總結的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

后班主任總結發(fā)言稿篇一

各位領導、各位老師同仁，大家好！

本學期已過去了一半，期中總結已結束，在今天的期中總結會上，我在領導的關愛下，作為班主任代表上臺發(fā)言，表示由衷的感謝!

在教學上我是一個新手，與在座的老師比，我深感責任大，壓力重，接手一(1)班的班主任工作，面對班級上童幼的小學生們，我是學校想，回家想，如何帶好這外班，不負老師領導的愿望，我以我在幼兒園的經(jīng)驗，愛心行動，以父母般的痛愛和老師的關愛，使小學生們到學校猶如在家般的溫暖?？鞓泛托腋?。我班的男生陳迪松，幼時父母離異，母親出走，一直是爺爺奶奶撫養(yǎng)，有一次當他見到他媽媽時，在班級上說：我以為我沒有媽媽媽呢，原來我也有媽媽。一言童言，使我深思很久以后我就特別關注陳迪松同學，多與他交流，多給他心靈上的溫暖，使他感受到了童年的情稚和慈線般的愛，他的性格也活潑起來了。由他我得到了愛的經(jīng)驗。所以說：成長在家庭，成才在學校。使線愛和師愛溶在一起，雙一本互動！

我就是這樣去關愛學生的成績，扶愛學生的心靈，使小學生們在學校如在家，見老師如見父母的那種的活潑，幸福，和諧的學習氣氛！

我還將一如往地努力工作，向老師們多請教教學習，不斷提升自己的教學能力！

謝謝大家！

后班主任總結發(fā)言稿篇二

各位班主任：

大家好!

今天各位班主任犧牲休息時間，來參加本次班主任工作會，我代表學校感謝各位老師，同時也感謝各位老師本學期來為學校所做的貢獻!今天，我們班主任工作會的主要議題是總結本學期來的班主任工作，布置后段工作。

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到學生各個方面的素質(zhì)，直接影響到一所學校的興衰。所以，學校對班主任工作是非常重視的，各方面都盡量向班主任傾斜。在開學時，我校就召開了班主任工作會，安排布置了班主任的工作。本學期，我們選配的班主任也都是政治過硬、業(yè)務精干、極富愛心和責任心的老師，并且注重老、中、青三結合，這也有利于班主任的傳、幫、帶。

一、本學期，各班強化管理，在以下幾個方面做的很好。

1、班級管理制度化。沒有規(guī)矩，就不成方圓。各位班主任在剛開學時都能抓好班委會建設、制定衛(wèi)生制度、班級學生管理制度等。特別是八年級，更是加強了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等制度的學習，使學生順利地由初一過度到初二。永杰的八(2)班等、 老師小孩子較小，家務事較多，但班級管理有條有理，詹娟老師雖從他校剛入我校，但能服從學校安排，毫無怨言地擔任班主任工作，加強督導，班上各方面工作都較出色。各班注重衛(wèi)生工作，責任到人，任務表上墻，工作主動到位，共創(chuàng)了陸城一中潔凈美麗的校園。有些班雖然清潔區(qū)面積大，任務重，但同學們都能在班主任的安排之下，圓滿完成任務。很多班級班上制定了一些有特色的保潔措施，基本杜絕了亂丟亂扔現(xiàn)象。很多班級制定了公物管理制度，公物管理好。

2、班團活動實效化。本學期，各班已真正將班團活動作為對學生進行德育教育的重要方式，能利用這寶貴的時間加強對學生的教育，應付檢查式、游擊式班團活動已不見蹤影，下列班級班團活動不僅注重實效，而且很有特色：

3、家校聯(lián)系信息化。各位班主任能經(jīng)常利用各種機會與家長加

后班主任總結發(fā)言稿篇三

首先感謝領導給本人這么一個機會談談本人的備考工作，因為在湛江一模當中，本人們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里本人就想粗略地向大家匯報一下本人的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導。

一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。

記得曾看過這么一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)教育的挈機”。因此在本人自己苛求別人用發(fā)展的眼光看本人時，本人也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。

所以在第一次班會上，本人就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學期末每一科的成績與總分，再預測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標大學。本人把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，本人就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。

二﹑強化動機，樹立目標

本人首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，本人告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是本人在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。

理由寫好之后，再引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，本人也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科a線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上6點半起床一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給本人檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計劃行事。

在墻上和自己的桌上有了目標計劃后，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學習氣氛稍微濃郁了點。

三、實事求是，因材施教。

對于不同層次的學生，本人給予不同的處理方法。

對于那些松辮子的學生，本人就找他們個別談話，給他們一個轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個課間都下去買東西吃，本人就找他談話，說一個月給他三次最后進入教室的機會，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個月還會超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會遲到了。

對于優(yōu)等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，本人一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。

四﹑身先士卒，示范引路

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。

因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，本人就以“本人也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。本人說本人是班級中最懶散的一員，所以本人可以一個月遲到三次，如果多了，本人也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，本人也就只好起來了。

總結前一學期，本人在盡力地想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是本人個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們在學習上不夠堅持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進生的轉(zhuǎn)化問題等等。

最后，再次感謝大家對本人本人以及高三（6）班的關心和支持，也非?？释蠹覍Ρ救说墓ぷ魈岢鰧氋F意見。

后班主任總結發(fā)言稿篇四

家長們、老師們、同學們：

緊張的段考已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，這次考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。態(tài)度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的'心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

段考已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。

文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。

期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。

后班主任總結發(fā)言稿篇五

一、了解班級和學生：通過學生了解學生

剛來到四年五班，我對這個班級幾乎是一無所知，很多老師向我介紹了這個班級的大致情況，大家說的比較委婉——這是一個行為習慣不太好的后進班級。為了了解到這個“不好”和“后進”什么程度，為了更快，更具體的了解學生，我做的第一項工作就是從學生眼里，看學生，我拿了一份學生名單，隨機的找了幾個學生，單獨到我辦公室，首先讓他們每個人都做了自我介紹，然后，讓他們說說他們眼中的班級和同學?？赡芩麄兛吹降耐瑢W和班級是膚淺的，表面的，但是一定是真實的，通過總結，我大致的了解到，班級的紀律非常差，包括上課、下課、活動等等。同時我讓他們說出了班級里最淘氣不聽話的學生，這樣，我很快就掌握了，班級的“黑名單”，我又得知每個小組的小組長基本上是班級比較優(yōu)秀的學生。這樣，我又掌握了班級的“紅名單”。做了標記之后我開始行動了，通過有意無意的點名，我找到了那幾個淘氣不聽話的學生，把眼光和關注更多的投到了這樣的學生。

二、控制紀律：擊掌示意，事半功倍

但是當我正式進入班級的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個幾乎讓我崩潰的現(xiàn)象，那就是當我進入班級的時候，(這個時候?qū)W生已經(jīng)知道我是他們的新班主任)他們基本上沒把我當回事，上課鈴打了之后還是說笑、打鬧，而且不是幾個人在說，而是全班都在說，并且，沒有停下來的意思。我試著維持了一會，但是發(fā)現(xiàn)無效。迫于無奈，我只好用教鞭敲打桌面，發(fā)出比他們說話聲音更大的噪音停止他們說話，雖然當時的效果不錯，但是靠教鞭維持紀律并不是一個好方法，也不是一個長久之計。后來我想出來，利用小組扣分和加分的方法控制紀律。當我進入教室聽見有說話聲音的時候，我就扣一個組的分，那這個時候，班級馬上就安靜下來了。而且在上課過程中，這個方法也比較有效。

