無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

德育答辯論文篇一

我曾經(jīng)以為，大學(xué)四年的時間會經(jīng)歷四次季節(jié)的流轉(zhuǎn)，一定會漫長無邊，可是我錯了，這不是一次永無休止的聚會，而是在我們最好的青春歲月里一次短暫的相逢。沒有想到，畢業(yè)這一天來到這么快，懷著不安與感激的心情，我即將告別這青年時期最重要的四年----大學(xué)生活。

在這里曾經(jīng)有過夢想也為之奮斗過，有過成功也有過挫折，有過辛苦的開始卻也有美好的結(jié)束的大學(xué)中，青春的青澀開始變得成熟，懵懂的視界開始變得開闊，每天同樣的環(huán)境卻有著每天都不一樣的心情不一樣的故事，無論是美妙的還是哀傷的都在這片校園里演繹。經(jīng)過了四年的歷練，我相信，走出校園后，不管什么樣的考驗我都有信心能承受，不管什么樣的挫折我都會盡全力去解決，不逃避，不退縮，大學(xué)里也許不是十全十美的生活，但這里，讓我一次次地成長、更加成熟。

回顧過去的時光，轉(zhuǎn)眼之間我們從大一走到了大四，還清晰的記得我剛來到學(xué)校的情景，那時我懷踹著夢想憧憬著大學(xué)的美好生活，我始終以積極地態(tài)度面對一切，雖然大家經(jīng)歷著相同的階段但是每一個人的生活卻不一樣，每一個人學(xué)到的東西也不一樣，感悟也不一樣。四年的大學(xué)生活有高興、有難過、有經(jīng)驗、有教訓(xùn)，但是這些我都會永遠記住的。看似平淡無奇的四年、看似什么也沒學(xué)到的四年、看似茫茫然虛度的四年，其實在這其中我們所經(jīng)歷的，有意識或無意的經(jīng)歷，都能成為今后生活道路的寶藏。大學(xué)并不僅僅是傳授專業(yè)知識，它帶給我們更多的是對人生潛移默化的理解，讓我們看清這個世界。正是這樣的看似平凡的生活，使我在不知不覺之中我學(xué)到了很多東西，正是這些東西讓我在大學(xué)里不斷地完善自我超越自我，使我對人生有了新的定位，使我真正成長起來，回眸這四年我要說雖然過得很平凡但我覺的我生活過得很充實。這短短的四年，是我的人生中彌足珍貴的四年也將是我人生旅程中最值得回憶的四年。

四年里，我的學(xué)習(xí)成績并不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在我考進大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習(xí)。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。的確，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學(xué)習(xí)一生，逆水行舟不進則退就是我們這代人的至理名言。

轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)就在眼前。也許是早已習(xí)慣了在學(xué)校的日子，當(dāng)靜下心來寫畢業(yè)感想的時候，才發(fā)現(xiàn)原來真的該走了。回想四年大學(xué)生活，它似乎很短，高考完的那個暑假我臵辦物品準備入學(xué)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼之間卻已臨近畢業(yè);它似乎又很長，其間留下的那些回憶，我無論如何也歷數(shù)不清。我的大學(xué)生活已經(jīng)變成一團五顏六色的絲線，它們糾結(jié)在一起，互相纏繞著交叉著，想要把它們完全分開一一理順是很困難的事情。

四年大學(xué)中我的最大收獲，除了掌握了一門專業(yè)知識之外，就是個人能力得到了全面的鍛煉。大學(xué)是一個自由度很高的地方，完全不同于初中高中。剛?cè)雽W(xué)的時候我曾經(jīng)因為這種寬松的“沒人管”狀態(tài)竊喜了一陣，但很快就陷入了迷茫，之后才意識到以后所有的事情都要靠自己爭取了。在這個爭取的過程中，我慢慢學(xué)會了處理問題的方式、與人溝通的技巧。經(jīng)過四年的鍛煉，雖然我知道自己還是存在很多不足之處，但相對于以前，我已經(jīng)進步了很多。對此我感到欣慰和滿足。

大學(xué)就是一個人生路上十字路口處的路標，它讓我們不至于在人生的十字路口處迷失自己，是它讓我們找準了自己的定位，從而能夠?qū)ふ业秸嬲淖约?，找到屬于自己的一片天空。大學(xué)是一個充滿幻想、希望、理想的殿堂，能夠在其中去走上一回，所得到的收獲就已經(jīng)遠遠超出了我們自己所想象出來的。

說句實話，我的大一和很多人一樣，是茫然的沒有方向的，大一生活的全部內(nèi)容就是天天背著書包去上課，晚上去自習(xí)，周六周日有時候也就是呆在宿舍里。因為除了自習(xí)，當(dāng)時根本就不知道還有什么其他事可以做。忙碌了一年，卻不知道在忙碌些什么，辛苦了一年，卻覺得什么也沒有得到過，除了迷惘，除了那些自以為滿滿的生活感慨，當(dāng)年的我沒有任何值得去吹噓的收獲. 轉(zhuǎn)眼間，四年的時間已經(jīng)偷偷的溜走了，而現(xiàn)在我也已是大四的學(xué)生了。經(jīng)常在想，如果上天給我一個機會讓我可以重頭來過，那么我所希望的大學(xué)生活會是怎樣的呢?可惜，生活沒有如果，失去了的，就永遠不會再重來.在過去四年的大學(xué)生活里，我經(jīng)歷了許多，有開心的也有不開心的，我或許失去過但我覺得我得到的更多。

剛進入大學(xué)我就想著好好學(xué)習(xí)，盡可能多的去掌握知識，但是我錯了，從一開始就錯了，大學(xué)生活并不是僅僅掌握知識就可以了，還有很多的學(xué)習(xí)以外的東西是應(yīng)該在大學(xué)里面學(xué)的。一直以來我都是渾渾噩噩的追逐著時間的尾巴在奔跑，沒有好好地去想過自己的人生，沒有為自己的未來仔細規(guī)劃過?？梢哉f，我的大一是沒有目標的，因為沒有目標，所以我不知道自己應(yīng)該做些什么，不知道什么東西是我自己想要的;也正是因為沒有目標，所以即使我很努力的去學(xué)習(xí)卻不知道自己得到了什么，不知道我應(yīng)該怎么做，才可以讓自己取得進步。我總愛做夢，卻因為沒有對夢想做過規(guī)劃，而一次又一次地承受夢破碎后的痛楚;我也總幻想著自己可以取得讓人為之側(cè)目的成就，卻因為沒有好好地為自己的人生，為自己的未來，甚至于為自己的生活進行過思考，而一次又一次地使自己徬徨不已......所以，大學(xué)生活最重要的是要對你的四年生活有一個規(guī)劃，也就是你希望你的大學(xué)生活是什么樣，換句話來說就是你在大學(xué)四年里的目標是什么，當(dāng)然這個目標可以很粗略的，只代表一個大方向，不必很細致的，有了方向才不會迷茫。而且只要你朝著這個目標努力過，就算失敗了你也不會一無所得，更不會后悔。

有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)生卻有著各自的輝煌?！钡?，你可以選擇平凡，卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。大學(xué)生活多姿多彩，如何讓自己的大學(xué)生活過得充實而有意義，相信這是很多大學(xué)生苦苦探索的一個問題。但是現(xiàn)在我覺得我應(yīng)該做的是如何讓自己在最短的時間內(nèi)學(xué)到更多的立足于社會的技能，如何能讓自己變得更強!在過去的一年里如果我不經(jīng)過思考，我不會知道我自己還有很多的不足?，F(xiàn)在我不敢說我真正的知道了自己以后的路會是怎么樣的，但我想，至少我知道了我在以后的生活里面我需要做的是什么，我應(yīng)該做的是什么。四年的大學(xué)生活使我學(xué)會了如何去思考自己的人生，如何去看待奮斗路上的苦難，同時也讓我明白想要在大學(xué)生活里有所收獲，想要在大學(xué)里實現(xiàn)自己的目標實現(xiàn)自己的愿望，就必須要懂得時刻反思自己的行為，懂得去思考自己想要的是什么，自己應(yīng)該做的是什么。對過去，我不怨天尤人，對于未來我也不會盲目樂觀，我有信心在以后的日子里，不管是學(xué)習(xí)還是生活我都會過得比現(xiàn)在好，我的未來終究也會是讓我滿意的!

四年的大學(xué)生活，是一生中最美好最幸福的時光，也可以說是我人生的一個轉(zhuǎn)折點，時光的流逝仿佛入海之流，不會重來。作為一名即將走出校園的畢業(yè)生，我很自豪的說，這是我知識積累的四年、是我努力奮斗的四年、是我無悔的四年。我的思想在這四年變的成熟，意志在四年變的堅定，視野在四年了得到開闊。這四年，在自己不斷努力的同時，也離不開老師還有一起拼搏的同學(xué)們幫助!在此，我要向你們表示崇高的敬意!

離開大學(xué)即將走向社會，現(xiàn)在社會，是一個飛速變化的社會，一個激烈競爭的社會，適者生存在這里無需用語言來解釋。讓自己適應(yīng)環(huán)境，讓環(huán)境接納自己是我們跳過這個社會圈首要必須學(xué)會的。人活著必須要有一種面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，改變現(xiàn)實的精神。作為跨世紀的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜并把握當(dāng)下的每一分，每一秒，用自己的實際行動去拼搏，去奮斗，為贏得屬于自己的一片天地而奮斗。我們在以后的崗位上也要做好自己的本分，不斷的去改進自己，用黨的各種思想來熏陶自己，做社會主義的合格建設(shè)者。

德育答辯論文篇二

揮手告別從前的稚嫩，抹去一身昨日的鉛塵，背上行囊;帶上父母殷切的期望，懷揣自己磅礴的理想，踏上征途。四年前，____年9月17日，我們懷著好奇而喜悅的心情叩開了象牙塔之門，展現(xiàn)于眼前的是無限的風(fēng)光和自主多元的全新生活，讓人感到前所未有的淋漓暢快。在這樣多元的環(huán)境下我們開拓新天地，將蓬勃的朝氣和滿腔的激情灑在自習(xí)室和運動場上!

如今，我們已經(jīng)是即將走向社會的畢業(yè)生，新鮮人類的稱呼對我們來說已經(jīng)遙遠。我們將要離開生活了四年的青蔥校園，準備踏入紛繁復(fù)雜的社會大熔爐，心情已不是剛念大學(xué)的歡喜雀躍，而是別有一番滋味在心頭。望著這個熟悉無比的校園，這里的桃花，桃之夭夭，灼灼其華;那里的玉蘭，白的，鵝黃的，紫紅的，也在春風(fēng)中搖曳生姿。在這個季節(jié)，我們的心被各種各樣的情感和思緒充斥著。

這是一個生機勃勃的季節(jié)，萬物回春，鳥語花香;這是一個思考感悟的季節(jié)，實踐知識，為人處世;這是一個惆悵傷感的季節(jié)，同窗好友，各奔東西;這是一個開啟未來的季節(jié)，讀研工作出國，路在腳下。

一、 初來乍到

回憶起青澀的大一生活，雖然已經(jīng)久遠，但那時的懵懵懂懂仍歷歷在目。家在祖國的南部，那次來北京是第一次出遠門，爸爸媽媽忙于工作，無暇送我，我和小舅舅就提著簡單的行李，懷揣著那份珍貴的錄取通知書，轉(zhuǎn)到深圳玩了一個星期，就直奔北京了。九月份的南方還是悶熱得很的，但是從火車上下來時已經(jīng)能感受到北京初秋的絲絲涼意和干燥的氣息。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我們來到了剛落成的__校區(qū)，當(dāng)時下著瓢潑大雨。__給我的最初印象就是灰蒙蒙一片，有些貧瘠，有些荒涼，但到處都是朝氣蓬勃的新生，各個整裝待發(fā)，所以又充滿了生氣和活力。

上大學(xué)前，父母和老師整天都督促著我們學(xué)習(xí)和生活的方方面面，給我們指引方向。現(xiàn)在我們離開父母，在遙遠的異鄉(xiāng)求學(xué)，我們得到了渴望已久的自由，但我們也背負起對自己對他人的責(zé)任，要學(xué)會管理自己，學(xué)會督促自己，學(xué)會自己生活?？墒谴髮W(xué)并沒有像高中聽說的每天自由得想學(xué)什么就學(xué)什么，時間充裕到可以做很多想做的事情，其實每天還是要上課，跑操，自習(xí)，上課會點名，跑操要打卡，自習(xí)要簽到，雖然和之前的想法有些出入，但大學(xué)還是夢想的天堂，除了學(xué)習(xí)，我們大部分同學(xué)開始加入自己感興趣的社團，少的一兩個，多的甚至四五個，好似大家都是停不下來的，整天都在辦活動。

二、 迷失方向

雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再混跡于形形色色的社團了，但我依然記得本部的社團和學(xué)生會到__校區(qū)招新的火爆現(xiàn)場，繞著現(xiàn)場走一圈，拿到的宣傳單頁甚至可以訂成一個草稿本。寒窗苦讀十年，想著“知識改變命運”的大道理，努力拼搏，考上了理想的大學(xué)?？墒侵袑W(xué)的填鴨式教育模式過于束縛，以至于到了這樣自由的環(huán)境下，我就原形畢露了。大一那一年我參加的社團最多的時候有五個，最少的時候也有兩個。我把大部分的精力和時間都用在了社團的活動上，至于學(xué)習(xí)也就是去上課，沒有課后的自習(xí)，更沒有課前的預(yù)習(xí)了，有時候連作業(yè)都是匆匆忙忙寫的。我參加的其中一個社團就是院學(xué)生會的體育部，從新生運動會，校運動會到各類籃球賽，足球賽和拔河賽，各種比賽都有我活躍的身影，當(dāng)時干勁很足，像是打了雞血，為了做好一個活動，早上六七點起來，晚上忙到十二點多，睡得很少，第二天還是很精神。

雖然自己組織了很多活動，可是收獲很少，沒什么技術(shù)含量，當(dāng)時也沒有認識到可以寫新聞稿、做視頻、做海報之類的，單純的為了做活動而做活動，舉辦下來的活動卻沒有什么真正的意義。在學(xué)習(xí)上也沒有什么建樹，成績平平，還掛了一門c語言，當(dāng)時看到成績的時候，半天沒緩過來，終究新鮮人類的生活還是以掛科草草收場了。當(dāng)時的心境應(yīng)該是大學(xué)四年的最谷底了，茫然失落，遠方燈塔的光芒似乎一下子也要滅掉了，不再是方向明確。這時候，我需要對自己的生活重新定位，找準學(xué)習(xí)和生活的重心。

三、 奮起直追

人是不是在失意的時候才能真正地走向冷靜的思考?我想是的，起碼對我來說是這樣的。這些挫折對我而言無疑是一筆財富，沒有這些苦，我想我會一直沒有目標，隨波逐流，以至于被淘汰。

