總結(jié)是對前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇一

通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育勢在必行，教師的教育理念必須改變。

1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的'過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本，更好的理解作者所要表達(dá)的情感。

一桶水”了。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇二

教學(xué)比賽培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的一種形式，通過和其他教師進(jìn)行交流，展示自己的教學(xué)實(shí)力，不僅可以提高教師的教學(xué)技能，還可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和探索精神。我參加了一次教學(xué)比賽培訓(xùn)，收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也提升了自己的教學(xué)能力。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)過程中，我們要展示自己的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)，這要求我們在教學(xué)中要有創(chuàng)新思維和靈活的教學(xué)方法。在一場比賽中，我展示了一個(gè)新穎的教學(xué)案例，通過互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式得到了評委和其他教師的肯定和贊賞。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，只有不斷創(chuàng)新，才能在教育領(lǐng)域中不斷取得新的突破。

其次，教學(xué)比賽培訓(xùn)注重教師的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中，我們要展示自己的教學(xué)實(shí)力和專業(yè)知識(shí)。我在比賽中選擇了一個(gè)我擅長的教學(xué)內(nèi)容，并對其進(jìn)行了深入的研究和準(zhǔn)備。我查閱了大量的相關(guān)資料，了解了該內(nèi)容的前沿理論和研究成果。在比賽中，我舉例說明了一些理論概念，并通過實(shí)際操作展示了一些教學(xué)技巧。我的表現(xiàn)得到了評委和其他教師的認(rèn)可，這讓我更加自信和滿足。這次培訓(xùn)讓我明白，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

此外，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的團(tuán)隊(duì)合作能力。在比賽中，每個(gè)參賽者都需要組建一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并與團(tuán)隊(duì)成員密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。這要求我們要與他人合作，相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在和我的團(tuán)隊(duì)成員合作中，我們互相幫助，共同研討，并最終取得了不錯(cuò)的成績。這次經(jīng)歷讓我明白，沒有團(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作，一個(gè)人的能力是有限的。只有通過和他人的合作，才能發(fā)揮出最大的創(chuàng)造力和效益。

最后，教學(xué)比賽培訓(xùn)促進(jìn)了教師的自我反思和發(fā)展。在比賽中，我們不僅要展示自己的優(yōu)點(diǎn)，還要指出自己的不足和不足之處，并提出改進(jìn)的方案。這要求我們對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思和評估，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善和提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也要從其他教師的教學(xué)案例中學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)自己的成長和發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，只有持續(xù)不斷地反思和發(fā)展，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新性。

總之，教學(xué)比賽培訓(xùn)是一種提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，提高了自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和變化，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)這個(gè)變化的世界。希望未來還能有更多的機(jī)會(huì)參加教學(xué)比賽培訓(xùn)，繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇三

為了認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，全體教師高度重視，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的重要意義。露峰辦事處第四小學(xué)上洼學(xué)點(diǎn)于20××年秋季安裝了這套設(shè)備。在設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行中成立上洼學(xué)點(diǎn)教學(xué)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目工作小組：

組長：

副組長：

成員：志

具體責(zé)任：要抓好“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目實(shí)施及應(yīng)用、設(shè)備的維護(hù)。

xx學(xué)點(diǎn)地處xx。學(xué)校現(xiàn)有一至六年級6個(gè)教學(xué)班，共計(jì)307位學(xué)生，教師人數(shù)為13人，學(xué)校占地面積約4余畝。學(xué)校處于四個(gè)自然村之中、清靜優(yōu)雅、交通比較便利，是教書育人的理想之地。

結(jié)合我校的實(shí)際，按項(xiàng)目實(shí)施要求，主要做了以下工作：

（一）前期準(zhǔn)備工作

1、合理選擇項(xiàng)目安裝位置，嚴(yán)格按照上級文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強(qiáng)弱的布線，規(guī)范安全用電設(shè)施。同時(shí)做好防塵、防盜措施。

2、選擇一間教室，作為數(shù)字資源接收室和教學(xué)應(yīng)用專用教室。

（二）項(xiàng)目使用管理及應(yīng)用

1、項(xiàng)目設(shè)備屬于固定資產(chǎn)，學(xué)校建立完善項(xiàng)目設(shè)備、驗(yàn)收入庫、維護(hù)保管、資產(chǎn)處置等內(nèi)部管理制度并具體措施，做到賬、物相符。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校管理人員的作用，妥善保管項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備，幫助項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)做好技術(shù)維護(hù)工作。

2、加強(qiáng)項(xiàng)目使用，我校對“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”進(jìn)行了合理的布局、規(guī)范的施工、認(rèn)真的實(shí)施。制定制度，配備專職教師進(jìn)行管理，并對教師進(jìn)行了使用培訓(xùn)。讓老師懂得了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的政策背景和積極意義，感受到了國家對農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的政策關(guān)懷和良苦用心，初步掌握了教學(xué)點(diǎn)操作系統(tǒng)的使用和維護(hù)方法，對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在教學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用數(shù)字資源。我校堅(jiān)持每天利用數(shù)學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，并做好了記錄。