有的時候，學生正在討論問題，聲音很大，我就用擊掌的方法，當我想暫停學生討論的時候，我首先擊掌，然后離我最近的學生跟著我一起擊掌，這樣，后面的同學聽到擊掌聲音就停止討論面向老師了。

三、如何讓“亡命徒”停止“戰(zhàn)斗”：發(fā)現(xiàn)他的閃光點

我剛到班級就發(fā)生了一起打架事件，班級有很多孩子經(jīng)常打架，而且出手并受傷。我們班有個學生，叫秦浩元，人送外號“亡命徒”。據(jù)他父親說，一年就得帶著別人家的孩子去幾次醫(yī)院，父母又不在本地，家庭條件也不是很好，跟奶奶一起過，我剛接班，他就給我?guī)状蜗埋R威，一個星期連著打架三次，對他，我開始是說服教育，但是他答應的挺好，但還是“該出手時就出手”，沒辦法我就嚴厲的批評他，甚至處罰他，但還是沒有用。于是十一放假期間，我就跟他父親談了，表示想讓孩子當班長，但是一切還要看他的表現(xiàn)，如果他還是欺負班級里的同學，那他就沒有機會了，并且有三名同學跟他一起競爭。十一長假結束后，秦浩元回到學校的表現(xiàn)就明顯有了好轉(zhuǎn)，慢慢的他通過自己的努力，競選上了班長，而且管理班級有自己的方法，同學們也都很佩服他，有的同學說：“連秦浩元都不打架了，你還好意思打架嗎”。班級里很少再出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象了。這個學生從來沒想過自己有這樣的能力能當班長，當時我說想培養(yǎng)他班長，也是為了相穩(wěn)住他，但是沒想到，他真的很適合做班長，當了班長之后，不但個人問題沒有，還幫助其他同學，管理班級頭頭是道，通過這個學生，我體會到：每個學生身上都隱藏著優(yōu)點，也許是因為他的缺點太大，遮蓋了他的優(yōu)點，教師就應該是一個挖掘者，讓他們的優(yōu)點遮蓋他們的缺點。

四、用競爭促進步：彩旗飄飄

班級里選了班長之后，我發(fā)現(xiàn)，剛當上班長的秦浩元同學積極性很高，但是過了一段時間，他就開始松懈了，后來，我就想出了一個競爭的辦法，讓副班長和班長共同競爭，讓班長負責早自習的班級紀律，讓副班長負責分擔區(qū)的值日工作，如果誰表現(xiàn)好就給誰加分，表現(xiàn)不好就扣分，果然，效果很好，分擔區(qū)和早自習很少需要我親臨指導了。對于小組內(nèi)的競爭我也選擇了這樣的方式，我制作了小彩旗，有學習、紀律、衛(wèi)生、貢獻四面彩旗，每天一評比，各項分數(shù)最高的小組由權得彩旗，每個星期五。再評出紀律和學習最好的小組，發(fā)獎品以鼓勵。效果還算不錯。

五、轉(zhuǎn)化后進生：永不放棄

我們班級的后進生比較多，大名鼎鼎的宋澤金就是其中最典型的一個，宋澤金的期中成績語數(shù)雙科的成績總分還不到五十分，這樣學生的伴隨癥就是打架、違反紀律、偷東西等等。對于宋金澤，我也很頭疼，有幾次甚至都想放棄她了，但是我總想再努力一把，盡管他什么都不會，但是我還是希望他能堂堂正正做人，這個孩子的家庭也很特殊，父親重病，母親照顧父親，所以他生活在姥姥家，姥姥年歲也大了，照顧他的生活已是很困難，學習上更是心有余而力不足，有一天，他姥姥來找我，對我說不想讓孩子念書了，想讓他回農(nóng)村。這樣的一個學生離開班級應該是我求之不得的一件好事，但是我當時不由自主的說了一句話，“如果送去農(nóng)村，那他就一點希望都沒有了，留在學校也許還有一點希望”他姥姥感動握著我的手，什么也沒說。從此以后宋澤金雖然毛病還是很多，學習還是不上進，但是我發(fā)現(xiàn)，他悄悄的開始抄單詞，雖然單詞寫的很不規(guī)范，開始慢慢的寫生字，雖然考試的時候還是什么都不會，有一天，我把作業(yè)寫在黑板上，所有的學生都放學走了，唯有他，還留在教室里，抄黑板上的作業(yè)，我感動的快哭了，我對他說，老師相信你，一定能成才，只要你堅持住。然后，我在他臟兮兮的小臉上，親了一下，我看到他很害羞，但是很開心。突然間我覺得，這個世界上任何一個孩子都不應該被放棄。在后來的課堂上，他總是舉手回答問題，雖然回答的都不對，但是他敢說了，他愿意說了。雖然宋澤金現(xiàn)在仍然有很多毛病不斷再犯，又不斷再改，改了可能又犯，但是我相信，我只要不放棄他，他一定會給我創(chuàng)造一個奇跡的。

六、關愛單親孩子：愛他們多一點

我們班的單親孩子有十一個，這些孩子基本上都有著各式各樣的毛病，并且他們很固執(zhí)，也很自卑，剛接班的時候，出現(xiàn)問題的孩子，總有一大部分是單親家庭的孩子。對于這樣的孩子，我是嚴愛相加，他們是班級犯錯誤的主力，對他們我是很嚴厲，甚至比對別的孩子要更嚴厲，他們剛開始不理解，以為老師也歧視他們，但是每次批評他們之后，我都要找他們談一談，一開始，他們很排斥，有個學生叫趙偉涵，是單親家庭，因為他上課愛說話的毛病，我批評他了很多次，有一次我終于很嚴厲的懲罰了他，懲罰過后，我把他叫到了辦公室，我伸手想撫摸他的臉的時候，他卻躲開了，而且眼神中充滿了不信任和恐慌，當時我所有的氣都煙消云散了，我把他拉到身邊，跟他好好的談了談，并且，讓他相信老師。他還是很戒備我。第二次，他又沒完成作業(yè)，午飯過后，我讓他到我辦公室寫，他拿著作業(yè)，生怕我再批評他一頓，但是我什么也沒說，剝了一個橘子，給了他一半，起初，他一個勁拒絕，后來還是吃了，我說你補作業(yè)吧，我去班級了，一個小時后，他從辦公室出來了，帶著完成的作業(yè)來班級照我，我什么也沒說，從此之后他再也沒不寫過作業(yè)。對于單親家庭的孩子，想愛他們真的是很困難的事，他們中很多事很偏激、很固執(zhí)的孩子，所以想讓他們對我敞開心扉，真的要多付出很多愛心。

