人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇一

近年來(lái)，隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，環(huán)保意識(shí)逐漸在人們心中萌芽。作為一名在校學(xué)生，我更加深刻地體會(huì)到環(huán)保的重要性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的參與和實(shí)踐，我深深感受到環(huán)保校園的重要性，分享一下我的心得體會(huì)。

首先，我要介紹的是環(huán)保校園的建設(shè)。我們學(xué)校注重環(huán)保建設(shè)，校內(nèi)處處可見(jiàn)環(huán)保設(shè)施和措施。我們校園內(nèi)種有各種各樣的植物，并特設(shè)了環(huán)保角落，供同學(xué)們回收廢紙、塑料瓶等物品。學(xué)生飯?zhí)靡灿邢嚓P(guān)措施，如節(jié)約用水和分別丟棄垃圾的標(biāo)識(shí)，在每個(gè)同學(xué)心中樹(shù)立了環(huán)保的觀(guān)念。這些環(huán)保舉措使我們每個(gè)學(xué)生都參與到環(huán)保中，對(duì)環(huán)境的保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)。

其次，校園環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展讓我有了更多的體驗(yàn)。學(xué)校組織了多次環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，如清潔周、植樹(shù)節(jié)等。我參與了一次植樹(shù)活動(dòng)，親手種下了一棵小樹(shù)苗。通過(guò)親身體驗(yàn)，我更加深刻地感受到環(huán)保事業(yè)的偉大。同時(shí)，也感受到了保護(hù)自然環(huán)境需要大家的共同努力，一個(gè)人的力量是微小的，但當(dāng)大家一起行動(dòng)，就能創(chuàng)造奇跡。

再次，環(huán)保校園體驗(yàn)讓我更加關(guān)注綠色出行。在校期間，我選擇步行、騎自行車(chē)或乘坐公共交通工具上學(xué)，減少了對(duì)汽車(chē)的依賴(lài)。我發(fā)現(xiàn)，綠色出行不僅可以減少交通擁堵，還能降低空氣污染和噪音污染。通過(guò)這種方式，我在減少碳排放的同時(shí)，也提高了自己的運(yùn)動(dòng)量，促進(jìn)了身體健康。

此外，環(huán)保校園體驗(yàn)還激發(fā)了我對(duì)節(jié)約資源的意識(shí)。在學(xué)生飯?zhí)镁筒蜁r(shí)，我盡量點(diǎn)菜不剩菜，節(jié)約糧食。在宿舍，我注意合理使用電能，經(jīng)常關(guān)掉不使用的電器。我也鼓勵(lì)同學(xué)們一起節(jié)約資源，如減少用水、用電等。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活中有很多地方可以節(jié)約資源，只要每個(gè)人都能做出一點(diǎn)點(diǎn)改變，對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)就會(huì)大大減輕。

最后，在環(huán)保校園體驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)，唯有培養(yǎng)正確的環(huán)保意識(shí)，才能真正做到環(huán)保行動(dòng)。我要明白環(huán)保不是炫耀，而是一種應(yīng)有的行為。在日常生活中，不隨便亂扔垃圾，節(jié)約用水用電，鼓勵(lì)他人加入環(huán)保。只有我們每個(gè)人都積極參與到環(huán)保中，才能真正實(shí)現(xiàn)綠色校園的建設(shè)。

通過(guò)親身參與和實(shí)踐，我更加深刻體會(huì)到了環(huán)保校園的重要性。環(huán)保校園不僅提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。我相信，只要每個(gè)人都能在日常生活中從身邊做起，倡導(dǎo)環(huán)保理念，我們一定能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇二

親愛(ài)的同學(xué)們：

環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題；低碳是降低二氧化碳的排放和減少碳水化合物成份的簡(jiǎn)稱(chēng)，我們的校園仍缺少綠化。我們應(yīng)利用植樹(shù)節(jié)來(lái)組織同學(xué)們植樹(shù)造林，我們六年級(jí)學(xué)生在校的最后一個(gè)植樹(shù)節(jié)要給學(xué)校美好的綠化。而我提出下列建議，希望大家采納或修改：

（一）節(jié)約用水。

1、可以用用過(guò)的比較干凈的水來(lái)擦玻璃、澆花。

2、水龍頭在有問(wèn)題時(shí)把它關(guān)上。

3、洗衣服盡量用水來(lái)沖馬桶。

（二）節(jié)約紙張。

1、作業(yè)本中未用的紙可以頂成小冊(cè)子。

2、盡量少量一次性紙杯，建議自帶水杯。

3、在傳達(dá)祝福時(shí)，少用紙制賀卡。

4、平常生活中的報(bào)刊，可以裁成賀卡。

（三）節(jié)約用電。

1、人走燈滅，盡量采用自然光。

2、適當(dāng)使用電器，避免用電負(fù)荷。

3、人不在時(shí)，不需要開(kāi)任何電器。當(dāng)然，這是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。同學(xué)們能采納的就使用；覺(jué)得不妥的，可以提出來(lái)。

建議人：xxxx2011年10月26日

市長(zhǎng)伯伯:

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇三

作為大家共同居住的地方，校園是培養(yǎng)我們的地方，也是人們的第二個(gè)家。如何保護(hù)校園環(huán)境，倡導(dǎo)綠色生活，是我們每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的重要問(wèn)題。近年來(lái)，我校積極倡導(dǎo)環(huán)保校園，并取得了一定的成效。在這個(gè)過(guò)程中，我也深刻地體會(huì)到了環(huán)保的重要性。以下是我對(duì)倡導(dǎo)環(huán)保校園的一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一項(xiàng)全民參與的事業(yè)。環(huán)保工作不僅僅是學(xué)校或者政府的責(zé)任，更是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。僅靠一兩個(gè)人或一兩個(gè)部門(mén)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有當(dāng)每個(gè)人都身體力行，從點(diǎn)滴小事做起，才能夠真正地保護(hù)和改善校園環(huán)境。在我校，我們每個(gè)班級(jí)都有環(huán)保委員，負(fù)責(zé)組織集體活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等。這些活動(dòng)讓同學(xué)們真正參與到環(huán)保工作中來(lái)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也設(shè)置了環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，可以自愿報(bào)名參加。這些集體和個(gè)人的參與，使得我們的環(huán)保工作得以廣泛傳播和深入推進(jìn)。