很快，我們?nèi)チ税诉_嶺的軍營進行軍訓(xùn)，軍訓(xùn)的生活是簡單而枯燥的，但也給了我冷靜思考的時間。每次站軍姿，我都會凝視遠方的山脈，那種綿延不斷的線條讓我想到了細水長流，一個人做事情也應(yīng)該是持續(xù)不間斷地努力的，只有堅持下來的人才能取得成績，才能得到大家的認可。

回到學(xué)校，收起對不住父母的自責(zé)和那崇尚自由的張揚個性，我重新振作了，退出各種名目的社團，將教科書塞滿了書包，早出晚歸地上自習(xí)，空閑的時候就去跑步，鍛煉體魄。在學(xué)習(xí)上取得了一定的成績后，我也開始了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。我是什么樣的性格?什么樣的生活是我想要的?如何正確定位自己的未來?如何證明自己?我認真地分析了自己的性格和興趣愛好，確定畢業(yè)后的方向是進入大型國企工作。我默默地告訴自己，我要重新塑造自己。秉承著“要學(xué)會做事，先學(xué)做人;低調(diào)做人，高調(diào)做事”的理念，經(jīng)過不懈的努力和奮斗，我收獲的不僅僅是榮譽和獎勵，更重要的是學(xué)會了如何與他人溝通交流，如何協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

四、 歸于平淡

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三年的磨礪讓我更加清楚地了解自己，知道自己想要的生活，明確自己的目標，那種茫然若失的感覺不再有了。追求高度，就有了攀登;追求自由，就有了執(zhí)著;追求深遠，就有了探索。而選擇心靈的平靜，就少不了處事的淡然和遇事的坦然。凡事積極又順其自然，多謀而又接受變化，只有這樣才能及時地調(diào)節(jié)心態(tài)，有效地處理事情，才能心胸開闊。我們都是平凡的人，能把平凡的事都做好，我們就是不平凡的了。快樂的生活很簡單，給自己樹立一個奮斗的目標，并堅持不懈地努力拼搏，過程也許是漫長的，但我們的堅持是有意義的。快樂的生活很簡單，愛你的父母，你的朋友，你身邊的人，把快樂帶給愛你和你愛的人。

關(guān)于愛情，它也同親情友情一樣，是生活的一部分，而不是生活的全部。愛情可能始于一見鐘情，或是日久生情，但最終都會變成生活的平淡，平平淡淡才是真。愛情也許會讓我們產(chǎn)生依賴的惰性，或者是當(dāng)愛情變得平淡時，我們的眼神變得挑剔無比，這個時候我們應(yīng)該在愛情里學(xué)會寬容，學(xué)會經(jīng)營愛情。愛情不是空中樓閣，它就像是一棵植物，我們要花心思去呵護和珍惜它，而不是不斷地用狂風(fēng)暴雨去考驗它，珍貴的東西同樣是脆弱的，但在這一切的前提是坦誠相待。

五、寫在離別時

我的四年大學(xué)生活帶有很多的精彩，如果用兩個字來形容的話，我會選擇“完整”。在學(xué)習(xí)上，掛過一次科，也多次獲得獎學(xué)金;在學(xué)生工作上，辦過不少活動，沒勁的有，精彩的也有，有意義的最多;在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，平均一周和父母主動通一次電話。

同學(xué)舍友大都已經(jīng)有了畢業(yè)后的去向，讀研的，出國的等等，我的選擇是工作。趁著畢業(yè)之際，種.種經(jīng)驗也早已通過各種交流活動傳遞給了學(xué)弟學(xué)妹，大學(xué)四年的成功和失敗都已經(jīng)寫入了我們的履歷，再過兩個多月，我們將要為自己的前程和夢想各奔東西。樹的方向由風(fēng)決定，人生的方向有自己決定!

路很長，但路在腳下，祝愿大家一路順風(fēng)!

德育答辯論文篇三

畢業(yè)論文開題報告答辯要注意些啥?德育答辯論文開題報告提綱

我們給你們準備了一份由問題組成的'提綱，意在拋磚引玉。請在回答這些問題的過程中構(gòu)思并撰寫一篇德育論文開題報告，對大學(xué)的生活進行認真的規(guī)劃和設(shè)計，切莫低估了自己的實力，因為求其上而得其中，求其中而得其下。

1、你覺得高中時那些特質(zhì)促使你在高考中獲得了成功(請至少列舉5點)?(10分)

2、你覺得你性格中有哪些弱點需要改進(請至少列舉5點)?(10分)

3、進入大學(xué)后你感覺到了哪些壓力(請至少列舉5點)?(10分)

4、在大學(xué)校園里你看見了哪些不文明行為(請至少列舉5點)?(10分)

5、你將如何面對大學(xué)中可能遇到的挫折?(10分)

6、你如何看待大學(xué)生就業(yè)難的問題?(10分)

7、你在4年后要實現(xiàn)哪些目標(請至少列舉10項)?(40分)笨啊自己寫唄才子~

回憶過去展望未來注意邏輯關(guān)系簡單闡述論證問題要用嚴密的論據(jù)最后態(tài)度要謙虛先提前寫好答辯詞。就是你對論文的綜述什么的。

然后帶齊資料，甚至可以找?guī)讉€同學(xué)幫忙，做你的智謀團，在答辯時，答辯組的老師問你的問題，你的智謀團可以幫你找找答案。

裝著要干凈，大方！答辯一定要扣住你的論文主題

陽新-1℃到8℃

德育答辯論文篇四

感悟

我們以一種常規(guī)的思維束縛了自己的心智，由我們常規(guī)的生活態(tài)度，規(guī)定了我們可憐的局限，這種局限原本是可以打破的，只是打破了這種常規(guī)思維，我們才能憧憬我們真正想要的生活！真正的生活就是自己為自己的心做主的生活，無羈無絆的生活。

真正的英雄，是能為自己的心做主的人，這樣的人由自己的心智而決定的人生，會給我們每個人開出不同的境界，這就是生命的覺悟。

只是意志薄弱的借口命運的纖繩永遠掌握在自己手中。

名利

我們的生命都像電光石火一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，在這么悠閑的生活里邊，不管你是貧窮還是富貴，無論你讀過什么樣的人生，最不應(yīng)該丟棄的就是歡樂。

人生的至高境界是一種靈魂的生活，這種靈魂的生活是至善的，人生的境界有大小，而我們過往的生活大體相同。

重要的不在于客觀上我們有什么樣的寄寓，而在于客觀上我們有什么樣的胸懷。不在于客觀上提供給我們哪些機會，而在于我們的心智在有用和無用的判斷上，主管確立了什么樣的價值觀。

我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘了為什么而出發(fā)。

很多時候，我們會置身于這樣的茫然中。所以，人需要看清自己的目的，看清自己的方向，看清眼前的權(quán)衡。

人們可以從不經(jīng)意的地方，從最小的細微處，看出精妙的大道理，關(guān)鍵在于你是不是用心，是不是能夠從這些細節(jié)里面。真心獲得你襲擊需要的知識和感悟。

留一份寂寞給生命，動態(tài)是最好的平衡，由于我們看到的功利的，所謂有用的事情太多，所以我們失去了一種悲天憫人的情懷。

取舍

世間許多的事情總是在經(jīng)歷過后才會懂得。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己。傻過了，才會懂得適時的堅持和放棄，在得到與失去中我們慢慢的認識自己。其實生活并不需要這么些執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍，學(xué)會放棄，生活會更容易。

學(xué)會放棄，在落淚之前轉(zhuǎn)身離去，留下簡單的背影，學(xué)會放棄，將昨天埋在心底，留下最美的回憶。

美好的東西實在數(shù)不勝數(shù)，我們總是希望得到盡可能多的東西，其實欲望太多，反而成了了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸更能讓我們充實和滿足呢？選擇淡泊拋棄貪婪吧！

用寬容化解心中的仇恨，隨之把愛與和平播種進所有人的心中。我們真正要辨清的是外在的兩個障礙，一是物質(zhì)，一是世俗。物質(zhì)往往是一種利益，可以迷惑我們的判斷：而世俗往往是一種言論一種眼光，可以擾亂我們的價值觀。如果一個人喪己于物，失性于俗，那么他就會徹底的失去自己內(nèi)心真正的價值和力量。

人怎么樣才能不喪失？怎么樣才能不迷惑？就在于我們應(yīng)該明白：眼前遭遇的每一件事情，最終都將被超越，有太多我們當(dāng)下享受的沒好東西，都將會成為過去；有很多苦難的事情，我們要把他扛過去，這苦難也將成為過去。

每個人的人格是平等，意味著每個人都應(yīng)該受到同等的尊重，尊重他人意味著尊重他人平等的人格。

一個人只有內(nèi)心強大了，才是真正的強大，

放下壓力，累與不累，取決于自己的心靈的房間，不打掃就會落

滿灰塵；蒙塵的心，不開心的心，都在心里安家落戶。心里的事情一多，就會變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來，有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會使人萎靡不振。所以掃地除塵能夠使暗淡的心變得亮堂。把事情理清楚，才能告別煩亂，把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間，緊緊的抓住不快樂的理由，無視快樂的理由，就是你覺得難受的原因了。

淡然

放下煩惱，快樂其實很簡單，大學(xué)的四年讓我學(xué)會了努力的改變自己的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的心情，學(xué)會平靜的接受現(xiàn)實，學(xué)會了對自己說聲順其自然，學(xué)會坦然面對厄運，學(xué)會積極地看待人生，學(xué)會凡事都往好處想。這樣，陽光就會流進心里來，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。

大學(xué)的時光教會我快樂其實很簡單，不要自己不快樂就可以了！放下自卑，把它從我的字典中刪去，不是每個人都可以成為偉人，但每個人都可以成為內(nèi)心強大的人。內(nèi)心的強大，能夠稀釋一切痛苦和哀愁；內(nèi)心的強大能夠有效的彌補自己外在的不足：內(nèi)心的強大，能夠讓自己無所畏懼的走在大路上，感到自己的思想高過所有的山峰。

品味

生命的生命秘密在于我們無法選擇自己的出生，以及什么時候離開人世。我們能做的就是在有限的流光里，活出自己，活出簡單的美。

簡單其實是種全新的生活哲學(xué)，當(dāng)你用一種新的視野觀看生活，對待生活時，你會發(fā)現(xiàn)許多簡單的東西才是最美的。

生活的歷程大約也是這樣的：沒有疑惑，就沒有大徹大悟；沒有劇烈的疼痛，就沒有完整的愈合。

我開始學(xué)著回頭，當(dāng)我面對迷茫和困惑時，我便回頭看看來時走過的路。再回頭時，迷茫便已消散；當(dāng)我面臨成功時的喜悅時，我也回頭，想想奮斗的艱辛，便加倍珍惜擁有的幸福！

我回頭，因為我相信：回頭也是一種幸福！

生死

生與死是人生的兩個端點，人生是一條不歸路，當(dāng)你也到終點時，才會想起途中的遺憾。

生命既然有個開頭，就一定會有結(jié)局，這就像一出戲：哪個演員能在舞臺上把一段戲從盤古開天倡導(dǎo)天荒地老？我們怎么能將社會的舞臺霸占著，不讓后來的人商場呢？死只是把我們帶回了我們來時境界，想通這一切，我們還會為有一天將會離開人世而難受嗎？一般而言，河流源頭河身狹小，夾在兩崖之間奔騰咆哮，沖撞巖石激起水花，飛下懸崖形成瀑布，越到下游河面越寬，喝水也慢慢的流的平緩，最后流進大海，與海水渾然一體，河流的界限也消失不見了，從而結(jié)束了它那單獨存在的一段歷程，把自己的生命融匯在大海之中而毫無惋惜。

我們個人也一樣，青年時充滿了激情，心高氣大，處處想顯示自

我的個性和才能。到了老年才意識到自己只是社會的一份子。加入人到老年能把生命看成河流就不會畏懼死亡：因為他明白個人的生命融進了人類生命的大海之中，他所關(guān)心的一切都在延續(xù)，人類的生命也因此生生不息。

豁達

人活著需要給自己找一個理由：什么是人生：人生是在感悟哲學(xué)中不斷完善自我的過程。人生沒有一個終極背景，這一點既決定了人生的荒謬性，也決定了人生的自由性。猶如做夢，在夢中一切都是荒謬的，一切都可以隨心所欲，當(dāng)然只有知道自己是在做夢的人才可以隨心所欲。但在夢中知道自己是在做夢的人太少了，所以一般人既不感到人生是荒謬的，也不知道自己是自由的。就后者來說他們是不幸的，就前者來說，他們又是幸運的。

反省是知錯后的幡然悔悟，是良知的復(fù)蘇，是生命的升華。一個人有了錯誤，包括那些見不得人的丑事，不要護短，不要掩藏，不要怕丟面子，也不要怕失去威信。要像盧梭那樣勇于懺悔，像魯迅、紀伯倫那樣無情的批判自己，這樣就能打開人生的睿智之門，進入人生的更高境界。

育人

繼日的雕塑一件件自認為完美無缺而實際上沒有思想的雕像。他們的視野可謂轟轟烈烈，但壯烈之余又是深深的悲哀。從某種意義上講，他們不是在創(chuàng)造，而是在毀滅。他們不應(yīng)該為創(chuàng)造一大批循規(guī)蹈矩的沒有思想的雕像而沾沾自喜，而是應(yīng)該為毀滅了“一大批鮮活的思想”而感到沉痛的自責(zé)。

謹以一首小詩緬懷即將逝去的大學(xué)：

人生一世，就好比是一次搭車旅行，

要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車

時常有事故發(fā)生有時是意外驚喜有時卻是刻骨銘心的悲傷。.。.。.

降生人世我們就坐上了生命列車

我們以為

我們最先見到的那兩個人就是我們的父母

會在人生旅途中一直陪伴著我們

很遺憾事實并非如此他們會在某個站下車留下我們孤獨無助他們的愛，他們的情

他們這不可替代的陪伴

再也無從尋找

有我們的親朋好友我們將會體驗千古不朽的愛情故事

從同一班車的人當(dāng)中有的輕松旅行有的卻帶著深深的悲哀

還有的在列車上四處奔忙隨時準備幫助有需要的人。.。.。.

很多人下車后

其他旅客對他們的回憶歷久彌新。.。.。.

但是，也有一些人

當(dāng)他們離開座位時卻沒有人察覺

有時候

對你來說情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車廂你只得遠離他繼續(xù)你的旅程當(dāng)然，在旅途中你也可以搖搖晃晃地穿過自己的車廂在別的車廂找他。.。.。.

可惜

你再也無法坐在他身旁

因為這個位置已經(jīng)讓別人給占了。.。.。.

沒關(guān)系

旅途充滿挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別。.。.。.