七、做家長的工作：尊敬+表揚

班主任很多時候像雙面膠，對面學生，也要面對家長，現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，家長都很慣著孩子，在這種情況下，想讓家長理解并且支持班主任的工作確實不是一件易事，基于以前我和家長打交道的經(jīng)驗，我和現(xiàn)在這個班級的家長關系處的還算不錯。剛接班，不可能一下子就會被家長接受，為了讓家長以最快的速度認可我這個班主任。首先，我做的事情是讓學生每天都寫作業(yè)回紙條，要求家長簽字，在這個回紙條上，我寫上了每個孩子一天在學校的表現(xiàn)，雖然是簡單的幾句話，但是很多家長很感動，因為他們期望的正是自己的孩子得到老師的關注，對每一個孩子的點評，讓他們感受到了班主任對孩子的關注，有的家長甚至給我寫回復，還有的寫留言，說明孩子在家的學習情況，就這樣，我和一些素未謀面的家長溝通起來，漸漸的很多家長主動給我打電話。了解孩子的在校情況。其次，我利用每天放學的時候跟個別家長溝通，無論他的孩子有多大的毛病，多大的缺點，我都先挑出他的優(yōu)點狠狠地表揚一番，讓家長樂了之后，我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點，小毛病，這樣家長就更容易接受了。再次，利用家長會，跟家長進行面對面的溝通，讓每一個家長都感受到，我對他們的尊重，所以到現(xiàn)在為止，沒有任何一個家長對我有不尊重的行為和傾向。

八、敢于承認錯誤，讓學生心悅誠服：以身示范

接班之初，班級里總有一些學生向我告狀，讓我評理，雖然這是小學生時有發(fā)生的事情，但是他們經(jīng)常這樣互相推卸責任，互相挑別人身上的毛病的行為還是讓我很撓頭。一次偶然的機會，我在學校犯了一次錯誤，這時兩個學生因為地盤的事吵起來，并跑到我這來讓我給他們評理，我就借此機會，跟他們說老師在學校里犯錯誤了，但是老師敢承擔，不推卸責任，你們作為老師的學生，也應該如此，兩個學生不好意思的低下了頭。

平時，我如果說錯了話，做錯了事，我是一定向全班同學道歉的，他們不但沒有嘲笑我，反而發(fā)自肺腑的為我鼓起了掌。我想，這就是教師的示范性吧。

結語：三個月中，雖然還有許多失敗和不足的地方，但是四年五班的這些孩子對我的影響真的很大，我不再覺得學生是“魔鬼”，而是覺得他們每個人都是“天使”。

我聽過這樣的一則寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出了渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結果失敗了。然后是太陽上場，他不聲不響的將陽光灑向大地，天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽光越來越溫暖，行人終于脫下大衣。

從這則寓言里，我體會到了陽光的重要作用，因此做一個心中有陽光的班主任，再頑固的學生也能被改變，被轉(zhuǎn)化，因為愛才是教育的活水源頭。

作為一名新任小學班主任，我是幼稚的，不成熟的，我需要學習和借鑒的地方還有很多很多，在此，僅把我三個月的一些成長經(jīng)歷和體會與大家分享，希望得到各位領導和老師的指教。雖然，我的教育之路，才剛剛起航，但是有陽光在心間，有各位同仁的幫助，我相信，在不久的將來，我一定能揚帆遠航。

后班主任總結發(fā)言稿篇六

總結發(fā)言的時候，本人們需要借鑒的說哦，大家一起看看下面的高考班主任總結發(fā)言稿吧！

首先感謝領導給本人這么一個機會談談本人的備考工作，因為在湛江一模當中，本人們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里本人就想粗略地向大家匯報一下本人的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導。

一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。

記得曾看過這么一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)教育的挈機”。因此在本人自己苛求別人用發(fā)展的眼光看本人時，本人也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。

所以在第一次班會上，本人就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學期末每一科的成績與總分，再預測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標大學。本人把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，本人就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。

二﹑強化動機，樹立目標

本人首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，本人告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是本人在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。

理由寫好之后，再引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，本人也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的.高考目標就不能僅僅定在本科a線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上6點半起床一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給本人檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計劃行事。

在墻上和自己的桌上有了目標計劃后，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學習氣氛稍微濃郁了點。

三、實事求是，因材施教。

對于不同層次的學生，本人給予不同的處理方法。

對于那些松辮子的學生，本人就找他們個別談話，給他們一個轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個課間都下去買東西吃，本人就找他談話，說一個月給他三次最后進入教室的機會，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個月還會超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會遲到了。

對于優(yōu)等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，本人一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。

四﹑身先士卒，示范引路

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。

因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，本人就以“本人也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。本人說本人是班級中最懶散的一員，所以本人可以一個月遲到三次，如果多了，本人也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，本人也就只好起來了。

總結前一學期，本人在盡力地想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是本人個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們在學習上不夠堅持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進生的轉(zhuǎn)化問題等等。

最后，再次感謝大家對本人本人以及高三（6）班的關心和支持，也非?？释蠹覍Ρ救说墓ぷ魈岢鰧氋F意見。

后班主任總結發(fā)言稿篇七

時間飛逝，一晃一個學期很快的過去了。這學期我主要擔任xx小學三年級語文教學，同時兼任三年級二班的班主任。這是我來新學校的第一學期，回想這個學期的工作，主要做好了以下幾點：

認真參加學校每周一次的政治理論學習，貫徹和學習黨的“十七大”的重要思想。思想上高度重視，始終與黨中央保持一致。學習黨中央的各項方針、政策，通過各種學習，尤其是學習了胡錦濤《在先進教師報告會上的講話》《中央黨校上的講話》，使自己的政治理論水平有了進一步的提高。又值新課程改革，為了適應新形式，自己又認真學習了教研教改方面的文章，努力使自己適應當前的教育形式。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

緊跟課程改革的步伐，認真學習新課程理念。隨著新課程改革的全面推進，學習新課程理念迫在眉睫，因此我能夠通過各種途徑學習一些有關新課程改革的文章，比如：到網(wǎng)上查找有關這方面的文章，借閱一些書刊、雜志認真閱讀。通過理論學習，更新教學觀念，了解教育最新動態(tài)。 在教學時，注意激發(fā)學生學習常識的積極性，千方百計營造平等、民主、和諧的師生關系。作到深入學生，憂學生之憂，樂學生之樂。做學生的朋友，當學生的軍師。無論課內(nèi)課外，都作到真誠、和藹的對待每一位學生。注意把微笑帶進課堂,把歡樂留給學生，想方設法讓學生喜歡你。我想，只有學生喜歡你，他們才會喜歡你所上的課。如果你平時總是在學生面前居高臨下，動輒訓人，那么你上的課一定是唱獨角戲，課堂一定是死氣沉沉，這樣也嚴重壓揶了學生的個性。教師再也不是專家編寫的教科書的忠實執(zhí)行者，而是與專家、學生及其家長、社會等一起共同建構新課程的合作者，教師再也不是只知“教書”的匠人，而是擁有現(xiàn)代教育觀念，懂得反思技術，善于合作的探究者。因此，在教學中，我認真鉆研教材，針對學生特點，針對班級學生實際，認真?zhèn)湔n，認真設計教學過程，認真探索新的教學方法，每上完一課，一個單元，我都要進行反思，學生哪些地方掌握不夠，自己的教學方法哪些地方太陳舊，哪些地方引導、點撥不到位，哪些地方還沒有重視學生的主動參與、自主探究等，總之，盡量讓學生通過自己的探究去獲得獨特的感受，獲得獨特的體驗和獨特的理解。做到在教學中淡化教師的講，強化學生自主學習意識，重視學生在讀書中自主感悟。也就是培養(yǎng)學生以自學為主，變老師講為學生自學， 我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。

尤其是在作文教學中，我更是花費了大量的精力。教學設計引導，結構部署，詞句積累。講評做到當面批改，指出優(yōu)點，激勵寫作興趣和欲望。

在認真做好日常教學工作的同時，我還努力探索在小學語文課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。 “腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。