教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源項(xiàng)目設(shè)備安裝到位后，積極響應(yīng)教體局遠(yuǎn)辦精神，把學(xué)校教師應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源，把學(xué)校教師應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源落到實(shí)處，組織并開展教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)。

根據(jù)上級文件要求，把信心技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場，特別要把信心技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。我校讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”，要求如下：

1、任課老師在每一堂課中盡量使用項(xiàng)目，發(fā)揮它的優(yōu)勢。

2、教師每上一節(jié)課認(rèn)真填寫使用記錄。

3、實(shí)行“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”資源共享，任課教師把所下資源運(yùn)用到多媒體教學(xué)上，豐富教學(xué)課堂。

1、教師采用先進(jìn)的教學(xué)手段，整合教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化工作的發(fā)展，使我校教師的教學(xué)水平明顯提高。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。通過多媒體課堂教學(xué)，大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大了課堂教學(xué)的容量，從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

3、我校農(nóng)村孩子通過遠(yuǎn)程教育接收到的信息，豐富了知識(shí)，增長了見識(shí)，也拉近與城市孩子先進(jìn)教育的距離.

1、整合教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化工作的發(fā)展。整合ip教學(xué)資源和錄制中國教育電視臺(tái)“空中課堂”電視節(jié)目和教育部網(wǎng)站信息廣播節(jié)目。

2、加大硬件投入，為我校的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”奠定了基礎(chǔ)。

3、政策激勵(lì)。通過業(yè)務(wù)考核等措施，促使教師學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。業(yè)務(wù)考核成績記錄在業(yè)務(wù)檔案表中。

4、典型帶路。學(xué)校通過培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面開展活動(dòng)。這些老師很快成長為應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干，通過他們的樣板作用帶動(dòng)其他教師的進(jìn)步。

5、每周要求教師至少上一節(jié)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的課，以課堂作為演練的舞臺(tái)強(qiáng)化實(shí)際操作技能，并擇優(yōu)上公開課評比，以檢驗(yàn)教師整合教育技術(shù)與實(shí)際教學(xué)中的水平。

1、技術(shù)生疏。對運(yùn)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源心有余力不足，以至于敬而遠(yuǎn)之，望而生畏。教學(xué)點(diǎn)教師有上了年紀(jì)的老師接觸電腦的時(shí)間少，接受比較慢，課堂教學(xué)幾乎不適用多媒體，只會(huì)最基本的開關(guān)機(jī)的操作，更不要說是下載資源和做課件了。

2、教師認(rèn)識(shí)不到位，思想意識(shí)淡薄，墨守成規(guī)，改革創(chuàng)新的意識(shí)不夠，對新領(lǐng)域的經(jīng)歷不足。受傳統(tǒng)教育思想以應(yīng)試教育的影響，有些教師已經(jīng)習(xí)慣了“我教你學(xué)”、“我講你聽”的課堂教學(xué)模式，認(rèn)為只要讓學(xué)生記住書本知識(shí)，能應(yīng)付考試就行了，沒有必要花費(fèi)很多時(shí)間去設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、要充分認(rèn)識(shí)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的意義，要利用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)應(yīng)用，解決教學(xué)點(diǎn)面臨的年齡偏大、師資水平不高的實(shí)際困難，變壓力為動(dòng)力。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇四

近年來，教學(xué)比賽在教育領(lǐng)域中得到越來越廣泛的應(yīng)用，各級教育部門紛紛組織和推行這種競賽。作為一名中學(xué)教師，我有幸參加了一場以“教學(xué)比賽培訓(xùn)”為主題的研討會(huì)，并在培訓(xùn)中收獲頗豐。以下是我對教學(xué)比賽培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，教學(xué)比賽培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)與講授方式的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。教學(xué)比賽要求我們將知識(shí)變得生動(dòng)有趣，并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新創(chuàng)造力，采用多樣化的講授方式，如情境教學(xué)、探究式教學(xué)等，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中，積極思考和實(shí)踐。

其次，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制的重要性。在培訓(xùn)中，我們了解到，教學(xué)比賽并不僅僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競賽成績，更重要的是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們還應(yīng)該建立一套完善的激勵(lì)機(jī)制，給予學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)感，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。只有通過建立科學(xué)的評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，才能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

再次，教學(xué)比賽培訓(xùn)提醒了我們教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的重要因素，是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)者和引領(lǐng)者。因此，我們要不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，注重教育教學(xué)的實(shí)效性和可操作性。同時(shí)，我們還應(yīng)該將自己視為學(xué)生的朋友和引路人，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們成為具有創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人。

