作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

青花瓷教案大班篇一

青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國(guó)瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。

1、通過觀察實(shí)物，用極限法結(jié)合借型想象，進(jìn)行創(chuàng)意寫意。

2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件

教師總結(jié)：對(duì)了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

2、這個(gè)青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)

教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。

3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?

教師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說)

教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會(huì)變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變”

1、瓶頸變大

借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?

分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?

2、瓶身變大

花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?

利用課件出示幼兒的成品作品以作點(diǎn)撥，拓展思維

1、教師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個(gè)花瓶變的圖形進(jìn)行作畫，也可以選取多個(gè)圖形進(jìn)行做畫。

2、在做畫過程中，教師大力鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫，對(duì)遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以成功感。特別是對(duì)有獨(dú)特想法的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒無拘無束的創(chuàng)造性思維。

盡量評(píng)到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵(lì)

青花瓷這個(gè)活動(dòng)是原本就有位資深的教師設(shè)計(jì)的，對(duì)于還是在豐腴羽翼的我來說壓力確實(shí)是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，還有活動(dòng)的.操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負(fù)了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個(gè)難得的機(jī)會(huì)給我了，說明了對(duì)我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯(cuò)。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕”。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時(shí)間到了上場(chǎng)拉!

先出示的是實(shí)物的青花瓷花瓶，孩子們對(duì)于漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現(xiàn)孩子的情緒起點(diǎn)就很高，這也帶動(dòng)了整場(chǎng)的教師和我自己。借助著良好的開始我馬上趁熱打鐵，對(duì)孩子進(jìn)行了提問“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著讓孩子們以不同的角度去觀察花瓶的瓶嘴，一、動(dòng)靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀察實(shí)物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀察認(rèn)識(shí)也順利的下來了。

接著就是變魔術(shù)了，對(duì)于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對(duì)于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點(diǎn)的。在高點(diǎn)上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語連珠，“大珠小珠落玉盤”，顆粒性又很強(qiáng)。于是我請(qǐng)幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體的具體樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗(yàn)積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個(gè)世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞?dòng)弥赡鄣菂s獨(dú)特的言語講述出來，全場(chǎng)的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動(dòng)的，這個(gè)活動(dòng)上，不僅是我和孩子們的互動(dòng)，還有下面教師和幼兒的互動(dòng)(聽課教師的掌聲鼓勵(lì)對(duì)孩子來說是最大的激勵(lì)手段了)，還有我和聽課教師的互動(dòng)，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動(dòng)了起來，頓時(shí)全場(chǎng)的聚光燈都在閃爍，可以說是全場(chǎng)的氛圍升到了極致。最后的評(píng)畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個(gè)活動(dòng)推上了一個(gè)**。

當(dāng)然毛澤東說過“優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了”這個(gè)活動(dòng)上還是存在著需要改進(jìn)的空間。首先，我的即興語言回復(fù)就不夠精煉，那是生活經(jīng)驗(yàn)的積累還不夠，自己本身的專業(yè)素質(zhì)還要加強(qiáng)提高;其次，隨機(jī)教育沒有及時(shí)做到，很多的教育契機(jī)沒有把握住，在日后的活動(dòng)中都是要注意的?，F(xiàn)在還只是一個(gè)開始，一個(gè)美好的開始，可以看得到未來的良好開端，就讓我馬上行動(dòng)，為自己的另一片天地努力開辟吧!

青花瓷教案大班篇二

1、感受中華傳統(tǒng)瓷品青花瓷之美，體驗(yàn)繪制青花瓷的樂趣。

2、嘗試在白瓷瓶上繪畫，通過青白對(duì)比表象青花瓷。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師已帶領(lǐng)幼兒欣賞青花瓷并了解青花瓷的'特征及青花瓷上的圖案;家長(zhǎng)與幼兒一起收集欣賞青花瓷。

2、課件準(zhǔn)備：放有各種青花瓷圖片的ppt.

3、材料準(zhǔn)備：用白乳膠粉刷的白瓶、壇、及一次性白盤若干、藍(lán)色記號(hào)筆人手一支。

一、開始部分

幼兒聽中國(guó)古典音樂進(jìn)教室。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點(diǎn)?

2、教師播放課件，再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。

3、幼兒繪制青花瓷

(1)教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家，繪制一個(gè)青花瓷瓶。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評(píng)價(jià)

(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么，有什么好的寓意?

(2)說說自己喜歡那個(gè)青花瓷瓶?為什么?

