作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班教案五大領(lǐng)域篇一

第一段：引言，介紹大班教育教學的特點和挑戰(zhàn)

隨著人口增長和教育需求日益提高，大班教育已逐漸成為一種主流教育。然而，相比于小班教育，大班教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。因為大班教育中，一個班級里的學生數(shù)量很多，學生之間的能力、習慣以及情況各不相同，為教師提出了更高的要求。因此，設計一份優(yōu)秀的大班教案就很關(guān)鍵。

第二段：面對大班教學的挑戰(zhàn)，如何設計教學計劃

針對大班教學的特點和學生的需求，教學計劃設計方案至關(guān)重要。首先，需要根據(jù)班級特點以及各個學生的個性，采用不同的教育方式和方法。同時，教師還需了解課程設置及內(nèi)容要點，明確教學目標，并有計劃地組織教學活動，最大限度地調(diào)動學生積極性。在教學過程中，還需要對學生的學習情況進行適當?shù)姆答?，以及及時總結(jié)交流，改善教學中的不足。

第三段：如何保證教學質(zhì)量？——教師需具備的關(guān)鍵技能與素質(zhì)

教師既是教學的主導者，同時也扮演了成為學生們的指導者、朋友和引路人。因此，教師必須具備多項技能與素質(zhì)，方能真正實現(xiàn)有效教學。其中包括教育教學理論、班級管理、團隊溝通、情商能力等多方面的知識和能力。良好的教學技能和素質(zhì)不僅能夠幫助教師更好的完成教學任務，也能夠保障大班教學質(zhì)量，提升學生的學習效果。

第四段：如何培養(yǎng)學生在學習中的自主性和合作精神

大班教學中，學生之間存在較大的差異，因此，教師需要嘗試培養(yǎng)學生的合作精神和自主性，以促進他們在學習中的積極性和主動性。讓學生之間互相交流，進行觀察、實踐、探究，是喚醒他們學習興趣的好方法。此外，將學生分成小組，讓他們共同完成一些小任務，提高團隊合作能力，也是一個很好的方法。

第五段：總結(jié)

在大班教學中，如何制定一個良好的教學計劃以及更有效的地進行教學活動，毫無疑問都是非常必要且具有挑戰(zhàn)的。教師需要具備充足的信心和熱情，并充分利用他們的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)新教學方法，不斷提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出有健康心理素質(zhì)與自主性、創(chuàng)新、團隊合作等優(yōu)秀品質(zhì)的學生。某些方面的挑戰(zhàn)還是會存在，但是只有在不斷探求、學習和實踐中，才能夠不斷提高教學水平，實現(xiàn)優(yōu)秀大班教育。

大班教案五大領(lǐng)域篇二

活動目標：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程：

（一）談話導入，引起幼兒興趣。

1、師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認識嗎？

2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下

4、師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線條的畫法）。

（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（四）幼兒作畫，教師巡回指導

1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

（五）講評作品，結(jié)束活動1。引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預設目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

大班教案五大領(lǐng)域篇三

大班教案的編寫對于幼教老師來說是一項不可忽視的任務。隨著幼兒教育的改革與發(fā)展，大班教育在幼兒園的教育工作中占據(jù)著越來越重要的地位。在我多年的幼兒教育工作中，實現(xiàn)教育目標需要有系統(tǒng)、有計劃的大班教案。在不斷實踐中，我深深認識到做好大班教案對于教育教學的重要性。

第二段：經(jīng)驗總結(jié)

制定大班教案必須照顧到幼兒個體差異，因此對于教案的內(nèi)容、形式、方法要針對性強，具有實踐性和可操作性。教案清晰的教學目標是我一直遵循的原則。在教案的編寫過程中，我會對幼兒的發(fā)展特點有深入的了解和思考，并結(jié)合實際情況巧妙設置教學內(nèi)容。要讓幼兒感受到學習的“好玩”和“好奇”，做到詳細而有趣，讓大班幼兒愿意參與到其中去。

第三段：心得感悟

編寫大班教案，我認為是一項技術(shù)和技巧的工作。要做好大班教案，需要認識到教育需要的系統(tǒng)性，能夠讓教學內(nèi)容條理清晰，具備可操作性，才能有效的引領(lǐng)孩子完成學習任務。此外，做好大班教案不是一蹴而就的，需要不斷反思和改進，積極借鑒同事、家長和專家的意見，把每一次聽取的意見和反饋融入到教學實踐中，不斷提高教育教學質(zhì)量。