最后，教學(xué)比賽培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)的終極目標(biāo)：培養(yǎng)社會(huì)人才。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到教育的真正使命是培養(yǎng)學(xué)生成為有用的社會(huì)人才，而不僅僅是追求高分的學(xué)生。因此，我們在教育教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力，才能讓他們在未來的社會(huì)中享有更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

總之，教學(xué)比賽培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)比賽的重要性和意義，增強(qiáng)了我對教育教學(xué)的信心和使命感。希望今后能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇五

軟件教學(xué)培訓(xùn)是現(xiàn)代教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它幫助學(xué)生提高各類軟件應(yīng)用技能。近期，我參加了一次軟件教學(xué)培訓(xùn)，其中的學(xué)習(xí)和收獲使我獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對軟件教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)與總結(jié)。

第一段：了解軟件教學(xué)培訓(xùn)的重要性

軟件教學(xué)培訓(xùn)對于學(xué)生的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用?，F(xiàn)代社會(huì)對軟件應(yīng)用技能的需求越來越大，擁有這方面知識(shí)和技能的人才更容易獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。通過軟件教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)生可以快速掌握各種軟件的使用方法，并在實(shí)踐中不斷提高。此外，軟件教學(xué)培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題的能力和解決問題的能力。

第二段：參加軟件教學(xué)培訓(xùn)的體會(huì)

我參加的這次軟件教學(xué)培訓(xùn)是基于Python編程語言的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)Python的基本語法和高級功能。培訓(xùn)中，老師通過生動(dòng)的演示和案例講解，使得我們能夠更深入地理解Python的使用方法和應(yīng)用場景。并且，老師還組織了一些編程挑戰(zhàn)和項(xiàng)目實(shí)踐，讓我們能夠動(dòng)手實(shí)踐，提升編程能力。

第三段：軟件教學(xué)培訓(xùn)對個(gè)人的意義

通過參加軟件教學(xué)培訓(xùn)，我對軟件開發(fā)有了更全面的了解。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用Python語言來解決實(shí)際問題，比如數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)等。這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。同時(shí)，在軟件教學(xué)培訓(xùn)中，我還培養(yǎng)了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自學(xué)能力。通過自主學(xué)習(xí)和探索，我可以不斷拓展自己的知識(shí)面，并且在面對問題時(shí)，能夠獨(dú)立解決。

第四段：軟件教學(xué)培訓(xùn)對教育的啟示

軟件教學(xué)培訓(xùn)對教育有著深遠(yuǎn)的啟示。培訓(xùn)過程中，老師注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，軟件教學(xué)培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。

第五段：總結(jié)和展望

通過軟件教學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到軟件教學(xué)的重要性以及相應(yīng)的收益。我掌握了一項(xiàng)重要的技能，并在培訓(xùn)中得到了鍛煉和提高。同時(shí)，我對軟件教學(xué)培訓(xùn)的方式和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，這對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有積極的影響。因此，我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)軟件開發(fā)領(lǐng)域，并將所學(xué)的知識(shí)與技能應(yīng)用到實(shí)踐中，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇六

通過學(xué)習(xí)《寬嚴(yán)有道，自然和諧――中小學(xué)體育課教學(xué)的組織與調(diào)控》之后，我有了很大感觸：教學(xué)組織不僅要注意教學(xué)方法組織，還要有效調(diào)控，要寬嚴(yán)有道，自然和諧。

在不斷的實(shí)踐中讓我覺得和諧的師生關(guān)系是有效課堂教學(xué)的前提，教師善意的批評、提醒能被學(xué)生很容易的接受和理解，甚至感激，如果嚴(yán)厲的斥責(zé)可能會(huì)導(dǎo)致師生沖突，影響課堂教學(xué)。其次在課堂教學(xué)中，教師的衣著、表情、動(dòng)作等，都在師生之間傳遞著、交流著。給學(xué)生留下美好的影響，時(shí)時(shí)處處，都成為學(xué)生的楷模。

在體育教學(xué)的全過程中，有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點(diǎn)，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契。因此師生感情是否融洽，就顯得十分重要。

1、要保證師生感情融洽，教師自己必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上。帶著愛心去上課，教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。比如，上課時(shí)天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動(dòng)量；天氣較冷時(shí)，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒；遇到學(xué)生頭疼腦熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、教師要有熱心和耐心。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導(dǎo)學(xué)生。有一次，在教蹲踞式跳遠(yuǎn)時(shí)，有位女生總是不敢起跳，急得直哭。她一哭，課堂氣氛一下子就沉悶下來。這時(shí)我馬上走過去安慰、鼓勵(lì)她，進(jìn)行耐心講解，并專門給她做了幾遍示范動(dòng)作，幫她練習(xí)了幾次，這位女同學(xué)果然有了進(jìn)步，課堂氣氛又活躍起來了，她也開心地笑了。