其次，我意識(shí)到環(huán)保不能只停留在口號(hào)上，更需要具體的行動(dòng)。在我校，我們每個(gè)班級(jí)都有每周一次的環(huán)保日，每個(gè)月有一次的大型環(huán)保活動(dòng)。而且，學(xué)校還設(shè)立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)同學(xué)們參與到環(huán)保工作中來(lái)。這些活動(dòng)涉及到了垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水、減少用紙、種植綠化等方面。在這些活動(dòng)中，我們親身體驗(yàn)到了環(huán)保的重要性和意義，也學(xué)到了許多環(huán)保技能。比如，我們通過(guò)分類(lèi)垃圾，將可回收的垃圾進(jìn)行再利用；通過(guò)節(jié)約用水，減少了水資源的浪費(fèi)；通過(guò)種植綠化，讓校園變得更加美麗。這些具體的行動(dòng)，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的可行性和成效。

再次，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，更是對(duì)自己和他人的健康保障。環(huán)境污染對(duì)我們的身體健康有著直接的影響，尤其是孩子們的身體更加柔弱，更容易受到環(huán)境污染的傷害。而且，環(huán)境污染還會(huì)導(dǎo)致生態(tài)失衡，影響我們的生活質(zhì)量。近年來(lái)，由于環(huán)境污染嚴(yán)重，一些地方常常出現(xiàn)霧霾天氣，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，人們呼吸困難，生活質(zhì)量急劇下降。因此，只有倡導(dǎo)環(huán)保校園，減少污染，才能保護(hù)我們的身體健康，提高我們的生活質(zhì)量。

最后，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是對(duì)校園環(huán)境的保護(hù)，更是一種價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。環(huán)保教育不僅僅是科學(xué)知識(shí)的傳遞，更是在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)中，關(guān)注到學(xué)生的品德、思維和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，從而影響學(xué)生的一生。在環(huán)保過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)傾聽(tīng)大自然的聲音，學(xué)習(xí)尊重生命、敬畏自然，學(xué)習(xí)與自然和諧相處。通過(guò)環(huán)保，我們也在培養(yǎng)自己的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神等優(yōu)良品質(zhì)。只有通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們才能真正做到全面的倡導(dǎo)環(huán)保、共建綠色校園。

總之，倡導(dǎo)環(huán)保校園是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要每個(gè)人的共同努力。通過(guò)個(gè)人參與、具體行動(dòng)、關(guān)注健康和培養(yǎng)價(jià)值觀(guān)，我們才能夠真正地保護(hù)環(huán)境、提高生活質(zhì)量。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，傳遞環(huán)保理念，爭(zhēng)做環(huán)保的宣傳者和實(shí)踐者，為我們的校園創(chuàng)造一個(gè)更加美麗、潔凈的環(huán)境。

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇四

一、活動(dòng)背景：

隨著世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高提高，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大環(huán)境問(wèn)題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題已成為當(dāng)代人類(lèi)社會(huì)面臨的重大問(wèn)題。同時(shí)新學(xué)年開(kāi)始,作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該為環(huán)保做點(diǎn)實(shí)事，在我校建設(shè)綠色校園的號(hào)召下，由公共關(guān)系協(xié)會(huì)舉辦這次“校園環(huán)保行”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)我院學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)。

2、保護(hù)我們學(xué)院以及周邊的的環(huán)境。

3、培養(yǎng)打?qū)W生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、增強(qiáng)全院師生的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)意義：

通過(guò)這次活動(dòng)提高我院學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號(hào)召。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)，提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。”雖然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，大自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)，讓人類(lèi)能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴。

四、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)時(shí)間：

2、活動(dòng)地點(diǎn)：食堂門(mén)口宣傳、禮堂

3、具體活動(dòng)：

流程一：播放影片和圖片，影片和圖片內(nèi)容緊扣環(huán)境保護(hù)的主題。內(nèi)容有關(guān)于環(huán)境好的方面，同時(shí)重點(diǎn)放在不好的環(huán)境現(xiàn)象上。（備注：觀(guān)看影片大約30-40分鐘。影片觀(guān)看結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們要互動(dòng)起來(lái)，即現(xiàn)場(chǎng)征集同學(xué)們關(guān)于環(huán)境保護(hù)的看法，以及日常中保護(hù)環(huán)境的方法。如：少使用一次性木筷，購(gòu)物自備手提袋少用一次性塑料袋等。）

流程二：本次活動(dòng)中設(shè)置有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)由主此人提出問(wèn)題然后由現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾作答，大體方式擬定為兩種方式，第一種是由主持人隨機(jī)選一個(gè)幸運(yùn)號(hào)碼選中的回答問(wèn)題，第二種是短信答題，是先給定他們一個(gè)號(hào)碼。

流程三：環(huán)保知識(shí)pk賽。

1、自我展示過(guò)程。每隊(duì)通過(guò)不同的方式自我介紹，展示該代表隊(duì)的風(fēng)采。（20分）

2、比賽過(guò)程。共分為五個(gè)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)、必答題（10分）

第二環(huán)節(jié)、限時(shí)搶答題（10分）

第三環(huán)節(jié)、指定答題（10分）

第四環(huán)節(jié)、風(fēng)險(xiǎn)題（10分）

第五環(huán)節(jié)、文藝表演（40分）

五、最后名次

所設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)為：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)，最佳組織獎(jiǎng)，最佳人氣個(gè)人獎(jiǎng)，觀(guān)眾參與獎(jiǎng)。

2010年6月26日

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇五

近年來(lái)，隨著全球氣候變暖的加劇和環(huán)境污染問(wèn)題的日益嚴(yán)重，節(jié)能環(huán)保已成為全社會(huì)的共識(shí)。作為中國(guó)未來(lái)的希望，校園應(yīng)該成為節(jié)能環(huán)保的示范區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣，使他們擔(dān)當(dāng)起保護(hù)地球的責(zé)任。在我校的環(huán)保實(shí)踐中，我深切體會(huì)到節(jié)能環(huán)保的重要性，也有了一些心得體會(huì)。

首先，節(jié)能環(huán)保是一項(xiàng)涉及眾多方面的綜合工作。校園節(jié)能不僅僅是關(guān)燈、關(guān)閉電視等簡(jiǎn)單的行為，更需要從根源上降低能源消耗。在我們班級(jí)的實(shí)踐中，我們成立了節(jié)能環(huán)保小組，對(duì)班級(jí)的能源消耗進(jìn)行了全面的調(diào)查和分析。我們發(fā)現(xiàn)，大部分能源消耗浪費(fèi)是由于設(shè)備不良或者使用不當(dāng)所引起的。因此，我們利用班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在班級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行了能源設(shè)備的更新和維護(hù)，并舉辦了節(jié)能環(huán)保知識(shí)宣講會(huì)，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了節(jié)能環(huán)保的意識(shí)和知識(shí)，取得了顯著的成果。