2、教師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。

青花瓷教案大班篇三

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷紋飾的繪制。

抽生說：

(出示課件)師歸納

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用這不正是我們中國(guó)水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。

抽生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。

抽生說老師的用筆用色方法

(出示課件)

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。

觀察圖片

思考問題

回答問題

觀察老師作品，上臺(tái)操作，觀察思考回答問題。

通過觀察圖片自主探究回答問題方式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、分析、解決問題的能力。

自主探究式學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生了解青花瓷紋飾用筆用色技法。

通過嘗試臨摹教師作品，更好的掌握用筆用色技法，讓孩子更好的理解和感受青花瓷紋飾的中國(guó)畫表現(xiàn)方法。并糾正孩子的用筆用色中出現(xiàn)的問題。

欣賞作品

(1分鐘)

(課件展示)欣賞孩子們的作品

欣賞學(xué)生作品

打開孩子心靈，感受青花瓷不用事物各種表現(xiàn)方法，激發(fā)孩子創(chuàng)作激情

學(xué)生實(shí)踐

(15分鐘)

(出示課件)作業(yè)要求：用中國(guó)畫表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)一幅自己喜愛的青花作品。(播放《青花瓷》歌曲，青花瓷圖片重復(fù)放映)

學(xué)生臨摹或創(chuàng)作

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

評(píng)價(jià)

(3分鐘)

畫好的作品貼到黑板上展示。

問：說說你最喜歡誰的作品，作品美在哪里?

學(xué)生欣賞作品，回答問題，重點(diǎn)從筆色技巧方面評(píng)價(jià)。

培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)有目的的評(píng)價(jià)。糾正作品中用筆用色方面的一些問題。

抽生說：

青花瓷是中國(guó)古陶瓷中最具代表性最優(yōu)秀品種之一。

青花瓷是用氧化鈷做顏料，在陶瓷胚體上繪畫，再上一層透明釉，在高溫下一次燒成的釉下彩瓷器。因鈷料燃燒后呈藍(lán)色，所以成品后的青花瓷白藍(lán)相映，色彩恬靜素雅，給人以清新明快的美感。

青花瓷開始于唐代，唐宋兩代的青花瓷制作比較粗糙，圖案也只以花草為主。到了元代青花瓷工藝已經(jīng)很成熟了，器型的設(shè)計(jì)和紋飾更加的豐富了，花鳥、動(dòng)物、人物、山水紋都有運(yùn)用;明清兩代是青花瓷發(fā)展的鼎盛時(shí)期。特別以乾隆康熙年間的最為著名。

如今，青花瓷的藝術(shù)魅力已經(jīng)運(yùn)用到了我們現(xiàn)代生活中的許多商品中，特別有名的是青花旗袍。

20xx年倫敦拍賣會(huì)上這件元代“鬼谷下山”青花罐，以人民幣2.45億元成交。創(chuàng)下了青花瓷拍賣歷史最高價(jià)。中國(guó)青花瓷以其獨(dú)特魅力，享譽(yù)海內(nèi)外，成為世界陶瓷園中的奇葩。

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷紋飾的繪制。

抽生說：

(出示課件)師歸納

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用這不正是我們中國(guó)水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。

抽生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。

抽生說老師的用筆用色方法

(出示課件)

中鋒 濃

用筆方法 用色方法

側(cè)鋒 淡

中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。

把作品貼到大畫板上，請(qǐng)同學(xué)們說說你最喜愛那一副作品，為什么?

抽生說：

教學(xué)反思：在學(xué)生觀察分析青花瓷紋飾畫家的用筆用色方法之后，可以引入1-2副用線描方式裝飾的青花作品，特別是瓶口、瓶頸、瓶底這些部分，這樣孩子在在創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)可以更豐富、更大膽。作品更具青花瓷的中國(guó)畫裝飾性的藝術(shù)魅力。

青花瓷教案大班篇四

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷紋飾的繪制。

抽生說：

(出示課件)師歸納

中鋒濃

用筆方法用色方法

側(cè)鋒淡

青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用這不正是我們中國(guó)水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。

抽生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。

抽生說老師的用筆用色方法

(出示課件)

中鋒濃

用筆方法用色方法

側(cè)鋒淡

中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。

觀察圖片

思考問題

回答問題

觀察老師作品，上臺(tái)操作，觀察思考回答問題。

通過觀察圖片自主探究回答問題方式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、分析、解決問題的能力。

