人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇一

我剛懂事的時(shí)候，媽媽不光教我識(shí)字，還指著盤中的蘋果讓我數(shù)數(shù)，讓我知道什么是數(shù)字。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，老師教我用加減法來算數(shù)，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是那么的有趣。

現(xiàn)在我進(jìn)入四年級(jí)，不光發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有趣，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中還能解決許多問題呢？

有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來了，他說他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說：“今年我比我的兒子大33歲，5年后我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲?！蔽颐摽诙?。李叔叔驚訝的問我：“你是怎么算出來的呀？”我說：“根據(jù)您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍，可知5年后您的年齡比您兒子的大(4-1=3)倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數(shù)差可求出5年后您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡?！崩钍迨迓犃诉B聲夸夸我聰明。

通過這次考驗(yàn)，我明白了生活中有許多地方要用到數(shù)學(xué)，只要你用心去觀察，數(shù)學(xué)無處不在。

在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。

數(shù)學(xué)是由一些有趣的運(yùn)算和奇妙的公式組成。我自從開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力和學(xué)習(xí)它而得到的成就使我產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

記得小學(xué)一年級(jí)，我開始接受教育。最初，我只學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)。當(dāng)初的語文雖然簡單至極，單以我當(dāng)初的知識(shí)，也不能得到滿分。而數(shù)學(xué)，我大多數(shù)測驗(yàn)都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學(xué)們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

升上二年級(jí)，老師開始教授我奧林匹克數(shù)學(xué)的知識(shí)，我當(dāng)初認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過是一些簡單的計(jì)算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過學(xué)習(xí)，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。

到了三年級(jí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛和我努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)已超出三年級(jí)的水平。這時(shí)，老師推薦我去參加市級(jí)比賽，我也不負(fù)所望取得了一等獎(jiǎng)。這是我第一次在數(shù)學(xué)中取得獎(jiǎng)項(xiàng)。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學(xué)給我?guī)淼臉s譽(yù)。

到了四年級(jí)，我仍參加比賽，我從沒在數(shù)學(xué)中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學(xué)習(xí)。終于在五年級(jí)和六年級(jí)的競賽中再次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學(xué)校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學(xué)競賽。但我并沒有放棄，我主動(dòng)去爭取，我的行動(dòng)終于感動(dòng)了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績。

數(shù)學(xué)已伴隨我七年的學(xué)習(xí)生活，它使我變的堅(jiān)強(qiáng)，變的成熟。時(shí)間在流逝，我對(duì)數(shù)學(xué)的心永遠(yuǎn)不變，我將來定要登上數(shù)學(xué)界的高峰，成為數(shù)學(xué)界的頂尖人物。

上學(xué)伊始就對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，而它帶給我的光環(huán)更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)它的動(dòng)力，高考完我很現(xiàn)實(shí)的選擇了這門引以為豪的學(xué)科，就這樣我的人生有了它的密切相伴。

曾經(jīng)，我會(huì)聽到“你怎么會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)呢，除了買菜時(shí)體現(xiàn)一下還能用在什么地方？”聽完后最初也對(duì)自己的選擇懷疑，可思考后我認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，對(duì)自己的選擇更加肯定更有信心了。

因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅和現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)而且對(duì)我們的思維和習(xí)慣有重要影響：

一方面，數(shù)學(xué)在生活的各個(gè)領(lǐng)域都有涉及并起到積極推進(jìn)作用。我們商品質(zhì)量檢測、各種數(shù)據(jù)分析要用統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行精確的預(yù)測要用到概率，作測量要用幾何，做優(yōu)化要用到最值等等所到之處都有數(shù)學(xué)的影子和貢獻(xiàn)。

另一方面，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們可以更敏銳地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務(wù)，更理性的思考人生！

數(shù)學(xué)和我們每個(gè)人的生命息息相關(guān)，而將這份關(guān)聯(lián)加強(qiáng)優(yōu)化是我們每個(gè)人所渴望期待的，也是我們作為數(shù)學(xué)教師所致力的方向和義不容辭的責(zé)任！

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇二

我一直以來都是一個(gè)比較好學(xué)的孩子，但是當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)這門科目時(shí)，我變得有些力不從心。之前我一直覺得數(shù)學(xué)只是一些公式的堆砌，毫無意義，但是在經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)和我自己的努力下，我漸漸地喜歡上了這門學(xué)科，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)對(duì)于我們生活的重要性。