其次，節(jié)能環(huán)保需要每個(gè)人共同參與。在校園節(jié)能環(huán)保的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有同學(xué)都具備節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，有的同學(xué)因?yàn)槿狈Νh(huán)保知識(shí)，或者對(duì)環(huán)保問(wèn)題缺乏重視，造成了能源的浪費(fèi)。為了加強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，我們組織了各種形式的宣傳活動(dòng)，如舉辦講座、組織綠色行動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了關(guān)燈、節(jié)水、節(jié)食、減少?gòu)U紙等好習(xí)慣，成為校園節(jié)能環(huán)保的積極參與者。

再次，校園節(jié)能環(huán)保是一種生活方式的轉(zhuǎn)變。在過(guò)去，我們沒(méi)有意識(shí)到節(jié)能環(huán)保是一種生活方式，而覺(jué)得只是一種活動(dòng)。但是通過(guò)實(shí)踐，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，校園節(jié)能環(huán)保要真正取得成果，需要每個(gè)人將其作為習(xí)慣融入到日常生活中。例如，關(guān)燈、節(jié)水等簡(jiǎn)單的行為不僅要學(xué)會(huì)，而且要堅(jiān)持長(zhǎng)期實(shí)施。只有形成了一種生活方式，才能真正產(chǎn)生節(jié)能環(huán)保的效果，也才能讓節(jié)能環(huán)保融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中。

最后，校園節(jié)能環(huán)保還需要技術(shù)手段的支持。節(jié)能環(huán)保并不僅僅是個(gè)人行為，它需要學(xué)校的支持和各種技術(shù)手段的支持。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)改造建筑、使用新型節(jié)能設(shè)備等方式提高能源利用效率；利用節(jié)能科技，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等替代傳統(tǒng)能源，減少對(duì)環(huán)境的破壞。在我們學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視節(jié)能環(huán)保工作，在實(shí)踐中我們也積極與學(xué)校合作，共同推進(jìn)節(jié)能環(huán)保的工作，并取得了明顯的效果。

總之，校園節(jié)能環(huán)保是一項(xiàng)長(zhǎng)期而綜合的工程，需要學(xué)校、老師、學(xué)生等多方共同參與和努力。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到校園節(jié)能環(huán)保的重要性和必要性，也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，只有每個(gè)人共同努力，才能讓我們的校園更加環(huán)保、更加可持續(xù)發(fā)展。讓我們攜手共進(jìn)，共同建設(shè)美麗的校園！

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇六

大地是地球的筋骨，草地是地球的皮毛，水是地球的血脈，保護(hù)它們，就是保護(hù)人類(lèi)自己.愛(ài)撫環(huán)境，從我做起。以下是小編精心收集整理的校園環(huán)保演講五分鐘，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

校園環(huán)保演講1

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

校園，是我們學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀(guān)影響因素。

然而，總有與美麗和文明不相稱(chēng)的現(xiàn)象，在我們的校園里，還有同學(xué)隨意亂扔的廢紙、瓜子殼、糖果紙、口香糖、泡泡糖、塑料瓶、食品袋等，每天同學(xué)們辛勤清掃后，總有些不自覺(jué)的同學(xué)又把垃圾隨手亂丟。我們相信，沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)希望自己的孩子在一個(gè)垃圾遍地，污穢不堪的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活;我們相信，沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活、健康地成長(zhǎng);我們相信，沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣。而良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣_我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。

為了我們能在一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，也為了我們能從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，我發(fā)出如下倡議：

三、不把冰糕、冰棍、冰袋等帶進(jìn)校園;

五、不隨地吐痰、不亂刻亂畫(huà);

六、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踩踏花園、草坪;

七、看到地上有紙屑、塑料袋等垃圾，彎一下腰，主動(dòng)撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里;

八、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做好值日清掃工作。

“十里益海是我家，清潔靠大家”。愛(ài)我校園、清潔從我做起!同學(xué)們，老師們，家長(zhǎng)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。拾起一片垃圾，留下人格與文明。今天儲(chǔ)蓄文明，長(zhǎng)大后收獲成功。為創(chuàng)造一個(gè)清潔的、衛(wèi)生的、美好的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境，需要你、需要我、需要我們大家共同的努力!

校園環(huán)保演講2

我們生活在地球上，因?yàn)樗俏覀兾ㄒ荒苌娴牡胤健Ｎ覀冸x不開(kāi)陽(yáng)光，離不開(kāi)植物，離不開(kāi)氧氣，也離不開(kāi)水。

綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟?lèi)的寶貴財(cái)富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來(lái)相應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號(hào)召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問(wèn)題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級(jí)精神風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜?。我們更?yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來(lái)。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：

2、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋;

5、樹(shù)立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng);

7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范。

8、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，我們要增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)有時(shí)代責(zé)任感?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，共建綠色家園，共同保護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共創(chuàng)我們的美好家園!

校園環(huán)保演講3

各位同學(xué)：

大家好!

寒冷的冬天終于過(guò)去了，溫暖的春天已經(jīng)到來(lái)!同學(xué)們都換上了輕薄、鮮艷的單衣啦。我們的校園里到處閃動(dòng)著亮麗的身影。可是，同學(xué)們，你們注意到了嗎?楊樹(shù)、柳樹(shù)、冬青、小草、小花，它們也不甘示弱啊，紛紛露出新芽，抽出新葉，綻出一片新綠在我們眼前，看，我們的校園更美啦!

美的環(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人心曠神怡，在美的環(huán)境里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，效果更好，效率更高。所以，我提議：

1、保護(hù)每一個(gè)嫩芽，讓它安全的成長(zhǎng)為一片綠葉。

2、保護(hù)每一根綠枝，讓它在春風(fēng)中展示自己的魅力、3、保護(hù)每一棵樹(shù)，讓它繼續(xù)用自己的綠色裝點(diǎn)我們的校園。

4、保護(hù)每一朵花，讓它的芬芳鮮艷為我們帶來(lái)更美的生活。

5、保護(hù)每一只被吸引而來(lái)的小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)，讓它們也加入到我們快樂(lè)的校園生活中來(lái)。

總之，保護(hù)環(huán)境，是我們每一個(gè)人的責(zé)任!我相信，我們的同學(xué)美、心靈美，我們的環(huán)境就更美!

校園環(huán)保演講4

大家好!今天是3月21日，第6周的星期一。今天，我在國(guó)旗下講話(huà)的主題是——《保護(hù)環(huán)境》。

每天清晨，當(dāng)我們走進(jìn)校園，每個(gè)人都能感受到她的美麗、整潔。瞧：校門(mén)口兩棵粗壯挺拔的榕樹(shù)像兩位忠于職守的衛(wèi)士，日夜不停地守衛(wèi)著校園;操場(chǎng)東西兩邊高大結(jié)實(shí)的鳳凰樹(shù)像朝氣蓬勃的小孩，貪婪地吮吸著春天的甘露;校雕下一株株嬌嫩的小草在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，歡快地向我們招手;平整舒適的塑膠跑道更是校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)……在這樣整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿(mǎn)懷激情，暢想未來(lái)。

曲格平曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一個(gè)清潔美好的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無(wú)意義?！睂W(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。保護(hù)我們的校園就從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起。參與環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。不要把它想象成很難的事情，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí);當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，不浪費(fèi)用電時(shí);當(dāng)你用好水龍頭能及時(shí)關(guān)掉，而不是讓水白白流掉;當(dāng)你下課、集會(huì)時(shí)能做到有秩序、有禮貌，而不是高聲喧嘩、嬉鬧;當(dāng)你不亂涂亂畫(huà)，不踐踏草坪，不攀折樹(shù)枝;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了。諸如此類(lèi)的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到。我相信，只要我們?nèi)巳藵嵣碜詯?ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔、美麗!