我班上的學生，自控能力比較差，記規(guī)矩、記得快，忘得也快。在開學初，我花了不少時間，對學生衛(wèi)生、排隊、聽課等方面進行訓練，還教學生動手制作了一個記分本，同桌之間，每天互相監(jiān)督，互相登記對方的表現(xiàn)情況。通過學生的記分本中的加分和扣分，讓孩子認識到自己每天表現(xiàn)中的進步和不足，也能讓家長第一時間內(nèi)了解學生每一天在學校的表現(xiàn)。每一周都有一次小結，對于綜合測評分數(shù)比較高的孩子給予的肯定和鼓勵，這樣能產(chǎn)生積極的心理效應。適當?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。對行為規(guī)范養(yǎng)成最好的學生給予表揚，也給其它的學生樹立了一個榜樣。同時，及時發(fā)現(xiàn)有進步的學生，及時表揚，以茲鼓勵。

一個人的好習慣、好品德并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。平時，我利用班隊課，對學生進行思想品德教育。在班中開展各種各樣的競賽活動，讓學生在活動中體會到團結協(xié)作的可貴，從而在無形中對學生進行了團結友愛、互幫互助的教育，同時也增進了學生間的情誼。下課時，我也盡量和學生待在一起，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點，同時對班內(nèi)發(fā)生的狀況進行處理，有些情況還可以拿出來，讓學生討論討論，一同尋求問題的解決方法，充分發(fā)揮學生自我教育的能力。這個學期在學校的組織、號召下，我們開展了許多意義深刻的課余活動。

一個班級的學生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個優(yōu)良的班集體。平時，我注意以身作則，要求學生做到的，我首先自己做到，讓自己成為學生的榜樣。我給班級提出明確的奮斗目標，并指導學生努力實現(xiàn)它，班中大大小小的事件都由學生自己討論解決，讓學生在民主、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高。盡可能的讓學生自己管自己。平時，我還注意組織多樣的活動，讓學生對集體生活感興趣，并形成一種熱愛集體、關心集體的感情，從而營造一種積極、奮發(fā)、向上的班級風貌。經(jīng)過努力，紀律、衛(wèi)生等有了明顯的改善，班級面貌得到了很好的提高。

學生光靠教師單方面的教育肯定是不夠的，必須取得家長的配合。我定期與家長聯(lián)系，主要是通電話，向家長反映學生的在校生活和學習情況。

遵守學校的作息時間，遵守學校的各種規(guī)章制度。不遲到、不早退、不無故出校園。平常時候，比學校規(guī)定的時間提前20分鐘到學校，檢查班級的早習、衛(wèi)生等情況，給學生起到一個好的表率。值周的時候，比要求的時間提前10分鐘到校，維護校門口的紀律，保證安全。做好學校的簽單秩序，不違反規(guī)定簽單。

1、努力認真完成了教學任務，讓學生學有所得，不完成作業(yè)的情況得到了有效的制止。

2、認真完成班主任工作，使班級面貌得到了改善。違反學校紀律的情況明顯減少。

3、積極向?qū)W校的網(wǎng)站投稿，共發(fā)表各類文章、試卷三十多份。

4、積極完成學校臨時布置的工作。

1、繼續(xù)完成學校安排的工作任務

2、抓好學生的知識的落實和鞏固，提高學生的成績。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。也謝謝所有老師對我工作的理解、幫助和支持在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

后班主任總結發(fā)言稿篇八

各位班主任：

大家好!

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到學生各個方面的素質(zhì)，直接影響到一所學校的興衰。所以，學校對班主任工作是非常重視的，各方面都盡量向班主任傾斜。在開學時，我校就召開了班主任工作會，安排布置了班主任的工作。本學期，我們選配的班主任也都是政治過硬、業(yè)務精干、極富愛心和責任心的老師，并且注重老、中、青三結合，這也有利于班主任的傳、幫、帶。

一、存在的主要問題。

雖然本學期各位班主任工作非常出色，但也存在一些問題，主要如下：

1、班級管理機制有待改進，在規(guī)范和創(chuàng)新等深層的管理上的研究工作還需不斷加強。

2、“后進生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果不明顯。對后進生班主任要重視，不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋湯。

3、課間操的質(zhì)量仍不夠理想，動作遲緩，講話多。希望班主任老師上操準時崗，站在隊伍的前面，盡量在隊列中多巡查。同時安排好班干部進行檢查。

4、心理健康教育的針對性和實效性還有待于探討。班主任要多觀察、多留心。

四、后段時間工作，希望各位班主任從以下幾個方面入手，進一步提好班務工作。

1、查缺補漏，記好班務工作手冊，實施好班級工作計劃，準備做好班級工作總結。

2、運用多種形式向?qū)W生進行思想道德品質(zhì)教育，逐步使學生具有高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習慣，特別是抓好后進生轉(zhuǎn)化。

3、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)頁度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績;聯(lián)系、邀請任課教師共同商量班級工作。

4、培養(yǎng)和建設好班集體。指導好班委會工作，發(fā)揮班上干部的模范作用，培養(yǎng)和使用好學生干部，提高學生自我管理能力，把班級建設成團結友愛、奮發(fā)向上的集體。

5、督促學生認真參加體育鍛煉，上好兩課兩操，全面提高學生身體素質(zhì);經(jīng)常進行安全教育。

7、保持平和心態(tài)，善待每位學生。

8、走近學生，了解學生。

9、完善班級制度放手學生管理。

10、充分利用班會做好思想工作

11、班主任工作要注意“十忌”：一忌工作盲目;二忌放任自流;三忌簡單粗暴;四忌空頭說教;五忌賞罰不明;六忌言行不一;七忌有始無終;八忌獨斷專行;九忌放蕩不羈;十忌目無全局。

二、本學期，各班強化管理，在以下幾個方面做的很好。

1、班級管理制度化。沒有規(guī)矩，就不成方圓。各位班主任在剛開學時都能抓好班委會建設、制定衛(wèi)生制度、班級學生管理制度等。特別是八年級，更是加強了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等制度的學習，使學生順利地由初一過度到初二。永杰的八(2)班等、老師小孩子較小，家務事較多，但班級管理有條有理，詹娟老師雖從他校剛入我校，但能服從學校安排，毫無怨言地擔任班主任工作，加強督導，班上各方面工作都較出色。各班注重衛(wèi)生工作，責任到人，任務表上墻，工作主動到位，共創(chuàng)了陸城一中潔凈美麗的校園。有些班雖然清潔區(qū)面積大，任務重，但同學們都能在班主任的安排之下，圓滿完成任務。很多班級班上制定了一些有特色的保潔措施，基本杜絕了亂丟亂扔現(xiàn)象。很多班級制定了公物管理制度，公物管理好。

2、班團活動實效化。本學期，各班已真正將班團活動作為對學生進行德育教育的重要方式，能利用這寶貴的時間加強對學生的教育，應付檢查式、游擊式班團活動已不見蹤影，下列班級班團活動不僅注重實效，而且很有特色：

3、家校聯(lián)系信息化。各位班主任能經(jīng)常利用各種機會與家長加強聯(lián)系，共商育人大計。家長到校時，班主任能讓座、倒茶，有禮有節(jié)，體現(xiàn)了教師的素質(zhì)和形象。雖然學校沒有給班主任發(fā)放通信費，但每位班主任在有事時都能及時用自己電話進行聯(lián)系，保證了不耽誤學生的教育。

4、培優(yōu)輔差經(jīng)常化。

的高度，強化培優(yōu)輔差工作，每天早來晚走，勤下班，重管理。如：老師等。很多班主任跟班緊，加強了課間操、早晚自習的檢查。正是因為有了各班班主任的認真負責、齊心協(xié)力、齊抓共管，本學期班風、學風、校風得到了好轉(zhuǎn)，贏得了社會各界人士的普遍贊譽。在此，我代表學校再次向各位班主任老師表示衷心的感謝。

后班主任總結發(fā)言稿篇九

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好!年末歲尾，我們在2008這一不平凡的一年播灑汗水，播種希望，很多同學取得了令人滿意的成績。我要祝賀那些剛才受表彰的同學，愿你們再接再厲，其他同學要以他們?yōu)榘駱?，發(fā)奮努力，要堅信：成功離你們并不遙遠!