第二段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦悶

一開始，我對(duì)數(shù)學(xué)非?？鄲?。據(jù)說這門學(xué)科需要的不僅僅是記憶，還需要悟性和思考力?？晌颐看卧谡n堂上聽老師講解后，往往感覺模糊不清，不知道如何下筆，結(jié)束后才想起自己所犯的錯(cuò)誤，有時(shí)候需要花費(fèi)很長時(shí)間些時(shí)重新做一遍，對(duì)我來說是非常浪費(fèi)時(shí)間和精力的。

第三段：對(duì)數(shù)學(xué)的感悟

慢慢地，我開始意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。它不僅在我們?nèi)粘Ｉ畹拇笮∈轮杏羞\(yùn)用，而且在今天的社會(huì)中，很多重要的研究成果都是建立在數(shù)學(xué)之上的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我開始了解到它的奧秘，并體會(huì)到了困難所帶來的挑戰(zhàn)，慢慢地喜歡上了解題，并且對(duì)于錯(cuò)誤的思考和解答進(jìn)行反思。通過反復(fù)的練習(xí)和鞏固，我才發(fā)現(xiàn)自己在解題方面變得越來越嫻熟。

第四段：數(shù)學(xué)讓我變得更好

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以后，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式有了一些改變，比如說，更加注重細(xì)節(jié)和思考的完整性，思考問題的分析能力也更加敏銳。在原本的學(xué)科中，我可能會(huì)選擇照本宣科，但是現(xiàn)在我開始慢慢地喜歡自己思考，習(xí)慣于用不同的方法來解答問題，也更加主動(dòng)地向老師和同學(xué)請教。

第五段：結(jié)論

總的來說，數(shù)學(xué)雖然是一門看似晦澀難懂的學(xué)科，但是對(duì)于我們這些學(xué)習(xí)的年輕人來說是非常重要的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能讓我們更加深入的理解這個(gè)世界，而且還能夠有助于我們在今后的人生道路上更好的前進(jìn)。盡管學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有時(shí)候還是比較困難，但是只要肯下功夫，相信還是會(huì)受到很多收獲和驚喜的。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇三

一天，小明要去交電費(fèi)，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵(lì)節(jié)約用電，修改了以前收費(fèi)的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時(shí)，按每千瓦時(shí)0.52元收費(fèi)，每月用電超過100千瓦時(shí)，超過部分按每千瓦時(shí)0.6元收費(fèi)。

這可把小明害苦了，要知道，他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通??！沒辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時(shí)，該如何算呢？這時(shí)，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個(gè)“數(shù)學(xué)白癡”。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個(gè)月用電超過了100千瓦時(shí)，121-100=21（千瓦時(shí)）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時(shí)要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點(diǎn)六元就等于六十四點(diǎn)六元了，多簡單?。∧阆氲侥娜チ?”“喔，原來是這樣啊，我還以為有多復(fù)雜呢!”小明恍然大悟。

最后，小明終于順利地把電費(fèi)給交了。當(dāng)他看到有人在電力公司門口焦急地計(jì)算自己該交多少錢時(shí)，小明就熱心地跑過去，指導(dǎo)他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶?。】磥硪院笪业谩案念^換面”，重新學(xué)數(shù)學(xué)啦！

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇四

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，一直以來都是學(xué)生們最頭疼的科目之一。數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步。然而，在過去的一段時(shí)間里，我通過每天寫數(shù)學(xué)日記，不僅培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。下面，我將分享我寫數(shù)學(xué)日記的心得體會(huì)。

二、了解自己

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我逐漸意識(shí)到了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢。我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面比較有天分，也能較好地理解數(shù)學(xué)公式和定理的應(yīng)用。但我在記憶性強(qiáng)度和速度上相對(duì)較弱，在處理較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作，我能夠更清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和提升。比如，我會(huì)花更多時(shí)間進(jìn)行題目的記憶和反復(fù)練習(xí)，以提高自己的記憶力和運(yùn)算速度。

三、建立思維框架

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是簡單地記錄解題過程和答案，更重要的是思考所學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在每篇數(shù)學(xué)日記中，我都會(huì)詳細(xì)描寫問題的背景和分析思路。我發(fā)現(xiàn)，通過將數(shù)學(xué)問題結(jié)合實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境，我能更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵。同時(shí)，我也開始針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)問題的解決方法，建立自己的思維框架。通過不斷地解題和分析，我意識(shí)到數(shù)學(xué)問題的解決要靠嚴(yán)密的邏輯和清晰的思維。運(yùn)用這個(gè)思維框架，我可以更高效地解決各類數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力。