3、還要注意教育方法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，要用愛心去感化他們，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí)，有個(gè)男生邊練習(xí)邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同他一起練習(xí)。看著他那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他身上，他大發(fā)脾氣，我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)他一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把他叫到一邊，告訴他剛才沒有接住球的原因，接著又和他一起練習(xí)。下課后，那位同學(xué)誠懇地說：“我錯(cuò)了，老師，您別生氣，今后我一定好好練。”我也檢查了自己做得不夠的地方，事情就這樣過去了，師生間感情也更融洽了。當(dāng)然，寬容不是無限度的，要根據(jù)具體情況而定。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇七

軟件教學(xué)培訓(xùn)是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。隨著科技的飛速發(fā)展，軟件在教學(xué)中的作用越來越重要。軟件教學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括軟件的基本操作、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例等。通過軟件教學(xué)培訓(xùn)，教師可以更好地運(yùn)用軟件工具進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二段：對軟件教學(xué)培訓(xùn)的體會(huì)與感悟

在軟件教學(xué)培訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到了軟件工具在教學(xué)中的巨大潛力。通過學(xué)習(xí)軟件的基本操作，我發(fā)現(xiàn)許多軟件具有豐富的功能和交互性，能夠更直觀地呈現(xiàn)課題內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，軟件教學(xué)培訓(xùn)也教會(huì)了我如何設(shè)計(jì)與制作教學(xué)素材。通過與其他教師的交流和討論，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，讓我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。

第三段：軟件教學(xué)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

在軟件教學(xué)培訓(xùn)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)新軟件的操作可能需要一定的時(shí)間和耐心。對于一些不熟悉計(jì)算機(jī)操作的老師來說，學(xué)習(xí)起來可能會(huì)有一定的困難。為了應(yīng)對這個(gè)問題，我積極主動(dòng)地參加培訓(xùn)班，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。其次，軟件教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容繁雜，如何靈活運(yùn)用軟件工具也是一個(gè)難題。為了應(yīng)對這個(gè)挑戰(zhàn)，我會(huì)定期參加相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并與其他教師進(jìn)行交流，相互分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。

第四段：軟件教學(xué)培訓(xùn)的積極影響與成效

通過軟件教學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到它對我的教學(xué)工作所帶來的積極影響。首先，軟件教學(xué)使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，軟件教學(xué)使得教學(xué)過程更加互動(dòng)，提高了學(xué)生的主動(dòng)參與度和學(xué)習(xí)效果。最后，軟件教學(xué)也為我提供了更多的教學(xué)方式和手段，使我能夠更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。

第五段：總結(jié)與展望

通過軟件教學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到軟件工具在教學(xué)中的重要性，并且體驗(yàn)到了軟件教學(xué)帶來的好處。但是，軟件教學(xué)也面臨著一些問題，比如軟件操作的難度和學(xué)生對軟件教學(xué)的接受程度等。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對軟件操作的學(xué)習(xí)和研究，探索更多適合學(xué)生的軟件教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。

綜上所述，軟件教學(xué)培訓(xùn)對于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要的意義。通過不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用軟件工具，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的軟件知識(shí)和操作技能，并積極探索和應(yīng)用新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提升自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇八

沐著五月的朝陽，我們懷揣著激動(dòng)的心情，來參加20xx年省“名師送培”初中語文教師寫作教學(xué)有效性研究培訓(xùn)（銅山班）這一活動(dòng)，在此，首先感謝銅山區(qū)教育局和蘇州市教師發(fā)展中心，是他們通過努力，為我們提供了這次寶貴的機(jī)會(huì)。為我們提供了一份豐富的作文教學(xué)和研究的文化大餐，通過兩天的學(xué)習(xí)，與會(huì)的所有學(xué)員都獲益匪淺、感慨良多。

作文教學(xué)一直都是我們語文教學(xué)的瓶頸，在平常的教學(xué)工作中，教師不知道怎么教，學(xué)生也不知道如何寫，因此，作文教學(xué)成了一個(gè)老大難的問題，以至于使得許多教師和學(xué)生對于作文的教學(xué)失去了耐心和信心。此次活動(dòng)我們有幸觀摩了特級教師、教授級高級教師黃厚江的《記敘文中的描寫》、蘇州市名教師《寫出動(dòng)態(tài)的世界》、銅山清華教師牛立軍的《巧借畫面構(gòu)思作文》三堂作文課，使得我們耳目一新，讓我們對作文課堂的模式和流程有了整體的把握，對于我們以后的作文課起了很大的引領(lǐng)作用。

這次活動(dòng)不僅給我們提供了三堂精彩的作文示范研究課，同時(shí)我們在活動(dòng)中還聆聽了許多的專家學(xué)者關(guān)于作文有效性研究的講座和報(bào)告。

