅是一種學習方法，更是培養(yǎng)耐心和毅力的過程，這些品質將伴隨我一生。

背單詞的心得體會英文篇六

我作為一名幼兒園的教師，經常生活在一群天真活潑的孩子中間，時常感到無比的幸福和快樂，那些幸福和快樂是孩子們給予的.成功固然很重要，但它卻不能代替快樂。一個不快樂的人，一個缺少面對人生沒有樂觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。我國一位兒童教育工作者盧勤說過：“快樂是一種體驗，體驗是任何人代替不了的。讓孩子們從小體驗快樂，成為一個樂觀主義者，比成功更重要?！弊鳛楹⒆觽兊睦蠋熀团笥?，讓我們走進他們的世界，和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂吧!

在孩子們的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子們的世界中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著很多.....如果他們的學習需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外，就會讓學習融在生活中。當我和他們在戶外散步時，他們會數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團再重新開始數(shù);他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉圈;也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著孩子們的燦爛的笑臉，你就會明白他們樂此不疲的原因了。今天我和孩子們在在草地上休息時，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個大蟲子。于是草地下還有什么就成了孩子們的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，都一個勁地在草地下面找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個東西啦。”仔細擦干凈泥土一看：哎呀，原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?！皼]關系，我再找。”冬冬嘟著嘴，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記得非常清楚。在經過一場草地混找之后，孩子們雖然小手都臟了，可他們都有了自己的戰(zhàn)利品了：幾個壞積木、幾個蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個最珍貴的兩個字：快樂。

快樂是有多種多樣，我們每個人對快樂的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂，有的人聽到一句贊美的話就感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到非?？鞓?，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂。我個人認為：快樂應該是愉悅的，甜美的，放松的。

背單詞的心得體會英文篇七

英語作為一門基礎學科，在小學英語甚至是以后的英語學習中，單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上，因此，幾乎所有的小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求教師注意教學方法，充分調動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，激發(fā)他們的學習興趣 ，使學生學起來不感到枯燥、乏味，讓每個學生的學習才能得以充分發(fā)揮。通過幾年的實際教學，我認為可以通過以下幾個方面來培養(yǎng)學生學習單詞的`興趣。

1、讓學生仔細聽單詞的讀音，看教師的嘴形。教師可放錄音給他們聽，使學生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。與此同時，要求學生正確地模仿教師的嘴形。

2、讓學生看所學單詞所代表的事物之形狀。因為小學英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。教師可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學的單詞展示在學生面前，使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。

3、讓學生拼讀單詞。教師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。

4、讓學生想其讀音和構成。通過以上幾個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構成已基本上在學生大腦中形成。這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合， 主要是進一步加深印象，便于學生牢記。

5、讓學生說出和寫出單詞，目的是檢驗學生的掌握情況。教師拿出實物或卡片，要求學生正確拼讀出來，并給予適當獎勵，激發(fā)學生斗志。

6、僅僅憑以上的教學還不夠，因為它們容易使學生產生疲勞感，不利于提高學生學習的積極性。因此在小學英語教學中，游戲是很重要的，針對英語單詞，我們可以通過游戲競賽來檢查學生記憶情況。如教師教每個單詞都只用3分鐘，那就是讓學生聽30 秒，看30秒，讀 1分鐘，寫1分鐘。然后就聽寫所學單詞，看誰的短時記憶力強。這樣，調動了學生學習的積極性，個個都爭做"記憶強者 "。

7、還要注意關心學困生，對他們加以個別輔導。 每次單詞測試結果，必然會產生個別"記憶弱者"，他們會有種自卑感。 教師應正面引導，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，同時要求好的同學多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關心他們，讓他們重新樹立起學好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學的良好的英語學習氛圍。

總之，對于小學英語教學，我們應以游戲為主，在游戲中貫穿英語知識，在歡快的氛圍和實際的活動中，讓學生不知不覺地融入到英語學習的環(huán)境中，讓“要我學”變成“我要學”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

背單詞的心得體會英文篇八

第一段：引言（150字）

單詞是語言學習的基礎，掌握好單詞對于學習一門外語來說至關重要。而我在學習英語的過程中，也深刻體會到了記單詞的重要性和一些有效的方法。在這篇文章中，我將分享自己的記單詞心得體會，希望能對其他學習者有所幫助。