自主探究式學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生了解青花瓷紋飾用筆用色技法。

通過嘗試臨摹教師作品，更好的掌握用筆用色技法，讓孩子更好的理解和感受青花瓷紋飾的中國(guó)畫表現(xiàn)方法。并糾正孩子的用筆用色中出現(xiàn)的問題。

欣賞作品

(1分鐘)

(課件展示)欣賞孩子們的作品

欣賞學(xué)生作品

打開孩子心靈，感受青花瓷不用事物各種表現(xiàn)方法，激發(fā)孩子創(chuàng)作激情

學(xué)生實(shí)踐

(15分鐘)

(出示課件)作業(yè)要求：用中國(guó)畫表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)一幅自己喜愛的青花作品。(播放《青花瓷》歌曲，青花瓷圖片重復(fù)放映)

學(xué)生臨摹或創(chuàng)作

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

評(píng)價(jià)

(3分鐘)

畫好的作品貼到黑板上展示。

問：說說你最喜歡誰的作品，作品美在哪里?

學(xué)生欣賞作品，回答問題，重點(diǎn)從筆色技巧方面評(píng)價(jià)。

培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)有目的的評(píng)價(jià)。糾正作品中用筆用色方面的一些問題。

抽生說：

青花瓷是中國(guó)古陶瓷中最具代表性最優(yōu)秀品種之一。

青花瓷是用氧化鈷做顏料，在陶瓷胚體上繪畫，再上一層透明釉，在高溫下一次燒成的釉下彩瓷器。因鈷料燃燒后呈藍(lán)色，所以成品后的青花瓷白藍(lán)相映，色彩恬靜素雅，給人以清新明快的美感。

青花瓷開始于唐代，唐宋兩代的青花瓷制作比較粗糙，圖案也只以花草為主。到了元代青花瓷工藝已經(jīng)很成熟了，器型的設(shè)計(jì)和紋飾更加的豐富了，花鳥、動(dòng)物、人物、山水紋都有運(yùn)用;明清兩代是青花瓷發(fā)展的鼎盛時(shí)期。特別以乾隆康熙年間的最為著名。

如今，青花瓷的藝術(shù)魅力已經(jīng)運(yùn)用到了我們現(xiàn)代生活中的許多商品中，特別有名的是青花旗袍。

20xx年倫敦拍賣會(huì)上這件元代“鬼谷下山”青花罐，以人民幣2.45億元成交。創(chuàng)下了青花瓷拍賣歷史最高價(jià)。中國(guó)青花瓷以其獨(dú)特魅力，享譽(yù)海內(nèi)外，成為世界陶瓷園中的奇葩。

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷紋飾的繪制。

抽生說：

(出示課件)師歸納

中鋒濃

用筆方法用色方法

側(cè)鋒淡

青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間，筆路清晰，中鋒側(cè)鋒的'運(yùn)用這不正是我們中國(guó)水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。

抽生操作，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。

抽生說老師的用筆用色方法

(出示課件)

中鋒濃

用筆方法用色方法

側(cè)鋒淡

中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài)，濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。

把作品貼到大畫板上，請(qǐng)同學(xué)們說說你最喜愛那一副作品，為什么?

抽生說：

教學(xué)反思：在學(xué)生觀察分析青花瓷紋飾畫家的用筆用色方法之后，可以引入1-2副用線描方式裝飾的青花作品，特別是瓶口、瓶頸、瓶底這些部分，這樣孩子在在創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)可以更豐富、更大膽。作品更具青花瓷的中國(guó)畫裝飾性的藝術(shù)魅力。

青花瓷教案大班篇五

課題：青花瓷課時(shí)：1課時(shí)課型：繪畫課前準(zhǔn)備：

教師：課件、范畫、

學(xué)生：藍(lán)色彩筆、剪刀、鉛筆、畫紙

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫青花瓷瓶及紋飾。過程與方法：通過欣賞、繪畫，認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷的特點(diǎn)。情感態(tài)度及價(jià)值觀：通過欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

播放歌曲《青花瓷》，學(xué)生傾聽。

二、認(rèn)識(shí)了解

1、瓷器的歷史和認(rèn)識(shí)