聽了特級教師、教授級高級教師蔡明的《初中生態(tài)化寫作教學(xué)研究》這個(gè)講座，讓我第一次了解了生態(tài)作文這個(gè)觀點(diǎn)，蔡老師在報(bào)告中通過一個(gè)個(gè)鮮明的案例，讓我們了解了生態(tài)作文與我們傳統(tǒng)作文的區(qū)別，也讓我們掌握了生態(tài)作文的寫作方法，這可謂聽君一席話，勝讀十年書呀；聆聽了上海師范大學(xué)鄭桂華教授的《寫作的過程性指導(dǎo)》的講座，更是讓我們收獲良多，一方面告訴了我們在學(xué)生的寫作過程中，我們教師要注重對學(xué)生的過程的指導(dǎo)，并通過豐富的案例著重給我們講析了過程指導(dǎo)的方法，鄭教授還在講座中給我們介紹了美國作文的分段寫作模式，拓寬了我們的視野；活動(dòng)中，我們銅山區(qū)特級教師、教授級高級教師王林喜主任的《基于序列性的微型化寫作教學(xué)思考》把這次活動(dòng)推向了高潮，王主任結(jié)合我們當(dāng)前寫作中的教材的無序性和寫作的無序性這一問題，結(jié)合自己的多年的研究成果，通過一個(gè)個(gè)的案例的分析，給這一病癥開了一劑良藥，即教材的設(shè)計(jì)上可以分為階段性序列、單元性序列、素材積累序列、文體樣式序列、技法推薦序列，同時(shí)還給我們介紹了許多的作文寫作的技法。

總之，王主任的報(bào)告，不僅語言詼諧幽默，而且為我們以后的寫作指明了道路，深受與會(huì)學(xué)員的喜愛。報(bào)告的最后我們聽取了特級教師、教授級高級教師徐思遠(yuǎn)的《關(guān)于作文教學(xué)的幾個(gè)問題》的報(bào)告，報(bào)告中徐老師結(jié)合當(dāng)前的寫作教學(xué)出現(xiàn)的問題，通過分析一個(gè)個(gè)精彩的案例，給我們闡釋了當(dāng)前寫作教學(xué)中“認(rèn)知與技巧、真實(shí)與虛假、給任務(wù)與作指導(dǎo)、據(jù)題作文與自抒情感、寫作的隨機(jī)性與序列性”的幾個(gè)問題，并結(jié)合這些問題給于我們有效的指導(dǎo)，使得我們的教師在以后的寫作中有章可循，對于提高學(xué)生的寫作能力有了極大的幫助。

總之，此次活動(dòng)不僅給了我們理論的指導(dǎo)，又為我們以后的寫作教學(xué)，尤其是有效的寫作教學(xué)指明了方向，我堅(jiān)信通過此次活動(dòng)，我們教師的理念一定會(huì)有大的提升，對于學(xué)生作文水平的提高，也一定會(huì)有大的促進(jìn)，讓我們語文人以這次的培訓(xùn)為契機(jī)，通過不懈努力，讓我們學(xué)生的寫作之花綻放的更加耀眼絢麗！

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇九

通過一年來的培訓(xùn)，使我校教師教學(xué)智慧的認(rèn)識(shí)得到了很大的提高，概括起來主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.有助于教師的專業(yè)發(fā)展：

教學(xué)智慧既是教師發(fā)展的方向,也是教師發(fā)展的目標(biāo)之一。合作與反思作為教師的教學(xué)智慧的特性,也是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑?！昂献鲗τ趥€(gè)人的學(xué)習(xí)非常重要。如果我們不與人交往,我們能學(xué)到的東西就是有局限的。合作的能力不論在小范圍內(nèi)還是在大范圍內(nèi),它在后現(xiàn)代社會(huì)都是一種十分需要的能力”。教師之間的合作,是教師們?yōu)榱烁纳谱约旱慕逃龑?shí)踐而以自愿的、平等的方式就共同感興趣的問題,共同探討解決的方法,從而形成的一種批判性的互動(dòng)關(guān)系。

2.有利于教師改善自己的生存狀態(tài)：

中小學(xué)教師成天在為學(xué)生的分?jǐn)?shù)忙碌著,大學(xué)教師則常年為論文、為專著所苦。為學(xué)生而奉獻(xiàn)的“蠟燭觀”雖顯現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高,但也給教師帶來了巨大的困惑與迷茫。在這種情況下,教學(xué)智慧能幫助教師尋找到生活中的最佳平衡點(diǎn),能使教師逐漸擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑以及漂浮無根的惶惑心理因素的困擾,從而使平凡的工作得以升華。