第四段：實踐成果

在不斷總結(jié)和實踐中，我的大班教案總結(jié)出一些值得借鑒的經(jīng)驗。首先，針對不同階段的幼兒，要采取不同的教學方法與形式。其次，大班教案應該避免概念模糊、交代簡單的現(xiàn)象，需注意到問題的深度和廣度。同時，對于關(guān)于幼兒的問題和疑惑，應該提前準備防患于未然，然后就是教材的選用，要涵蓋到幼兒的全面發(fā)展，從而讓幼兒在多樣的課程體系中快樂學習。

第五段：展望未來

經(jīng)過多年的教學實踐，我認為做好大班教案是提高幼兒教育教學質(zhì)量的重要方法之一。通過精心制作的教案，可以引導孩子盡快開發(fā)自己的潛能，建立對科學、文學、世界觀、人生態(tài)度等問題的把握。作為一名幼教老師，我將不斷總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，不斷深化教學內(nèi)涵，力求讓每一個幼兒得到盡可能的成長和發(fā)展。

大班教案五大領(lǐng)域篇四

1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。

2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作

活動準備

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

活動過程

一、準備部分：情境感知——橫幅變一變

1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)

2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)

(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)

二、基本部分：情境理解——火車動一動

1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)

(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)

(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)

(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)

2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)

(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)

三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車

(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

大班教案五大領(lǐng)域篇五

1、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力和思維的靈敏性。

2、學習按物體的顏色排序。

3、在游戲中讓幼兒體驗與同伴團結(jié)協(xié)作的樂趣。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

重點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

難點：四種顏色的排序。

紅、黃、藍、綠的珠子若干，串繩若干，紅、黃、藍、綠的頭飾若干，火車頭粘貼一個，紅、黃、藍、綠車廂粘貼若干。

一、開始部分：

(1)大二班的小朋友最會串珠子了，今天楊老師就是寶石商人，我來收購小朋友做的手鏈，看看誰做的手鏈最漂亮。

(2)幼兒自由串珠子。

二、基本部分：

1、操作活動：串手鏈。

(1) 引導幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點。(重點)

(2) 以寶石商訂購的形式讓幼兒按紅黃、紅黃藍、紅黃藍綠的排序串珠?；顒又欣蠋熭o導并讓幼兒互相幫助完成。

2、游戲活動：小火車。

玩法：小朋友戴上紅、黃、藍、綠的頭飾，老師邊念：“小火車真漂亮，紅黃紅黃一節(jié)節(jié)?！边叞鸦疖囌迟N出來，然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來定火車的顏色排序。紅黃藍綠的排序是難點，讓能力強的小朋友提醒能力弱的小朋友。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)游戲情況，鼓勵幼兒。

四、延伸部分：

因為所選內(nèi)容是幼兒平時接觸、有興趣的，所以幼兒接受快。在開始部分幼兒自由串珠子時，就有很多孩子會按顏色排序來串了，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務，并體驗交流、游戲的樂趣。

大班教案五大領(lǐng)域篇六

在教育教學中，國畫作為一門文化藝術(shù)課，不僅可以啟發(fā)學生的創(chuàng)作潛力，更能夠培養(yǎng)學生的審美能力和顏色觀念。本文將從自己的教學經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合實際情況，探討大班國畫心得體會教案的設計。

首先，考慮到大班學生的認知能力和技術(shù)水平有限，國畫課程應該以簡單易學、有趣的形式進行。針對這一問題，我在制定教案時首先考慮課程難度和內(nèi)容。在課程難度方面，我會根據(jù)學生的實際情況，針對不同學生的不同能力，設置適當難度的練習內(nèi)容；在課程內(nèi)容方面，我們可以從學習傳統(tǒng)的國畫基本技巧，如畫線、染色、涂抹等方面入手，以培養(yǎng)學生的繪畫能力。

其次，國畫課程應該注意與現(xiàn)實生活中學生的聯(lián)系，注重學生的參與和實踐。為此，在國畫課堂上，我重點強化學生的互動性和自主性，在創(chuàng)建教案時，也經(jīng)常結(jié)合實際情況，建立情景，來激發(fā)學生的興趣。例如，在設計一節(jié)關(guān)于花的學習課程時，我會拓寬學生的創(chuàng)作空間，讓學生從采摘花、觀賞花葉、品嘗國畫等多個方面認識花的美麗。

