每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
高中教師事跡材料篇一
高一(3)班為我校歷史上第一個人文創(chuàng)新實驗班，班級共有52名同學(xué)，分兩部分組成：一是根據(jù)入學(xué)報名情況，按照中考成績語、數(shù)、外、政、史總分由高到低錄取前16名;二是參加學(xué)校組織的人文創(chuàng)新實驗班選拔測試(語、數(shù)、外三門功課)，再由依據(jù)總分由高到低錄取36名。從報考人文創(chuàng)新實驗班的情況來看，本屆學(xué)生熱情較高，共有300余人參加考試選拔，正因為如此，我班學(xué)生綜合素質(zhì)和以往各屆文科實驗班學(xué)生相比明顯提高，學(xué)生不僅智商高，情商也高。班級人才濟(jì)濟(jì)，凝聚力強(qiáng)。
二、本學(xué)期班級學(xué)生管理主要工作回顧
回顧本學(xué)期的班級學(xué)生管理工作，主要有以下幾個方面：
1、召開全體同學(xué)會議，組建新一屆班級集體。新學(xué)期開學(xué)之初，由我主持召開了班級全體同學(xué)會議，在個人自薦的基礎(chǔ)上，綜合考慮各方面的因素，確定了班委會、團(tuán)支部、各科課代表等的具體人選，確保班級各項工作的順利開展。我們還在大家商議的基礎(chǔ)上形成了我們的班訓(xùn)(“天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)”)、班徽(洪錦帆設(shè)計)和班級守則，完成了班級文化墻的設(shè)計、布置等。
2、充分利用主題班會，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。本學(xué)期以來，根據(jù)學(xué)校制定的每月工作計劃，認(rèn)認(rèn)真真地開好每周一次的主題班會，通過大量的事例，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。
3、積極參加學(xué)校各項活動，不斷增強(qiáng)班級凝聚力。在班級管理上，我一貫奉行“鼓勵個性發(fā)展”的原則，積極鼓勵班級同學(xué)參加學(xué)校組織的各項活動，彰顯個人魅力，取得了不錯的成績。
一是積極參加校運(yùn)動會。我班只有男生5名，在校運(yùn)動會上處于劣勢，但女生有47人，而且許若曦、錢雅妮、吳凡、周珂等同學(xué)在初中都有參加運(yùn)動會的經(jīng)歷，尤其是許若曦，在初中參加市運(yùn)動會曾取得過前六名的好成績。在她們的努力下，我班女生獲得了丙組4x100米接力賽的第一名、總分第六名的優(yōu)異成績，改變了以前大家對文科實驗班女孩子嬌弱無力、體育成績普遍較差的印象。
二是認(rèn)真準(zhǔn)備大課間比賽。這是新班組建以來，第一次由全體同學(xué)參加的“大型集體賽事”，我班學(xué)生個個熱情高漲，利用課余時間苦練基本功，終于在比賽中“力挫群雄”，取得了第四名(二等獎)，極大地增強(qiáng)了班級凝聚力。
三是積極參加市教育局組織的“紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭和抗戰(zhàn)勝利70周年”的文藝演出。等同學(xué)不僅參加了學(xué)生節(jié)目《烽火青春》的演出，還參加了教師《烽火青春》節(jié)目的演出。這兩個節(jié)目均榮獲市級一等獎，為班級也為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
四是積極參加學(xué)生社團(tuán)活動，充分展現(xiàn)個人魅力。在12月校團(tuán)委組織的社團(tuán)文化節(jié)活動中，我班孩子積極參與，經(jīng)過兩輪選拔，共有小合唱《再逢明月照九州》、相聲《好好學(xué)習(xí)》等三個節(jié)目在學(xué)?！皯c元旦，迎新年”的專場文藝表演中演出，其中由徐婧妍、錢雅妮等14位同學(xué)自編自演的小合唱《再逢明月照九州》，還在校慶40周年的文藝演出中再次演出，獲得了與會領(lǐng)導(dǎo)、家長、校友和同學(xué)們的一致好評。
五是參加校歌比賽，取得好成績。這是我班全體孩子參加的另一個集體比賽。文娛委員徐婧妍、歷史課代表周珂、數(shù)學(xué)課代表陳玥琪等同學(xué)認(rèn)真組織，利用課間時間反復(fù)排練，并邀請音樂教師蔣小明現(xiàn)場指導(dǎo)，經(jīng)過努力，我班榮獲一等獎。
六是努力學(xué)習(xí)，班級成績名列前茅。作為人文創(chuàng)新實驗班，學(xué)習(xí)是當(dāng)之無愧的主題。我班孩子總體上勤奮上進(jìn)，自尊心強(qiáng)，她們自我加壓、不甘落后，形成了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，在本學(xué)期的兩次大型考試中，均分均居同類班級之首，起到了很好的帶頭示范作用。尤其是在英語學(xué)科競賽中，在胡蓉老師的指導(dǎo)下，班級共有18人次獲得市級以上獎項，其中國家二等獎一名，市級一等獎5名，是我?guī)目茖嶒灠嘁詠砣〉玫淖詈贸煽儭?/p>
此外，在學(xué)校演講比賽、詩歌吟誦、環(huán)境保護(hù)等活動中，我班同學(xué)都有很不錯的表現(xiàn)，本學(xué)期班級還被評為環(huán)?；顒觾?yōu)秀組織獎。
三、班級工作中遇到的棘手和急需解決的問題
班級總體運(yùn)行良好，但也出現(xiàn)了個別同學(xué)缺乏誠信、生活上喜歡攀比等不良現(xiàn)象。
四、采取的對策及步驟
找當(dāng)事孩子談心，并借助的家長的配合妥善解決。
五、下學(xué)期班級工作打算
下學(xué)期我們班將按照學(xué)校政教處下發(fā)的每月工作重點(diǎn)，對照“五好班集體”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，做好班級的常規(guī)管理工作，同時重點(diǎn)解決好以下幾個問題：
1、利用班會、家訪等渠道加強(qiáng)對孩子的誠信教育、增強(qiáng)信心教育、珍愛生命教育等，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)。
2、利用外出游學(xué)等契機(jī)，組織好每一次班集體活動，進(jìn)一步增強(qiáng)班級凝聚力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力營建良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)在學(xué)習(xí)上起到榜樣、示范作用。
高中教師事跡材料篇二
2001年7月，大學(xué)畢業(yè)默默的走上了三尺講臺。就這樣她一干就是18年。時刻以一個共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，干一行愛一行，主動上試教課、公開課，向?qū)W生傳遞中華民族五千年的文明與燦爛的文化，同時經(jīng)常向老教師請教，積極參與課題的研究，認(rèn)真組織和參加教研組教研活動，積極參與集體備課，認(rèn)真完成帶教任務(wù)，與其他年青教師一起學(xué)習(xí)，一起成長。
教學(xué)工作，看起來平凡卻是有著十分重要意義的工作。我認(rèn)為，平凡的崗位，同樣可以干出不平凡的事業(yè)，關(guān)鍵是要干一行，愛一行，專一行多年的教育教學(xué)工作，歷歷在目。每一節(jié)課前，都會用去兩個多小時鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，并且有條不紊地設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上，深入淺出地講解每一個知識點(diǎn)，孜孜不倦地教導(dǎo)每一位學(xué)生。課后，根據(jù)每課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，并對學(xué)生上交的每一份作業(yè)，進(jìn)行精心批改，個別學(xué)生還會耐心輔導(dǎo)。在他的努力下，歷年來所帶班級的學(xué)生的成績名列前茅。
正是由于這一分愛心、這一分黨員的責(zé)任心，所帶的班級在學(xué)校的各類檢查和考核中，表現(xiàn)都比較突出。
高中教師事跡材料篇三