同學(xué)們，校園是我家，環(huán)?？看蠹?

為了大家能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康茁壯地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量吧!

謝謝大家!

校園環(huán)保演講5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)護(hù)校園，從我做起》。

清晨，當(dāng)我們披著朝陽(yáng)的光輝踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，一天緊張而又愉快的校園生活便開(kāi)始了。每天，我們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，學(xué)校就如同我們第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長(zhǎng)，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個(gè)未知的挑戰(zhàn)!

優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人。

每次看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤掃除的身影，然而仔細(xì)地觀(guān)察，卻發(fā)現(xiàn)看似整潔的校園中也有不盡如人意之處：學(xué)校的墻壁，不知是哪位硬是要在上面加幾個(gè)腳印;有些同學(xué)，喜歡在教學(xué)樓上，用垃圾來(lái)做“自由落體”的實(shí)驗(yàn);還有一些同學(xué)，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。

如果說(shuō)，校園的整體美要?dú)w功于那些辛勤的身影，那么上述的那些說(shuō)大不大，說(shuō)小卻又不小的污點(diǎn)，就應(yīng)該是同學(xué)們個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣了。正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們?cè)谌魏喂ぷ髦袥Q不能以“差不多”而自滿(mǎn)，決不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進(jìn)的腳步。維護(hù)校園環(huán)境，是一件稀松平常的事情。只要我們端正心態(tài)，把簡(jiǎn)單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升。

面對(duì)這些校園污點(diǎn)，我們希望宿舍、教學(xué)樓、每條道路都能保持著干凈整潔的樣子，我希望垃圾紙屑都能乖乖地待在垃圾桶里面，我希望同學(xué)們的身手才華，都能在不破壞周?chē)h(huán)境的前提下施展，我們更希望與美不相符的行為會(huì)在南街小學(xué)消失……這些都要靠同學(xué)們的共同努力啊!

愛(ài)護(hù)我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學(xué)校的規(guī)定和秩序，具體做到：不攀折花草樹(shù)木，不隨地吐痰，保護(hù)校園環(huán)境，將垃圾自覺(jué)放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護(hù)校園環(huán)境。我們不做破壞者，不隨意破壞學(xué)校的公共設(shè)施，不攀爬草場(chǎng)護(hù)欄，不在墻壁和課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，這些雖然是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但一舉一動(dòng)都包含著我們對(duì)學(xué)校的愛(ài)。

愛(ài)護(hù)我們的校園，讓我們從自身做起，在校園中處處留意自己的行為，積極保護(hù)校園環(huán)境，并及時(shí)制止其他人破壞校園的行為。因?yàn)閮?yōu)美的校園環(huán)境傾注了每一位南小人的心血汗水，聰明才智。

我們不要抱怨沒(méi)有清新的空氣，沒(méi)有成片的綠蔭，沒(méi)有整潔的教室，沒(méi)有舒適健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)校園環(huán)境要靠你、我共同努力，這是我們每一位同學(xué)的義務(wù)和責(zé)任，愛(ài)護(hù)我們的校園，就讓我們從現(xiàn)在做起!

讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們?cè)谛@這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的校園一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長(zhǎng)駐，錦上添花。

校園環(huán)保演講五分鐘

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇七

摘要:小學(xué)語(yǔ)文教材包含了大量有關(guān)自然題材的文章。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教材，在課堂教學(xué)中，有機(jī)地滲透環(huán)保教育。一是創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)環(huán)保意識(shí)；二是深挖教材，豐富環(huán)保內(nèi)容；三是寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)；四是擴(kuò)展空間，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 環(huán)保教育 滲透

環(huán)保作為一個(gè)全球性的課題，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。江澤民同志曾說(shuō)：?環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，是‘積德’的事業(yè)。?兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的今天和明天能否擁有真正的綠色家園。因此，從小培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)是非常重要的。作為一名語(yǔ)文教育工作者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育責(zé)無(wú)旁貸，教師應(yīng)該努力設(shè)法結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，深入挖掘環(huán)境教育素材，有目的、有計(jì)劃地將環(huán)保教育巧妙地、自然地、正確地、有機(jī)地滲透于各教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，喚醒學(xué)生自覺(jué)去關(guān)愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)地球，為綠色明天播撒下綠色的種子。下面，是我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)境教育方面的一些做法。

一、創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)環(huán)保意識(shí)

污染了城鄉(xiāng)的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎樣導(dǎo)致河水日漸污濁，還有滿(mǎn)山遍野的白色垃圾如何剝奪我們本已不多的青山綠水……所有這一切都會(huì)讓學(xué)生強(qiáng)烈感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性，逐步確立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

二、深挖教材，豐富環(huán)保內(nèi)容

要想在不影響語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)又不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，只有充分挖掘現(xiàn)行教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，并根據(jù)這些教材的特點(diǎn)，將語(yǔ)文教學(xué)和環(huán)境教育適當(dāng)結(jié)合。小學(xué)語(yǔ)文教材中有的文章直接以環(huán)境問(wèn)題為主題，如《黃河怎樣變化的》、《一個(gè)小村莊的故事》、《青山不老》、《這片土地是神圣的》等。這類(lèi)課文教學(xué)中我們應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，找到最佳結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)詞、句、段，認(rèn)真想，仔細(xì)體味，自然地將環(huán)保教育滲透于教學(xué)中。如教學(xué)《黃河是怎樣變化的》，我先充分運(yùn)用多媒體播放?黃河水泛濫?、?人為亂砍亂伐?等場(chǎng)景片斷，使學(xué)生在生動(dòng)直觀(guān)的情境中初步認(rèn)識(shí)?人為破壞?是造成?黃河變化?的一大原因。接著組織學(xué)生抓住?黃河變化的原因?這一主線(xiàn)，反復(fù)朗讀課文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?人為破壞?是造成黃河變化的主要原因。最后讓學(xué)生品讀最后一自然段，把?人為破壞?、?黃河變化?和?科學(xué)治理?結(jié)合起來(lái)，通識(shí)全文，玩味詞句，此時(shí)我再趁熱打鐵，適時(shí)點(diǎn)拔，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境重要性的體驗(yàn)。又如在教學(xué)《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)，我精心制作一個(gè)課件，把小村莊變化前的生機(jī)勃勃與變化后的滿(mǎn)目瘡痍作了強(qiáng)烈對(duì)比，通過(guò)畫(huà)面展示在同學(xué)面前。學(xué)生在老師飽含深情的朗讀中進(jìn)一步與教育者產(chǎn)生共鳴。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)的問(wèn)：?是什么造成小村莊有這樣大的變化？如果人人都像那個(gè)小村莊的人們一樣亂砍伐樹(shù)木，我們的地球?qū)?huì)變成什么樣？?通過(guò)教育使學(xué)生懂得要保護(hù)自己的家園——地球，絕不可以任意去傷害它，從而增強(qiáng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感，精心保護(hù)好我們周?chē)沫h(huán)境。