最后，國畫課程要體現(xiàn)思想性和深刻性。在國畫的世界中，我們不僅可以欣賞美艷的色彩和繪畫技巧，更能夠從畫中感受到文化的魅力和人類的思想。在設計教案時，我會注重課程的思想性和深刻性，在課堂中展示國畫的文化背景和厚重內(nèi)涵。例如，在講解一幅名畫時，我會讓學生通過展示周邊文物、文字和音樂等多種媒體，來呈現(xiàn)作品的內(nèi)涵。

總而言之，大班國畫課程要重視學生的實際情況和實踐能力，在教案設計中也要考慮課程的難度和內(nèi)容，注重參與和實踐，同時要體現(xiàn)思想性和深刻性。只有在多方面的呈現(xiàn)和全面的培養(yǎng)中，國畫才能真正走進我們的生活，營造出多彩的文化氛圍。

大班教案五大領(lǐng)域篇七

地震是自然災害中比較常見的一種，雖然我們無法預知自然災害的發(fā)生，但我們可以通過日常的預防和應對措施來減少災害的損失。在幼兒園的教學中，地震逃生的教學也是非常重要的一環(huán)。

日前，我校開展了大班地震逃生教育，對于此次教育，我們也進行了一些反思和總結(jié)，以期更好地指導幼兒應對突發(fā)情況。

首先，教育方案應針對幼兒的生理特點和認知能力做出合理調(diào)整。幼兒的自我保護能力相對較弱，他們不理解危險的來臨會帶來什么后果，也不知道逃生的正確方法。在教育中，我們應采用生動形象的教育方式，讓幼兒理解危險的含義和逃生的正確方法，循序漸進地進行教育。

其次，在教育過程中，需要注意及時的記錄幼兒的教育效果，及時糾正幼兒的錯誤行為。在進行逃生演練時，學生由于錯誤的行動或不合理的行動而出現(xiàn)了危險的情況，我們需要及時對錯誤行為進行糾正和記錄，給幼兒創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境。

最后，我們需要將教育與生活實踐相結(jié)合，讓幼兒在日常生活中培養(yǎng)逃生的正確意識。在教育結(jié)束后，日常學習中也需要進行逃生的意識教育，讓幼兒在生活中時時刻刻都保持逃生的警覺性，為以后的突發(fā)情況準備好。

總之，安全教育是幼兒教育中不可缺少的一部分，地震逃生的教學也應重視。我們需要針對幼兒特點和認知能力定制教育方案，及時糾正錯誤行為，將逃生意識融入日常生活中，以期讓幼兒在未來的生活中能夠保證自身的安全。

大班教案五大領(lǐng)域篇八

1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。

2、學習運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。

3、養(yǎng)成良好的水粉操作習慣。

1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。

2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

1、教師：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？

你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？

2、小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！

1、引導幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

指導語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧！

用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？

2、引導幼兒欣賞作品，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。

指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？

3、出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。

指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，

最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。

指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！

2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的.材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。

3、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。

2、集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。

引導幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。

大班教案五大領(lǐng)域篇九

在我們的日常生活中，地震是一種常見的自然災害。面對突發(fā)的地震，如何進行逃生救援，是每個人都應該學會的基本技能。尤其是在學校這樣人員密集、安全要求高的地方，逃生教育更是必不可少。在最近一次大班地震逃生演習中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，也有一些值得肯定的地方，對此我們進行了反思和總結(jié)，以便今后更好地提高我們的逃生教育質(zhì)量。

首先，我們發(fā)現(xiàn)有些學生在逃生時沒有采取正確的措施。一些學生仍然慌亂地呼喊著往前沖，導致場面混亂并且極有可能出現(xiàn)人員傷亡。另外，部分學生在樓梯口堵塞，導致后面的人員無法順利通過。這些問題主要源于學生在平時缺乏對逃生方法和技能的培訓和練習，而我們也應該為此承擔一定的責任。

為了解決這些問題，我們決定加強學生逃生教育的力度。首先，我們將加強針對學生的逃生技能培訓和演練，使他們能夠掌握正確的逃生方法和技巧，提高逃生時的應急反應能力。此外，加強學生安全教育，教育他們在發(fā)生地震后如何迅速判斷和決定逃生方向，避免堵塞和擁擠。同時，我們也會加強逃生演習的頻率和規(guī)模，定期組織逃生演習，讓學生在實踐中不斷提高自己的逃生技能和意識。