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的課堂教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。她把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中與學(xué)生共同探討新知。在課堂教學(xué)中，她以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。
高中教師事跡材料篇四
要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，下面是小編精心整理的高中教師先進(jìn)個人
事跡材料
，希望能給大家?guī)韼椭?李，1968年6月出生，1988年大學(xué)畢業(yè)分配到臨泉師范(臨泉實驗中學(xué)前身)工作至今?，F(xiàn)任校高中政治備課組組長、校政教教研組組長、校教導(dǎo)處副主任、校高三年級組負(fù)責(zé)人。十幾年來，李明同志師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，在全校干部、職工中具有較高的威信，任、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡單的事做曾多次受到學(xué)校及上級表彰。先后榮獲縣勞動模范、市優(yōu)秀班主好，就是不簡單?！边@是李明同志最喜歡的一句教育
格言
。教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，報酬微薄，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實現(xiàn)著人生的價值與理想。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個人利益，他從沒有因個人問題請過一次假，曠過一節(jié)課。由于工作忙，顧不上家庭和孩子，母親生病住院動手術(shù)，他不能床前盡孝，孩子成績落下了，他不能悉心輔導(dǎo)，家人常常埋怨他。高三畢業(yè)年級有1600多名學(xué)生，近60位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，李明主任天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個年級的教學(xué)狀況，了解高考信息，分析月考情況，研究探討高三教學(xué)規(guī)律，積極推動校際交流。 另外，他還擔(dān)任高一年級3個班的政治課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，他無怨無悔，忠實履行自己的職責(zé)。
要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來，先后參加了安大研究生課程班進(jìn)修、安師大現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)、教育廳新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)、教育廳高中新課程培訓(xùn)等，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為教導(dǎo)處副主任、教研組長，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績突出。在校內(nèi)校外多次舉行教學(xué)公開課，受到好評。他所教的學(xué)生在同年級中成績也非常突出。因此，他被教育局及有關(guān)師訓(xùn)單位聘請為臨泉縣教師繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師、臨泉縣中小學(xué)校長培訓(xùn)指導(dǎo)教師、臨泉縣新教師崗前技能培訓(xùn)指導(dǎo)教師、臨泉縣校本培訓(xùn)縣業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。盧梭認(rèn)為，教師的頭一個品格就是他絕不做一個可以出賣的人。在他從教的近二十年中，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實事求是，不徇私情，不謀私利。他注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著“三個代表”的重要思想，為學(xué)生和同行樹立了榜樣。
多年來，李明同志還一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，李老師幾次去看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧李老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律，樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。
憑著多年從事學(xué)生管理及對學(xué)生的了解，李明同志認(rèn)為：學(xué)生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者;但是，從整個教育教學(xué)過程的進(jìn)行及個體發(fā)展來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他推行了“學(xué)生值周主任制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，建立了年級學(xué)生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”，在班級工作評價上推行“班務(wù)工作評比量化細(xì)則”,這些措施極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高，確保了高三年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
素質(zhì)教育的新形勢下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，讓他們成為學(xué)生的主人，也是李明同志不繼思考和探索的一個問題。
為此，他結(jié)合學(xué)校實際，推行了學(xué)生評教制度(教師們稱為學(xué)情調(diào)查)。每個學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生對班級任課教師的教育教學(xué)從教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評價。這一制度的實施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學(xué)生，師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人 工作，幾年來他結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積極撰寫論文，他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用，加強(qiáng)師德修養(yǎng)》等論文被省級以上教育刊物錄用、發(fā)表;他的《研究型課程建設(shè)管窺》、《多媒體課堂教學(xué)之我見》、《課堂教學(xué)非語言交流的應(yīng)用》等多篇論文被評為市級一、二等獎。他是市級科研課題《圖示教學(xué)的研究》的課題組成員;去年他和宋曉玲老師申報的課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究》省級立項成功，2019年10月已舉行開題儀式。李明同志非常重視對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)，推動和積極參與制定了校集體備課的有關(guān)制度，并且主動與青年教師結(jié)對子，師帶徒、手把手，親自上示范課、研究課，不保守，毫無保留地、誠心誠意地介紹自己的教學(xué)教育經(jīng)驗和心得。在他的引導(dǎo)下，與他結(jié)對子的幾位青年教師進(jìn)步都很快，其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學(xué)大賽中脫穎而出，獲得市級一等獎。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，李明同志深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能平凡的崗位上取得更大的成績。