在此次期末考試中，五(3)班語文取得了令人比較滿意的成績，我要感謝五(3)班的全體同學們，你們對陳老師工作的支持，你們對學習的熱情與執(zhí)著，還有教師節(jié)那天全班同學送給我的意外的驚喜，深深地感動著我!

有了這份感動，就有了工作的動力!孩子再差，都是家長的心肝寶貝，我們有什么權利就把他視為差生呢?因而，我努力發(fā)現(xiàn)每一位孩子的閃光點，幫助他們樹立學習的信心，讓他們生活在陽光燦爛的日子里!常掛在我嘴邊的是：你終于舉起了小手，你的字越寫越好了，你的朗讀悅耳流暢了;在我的鼓勵下，自信的笑容寫在了他們的臉上，學生的學習熱情高漲，學習興趣越來越濃了。如我班肖麗雪字跡工整了，馬舒麗能按時完成作業(yè)了。她們的一絲進步對于我來說就是最大的成功。

如何提高課堂效率呢?我想是讓每一位孩子愛上我的課，課前，我總是深鉆教材，課上，我總是努力創(chuàng)設和諧寬松的學習氛圍，關注每一位學生的發(fā)展，引導學生理解感悟，用朗讀彈奏語文教學的情感樂章，如我班許雅琴、左尤蔚等同學的朗讀繪聲繪色，漸漸地，孩子們愛讀書了，早自習前，老師未進教室就能聽見瑯瑯的讀書聲。

習作是衡量學生語文成績的重要標志，開學初，我班在班長的組織下，成立了讀書角，同學們交了滿滿一柜子書，交一本書就能讀到全班七十二個同學的書，同學們讀得不亦樂乎!讀課外書的熱潮在我班迅速掀起，課外隨處可見小書迷讀書的身影，讀書量大了，知識面豐富了，漸漸和習作解下了不解之緣!

同學們，緊張而繁忙的一學期劃上了圓滿的句號，20xx新的起點孕育著新的希望，同學們，讓我們攜起手來，共同努力，走向輝煌!

最后祝全體老師、同學們新年快樂，萬事如意!謝謝大家!

后班主任總結發(fā)言稿篇十

時間過得真快，開學以來半個學期已經(jīng)過去了。下面，我把這兩個多月來的經(jīng)歷和體會向大家做個匯報。

第一、談談我個人的一些經(jīng)歷。

自從到錫東高中以來，所有的老師都在經(jīng)歷一個適應的過程，而我的適應過程進行地尤其艱難。8月28號下午，我開完班主任會議開車回家，在錫太路厚鴻路口等候綠燈通行，不料后面的一輛集裝箱車直沖過來，把前面的六輛小轎車給撞了。我的車是被撞的第二輛，受損嚴重。從此，我的苦難生活就開始了。由于班主任要到9點半下班，我不能乘公交車，也很難搭乘其他老師的車，只能一直住在學校，和學生共進退。學生放學回家，我也回家；學生住校，我也住校。辦公室的錢老師和我開玩笑說：“你的女兒要不認識你了?！蔽抑荒芸嘈σ幌隆Ｅ畠阂郧耙恢笔歉业?，早晨我送她上學，中午我給他買飯，傍晚我?guī)丶摇，F(xiàn)在這一切我都不能做了，一周見面一次，我的心里空落落的。家里的大小事務都由妻子操辦，我愧對她們！

還有更麻煩的事，我把車子交給了4s店，由他們負責?？墒潜ｋU公司的開價極低，4s店打電話告訴我，這個價格他們修不了。于是，我和保險公司談判。這個保險公司在上海，無錫沒有分公司，我們只能在電話里談，但是一直談不攏，就這樣僵著。一個月過去了，我們?nèi)讲煌５仉娫捳勁?，但是車子的事毫無進展。

在這一個月中，學校的工作又特別繁忙，新組建的班級事情很多，我還擔任兩個班的語文教學工作，再加上和4s店、保險公司不停地談判，而且和保險公司的談判每一次都是以吵架的方式進行地，把我搞得焦頭爛額。這期間，我發(fā)現(xiàn)我的白頭發(fā)長勢迅猛，已經(jīng)被我拔掉不少了。

現(xiàn)在，一切都穩(wěn)定下來了，我慢慢地適應了這種生活，盡管這個過程很痛苦，但我還是把各項工作都安排的井井有條。

第二、談談班級工作。

我嚴格按照學校的要求開展各項班級工作。新的班級，要建立新的秩序，頭緒繁多。我根據(jù)學生的意愿來確定班干部、課代表和舍長，盡量讓有熱情的同學參與，這樣能提高班級工作的效率。比如我班的勞動委員，他就是自我推薦的，有熱情、有干勁，把班級的衛(wèi)生工作安排的很好，還經(jīng)常幫我出謀劃策。還有文娛委員，她也是自我推薦的，很有能力，班會活動從策劃到主持，做得有聲有色。實踐證明，這樣做的效果非常好。

每天確定一位同學擔任值日班長。值日班長除了維持紀律以外，還要寫當天的班級日志。我給了他們一本本子作為班級日志本，上面可以記錄班級的好人好事，也可以記錄班級內(nèi)不正常的現(xiàn)象。我每天放學前都要看一看，該表揚的表揚，該批評的批評。

我每天早晨6：40準時到班級，檢查學生打掃衛(wèi)生和收作業(yè)的情況。如果是英語早讀，我會安排學生讀英語，直到英語老師來了才離開。經(jīng)過一段時間的訓練，學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺的好習慣。

由于一直住在學校，我晚上經(jīng)常去男生宿舍看看我班的學生，要求他們按時休息，遵守紀律。因此，我班的學生從沒有違反紀律的現(xiàn)象發(fā)生。我也會去看看我所教的（1）班的學生，這些學生蠻可愛的，經(jīng)常會送東西給我吃。

第三、做好個別學生的思想工作。

做學生（特別是問題學生）的思想工作是一項復雜的工作。

我經(jīng)常對學生進行校紀校規(guī)教育、文明禮儀教育、誠信教育等等，哪方面做的不好，及時糾正。期中考試結束了，還要進行考試后的心理疏導。

我經(jīng)常讓學生寫周記。每一篇我都仔細看，精心寫評語。有的學生很內(nèi)向，我平時找他們談心，他們很少說話。我鼓勵他們通過周記向我反映情況，這樣可以暢所欲言，不受拘束。我通過周記發(fā)現(xiàn)了一些問題，也解決了一些問題。