第二段：積極心態(tài)與規(guī)劃（250字）

首先，我認為保持積極的心態(tài)是記單詞的關鍵。記單詞是一個長期的過程，其中難免會遇到困難和挫折。但只要保持積極的心態(tài)，堅持下去，一定能夠取得好的成績。另外，制定合理的學習規(guī)劃也是非常重要的?？梢愿鶕?jù)自己的學習時間和能力，合理劃分每天要記的單詞數(shù)量，并且每天堅持復習已經學過的單詞，這樣可以鞏固記憶。

第三段：使用多種記憶方法（250字）

記單詞的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用多種記憶方法可以事半功倍。比如，可以用聯(lián)想法將生詞和已有的知識或者意象聯(lián)系起來，形成聯(lián)想記憶，這樣更容易記住單詞的音、形和義。此外，運用卡片記憶法也是一種有效的方法。將生詞寫在一張卡片的一面，中文意思寫在另一面，然后不斷地回顧和復習卡片，幫助記憶。當然，還可以嘗試使用各種手機應用或者在線詞典，它們通常會提供一些互動或者游戲形式的記憶練習，可以使記憶過程更加有趣。

第四段：創(chuàng)造語境與實踐應用（250字）

記憶單詞并不僅僅是記住它們的讀音和含義，更重要的是要能夠在實際語境中理解和運用。因此，創(chuàng)造語境是非常有幫助的?？梢試L試將單詞應用在句子或者短文中，用它們來表達自己的觀點或者描述一件事情。這樣的練習可以幫助我們更好地理解單詞的用法和搭配，提高語言表達能力。另外，積極參與英語口語或者寫作練習也是重要的。與他人交流或者寫作的過程中，可以檢驗自己對記憶的單詞的掌握情況，找出不足并及時彌補。

第五段：持之以恒與不斷拓展（300字）

最后，記單詞需要持之以恒，不能草率行事。每天堅持記單詞和復習，并不斷積累。同時，不要局限于課本中或者短期記憶的單詞，要不斷拓展自己的詞匯量?？梢悦恐荛喿x一定量的英文文章或者書籍，通過閱讀來積累新的單詞，并且將這些新學的詞匯應用到實際生活中。另外，可以利用互聯(lián)網資源，參與在線英語學習社區(qū)或者加入英語角，與他人交流，從中學習新的詞匯和表達方式。

總結（200字）

記單詞是一項艱巨而又必不可少的任務。通過保持積極的心態(tài)，制定合理的學習規(guī)劃，使用多種記憶方法，創(chuàng)造語境和實踐應用，以及持之以恒和不斷拓展，都可以幫助我們更加高效地記憶和運用單詞。希望這些心得和體會能對其他學習者有所幫助，共同進步。記住，掌握好單詞是英語學習的基礎，也是通往流利口語和熟練寫作的關鍵。

背單詞的心得體會英文篇九

單詞教學是英語教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)。有很多小學生對英語單詞的學習沒有熱情，甚至還厭煩。這就要求教師要注意教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，調動起他們的學習積極性。下面就針對小學英語單詞教學，談談我個人的體會。

背單詞的心得體會英文篇十

作為一個剛剛成立的幼兒園，我們最為缺乏的就是實踐和經驗，最為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。

正當我們舉步維艱之際，恰逢__區(qū)首批幼兒園保育員培訓班在__幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種.種復雜的心情走進了會場。短短2個小時的培訓，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。

許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。

所以我認為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。

沒有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng)，對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴重的缺失。孩子社會性的培養(yǎng)可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題。

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培養(yǎng)的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次，__幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度出發(fā)，以實際工作為依據(jù)，介紹了詳細而實用的醫(yī)療專業(yè)知識。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的。

因為我們缺乏專業(yè)的醫(yī)務工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案，建立十項衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。

最后，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點感觸最深的：

第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現(xiàn)象，個別小朋友齲齒非常嚴重。我們在家園溝通時提醒家長注意預防。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說是一舉兩得。

第二：在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們現(xiàn)在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有很多。

另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因為我們完全沒有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學習的必要。

我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個大麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習慣，真可以說是“一箭三雕”。

培訓活動最后環(huán)節(jié)——技能競賽，可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業(yè)務水平。

總而言之，此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結束：希望今后我們__幼兒園的小手能夠牽上__幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來!