華夏文明曾以“瓷國(guó)”聞名遐邇，青花瓷以其清新色調(diào)、瑩潤(rùn)色澤、素雅紋飾，賦予了瓷器歷史更為絢麗的華彩。

青花瓷，又稱白地青花瓷，因用鈷礦在陶瓷上描繪紋飾，經(jīng)高溫?zé)珊蟪仕{(lán)色而得名，是中國(guó)瓷器的主流品種之一。

2、青花瓷的價(jià)值

3、欣賞圖片，日用青花瓷的器型壺、碗、罐、盒、盤、瓶、盆、杯

三、深入探索青花瓷瓶

師：今天我們就重點(diǎn)了解一下青花瓷瓶的造型特征

1、出示青花瓷瓶圖片，學(xué)生觀察。

師生總結(jié)：左右對(duì)稱，有瓶頸、瓶身、瓶腳三部分決定外形。

2、欣賞不同造型的青花瓷瓶，同時(shí)觀察紋飾特點(diǎn)。

紋飾特點(diǎn)：a、有排列有序的連續(xù)紋樣，有突出主題的單獨(dú)紋樣。b、有序排列的連續(xù)紋樣多出現(xiàn)在底、口、頸的部位，突出主題的單獨(dú)紋樣多出現(xiàn)在瓶腹的位置。

3、出示圖片，學(xué)生回答這些花紋一般置于瓷瓶的哪個(gè)部位?四.學(xué)生創(chuàng)作

1、播放音樂《青花瓷》，營(yíng)造藝術(shù)創(chuàng)作氛圍。

2、課本43頁活動(dòng)一的三種瓶子樣式，葫蘆瓶、玉壺春瓶、鳳尾瓶，任一種畫下來，加上喜愛的花紋。

3、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。圍繞造型星、圖案設(shè)計(jì)星、創(chuàng)意星三方面評(píng)價(jià)。

六、小結(jié)

青花瓷教案大班篇六

青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對(duì)青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。

2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。

1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。

2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。

3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)。

（幼：因?yàn)樗芯€條、……）

師：對(duì)！它是中國(guó)的國(guó)瓷――青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。

1、感知圖案的排列順序

師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。

師：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？中間是什么花紋？旁邊又有什么花紋？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對(duì)稱的排列順序）

師：花和線是怎么組合的？它們排列的規(guī)律是怎么樣的？

2、知道裝飾的位置

師：這些圖案都裝飾在什么地方？（瓶口上、瓶底……）

引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對(duì)稱還有排列的規(guī)律。

師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？

1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法？

師：看，這只盤子上有什么花紋？中間是什么？周圍又有什么花紋？用到了什么樣的對(duì)稱方法？（中心對(duì)稱、二方連續(xù)、四方連續(xù)）

2、教師示范。

師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。

1、激發(fā)幼兒參與制作。

師：那就請(qǐng)你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。

2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。

3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示作品。

2、分組走秀，展示作品。

3、一起參觀別人的作品，自由評(píng)價(jià)。

青花瓷教案大班篇七

1、欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。

2、認(rèn)識(shí)對(duì)稱的圖案，學(xué)習(xí)用軸對(duì)稱的方法，運(yùn)用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：

課前認(rèn)識(shí)青花瓷的由來，知道青花瓷的特點(diǎn)。

2、教具準(zhǔn)備：

各種造型、圖案的.青花瓷圖片若干（實(shí)物或課件。）

3、學(xué)具準(zhǔn)備：

畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊(cè)幼兒用書p15。

1、出示青花瓷實(shí)物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：今天巧虎送了小朋友一個(gè)禮物，小朋友想不想看看？（出示青花瓷讓幼兒欣賞。）

教師：這些是什么寶貝呀？它上面畫有什么？有什么形狀？什么顏色？

教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國(guó)特有的瓷器。

2、觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖案。

3、擴(kuò)散幼兒思維，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種軸對(duì)稱的圖案。

教師：如果讓你來設(shè)計(jì)，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢？（教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述，示范畫1—2種軸對(duì)稱的圖案。）

4、幼兒開始設(shè)計(jì)繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對(duì)稱圖案的設(shè)計(jì)繪畫方法。

5、幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6、與同伴一起交流分享。

文檔為doc格式

青花瓷教案大班篇八

1.欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。

2. 學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

1. 青花瓷盤實(shí)物若干。

2. 紙盤、藍(lán)色勾線筆等 人手一份。

（2） 教師總結(jié)。教師：這是一個(gè)青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。

（1） 幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點(diǎn)。教師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方？它們分別是什么形狀的呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們是左右對(duì)稱的呢？（教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。）