此外，在演習的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。一些學生表現(xiàn)出色，能夠熟練地利用緊急逃生工具，安全、迅速地從危險區(qū)域撤離。這些學生之所以表現(xiàn)出色，主要是因為他們平時注重學習和理解逃生技能，以及在家長和學校的共同培養(yǎng)下，積累了一定的安全知識和技能。這也提醒我們，學校和家庭在逃生教育方面應該加強合作，共同培育學生的安全意識和技能。

綜上所述，逃生教育是一項重要的安全教育，任何一點疏忽都有可能帶來嚴重的后果。因此，我們在今后的逃生教育中將繼續(xù)加強培訓和演習，并且與學校和家庭合作，共同為學生提供更高質(zhì)量的安全教育，讓他們在逃生時能夠應對自如，做到及時逃生，保證生命安全。

大班教案五大領(lǐng)域篇十

在我們的國畫課上，老師讓我們參加了一次大班國畫活動。在這個過程中，我從中收獲了很多有關(guān)中國傳統(tǒng)文化以及藝術(shù)技巧的心得和體會。

首先，我們的老師向我們介紹了中國國畫的起源和發(fā)展歷程。我們了解到，中國國畫有著悠久的歷史和獨特的藝術(shù)風格，不同于西方繪畫，它強調(diào)的是神韻和意境的表達，而不是現(xiàn)實場景的呈現(xiàn)。在學習這些知識的過程中，我深深地感受到自己身為中國人的文化自信和自豪感。

然后，老師向我們介紹了中國國畫的基本技巧和方法。我們學習了如何正確地使用毛筆、水墨和宣紙，以及如何運用線條、色彩、構(gòu)圖等元素來表達畫面的內(nèi)涵。在實踐中，我深深地體會到了繪畫的藝術(shù)魅力，它不僅需要準確的技巧掌握，更需要藝術(shù)家的主觀意識和情感表達。

最后，老師讓我們進行了一次大班國畫活動。我們一起學習了《清明上河圖》這幅經(jīng)典名畫，并嘗試著模仿它的構(gòu)圖和筆法。在這個過程中，我深深地感受到了群眾性藝術(shù)活動的魅力和凝聚力，大家共同參與其中，齊心協(xié)力，共同體會到了國畫繪制的艱辛和快樂。

綜上所述，這次大班國畫活動為我打開了一扇了解中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的窗口，讓我更加深入地了解了自己的文化底蘊和身份認同。同時，我也更加熱愛了藝術(shù)，對繪畫產(chǎn)生了更深刻的認識和體會。我相信，在以后的學習和實踐中，我會更加努力地去探索和發(fā)展藝術(shù)的魅力，為中華文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻。

大班教案五大領(lǐng)域篇十一

地震是一種自然災害，突如其來的地震往往會給人帶來巨大的傷害。在地震發(fā)生時，不僅是大人，孩子們也需要知道如何進行有效的逃生。因此，大班地震逃生教案成為非常重要的教育課程。在教案的制定和執(zhí)行過程中，一些問題也需要引起我們的注意和思考。

首先，教案的適用性需要得到重視。不同年齡段的孩子們在地震發(fā)生時所需要采取的逃生措施各不相同。大班幼兒需要掌握簡單有效的逃生方法，同時在逃生過程中需要注意保護自己，避免受傷。因此，在教案制定和執(zhí)行過程中，必須考慮到幼兒的生理心理特點，以及其掌握知識的能力和興趣水平。

其次，在教案的執(zhí)行過程中需要注意幼兒的安全。逃生時，幼兒往往會感到恐慌和不安，可能出現(xiàn)逆反心理。因此，在教案執(zhí)行過程中，教師需要采取有效的方法，增強幼兒的安全感和信心，引導幼兒正確實施逃生措施。此外，在逃生過程中，教師必須要全程監(jiān)護幼兒，確保幼兒的安全。

最后，在教案的設計和實施過程中還需要考慮到教育效果的問題。教案的設計和執(zhí)行應該是有針對性和實效性的，讓孩子們在逃生時掌握正確的逃生方法。同時，在教案實施過程中，教師還需要及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，不斷優(yōu)化教案設計，提高教育效果。