背單詞的心得體會英文篇十一

第一段：引言（150字）

我最近參加了一場單詞比賽，這是我第一次參加這樣的比賽，但是我從中受益匪淺。單詞比賽不僅能幫助我擴大詞匯量，還培養(yǎng)了我的競爭力和應對壓力的能力。在比賽中，我深刻體會到，單詞的學習并非枯燥乏味，激發(fā)了我對語言的熱愛。

第二段：準備（250字）

在單詞比賽之前，我充分準備了。我通過背單詞卡片來記憶單詞，并查閱詞典、閱讀

背單詞的心得體會英文篇十二

每次單詞測試結果，必然會產生個別“記憶力弱者”，他們回有鐘自卑感。教師應正面引導，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，同時要求好的同學多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關心他們，讓他們重新樹立起學好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學的良好的英語學習氛圍。

背單詞的心得體會英文篇十三

第一段: 引言 (150字)

單詞比賽是現(xiàn)在學生們常參加的一種活動，它推動著我們不斷學習和提高英語水平。最近我參加了一場單詞比賽，這讓我感受到了許多。通過這次比賽，我意識到了單詞學習的重要性，并得到了一些寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第二段: 準備環(huán)節(jié) (250字)

在參加單詞比賽之前，我做了許多準備工作。首先，我花了大量的時間查閱字典，背誦單詞。在背誦過程中，我盡量做到了理解每個詞匯的意思，并能在上下文中使用它們。同時，我也會注意一些常見的拼寫錯誤，并努力避免它們。此外，我還努力提高了聽力和口語能力，嘗試用英語描述周圍的事物，并與他人進行交流，提高自己的英語表達能力。

第三段: 比賽過程 (300字)

單詞比賽的過程充滿了挑戰(zhàn)，但也讓我學到了很多。比賽中，我要求自己盡量快速準確地拼寫單詞，并在規(guī)定時間內記住更多的單詞。這需要我有較高的專注力和記憶力。同時，我還要應對主持人的問題，盡量準確回答，并避免回答錯誤。比賽中緊張的氛圍讓我更好地掌握了時間管理和應變能力。

第四段: 反思與收獲 (300字)

比賽過后，我反思了自己的表現(xiàn)并總結了經驗。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在背誦單詞時過于關注數(shù)量而忽略了質量，這導致我在比賽中偶爾出現(xiàn)拼寫錯誤。在今后的學習中，我將更加注重記住更多的單詞，并保證它們的正確拼寫。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在比賽中心態(tài)有些緊張，導致回答問題時思維不夠清晰。為了改善這個問題，我決定無論何時何地都要保持冷靜，提高自己的溝通能力和思維敏捷度。通過這次比賽，我還理解到了努力和堅持的重要性，只有不斷的學習和練習，才能在單詞比賽中取得好成績。

第五段: 總結 (200字)

單詞比賽是一項有助于學生們提高英語水平的活動，通過參加這樣的比賽，我學到了許多東西。通過準備環(huán)節(jié)，我意識到了單詞學習的重要性，并提高了自己的英語水平。比賽過程中的挑戰(zhàn)讓我掌握了時間管理和應變能力。在比賽過后，我還總結了經驗，并明確了今后學習的方向。這次單詞比賽是我學習和成長的一個機會，我會將這次經歷運用到以后的學習中，不斷提高自己的語言能力。

背單詞的心得體會英文篇十四

隨著社會的發(fā)展和全球化的加劇,英語成為了人們相互交流的一種重要語言。盡管英語在許多國家并不是母語,但它成為最為流行的第二語言。在學習英語的過程中,掌握單詞是關鍵。扇貝單詞是一種非常受歡迎的學習平臺，可以有效地幫助我們學習英語單詞。在我認真的學習和使用扇貝單詞這個應用之后,我對于這個學習平臺有了自己的一些心得和體會。