，生于1970年，1989年參加工作，高中語文教師，20年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作。
本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，從不計較個人的恩怨得失，學(xué)校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力，想辦法完成，一心撲在教育事業(yè)上。2019年3月，由于長期的超負(fù)荷工作，我得了肺結(jié)核，但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條，我又走了講臺。只到高考結(jié)束，才不得不住院。2019年春，同行有病，學(xué)校讓我跨年級代課，我毫無怨言，把兩項工作都做得很好。除此之外，每年的高考報名信息管理工作也由我承擔(dān)，工作責(zé)任大，沒有任何酬勞，尤其是暑假的時候，還不能休息，征補(bǔ)志愿進(jìn)從早到晚都要在辦公室守著，其他時間還不時有學(xué)生打電話或者直接來詢問上學(xué)的有關(guān)事情，我總是耐心地予以解說。
多年來，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條，每次教學(xué)檢查，我都是優(yōu);堅持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時間，提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實，從而舉一反三，融會貫通;收集學(xué)生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度，所以我的語文課始終深受學(xué)生歡迎。20年來，正是我有著這樣的教學(xué)態(tài)度，這樣的敬業(yè)精神，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校同年級前列，2019-2019年高考連續(xù)三屆所帶班級語文成績平均分、過線率均居全校第一。 2019年所帶兩個美術(shù)班，語文平均成績超過80分，和文理科成績不相上下。
作為班主任，我一直實行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天早中晚都堅持跟班，抽出時間來和同學(xué)們交流，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時做好細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。
2019、2019年，我教的班2019年高考過本科線人數(shù)占全校過線人數(shù)的一半，2019年我所帶美術(shù)班49人參加高考，其中過一、二類線32人，三類8人，本科過線率達(dá)到81.6%。
社會是進(jìn)步的，時候是發(fā)展的，一個老師要適應(yīng)社會的發(fā)展，要想取得更大的成績，要不但地提高自己的水平?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的培訓(xùn)。2019年，我校轉(zhuǎn)制，由原來的中專改辦高中，為了能盡快地適應(yīng)高中的教學(xué)工作，整整一個暑假我都在家里學(xué)習(xí)。在參加區(qū)組織的高中老師綜合能力測試中，我取得了很好的成績。在高中教學(xué)中，我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式。我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。兩次參加高考閱卷，更是讓我受益匪淺，我把在閱卷中獲得的信息運(yùn)用到教學(xué)中，使自己不斷進(jìn)步。
從教20年來，在語文教學(xué)實踐中，刻苦鉆研教育理論，積極探索教育方法，先后多次受到表彰：
2019年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，獲二等獎
2019年被區(qū)委區(qū)政府授予“十佳班主任”稱號
教科研究成績突出，有多篇論文獲獎：
2019年參加了實驗課題
2019年撰寫獲中語會、中國教育學(xué)會三等獎
2019年獲中語會語感教研專題組二等獎
2019年論文獲市教研室三等獎
2019年論文獲區(qū)教體局二等獎
2019年論文獲《學(xué)苑新報》一等獎，并在該報紙上發(fā)表。
高中教師事跡材料篇五
2014年至今，他除了任課外，一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實到學(xué)生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下，年輕老師迅速成長，都成了業(yè)務(wù)骨干。
高中教師事跡材料篇六
王月婧于xx年畢業(yè)于哈工程港口航道與海岸工程專業(yè)，五年來，她一向在第一項目部甘井子預(yù)制場從事沉箱預(yù)制施工技術(shù)工作。先后主辦了香爐礁船塢工程、新30萬噸原油碼頭工程、大連lng工程等多個大連市重點(diǎn)項目的沉箱預(yù)制工作。
從見習(xí)生開始，王月婧經(jīng)常深入工地，不懂的隨時向師傅和老一線工人請教學(xué)習(xí)，了解模板結(jié)構(gòu)及加工方法、鋼筋、模板、混凝土施工及沉箱出運(yùn)工藝等，她把每一天新學(xué)會的資料都認(rèn)真的記錄在施工日志上，隔幾天再翻回去看看加以鞏固，她發(fā)現(xiàn)看似簡單枯燥的沉箱預(yù)制原先還有很多學(xué)問。同時，她克服恐高、膽小、羞怯的.缺點(diǎn)，開始鍛煉自我的膽量，從易攀爬的模板到難攀爬的鋼筋網(wǎng)片，從低的到高的。漸漸的，她適應(yīng)了在工地摸爬滾打，而且越來越發(fā)現(xiàn)和沉箱打交道很有挑戰(zhàn)、樂趣。
剛成為主辦時，在預(yù)制場600t生產(chǎn)線上，王月婧在師傅的指導(dǎo)下較好的完成了施工任務(wù)。師傅的每一次教誨她都牢記在心，并爭取在下一個項目時不讓師傅操心，能獨(dú)立處理解決問題。xx年9月，她被臨時安排在預(yù)制場xxt生產(chǎn)線，也正是她前期工作時掌握了該生產(chǎn)線的大概狀況，被調(diào)換的時候她沒有覺得棘手，反而覺得最后有挑戰(zhàn)性了。一向到年底，預(yù)制的沉箱型號變換頻繁、模板改制頻繁、沉箱外伸鋼筋變化多樣、每個沉箱埋設(shè)上百個壓漿管、多種預(yù)埋件，她都有序的進(jìn)行著自我的工作，白天不浪費(fèi)任何時光，高效率的工作，把該計算的、該交底的、該畫圖的一個一個做到位，抓住工作重點(diǎn)，抓住工作的先后順序并抓住每個沉箱驗收的重點(diǎn)，并一個不落的去驗收。一些重要的圖、計算她都會再重新檢查一遍或者找其他人審核，不能從源頭就開始出錯，慢慢的，她真的能讓師傅少操心了，甚至是不用操心了。
4月，甘井子預(yù)制場就王月婧一個技術(shù)員，當(dāng)時沉箱型號多、復(fù)雜度高，工作量很大。有時，手頭有幾樣?xùn)|西都是著急需要的，有時她會著急的大哭，釋放完壓力后還要繼續(xù)工作。在工期緊張的狀況下，她不得不從早上5點(diǎn)到晚上9一向堅守在工地，從模板爬上爬下10幾個來回，晚飯就是一個面包加一根香腸。有時，加班到很晚，回家不方便她就干脆睡在辦公室地板上。有一次碰上雨天，為了趕工期繼續(xù)施工，又累又困又冷又餓的她在模板走臺板下方的角落避雨，然后靠著桁架就睡著了。20施工的新30萬噸原油碼頭工程，工期緊，為了保證施工進(jìn)度、質(zhì)量，她每一天都要在現(xiàn)場指導(dǎo)施工，29m高的沉箱經(jīng)?？吹剿郎吓老?。
王月婧能吃苦的同時也善于動腦筋，用心參與工藝創(chuàng)新。新30萬噸原油碼頭工程平臺墩沉箱預(yù)制中，她與領(lǐng)導(dǎo)、施工人員合理設(shè)計鋼筋、模板施工順序，提高了施工進(jìn)度。在一個項目中有多種型號沉箱時，她合理利用現(xiàn)場舊模板，并用最少的材料、最少的改動來設(shè)計模板。