就是不能回頭因此，盡量使旅途愉快吧！

善待旅途上遇見的所有旅客找出人們身上的閃光點

生命之謎就是：我們在什么地方下車？坐在身旁的伴侶在什么地方下車？我們的朋友在什么地方下車？我們無從知曉。.。.。.

我們常這樣想到我該下車的時候我會留戀嗎？我想我還是會的和我的朋友分離我會痛苦

讓我的孩子孤獨地前行

我會悲傷我執(zhí)著地希望在我們大家都要到達的那個終點站我們還會相聚。.。.。.

我的孩子上車時沒有什么行李如果我能在他們的行囊中

留下美好的回憶我會感到幸福

我下車后和我同行的旅客都還能記得我想念我我將感到快慰

卷尾語：

德育答辯論文篇五

蘆丹氏2008年發(fā)布的辛辣東方調(diào)香水“五時姜香”層次感分明，茶葉與香檸檬集中在前半段，柑橘、肉桂、生姜、紅茶、蜂蜜熱熱鬧鬧聚了又散，后面的木頭胡椒帶有粉質(zhì)感，熱鬧散場了，余溫還在，就像我和xx大學(xué)的故事。

前調(diào)

前調(diào)是茶葉與香檸檬，伴有一點蜂蜜，青澀與微甜相伴。

我剛來到時，感覺它遠離了繁華，有一種質(zhì)樸的清新感，像是路邊的小白花，周圍雜草叢生，而它獨自綻放。

而我也是青澀的，莽撞地想?yún)⒓痈鞣N活動，而在這個過程中不期而遇幾絲甜味。我有幸成了宣傳委員，加入到了學(xué)生會實踐部，參加了辯論隊，開始了早出晚歸的生活。

我與伙伴們參加辯論賽、自由歡快地進行思想碰撞，在教室、圖書館、自習(xí)室、咖啡館從早待到晚討論辯題，一起吃飯，甚至一起參加了消防演習(xí)，漸漸地就磨合了伙伴們之間的默契，釀出友誼的甜香，當(dāng)時的霧霾還很重，被調(diào)侃為人間仙境，我們曾在這種環(huán)境中一起合過影，活像是無憂無慮的小仙人，最后遺憾的是我們院賽拿了亞軍，但卻并不失落，畢竟這一路走來收獲了太多，而之后的路還有伙伴們的陪伴。

參加實踐報告會的時候，我一口氣做了好多視頻和ppt，后來又參加了各種拍攝活動，磨練剪輯和特效功底?；锇閭円黄鸷献鲄⑴c到拍攝過程中，設(shè)計劇本、選擇角色、找配音、找器材、四處取景，還扛著單反買了電影酒店的房間只為了取個景，因為不想耽誤課程，我大多可以說是躬耕于黑暗、行走于光明地剪輯視頻，盡情的釋放熱情，在這期間也有很多甜味兒，后來不出所料我們的作品拿了一等獎，當(dāng)時班群都開心炸了，后來我們幾個伙伴也一起合作出了好幾個不錯的作品。電腦創(chuàng)作作品比較好的就是如果把它保存到大公司的云空間，有生之年應(yīng)該都不會消失，而這些作品現(xiàn)在就躺在我的云空間，被我時時勤拂拭，幾年下來有三十來個，邊看邊覺得，無論如何，值了，是青春的味道：共同奮斗、躍躍欲試、永不放棄。

冬天，為了找有暖氣的地方可以認真復(fù)習(xí)我就一棟樓一棟樓的跑，看到了許多考研復(fù)習(xí)的人，在寒氣中努力奮斗，讓我開始思考我的未來，那時帶著點小青澀，小心翼翼的探出腳步，小心翼翼的找著自己的理想。

不知不覺，香檸檬的略微青澀和蜂蜜的甜美交融在一起，前調(diào)的氣味很快就過去了。

中調(diào)

中調(diào)是生姜、肉桂與木質(zhì)香，生姜與肉桂的辛辣刺激感并不多，突出了甜甜舒潤的優(yōu)雅氣氛，并飄散著絲許的木質(zhì)氣息。

在周圍的人選擇了不同的努力方向之后，我們不再像之前那般整天在一起，此時小小的辛辣感就浮現(xiàn)出來了。之后我就更多地待在宿舍里，而且因為沒了多少活動，反而感覺空空落落的，那一段時間著實低落，之后就是按部就班的學(xué)習(xí)，開始重新思考我的未來。

確定了方向之后，我學(xué)習(xí)更加專心。

在這期間，我還學(xué)會了一些課本以外的東西。

以上種種均是我的幸運，遇到的都是耐心且有能力的師長，背后還有充當(dāng)靠山的家人與朋友，讓我開始了成長，即使很多事情堆在一起，即使踏上了一條孤獨之路，心中有一點點辛辣，也漸漸的開始自我開解，開始感謝這一切讓我鼓起了勇氣，因而生姜的辛辣只是短暫的、飄忽的，更像是西式甜點里常用到的蜜餞姜，反而是很可口。

后調(diào)

后調(diào)是可可果、蜂蜜、琥珀、廣藿香、胡椒。琥珀的氣息越來越濃郁，與甜度較高的蜂蜜等香料互相碰撞牽制，帶出甜而不膩、溫暖舒適的氣息，同時香根草也浸泡其中，悠揚深沉的帶出草本氣息，越到后面越好聞。

我頭頂懸著達摩克利斯之劍，遠處還有我的執(zhí)念。好在家里一直包容我，我也一邊幫著做公眾號，學(xué)著雅思，一邊又開始投金融實習(xí)，面試了一個外資投行，但金融英語有點欠缺，好在我之前有一些經(jīng)驗，又表示想要的更多是學(xué)習(xí)而不是工資，而且愿意多做工作，后來終于打動了我的老大，同意收了我試試，于是就開始了為期兩個多月的外資投行實習(xí)，把一個融資項目從頭到尾做了遍，跟了時事學(xué)著分析并用英文講解，有意識的做工作筆記，形成一個完整的工作流程經(jīng)常自省，還挑了幾個納斯達克的中概股客戶，老大也經(jīng)常告訴我一些職場上的事情，漸漸的，我更加明確了：是的，我要走金融這條路，剛開始也許很累，如果到后面想要穩(wěn)定一些，就選一個喜歡的企業(yè)當(dāng)cfo，這一點是理想主義的小樂觀，我也不知道未來會如何，但我會堅持與努力。

當(dāng)然其實還有一點意難平的味道，也許是因為人就是容易不滿足，雖然我感覺我已經(jīng)得到了很多，但仍然認為做的不夠好，回想起來，也許我應(yīng)該剛開始就更認真的學(xué)習(xí)，更多的參加專業(yè)相關(guān)的比賽。但此時再說又想到，人的精力總是有限的，我不應(yīng)該貪婪太多，我認真的玩過，認真的學(xué)過，我眼前總有一條道，現(xiàn)在的我在這邊，未來的我在那邊，敞亮亮的，打字的時候是一個夜晚，耳邊是《thestewardofgondor》，指環(huán)王的一首曲子：迷霧蒙蒙、黑云沉沉，都將消散。

這一款復(fù)刻蘆丹氏五時姜香的的香水無價無市，異常珍貴，因為它的留香時間是我的往后余生，魂牽夢繞，纏纏綿綿，感謝相遇。

德育答辯論文篇六

追憶我的大學(xué)

開篇

最近總是忍不住這樣感慨一下，也許只是心底的一聲嘆息，回首四年，多少辛酸多少歡笑，像放電影一樣在腦中閃過，不由會心的微笑，旁邊的人在驚嘆，這是一個人嗎？想說，時間過得真快，我的大學(xué)，四年的時光，就這樣快結(jié)束了。雖說四年只是人生坐標中的小小區(qū)間，但是卻可以容納下無數(shù)的點，每個點都是自己的經(jīng)歷，體會，和感悟，無數(shù)個點就可以串成屬于自己的弧線，清晰地記下屬于自己的回憶。

懵懂大一

果，但要在合適的時間合適的地點做合適的事情。這幾句話使我受益匪淺，讓我沒有繼續(xù)沉浸在自己虛擬的個人世界里。

還有最讓人銘記于心的就是大一暑假的軍訓(xùn)，還記得當(dāng)初是多么的討厭穿著厚厚的迷彩服在烈日下站軍姿，踢正步，多么討厭每天那么早起，那么晚睡，睡著了還不停的擔(dān)心會不會有突然集合，那時最大的愿望就是——睡到自然醒，心里想著以后再要不要有什么鬼軍訓(xùn)了，留給人的都是些痛苦，可現(xiàn)在偶爾翻看軍訓(xùn)時的照片總會不由自主的笑了，心里想著原來以前在家總是被人疼的我還能咬著牙關(guān)堅持下來，一直白白凈凈的我也會被曬得跟父母一樣黑黝黝的，留下成長的痕跡，甚至不明白那時對軍訓(xùn)深惡痛絕的我在照片上還能笑的那么開心，那么釋懷。知道現(xiàn)在才明白原來痛苦是相當(dāng)一筆人生積蓄，它總是會教會人更多的東西，留下更深刻的記憶。那時候的我經(jīng)歷了沒有經(jīng)歷過的事，懂得了以前不懂的道理，讓幼稚的我變得充盈成熟。

蛻變大二

當(dāng)我度過了一年的散漫時光之后，我發(fā)現(xiàn)這樣的日子已經(jīng)滿足不了我了，因為太過于缺乏一種精神支柱，我開始羨慕上自習(xí)學(xué)習(xí)的同學(xué)，覺得他們的生活每天都很充實。

得自己有很多別的事情要去做，而學(xué)習(xí)是可以在其他的時間補過來的。其實不然，在大學(xué)里學(xué)習(xí)仍然是最重要的，而其他好多事情都是可以補救的，沒必要浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間。

所以我開始反思自己的大學(xué)生活。 成熟大三

當(dāng)我深思熟慮的考慮之后，開始了亡羊補牢的學(xué)習(xí)歷程。規(guī)律的訓(xùn)練，自覺地學(xué)習(xí)成為了這一時期的主題。

大三是我在大學(xué)收獲最多的一年，首先這年學(xué)業(yè)比較重，自己確實也付出了努力，所以感覺自己也收獲了一些知識，因此是充實與自信的。在傷感了好幾天，可人生不是一次彩排，不會有重來的機會，能把握的只有現(xiàn)在。到了第二次自己下定決心一定要考過，所以做了充足的準備，終于功夫不負有心人，沒有讓我失望，英語四級終于通過了，看著身邊那些沒有通過得人我自己特別欣慰，為自己的長期堅持感到高興，堅持就是勝利這話一點也不假?？纯次覀兊闹車?，生活和學(xué)習(xí)中三天打魚兩天曬網(wǎng)的人比比皆是，他們也許缺少的并不是激情而是堅持下去的勇氣和智慧。

升華大四

轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)的季節(jié)，惟一的不同在于現(xiàn)在的我是屬于這個

季節(jié)的。通過努力，通過學(xué)習(xí)，我沒有迷惘，沒有空虛，我很快樂。難得有一個可以靜下來思考這將要逝去的大學(xué)四年時光，我才發(fā)現(xiàn)有很多的收獲，我很高興， 因為我并沒有虛度這四年的光陰，在這四年的時間里我學(xué)到了很多的東西，大學(xué)確實是個值得我們留戀的地方，在這里可以隨心所欲，做自己想做的事。

因為我并沒有虛度這四年的光陰，在這四年的時間里我學(xué)到了很多的東西，大學(xué)確實是個值得我們留戀的地方，在這里可以隨心所欲，做自己想做的很多事情，可以教很多朋友，可以學(xué)習(xí)很多知識，可以進學(xué)生會去鍛煉自己，可以去做兼職家教賺錢，可以去盡情的放縱自己，可以上網(wǎng)玩游戲等等，誰都不想離開，但是對于我來說，我也曾經(jīng)迷茫過，也曾失落過，但后來的我不敢放心的去放縱了，因為我知道自己沒有資本了，我要努力提升自己的價值，讓自己在畢業(yè)的時候不會不知所措，讓自己能夠有一個準確的去向。

想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，不免有些傷感?？墒寝D(zhuǎn)念又一想，我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個稚氣未脫的孩子蛻變成一個有著明確目標和理想的知識青年，我必須離開她才能闖出自己的一番天地。所以，再見我的大學(xué)，感謝我的大學(xué)！

德育答辯論文篇七

在價值取向多元化的當(dāng)代社會，高中生的心理問題已成為社會關(guān)注的重點和熱點。高中生缺乏的不是物質(zhì)需求，而是缺乏精神和心靈的關(guān)愛和理解。本文通過對高中生存在的心理問題闡述，提出了怎樣改善目前高中生心理健康狀況的幾點建議。

高中生；心理健康；德育教育

高中生是一個特殊的群體，脫離青少年的青澀，但沒有成年人的成熟與穩(wěn)重。青少年在高中階段正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們已初步建立起了自己的世界觀、人生觀和價值觀，但如果社會、學(xué)校和教師不給予正面積極的引導(dǎo)，很容易使得高中生誤入歧途。

社會的飛速發(fā)展帶來的種種問題影響著每一個人，心理問題已不再是一個理論上的概念，它已經(jīng)逐漸成為我們工作生活的一部分，高中生也不例外。學(xué)習(xí)、娛樂、升學(xué)等原因影響著高中生的身心健康發(fā)展。

（一）學(xué)習(xí)壓力大，心理壓力得不到緩解

高考是目前我國學(xué)生進入高等學(xué)府的唯一途徑，真可謂是“千軍萬馬過獨木橋”，學(xué)校為了升學(xué)率，家長為了孩子能夠上一個好的大學(xué)，往往只注重學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的心理健康。高中學(xué)業(yè)緊張，每天奔波于家里、學(xué)校和各大補習(xí)班之間，學(xué)生沒有一點私人的時間和空間，積累在心里的壓力長期找不到適當(dāng)?shù)那腊l(fā)泄，時間長了學(xué)生心理容易出現(xiàn)各種問題。

（二）社會風(fēng)氣對高中生心理的影響

當(dāng)今社會是一個文化、價值多元化的社會，比如20xx年流行的“高富帥”“白富美”，“土豪”等詞都是對當(dāng)前社會風(fēng)氣的一種反應(yīng)。社會上拜金主義、個人主義等思想風(fēng)行，再加上新聞和網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳引導(dǎo)，使得不少高中生的三觀深受影響。學(xué)生不再覺得勤儉節(jié)約是一種美德，取而代之的是各種攀比和炫耀，不再覺得尊老愛幼是一種美德，取而代之的是自我為中心。曾有高中老師說到現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生在校統(tǒng)一著校服，學(xué)生不能再衣著上相互炫耀便轉(zhuǎn)向鞋上進行相互攀比。當(dāng)前的一些不良社會風(fēng)氣影響了學(xué)生的價值觀取向，也折射出學(xué)校德育教育的空白和漏洞。