我經(jīng)常找一些有問題的學生談心。不久前的一節(jié)晚自修，鈴聲剛過，我就來到教室，發(fā)現(xiàn)有個男同學不在。我還以為他去上廁所了，就在教室等他。我等了15分鐘，他還沒來。我就到廁所去找他，找了幾個廁所，沒人。我又到辦公室去找，找遍了高一樓的辦公室，還是沒人。我又回到教室看看，還是不在。我把他的同桌叫出來，仔細詢問最近有沒有事發(fā)生，他說沒有。我斷定他在學校，宿舍里是進不去的，會不會在操場呢？我就和他的同桌一起到操場去找。操場上一片漆黑，我們借助路燈的光，仔細地看，沒人。這時候，下課的鈴聲響了，我說：“回去吧，如果他還不在教室，等會兒我們再到東面的小河邊找找?！蔽覀兓氐浇淌?，他已經(jīng)在那兒了，我的心才放下來。我把他叫出來單獨談話，我沒有發(fā)火，用溫和的語氣和他談心，因為我知道，他心里肯定有事。我先問他去哪兒了，他說在小河邊晃悠。我說：“你把我急壞了，你知道嗎？我到處找你，找了你一節(jié)課！”他連聲說對不起。我問他發(fā)生了什么事，他一開始不肯說，在我的一再追問之下，他終于說了。一個原因是他的朋友去法國讀書了，他很難過。我說你應該高興才對呀，況且他以后還會回來的。另一個是家庭原因，在他一年級的時候，父母就分居了，但是沒有離婚。他和母親一起生活。開學以來，他的父親和我聯(lián)系過幾次，問問他的學習生活情況，也來學校送過幾次飯。可是，他對父親的感情很淡薄，認為父親是個可有可無的人。我說：“你的想法不對，憑我的感覺，你的父親對你是非常好的?！彼f：“對我好壞無所謂，我希望他對我媽好點。這次他們都來看我了，我媽乘了2個多小時的公交車，我爸是開車來的，他為什么不去接一下！”說著，他流淚了。我知道了他難過的真正原因了。我只能安慰他：“父母之間的事，看來你是無能為力了。但是你要知道，他們都是最愛你的人。他們經(jīng)常來看你，就是最好的證明。你要懂得感恩。但是，今天你做的事你覺得怎么樣？”他說：“老師，我錯了。”“錯在哪兒呢？”“我不該在上課的時候獨自離開，有事情應該先和您說。”我說：“認識很好。今后想不開了，可以找我傾訴。你不知道，剛才我有多擔心?。　彼蛭冶ＷC：“老師，今后絕對不會了?！?/p>

這種由于家庭問題導致學生心理問題的情況很多，我知道這不是靠一次談話就能解決問題的，要經(jīng)常找他們談心，這是一個長期的過程。

做班主任不容易，做個好班主任更不容易。我會盡心盡力，爭取做一個讓學生滿意的班主任。

后班主任總結發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天的班主任經(jīng)驗交流會開得非常成功，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是老師們講得都很實在，能夠和自己的工作與實際相結合，把平時工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊；二是老師們講得很生動，特別是那些淳樸的語言，真情的告白；鮮活的案例，感人的故事，讓我們無不感到激動和敬佩！在此，請允許我代表新小全體師生向所有的班主任老師真情的道一聲———您們辛苦了！下面，我講兩個方面的問題。

一、作為一名班主任要具有“三心”。即“責任心”、“愛心”和“平常心”。

1、責任心。作為一名班主任，同一般老師比較，責任更加重大。這不僅體現(xiàn)在成績一個方面，更主要的是家長希望通過班主任幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣，形成好的思想品質(zhì)，成為一名品學兼優(yōu)的好孩子。因此，作為一名班主任，要有一種責任意識，這就是要對學生負責，對家長負責，對負責，同時也是為自己負責。

2、愛心，近代家夏丏尊說：“沒有愛就沒有教育”。作為一名教師，特別是班主任，更要讓愛在師生間架起了一座信任的橋梁，讓它溝通著師生間的思想，協(xié)調(diào)著師生之間的關系，給學生創(chuàng)造了一個溫馨和諧的學習環(huán)境。也就是說，要想教育孩子，首先應該去愛孩子，因為愛才是教育的力量和源泉。

3、平常心。首先，應該把班主任工作視為一件非?？鞓返氖虑?。整天跟學生們在一起，仿佛回到了歡樂的青少年時代，怎么會不快樂？學校給了你做班主任的機會，同時也給了你施展才華的空間，你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水，精心培育一顆顆幼苗。其次，小學生正處在青少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念不會判斷，自制力還很差，不可能沒有這樣那樣的問題，這就需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?，否則，我們就失去了存在的價值。我們的水平，也正是在不斷的解決學生各種問題的過程中得到了提升。

二、作為一名班主任要具有“三種意識”。即“全局意識”、“規(guī)則意識”、“創(chuàng)新意識”

1、全局意識。學校是一個大集體，而這個大集體正是由一個個班級小集體組成的。班級是學校集體的最小單元。班級雖小，但是從辦學方向、辦學目標等方面必須與學校保持高度的一致。每個班級的工作做好了，學校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進。反之，哪一個班級出現(xiàn)了問題，都會影響學校的生存和發(fā)展。所以，作為一名班主任，要站在學校整體發(fā)展大局的高度來審視和對待自己的工作，始終從全局的利益出發(fā)，將班級的命運和學校的命運緊密的聯(lián)系在一起。

2、規(guī)則意識。常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任，首先要嚴格要求自己，做到以身作則，率先垂范，要時時、事事、處處給學生樹立榜樣。其次在班內(nèi)，要給學生定下一套切實可行的班規(guī)，當然，這些規(guī)則可以由大家來定，由大家共同來遵守。并建立一系列獎懲制度，激勵表現(xiàn)好的同學繼續(xù)發(fā)揚，督促表現(xiàn)差的'同學繼續(xù)努力，長此下去，良好的班風就會逐漸形成。

3、創(chuàng)新意識。隨著時代的發(fā)展和社會的進步以及知識更新速度的加快，人們認識事物的水平也在不斷的提高，傳統(tǒng)的教育方法已難以適應新的形勢。所以說，我們不能總是拿著我們小時候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學生。要走進學生心靈，去發(fā)現(xiàn)學生的內(nèi)心世界，要真心與學生交友，悉心傾聽孩子們的心聲，及時歸納，逐步形成適應時代發(fā)展的班級管理的方式和方法。

俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內(nèi)容。這次班主任經(jīng)驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。我堅信，只要大家不斷總結，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會開啟自己的智慧之門，揭開班級管理之奧秘！謝謝大家！

后班主任總結發(fā)言稿篇十二

首先感謝領導給我這么一個機會談談我的備考工作，因為在湛江一模當中，我們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報一下我的備考工作，希望能得到廣大領導、尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導。

一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。

記得曾看過這么一些話：“每個都是為而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)的挈機”。因此在我自己苛求別人用發(fā)展的眼光看我時，我也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次上，我就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學期末每一科的成績與總分，再預測經(jīng)過一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的目標大學。我把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。

二p強化動機，樹立目標

我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是我在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。