總之，大班地震逃生教案是非常重要的教育課程，不僅讓幼兒們掌握逃生技能，更為重要的是為幼兒們提供一個安全、和諧的成長環(huán)境。因此，在教案設計和實施過程中，我們需要充分考慮幼兒的生理心理特點，注重教育效果，并增強幼兒的安全感和信心，讓他們成為更加自信和勇敢的小天使。

大班教案五大領(lǐng)域篇十二

近年來，大班幼兒教育成為教育界的熱點話題，因此，如何制定一份有效的大班幼兒教案成為教師們思考和探索的重點。在我長期的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一份好的教案對于幼兒的學習起到了重要的推動作用。以下是我個人對于大班幼兒教案的心得體會。

首先，教案的內(nèi)容要針對幼兒的發(fā)展特點。大班幼兒正處于探索和好奇的年齡階段，因此，教案的內(nèi)容要緊密結(jié)合幼兒的興趣和需求，關(guān)注他們的探索欲望和好奇心。比如，我在設計科學活動時，會選擇一些有趣的實驗或觀察任務，讓幼兒能夠通過親身體驗去了解事物的原理和規(guī)律，從而調(diào)動他們的積極性和主動性。

其次，教案的目標要明確具體。在為大班幼兒制定教案時，我經(jīng)常會設定一些明確的目標，幫助幼兒更好地理解和掌握知識。例如，在語言活動中，我會設定一個目標，讓幼兒能夠通過討論、描述和表達的方式，提高他們的語言表達能力和溝通能力。通過設定目標，可以讓幼兒知道學習的方向和重點，同時也有助于教師更好地組織教學內(nèi)容和方法。

再次，教案的活動要多樣化。大班幼兒容易產(chǎn)生厭倦感，因此，我在教學時經(jīng)常采用多樣化的活動形式，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。有時候我會設計一些小組合作活動，讓幼兒能夠在合作中相互學習和交流；有時候我則會讓幼兒進行藝術(shù)創(chuàng)作活動，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過多樣化的活動安排，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，豐富他們的學習體驗。

此外，教案的評估要貫穿教學全過程。評估是教學的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解幼兒的學習情況，調(diào)整教學策略和方法。在我的教學中，我經(jīng)常采用觀察、記錄和討論的方式對幼兒進行評估，了解他們的學習進展，并根據(jù)評估結(jié)果對教學進行調(diào)整。通過評估，我可以及時發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和問題，并給予他們針對性的幫助。

最后，教案的實施需要教師的耐心和細心。大班幼兒的學習過程常常伴隨著嘈雜和混亂，因此，教師需要充分發(fā)揮自己的管理和引導作用。在我的教學中，我會保持耐心和和藹的態(tài)度，給予幼兒足夠的關(guān)愛和鼓勵。同時，我會細心觀察幼兒的情緒和需要，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保幼兒的學習效果。

綜上所述，制定一份好的大班幼兒教案對于幼兒的學習有著至關(guān)重要的作用。教案的內(nèi)容要針對幼兒的特點，目標要明確具體，活動要多樣化，評估要貫穿教學全過程，而教師的耐心和細心更是教案實施的重要保障。只有在全面考慮幼兒需求的基礎(chǔ)上，才能確保大班幼兒教案的有效性和可持續(xù)性，從而使幼兒能夠在積極、健康的學習環(huán)境中健康成長。

大班教案五大領(lǐng)域篇十三

最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運動能力的講坐，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動作也非常的'奇怪，所以有必要對于大班的孩子進行一下立定跳遠的練習，但是枯燥的練習不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣，發(fā)展幼兒的運動能力。

1、在練習立定跳遠的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識，提高動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

一、熱身運動（活動身體準備運動）

師：我們一起來做熱身運動。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。

師：今天我們要讓我們的腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）

師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）

二、分組練習（通過多次分組練習立定跳遠）

1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領(lǐng)。

要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習雙腳立定跳遠。

2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。

3、交流：兩個是怎么跳過去的？

小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動手臂，手腳同時用力。

4、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？

加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。

5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對著泡沫板，雙手擺動，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地。