（三）家庭學(xué)校忽視學(xué)生心理需求

現(xiàn)在很困擾家長和老師的一個問題就是高中生“早戀”，如野草般“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。家長和老師只是一味的責(zé)備孩子，但不妨深入思考一下這背后的原因。不排除其中有一些是因為攀比或者好奇，但更多的是因為現(xiàn)在的學(xué)生缺“愛”。父母工作繁忙沒有時間陪伴孩子，更不要說與孩子溝通聊天，父母認為只要滿足孩子物質(zhì)上的要求即可，殊不知孩子需要的往往是心靈上的理解和關(guān)愛。教師往往更看重學(xué)生的成績，對于學(xué)生難以做到“一碗水端平”，常常無意識的傷害了學(xué)生敏感的心。

在這個物質(zhì)充足價值取向多元化的社會，高中生出現(xiàn)心靈的孤獨感等心理問題多半是由于精神上缺乏關(guān)愛和理解，心里的壓力找不到適當(dāng)?shù)那佬?，關(guān)注高中生的心理健康是一個長期而持續(xù)的過程，需要學(xué)校、老師、家長和社會多方面努力。

（一）轉(zhuǎn)變父母教育理念是關(guān)注學(xué)生心理健康的前提

家庭是學(xué)生最初成長和生活的地方，父母也是孩子成長的第一位老師。父母不僅是孩子的良師，還應(yīng)該是孩子的益友，不僅關(guān)注孩子身體的發(fā)育，更應(yīng)該關(guān)注孩子心理的需求。高中生正處于心理和思想的重要“轉(zhuǎn)型期”，良好的家庭氛圍和父母關(guān)系對于高中生的身心健康發(fā)展有著不可忽視的意義。家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，不要將自己的觀念強加在孩子身上，孩子是一個獨立的個體，父母要學(xué)會理解孩子，多與孩子進行心靈上的交流和溝通。

（二）教師的理解和包容是關(guān)注學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)

教師是教育三個必備的因素之一，承擔(dān)著塑造學(xué)生，為國家和社會承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的艱巨使命。雅斯貝爾斯曾在《教育是什么》一書中說道：教育就是一棵樹去晃動另一棵樹，一朵云去觸碰另一朵云，一個靈魂去喚醒另外一個靈魂。教師不僅僅要教給學(xué)生知識更要關(guān)注學(xué)生的心理成長，教師要喚醒學(xué)生的靈魂，需要的是愛心和耐心教育。愛心教育就是要求老師能夠理解和尊重學(xué)生相信學(xué)生，將學(xué)生放在與教師同等的位置，耐心教育就是要求老師能夠包容和寬容學(xué)生，給予學(xué)生精神上的關(guān)愛，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

（三）學(xué)校加強德育教育是關(guān)注學(xué)生心理健康的保障

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和做人的重要場所，近年來高中生心理健康問題突出，學(xué)校加強德育教育勢在必行。學(xué)校的德育教育不僅僅表現(xiàn)在思想品德的教育上，更重要的是要學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學(xué)生有健康的心理狀態(tài)。學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)關(guān)于心理健康的選修課或者知識講座向?qū)W生普及心理方面的知識，利用課余時間開展心理拓展訓(xùn)練，給學(xué)生建立心理檔案等方法加強對學(xué)生心理健康的關(guān)注。

（四）社會要為學(xué)生心理健康的發(fā)展保駕護航

高中生除了接受學(xué)校教育之外，另外一個接受教育的渠道就是社會教育，社會也要為中學(xué)生的心理健康發(fā)展承擔(dān)部分責(zé)任。社會媒體和網(wǎng)絡(luò)對高中生的心理發(fā)展起重要的導(dǎo)向作用，如近年發(fā)生的“郭美美”事件以及電視上熱播的選秀節(jié)目和相親的節(jié)目對高中生的價值觀和心理發(fā)展都會產(chǎn)生一定的負面作用。網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視應(yīng)加強對信息的篩選工作，建設(shè)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)平臺，完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，減少負面信息對高中生心理的影響。同時也要樹立更多的模范人物和表彰先進典型事例，加大宣傳力度，提高民眾的道德水平，為高中生的心理健康生長營造一個良好的社會氛圍。

高中生的心理健康與否是學(xué)生良好學(xué)習(xí)和生活的前提和基礎(chǔ)?！吧倌陱妱t國強，少年弱則國弱?！备咧猩菄椅磥淼慕ㄔO(shè)者和接班人，關(guān)心高中生的心靈健康就是關(guān)心國家未來的前途命運。

[1]謝占杰。論愛心及愛心教育[j]。許昌師專學(xué)報。20xx（01）。

[2]王佐芬。淺說教師的使命感和責(zé)任感[j]。雅安教育學(xué)院學(xué)報。20xx（16）。

[3]劉和平。論高校愛心教育的載體建設(shè)[j]。教育視角。20xx。（01）。

[4]胡健。淺談高中德育教育與心理健康教育的融合[j]。附件教育學(xué)院學(xué)報。20xx。（02）。

[5]金朝洪。淺談如何增強高中德育教育工作的實效性[j]。中國校外教育。20xx（06）。

[6]潘慧榮。高中德育教育與心理健康教育的融合[j]。文學(xué)教育。20xx。（11）。

德育答辯論文篇八

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我就要結(jié)束自己的大學(xué)生活了，回顧自己四年來在西安工業(yè)大學(xué)的點點滴滴：有歡樂的笑靨亦有痛苦的淚水；也迷茫過﹑拼搏過；或哭或笑，但我都一路笑著走了過來。

回顧往昔

悠悠四年，轉(zhuǎn)瞬即逝。或喜、或悲、或憂、或淡，無論光與影以及光影之下將陰影遠拋在身后的歡欣，霧與雪以及雪霧之中獨自享受遠行的風(fēng)霜，書與學(xué)以及書學(xué)之間海闊天空無盡的調(diào)侃。都值的去慢慢的回味，如同品茶。

2007年9月，我懷揣著對大學(xué)的遐想和父母的期望，來到古城西安，拿著行李來報了到。一個陌生的城市，一個陌生的大學(xué)，這一切在我眼中。然后開始了自己的大學(xué)生活。

回顧大一的學(xué)習(xí)生活和工作，我最大的感受就是大學(xué)生活的豐富多彩，也深刻的認識到大學(xué)里的時間如果不抓緊又是那么容易失去。最難適應(yīng)的是學(xué)習(xí)方式的巨大轉(zhuǎn)變，在大學(xué)里，除了你自己以外也沒有人能夠幫助你，我有了完全自由的學(xué)習(xí)時間。然而剛一開始我還是難以適應(yīng)。甚至有些不知所措的，經(jīng)過一段時間的摸索，我還是適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠很好的分配自己的學(xué)習(xí)時間，在做任何行動之前都會做好計劃，用嚴謹?shù)臅r間表來控制行動。這樣我的學(xué)習(xí)才慢慢走上正軌。

同時我還深深的理解了“大學(xué)是個小社會”這句話的含義。大學(xué)給予了每個人平等的展示自己機會，只要你有實力，有才華，再加上那么一點點激情。大學(xué)就會給你一片天地，給你一個展示自己的舞臺。

大二

大二的生活是忙碌的，也是充實的。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習(xí)，提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。在學(xué)習(xí)時，我以“獨立思考”作為自己的座右銘。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。

回顧過去的大三的一年感覺很忙碌，收獲也很豐富，在思想上，學(xué)習(xí)上，人際交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大學(xué)里面的一個過渡時期，從開始單純的想著學(xué)習(xí)的問題，到開始要考慮自己未來的問題。大三經(jīng)歷的很多事情，使我開始思考，這也許對我以后的對事情的指導(dǎo)都是有幫助的。很多人都選擇了考研，我也一再的想過，以前來大學(xué)的時候也想過一些，可是在結(jié)合自己的現(xiàn)在學(xué)習(xí)情況，家庭情況和我們專業(yè)的一些情況，我毅然的決定選擇擇業(yè)。不是我不求上進而是認識到，人的一切想法和計劃都得立足于實際，否則就是白想和白干。

在邁入大四的時間里，大學(xué)里面剩下的一年無疑對我們來說是最重要的，我們要清楚自己需要什么，該做什么，該怎么做。在大四無疑是我一個需要幫助的時候，也是我自己需要自強的時候，但一切說和想都是沒有效用的，因為誰能看到這些又給你幫助呢。我們更需要的是自己的行動和努力。只有自己在不同的方面得到加強才是最有效的方法。所以大四里面所要做得就是多想多做，多去實踐，鍛煉自己的能力。

總之，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定了我扎實的專業(yè)理論知識，良好的組織能力，團隊協(xié)作精神，務(wù)實的工作作風(fēng)。不管以后工作多么艱辛，我相信大學(xué)對我的培養(yǎng)，一定能使我更好的在公司與同事一道開拓進取。

個人成長

思想方面

在學(xué)習(xí)上，態(tài)度端正，認真對待每一門專業(yè)課程，嚴格要求自己。好的學(xué)習(xí)方法對

在日常生活中，我與舍友、同學(xué)保持好的關(guān)系。為人和善，關(guān)心他人，樂于奉獻。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

對于老師，我也是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

展望未來

往事不可追。昔日的時光不論是好的、壞的都已經(jīng)過去了。它們統(tǒng)統(tǒng)的都留存在了我們的記憶中，豐富了我們的閱歷，成熟了我們的思想。未來對于我們而言是一個未知數(shù)，那么我們要做得就應(yīng)該是把握現(xiàn)在珍惜今天。這就需要我們有一顆成熟、豁達、感恩的心靈，具有較強的感知幸福的能力。只有現(xiàn)在是屬于我們的，過好每一天，善待所有的人。用心體會眼下的幸福，感受愛與溫暖。讓自己的心情開朗愉快，這才是最重要的。認真思考人生的客觀規(guī)律，正確對待生活。

我希望在我踏上社會之后，能夠盡快的適應(yīng)社會，能夠馬上投入到工作之中。對社會做出自己最大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值，對得起黨這么多年來對我的培養(yǎng)。在一生中都會記得自己的四年大學(xué)生活，是那樣的精彩，那樣的值得回憶，是我一生中最寶貴的財富。在以后的成長中，我會走的更好！

結(jié)束語

四年的大學(xué)生活即將告一段落，迎接我的也將是一個新的環(huán)境，往事如煙云般在腦海中縈繞，留給我的不僅僅是美好的回憶，他也讓我變化了許多。未來的路也很漫長，還需要我堅定的朝前走。作為一名2011年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。

在此，我由衷的感謝母校對我的培養(yǎng)，使我學(xué)會了各種生活技能和懂得了怎樣為人處事。祝福我的母校—西安工業(yè)大學(xué)明天會更好！同時，我也由衷的感謝四年來同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助。認識你們是我的人生一大財富，真誠的祝愿大家都有一個美好的未來！

德育答辯論文篇九

由于醫(yī)科院校所培養(yǎng)的人才關(guān)乎人民“健康所系、生命相托”。強化醫(yī)科院校學(xué)生德育，不僅事關(guān)人才培養(yǎng)，更是解決當(dāng)前醫(yī)藥行業(yè)誠信缺失、功利至上、醫(yī)患緊張的重要舉措。然而，多年來，醫(yī)科院校德育工作存在把德育等同于政治教育、等同于學(xué)工干部日常工作，重智輕德，方法陳舊，受教育者缺乏體驗，尤其是缺乏有效評價和引導(dǎo)方式，不僅對人才培養(yǎng)帶來現(xiàn)實困惑，更對我國醫(yī)藥行業(yè)改革起到惡性循環(huán)作用?；谏鲜鲈颍颇现嗅t(yī)學(xué)院自2013年起，在本科畢業(yè)生中推行德育答辯制度，取得了明顯成效，它的經(jīng)驗和做法值得認真研究和推廣。

多年來，中央高度重視并把德育作為學(xué)校辦學(xué)育人的首要根本任務(wù)。作為培養(yǎng)醫(yī)藥人才重要基地的醫(yī)科院校，其培養(yǎng)的人才關(guān)乎人民生命健康。要提高醫(yī)藥從業(yè)人員職業(yè)道德和做人操守，必須抓住其道德觀形成的關(guān)鍵時期，即學(xué)校教育階段。從這個意義上講，加強和改進醫(yī)科院校德育工作，無疑具有極端重要的現(xiàn)實意義。

目前，多數(shù)學(xué)者肯定德育的功能。中國教育學(xué)會德育學(xué)術(shù)委員會理事長檀傳寶教授從多方面論述了德育的教育功能，社會性功能以及個體性功能。他指出德育功能認識對德育實際的意義和影響不僅是一種理論分析，也是我國德育理論與實踐的歷史線索之一。德育答辯是高校德育的一種形式，其功能和意義也受到了很多學(xué)者的關(guān)注和肯定。高博從道德認知的嘗試與解讀中探討德育答辯的理論和意義，他認為“道德認知是高等教育不可或缺的組成部分，它需要認知主體的參與，也需要制度化的程序設(shè)計，高校德育答辯是道德認知新的嘗試。它能夠引導(dǎo)學(xué)生主動，有效系統(tǒng)地參與道德認知過程”。也有不少學(xué)者認為高校開展的德育工作以及整個德育體系缺少人性化、動態(tài)化和多元化，影響了評價結(jié)論的客觀性、全面性、合理性和公正性，進而影響了德育的實效性，無論是其形式和內(nèi)容，還是體系和定位都有待逐步完善，深入拓展。實踐證明，德育答辯是實現(xiàn)高校德育評價體系改革的一個重要平臺。

20xx年，北京理工大學(xué)首次開展德育答辯，這次新的嘗試收到了良好的效果?！皩W(xué)者魏俊興認為德育答辯是畢業(yè)生走向成熟的良方，是引導(dǎo)教育學(xué)生將被動接受教育轉(zhuǎn)化為主動進行自我教育的方式”，這種教書與育人同步運行的教育方式，不僅符合教書育人的主旨，且收到了良好效果。為了對學(xué)生思想政治狀況進行全面考核，檢驗學(xué)校思想政治教育的實施效果，完善學(xué)生德育的評價體系，20xx年云南中醫(yī)學(xué)院在全校范圍內(nèi)開展了本科畢業(yè)生德育答辯工作，經(jīng)過三年的實踐，也取得了顯著成效。

當(dāng)前，我國醫(yī)療行業(yè)現(xiàn)狀，存在醫(yī)患關(guān)系持續(xù)惡化，究其原因，有醫(yī)療體制不健全、醫(yī)療資源分配不合理，醫(yī)院過于功利追求經(jīng)濟利益最大化，患者維權(quán)意識高等因素外，還有一部分原因是部分醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德和做人操守較低。