理由寫好之后，再引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科a線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找?還有幾次模擬考，每次的目標是多少?甚至每次模擬的每門課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。再次，要求把每天的學習細化，做成一張安排表，就是從早上6點半起床一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計劃行事。

在墻上和自己的桌上有了目標計劃后，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學習氣氛稍微濃郁了點。

三、實事求是，因材施教。

對于不同層次的學生，我給予不同的處理。

對于那些松辮子的學生，我就找他們個別談話，給他們一個轉(zhuǎn)變過程。比如李文東同學，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個課間都下去買東西吃，我就找他談話，說一個月給他三次最后進入教室的機會，如果超過三次，就每一次寫一篇。開始一個月還會超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會遲到了。

對于優(yōu)等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他終生，“第一次”會成為“只一次”。

四p身先士卒，示范引路

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。我說我是班級中最懶散的一員，所以我可以一個月遲到三次，如果多了，我也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來了。

總結前一學期，我在盡力地想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們在學習上不夠堅持;優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;的轉(zhuǎn)化問題等等。

最后，再次感謝大家對我本人以及高三(6)班的關心和支持，也非?？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見。

后班主任總結發(fā)言稿篇十三

從事班主任工作第一次，最深的體會是，當一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面談談我在班主任工作中的一點不成熟的體會和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：（1）是學生日常行為規(guī)范二十條（2）是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。形式多樣，學記規(guī)范：二十條規(guī)范內(nèi)容全面又豐富，怎樣讓學生熟記于心？作為班主任我就利用晨會班會采用以下一系列方式逐條逐條地組織學習。

1、讀一讀。做到讀準讀熟。

2、背一背。做到脫口而出。

3、默一默。做到牢記于心。

4、議一議。做到明辨是非。

5、寫一寫。做到批語與自我批評。

6、評一評。做到取人之長，補已之短，先進帶后進。

經(jīng)過一系列有組織有計劃的學習，學生對原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認識就逐步加深了。特別是在評議階段，通過熱烈的討論學生強烈的上進心也在此時得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評與自我批評，學生既找到了別人的閃光點與不足，又看到了自己的優(yōu)點與缺點，從而有了新的目標去努力奮斗。長期以往，良好的文明習慣就會逐步形成。身先士卒，示范引路：蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年xx同學吧，他就是一個在這方面做得很好的學生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽挘艺娴暮芨袆?。當然以班集體的一員身份為班級服務的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！?/p>

開展活動，寓教于樂：喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的.身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：在去年一屆中，根據(jù)自己的事情自己做，開展“我是勞動小能手”系列活動；根據(jù)不尊敬長輩，不團結同學的現(xiàn)象，開展“這是你嗎？”的講座活動，根據(jù)同學中浪費糧食的現(xiàn)象，開展“糧食的抗議”表演，讓學生在表演中認識到糧食的來之不易，從而去珍惜糧食，那次活動后，這個現(xiàn)象也確實有了很大改變。

格言警句，力量無窮“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。近2年來，我每天送一句格言給全班同學，并寫在黑板一角“我喜愛的話”中，這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果?！闭湎r間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重。”關于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同學后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導自己的學習生活，我想良好班風的形成應該少不了它吧。

總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。

十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點小小體會，不足掛齒，讓我們通過今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。

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后班主任總結發(fā)言稿篇十四

各位領導，各位老師們大家好，很高興在這里談談我對班主任工作的感受和不足。

工作已經(jīng)快兩年了，累，想過放棄，委屈，想過逃避，成就想過輝煌，生活起起落落，心情跌宕起伏，有時牢騷滿腹，有時雄心壯志，太多太多的不穩(wěn)定，太多的幼稚與錯誤，暗示著，自己還年輕，還有很多可能性。下面從四個方面說一下。

最近班級上課睡覺的和吃東西的比較多，自己其實早就發(fā)現(xiàn)這個問題了，其他老師也反映過，自己選擇的是開個班會以及單獨找他們談話。但是并沒有很大的改觀，他們的理由也是五花八門，晚上學習太晚，聽著聽著就睡過去了，自己感冒了，頭疼等等，也是由于自己的不較真，不嚴格以及太諒解他們，導致了這個問題沒有實質(zhì)性的改變，后來領導幾次的提醒我才意識到了問題的嚴重性，當時我抓到了五個學生睡覺，我讓他們都讓父母接回家反省，結果四個家長不配合，但是我的決心已經(jīng)定了，無論如何讓他們回家反省了，后來班級這個問題好了點，但是后來睡覺的還是這幾個學生，其中一位同學再次睡覺，根本沒有反省到位，我也是下決心讓他回家使勁睡，好好反省，現(xiàn)在還沒回來，如果能堅持下去，這個問題會慢慢得到解決的，在這里我作出檢討。還有上課和晚自習經(jīng)常去上廁所問題，不按規(guī)定時間到達教室問題，回宿舍晚的問題，不成規(guī)矩不成方圓，我反省的是作為班主任立下規(guī)定后，一定要嚴格的執(zhí)行。

去年10月份開始帶兩個班級的數(shù)學課，課時量的突然增加讓自己一時難以適應，有時候備課倉促，有時候作業(yè)批改不完，有時候只講課顧不上學生的聽課狀態(tài)，每當自己心情很郁悶的時候，就想起張主任的那就話，只有教兩個班級才能成長的更快，才能去體驗不是班主任情況下真正老師的狀態(tài)，確實兩個不同的班級讓我知道了不同掌控課堂的方法，而且同一堂課講過一次后馬上修正進行第二次講解，不僅課堂效果好，自己也會對這堂課有深刻的了解。慢慢的知道要想讓學生對自己的課有興趣，學生學到的知識準確全面，自己只能好好的去備課，去研究課本和數(shù)學題目。

我經(jīng)常告訴學生，學習最快的方式不是去自己去瞎琢磨，而是去看書，去與長者老者交談，到大千世界去體驗。作為年輕教師也同樣如此，年輕人可以瘋狂，因為年輕不瘋狂以后瘋狂的機會就少了，但是不能狂妄，身邊所有的老師都是自己的`老師。比如從x主任身上偷學的管理和教學經(jīng)驗，比如x主任經(jīng)常告訴我一些經(jīng)驗與想法，少走了一些彎路，做錯了事馬上能及時的擺正。x老師，x老師告訴的一招我就能幾個月，低下身子多去問，多去看，多去想。

我現(xiàn)在一直記住的一件事情就是，去年有一個周末大休，周六上午我早早的起來騎著我的電動車去彩云城買東西，在路上看到了我們班的一個學生，叫x，我問他怎么還不回家，他說等著他爸爸來接他，晚點過來，問他家在哪，他說在東星小區(qū)，發(fā)現(xiàn)剛好順路，我就讓他和他爸爸說不用來接他了，我把他帶回去。當時我沒有想太多，就是覺得順路，后來他爸爸還專門發(fā)信息感謝我。故事也才剛剛開始，以前這個小孩不壞但是學習很一般，愛踢足球愛玩，那天之后他學習就不斷在進步，特別是數(shù)學，進步非?？?，每節(jié)數(shù)學都在跟著我回答問題。我沒有問他為什么學習上有興趣了，我只是揣測，他那天之后對我有了好感，對學習有了些許的動力和興趣。課時量的增加確實讓我對學生沒有了那么多的耐心，不過我堅信，讓自己慢慢走近學生的心里后，學生會理解班主任的做法，慢慢對學習產(chǎn)生希望和動力。