6、試試用老師的方法，四個人一組練習跳。

指導：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠。

三、游戲：看誰跳得遠（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習跳躍）

1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲，看看誰跳得遠。

要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。

2、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）

3、請幼兒集體學青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。

四、放松運動（活動身體整隊）

1、把泡沫板當荷葉，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。

2、整理材料回教室。

大班教案五大領(lǐng)域篇十四

近年來，我國對于幼兒教育的重視程度越來越高。大班幼兒作為整個幼兒園中的最高年級，肩負著培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重任。為了更好地指導大班幼兒的學習和發(fā)展，教師們不斷提升自身的教育水平，并設計了一系列的教學活動。通過教案的編寫和實施，我們教師不僅在教學過程中有了更加明確的目標和方向，同時也受益匪淺。本文將對我的大班幼兒教案編寫與實施的心得體會進行總結(jié)。

首先，編寫教案是一項復雜而細致的工作。在編寫教案的過程中，我需要結(jié)合大班幼兒的實際情況和特點，確定合適的教學內(nèi)容和方法。我發(fā)現(xiàn)，大班幼兒已經(jīng)具備了較好的語言表達能力和觀察能力，因此可以進行一些富有挑戰(zhàn)性和能激發(fā)幼兒思維的活動。例如，在學習音樂方面，我設計了一堂以樂器為主題的音樂課。通過觀察、觸摸以及親自演奏各種樂器，幼兒們可以對音樂的基本元素及樂器的類別進行初步的了解和學習。在語言方面，我嘗試著設計了一節(jié)以“童話故事”為主題的英語活動課，通過幼兒展示自己所喜愛的童話故事，并通過討論和角色扮演來加深對故事的理解和記憶。編寫教案不僅需要對教材內(nèi)容的熟悉，還需要對幼兒的發(fā)展特點有清晰的認識，這讓我更加深入地了解了每個學生，并更好地滿足了他們的學習需求。

其次，實施教案是一個富有挑戰(zhàn)的過程。在教學的過程中，我會根據(jù)教案的設計，將幼兒分成小組進行活動，通過小組活動讓幼兒更好地互動和合作，并能夠調(diào)動幼兒的積極性和主動性。例如，在語言活動中，我將幼兒分成小組，每個小組根據(jù)選擇的童話故事進行表演，既能夠增強幼兒語言表達的能力，又能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，我會通過多媒體等教學輔助工具，增加教學的趣味性和吸引力。在音樂課上，我會播放音樂片段，讓幼兒感受到音樂的美妙和獨特性，并激發(fā)他們對樂器的興趣和熱愛。實施教案不僅要善于引導幼兒的學習，更要在教學的過程中不斷觀察和調(diào)整，因為每個幼兒都有自己的學習特點和需求，只有及時調(diào)整教學策略，才能更好地幫助他們?nèi)〉眠M步。

再次，教案的實施需要與家長的互動合作。大班幼兒正處于認知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對家庭和社會環(huán)境的關(guān)注度和依賴度也在逐漸增加。因此，我在教學過程中注重與家長的溝通和合作。我會及時向家長反饋幼兒在課堂中的表現(xiàn)和進展，并與家長共同討論幼兒的學習問題和解決方案。例如，在一個音樂表演活動中，我會邀請家長到園區(qū)參與幼兒的表演，讓家長能夠親身觀察到幼兒的學習成果，并與他們一起分享這個快樂的時刻。通過與家長的互動合作，我可以更全面地了解幼兒的學習和成長，也使得教學過程更加有效和有意義。

最后，大班幼兒教案的實施能夠激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。在教學的過程中，我不斷嘗試新的教學方法和策略，并通過實施教案進行評估和反思。在每節(jié)課結(jié)束后，我會仔細回顧課堂教學效果，總結(jié)教學上的亮點和不足，以便在下一次教學中做出相應的改進。通過不斷的實踐和反思，我感受到自己在教學技能和方法上的進步和提升。與此同時，我也在實施教案中感受到了對幼兒教育的熱情和責任感的不斷激發(fā)，這使我在日常的教學工作中更加全身心地投入進去。

總而言之，大班幼兒教案的編寫與實施對于幼兒教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。通過編寫教案，教師們不僅能夠更加清晰地了解自己的教學目標和方向，并根據(jù)幼兒的特點和需求進行教學設計，還能夠與家長建立良好的合作關(guān)系，共同呵護幼兒的成長。同時，教案的實施也促使教師不斷反思和改進自己的教學方法和策略，使教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高。因此，我相信通過不斷地編寫和實施教案，我們的幼兒教育水平將會不斷提升，為每個孩子的健康成長提供更好的保障。