醫(yī)德作為一種職業(yè)道德，“是調(diào)整醫(yī)務(wù)人員與病人以及與社會之間關(guān)系的行為準則”，作為培養(yǎng)醫(yī)藥人才重要基地的醫(yī)科院校，其培養(yǎng)的人才關(guān)乎人民生命健康。要提高醫(yī)藥從業(yè)人員職業(yè)道德和做人操守，必須抓住其道德觀形成的關(guān)鍵時期，即學(xué)校教育階段。從這個意義上講，加強和改進醫(yī)科院校德育工作，無疑具有極其重要的現(xiàn)實意義。

為確保德育答辯教育效果，更好的提升德育水平，云南中醫(yī)學(xué)院結(jié)合本校實際情況，制定了德育答辯具體實施細則，成立了由校黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)工部、團委、宣傳部、思政部、教務(wù)處等部門組成的畢業(yè)生德育答辯指導(dǎo)委員會，全面負責(zé)畢業(yè)生的德育答辯工作，并投入專項工作經(jīng)費為德育答辯的順利開展提供資金保障，同時按照學(xué)院德育答辯的具體工作安排，以班級為單位組織實施，分為宣傳準備、撰寫論文、審核評閱、現(xiàn)場答辯、總結(jié)整理五個階段。

在宣傳準備階段，云南中醫(yī)學(xué)院要求各學(xué)院結(jié)合實際制訂周密、詳盡、可操作性強的實施細則，并通過各種途經(jīng)，向本科畢業(yè)生闡述德育答辯的目的、意義以及撰寫答辯論文的基本要求及答辯方式。引導(dǎo)畢業(yè)生妥善處理好求職就業(yè)、畢業(yè)綜合考試、實踐技能考試、職業(yè)資格考試與德育答辯的關(guān)系，集中必要的時間精力做好德育答辯準備。落實好每名畢業(yè)生德育論文指導(dǎo)教師。

在撰寫論文階段，要求每位畢業(yè)生回顧大學(xué)歷程，認真梳理生活、學(xué)習(xí)思想成長過程及對人生的感悟，全面總結(jié)成功的經(jīng)驗和挫折的教訓(xùn)，找準差距和不足，明確努力方向，撰寫符合本人實際情況、個性化的德育總結(jié)答辯論文。

學(xué)生在撰寫德育論文前，先與指導(dǎo)教師充分交換意見基礎(chǔ)上，擬訂德育總結(jié)的論文提綱，成稿后先在班級內(nèi)部互評修改，再根據(jù)指導(dǎo)教師審閱意見反復(fù)修改完善，經(jīng)指導(dǎo)教師審核簽字通過后，按規(guī)定格式打印裝訂，經(jīng)本院“畢業(yè)生德育答辯評審委員會”審核同意，方可提交答辯。

在現(xiàn)場答辯階段，各二級學(xué)院“畢業(yè)生德育答辯評審委員會”組織畢業(yè)生以班級為單位，嚴格按照學(xué)校本科畢業(yè)生德育答辯規(guī)程組織答辯，要求每位畢業(yè)生必須參加，并安排低年級學(xué)生代表現(xiàn)場觀摩。畢業(yè)班級的答辯由“畢業(yè)生德育答辯評審委員會”指定評審小組具體負責(zé)，答辯評委應(yīng)不少于3人，要求嚴格按照學(xué)校本科畢業(yè)生德育答辯成績評分細則進行評分，并指定專人負責(zé)記錄。

現(xiàn)場答辯結(jié)束后，各學(xué)院綜合每名畢業(yè)生平時成績、論文成績、答辯成績，計算最終成績，填寫《云南中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生德育答辯評審登記表》。按答辯人數(shù)5%的比例推薦“德育優(yōu)秀論文”報學(xué)工部，同時在對撰寫畢業(yè)生鑒定中使用好德育答辯評審意見。

整個德育答辯過程中，云南中醫(yī)學(xué)院堅持德育與專業(yè)教育并重、教育與自我教育相結(jié)合的原則，既注重引導(dǎo)學(xué)生自我教育，又切實發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，強化畢業(yè)生對自身思想道德的內(nèi)省和行為的自律。

通過三年的實踐，云南中醫(yī)學(xué)院在本科生中推行的。德育答辯，應(yīng)該說達到了預(yù)期目標。2013年、2014年、2015年全校分別有1288名、1415名、1445本科畢業(yè)生參加德育答辯，且全部都通過德育答辯，其中綜合優(yōu)秀的比例達到90%以上。從實施過程以及最后結(jié)果看，云南中醫(yī)學(xué)院德育答辯從制度上確保了德育論文答辯的強力推行。事實也有力證明，德育答辯制度不僅較好地豐富完善了德育工作體系，而且還取得了令人意想不到的成效。

通過三年來的實踐證明，實行德育答辯對把德育落到實處、有極大的促進作用。

（一）德育答辯有效引導(dǎo)學(xué)生德育知行合一

高校德育的重要任務(wù)之一就是通過確定課程設(shè)置、課程內(nèi)容以及課程的教學(xué)安排和教學(xué)方法的選擇，將一定的思想理論、社會道德傳遞給受教育的青年一代，以促使大學(xué)生政治思想品德由量的積累到質(zhì)的變化，使青年學(xué)生成為建設(shè)中國特色社會主義所需要的建設(shè)者和接班人。德育是“教育者根據(jù)一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成的規(guī)律，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展教育者的思想、政治、法制和道德幾方面的系統(tǒng)活動過程?！钡掠疝q是德育過程中的一個有機部分，通過宣傳教育、引導(dǎo)以及論文的撰寫影響學(xué)生的思想，其過程的基本要素是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育手段構(gòu)成的。德育答辯其實質(zhì)是通過制度設(shè)計，由學(xué)生完成建構(gòu)內(nèi)心道德境界、發(fā)展道德知識直至指導(dǎo)自身行為、激發(fā)道德情感的過程，使學(xué)生曉之以理、導(dǎo)之以行、動之以情，由外在的強制內(nèi)化為內(nèi)心信念及準則，真正做到知行合一。

（二）德育答辯有效把握人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)

德育答辯正值畢業(yè)生畢業(yè)之際，他們渴望理解與溝通，希望心靈得到關(guān)切，渴望困惑的問題得到明確的答案。德育答辯通過對大學(xué)生活的回顧，總結(jié)以文字的形式呈現(xiàn)其思想動態(tài)，是大學(xué)生心路歷程的反應(yīng)，能很好地呈現(xiàn)大學(xué)生內(nèi)心世界與心靈成長的軌跡。高校德育工作的主題之一就是研究和回答學(xué)生普遍關(guān)注的社會熱點難點問題，幫助他們解疑釋惑，提高認識，其過程實際上是“德育對象在道德等方面的建構(gòu)的過程，是環(huán)境與成長的統(tǒng)一，價值引導(dǎo)與個人價值建構(gòu)的統(tǒng)一?！?/p>

通過德育答辯，教師能了解到個體成長中的困惑問題以及學(xué)生內(nèi)心世界成長軌跡，從而更有針對性的引導(dǎo)激勵學(xué)生走向至善。發(fā)展學(xué)生良好的思想觀念是德育目標之一，同時還要改造學(xué)生已經(jīng)形成的錯誤觀念并建構(gòu)學(xué)生內(nèi)在的良好思想道德境界及行為習(xí)慣。德育答辯通過論文的撰寫，德育指導(dǎo)教師一對一的引導(dǎo)，促使畢業(yè)生感情、意志、智力和能力得到完善。

德育答辯過程可以說是畢業(yè)生完善自我、提升自我的過程。無論對個體還是對學(xué)校、老師都具有顯而易見的作用。就德育主體而言，開展德育答辯可以引導(dǎo)其回顧在校成長、成才歷程，總結(jié)收獲，找準缺失，增強學(xué)生主體自覺意識。就學(xué)校辦學(xué)育人實踐而言，通過德育答辯，可以全面深入地掌握學(xué)生成長軌跡，檢驗人才培養(yǎng)和德育實施效果，總結(jié)得失，改進工作。

（三）通過德育答辨，充實畢業(yè)教育內(nèi)容

德育答辯正值畢業(yè)生進入實習(xí)求職階段，群體分化明顯，班集體難以統(tǒng)一組織活動，畢業(yè)生處于松散狀態(tài)，極易誘發(fā)事端。“德育不是“回歸”生活，而是“建構(gòu)”生活；德育不是建構(gòu)“所有生活”，而是建構(gòu)“道德生活”。德育不僅關(guān)注道德“生活內(nèi)容”，而且關(guān)注“道德生活方式”。開展德育答辯，旨在激發(fā)“潛藏的自我意識，使畢業(yè)生更為熱愛生活、體驗生活，在真實的生活情境中養(yǎng)成德性，而非脫離現(xiàn)實生活，在虛無縹緲的世界中培養(yǎng)人的道德品質(zhì)。”同時，增強畢業(yè)生思想政治工作的主動性，密切師生、同學(xué)關(guān)系，疏導(dǎo)離校前的各種不良情緒，引導(dǎo)畢業(yè)生珍惜時光，順利度過大學(xué)的最后寶貴時光。

（四）通過德育答辨，促進校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過德育答辯系統(tǒng)工作，一是加強畢業(yè)生教育管理，既考核其思想道德素質(zhì)，又依據(jù)學(xué)生個體情況進行有針對性指導(dǎo)和幫助，強化學(xué)生對其自身思想道德的內(nèi)省和行為的自律；二是要求教師履行教書育人職責(zé)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，從與學(xué)生充分交流思想，到指導(dǎo)論文選題、撰寫審改，強化對學(xué)生成才的理性指導(dǎo)，有效彌合高校新校區(qū)顯示存在的師生時空距離疏遠的不足。三是充分發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生的榜樣示范作用，帶動和鼓勵在校生學(xué)習(xí)成長，傳承優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

（五）通過德育答辯，全面衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量

云南中醫(yī)學(xué)院對本科畢業(yè)生知識能力和學(xué)術(shù)水準的評判，已經(jīng)有成熟完整的考查、考試、答辯制度，但對于其思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)的評判，尚未形成和建立一套系統(tǒng)性、痕跡化、規(guī)范化和總結(jié)性評價體系。通過開展德育答辯，為云南中醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育、德育創(chuàng)新、新生教育、全面衡量和改進人才培養(yǎng)質(zhì)量提供實證材料。

德育答辯是云南中醫(yī)學(xué)院思想政治教育中一種新穎而積極的嘗試，旨在加強畢業(yè)生教育與管理，既考核其思想道德素質(zhì)如何，又依據(jù)每個學(xué)生的具體情況進行有針對性的指導(dǎo)和幫助，強化學(xué)生對自身思想道德的內(nèi)省和行為的自律。旨在增強畢業(yè)生思想政治工作的主動性，密切師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，疏導(dǎo)離校前學(xué)生中的不良情緒，增強畢業(yè)生的愛校情緒。旨在深入掌握學(xué)生成長軌跡，檢驗學(xué)生在校期間人才培養(yǎng)和德育工作的實施效果，總結(jié)得失，改進工作，進一步提高育人工作的實效性。旨在充分發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生的榜樣示范作用，帶動和鼓勵在校學(xué)生學(xué)習(xí)成長，傳承優(yōu)良校風(fēng)學(xué)習(xí)。它需要認知主體的參與，也需要制度化程序的設(shè)計，其形式與內(nèi)容，體系與定位都需要逐步的完善，深入和拓展。

綜上所述，德育答辯“關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良生活品質(zhì)、良好行為習(xí)慣、準確道德判斷能力以及對社會生活真切的了解，為學(xué)生積極參與社會生活做準備，奠定公民的基本品質(zhì)。學(xué)生對生活的認識體驗和感悟是學(xué)生成長的重要資源，離開了學(xué)生體驗與參與，品德的養(yǎng)成易陷于紙上談兵的窘境?！本湍壳暗掠嬖诘闹T如德育目標大而空，脫離了大學(xué)生的道德認知水平和認知規(guī)律，使學(xué)生感受不到切實的可操作性和可行性，德育內(nèi)容脫離學(xué)生實際學(xué)習(xí)生活，無法觸動學(xué)生心靈，更無法使之形成共鳴，進而內(nèi)化于心外化于行，德育教育方式單一，忽視大學(xué)生主體性地位和情感認同等問題，德育答辯無疑是一種有益的嘗試。

德育答辯論文篇十

a：這個問題在班里回答過了哈~~這是誰這么夸我呢啊哈哈~~

2：睡覺睡不著怎么辦?

a：是說這個問題問的很有針對性么。。。那一般就是姿勢不對起來重睡吧!

3：請問你的夢想是什么?

最想說的話：你平時看起來憨憨的，很有親和力，有領(lǐng)導(dǎo)范兒，也很佩服你的能力。

a:哎呀又夸我~~夢想是多去一些地方，多看一些東西，體驗世界各地的風(fēng)土人情~~

4：最讓你難以溝通的人是什么樣的人?

最想說的話：你很幽默

a：非常開朗和非常內(nèi)向的人我都能聊起來，最怕那種完全沒辦法溝通的，你逗他他不笑，他逗你他自己笑，答非所問，每次和這種人說話都能讓我目瞪口呆。

5:請談?wù)勀銓Φ掠疝q的看法

a：一開始超級抵觸的，因為事情本來就多，這件事情很分散經(jīng)歷?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)咱們班的德育答辯太出彩了，是超級有趣超級溫馨的事情，雖然應(yīng)了學(xué)校無聊的形式，卻玩出了我們自己的花樣。(還有一件事情要懺悔，因為開始的抵觸情緒，我問大家的問題很沒營養(yǎng)，事后非常后悔，有生我氣沒辦法消的來找我領(lǐng)好吃的補償。。。)

6：你覺得什么樣的人生是最有價值的?

最想說的話：珍惜你所用的每一分每一秒好好努力，然后實現(xiàn)自己的理想。

a：首先謝謝你的話，這句話對我來說很重要。最有價值的就是自己在垂死的時候不后悔的吧，是自己回憶起來會被自己的感動的吧，對我來說最有價值的就是見多識廣。

7：能幫忙捋一下你們“大家族”的關(guān)系不，有點小混亂呢?

最想說的話：很羨慕你們“家”人之間的友誼。。。

a：我們家族的確龐大啊，大家認識的有我——爺爺，梁大阪——大兒子，方小貝——二閨女，史同學(xué)——大兒子的小老婆，這是大家認識的且緊密團結(jié)在家中央的，其他的延伸太多了說不完，比如豆豆啊李袤啊……還有其他班其他院的大家估計也都不認識了~~至于我們家的友誼，可以說是我上大學(xué)以來最讓我珍惜的得到。

8：最自豪的一件事是什么?

a：這樣問還真是想不起來。。。嗯。。。

9：你現(xiàn)在有什么想實現(xiàn)的目標?