首先,扇貝單詞給我們提供了一個輕松的學習方式。在學習扇貝單詞的過程中，相比于傳統(tǒng)的單詞書或詞匯紙條,它更加便捷。我們只需要下載應用,就可以隨時隨地進行學習。并且,扇貝單詞還將學習分成了多個階段,用不同的顏色標示出來,這為我們的學習提供了清晰明了的指引。還有一個有趣的地方，就是學習單詞可以集分數(shù)，還可以看自己在同齡人里排在哪里，這樣的方式讓學習變成了競賽，讓人很有成就感。

其次,扇貝單詞提供了多樣化的學習方式。在扇貝單詞里,我們不僅可以通過聽力來學習單詞,還能通過圖片、例句等豐富的資料來幫助理解和記憶單詞,這些方式讓學習更加全面,更加實用。特別是在學習詞匯的時候,我們可以學到很多實用的例句,這對于英語的口語和寫作都有很大的幫助。

第三,扇貝單詞可以幫助我們溫故知新。我們可以把已經系統(tǒng)學習過的單詞進行回顧復習,并且扇貝單詞為這些熟詞生新意提供了不少機會。復習單詞可以更好的幫助我們記憶單詞，學習英語不易，能讓自己的學習與之前對比，看出自己的進步又心生自豪，而扇貝單詞就能給我們提供這個機會。

第四,扇貝單詞增強了我們學習的積極性。 當我們打卡打到第幾天的時候，我們不會想要中途放棄，我們會覺得學一下也無任何負擔，甚至會因為打卡而更有動力學習，有效提高了我們的積極性和毅力。

最后，扇貝單詞讓我們享受了學習英語的樂趣。學習英語這件事情對于很多人來說都是枯燥乏味的,但是通過扇貝單詞這個平臺,我們可以在快樂氛圍中更好更快地學習,并且享受學習英語的過程。

總之，扇貝單詞是一個非常理想的學習平臺。正如以上所述，通過扇貝單詞的學習，我們可以輕松、多樣化地學習單詞，溫故知新，增強學習的積極性，并且享受學習英語的樂趣。相信繼續(xù)經常、堅持的學習，我們一定會取得更加出色的果。

背單詞的心得體會英文篇十五

一、單詞背記的幾個誤區(qū)

1.對一種記憶方法過于依賴

癥狀:企圖找到一個好的記憶捷徑,讓自己短時間攻克單詞關，單詞記憶法-單詞記憶的幾個誤區(qū)。

病因:單詞成千上萬,任何一種記憶方法,只適用一部分單詞。至于哪個單詞應該用那種方法記憶，你也不知道，如果知道了，這個單詞你已經記下了。而市面上的詞匯書片面強調自己方法的好處，包治所有詞匯。其實不然。有的單詞詞根詞綴記憶好用，有的看單詞的外觀，然后發(fā)揮你的形象思維就記下了，有的單詞通過把讀音漢化就過目不忘。所以千萬不要迷信某一種記憶方法。況且你適合什么記憶方法因人而異。

2.急功近利

癥狀：信誓旦旦要在一個月背下一本詞匯書。

分析：可能嗎？可能，一是書很薄，二是你僅僅是要背單詞，而不是為了在各種語境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，沒信心了。強烈的挫折感打敗了你。于是無疾而終。

3.把背單詞看成上極其痛苦的事，不斷可憐自己。

癥狀：背單詞前要刻意選擇舒適的環(huán)境，這里不能背，那里不能背。一邊背單詞一邊考慮中午吃點什么補充腦力。

分析：從你開始決定背單詞那一天，你就不要可憐自己?？梢宰鰝€試驗：每天粗茶淡飯，學習14個小時，堅持一周，看你死了沒有。其實沒那么嚴重，你的擔心是多余的。如果要擔心身體，只建議三天五天的，最多一周打一場球，出一身汗。另外你每天可以背14個小時，但中間要適當聽聽音樂，或者到不遠的超市，僅僅為了買一塊口香糖。背單詞是挑戰(zhàn)大腦極限的樂事，這樣告訴自己。crackit,enjoyit.