3、在學(xué)習(xí)中獲得自主存在的意義：

從不成熟走向成熟、從生命的.物質(zhì)狀態(tài)走向生命的精神狀態(tài)的過程。因此,回歸教學(xué)智慧需要教師不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)創(chuàng)造,學(xué)習(xí)關(guān)心、寬容和尊重,學(xué)習(xí)與人相處,學(xué)習(xí)舍棄,學(xué)習(xí)體驗(yàn)幸福等等,在學(xué)習(xí)中追求生命的價(jià)值,獲得存在的意義,煥發(fā)生命的光彩。

4、在反思中升華自己的精神境界：

反思是人對思想的思想,是人對認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)。教師需要不斷地學(xué)習(xí),同樣也需要不斷地反思,在反思中使自己的精神境界逐漸達(dá)到較高的層次,最終達(dá)到最高層次的天地境界。只有這樣,教師才能超越純功利的世俗世界,坦然地面對一切。

5.在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)“自我超越”：

教師作為知識(shí)分子,注定是處于社會(huì)邊緣的在物質(zhì)生活方面的清貧者。既然選擇了這一角色,教師就得甘于清貧,就得學(xué)會(huì)舍棄,不僅是將不應(yīng)屬于自己的東西不歸入自己,有時(shí)還應(yīng)該將屬于自己的東西也要舍棄。教師雖然也是一個(gè)平凡的人,也希望自己有幸福的人生,然而教師的幸福主要不在于物質(zhì)上的享受,而應(yīng)該是精神上的追求。超越性是人的本質(zhì)特性之一。教學(xué)智慧作為人的教學(xué)理性的最高形式,它實(shí)際上就是要求人要能夠超越經(jīng)驗(yàn)或自我,直面和領(lǐng)悟人的活動(dòng)和關(guān)系中的價(jià)值規(guī)定和價(jià)值必然的“思維著的悟性。

因此,要回歸教學(xué)智慧,教師就應(yīng)該在自己獨(dú)特的實(shí)踐領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)“自我超越”,超越“自我的失落”、超越“存在的空虛”、超越“喧囂的孤獨(dú)”……唯有這樣,教師才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,“詩意”地棲居在大地上。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇十

近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，軟件教學(xué)培訓(xùn)成為了許多人提升自身能力的重要途徑。在參加軟件教學(xué)培訓(xùn)過程中，我深刻體會(huì)到了軟件教學(xué)培訓(xùn)的重要性，并從中收獲了很多。下面將從用戶需求、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)境、學(xué)習(xí)觀念和團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先，軟件教學(xué)培訓(xùn)需要充分理解用戶需求。在進(jìn)行培訓(xùn)之前，教師應(yīng)首先了解學(xué)生的背景和需要，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目的都有所不同，只有針對不同的需求進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)才能更好地滿足學(xué)生的期望。通過了解用戶需求，教師可以有針對性地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，確保培訓(xùn)效果的最大化。

其次，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是軟件教學(xué)培訓(xùn)的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以采用講解、演示、實(shí)踐等不同的教學(xué)方法。這些方法可以結(jié)合使用，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以首先通過講解來傳授基本的理論知識(shí)，然后通過演示來展示具體的操作步驟，最后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐來加深理解。通過多樣化的教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

第三，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)境是軟件教學(xué)培訓(xùn)不可或缺的一環(huán)。軟件教學(xué)培訓(xùn)需要讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，以便更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)踐環(huán)境中，學(xué)生可以通過自己動(dòng)手實(shí)踐來解決問題，從而更好地理解和記憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。因此，軟件教學(xué)培訓(xùn)需要提供給學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)踐。

其次，培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)觀念也非常重要。軟件教學(xué)培訓(xùn)不僅僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識(shí)。在培訓(xùn)過程中，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)思考和探索問題，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，可以使他們在實(shí)際工作中更加得心應(yīng)手。

最后，培訓(xùn)過程中的團(tuán)隊(duì)合作也需要得到重視。在現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中，軟件開發(fā)往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得更好的效果。因此，在軟件教學(xué)培訓(xùn)中，對于團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)也應(yīng)給予足夠的重視。培訓(xùn)過程中，可以通過小組作業(yè)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等形式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到團(tuán)隊(duì)合作中去。通過團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，可以使學(xué)生更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

綜上所述，軟件教學(xué)培訓(xùn)需要充分理解用戶需求，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有在這些方面做好，才能夠達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。軟件教學(xué)培訓(xùn)不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，使其在實(shí)際工作中能夠通過軟件技術(shù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過參加軟件教學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到軟件教學(xué)培訓(xùn)對個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性，相信將來軟件教學(xué)培訓(xùn)將會(huì)得到更加廣泛的發(fā)展和應(yīng)用。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇十一

逆向教學(xué)是一種新型的培訓(xùn)方法，它與常規(guī)的教學(xué)模式截然不同，教師不再是知識(shí)的傳授者，而是引導(dǎo)者和組織者。近期，我參與了一次逆向教學(xué)培訓(xùn)課程，該課程教學(xué)方式與我以往所接觸的傳統(tǒng)教學(xué)大為不同，我深感受益匪淺。在這里，我想分享我的心得體會(huì)總結(jié)。