她常年在工地“轉(zhuǎn)悠”，及時發(fā)現(xiàn)處理各種問題。她這種勇于吃苦的精神，使她在工作上很快成長。先后獲得年公司勞動競賽先進(jìn)個人及優(yōu)秀團(tuán)員稱號，獲得2012年30萬噸原油碼頭勞動競賽先進(jìn)個人稱號及公司十佳員工稱號，2012年-2012年大連市巾幗建功標(biāo)兵。
高中教師事跡材料篇七
沒有教科研就沒有她的成長。她積極參加省級科研課題《構(gòu)建班級德育自主體系的實踐與研究》以及國家級科研課題《寫字教學(xué)管理問題的研究》的探索實踐，組織教師進(jìn)行課題整理工作并在其中發(fā)揮了重要作用，她先后整理了育才中學(xué)所承擔(dān)的國家級子課題的驗收材料，在育才中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收和均衡發(fā)展的檢查過程中，加班加點(diǎn)整理教研的材料，做出了突出貢獻(xiàn)。一個優(yōu)秀的班集體需要有強(qiáng)力地凝聚力，以2017屆她所帶班級為例，她能夠充分利用重大歷史紀(jì)念日，或者主題班會，用心靈溝通的方式，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，樹立正確的人生觀、價值觀，把孩子們的心凝聚在一起，摸索建立了——探究型主題班會“在拔河比賽中勝利的一方為何獲勝”、“中國人民為什么會取得抗日戰(zhàn)爭的勝利”等等，在她的帶領(lǐng)和教育下，一批批合格的人才走出了育才的校園，一個個校級、地級文明班級，地級五四紅旗團(tuán)支部在她的細(xì)心呵護(hù)下產(chǎn)生。
在巍巍的興安嶺上，在悠悠的甘河水旁，丁瑾老師在三尺講臺揮灑著無悔的青春，揮汗著無聲的耕耘，以一顆熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，以一種飽滿的熱情執(zhí)著于二十幾年不變的桃李追夢，為加區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展填上了一塊堅實的基石。
高中教師事跡材料篇八
我是xxxx學(xué)院材料化學(xué)專業(yè)xxxx級九班的一名共青團(tuán)員，我在本班擔(dān)任團(tuán)支部書記一職。自入團(tuán)以來用心帶領(lǐng)本班團(tuán)員參加團(tuán)組織的各類活動。努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，從各方面嚴(yán)格要求自我，注重綜合素質(zhì)的提高，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面均取得了較大的進(jìn)展。
在思想上，用心上進(jìn)，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國事，關(guān)注身邊小事;用心參與學(xué)校組織的各項團(tuán)員活動，在活動中學(xué)習(xí)理論，在活動中實踐理論，真正做到學(xué)以致用;遵守學(xué)院各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用，盡到一個團(tuán)員應(yīng)盡的職責(zé)。本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，用心要求進(jìn)步，于xxxx年10月1日申請加入中國共產(chǎn)黨，且透過培訓(xùn)成為入黨用心分子。在本人帶領(lǐng)下，本班與xxxx年被系評為“優(yōu)秀團(tuán)支部”。
在學(xué)習(xí)上，我除了學(xué)好學(xué)校開設(shè)的公共課和專業(yè)課外，還經(jīng)常透過其他途徑拓展我的科學(xué)文化知識，保證各方面知識均衡發(fā)展，因此圖書館成為了我的第二寢室。作為一名理科生，我清楚地意識到自我在人文方面的修養(yǎng)還很低，于是有意識的透過閱讀、聽講座、上選修課等途徑彌補(bǔ)。除此之外，我還有意識的提高自我的動手潛力和社會實踐潛力。在xxxx年暑假期間，我用心參與了社會實踐活動，在電廠工作半月余，獲得了廠長及同事的好評以及寶貴的經(jīng)驗。
在生活上，我用心與室友、同班同學(xué)及兄弟班級的同學(xué)搞好關(guān)系，由于平易近人、待人友好，所以一向以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系十分重要，這不但關(guān)系到四年的大學(xué)生活能否過的充實，更體現(xiàn)了一個人交際潛力的好壞以及個人素質(zhì)、品質(zhì)的高低，所以無論在班里，還是在整個學(xué)院，我都結(jié)交了許多朋友，與朋友溝通。其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，合理利用自我的生活費(fèi)，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學(xué)習(xí)的前提下尋找能夠提高自我潛力并在必須程度上獲得金錢回報的兼職工作，不但鍛煉了自我，也減輕了家里的負(fù)擔(dān)。此外，我對時光觀念性十分重視，合理安排好工作、學(xué)習(xí)、讀書、鍛煉身體及娛樂等的時光。最重要的是，我相信：機(jī)遇總伴隨著有準(zhǔn)備的人。因此我時時刻刻提高自我的素質(zhì)以迎接挑戰(zhàn)!
高中教師事跡材料篇九
丁老師把滿腔熱血傾注到她所鐘愛的語文教學(xué)之中，“我是一個普通的一線語文教師，我要永遠(yuǎn)耕耘于教育這塊熱土，因為耕耘是一種開拓,更是一種幸福?！边@句話浸透了她對教育事業(yè)的滿腔熱忱。
為了不斷適應(yīng)日新月異的教育形勢，不斷充實自己，她堅持學(xué)習(xí)一些前沿的教育教學(xué)理論，博采眾長，自覺更新教育教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，她能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展。為了增強(qiáng)語文課的實效性，她大膽嘗試了“閱讀教學(xué)”和“中學(xué)生素質(zhì)作文訓(xùn)練”。她的學(xué)生分別在在全國中學(xué)生作文大賽中和省作文比賽中獲獎。她擔(dān)任教學(xué)工作22年，經(jīng)過語文教學(xué)工作磨練，已形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，其中讀寫結(jié)合、課堂閱讀教學(xué)及擴(kuò)大語文教學(xué)視野的若干方法、培養(yǎng)學(xué)生興趣等方面，影響較大，效果突出，其中《散步》等課和教學(xué)設(shè)計在省、地級被評為一等獎。在第六屆和諧杯全國初中說課標(biāo)說教材大賽中獲得了一等獎。
班主任繁忙的工作讓丁老師在母親兩次大型手術(shù)時不能在旁邊侍奉，她的內(nèi)心有深深的愧疚之情；丈夫在外地工作，女兒生病時，只有她的父母陪伴在身邊，她的內(nèi)心又是滿滿的自責(zé)之意。但是當(dāng)她看到自己的學(xué)生畢業(yè)十年后還想著送給自己一束鮮花，道一聲謝謝的時候，她的心中又溢滿了幸福。
高中教師事跡材料篇十
嚴(yán)格遵守單位制定的各種
規(guī)章制度
，依法辦事，嚴(yán)格辦事程序，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立人民公仆的良好形象，接下來是小編為大家精心收集的高中教師先進(jìn)個人事跡材料