最想說的話：你的聲音很好聽~

a：哎呀我聲音這么奔放哈哈~~當(dāng)前有兩個——六級和減肥~

10：喜歡學(xué)生會的工作嗎?

a:剛上大學(xué)的時候熱血澎湃地就參加了，兩年后毅然而然地退出了。不是因為喜歡不喜歡，只是因為適合不適合。大一時對什么都好奇，到了大三覺得自己的秉性不太適應(yīng)學(xué)生會的大環(huán)境。

11：你對大三大四兩年的大學(xué)生活是怎樣規(guī)劃的?

a：大三以學(xué)習(xí)為主，大四開始謀求各種實習(xí)考研什么的。

12：當(dāng)家族長老感覺如何?

13：減肥的動力從哪里來?

a：其實不是動力使然的，就是大三忙起來生活規(guī)律了自然減肥起來也順利多了。

14：能介紹一下你家族團隊每個成員嗎?

最想說的話：你身材越來越好了~

15：是什么讓你蹦出那么多幽默有趣的話?

最想說的話：頭發(fā)能一直留那么長，真的相當(dāng)?shù)挠心托陌?

16：你從現(xiàn)在開始五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃是什么?

最想說的話：喜歡你舉手投足間的豪放，也喜歡你文字中的憂傷~

最想說的話：可以一直“神”得那么開心呦 你總是知道自己要什么 祝福親愛的妮子!

18：你最看中的是什么?

a：見識

19：對于我們的專業(yè)你怎么看?

a：我很喜歡，不會輕易放棄的。

最想說的話：喜歡你幽默有趣的表達方式，希望繼續(xù)保持。

21：妮子，有時大大咧咧，有時有很嚴肅，總之很喜歡這種性格的你。對你有很多祝福，希望未來一切順利，希望你能按照你的意愿去走你的路。還是提個問題吧，我覺得你對人生的思考還是挺多的，借這個機會，能向大家講一講你的價值觀嗎，你希望自己的人生是什么樣的，說你最想說的一點就行。謝謝，呵呵。

a：這個問題是署名了的~真的謝謝你啊，你是我認識的最正直的女孩兒，很喜歡很信任你~~我的人生希望在不拋棄責(zé)任的情況下盡量按照自己的意愿走，還是上面說的，去盡量多的地方，看最多的世間萬象。

22：你覺得人幽默的最高境界是什么?你覺得你達到了嗎?

a：我覺得你達到了!

23：2019到了，所有人滅絕了 你使勁地哭啊哭，哭啊哭，完了之后你怎么辦?

a：我不怕2019，怕2019所有人都活著我隨著地球毀滅了，最怕所有人隨著地球毀滅了我活著，不用哭，直接自我了斷。

24：你是如何協(xié)調(diào)好和宿舍同學(xué)的關(guān)系的?

a：這個不用協(xié)調(diào)吧，我們宿舍不是一般和諧啊~

25：兩年來覺得自己最大的改變是什么?

最想說的話：妮子我佩服你減肥的毅力~

a：這個一旦開始了覺得停下來太虧了~最大的改變就是淡定了吧，很多事情都能用平和的心態(tài)看待了。

26：你現(xiàn)在有畢業(yè)后的打算么?將來想做什么或者做什么職業(yè)呢?

最想說的話：很有想法的同志

a ：畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)吧，考不上就工作，沒什么大不了，走不一樣的路風(fēng)景也不一樣。將來還是想做這行，因為真的喜歡。

27：什么時候結(jié)婚。。。(這個是方小貝問的，后續(xù)還有什么問題來著忘了，紙條找不到了就是突然想起來趕緊補充!)

a：看機緣!反正我什么時候結(jié)婚都會拖上你的!!必須的!

德育答辯論文篇十一

德育是教育全面發(fā)展的重要組成部分，對培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者具有特別重要的意義。 古代教育家孔子說：“弟子入則孝，出是悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文?！彼训掠旁谑孜唬鞔_要求學(xué)生首先要致力于道德修養(yǎng)。

“行有馀力”，才是學(xué)習(xí)文化。十九世紀上半期德國教育家赫爾巴特認為：“教育的唯一工作和全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德?！?/p>

我國社會主義新時期也明確提出了教師的根本任務(wù)：人民教師要遵照黨的教育方針去教育學(xué)生。

使學(xué)生在德、智、體等幾方面都得到發(fā)展，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。 把德放在首位，是因為德調(diào)節(jié)著才的運用，起著靈魂和統(tǒng)帥的作用。任何一 個社會或階級不僅要對青少年學(xué)生進行智力才能的培養(yǎng)，而且首先要對他們進行思想品德教育，使他們成為這一社會或階級所期望的德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

學(xué)校教育對青少年思想品德的影響極大，每位教師都肩負著“教書育人”的重任，所以，我們要本著全面負責(zé)的精神，把德育滲透到教學(xué)中去，對學(xué)生進行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，使他們成為全面發(fā)展的人?？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)當(dāng)中，存在著只重視智育，不重視德育的現(xiàn)象。

其實，德育是教師教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，從我的教學(xué)經(jīng)歷中，我深深體會到在教學(xué)中滲透德育的重要性，這是完成德育任務(wù)的重要渠道之一。

就拿語文教學(xué)來說，這是一門德育與智育聯(lián)系密切的學(xué)科，每一課都應(yīng)有一 定的德育教學(xué)目標。這就必須把德育滲透到教學(xué)過程中。例如《勸學(xué)》一文中，作者以“青出于藍”“冰寒于水”兩個比喻來說明學(xué)習(xí)和改造的重要性；又用“木受繩則直、金就礪則利”兩事例推論及人，即“君予博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”通過講解，使學(xué)生總結(jié)出作者的用意，“人，也必須通過學(xué)習(xí)和參省，才能達到很高的境界”。這樣，學(xué)生既分析出了文章的論點—學(xué)習(xí)的重要性，又使他們從思想上提高了認識。

文章又用“蚓和蟹”、”騏駭和駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”等進行正反對照，來論證學(xué)習(xí)應(yīng)有的方法和態(tài)度，啟發(fā)他們總結(jié)出學(xué)習(xí)動力不強的現(xiàn)狀，進行適時地教育。學(xué)生充分認識到：人的道德、知識、才能不是天生就有的，而是通過后天的學(xué)習(xí)，堅持不懈的努力才可達到的。從而鼓勵學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣，我們就把德育很自然地滲透到了教學(xué)當(dāng)中，德育目的也就順理成章，水到渠成。

再如《師說》一文，韓愈論證了“關(guān)于從師學(xué)習(xí)的途徑，擇師標準的問題”，明確提出“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”的觀點及“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專政”的進步思想。作者針砭了當(dāng)時上層社會只看重門弟高低，不重真才實學(xué)的惡劣風(fēng)氣，提出了全新的師道觀念。這些對我們今天有著深刻的社會意義。社會上看不起教師，不注重教育的現(xiàn)象也正是我們批判的現(xiàn)象。

再通過“今之眾人”和“古之圣人”、”其子”和“其身”、“巫醫(yī)樂師百工之人”和“士大夫之族”三組對比進行充分論證，批判上層“士大夫之族”不童視師道的惡劣風(fēng)氣。

由此我們可以教育學(xué)生要充分認識到從師的必要性和重要性，從而使學(xué)生樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)他們謙虛好學(xué)的學(xué)風(fēng)。德育在教學(xué)中的滲透，其特點是能夠使學(xué)生在接受思想品德教育時順理成章，水到渠成。

所以我們教師在準備教學(xué)時，都應(yīng)有目的地設(shè)計自己的教學(xué)，把德育融入教學(xué)過程之中?？梢哉f，德育的滲透，是老師教育和學(xué)生自我教育的一個良機。重視德育在教學(xué)中的滲透，也就是重視了他們自身在思想品德教育中的主觀能動作用。

這樣，使學(xué)生自覺地反盛思考，增強自我教育的能力，從而提高自身的品德修養(yǎng)。教師才能做到“既教書又育人”，我們的教學(xué)才算成功。

德育答辯論文篇十二

當(dāng)前在音樂教育中加入德育教育，其主要方法有歌曲滲透與欣賞滲透等，而我們還可以進一步研究探索，實現(xiàn)多方面、多角度的德育滲透，以使音樂課教學(xué)更加豐富多彩，所起的效果更加突出。

教育方法音樂課品德滲透

音樂教育在教會學(xué)生音樂知識的同時，還可以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的審美觀與高尚的道德情操，比如新音樂課程標準里面，便明確指出了音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有培養(yǎng)學(xué)生對祖國山河、人文歷史、社會發(fā)展的熱愛意識作用，應(yīng)當(dāng)具有培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良行為習(xí)慣與集體精神的作用，把音樂課里面的思想品德教育工作做好，是音樂教師所義不容辭的責(zé)任。

比如黃河船夫曲這首歌曲較為生動地描述出了黃河船夫穿過激流灘的豪邁氣概，從另一個側(cè)面展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期我國人民不屈不撓的革命精神。

在課堂教學(xué)過程中，教師第一步要教會學(xué)生演唱該歌曲，待學(xué)會歌曲演唱之后，再給學(xué)生播放與之相關(guān)的舞蹈史詩“保衛(wèi)黃河”與“松花江上”片段。同學(xué)們可以聽到并真切感受到當(dāng)時那段激揚抗?fàn)幍臍q月，并將這種激情帶到音樂學(xué)習(xí)中來，有了形成激情的基礎(chǔ)，同時也少不了技巧的科學(xué)表達，可以說技巧是滿足思想感情表達的方法途徑。于是課堂教學(xué)進行到藝術(shù)加工與磨煉的過程，此時需要注意幾個方面的問題，其一是速度：授課速度準確與否，同音樂本身感情表達得充分與否有直接關(guān)系，如果授課節(jié)奏太快，則體現(xiàn)活躍有余而體現(xiàn)雄偉不足，如果授課節(jié)奏太慢，則學(xué)生接受有余而生氣不足。兩者不用說達到德育教育目標，就是音樂教育自身的目標也很難完成。

還有一個是相關(guān)愛國歌曲的滲透問題，黃河船夫曲是課堂主要教學(xué)內(nèi)容，教師可以從這個主體引申開來，給同學(xué)們介紹其他類型同時代歌曲，并順勢進行思想品德教育，現(xiàn)在的中國更加強大，更加富饒，已經(jīng)躋身于世界強國之林，早在國慶60周年閱兵的時候，國家所展示的自制先進武器就已經(jīng)證明了這一點，以后不管誰侵略我們國家的一寸土地、殘殺我們國家的一名同胞，大家就要同他血戰(zhàn)到底，我們愛好和平，但是卻會把侵略者全部都殺掉。這首歌可以進行愛國主義教育，而相應(yīng)的，其他歌曲也無不蘊含著這樣那樣的精神食糧，教師完全可以把其中的精髓提取出來，供學(xué)生咀嚼掌握。

讓世界充滿愛這首首，以愛為基本線索，學(xué)生學(xué)習(xí)本首歌以后，可以真切地感受到心靈同音樂間的無障礙溝通，了解愛對生命的重要意義，也可以深切領(lǐng)悟音樂本身的無窮魅力。在學(xué)習(xí)讓世界充滿愛這首歌的時候，可以先要求學(xué)生飽含深情地演唱，在自我演唱中領(lǐng)悟歌曲的魅力與境界。整節(jié)音樂課以欣賞、演唱、感悟作主線進行連接，在感悟拓展的環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)插入ppt課件，用相關(guān)的溫情音樂當(dāng)作背景，給同學(xué)們展示出大量的具有震撼力的愛心照片，在不同人物角度中使同學(xué)們感悟到愛在生活中的珍貴，幫助同學(xué)們用更加新穎獨到的眼光觀察身邊的人與事，并把所思所感形成文字寫出來，組織成語言表達出來，使學(xué)生們在教學(xué)過程中得到關(guān)懷關(guān)愛的思想品德教育。通過課件欣賞教學(xué)，同學(xué)們能夠很好地體驗出愛的偉大，受到強烈的情感熏陶，并會將這種情感帶到課下的生活中去。

教學(xué)改革是持續(xù)向前發(fā)展的，這給多種教學(xué)方法的利用提供了方便，原來單一化的教學(xué)模式被打破，給德育教育滲透帶來更加廣闊的展示平臺。

（1）根據(jù)教材目標講述音樂故事。

在音樂課上，教師可以把古今中外的音樂趣聞、音樂家故事、作品見聞等生動形象地展示給學(xué)生知道，或者是預(yù)先使學(xué)生做好準備，然后在課堂上做自主講述，這樣學(xué)生的心里便可以留下更加深刻的印象，形成不可小視的教學(xué)效果。比如，在欣賞學(xué)習(xí)古曲“高山流水”的時候，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)們講解伯牙子期高山流水逢知音這個故事，一方面能夠利于學(xué)生對樂曲達到深刻理解；另一方面也回顧了古代歷史中的相關(guān)記載，加強了大家的古代音樂認知，對于全面提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成民族自豪感是有利的。

（2）與音樂有關(guān)的游戲。

游戲?qū)τ趯W(xué)生的吸引力是無窮的，年齡段越小，游戲的魅力越大，它能夠讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我個性，培養(yǎng)其堅毅好勝、團結(jié)友愛的精神與互相幫助的美好品質(zhì)。比如，在學(xué)習(xí)音樂情景劇陽關(guān)三疊、音樂游戲西游記等部分課程時，教師就完全可以在輕松愉快的音樂氛圍里，同學(xué)生們一起進行游戲，讓音樂和游戲同時培養(yǎng)相關(guān)的思想品德知識。

（3）適當(dāng)?shù)母傎悺?/p>

按照教學(xué)課程標準要求，組織學(xué)生實現(xiàn)適當(dāng)節(jié)奏創(chuàng)編、歌詞創(chuàng)編一類的競賽，以達到思維智慧的交流碰撞，這不僅可以對學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神產(chǎn)生積極影響，同時，可以有效提升學(xué)生競爭方面的意識。

（4）增加多媒體技術(shù)的使用率。

使用聲音、圖象、動畫等多媒體技術(shù)進行情境創(chuàng)設(shè)可以將學(xué)生更好地吸引到教學(xué)內(nèi)容中來，如在欣賞配樂詩朗誦“春之歌”的時候，便可將多媒體技術(shù)發(fā)揮到極致，展現(xiàn)出優(yōu)美的青山、鮮花、草地、流水，展現(xiàn)出和諧的詩朗誦效果，學(xué)生們一邊看一邊聽，從而感受到自然的無窮魅力，讓學(xué)生意識到自然同生活間的密切關(guān)聯(lián)，使學(xué)生增強對藝術(shù)魅力的體悟與認知能力，并受到潛移默化的珍惜時間意識熏陶。