第二段：理解與準(zhǔn)備

在我參加該課程之前，我的第一反應(yīng)是對逆向教學(xué)感到陌生和疑惑，我認(rèn)為這是否和我以前所了解的教學(xué)方法相反。為了更好地理解和準(zhǔn)備，我開始了閱讀相關(guān)的書籍和了解逆向教學(xué)的基本原理、構(gòu)造和優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)逆向教學(xué)的核心是利用學(xué)前調(diào)查和預(yù)熱階段的準(zhǔn)備工作，以及后續(xù)的合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)等階段，使學(xué)員在一種自主、合作、自我實(shí)踐和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造力，積極探究知識(shí)和解決問題的能力。

第三段：課程體驗(yàn)

在課程的實(shí)際操作中，我深深感受到了逆向教學(xué)的魅力和效果。在逆向教學(xué)的課程中，我經(jīng)歷了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)員先通過學(xué)前調(diào)查和預(yù)熱階段，了解了所學(xué)知識(shí)和課程的基本框架，同時(shí)獲得了一定的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法。之后，學(xué)員分組合作完成一些實(shí)際應(yīng)用案例，通過討論、思考和實(shí)踐，我們深入理解了知識(shí)的本質(zhì)和應(yīng)用實(shí)踐，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。最后，在總結(jié)階段，我們反思并鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)向其他組分享我們的心得體會(huì)，這使我們不斷學(xué)習(xí)和提高。

第四段：收獲與體會(huì)

通過逆向教學(xué)的課程，我收獲了許多。首先，逆向教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)員的自主性和創(chuàng)造力，促進(jìn)其進(jìn)行實(shí)踐和探究，提高學(xué)習(xí)效果。其次，逆向教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)員的合作和交流能力，團(tuán)隊(duì)合作讓我們找到了許多解決問題的有效方法。此外，通過逆向教學(xué)的學(xué)習(xí)方式，我們不僅僅只是學(xué)習(xí)知識(shí)，也掌握了課程的應(yīng)用和實(shí)踐方法。最后，逆向教學(xué)讓課程變得更加生動(dòng)和有趣，吸引了我們的興趣和積極性，加強(qiáng)了學(xué)員和教師之間的互動(dòng)和交流。

第五段：結(jié)語

總之，逆向教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，它不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)員自主性、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，并幫助他們高效解決問題。感謝這次逆向教學(xué)培訓(xùn)課程，讓我深刻領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，同時(shí)做出了體會(huì)總結(jié)。我相信，在逆向教學(xué)的引領(lǐng)下，我們會(huì)更好地解決問題、提升創(chuàng)新能力，并成為真正的知識(shí)管理者和技術(shù)創(chuàng)新者。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇十二

“藝術(shù)”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的'是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家；我國地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實(shí)證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)——葫蘆絲。

本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭取把這項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。

本學(xué)期葫蘆絲特長班，總?cè)藬?shù)：38人；上課次數(shù)：11次/人。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學(xué)都能按時(shí)上課，如遇電腦課和其它活動(dòng)能及時(shí)與老師請假。但有個(gè)別同學(xué)，經(jīng)常曠課（3人）。在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，有36名同學(xué)已學(xué)會(huì)本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國彪，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年（1）班的張麗同學(xué)。在本學(xué)期中，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點(diǎn)學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下面談一下個(gè)人的一些教學(xué)體會(huì)：

大家知道：器樂教學(xué)一般是一對一的授課制，據(jù)了解社會(huì)上很多培訓(xùn)學(xué)校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數(shù)眾多的情況，我首先采取措施進(jìn)行了分班（2個(gè)班）。其次針對教材進(jìn)行挖掘，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采取“樂理集中教學(xué)、演奏分組示范、個(gè)別加以指導(dǎo)、課外一對一輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。在課前，認(rèn)真鉆研教材，備好課。課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造出良好的課堂氣氛。要出成績，關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會(huì)了這門器樂藝術(shù)沒有，所以我讓同學(xué)抽自己的課余時(shí)間，加以課外單獨(dú)輔導(dǎo)，大大地提高了學(xué)習(xí)效果。在付出辛苦的同時(shí)，看到的是學(xué)生的一步步成長的過程。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

在這學(xué)期中，我認(rèn)識(shí)到對待學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)愛，傾注自己真誠的心。對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！睈蹖W(xué)生，就要平等地對待每一名學(xué)生，就要針對每名學(xué)生（特別那些暫時(shí)處于劣勢的學(xué)生）的特點(diǎn)因材施教；愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；愛學(xué)生就要無限相信學(xué)生的潛力，充滿激情地鼓勵(lì)他，去激發(fā)他，去激活他；愛學(xué)生就要學(xué)會(huì)寬容，用一顆寬容心來接納學(xué)生，來對待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤；愛學(xué)生就要面帶微笑，走到學(xué)生中間去，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我對自己說，我一定要當(dāng)個(gè)好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動(dòng)，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學(xué)生。我將用我真誠的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇十三