4.攻城掠地，地毯式轟炸。

癥狀：這頁的單詞沒背下，決不前進.

分析：可能有些人這樣成功了。我個人認為這不是一個好方法。缺點是：效率低，遺忘率高，挫折感強。另外這樣背下來見效慢。為什么呢？因為單詞往往不是按使用頻率排序的。你被abcd用了一周，其中有好多單詞很少使用，而d后面有好多使用率極高的單詞你還要一個月才能被到（前提是你有足夠的毅力和耐心堅持到那一天）。這樣下來，你總覺得背了單詞沒什么效果，看報紙，作閱讀還是滿眼生詞。于是缺乏成就感，自己就否定了自己的計劃。再者，背單詞就是重復記憶的'過程，而大腦偏偏對重復的東西總是缺乏興趣。這里就有一個怎樣調和“必須重復”與“厭倦重復”矛盾的問題。我們能做的只有在重復的過程中盡量減少重復，討大腦的歡心。所以，好的方法是戰(zhàn)略上重復，戰(zhàn)術上不重復。掰開了說就是短時間內盡可能多看幾個單詞，然后以一個長的時間周期去重復，這樣達到了重復的目的，減少了大腦的厭倦。至于短時間多短，長時間多長，因人而異。我的經驗是三個小時內不重復，硬著頭皮超前走。一天之內最多讓單詞重復一次。

二、我的幾點心得

首先我也并非什么詞匯專家，我不過是在這里談談自己的體會，英語詞匯《單詞記憶法-單詞記憶的幾個誤區(qū)》。希望對gt們起一點拋磚引玉的作用。

1》玉米糊曾經無數(shù)次引用亞里士多德（有說是康德）的話“優(yōu)秀是一種習慣”。要做到這一點首先要優(yōu)秀，然后才能成為習慣。我在這里說這個是因為我發(fā)現(xiàn)很多gt門檻處徘徊的人對gt恐懼感很強。請相信你自己，首先優(yōu)秀一次，然后才有必要考慮習慣的問題。別人能一貫優(yōu)秀，你難道連一次優(yōu)秀也做不到？如果不是這樣，請從這里起跑。你這次優(yōu)秀了，才有可能永遠優(yōu)秀，至少你gt之后你可以說你曾經優(yōu)秀過。要求不高呀！

2》好了，你現(xiàn)在有了決心，那么你接下來還應該記住另外一句：

you'lllearnmoreaboutaroadbytravelingitthanbyconsultingallthemapsintheworld.

也就是說千萬不要陶醉在你的決心、你的藍圖中，let'sgo.

背記的過程中應該不斷調整自己：

3》開始背首先就是一個每天背多少的問題。千萬別一拍腦門就定下一個數(shù)。定高了完不成你會感到受挫。定低了，自然整個工程項目完成的時間也要后推，增加了中途放棄的幾率，而且見到效果的時間也會后推。用三五天的時間動態(tài)調整一下你的dailytask。假設你調整之后認為100是可行的一個量。然后你開始了：每天背一百.

4》背扎實。煩了之后可以改為一天背五百，混個臉熟，然后用四天時間復習這五百。

按順序背容易煩，就打亂順序，比如你心儀的姑娘叫xiaogou你就可以先背x，然后i，然后a....也可以先背詞條少的字母，如x，w，z，q。這樣能增加成就感。成就感是興趣的來源。如果沒有成就感，自然會失去興趣。

不斷變換方式：大聲朗讀，在紙上寫，造句，查字典找它的其它詞性，到電腦上打字...;在教室里背，躺在床上背（趴著，抱著枕頭都可以，不斷調整），到校園長椅上背，...每種方式可以用幾個小時，也可以用幾天，反正膩歪了就換，讓你的大腦保持新鮮感。如果身邊有同路人可以經常一起相互測驗也是一個好辦法。