（2） 教師：它們上面有什么樣的花紋呢？是什么顏色的？

（3） 教師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線條交織在一起，這樣看上去很好看。

（1） 教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢？想在瓶子上畫什么樣的花紋呢？（幼兒說說自己想畫的瓶子外形，并在瓶子上畫上漂亮的花紋。）

（2） 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時(shí)候注意左右對(duì)稱，畫圖案的時(shí)候注意松緊布局。

。

把幼兒的作品掛起來，請(qǐng)幼兒欣賞，并說說自己最喜歡的作品。

青花瓷教案大班篇九

顯性教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：學(xué)習(xí)和研究青花瓷，加深對(duì)青花瓷的認(rèn)識(shí)。

：學(xué)習(xí)和分析青花瓷紋飾用筆用色技法，用中國(guó)畫表現(xiàn)方法裝飾一件青花作品。

1、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化和藝術(shù)的情感。

2、提高學(xué)生探究和自主學(xué)習(xí)的.能力。

3、提高審美和鑒賞能力。

學(xué)習(xí)青花瓷紋飾的用筆用色方法，加強(qiáng)中國(guó)水墨畫表現(xiàn)技巧。

用筆用色的表現(xiàn)方法。

：中國(guó)畫酞青蘭顏料、生宣紙、毛筆、蘸水碟、水杯、畫氈或舊報(bào)紙、課件。

(2分鐘)

1、(出示課件)欣賞圖片，說說這些作品都有什么共同點(diǎn)?

抽生說：

2、(板書課題)第20課青花瓷

欣賞課件圖片，回答問題

學(xué)生直觀感受中國(guó)青花瓷作品，藍(lán)白相間的陶瓷引出本課課題。

講授新課

青花瓷教案大班篇十

1、感受中華傳統(tǒng)瓷品青花瓷之美，體驗(yàn)繪制青花瓷的樂趣。

2、嘗試在白瓷瓶上繪畫，通過青白對(duì)比表象青花瓷。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師已帶領(lǐng)幼兒欣賞青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的圖案;家長(zhǎng)與幼兒一起收集欣賞青花瓷。

2、課件準(zhǔn)備：放有各種青花瓷圖片的ppt.

3、材料準(zhǔn)備：用白乳膠粉刷的白瓶、壇、及一次性白盤若干、藍(lán)色記號(hào)筆人手一支。

一、開始部分

幼兒聽中國(guó)古典音樂進(jìn)教室。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點(diǎn)?

2、教師播放課件，再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。

3、幼兒繪制青花瓷

(1)教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家，繪制一個(gè)青花瓷瓶。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評(píng)價(jià)

(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么，有什么好的寓意?

(2)說說自己喜歡那個(gè)青花瓷瓶?為什么?

2、教師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。

青花瓷教案大班篇十一

1、感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美，嘗試用傳統(tǒng)紋樣裝飾自己心目中的青花瓷瓶。

2、知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。

感受了解青花瓷瓶的花紋和圖案的古樸簡(jiǎn)約美。

用傳統(tǒng)紋樣裝飾青花瓷瓶。

青花瓷瓶圖片、傳統(tǒng)花紋圖卡、幼兒操作材料（不同形狀的白瓶紙、藍(lán)色水筆、展示版。）

感知色彩美——感受構(gòu)圖美——裝飾青花瓷——欣賞青花美

一、背景音樂引入

孩子們，你們知道這好聽的背景音樂叫什么名字嗎？

你見過青花瓷嗎？

小結(jié)：青花瓷是我國(guó)非常著名的瓷器，它產(chǎn)生于唐代。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。

二、欣賞青花瓷瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)。

沈老師還帶了好多的青花瓷瓶的照片，我們一起來看看好嗎？在看的時(shí)候請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它上面的'花紋、圖案。

主要提問：你覺得它美嗎？美在哪里？

（幼兒分組觀察討論）

小結(jié)提升：這些美麗的花紋都是我們中國(guó)傳統(tǒng)的花紋，都是幾千年流傳下來的，是中國(guó)獨(dú)有的花紋，所以它具有收藏和欣賞的價(jià)值。青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，如花瓣、枝條、葉子圖案；也有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上，如山水風(fēng)景、傳說故事、花卉動(dòng)物等。為了讓瓶子更好看，在瓶口、瓶頸、瓶底部位也都有花紋的。