，供大家參考借鑒。我叫×××，女，生于1991年，畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。20xx年開始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。20x年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。 在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過我一個學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績有了明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人，在2019年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在20xx年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。20xx年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會及時在班上表揚(yáng)他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點(diǎn)淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好，。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔(dān)任該班的英語科代表，。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學(xué)生掉隊，我決不會放棄任何一個學(xué)生。一天，我又找他談話?！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚(yáng)他。由于他很積極，還帶動全班的同學(xué)學(xué)英語，成績也提高的特別快。到了六年級，他從一個很差的學(xué)生變成了個優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績。
十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師，優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉xx老師。
在知識結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。在他的學(xué)生時代，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)以及教學(xué)過程中，他努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。
作為一個老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時間，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：
……
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長，他指導(dǎo)青年教師、李，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。xx年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績。xx老師xx年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會》獲市論文二等獎，在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎。
作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的2019年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了xx屆，xx屆，xx屆，xx屆四屆畢業(yè)生。xx屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一(1)班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)實驗班。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生x，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找，并和懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。
他于19xx年至20xx年連續(xù)五年被評為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
20xx年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
20xx年11月被評為淮陰市“十百千”人才。
到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。
~xx年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)兩個班的數(shù)學(xué)。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。
區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個二本，和三本有什么區(qū)別?面對這種情況，他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)。
他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀，他自己也堅持七點(diǎn)到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動的事情。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色，無疑會使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講，容易的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。
他常根據(jù)實際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標(biāo)努力。
功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班，在xx年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。
xx年高考所帶班級50人，在選考學(xué)科分等級的狀況下，取得了考取31個本科生的理想成績。
所帶班級在xx年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號。
榮譽(yù)的獲得接踵而來：
x年8月，他被評為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”;
x年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”;
x年9月，他被評為“2019～2019年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個人”;
x年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”;
20x，20xx，20xx他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;
，，三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。
葉xx老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。
我叫劉xx，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫
心得體會
。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在
日記
中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20x年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20x年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。x年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的
座右銘
。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
高中教師事跡材料篇十一
