總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作取得了長足的進(jìn)步與發(fā)展。現(xiàn)把我本學(xué)期的`教學(xué)工作做一小結(jié)。

一、教學(xué)工作中認(rèn)真落實和實踐教研室的24字教學(xué)模式。

根據(jù)24字模式的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真實踐探索。從備課，上課，作業(yè)輔導(dǎo)等每個方面進(jìn)行嘗試，收到了較好的效果。在備課中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際，落實知識問題化，問題具體化。精心設(shè)計問題，在學(xué)生已有知識的前提下，盡量把新知識的學(xué)習(xí)設(shè)計成舊知識的復(fù)習(xí)。使學(xué)生不覺的有新的感覺，在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)會新知識。

在教學(xué)中根據(jù)24字模式的要求，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，最大限度地減少教師的講，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的過程，發(fā)揮教師的激勵評價，教學(xué)引導(dǎo)，課堂組織，宏觀調(diào)控的作用，真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生在合作探究，自主學(xué)習(xí)的過程中掌握知識。提高45分鐘的效率。作業(yè)輔導(dǎo)中發(fā)揮小組和小組長的作用，讓學(xué)生相互檢查，相互判閱，在檢查中提高，在判閱中鞏固提高。

二、在學(xué)校的日常工作中，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

不遲到，不早退，不曠職。執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度，值班制度，自習(xí)制度。不利于團(tuán)結(jié)的事不辦，不利于教學(xué)的事不做。自覺維護(hù)學(xué)校形象，把學(xué)校的利益放在第一位。經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生樹立愛國主義，集體主義思想，確立班榮我榮，校榮我榮的思想。樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的新人。既教書又育人，努力使自己成為一名合格的人民教師。

三、在學(xué)校工作中，認(rèn)真履行學(xué)校賦予自己的職責(zé)。

本學(xué)期主要在24字模式教學(xué)的教學(xué)改革方面做了一些工作。從一開學(xué)就堅持聽課，在數(shù)學(xué)，政治，歷史三個學(xué)科的教學(xué)改革活動中，我們先由教研組統(tǒng)一備課，然后由主講人講，大家聽，課后評。最后從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)再進(jìn)行課后的總結(jié)，反思?？偨Y(jié)我們在每個環(huán)節(jié)上還存在的不足，問題，失誤，優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上我們又開始了第二輪的評教評學(xué)活動，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)進(jìn)行探索，集思廣益。人人上臺講課，人人進(jìn)行評課，人人進(jìn)行反思，人人進(jìn)行總結(jié)。大家認(rèn)為講的比較成功的人再講。然后在全樣做了示范，各科都根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)做了總結(jié)。取得了一定的效果，但是還沒有形成一個很成功的模式，有待進(jìn)一步嘗試探索。

四、今年的初三工作。

由于我是新接的班，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況，班級情況不了解，導(dǎo)致進(jìn)入角色慢，了解學(xué)生慢，最后的直接結(jié)果是成績不理想。整個初三學(xué)生，思想上松懈，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，沒有競爭意識，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師們也存在一定的思想問題，教學(xué)上的問題，協(xié)調(diào)上的問題所以在第一次摸底考試中成績不理想。但是我們很快發(fā)現(xiàn)了問題，找到的癥結(jié)所在，并制定的相應(yīng)措施，相信經(jīng)過我們?nèi)w初三教師的努力一定會在第二次摸底和中考中取得好成績。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

“活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會。我鼓勵幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長,發(fā)展幼兒個性,培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展“小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲”活動等,為每一個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本班由于上學(xué)期更換了老師，比較特殊，加上調(diào)皮任性的孩子多，紀(jì)律比較難控制，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對這種狀況，我不斷思索，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，把一年級三班建成一個勤奮好學(xué)、積極向上、紀(jì)律良好的班級。