說到變換方式，我還有一個方式推薦，不過這個方式要求你有很好的心理承受能力：一口氣（半天，最多一天）看1000甚至2000單詞，每一個都認真看，讀例句。不求快，但求細。同時不要回頭看。發(fā)現(xiàn)前面的忘了，沒關系，你甚至不去想前面的單詞?？赐炅?，你什么也沒記住，可怕嗎？不。把你的心態(tài)調整成“隨緣份”，就是說有緣的單詞，我記住你了，沒緣的單詞咱們下次見。看完一邊后，第二天再看一遍，你會發(fā)現(xiàn)有少數(shù)記住了，還有一些面熟，還有一些就像沒見過。不要放棄。第四天再看，第七天，....這種方式屬于投資時間長，見效慢。等到見效的時候，你收獲的是一片，一大片。優(yōu)點：使用頻率高、重要的單詞記憶相對那些生僻的單詞效果好，成為積極詞匯，生僻詞見到能認識，從而形成很好的詞匯結構。缺點：沒有耐心是不行的。

5》背的時候，每個人都會本能地想起剛才或幾天前背過的詞，可能形近，可能意近，也可能沒任何原因，反正你想起來了，如果印象模糊，找回你聯(lián)想出來的單詞，千萬別放過，因為這時你對這個單詞有足夠的興趣，去印證跳到你腦子里的單詞，印證一次勝過你背它十遍。

為了記下一個單詞，一定要不擇手段，甚至可以對著墻把它撕破喉嚨地喊三遍來刺激你的大腦，因為你的大腦總是樂于接受新鮮的、刺激的事物。如果身體條件好可以考慮對極其頑固的單詞咬破中指，把它寫到墻上。

不要輕易放過一個你認為不常見的單詞。因為你不是為了口語，而是為了考試，為了閱讀，除非你在考試時可以輕易地放過一分不要。如果沒有這個勇氣，請你把它背下來。當然，單詞的熟練程度要求是有差別的，差別在于有的你不需要考慮就要本能的知道是什么東西，比如dog。有的你要稍加思索才能清楚。但是不能有不認識的。

背單詞的心得體會英文篇十六

在日常生活中，學習英語已經成為很多人的必備技能。而有效的學習方法和工具對于提高英語水平至關重要。在這方面，扇貝單詞無疑是一款不錯的選擇。我在使用扇貝單詞的過程中，收獲了很多學習英語的體會和心得，接下來將分享一些我的感受和體會。

第二段：個人體會

首先，扇貝單詞的記憶方法很有特點，即采用了“打卡”模式來輔助學習者記憶單詞。每學習一個單詞，我們都要在系統(tǒng)中打卡，形成學習記錄。多次練習后，系統(tǒng)會在適當?shù)臅r間提醒我們回顧，這樣循環(huán)學習，鞏固單詞的記憶。這種打卡的方法不僅增加了學習的透明度，也提高了學習者的自律性和積極性。

其次，扇貝單詞的詞庫非常齊全，涵蓋了從初級到高級的單詞，可以滿足不同學習階段的需求。同時，系統(tǒng)還會根據(jù)個人的學習情況，推薦適合自己的學習內容，比如推薦新的詞匯，相似意思的單詞等，提高了學習效率。

第三段：學習策略

除此之外，我還結合了一些學習策略，讓扇貝單詞的學習效果更加顯著。首先，每天學習的量不能太大，最好控制在30個單詞左右，以避免過于疲勞影響學習效果。其次，我會經?；仡欀皩W過的單詞，特別是難記的單詞，或者容易混淆的詞匯，記憶效果更加顯著。最后，我也會不斷嘗試更高級的單詞，提高自己的語言學習水平。

第四段：提高閱讀水平

在學習過程中，我還發(fā)現(xiàn)扇貝單詞的功能不僅是單詞，還有相關的例句，可以提高閱讀水平。如果在學習單詞的過程中能記住其例句，對閱讀理解和表達也會有很大的幫助。因此，在學習單詞的同時，記住例句也是一種提高英語語言能力的有效方法。

第五段：總結

總之，扇貝單詞是一款非常不錯的學習工具，通過這種學習方法，我能夠更加高效地進行英語學習，不斷提升自己的語言水平。當然，學習英語是長期的過程，需要不斷地堅持和努力。希望我的這些體會和經驗能夠對大家有所啟迪，也希望大家在學習英語中取得更好的成績！