主要提問：那么在瓶口、瓶頸、瓶底的部位都會(huì)有哪些花紋呢？

瓶口：小花紋重復(fù)出現(xiàn)，比如傳統(tǒng)紋樣水紋、回紋、蓮瓣紋

瓶頸：傳統(tǒng)紋樣焦葉紋、回紋

瓶身：大的圖案，有的是山水風(fēng)景、傳說故事、花卉動(dòng)物。

瓶底：線條與小圖案構(gòu)成，云紋、水紋、蓮瓣紋。

主要提問：你們發(fā)現(xiàn)這些花紋都是怎么排列的呢？

小結(jié)：一個(gè)花紋圖樣重復(fù)出現(xiàn)，有規(guī)則地排列的。

三、幼兒嘗試作畫

1、今天沈老師請(qǐng)你們來做一名青花瓷設(shè)計(jì)師，老師為你們準(zhǔn)備了各種形狀的花瓶，還有一些青花瓷傳統(tǒng)紋樣的圖卡，你可以參考，設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去，也可以在圖畫里面裝上你自己的小心愿。

2、幼兒創(chuàng)作

3、相互欣賞作品。

四、延伸

青花瓷教案大班篇十二

1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。

2.認(rèn)識(shí)對(duì)稱的圖案，學(xué)習(xí)用軸對(duì)稱的方法，運(yùn)用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3.知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

1.知識(shí)準(zhǔn)備：課前認(rèn)識(shí)青花瓷的由來，知道青花瓷的特點(diǎn)。

2.教具準(zhǔn)備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實(shí)物或課件。)

3.學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊(cè)幼兒用書p15。

1.出示青花瓷實(shí)物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：今天巧虎送了小朋友一個(gè)禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)

教師：這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?

教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國(guó)特有的瓷器。

2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規(guī)律，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖案。

(教師：青花瓷的圖案里面藏有個(gè)小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實(shí)物、圖片，教師巡回指導(dǎo)。)

(3)教師出示各種軸對(duì)稱的圖案、花紋，讓幼兒認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的裝飾方法。第二次出示軸對(duì)稱半成品圖案，讓幼兒口述補(bǔ)充完整，教師示范畫。

3.擴(kuò)散幼兒思維，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種軸對(duì)稱的圖案。

教師：如果讓你來設(shè)計(jì)，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述，示范畫1—2種軸對(duì)稱的圖案。)

4.幼兒開始設(shè)計(jì)繪畫青花瓷，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對(duì)稱圖案的.設(shè)計(jì)繪畫方法。

5.幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6.與同伴一起交流分享。

一、開始部分

幼兒聽中國(guó)古典音樂進(jìn)教室。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點(diǎn)?

2、教師播放課件，再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。

3、幼兒繪制青花瓷

(1)教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家，繪制一個(gè)青花瓷瓶。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評(píng)價(jià)

(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什么，有什么好的寓意?

(2)說說自己喜歡那個(gè)青花瓷瓶?為什么?

2、教師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。

。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的能力。

感受青花瓷的獨(dú)特魅力并了解青花瓷的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用圖案裝飾生活中的物品。

學(xué)生：藍(lán)色記號(hào)筆、空白紙盤

教師：ppt課件

1.音樂欣賞導(dǎo)入：《青花瓷》

2.出示課題：青花瓷

什么是青花瓷呢？打開課本42頁全班齊讀：青花瓷又稱白地青花瓷，因用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾，經(jīng)高溫?zé)珊蟪仕{(lán)色而得名，是中國(guó)瓷器的主流品種之一。

3.課件出示一組青花瓷作品讓學(xué)生欣賞，認(rèn)識(shí)青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壺、杯、盤、洗、盒等。

4.欣賞認(rèn)識(shí)青花瓷的紋飾主要有：山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸等。

5.出示青花瓷圖片，請(qǐng)學(xué)生說說圖案的寓意。

6.畫面構(gòu)圖的引導(dǎo)

青花瓷圖案的基本形式：對(duì)稱式、均衡式、旋轉(zhuǎn)式、自由式等。

7.繪制青花紙盤的步驟：

（1）構(gòu)思，想要畫哪種形式。

（2）用藍(lán)色記號(hào)筆在盤子上先畫出盤邊的輔紋，再畫出盤中央的主紋。

（3）重復(fù)涂色，處理深淺變化。

8.作品欣賞

1.學(xué)生體驗(yàn)描繪青花紙盤。

2.學(xué)生創(chuàng)作與指導(dǎo)

3.作品展評(píng)與評(píng)價(jià)