首先，建立完善的管理

制度

班級里實行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，分工細(xì)致，責(zé)任到人，形成班級集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開公正，每個學(xué)生都可以來競爭班干部職位，充分調(diào)動孩子的主人翁精神。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

然后，建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度。

孩子們都喜歡表揚(yáng)，抓住這一特點(diǎn)，每天對表現(xiàn)好的學(xué)生獎印章，讓學(xué)生累積，看一周下來，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)

表揚(yáng)信

其次，狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我大力抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生上課精神飽滿，積極思考并發(fā)言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)落后的學(xué)生及時進(jìn)行教育。樹立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師方面，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，組織好每一堂課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

經(jīng)過一段時間的努力，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

4、生活聚焦，深感責(zé)任感并非高不可及。

榜樣的力量是無窮的，偉人的可貴，令人敬佩，身邊的榜樣，最讓人鼓舞。我認(rèn)為，重視對學(xué)生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向，又能消除學(xué)生認(rèn)為責(zé)任感高不可攀、可望而不可及的偏見。于是，我重視把各種日常教育及常規(guī)活動作為契機(jī)，活動前重視指導(dǎo)，闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo);活動中重視點(diǎn)評，利用及時激勵方式強(qiáng)化學(xué)生良好的具有責(zé)任感的行為;活動后重視總結(jié)，倡導(dǎo)具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來，班風(fēng)班貌得以很大改觀?！本栀Y捐物獻(xiàn)愛心“活動中、教師節(jié)主題隊會上、創(chuàng)衛(wèi)活動月中、”快樂星期天“活動、象征性長跑、運(yùn)動會中的”翻身仗“及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上，都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特別是王小艾及家人對社會和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無私奉獻(xiàn)、謝涅淄對家長的體貼、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光彩等典型事例令同學(xué)們有口皆碑，成了大家擁戴和學(xué)習(xí)的榜樣。為了進(jìn)一步地鞏固學(xué)生正確的道德認(rèn)識、積極的道德情緒和良好的道德行為，臨近期末，我們又對全期活動進(jìn)行了回顧和總結(jié)，并通過”責(zé)任感--在我們的心中升騰“的主題隊會進(jìn)行了升華?；仡欉^去，看到現(xiàn)在，展望未來，同學(xué)們喜出望外，信心倍增。隊會上，大家齊聲道出了自己的心聲--只要我們胸懷理想，腳踏實地，我們一樣能成為有責(zé)任感的人!”我是巴蜀人，我自豪，我是巴蜀人，我能行!“多么動人的話語，多么激動人心的場面。這些活動不僅對道德行為起著強(qiáng)化訓(xùn)練作用，使之鞏固，而形成習(xí)慣，而且還會使”外顯“于行為中的道德規(guī)范得到強(qiáng)化，并進(jìn)一步內(nèi)化為道德認(rèn)識，然后又外化為道德行為，直至形成良好的道德品質(zhì)。

四、效果。

短短半年時間，實驗按實施計劃有序較理想地進(jìn)行著，取得出較明顯的效果，班級學(xué)生班風(fēng)班貌改觀大，班級有正確的輿論導(dǎo)向，全班學(xué)生個個有其職，有責(zé)可盡，大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉(zhuǎn)變好，深受師生、家長的一致好評。在獻(xiàn)愛心活動月中，王小艾等10名同學(xué)受到張榜表揚(yáng)，本班”獻(xiàn)愛心“活動和教師節(jié)活動情況在全校交流匯報，獲好評。班級文明守紀(jì)好，涌現(xiàn)出了周少陽等拾金不昧的好人好事。個人工作總結(jié)加餐、路隊、衛(wèi)生、兩操流動紅旗獲得次數(shù)領(lǐng)先，獲”創(chuàng)衛(wèi)“先進(jìn)集體，特別是運(yùn)動會上班級學(xué)生一改過去的狀況，大打了一個”翻身仗“，囊括所有集體項目的一、二名，個人成績也取得了較理想的成績，因而獲團(tuán)體總分第一名和精神文明獎。班級主題隊會獲校一等獎，且代表學(xué)校二次接待市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同行，深受好評。期末，本班以領(lǐng)先成績獲?！卑褪窈眉w"。

實驗才剛起步，取得如此成績，的確令人可喜。但改革探索之路將會充滿艱辛。愿責(zé)任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青!