楊麗老師是一名優(yōu)秀的語文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎，市優(yōu)秀教師，市“巾幗標(biāo)兵”等榮譽(yù)。xx年調(diào)入嘉高以來，連續(xù)三屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績突出，重點(diǎn)率達(dá)百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號。
楊麗娟老師教學(xué)成績突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使得她的語文教學(xué)會考a級率連續(xù)三年達(dá)86%以上；高考平均分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分；學(xué)生在各類征文比賽中頻頻獲獎，徐?？?、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。
楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅持上課；而此時愛人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時候,楊老師舍小家為大家，一直堅守高三崗位，因為她知道作為一名人民教師的責(zé)任知道所承載的是56個家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對嘉高的期望；但是作為妻子的她，無法用言語來形容自己對愛人的愧疚。
楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年，班主任工作長達(dá)21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以愛心貫穿教育過程的始終，在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育，08屆高三(9)重點(diǎn)大學(xué)率達(dá)75%；班級屢獲精神文明班級，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范班級；班中學(xué)生在各種競賽中也屢屢獲勝，05屆的沈達(dá)宇同學(xué)獲全國物理競賽二等獎，沈倩杰同學(xué)獲全國生物競賽三等獎，08屆的張忠偉同學(xué)獲全國生物競賽二等獎，王林林同學(xué)獲全國物理競賽浙江賽區(qū)二等獎，09屆的錢揭珺同學(xué)獲全國英語能力競賽一等獎，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國英語能力競賽嘉興市一等獎。因此，她的班級被全校公認(rèn)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。
楊麗娟老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗、樂于奉獻(xiàn)的精神、高品位的班主任工作，創(chuàng)造了她教育教學(xué)上的一個個輝煌；她與嘉高團(tuán)隊一起在前進(jìn)，辛苦著并收獲著，收獲著并快樂著!楊麗老師是一名優(yōu)秀的語文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長，區(qū)政協(xié)xx。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎，市優(yōu)秀教師，市“巾幗標(biāo)兵”等榮譽(yù)。xx年調(diào)入嘉高以來，連續(xù)三屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績突出，重點(diǎn)率達(dá)百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號。
楊麗娟老師教學(xué)成績突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使得她的語文教學(xué)會考a級率連續(xù)三年達(dá)86%以上；高考平均分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分；學(xué)生在各類征文比賽中頻頻獲獎，徐?？?、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。
楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，xx年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅持上課；而此時愛人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時候,楊老師舍小家為大家，一直堅守高三崗位，因為她知道作為一名人民教師的責(zé)任知道所承載的是56個家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對嘉高的期望；但是作為妻子的她，無法用言語來形容自己對愛人的愧疚。
高中教師事跡材料篇十二
春天，最愛春天的風(fēng)。她輕柔、溫暖，她細(xì)致、體貼。她總是撫慰著每一顆或是疲憊的充滿憂愁無所寄托的心。即使在黑夜里她也無所畏懼，依舊那樣自由地起舞。這也是我的老師。她告訴我坦然面對生活，用一顆溫柔的心對待每一次黑暗的降臨。
夏天，夏天的雨是值得贊美的。像一名還未成熟的少年，清秀，又不失叛逆。你看他那勇往直前的性格，你瞧他那倔強(qiáng)的脾氣，擊打著河里剛盛開不久的荷。那就是他的語言表達(dá)。這也是我的老師，教給我面對困難，勇往直前。
冬天，雪花是我的老師。他不問方向，不管不顧自己的歸宿，就那么固執(zhí)地飄，和著風(fēng)一直飄。最后融化了。沒有關(guān)系，他不在乎，他只是沉醉在剛剛自己的演出里。沒有掌聲，也沒有歡呼，留下的是一片潔白的令人向往的雪景。它帶給人們的不只是雪仗，還有春的消息。他教會我沉默不是軟弱，而是在積聚下一次爆發(fā)的力量。
春夏秋冬，他們是我的老師。他們教會了我面對人生，教會了我生活。
不管是紅了櫻桃，還是綠了芭蕉；不論是淚眼相望還是生死離別；不管是花開花落還是春華秋實；不論是小橋流水還是每逢佳節(jié)；不管是紅樓奈何還是藍(lán)顏舊夢……四季教會了我。四季用他獨(dú)特的方式詮釋著這一切的一切。
四季，感謝您，我的老師。
高中教師事跡材料篇十三
十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。
學(xué)高為師
在知識結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。在他的學(xué)生時代，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)以及教學(xué)過程中，他努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。
作為一個老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時間，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：
02年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎;
06年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》(高中)發(fā)表;
06年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表;
06年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎;
08年5月，教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心，稚化教師思維，暴露思維過程——平面向量坐標(biāo)運(yùn)算教學(xué)過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎”。