三、寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

寫(xiě)作訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練的過(guò)程中有機(jī)地將環(huán)境教育滲透于作文教學(xué)中，以增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)是完全可行的，也是行之有效的。

首先，教師可要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)保記事本，讓學(xué)生隨時(shí)記下自己為保護(hù)環(huán)境所做的事，哪怕是隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，節(jié)約用紙，分類(lèi)倒垃圾，種植一棵樹(shù)木等日常生活小事。要求學(xué)生從自己做起，從自己家里做起，從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中?領(lǐng)悟?到一種可貴的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)而又漸漸培養(yǎng)和形成種種更為可貴的環(huán)保習(xí)慣。

其次，每當(dāng)參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或游覽一個(gè)地方之后，教師應(yīng)要求學(xué)生把活動(dòng)內(nèi)容記下來(lái)。倘若在活動(dòng)之前，能夠引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地把注意力集中在環(huán)境方面，常常能起到比較明顯的效果。例如在放寒暑假學(xué)生旅游時(shí)向?qū)W生布置任務(wù)：每到一個(gè)地方，把自己的所見(jiàn)所聞所感隨手寫(xiě)下來(lái)，通過(guò)對(duì)祖國(guó)河山的真實(shí)描寫(xiě)，反映你眼中的生活環(huán)境，抒發(fā)你心中的真情實(shí)感。學(xué)生所寫(xiě)的作文中，往往有對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美的，也有對(duì)所見(jiàn)景致有所欠缺之處深深憂(yōu)慮的，更有對(duì)改善環(huán)境提出自己見(jiàn)解的。通過(guò)有目的地觀(guān)察自己周?chē)沫h(huán)境，引起學(xué)生對(duì)自己生存環(huán)境的關(guān)注，從而提高環(huán)保意識(shí)。這是作文訓(xùn)練中進(jìn)行環(huán)境教育，同時(shí)也是環(huán)境教育豐富作文教育的一個(gè)成功范例。

四、擴(kuò)展空間，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

環(huán)保教育不是封閉的教育，其教育過(guò)程實(shí)質(zhì)是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，以教材為中介，感悟知識(shí)、形成觀(guān)念的動(dòng)態(tài)過(guò)程。因此，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在保持學(xué)科固有特點(diǎn)的同時(shí)，海納百川，博采眾長(zhǎng)，這樣才能引來(lái)環(huán)保教育的源頭活水，使學(xué)生在充滿(mǎn)活力的廣闊空間中自由地吸吮?綠色乳汁?。（1）在一年一度的?植樹(shù)節(jié)?、?愛(ài)鳥(niǎo)周?、?地球日?、?世界環(huán)境日?、?世界糧食日?開(kāi)展環(huán)境教育專(zhuān)題活動(dòng)。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)與人類(lèi)的密切關(guān)系；?我們只有一個(gè)地球?，發(fā)動(dòng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策為地球治?。辉u(píng)選你最喜歡的野生動(dòng)物等。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們意識(shí)到自己有保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。

（2）讓學(xué)生自編以?保護(hù)環(huán)境?為主體的手抄報(bào)。學(xué)生可以自己搜集并整理一些人類(lèi)保護(hù)環(huán)境、破壞環(huán)境的做法、故事等，學(xué)生在搜集資料、寫(xiě)文畫(huà)圖的過(guò)程中，心靈會(huì)受到震撼。在相互交流的過(guò)程中，他們學(xué)到的環(huán)境知識(shí)將得到擴(kuò)展、補(bǔ)充，環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)。

（3）組織學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的河水的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生用自然課上學(xué)到的知識(shí)對(duì)河水進(jìn)行分解、過(guò)濾、凈化等，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展保護(hù)身邊水源的活動(dòng)。

（4）開(kāi)展寫(xiě)環(huán)保征文、抵制?白色垃圾?、?節(jié)水活動(dòng)?，?我是環(huán)保小衛(wèi)士?等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)強(qiáng)化孩子們的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)在他們對(duì)家人、親戚、同學(xué)的宣傳和自身的行動(dòng)中還能產(chǎn)生一定的社會(huì)影響，使?環(huán)境保護(hù)?這一話(huà)題得到更多人的關(guān)注與重視。

如此滲透環(huán)境保護(hù)教育，既增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境問(wèn)題的憂(yōu)患意識(shí)，又培養(yǎng)了他們尊重自然、熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情感。在語(yǔ)文教學(xué)中，如能堅(jiān)持長(zhǎng)期有效的滲透，我們的學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境，無(wú)疑會(huì)變得更加意識(shí)化、自主化、生活化，而我們的語(yǔ)文教學(xué)將變得境界更開(kāi)闊、內(nèi)涵更豐富、課堂更生動(dòng)，播下的?種子?也將更多、更真、更綠！

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們：

大家好!首先，我想請(qǐng)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，作為環(huán)保人，最值得我們引以為豪的是什么？大家也許會(huì)說(shuō)：我驕傲，我們是綠色傳播的使者,肩負(fù)著保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存家園的重要使命。那么，我想再請(qǐng)問(wèn)大家，當(dāng)我們?cè)诼男腥嗣褓x予我們的權(quán)力時(shí)，我們的精神家園是否能夠做到一塵不染，永葆綠色的心態(tài)呢？我想，答案是肯定的：能做到！一定能做到！這就是我今天要演講的題目——《用勤政廉政筑起環(huán)保隊(duì)伍的綠色家園》。

古往今來(lái)，廉勤二字從來(lái)都是伴隨著一個(gè)朝代、一個(gè)政黨、一個(gè)民族一路走來(lái)，“廉則興，奢則敗”。當(dāng)年洪秀全打下了天下，坐穩(wěn)了基業(yè)，可是后來(lái)由于宮廷的無(wú)盡奢華，對(duì)民膏的極致搜刮，最終導(dǎo)致了天京的淪陷，天國(guó)的滅亡。