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

“活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會。我鼓勵幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長，發(fā)展幼兒個性，培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展“小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動，參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲”活動等，為每一個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記，使幼兒記得牢。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

（二）教育學(xué)生學(xué)好各門功課，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是學(xué)生的基本任務(wù)，所以根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)，不斷幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在此邀請了高三年級部分優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教育學(xué)生遵守各項紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，督促學(xué)生完成各科作業(yè)，幫助學(xué)生提高各門功課的學(xué)習(xí)成績，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開展了三次知識競賽活動，以提高各門功課的學(xué)習(xí)成績。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開展了三次知識競賽活動，以提高學(xué)生的'靈活應(yīng)變能力。

（三）組織學(xué)生參加各類文體活動及勞動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動。本學(xué)期組織開展了豐富多彩的文體課外活動，有：講故事，歌舞表演，美術(shù)，書法，手工比賽，辯論會，演講比賽等，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的思想品德水平和欣賞能力，增強(qiáng)了抵制不良思想侵蝕的能力，通過勞動，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣。

（四）關(guān)心學(xué)生身心健康，

總結(jié)

（五）指導(dǎo)本班班委會工作。班委會是班主任的有力助手，但因?qū)W生干部經(jīng)驗不足，所以我定期召開班委會，了解全班各項情況，及時強(qiáng)化工作職責(zé)，本學(xué)期在班主任的指導(dǎo)下班委組織開展了豐富多彩的主題班會，得到了全體同學(xué)的一致好評。

在班主任工作中，由于我以身作責(zé)，真心關(guān)心，愛護(hù)每一位同學(xué)，全面地，有計劃地，有目的地做好教導(dǎo)工作，使我所擔(dān)任班主任工作的“44班”，形成了良好的班風(fēng)班貌，建立了良好的師生感情。每位同學(xué)在44這個集體中發(fā)揮了巨大的能量，在學(xué)校的各類學(xué)習(xí)考試活動及勞動中均獲得了優(yōu)異的成績，今后我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

在班主任工作中，我深刻地體會到，要建立良好的班集體，教育學(xué)生達(dá)到理想的境界，愛心和責(zé)任是基礎(chǔ)，相互尊重是前提，思想品德是關(guān)鍵，工作熱情是動力，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ峭緩健?/p>

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)張玲時間過得真快，不知不覺中，這一學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@個學(xué)期，自己過得忙碌而充實，在匯賢要典的指引下，取得了一些無不足道的成績，當(dāng)然也有不足?，F(xiàn)在把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教后反思。備課時，我們六年級學(xué)科組結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一張導(dǎo)學(xué)案，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好執(zhí)行案教案和教后反思，特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等，所以課前必須認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生，才能收到良好的課堂效果。

2、認(rèn)真上課，注重師生之間生生之間的互動，并做好評價。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，都讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，做好學(xué)生的課堂捆綁競評。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，如六年級的《圓的周長》，導(dǎo)學(xué)案中就設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，探索什么是圓周率，從而得出任何圓的周長都是直徑的三倍多一些。如果不組織好，學(xué)生就會從《教學(xué)全解》中抄答案。這節(jié)課，我提前讓小組合作、對子合作做幾個大小不同的圓片，我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收獲很多。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。我們沒有課外作業(yè)，對于學(xué)生假期作業(yè)的布置，大周日清如果是滿分，就獎勵學(xué)生不做作業(yè)，對于不能全對的同學(xué)，我們也只是布置完成日清上的錯題。對于規(guī)范作業(yè)本和糾錯本的批改，多采用面批的方式，給學(xué)生方面指出錯誤之處，有時由于時間的原因不能面批的，我就采用評語的方式，先肯定好的，再去委婉地指出錯誤或是不足。出錯率在50%以上的，我們會認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評。另外，我們每天的日清過關(guān)都是課本中的題目。每天從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。