20xx年5月19日，在保亭縣加答學(xué)校的教室里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖鴿M了來自六弓學(xué)區(qū)和加茂學(xué)區(qū)各教學(xué)點(diǎn)的老師。為了豐富邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)，提升他們的師德修養(yǎng)，我縣利用一天時(shí)間在加答學(xué)校舉辦xxxx年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)班，讓來自六弓學(xué)區(qū)和加茂學(xué)區(qū)，邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的數(shù)學(xué)小學(xué)教師接受專題培訓(xùn)。

在培訓(xùn)班上，來自我縣小學(xué)校的教學(xué)骨干組成的專家團(tuán)隊(duì)正為學(xué)員們精心授課，他們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，與學(xué)員們分享教學(xué)心得，并結(jié)合具體課例講解，開展數(shù)學(xué)課教學(xué)實(shí)例，加答王志文老師所授的課《1000以內(nèi)數(shù)的讀寫》，教育局唐其梅主任上的一堂課是《推理》。這倆位老師各有自己的獨(dú)特教法。通過這次培訓(xùn)讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的許多不足，也認(rèn)識(shí)了農(nóng)村教育落后的原因。農(nóng)村教育要想趕上當(dāng)前的`教育現(xiàn)狀，從農(nóng)村教師身上入手，傳統(tǒng)教學(xué)理念，倡導(dǎo)“以人為本”的素質(zhì)教育。允許學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從真正意義上學(xué)習(xí)的主體，從而創(chuàng)設(shè)平等、互相學(xué)習(xí)，要想解其這些問題，需要我們教師繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷反省自己在教學(xué)中的不足之處。這樣不段的探索，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高。

因此希望通過舉辦這樣的培訓(xùn)，加強(qiáng)宣傳，讓身在一線的老師能夠提高思想認(rèn)識(shí)，從思想上、觀念上重視教學(xué)工作，把教師的工作責(zé)任心放到對學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)系上來，從自身做起，從而實(shí)現(xiàn)我縣教育事業(yè)的后來居上、跨越式發(fā)展。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇十四

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。這次聽了一些新老班主任老師經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效。

聯(lián)系到我的實(shí)際工作，思考一下，的確我的工作中還有很多不足。首先，我的工作熱情還不夠，前段時(shí)間工作狀況不是很佳，缺乏熱情，辦事效率也不高，有什么事不是積極對待，而是拖拉懶散，所以學(xué)校吩咐的事不夠積極主動(dòng)。今后一定要以飽滿的熱情去對待工作，主要迎接挑戰(zhàn)。下面我簡單的說一說我關(guān)于班主任培訓(xùn)會(huì)后的總結(jié)：

一、用無私的愛去關(guān)心每一位學(xué)生。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只要有了問題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理，處理時(shí)方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。

愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法，因材施教。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。

二、走進(jìn)孩子的心靈，做學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

三、制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

目標(biāo)就是方向，有了方向才有動(dòng)力。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況，擬定全班在知識(shí)、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。

比如，對于初一年級剛?cè)胫袑W(xué)的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個(gè)年段都有每個(gè)年段的目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的。所以，我們在制定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)中學(xué)生的年齡與心理特征來制定，目標(biāo)必須要有激勵(lì)性和切實(shí)性，要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失學(xué)生們的信心。

四、開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈。

豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營養(yǎng)素，因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個(gè)班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

五、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識(shí)。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，舉一反三，運(yùn)用自如，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識(shí)，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。

一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先就要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師，因?yàn)樵绞钦n講的好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師對學(xué)生的影響就越大，越容易受到學(xué)生的崇拜。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于我們來說沒有過時(shí)。

學(xué)會(huì)科學(xué)管理班級工作，做一個(gè)時(shí)尚的班主任;放平心態(tài)，輕松而為;快樂工作，享受教育;理解人性，順性而為。工作一定要有記錄，一切以學(xué)生為中心，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事，如果沒有記錄那將是悲哀的。所以，我們以后開展了班級活動(dòng)后要及時(shí)記錄，日積月累，就會(huì)形成自己的總結(jié)，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

我們的服務(wù)對象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)總結(jié)，希望得到老師們的批評、指正。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語有哪些篇十五

培訓(xùn)是更有針對性的對學(xué)員做特定的內(nèi)容的培訓(xùn)。以下是小編整理的教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)，希望對你培訓(xùn)新人有幫助。更多相關(guān)內(nèi)容請瀏覽本站應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

一年來的教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富了許多，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的'各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。