縱觀(guān)歷史，古有包青天，今有人民信任的好法官宋魚(yú)水，他戰(zhàn)斗在維護(hù)法律尊嚴(yán)的第一線(xiàn)，匡扶正義、懲惡揚(yáng)善，在普通的審判崗位上，為黨贏得了人民群眾的無(wú)限信賴(lài)。

其實(shí)，只要你留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的身邊，同樣有著一群值得我們敬仰的好黨員、好干部、好同志，他們雖然沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒(méi)有可歌可泣的傳世佳話(huà)，但他們用自己的言行踐行了黨的宗旨，諾守了對(duì)人民的承諾。

2008年，舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)來(lái)到中國(guó)，“綠色奧運(yùn)”的旋律唱響了祖國(guó)的大江南北。作為奧帆賽環(huán)境安全保障的第一職能部門(mén)——環(huán)保市南分局的同志們，用“廉政勤政”再次唱響了他們的使命。分局領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進(jìn)取、凝聚智慧，創(chuàng)造性地提出了“奧帆保障全天干，正常工作加班干，份內(nèi)份外一起干，早來(lái)晚走抓緊干”的全新工作思路，奧帆保障任務(wù)完成得堪稱(chēng)完美，他們用忠誠(chéng)詮釋著勤政的內(nèi)涵。38歲的高齡產(chǎn)婦劉燕同志因工作過(guò)度勞累，先兆流產(chǎn)，失去了心愛(ài)的孩子；會(huì)計(jì)王愛(ài)玲同志的母親突然病重，她多么想和遠(yuǎn)在千里之外的女兒見(jiàn)上一面。電話(huà)里母親說(shuō)：“愛(ài)玲啊，你能回來(lái)一趟嗎？媽媽想你，媽媽好想你啊”?！皨寢?zhuān)畠阂蚕肽惆。嗝聪腭R上飛回到您的身邊，日夜陪伴您、照顧您啊，可奧帆賽的工作實(shí)在是脫不開(kāi)身啊”?！芭畠?，媽媽理解你，媽媽等著你早點(diǎn)回來(lái)……”。當(dāng)?shù)弥赣H病故的消息，她嚎啕大哭：“媽媽?zhuān)銥槭裁床坏任一貋?lái)，不等女兒回來(lái),女兒不孝啊……”。就是他們保障了奧帆賽的環(huán)境安全，就是他們樹(shù)立起我們環(huán)保人的口碑，就是他們用無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)章寫(xiě)了我們環(huán)保隊(duì)伍的壯麗篇章。

勤和廉從來(lái)都是一個(gè)整體，而廉是勤的前提。在奧帆賽保障期間，東部某大酒店因疏于管理造成了海上漏油事件，200多米的海上油飄帶牽動(dòng)著每個(gè)市民的心。為了減輕處罰，這家酒店的老板，曾托人多次找到局領(lǐng)導(dǎo)，要求通融通融，想通過(guò)請(qǐng)客送禮擺平這件事，但分局領(lǐng)導(dǎo)班子毫不留情，敢于碰硬，最后毅然做出了10萬(wàn)元的高額處罰決定。后來(lái)，在全局黨員干部大會(huì)上，韓魯新局長(zhǎng)說(shuō)了這樣一句話(huà)：

“作為黨員干部，我們要廉潔自律，要學(xué)會(huì)在利益的取舍中筑牢我們的思想防線(xiàn)，做到永不沾！”

人是要有一點(diǎn)精神的，你有什么樣的理想信念，就決定了你有什么樣的品格信仰。而這個(gè)品格信仰是建立在廉潔自律的人格基石上。正如一名詩(shī)人所說(shuō)“廉潔是石，敲擊星星之火；廉潔是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；廉潔是燈，照亮前行的路；廉潔是路，引領(lǐng)你走向人格的光明”。如今，胡錦濤總書(shū)記倡導(dǎo)的“八榮八恥”，已為我們指明了前進(jìn)的路，科學(xué)發(fā)展觀(guān)已為我們點(diǎn)燃了前行的燈。

同志們、朋友們，當(dāng)夢(mèng)想插上廉潔的翅膀，當(dāng)青春在勤政中閃光，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)建造出了世界上最美麗的環(huán)保家園。只要心中灑滿(mǎn)廉潔的陽(yáng)光，我相信，我們的人生將更加精彩！更加輝煌……謝謝大家！

一提到鏡子，人們自然會(huì)想起1400多年前，唐太宗李世民的一句話(huà)，“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替?！边@句話(huà)一語(yǔ)道出了鏡子的真正價(jià)值。

在如今這個(gè)物欲繁盛的時(shí)代，我們每個(gè)人更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人明白社會(huì)。把個(gè)人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下；把社會(huì)放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。

記得有這么一個(gè)故事：在春秋時(shí)期，宋國(guó)有一人得到一塊玉石，他將它獻(xiàn)給齊國(guó)的大夫子罕。子罕卻不肯接受。獻(xiàn)玉人對(duì)子罕說(shuō)：“我曾把這塊玉石拿給做玉器的工匠看過(guò)。工匠認(rèn)為這是一塊非常難得的寶石，所以才敢拿來(lái)獻(xiàn)給你，可您為什么不接受呢？”子罕說(shuō)：“我為人處事以不貪為寶，你以玉為寶。如果我把玉石收下，那么我們兩個(gè)都失掉了寶。我不收，這樣我們各人就有各人的寶石啊！”

這是發(fā)生在2600多年前的事，盡管它跨越了漫漫的歷史長(zhǎng)河，但它卻如同一面清亮的銅鏡，折射出古人淡泊名利、廉潔奉公的優(yōu)秀品德。

幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，始終在不同的時(shí)代中熠熠生輝。即便是在封建社會(huì)那混濁的官場(chǎng)中，依然有許多出淤泥而不染、嚴(yán)于律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龍……他們恪守“不貪為寶”的人生信條，抵擋住各種誘惑，清清白白做人，明明白白做官，他們的浩然正氣，影響著一代又一代的后人。

古人說(shuō)得好：“吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉。”如果利用手中的權(quán)利行一己之便，貪一己之利，那么終將會(huì)落得身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)，甚至家破人亡的下場(chǎng)。

以廉為鏡，多么沉重的字句??！它關(guān)系到黨的命運(yùn)、國(guó)家的興衰、人民的幸福。

有人說(shuō)廉潔是官德、是官品，有人說(shuō)廉潔是做官人的境界、做官人的尊嚴(yán)，而我們更要說(shuō)，作為新時(shí)代的黨員干部，要把廉潔作為一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，照耀著自己，抵得住誘惑、守得住清貧、耐得住寂寞，兩袖清風(fēng)、一身正氣，坦坦蕩蕩為民眾，留得清白在人間！