4、做好課后輔導(dǎo)。雖然現(xiàn)在提倡培輔在課堂，我們的課堂的幾個環(huán)節(jié)中，也確實穿插了培輔，例如，自研對學(xué)后，對子出題檢測，不會的當(dāng)時進(jìn)行培輔，展示新知后，做當(dāng)堂反饋時，不會的在課堂上進(jìn)行培輔。但是個別學(xué)生還是不明白的，就要進(jìn)行課后培輔。當(dāng)然課后培輔多是找學(xué)生談心，校長常說成績出問題的背后是思想出了問題，想辦法和學(xué)生聊天，找出問題的癥結(jié)，從而找到解決問題的辦法。

二、班級管理方面

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。我連著三界擔(dān)任605新生班班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，又是新生班，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，都是留守兒童，父母常年在外工作，沒有好的家庭教育，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。

我主要做了以下方面的工作：

1、培養(yǎng)班級管理的小助手，抓好紀(jì)律教育。一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此開學(xué)之初就民主選好自管會干部，制定好班級公約、小組公約、對子公約，教會他們工作，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

2、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人，落實“人人有事做，事事有人做”。

3、培養(yǎng)要典模范，要典承包到人。

4、開好并利用小結(jié)課和主題班會課，做好學(xué)生的思想工作和安全工作。學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

5、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“班級最人物評選”“夸夸我的學(xué)習(xí)對子”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

6、重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

（1）勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將垃圾袋亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室外面的垃圾桶里。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

（2）加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育本學(xué)期我們小學(xué)部新發(fā)了《小學(xué)生常規(guī)管理90條》。我在班里組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

（3）對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，平時都被家里的大人溺愛慣了，大人做什么，他們都覺得是應(yīng)該做的，不懂得感恩。我就利用主題班會課和班務(wù)論壇的形式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并在月假時穿插布置一些感恩活動，例如：放假的時候給父母或是爺爺奶奶洗洗腳等。做這些就是讓學(xué)生懂得感恩。

7、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，不嫌棄不放棄，我們采用對子幫扶，高年級差生輔導(dǎo)低年級差生，目的就是讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

8、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。經(jīng)常利用小結(jié)課和班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育；外出時的交通路隊；寢室防火；收繳管制刀具；做好每天的三檢記錄，學(xué)生生病及時帶去就醫(yī)。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，課間不準(zhǔn)追逐打鬧，不準(zhǔn)做一些危險游戲。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

不足之處：

1、關(guān)注女生不夠。我們班有19位女生，快占班級學(xué)生的一半了。每天在男寢陪學(xué)生，女生寢室只有生活老師陪伴。她們有的已經(jīng)步入青春期，有的也即將步入，心里或是生理上都要教她們一些知識，爭取以后多找女生聊聊，了解她們的心里，做女生的知心朋友。

2、學(xué)科會議上反應(yīng)的問題解決不夠及時。

3、高輔低落實得不夠好，有時候只是放手給學(xué)生，也培輔了，但是沒有及時去驗收培輔的效果。今后會更踏實、更認(rèn)真地去落實要典，爭取讓自己沒有遺憾。

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班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

安排教學(xué)實習(xí)的根本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把學(xué)生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建立需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個方面：

1、運(yùn)用和檢驗教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)規(guī)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的`本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣其次中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)完畢。我被分到高一（172）班進(jìn)展實習(xí)。

實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)和班主任工作，根本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)教師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名教師真不簡單?。?/p>

通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級治理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比方如何與學(xué)生談心，如何幫忙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。其次是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告知我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的緣由時，她告知我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信念，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。