在我們的生活中除了可以繪制紙盤還可以繪制其他的器型，課件展示利用青花瓷為元素而設(shè)計(jì)的生活用品。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)青花瓷在現(xiàn)在生活當(dāng)中的廣泛藝術(shù)運(yùn)用，從而提高美化生活的能力。

青花瓷教案大班篇十三

通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

嘗試用單色彩筆設(shè)計(jì)新穎、別致的青花盤。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在圓盤內(nèi)設(shè)計(jì)畫面。

難點(diǎn)：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、線條流暢。

青花瓷，紙盤、顏料等

收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏料。

感知與體驗(yàn)

x教師徒手在黑板上畫個(gè)又大又圓的圓，然后請(qǐng)學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試;

x通過對(duì)比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個(gè)圓。

2、點(diǎn)題

x你們家中有這樣的盤子嗎?說說它們的用處。

x小結(jié)，這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書——青花盤。

1、簡(jiǎn)介青花瓷：青花瓷是我國(guó)陶瓷藝術(shù)中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色，對(duì)比鮮明而又色調(diào)單純，顯得樸素雅致、清新自然。

瓷器的英文與中國(guó)的英文同為：‘china’，可見，瓷器是一種代表中國(guó)的藝術(shù)，外國(guó)友人認(rèn)識(shí)中國(guó)從認(rèn)識(shí)瓷器開始。

2、初次嘗試：

x用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾;

x將畫好的.圓盤沿邊剪下

x同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤

3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較

4、你知道盤子還有哪些形狀?

5、學(xué)生練習(xí)：以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式的青花盤

1.開個(gè)青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤

青花瓷教案大班篇十四

1.知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大膽裝飾白底花瓶。

2.感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽裝飾白底花瓶。

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗(yàn)，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍(lán)色記號(hào)筆。

3.音樂準(zhǔn)備：純音樂《青花瓷》。

一、再次感知青花瓷的色彩美，進(jìn)一步了解青花瓷。

孩子自由觀看，集中進(jìn)入主題談話

主要提問：哪一種顏色最能代表中國(guó)？

在世界上，還有一種能代表中國(guó)的顏色，我們叫它“中國(guó)藍(lán)”。而這個(gè)名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）

小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國(guó)特有的瓷器，是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。

二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn)，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。

1.ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）

小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動(dòng)物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動(dòng)物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實(shí)用價(jià)值，還具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個(gè)部位？（瓶身）

感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點(diǎn)。

小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。

主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）

三、大膽創(chuàng)新，裝飾青花瓷瓶。

1.幼兒變身青花瓷設(shè)計(jì)師

幼兒可以自己設(shè)計(jì)，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設(shè)計(jì)出自己心目中美麗的青花瓷！

2.交流欣賞

請(qǐng)幼兒說一說自己認(rèn)為最美的作品，美在哪里？

三、延伸：

在生活中青花不僅可以運(yùn)用在瓶子上，還可以運(yùn)用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！

青花瓷教案大班篇十五

1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史，感受青花瓷的古典美。

2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。

3、激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、應(yīng)用青色設(shè)計(jì)圖案裝飾生活用品（紙碟）。

2、了解青花瓷簡(jiǎn)單的發(fā)展歷史，利用青花色（藍(lán)色）設(shè)計(jì)一個(gè)紙盤。

一、導(dǎo)入

2、欣賞導(dǎo)入主題：欣賞陶瓷：骨瓷（英國(guó)）、廣彩瓷（廣州）。

重點(diǎn)欣賞：青花瓷，古人把藍(lán)色稱為“青色”。

二、青花瓷的瓷器型、圖案寓意解讀

（一）青花瓷簡(jiǎn)單發(fā)展歷史

（二）形狀：有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。（聯(lián)系生活中的：服裝、筆、鞋子等）

（三）青花瓷出現(xiàn)的紋飾題材：植物、動(dòng)物、山水人物、吉祥圖文

盤子設(shè)計(jì)：

盤心：主要圖案、故事、動(dòng)物、植物、人物

盤邊緣：重復(fù)的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文，襯托盤心得主要圖案。

三、體驗(yàn)感知

1、欣賞特別的設(shè)計(jì)構(gòu)圖：你喜歡哪一個(gè)盤子圖案的設(shè)計(jì)？

2、賞析對(duì)比：兩組圖片（優(yōu)與差的對(duì)比）：哪個(gè)比較好看？

3、教師簡(jiǎn)單示范盤子邊緣圖文設(shè)計(jì)