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇九

近年來(lái)，環(huán)保問(wèn)題成為全球范圍內(nèi)關(guān)注的重要議題，校園環(huán)保也陸續(xù)成為學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)之一。為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)，我校特別組織了一場(chǎng)校園環(huán)保班會(huì)。在這次班會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的重要性，學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，并得到了一些實(shí)際行動(dòng)的啟發(fā)。以下是我在這次班會(huì)中的心得體會(huì)。

首先，在班會(huì)上，我認(rèn)識(shí)到了環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性。我們的地球正面臨著諸多環(huán)境挑戰(zhàn)，包括空氣污染、水資源短缺、全球變暖等。這些問(wèn)題不僅對(duì)我們?nèi)祟?lèi)造成了威脅，也對(duì)其他生命體產(chǎn)生了不可逆轉(zhuǎn)的傷害。我們不能再袖手旁觀(guān)，而是應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。畢竟，環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任，沒(méi)有誰(shuí)可以置身事外。

其次，我在班會(huì)中學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)。我們觀(guān)看了許多形式多樣的視頻、短片和圖片，加深了對(duì)環(huán)境問(wèn)題的了解。我了解到垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境的重要性，了解到節(jié)約用水對(duì)解決水資源問(wèn)題的關(guān)鍵作用。同時(shí)，我還學(xué)到了一些有趣的環(huán)保知識(shí)，例如如何制作簡(jiǎn)易消毒液、如何判斷一種食品是否對(duì)環(huán)境友好等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅讓我略懂環(huán)保，也讓我更加明確了應(yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的具體措施。

值得一提的是，在班會(huì)中，我得到了一些實(shí)際行動(dòng)的啟發(fā)。通過(guò)觀(guān)看班會(huì)中展示的校園環(huán)保項(xiàng)目，我了解到我們的學(xué)校已經(jīng)在環(huán)保方面做了很多工作。例如，學(xué)校設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的可回收物收集點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類(lèi)。同時(shí)，學(xué)校還利用太陽(yáng)能和風(fēng)能發(fā)電，實(shí)現(xiàn)了可再生能源的利用。這些實(shí)際行動(dòng)不僅減少了對(duì)環(huán)境的污染，也在潛移默化中影響了我們學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，環(huán)保不是一蹴而就的，而是需要每個(gè)人持之以恒的行動(dòng)。

此外，班會(huì)中還邀請(qǐng)了環(huán)保專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓我們更深入地了解環(huán)境問(wèn)題和環(huán)保行動(dòng)的重要性。專(zhuān)家們與我們分享了許多相關(guān)信息和經(jīng)驗(yàn)，如何用草本植物凈化空氣、如何節(jié)約用水等。通過(guò)專(zhuān)家們的講解，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保行動(dòng)不僅僅是一種行為，更是一種生活方式和價(jià)值觀(guān)。我們可以從日常生活的方方面面開(kāi)始，如少開(kāi)車(chē)多騎自行車(chē)、少用一次性餐具等。這些小小的改變，也可以逐漸積累成環(huán)保的大成就。

最后，校園環(huán)保班會(huì)給予我一種使命感和責(zé)任感。我深刻意識(shí)到，作為一名學(xué)生，我應(yīng)該從身邊的小事做起，真正擔(dān)負(fù)起環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。在日常生活中，我會(huì)刻意節(jié)約用水、減少用電，盡量使用可降解的物品，如紙質(zhì)袋代替塑料袋等。同時(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如志愿參與垃圾分類(lèi)、參加植樹(shù)活動(dòng)等。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)，我希望能向身邊的人傳遞環(huán)保的意識(shí)，促使更多人加入環(huán)保的行列。

在校園環(huán)保班會(huì)中，我不僅學(xué)到了許多環(huán)保的知識(shí)，也得到了一些具體的行動(dòng)啟發(fā)。同時(shí)，我也感受到了環(huán)保問(wèn)題的重要性，并樹(shù)立了擔(dān)負(fù)起環(huán)保責(zé)任的使命感。我將繼續(xù)努力將環(huán)保的意識(shí)付諸于實(shí)際行動(dòng)，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為美麗的地球共同努力！

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十

環(huán)境保護(hù)，是由于工業(yè)發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境污染問(wèn)題過(guò)于嚴(yán)重，首先引起工業(yè)化國(guó)家的重視而產(chǎn)生的`，利用國(guó)家法律法規(guī)和輿論宣傳而使全社會(huì)重視和處理污染問(wèn)題。1972年6月5日至16日由聯(lián)合國(guó)發(fā)起，在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)“第一屆聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議”提出了著名的《人類(lèi)環(huán)境宣言》，是環(huán)境保護(hù)事業(yè)正式引起世界各國(guó)政府重視的開(kāi)端。

我們國(guó)家環(huán)境保護(hù)事業(yè)也是從1972年開(kāi)始起步的，現(xiàn)在，我國(guó)開(kāi)始積極宣傳節(jié)能、環(huán)保、低碳生活。

在我所生活的環(huán)境中，有一個(gè)地方也就是我現(xiàn)在的學(xué)校，天津市財(cái)經(jīng)職專(zhuān)。在這個(gè)校園里我們可以經(jīng)?？吹疥P(guān)于環(huán)保的宣傳，同學(xué)們也積極響應(yīng)號(hào)召，大家都行動(dòng)起來(lái)，用各種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)能，環(huán)保。

同學(xué)們?cè)谡n間休息時(shí)間，觀(guān)看校園內(nèi)的環(huán)保宣傳欄內(nèi)容。積極學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

在我們學(xué)校，像這樣的環(huán)保宣傳欄有8處，每一處都是不同的內(nèi)容，有講述低碳生活的，有講述怎樣才能過(guò)上健康環(huán)保的生活，以及環(huán)保漫畫(huà)，環(huán)保歇后語(yǔ)等娛樂(lè)內(nèi)容，這樣在豐富校園文化生活的同時(shí)，也擴(kuò)充了同學(xué)們?cè)诃h(huán)保方面的知識(shí)面！

學(xué)校也積極開(kāi)展了關(guān)于環(huán)保的一些知識(shí)競(jìng)賽，這不，職一。5班的班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校園內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)保的基本知識(shí)。在學(xué)校園內(nèi)同學(xué)們一旦發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，雜物，便立刻拾起，丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)。維護(hù)校園內(nèi)的環(huán)境整潔，美觀(guān)。

環(huán)保，我們?nèi)巳擞胸?zé)，尤其是學(xué)生，這種意識(shí)要從孩童抓起，尤其是學(xué)校。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，這正是宣傳環(huán)保知識(shí)的好地方，讓我們從我做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的母親——地球！