教師的主要職責(zé)是教書育人，教師只有具備強烈為學(xué)生負責(zé)的意識，才能培養(yǎng)出適應(yīng)未來國家發(fā)展需要的人才，在音樂課堂內(nèi)外加入德育教育內(nèi)容，其現(xiàn)實意義是十分重大的，未來教師應(yīng)當(dāng)更加注意德育教育的意義，給學(xué)生的音樂知識水平造就素質(zhì)的土壤。

[1]張佩茹。初中音樂課中的德育教育[j]。讀寫算（教育教學(xué)研究），20xx（19）。

[2]熊斌。在音樂課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)[j]。湖北中小學(xué)實驗室，20xx（5）：25—26。

[3]趙素珍。音樂教育對學(xué)生發(fā)展的影響[j]。中國音樂教育，20xx（12）：39。

[4]文靜。淺析在音樂教學(xué)中如何滲透愛國主義教育[j]。都市家教（上半月），20xx（8）：98。

[5]任永紅。讓孩子在藝術(shù)的殿堂中快樂成長――校園文化藝術(shù)節(jié)有感[j]。音樂時空，20xx（9）：84—85。

德育答辯論文篇十三

感悟

我們以一種常規(guī)的思維束縛了自己的心智，由我們常規(guī)的生活態(tài)度，規(guī)定了我們可憐的局限，這種局限原本是可以打破的，只是打破了這種常規(guī)思維，我們才能憧憬我們真正想要的生活！真正的生活就是自己為自己的心做主的生活，無羈無絆的生活。

真正的英雄，是能為自己的心做主的人，這樣的人由自己的心智而決定的人生，會給我們每個人開出不同的境界，這就是生命的覺悟。

只是意志薄弱的借口命運的纖繩永遠掌握在自己手中。

名利

我們的生命都像電光石火一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，在這么悠閑的生活里邊，不管你是貧窮還是富貴，無論你讀過什么樣的人生，最不應(yīng)該丟棄的就是歡樂。

人生的至高境界是一種靈魂的生活，這種靈魂的生活是至善的，人生的境界有大小，而我們過往的生活大體相同。

重要的不在于客觀上我們有什么樣的寄寓，而在于客觀上我們有什么樣的胸懷。不在于客觀上提供給我們哪些機會，而在于我們的心智在有用和無用的判斷上，主管確立了什么樣的價值觀。

我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘了為什么而出發(fā)。

很多時候，我們會置身于這樣的茫然中。所以，人需要看清自己的目的，看清自己的方向，看清眼前的權(quán)衡。

人們可以從不經(jīng)意的地方，從最小的細微處，看出精妙的大道理，關(guān)鍵在于你是不是用心，是不是能夠從這些細節(jié)里面。真心獲得你襲擊需要的知識和感悟。

留一份寂寞給生命，動態(tài)是最好的平衡，由于我們看到的功利的，所謂有用的事情太多，所以我們失去了一種悲天憫人的情懷。

取舍

世間許多的事情總是在經(jīng)歷過后才會懂得。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己。傻過了，才會懂得適時的堅持和放棄，在得到與失去中我們慢慢的認識自己。其實生活并不需要這么些執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍，學(xué)會放棄，生活會更容易。

學(xué)會放棄，在落淚之前轉(zhuǎn)身離去，留下簡單的背影，學(xué)會放棄，將昨天埋在心底，留下最美的回憶。

美好的東西實在數(shù)不勝數(shù)，我們總是希望得到盡可能多的東西，其實欲望太多，反而成了了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸更能讓我們充實和滿足呢？選擇淡泊拋棄貪婪吧！

用寬容化解心中的仇恨，隨之把愛與和平播種進所有人的心中。 我們真正要辨清的是外在的兩個障礙，一是物質(zhì)，一是世俗。物質(zhì)往往是一種利益，可以迷惑我們的判斷：而世俗往往是一種言論一種眼光，可以擾亂我們的價值觀。如果一個人喪己于物，失性于俗，那么他就會徹底的失去自己內(nèi)心真正的價值和力量。

人怎么樣才能不喪失？怎么樣才能不迷惑？就在于我們應(yīng)該明白：眼前遭遇的每一件事情，最終都將被超越，有太多我們當(dāng)下享受的沒好東西，都將會成為過去；有很多苦難的事情，我們要把他扛過去，這苦難也將成為過去。

每個人的人格是平等，意味著每個人都應(yīng)該受到同等的尊重，尊重他人意味著尊重他人平等的人格。

一個人只有內(nèi)心強大了，才是真正的強大，

放下壓力，累與不累，取決于自己的心靈的房間，不打掃就會落

滿灰塵；蒙塵的心，不開心的心，都在心里安家落戶。心里的事情一多，就會變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來，有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會使人萎靡不振。所以掃地除塵能夠使暗淡的心變得亮堂。把事情理清楚，才能告別煩亂，把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間，緊緊的抓住不快樂的理由，無視快樂的理由，就是你覺得難受的原因了。

淡然

放下煩惱，快樂其實很簡單，大學(xué)的四年讓我學(xué)會了努力的改變自己的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的心情，學(xué)會平靜的接受現(xiàn)實，學(xué)會了對自己說聲順其自然，學(xué)會坦然面對厄運，學(xué)會積極地看待人生，學(xué)會凡事都往好處想。這樣，陽光就會流進心里來，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。

大學(xué)的時光教會我快樂其實很簡單，不要自己不快樂就可以了！ 放下自卑，把它從我的字典中刪去，不是每個人都可以成為偉人，但每個人都可以成為內(nèi)心強大的人。內(nèi)心的強大，能夠稀釋一切痛苦和哀愁；內(nèi)心的強大能夠有效的彌補自己外在的不足：內(nèi)心的強大，能夠讓自己無所畏懼的走在大路上，感到自己的思想高過所有的山峰。

品味

生命的生命秘密在于我們無法選擇自己的出生，以及什么時候離開人世。我們能做的就是在有限的流光里，活出自己，活出簡單的美。

簡單其實是種全新的生活哲學(xué)，當(dāng)你用一種新的視野觀看生活，對待生活時，你會發(fā)現(xiàn)許多簡單的東西才是最美的。

生活的歷程大約也是這樣的：沒有疑惑，就沒有大徹大悟；沒有劇烈的疼痛，就沒有完整的愈合。

我開始學(xué)著回頭，當(dāng)我面對迷茫和困惑時，我便回頭看看來時走過的路。再回頭時，迷茫便已消散；當(dāng)我面臨成功時的喜悅時，我也回頭，想想奮斗的艱辛，便加倍珍惜擁有的幸福！

我回頭，因為我相信：回頭也是一種幸福！

生死

生與死是人生的兩個端點，人生是一條不歸路，當(dāng)你也到終點時，才會想起途中的遺憾。

生命既然有個開頭，就一定會有結(jié)局，這就像一出戲：哪個演員能在舞臺上把一段戲從盤古開天倡導(dǎo)天荒地老？我們怎么能將社會的舞臺霸占著，不讓后來的人商場呢？死只是把我們帶回了我們來時境界，想通這一切，我們還會為有一天將會離開人世而難受嗎？ 一般而言，河流源頭河身狹小，夾在兩崖之間奔騰咆哮，沖撞巖石激起水花，飛下懸崖形成瀑布，越到下游河面越寬，喝水也慢慢的流的平緩，最后流進大海，與海水渾然一體，河流的界限也消失不見了，從而結(jié)束了它那單獨存在的一段歷程，把自己的生命融匯在大海之中而毫無惋惜。

我們個人也一樣，青年時充滿了激情，心高氣大，處處想顯示自

我的個性和才能。到了老年才意識到自己只是社會的一份子。加入人到老年能把生命看成河流就不會畏懼死亡：因為他明白個人的生命融進了人類生命的大海之中，他所關(guān)心的一切都在延續(xù)，人類的生命也因此生生不息。

豁達

人活著需要給自己找一個理由：什么是人生：人生是在感悟哲學(xué)中不斷完善自我的過程。人生沒有一個終極背景，這一點既決定了人生的荒謬性，也決定了人生的自由性。猶如做夢，在夢中一切都是荒謬的，一切都可以隨心所欲，當(dāng)然只有知道自己是在做夢的人才可以隨心所欲。但在夢中知道自己是在做夢的人太少了，所以一般人既不感到人生是荒謬的，也不知道自己是自由的。就后者來說他們是不幸的，就前者來說，他們又是幸運的。

反省是知錯后的幡然悔悟，是良知的復(fù)蘇，是生命的升華。一個人有了錯誤，包括那些見不得人的丑事，不要護短，不要掩藏，不要怕丟面子，也不要怕失去威信。要像盧梭那樣勇于懺悔，像魯迅、紀伯倫那樣無情的批判自己，這樣就能打開人生的睿智之門，進入人生的更高境界。

育人

繼日的雕塑一件件自認為完美無缺而實際上沒有思想的雕像。他們的視野可謂轟轟烈烈，但壯烈之余又是深深的悲哀。從某種意義上講，他們不是在創(chuàng)造，而是在毀滅。他們不應(yīng)該為創(chuàng)造一大批循規(guī)蹈矩的沒有思想的雕像而沾沾自喜，而是應(yīng)該為毀滅了“一大批鮮活的思想”而感到沉痛的自責(zé)。

謹以一首小詩緬懷即將逝去的大學(xué)：

人生一世，就好比是一次搭車旅行，

要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車

時常有事故發(fā)生 有時是意外驚喜 有時卻是刻骨銘心的悲傷。.。.。.

降生人世 我們就坐上了生命列車

我們以為

我們最先見到的那兩個人就是我們的父母

會在人生旅途中一直陪伴著我們

很遺憾事實并非如此 他們會在某個站下車 留下我們孤獨無助 他們的愛，他們的情

他們這不可替代的陪伴

再也無從尋找

有我們的親朋好友 我們將會體驗 千古不朽的愛情故事

從同一班車的人當(dāng)中 有的輕松旅行 有的卻帶著深深的悲哀

還有的 在列車上四處奔忙 隨時準備幫助有需要的人。.。.。.

很多人下車后

其他旅客對他們的回憶歷久彌新。.。.。.

但是，也有一些人

當(dāng)他們離開座位時卻沒有人察覺

有時候

對你來說情深義重的旅伴 卻坐到了另一節(jié)車廂 你只得遠離他 繼續(xù)你的旅程 當(dāng)然，在旅途中 你也可以搖搖晃晃地 穿過自己的車廂 在別的車廂找他。.。.。.

可惜

你再也無法坐在他身旁

因為這個位置 已經(jīng)讓別人給占了。.。.。.

沒關(guān)系

旅途充滿挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別。.。.。.

就是不能回頭 因此，盡量使旅途愉快吧！

善待旅途上遇見的所有旅客 找出人們身上的閃光點

生命之謎就是： 我們在什么地方下車？ 坐在身旁的伴侶 在什么地方下車？ 我們的朋友 在什么地方下車？ 我們無從知曉。.。.。.

讓我的孩子孤獨地前行

我會悲傷 我執(zhí)著地希望 在我們大家都要 到達的那個終點站 我們還會相聚。.。.。.

我的孩子上車時 沒有什么行李 如果我能在他們的行囊中

留下美好的回憶 我會感到幸福

我下車后 和我同行的旅客 都還能記得我 想念我 我將感到快慰

卷尾語：

德育答辯論文篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好！

教育家袁衛(wèi)星先生曾經(jīng)說過：“如果一朵花不美，就請欣賞它的葉子；如果葉子不美，就請贊美它的枝干；如果枝干不美，就請贊嘆它的根基；如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動，那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌！”欣賞是一種素質(zhì)，一種美德，更是一種藝術(shù)。作為新時期的教師，也要有一雙“慧眼“，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點，即使是“另類“的“差生“，也一樣可以挖掘值得欣賞贊美的地方。也許教師的一個眼神，一個動作，一句話語，就是一個孩子成功的基石。

記得剛剛當(dāng)班主任時，我還是個初出校園的孩子，走上講臺時，甚至手都不知道該怎么放。新學(xué)期開學(xué)的第一天，班里轉(zhuǎn)來了一個名叫王同學(xué)的孩子，直到現(xiàn)在我還記得他的樣子：瘦小的個子，怯懦的眼神，發(fā)黃的頭發(fā)，始終低著頭不說話。他的媽媽帶著歉意對我說：“不好意思，孩子膽小，不愛說話，請老師見諒?！蔽疑钌畹貞岩桑核芊襁m應(yīng)學(xué)校的生活。果然，我漸漸發(fā)現(xiàn)：王同學(xué)上課總是低著頭；回答問題時只會呆呆地盯著你看，問什么都不回答，作業(yè)錯誤連篇，成績更是慘不忍睹，我多次找家長溝通，讓家長多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，我也抽出閑暇的時間為王同學(xué)補習(xí)功課，為了提高效率，我在各個方面嚴格地要求他，一一指出并糾正他犯的錯誤，由于他接受能力弱一點，一道題即使講了達到五、六次，他也未必能聽懂。有時候心里一焦急，還免不了批評他幾句，這時他的頭低得更低了。

一段時間后，我發(fā)現(xiàn)王同學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸有了進步，但是每次看到我，都猶如老鼠見了貓，遠遠地就躲開了。最要命的是他課堂上越來越沉默，甚至不敢看我。在又一次發(fā)現(xiàn)王同學(xué)上課睡著了，我隱忍已久的情緒終于爆發(fā)了。

“王同學(xué)！”我生氣地喊出了聲。那個坐在墻邊第一桌的男孩，微微一怔，還帶著一絲惺忪的眼睛頓時受驚地睜大，黃瘦的臉頰剎時變紅，紅得跟豬血似的。過了幾分鐘，才慢吞吞地站起來。看到這兒，我心里的氣兒更大了：“下午，叫你家長來一趟！”

放學(xué)了，我還在教室里改作業(yè)?！皬埨蠋煛彪S著一個怯怯的聲音，王同學(xué)跟在他父親后面進了教室。他的父親佝僂著身子，穿著好像幾年沒洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣。幾乎光禿的的頭頂上，能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā)。