另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長，他指導(dǎo)青年教師石磊、李勁松，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。07年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績。石磊老師04年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會》獲市論文二等獎。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了98屆，01屆，02屆，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一(1)班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)實驗班。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。
他于1997年至2002年連續(xù)五年被評為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
2002年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
2002年11月被評為淮陰市“十百千”人才。
到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。
04~05年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)兩個班的數(shù)學(xué)。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。
(一)激發(fā)學(xué)生的斗志，形成班級凝聚力。
區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個二本，和三本有什么區(qū)別?面對這種情況，他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)。
(二)努力做到以德育德，以行導(dǎo)行，言傳身教
他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀，他自己也堅持七點(diǎn)到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動的事情。
(三)注重個人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色，無疑會使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講，容易的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。
(四)和學(xué)生一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實可行的計劃
他常根據(jù)實際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標(biāo)努力。
功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班，在07年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。
08年高考所帶班級50人，在選考學(xué)科分等級的狀況下，取得了考取31個本科生的理想成績。
所帶班級在07年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號。
榮譽(yù)的獲得接踵而來：
07年8月，他被評為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”;
07年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”;
07年9月，他被評為“2006～2007年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個人”;
07年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”;
2005，2006，2007他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;
05，06，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。
葉德武老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。
高中教師事跡材料篇十四
剛見他的第一面時，他那瘦小的身軀和有口本地話令我深深懷疑他有沒有能力教好我們，他的眼睛很小俗稱瞇瞇眼，笑起來也就是一條縫，也就是這一條縫陪伴我走過了最美好的三年，個頭矮小的他是個保守派每天都是西裝皮鞋，最小碼的西裝在他身上顯得很是寬松令他分外“柔弱”可他卻用著“柔弱”的身軀給了我們堅實的依靠，再說說他的字很是圓潤小巧，在我們班級評比中是最好的，他是用心的寫好每一個字好讓我們能夠有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，他又一個可愛的缺陷就是他不會說普通話，每每上課說的都是家鄉(xiāng)話但是卻一點(diǎn)也不影響他上課的質(zhì)量，詼諧幽默的語言，形象的比喻，由淺入深的教學(xué)使得我們的數(shù)學(xué)成績一直都是年級第一，可愛的他使得我們從不叫他老師，班上都親切的叫他“陽叔叔”每每天氣變冷他就會不斷提醒我們多穿點(diǎn)衣服，夏天給我們班上買冰棍，每天早上6點(diǎn)半在操場等著我們領(lǐng)著我們一起跑步，他說：身體是革命的本錢。還記得那年運(yùn)動會，他參加了3000米長跑，別的老師都是一人奮戰(zhàn)，可是我們班卻全體上場，分批陪跑，累了的就換人，總有20個人在旁邊吶喊助威，當(dāng)然啦陽叔叔也不負(fù)眾望的得了第一！他有個溫柔的妻子和可愛的兒子，小陽一直是我們?nèi)嗳说牡艿?，每次來學(xué)校就會有一大堆的零食和哥哥姐姐，屁顛屁顛的在班里到處亂晃萌翻班上不少女生呢！
時間飛逝，眨眼間三年過去了，三年走來，我的老師為我們的長足進(jìn)步兢兢業(yè)業(yè)，他們一次又一次的打動我，牽動著我的心緒，向另一個開始走去。畢竟，一個結(jié)束則是另一個開始。
高中教師事跡材料篇十五
思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，忠誠于黨的教育事業(yè)，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。堅持黨的教育方針和各項方針政策，在教學(xué)工作中積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、樹立堅定正確的世界觀、人生觀。
2)愛生之道
關(guān)心學(xué)生，平等、公正對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格。作為教師對待教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且視同至寶，精心呵護(hù)與引導(dǎo)。只有充分地了解自己的教育對象，諸如他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、特長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及落后的原因，做出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生以尊重和關(guān)愛。樂于班主任的工作，把大學(xué)生當(dāng)作自己的孩子那樣關(guān)心愛護(hù)，精心指導(dǎo)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)常用自己的生活、工作經(jīng)歷和體會引導(dǎo)學(xué)生，班上學(xué)生不論是生活上還是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難或疑慮，他都會在第一時間了解掌握信息，并且想方設(shè)法去幫助排解。
3)奉獻(xiàn)之道
熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，敬崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。自參加工作以來，一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。特別是在任礦物加工工程教研室主任期間，很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識，具有奉獻(xiàn)精神。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，及時認(rèn)真完成工作任務(wù)。扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。
作為教研室主任，他總是圍繞教研室教學(xué)這個中心工作，本著為全室教師服務(wù)的觀念，積極做好與系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性。認(rèn)真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動，及時安排本教研室教師的培訓(xùn)工作。積極指導(dǎo)青年教師，關(guān)心青年教師的成長。例如礦物加工教研室今年剛引進(jìn)得青年教師石貴明博士，為了促進(jìn)他能盡快站穩(wěn)講臺，匡敬忠同志主動擔(dān)任他的指導(dǎo)教師，對他進(jìn)行傳、幫、帶，使他盡快成長為一名合格教師。能帶領(lǐng)全室教師進(jìn)行課程研究、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究，帶頭實施教師工作規(guī)范，認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé)，注意聽取本室人員的意見，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)。2008年經(jīng)過他和其他教師的共同努力，礦物加工工程學(xué)科被評為江西省重中之重學(xué)科，這是江西理工大學(xué)唯一的江西省重中之重學(xué)科。2008年礦物加工工程專業(yè)還被評為江西省特色專業(yè)，2009年申報了國家級的特色專業(yè)。2008年礦物加工工程實驗室還獲得了中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室。
二、授業(yè)
1)知識之業(yè)
重視教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課;課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容完整;創(chuàng)新教學(xué)方法，善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本人一直承擔(dān)礦物加工工程專業(yè)本科生和研究生的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。先后講授過的本科生課程有《無機(jī)材料工藝學(xué)》、《新材料技術(shù)》、《化工原理》、《專業(yè)發(fā)展預(yù)測》、《玻璃工藝學(xué)》、《物相分析》、《無機(jī)材料測試技術(shù)》、《材料科學(xué)基礎(chǔ)》等;先后指導(dǎo)本科生的《課程設(shè)計》、《生產(chǎn)實習(xí)》和《畢業(yè)設(shè)計》等實踐環(huán)節(jié)，研究生課程有《選礦測試技術(shù)》、《超細(xì)粉體技術(shù)》、《應(yīng)用礦物學(xué)》、《陶瓷導(dǎo)論》和《納米材料》等。在具體工作中，能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，能達(dá)到良好的教學(xué)效果，經(jīng)常受到學(xué)校督導(dǎo)組的表揚(yáng)。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，2003年主講的《化工原理》課程被評為江西省優(yōu)質(zhì)課程。
2)方法之業(yè)
課堂教學(xué)，傳授課程知識、科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生解決問題的能力。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，本人還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
本人還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘參與教學(xué)改革，2001年《從多方位加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的研究》被江西省教育廳批準(zhǔn)為教學(xué)改革課題，該項目研究成果于2004年獲江西省教學(xué)成果二等獎;2008年《提高礦物加工工程專業(yè)教學(xué)效率及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究》獲江西省教學(xué)成果二等獎。2008年《加強(qiáng)中央與地方共建特色優(yōu)勢實驗室建設(shè)研究》被江西理工大學(xué)批準(zhǔn)為教學(xué)改革課題。2008年《選礦廠設(shè)計》被江西理工大學(xué)列為重點(diǎn)建設(shè)課程。
3)技能之業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生動手能力，善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外實踐活動，提高學(xué)生知識技能。除了課堂教學(xué)，他先后有10多次下礦山、企業(yè)指導(dǎo)本科生的專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。他實踐經(jīng)驗豐富，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實習(xí)效果好。他每指導(dǎo)一次實習(xí)，嗓音幾乎總會嘶啞一次但從無怨言。他對教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度和實習(xí)效果深受學(xué)生的愛戴和感動，也受到了廠礦工人和技術(shù)人員的認(rèn)可和贊許。
對于畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)他每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。
4)創(chuàng)新之業(yè)
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動、創(chuàng)新研究，提供指導(dǎo)、幫助。作為指導(dǎo)教師先后多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”賽，1999年指導(dǎo)的“鎢尾礦微晶玻璃”科研作品制作獲江西賽區(qū)三等獎;2003年指導(dǎo)的“微晶玻璃/陶瓷復(fù)合裝飾板的研究”獲江西賽區(qū)三等獎;2005年指導(dǎo)的“機(jī)械法制備亞微米石英粉體”獲江西賽區(qū)二等獎。通過指導(dǎo)挑戰(zhàn)杯激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣和熱愛，減輕學(xué)生的專業(yè)思想包袱。
5)發(fā)展之業(yè)
注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生制定合理的人生規(guī)劃或生涯設(shè)計，為學(xué)生爭取發(fā)展的機(jī)會。針對考研學(xué)生的意愿，利用自己的關(guān)系，幫助學(xué)生聯(lián)系報考院校，并為他們提供專業(yè)指導(dǎo)，通過學(xué)生和自己的努力，先后有10余人考入全國重點(diǎn)大學(xué)(如浙江大學(xué)、中南大學(xué)、武漢理工大學(xué)和北京科技大學(xué)等)的碩士研究生。
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