我是堅信身體勤勞，大腦勤勞，嘴勤勞的教師是肯定能帶出好學生的，想想自己才做到了一點點而已。班主任是應該靠班級的，智慧有經(jīng)驗的班主任恰當時機的出現(xiàn)在學生面前，像我這樣笨的沒經(jīng)驗的班主任就應該無時無刻出現(xiàn)在學生面前或者背后，但年輕是迷茫尋找的代名詞，有時候確實拿不出那么多的時間去看班級，不過我命令我自己一定不能因為懶惰不去。我周一到周五總共四節(jié)下午第四節(jié)，單周一周四天的晚自習，不方便和學生一起吃晚飯飯，而且視頻時間還要看班，看完就得出去吃飯，回來又到了看班的時間，前段時間實在沒精力這樣繼續(xù)下去，看班少了，學生馬上不是那么好管理了，后來，無論有什么事，只要不是很要緊的事，我就會在學生面前漏一面，再去做。

后來也總結出，光靠班還是不行的，還要去發(fā)現(xiàn)問題，然后及時的去解決，不要等到問題很大后再去算總賬式的去大喊大吼。班級的團結氛圍，得慢慢去營造，抓住任何機會的去營造，學校的活動不僅要支持還要給學生做好導向，測試成績的波動得好好分析。

我的發(fā)言完畢，不當之處還請各位領導各位老師批評指正，謝謝大家。

后班主任總結發(fā)言稿篇十五

親愛的同學們：

你們好!

冬去春來，寒暑易節(jié)，20xx年的中考已經(jīng)逼近，作為你們的班主任老師，我有很多感慨，不知從何說起。先道一聲“同學們辛苦了!”。

同學們，當我初走進九三班班這個集體時，我就說過：我們是一家人，每個人都是家里的成員，有家的感覺多好!你們，有著光輝燦爛的青春年華，正同學少年，風華正茂。你們也正是以青春為歌，笑面人生的黃金一代。當今社會，競爭激烈，誰能勇立時代的潮頭，誰能在人生之路上一路凱歌，也唯有你們!青春是一筆財富，但對這筆財富也要學會積攢與正確使用。岳飛的《滿江紅》寫得好：莫等閑，白了少年頭，空悲切!同學們，沒有遠大的目標，難以成就光輝的未來;沒有踏實的腳步，難以繪出堅實的旅程。大家也只有樹立了遠大的目標，從生活中的點點滴滴做起，從現(xiàn)在做起，從寵辱不驚的心態(tài)做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考驗，才可以在四十天后的中考檢測中吮吸到成功的芳香!

同學們，有了偉大的目標，還須付出艱辛的努力。凡成大事者皆是飽經(jīng)生活的磨難，這些例子我也不再多舉。目前的學習和生活是有些枯燥，是有些艱苦，可這小小的困難卻又怎能阻擋我們前進的步伐。面對困難，他擋住了你，就是一座大山;跨過去了，他只不過是一道小土丘。在平時的學習生活中萬不可有畏難情緒，盡自己的最大努力，相信自己是最棒的，按自己的計劃，端正學習態(tài)度，掌握學習方法，利用學習時間，卻迎接四月底的畢業(yè)考試，五月底的二?？荚?，以及六月的中考?！靶挠卸啻螅澜缇陀卸啻?”，日出東方紅似火。你們定能憑自己的努力，采擷下科學高峰上最美麗的雪蓮花!

同學們，在你們的身后有很多真情而充滿熱切的眼光，其中有父母含辛茹苦的關懷，也有老師默默奉獻的耕耘。作為老師，我從未奢談一名教師的偉大，但我還是要對同學們說：我們的老師真的很偉大!守著一方凈土，在三尺講臺上漚心瀝血，把青春年華付與這片土地。有了這樣的老師，只要大家堅定信心，刻苦努力，遵從他們的教導，接受他們的說教，像自己的父母兄長一樣去尊敬他們，尊重他們，何愁前途之路不一片光茫!

同學們，凝視你們那一張張幼稚卻又充滿活力的笑臉，回顧和你們相處的點點滴滴，好多時候我真的為你們感到自豪!是你們，在同學有困難時攜手相幫;是你們，在課堂內(nèi)刻苦努力，晚上甚至固守清燈至十點來疊筑自己的未來人生之廈;是你們，在運動場上奮力拼搏，齊聲吶喊將那股精神定格在那激動人心的一瞬間;是你們，面對團旗雙手宣誓，面對祖國莊嚴承諾：未來就在我的手中;是你們，親手布置我們這個家，用不屈與樂觀來笑望未來……想起那一個個名字，一件件往事，老師真為你們自豪!

誠然，你們也有過錯誤，有受過斥責，也有很多的缺點和壞習慣，老師也許曾有意無意地傷害了你們，不過沒關系，為了我們共同的努力目標，風雨中這點痛不算什么!有了錯還能改，你還是一樣可愛。不經(jīng)風雨，怎見彩虹，總結經(jīng)驗，迎風而行，我們一定會迎來來日的成功一刻!

同學們，你們又將在自己的人生一頁上描上新的生動的音符。抓住機遇，努力拼搏，未來屬于你們，時代屬于你們?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蓖瑢W們，你們的未來定是繁花似錦，老師深深地祝福你們!

后班主任總結發(fā)言稿篇十六

軍訓第一天，教官就讓我們站軍姿。十分鐘，在平常是很短的一段時間，可那時，烈日當頭，十分鐘在我們看來是多么漫長!炎熱的太陽炙烤著大地，汗水就像開閘的洪水，從每一個毛孔中爭先恐后地噴涌出來。一個十分鐘，又一個十分鐘……時間一長，腳底發(fā)麻，腿抽筋，腰背痛，頭冒汗。經(jīng)過一天的訓練，累得坐下就能睡著。盡管如此，我仍感激萬分，因為我以堅強的毅力堅持下來了，我的意志經(jīng)受了磨練，這對我以后的學習是受益匪淺的。

記得初中軍訓時，我們被送到一個軍營里軍訓，比大學的軍訓還要苦。那時我們就十三四歲，每天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓一小時，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓。上午到12點，下午到5點結束，完了晚上還要學習，不說別的就軍訓時間就夠拖累人了。訓練過程中，不時有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓結束后，整整一年，我們都特別的懷念那段生活。想想啊，和新結識的同學一起在烈日下流汗，流淚，和教官在休息時瞎掰，而且我們的教官跟《康熙微服私訪記》里面的三德子很像，大家都叫他三公公。我們還會時不時的捉弄一下教官，趁教官不注意時做做小動作。然后在與教官分別時哭得稀哩嘩啦，拽著車門不想上車回家。真的很有意思，也很感人!

現(xiàn)在又經(jīng)歷這大學軍訓，人長大了點或許吃苦的能力也強了吧，除了太陽猛烈了點外感覺沒有以前累。但是軍訓時間比以前長，與同學教官建立起的感情就更深厚，特別是像我這樣遠離家長的學生來說，軍訓真的給了我們一個很好的適應過程。在軍訓過程中，勞累緊張的訓練不僅減輕了我們的思鄉(xiāng)情緒，消除了我們的陌生感，更鍛煉了我們吃苦以及獨立生活的能力。而且加上上學期學習的軍事理論也讓我們懂得了軍訓的意義，增強了愛國意識，也讓自己多了一份責任感，感覺自己成熟了許多。