“張老師，我們家王同學(xué)……”話音末落，他父親便哽咽起來?！鞍?，不瞞您說，這孩子從小就患有小腦萎縮，走路時?？牡脻M腿紫青，做什么事情都慢，學(xué)過的東西轉(zhuǎn)眼就忘?？墒峭跬瑢W(xué)學(xué)習(xí)真的很刻苦。每天回家都在讀書，做作業(yè)，一直到晚上十點，好幾次都捧著書睡著了，早上5點，他就起床讀課文，早飯匆匆吃幾口，就趕來學(xué)校學(xué)習(xí)，只是孩子的病，實在是苦了他了……”看著那個中年漢子無助的眼神，辛酸的淚水，我的心越來越緊，作為他的班主任，我只是看到了王同學(xué)的遲鈍、笨拙，卻對他的病癥毫不知情，只是一味地指責(zé)他的錯誤，急切地迫使他趕上其他人，我強烈地感到自己的失職，更為自己的急于求成感到慚愧，不由得望了一眼王同學(xué)，孩子的頭垂得低低的，雙手使勁兒絞著衣角。我猛地伸出手，一遍遍地扶摸著他的頭，內(nèi)心難以抑制地自責(zé)著第二天，我把王同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事在班上說了，還表揚了他一番。我清楚地看到，他的眼里，雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅！我似乎感覺到他內(nèi)心的激動，而我的心里也萌動了一股希望。這時我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想與信念》一書中說的話：“當(dāng)我們學(xué)會用等待的心情看待學(xué)生時，我們就會對學(xué)生少一點苛責(zé)、少一點失望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切”。對，這就是我正要去做的。是的，教育是播種的事業(yè)，我們不僅要有一個播種的春天，還要留給學(xué)生一個生長的夏天，才會真正擁有一個收獲的秋天！對于王同學(xué)來說，我要做的就是少一些急切，多一份等待；少一些苛求，多一份欣賞。

于是，之后的幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，王同學(xué)上課沒有打瞌睡，而且顯得很精神。雖然我知道，他聽課很吃力，好幾次揉著疲乏的雙眼，可是一節(jié)課從頭到尾都認真，多不容易啊！臨下課時，我特意在黑板上畫了一個笑瞇瞇，并說是獎勵周龍今天上課沒有打瞌睡，表現(xiàn)特好我特意表揚了他。他望著我，嘴角像是下定了決心似的抿了抿，認真地點了點頭。

“尺有所短，寸有所長”。王同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不突出，但我發(fā)現(xiàn)他上體育課做操特認真，動作難度再大，他都能做得規(guī)范到位。我主動表揚了他，并讓他擔(dān)任班里的體育委員，做操時也讓他做示范，他的動作越發(fā)嫻熟，有時還當(dāng)起了“小教練”，幫其他學(xué)生糾正錯誤。我覺得他的精神風(fēng)貌大有改觀，有一種得到“重用”后的自豪、興奮。眼中流露出了一絲自信。

接下來的時間里，周龍進步得更加明顯了。上課時偶爾能舉手回答我提出的問題了。對于他的點滴進步我都會給予最肯定的鼓勵。好幾次，我看到他在接受我的表揚時，真真切切地笑了，并帶有甜意。

為此，我召開了一個主題班會，題目是《等待，讓生命綻放》。晚會的第二個節(jié)目就是為表現(xiàn)出色的同學(xué)送禮物。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻上了好多學(xué)習(xí)用品，捧著同學(xué)們送的禮物，王同學(xué)只一個勁兒地點頭，當(dāng)時眼角就滲出了晶瑩的淚花。到王同學(xué)獻禮了，他小心翼翼地取出一張畫，來到我跟前，對我說：“老師，這是我為你畫的。請你收下吧。”我接過來一看，這是一幅用簡筆畫，畫雖然不是很精致，但著實讓我感動。畫中的孩子顫巍巍地仰著頭，享受著老師帶著悔意和心疼的撫摸，旁邊寫著：老師，謝謝你！

我知道，王同學(xué)今后在學(xué)習(xí)或生活上還會遇到更多的困難，甚至退縮，也許他成長的夏季會漫長無期，但我告誡自己：學(xué)會等待，學(xué)會欣賞，我要用百倍的耐心和關(guān)愛等待他綻放的光彩。

總之，做為一個老師，尤其是一個班主任，每天都會與孩子們演繹一個個動人的故事。一句話，把心放在孩子身上，故事就會很精彩！

德育答辯論文篇十五

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間在中北的四年時光過去了，這將成為我人生中最珍貴的收藏。如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕。六月，又是離別的季節(jié)，伴著酷暑，我們收拾好行囊，向老師告別，向同學(xué)告別，向朋友告別，向我們的大學(xué)生活告別。回首過去的四年，我們一起攜手走過，那熟悉的日子已漸漸遠逝。若干年后，假如我們還能夠想起這段時光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。

四年前的那個九月，我們帶著簡單的行李，懷著滿心的期待來到這片陌生而又新鮮的校園。入學(xué)以后，第一次的自我介紹；第一次踏入校園的好奇；第一次住進集體宿舍的無眠；第一次憑著自己的力量完成多件事情的成就感；第一次……有太多的第一次在這里發(fā)生，每個第一次都要經(jīng)過自己的努力才能做好。如今，一切已成往事，很多事情已成習(xí)慣，很多回憶已成永恒，很多美好已經(jīng)定格。

大學(xué)校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學(xué)，有形形色色的活動，形成了獨有的校園文化；大學(xué)校園融入了中學(xué)時代的純真，更包羅了世間百態(tài)、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學(xué)校獨有的趣聞逸事，都會時常呈現(xiàn)在我面前。

回想大學(xué)四年，剛剛進入中北大學(xué)校門的時候，看到各個專業(yè)的學(xué)生擠在一起跟著導(dǎo)員尋找自己的宿舍，當(dāng)我們進入宿舍時面對一張張陌生的面孔，大家都是稚氣未脫的小女孩，因為陌生，大家都各自忙碌著自己的事，誰都不好意思和別人聊天，大家都很靦腆的樣子，相視時都只是一個淺淺的微笑；當(dāng)我們送走送我們來學(xué)校的親人們時，我們的臉上掛上晶瑩的淚珠，這時我們互相安慰，從此我們不再陌生。還記得，第一次導(dǎo)員帶領(lǐng)著我們?nèi)⒂^學(xué)校，當(dāng)時我們才發(fā)現(xiàn)原來中北校園如此之大。還記得，第一次我們野炊，雖然我們沒有所謂的軍訓(xùn)，可是我們通過野炊的方式增進了我們同學(xué)間彼此的感情，那時候我們在汾河岸邊，圍在一起燒烤、喝酒，還記得同學(xué)和導(dǎo)員拼酒的場面，我們娛樂、歡笑，那時候我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)真的是豐富多彩。還記得，進入中北的第一場籃球賽，我很幸運的被選中，雖然是個替補隊員，可是心里還是很開心，因為這是進入中北后第一次和同學(xué)們合作的活動，也因為這樣進一步的增深了我們同學(xué)間的感情。還記得，我們第一大合唱，那時候我們選了《中國軍魂》這首歌，班導(dǎo)找了音樂系的學(xué)姐教我們?nèi)绾未蠛铣?，那時候我們每天練習(xí)如何發(fā)音，排練隊形等，雖然那段時間感覺挺辛苦，可是我們都很開心，當(dāng)我們化上那夸張的妝，穿上租來的裙子，登上舞臺時，我們都好緊張，雖然我們最后沒有贏得第一名，可是結(jié)果也是我們努力得來的，我們依然感覺很開心。還記得，那時候每天早晨簽到，每天早早的都要起床，洗漱時都是閉著眼睛去洗。還有那場運動會……回想大一的那段時光，那時候發(fā)生的一切，心里依然感覺快樂和幸福。

熟悉了大學(xué)生活以后，我的生活也發(fā)生了變化，雖然毫無疑問的是，學(xué)習(xí)依然是最重要的生活元素，但是，我的生活更多的融入了社交、工作實踐，參加社團等因素，這也使得我的大學(xué)生活更加多姿多彩。那時候和同學(xué)一起參加了手工社團和音樂社團，每個周六或者周日我們就會去學(xué)習(xí)手工，那時候?qū)W到了如何編制中國結(jié)，還有很多串珠技巧。雖然后來因為某些原因?qū)W習(xí)音樂被我們擱置了，但是利用課余時間學(xué)習(xí)的這些專業(yè)外的知識也豐富了我們的大學(xué)生活。

回想之前，我們的實習(xí)生涯，在青島實訓(xùn)基地，上半學(xué)期我們重新分了兩個不同專業(yè)方向的班，這時候我們之前的兩個班就被打亂了，因此我又結(jié)識了一些之前比較陌生的同學(xué)，也認識了更多的老師。下半學(xué)期，則是我們進入社會實習(xí)3個月的時間，曾經(jīng)聽一些人說，大學(xué)就是個小社會，可是當(dāng)進入實習(xí)公司以后才發(fā)現(xiàn)，真正的社會比大學(xué)更磨煉人，也正是這3個月里學(xué)到了更多書本之外的知識，為我畢業(yè)后走向社會打下一定的基礎(chǔ)?；叵肽且荒甑纳睿趯W(xué)習(xí)能力以及社會實踐方面，我都得到了很大程度的提升。

大學(xué)是個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，在這里不會像高中那樣每天被老師強制的要求去怎樣學(xué)習(xí)，因此我們就要學(xué)會如何約束自己，如何分配自己的課余時間?；叵胫皠倓偛饺氪髮W(xué)的殿堂時，我曾暗暗告訴自己：大學(xué)我一定要好好努力。但是，短短幾個月之后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活和自己想象的不一樣。我也開始迷茫，不知道該如何利用我的自由時間。因此，每天放學(xué)后回到宿舍就是和宿舍姐妹們圍在一起看電影，那時候才真正了解到，剛進入大學(xué)時班導(dǎo)對我們說的：大學(xué)里面，成功容易，頹廢更容易，因此我開始慢慢的學(xué)著如何增強自己的自制力，如何約束自己，如何讓自己的大學(xué)生活不在頹廢中度過。

當(dāng)大學(xué)生涯即將過半時，我也漸漸明白了大學(xué)其實是一個大舞臺，一個屬于你自己的舞臺。在這里你既是導(dǎo)演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會向你打來。而你要做的就是努力去演好你的角色，無論發(fā)生什么，相信自己！所以，接下來的大學(xué)生涯中我珍惜我擁有的一切，珍惜我的學(xué)習(xí)時光，珍惜我的朋友。我努力的變成大學(xué)生涯中自己的主角。

大學(xué)的友情不同于其他學(xué)生時代的情誼，它是通過朝夕相處培養(yǎng)出來的，不僅在學(xué)習(xí)中，更多的在生活中。在大學(xué)里我結(jié)實了很多朋友，認識了形形色色的人，在宿舍有我很好的閨蜜，在班級有我很知心的伙伴，他們不管在生活上還是學(xué)習(xí)上都給予我很大的幫助，他們帶給我很多開心和幸福的瞬間。正因為認識了他們，令我在中北的生活不是那么的孤單！

回想大學(xué)四年的生活，雖然學(xué)到了想學(xué)的知識，結(jié)交了知心的朋友，可是每天周而復(fù)始的上課，休息，忽然不知道究竟在忙些什么，得到了什么，渾渾噩噩的追逐著時間的尾巴在奔跑，沒有思考自己的人生該怎么走，人總是喜歡幻想的，我也不例外，卻因為沒有對夢想做過規(guī)劃而一次次的承受夢破碎后的痛楚，總幻想著自己可以取得讓人羨慕的成就，卻沒有為自己的人生和未來思考。幻想過后，才知道理想的盡頭竟然是彷徨與茫然。所以，我明白了最重要的是要對心中的大學(xué)生活有一個計劃，可以讓我擁有向前沖的目標。因此最后的一年里我給自己制定了未來的目標，制定了自己一直以來想要奮斗的方向。雖然我不認為我的大學(xué)生活是輝煌的，但是對比我的得與失，我很慶幸我的收獲遠遠大于我失去的。大學(xué)是我們每一個人夢想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進了這道門檻，那么就在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性吧。大學(xué)不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要為之奮斗，為之拼搏。我們就會滿載而歸。相信即將畢業(yè)的我們將會有更大的舞臺。

大學(xué)期間，我幸運的得到了眾多師長的關(guān)心和幫助，我很感激他們，因為他們的關(guān)心和幫助，令我對前程充滿了希望?；厥走^去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業(yè)，我是激動的，學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。四年的學(xué)習(xí)生活，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續(xù)努力，起帆遠航。自己的路，自己走好，所以我快樂著，并享受著。揮一揮手，為我精彩的大學(xué)生活畫一個圓滿的句號。再轉(zhuǎn)過身，開始我新的旅程，我會努力讓自己以后的路更精彩。

多年以后，我再回想起大學(xué)里的四年生活，可能又是另一番場景。即使同學(xué)們都各奔自己的前程，努力開創(chuàng)著屬于自己的未來，但這段美好的大學(xué)生活依然會是我們之間的牽絆，是我們共同的美好回憶。我會懷念我們在一起的快樂日子，懷念在中北每一刻快樂的時光。大學(xué)的四年時光里我不僅僅學(xué)到了自己想學(xué)的知識和經(jīng)驗，更多的是獲得同學(xué)之間的友情，感受著我們之間的歡笑和淚水。我不敢確定明天是否輝煌，但是昨天的美好將成為我人生路途中的最大財富。未來的路上，祝愿我的老師和同學(xué)一生平安！祝愿我的大學(xué)明天更加輝煌。

德育答辯論文篇十六

那感覺，不知是對大學(xué)生活的戀戀不舍，還是對自己充實的大學(xué)生的感慨和欣慰，還是因為想起了大學(xué)生的遺憾與不足。

雖然都說大學(xué)的生活沒有那么緊張，但我認為學(xué)生的天職還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學(xué)習(xí)一生，逆水行舟不進則退，因該是我們這一代人學(xué)習(xí)的寫照。

大三暑假，為了進一步鍛煉自己的社會實踐能力，我到了一些公司實習(xí)，我覺得這樣也是可以鍛煉人的社會能力及接人待物的處事能力。初到這里，我牢記父母和老師的教導(dǎo)，少說話多做事，每天早到一點，打水掃地，抹桌子。在其他同時上班之前就把清潔工作做好。另外，還做一些抄抄寫寫，打印及簡單的辦公室軟件操作的工作，雖然，這些事看起來很簡單，但當(dāng)我第一次作，還是感覺自己做不好，不是說不會，而是以前從來沒有正式做過。交給我一項任務(wù)的時候，還是有點緊張。不過，這使我明白一些道理，什么事第一次也可能做不好，但慢慢來，熟能生巧，這更讓我知道了經(jīng)驗的寶貴。為期一個多月的實習(xí)很快就結(jié)束了，我自己也有了很多的收獲，而且是書本上學(xué)不來的收獲。

大四，在這一年里，我們只有上學(xué)期安排了課程，而且也不多基本上大家都是各忙各的，不管是找工作的，還是考研的，還是只顧著享受大學(xué)美好生活的。

我們就這樣買著無奈的腳步邁入大四，有人說，大學(xué)一畢業(yè)。好日子就到頭了。 怎么我們還覺得大四才剛剛開始，再一看日歷，還有一個多月我們就該畢業(yè)了!畢業(yè)飯一向吃的是幾家歡樂，幾家愁，同學(xué)們有找到工作的，有考上研究生的，也有工作考研全無著落的。但不管怎么樣，我們都要畢業(yè)了。