步驟一

步驟二

步驟三

4、欣賞同年階級(jí)優(yōu)秀作品。

四、作業(yè)：

以簡(jiǎn)單又有故事的'圖案設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)空白紙碟（要求紙盤邊緣以及中心有精心設(shè)計(jì)）。

五、課外拓展：我們廣東也有著名的陶瓷，叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州（導(dǎo)入已經(jīng)初步了解，課后留意生活中遇到的，進(jìn)行實(shí)物賞析）。

青花瓷教案大班篇十六

青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國(guó)的"國(guó)瓷"，是中國(guó)文化的象征。它是將自然物象用中國(guó)特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個(gè)很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國(guó)瓷，感受中國(guó)文化。

1、欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡(jiǎn)約美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。

2、引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先幼兒有認(rèn)識(shí)過生活中的普通瓷器制品。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場(chǎng)景——米奇妙妙屋；展示臺(tái)——1個(gè)大藏寶箱，內(nèi)部擺放各種青花瓷實(shí)物；電腦投影儀；青花瓷課件；音樂情境——3首古典音樂，分別對(duì)應(yīng)于幼兒出場(chǎng)、欣賞以及創(chuàng)作時(shí)間的不同氛圍；幼兒人手一份——1次性紙盤、藍(lán)色記號(hào)筆。

一、欣賞青花瓷欣賞一：（實(shí)物欣賞）

1、以幼兒喜愛的"米奇妙妙"引入課題，（音樂）調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。

師：小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，小朋友想不想去呀？現(xiàn)在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發(fā)吧。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律，輕輕地舞動(dòng)入場(chǎng)。

2、進(jìn)入展示區(qū)——發(fā)現(xiàn)米奇的藏寶箱，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進(jìn)行實(shí)物欣賞。

師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？

3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內(nèi)做客，教師出示現(xiàn)代瓷器與青花瓷器實(shí)物，引導(dǎo)幼兒在直觀的比較中小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的奧秘。

師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國(guó)特有的瓷器。

欣賞二：（課件欣賞）

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。

（2）請(qǐng)小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語把神秘墻（投影儀）打開，欣賞圖片。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞幾個(gè)富有特色的青花瓷器。

（1）啟發(fā)幼兒重點(diǎn)說說青花瓷上美麗的圖案。

以米奇有幾個(gè)特別喜歡的青花瓷器，引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的形式進(jìn)行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。

教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。

（3）認(rèn)識(shí)各種美麗的花邊花紋。

出示幾張范圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花邊花紋裝飾的重要。

組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻，觀看花紋課件，認(rèn)識(shí)各種美麗的花紋。

師：米奇用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。

結(jié)合節(jié)奏小游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種花紋的規(guī)律美。

師：你喜歡哪一個(gè)花紋？你覺得哪個(gè)花紋美，它們是怎么排列的？

二、制作青花瓷，裝扮米奇妙妙屋。

1、師：今天米奇讓小朋友認(rèn)識(shí)了這么多美麗的青花瓷，現(xiàn)在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來幫它把妙妙屋打扮打扮。

2、幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡(jiǎn)約美，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)，活動(dòng)自然結(jié)束。

1、整個(gè)活動(dòng)讓人耳目一新，讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)。雖然活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞，但教師并不是將欣賞作為孤立的一個(gè)活動(dòng)，而是注重多種藝術(shù)形式的有機(jī)整合，古典音樂為主線的前后貫穿，給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊(yùn)，有一種清心素雅的感覺。

2、活動(dòng)中充分發(fā)揮多媒體投影儀的教學(xué)效應(yīng)，化難為易，通過幼兒熟悉喜愛的卡通形象，結(jié)合念咒語、節(jié)拍小游戲等有趣的魔法小手段，讓活動(dòng)充滿了神秘感，更具趣味性，大大調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情。

3、活動(dòng)始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對(duì)話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的'文化韻味，讓幼兒在對(duì)話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息（色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用，以及所表達(dá)的情感、意境）?；顒?dòng)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入，通過欣賞體驗(yàn)——設(shè)疑推進(jìn)——幼兒內(nèi)化拓展——提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個(gè)充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動(dòng)過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小百科：青花瓷（blueandwhiteporcelain），又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，是中國(guó)瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色，具有著色力強(qiáng)、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點(diǎn)。原始青花瓷于唐宋已見端倪，成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰。明清時(shí)期，還創(chuàng)燒了青花五彩、孔雀綠釉青花、豆青釉青花、青花紅彩、黃地青花、哥釉青花等衍生品種。