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十一

第一段：引子（約200字）

回顧過(guò)去的幾年，在校園里，我有幸成為一名校園環(huán)保守護(hù)者。通過(guò)參與各類(lèi)環(huán)?；顒?dòng)，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)于我們的校園和社會(huì)至關(guān)重要。今天，我將從三個(gè)方面分享我作為校園環(huán)保守護(hù)者的心得體會(huì)。

第二段：環(huán)保宣傳（約300字）

作為一名校園環(huán)保守護(hù)者，我們的第一項(xiàng)任務(wù)就是加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳。我們組織了一系列的宣傳活動(dòng)，包括舉辦環(huán)保演講比賽、拍攝宣傳短片、舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們向同學(xué)們普及了環(huán)保的重要性，傳達(dá)了環(huán)保的理念。同時(shí)，我們也充分利用校園電視臺(tái)、校園廣播和宣傳欄等媒介，傳遞了更多的環(huán)保信息。這些活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，也激發(fā)了他們參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。

第三段：垃圾分類(lèi)（約300字）

垃圾分類(lèi)是環(huán)保工作的重要一環(huán)。作為校園環(huán)保守護(hù)者，我們鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。通過(guò)制作宣傳海報(bào)、開(kāi)展垃圾分類(lèi)知識(shí)培訓(xùn)和宣傳等方式，我們幫助同學(xué)們了解垃圾分類(lèi)的重要性及正確的分類(lèi)方法。我們還組織了垃圾分類(lèi)志愿者小組，負(fù)責(zé)校園內(nèi)的垃圾分類(lèi)工作，并為同學(xué)們答疑解惑。通過(guò)這些努力，我們逐漸培養(yǎng)了同學(xué)們的垃圾分類(lèi)習(xí)慣，使校園環(huán)境更加整潔。

第四段：能源節(jié)約（約300字）

能源節(jié)約是環(huán)保的重要內(nèi)容之一。作為校園環(huán)保守護(hù)者，我們提倡同學(xué)們節(jié)約用電、節(jié)約用水。我們通過(guò)校園廣播和宣傳欄發(fā)布關(guān)于節(jié)約用電和用水的貼士，鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成良好的用電與用水習(xí)慣。在校園內(nèi)，我們多次組織了節(jié)約用電用水的主題活動(dòng)，如關(guān)燈節(jié)電、喝自來(lái)水活動(dòng)等，提高了同學(xué)們的節(jié)約意識(shí)。同時(shí)，我們還與學(xué)校合作，推行節(jié)約能源的措施，應(yīng)用太陽(yáng)能熱水器、LED節(jié)能燈具等，以減少對(duì)環(huán)境的影響。

第五段：個(gè)人體會(huì)及總結(jié)（約200字）

作為校園環(huán)保守護(hù)者，我深刻體會(huì)到環(huán)保工作的重要性與意義。通過(guò)參與各種環(huán)保活動(dòng)，我增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，改變了自己的生活習(xí)慣。我從心底明白，環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，只有每個(gè)人都貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，才能讓地球變得更加美麗和可持續(xù)。我將繼續(xù)為環(huán)保事業(yè)努力奮斗，爭(zhēng)取更多的人加入我們的行列。我相信，只要我們齊心協(xié)力，共同努力，我們一定能夠守護(hù)我們的校園，守護(hù)我們的地球。校園環(huán)保守護(hù)者，讓我們攜手共進(jìn)，用行動(dòng)譜寫(xiě)環(huán)保的未來(lái)。

校園環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十二

所謂節(jié)約型校園，在我看來(lái)，就是合理充分地利用校園資源，不鋪張，不浪費(fèi)，使我們的校園處處彌漫節(jié)約之風(fēng)，人人養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

的確，節(jié)約能彰顯一個(gè)人的素質(zhì)水平，節(jié)約能反映一個(gè)人的道德風(fēng)尚，同樣，創(chuàng)建節(jié)約型的校園對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。倘若在我們這個(gè)校園里，到處彌漫著一股奢侈之風(fēng)，我們的心能靜下來(lái)搞學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)之間相互攀比，肆意浪費(fèi)公共資源……這一切能營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣嗎？所以，創(chuàng)建節(jié)約型校園能給每一個(gè)莘莘學(xué)子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能節(jié)約每一點(diǎn)珍貴的資源，能提升每一位高中生的素質(zhì)水平，能反映一個(gè)學(xué)校的和諧程度。

那么，作為一名高中生，我們又該如何創(chuàng)建節(jié)約型校園呢？

首先，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。校園是我家，建設(shè)靠大家，我們每個(gè)人都是校園中的一分子，都是這個(gè)集體中的受益者。我們理應(yīng)以主人翁的姿態(tài)，提高自己的責(zé)任感和使命感，優(yōu)化責(zé)任意識(shí)，共同為節(jié)約型校園的創(chuàng)建而努力！我想，只有人人樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，我們方可緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，為校園建設(shè)奠定基礎(chǔ)！

其次，我們應(yīng)當(dāng)從日常點(diǎn)滴做起。學(xué)校生活不外乎教室、寢室、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)，只有在這三點(diǎn)一線(xiàn)之間細(xì)心留意，我們方可養(yǎng)成好的習(xí)慣。試問(wèn)，當(dāng)你在艷陽(yáng)高照的白天，看著樓道的燈依然亮著，你有何反應(yīng)？當(dāng)你聽(tīng)著水籠頭邊傳來(lái)嘩嘩啦啦的響聲時(shí)，你是否心動(dòng)過(guò)？……從平常做起，從小事做起。隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水籠頭，不浪費(fèi)水，不浪費(fèi)電；飯菜適量地買(mǎi)，不挑食，不浪費(fèi)；零花錢(qián)省著點(diǎn)兒使，不亂花不亂用……任何一座高樓都是由一塊塊磚堆砌而成，同樣，每一種習(xí)慣于，一種風(fēng)尚都是由點(diǎn)滴細(xì)節(jié)養(yǎng)成。我想，這正是我們創(chuàng)建節(jié)約型校園的中堅(jiān)力量！

最后，互相督促，提醒是不可避免的。當(dāng)別人鋪張浪費(fèi)時(shí)，當(dāng)別人肆意浪費(fèi)資源時(shí)，我們不妨多一個(gè)溫馨提示，一個(gè)善意的舉動(dòng)也許就能改變一種不良之風(fēng)，所以，大家彼此督促，彼此提醒是創(chuàng)建節(jié)約型校園的后續(xù)力量！

珍惜生命之水，創(chuàng)建節(jié)約型校園。我想，只要我們每個(gè)人邁出一小步，我們整個(gè)校園將會(huì)邁出一大步。

朋友，創(chuàng)建節(jié)約型校園，你準(zhǔn)備好了嗎？