四、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是為了記錄解題過程，更是為了培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我意識(shí)到只有自己主動(dòng)去思考、去學(xué)習(xí)，才能真正理解數(shù)學(xué)的思維方式和解題技巧。通過自己的思考和探索，我常常能夠找到多種解題思路和方法。這樣，我不僅能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能提高自己的解題能力。此外，在日記中寫下自己掌握的數(shù)學(xué)技巧和知識(shí)，更是對(duì)所學(xué)的鞏固和回顧，讓我能夠更好地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

五、反思與總結(jié)

通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅僅是完成了一篇篇日記，更是在這個(gè)過程中有了自己的數(shù)學(xué)成長。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，我逐漸把數(shù)學(xué)變成了一種樂趣，不再害怕數(shù)學(xué)，而是要充滿興趣地探索更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，用心記錄自己的學(xué)習(xí)過程，不斷進(jìn)步和成長。

總之，通過寫數(shù)學(xué)日記，我從中受益匪淺。我不僅提高了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將不再是一個(gè)難題，而是一種有趣和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠激發(fā)更多的同學(xué)們熱愛數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)的樂趣。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇五

爸爸挑了一個(gè)最大貝殼，和媽媽弟弟嘀咕了幾句，把貝殼藏在一個(gè)人的褲袋里，讓我猜在哪。

爸爸神氣地說：“在我這兒。”弟弟生氣地說：“不在我這，在媽媽那兒?！眿寢尩ǖ卣f：“不在俺這兒?！蔽易笏加蚁?，絞盡腦汁，也無從下手。就在這時(shí)，我突然想到了假設(shè)法，奧數(shù)真沒白學(xué)，嘻嘻!

我先猜在爸爸的口袋里。

假設(shè)爸爸說得是正確的，你媽媽的話也是真的與已知矛盾，那么爸爸說在他那兒是假的，弟弟的話是真的也已知矛盾，只可能在媽媽或弟弟的口袋里，不在爸爸那兒。

第一個(gè)我猜錯(cuò)了。哎!

我再猜在弟弟的口袋里。

這樣的話，可能性只能在弟弟和媽媽的口袋里，開始他們兩的假設(shè)。

假如在弟弟那兒，他說的就是真的，媽媽的話是真的又與已知矛盾，那弟弟的口袋里也沒有。

我老猜錯(cuò)，第三次我不會(huì)猜錯(cuò)了，在媽媽的口袋里，因?yàn)橹挥腥齻€(gè)人!

暑假天里悶的很，我就和爸爸媽媽，弟弟去涼爽的海邊玩，避開火辣辣的太陽，享受涼冰冰的清水。沒想到生活中處處有數(shù)學(xué)!

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇六

我們的生活中有很多數(shù)學(xué)，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)。如桌子上放著一些蘋果，你問：“這里有幾個(gè)蘋果？”“2＋4＝6，6個(gè)”，這就是數(shù)學(xué)。

我們一回家，住在樓房上的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)住在幾層樓，

比如：一層、二層、三層……我住在四層，我們小區(qū)最高有十二層，是我住的三倍，這也是生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)。

夏天天熱，如果買了礦泉水，上面會(huì)標(biāo)有五百亳升、四百五十毫升，還有二百毫升的，如果家里用的大桶，我家用的凈含量為十八點(diǎn)九升，一桶要4元錢。

還有在家里、在外面都要用到的數(shù)學(xué)，那就是我們離不開的時(shí)間，一分一秒是時(shí)間，一刻鐘、半個(gè)小時(shí)也是時(shí)間，這也是生活中數(shù)學(xué)。

生活中還有很多數(shù)學(xué)，我們的生活離不開數(shù)學(xué)，人類通過數(shù)學(xué)讓科技水平越來越高，讓我們的`生活越來越美好。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇七

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

有一個(gè)長方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手?。?/p>

棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和，于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇八

數(shù)學(xué)是一門讓人充滿熱情又讓人頭痛的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)和收獲。最近，我們班開展了一次有趣的活動(dòng)——數(shù)學(xué)日記寫作。通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅體會(huì)到了數(shù)學(xué)的有趣之處，還提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

第一段：數(shù)學(xué)日記的初次體驗(yàn)

作為一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)充滿恐懼的學(xué)生，我一開始對(duì)數(shù)學(xué)日記持有懷疑的態(tài)度。然而，在老師的引導(dǎo)下，我默默開始嘗試寫數(shù)學(xué)日記。這一次，我選擇了講述解代數(shù)方程的過程。在寫作的過程中，我嘗試著運(yùn)用語言描述數(shù)學(xué)問題，通過文字來表達(dá)數(shù)學(xué)的邏輯。雖然開始時(shí)感到困難和不知所措，但通過不斷琢磨和修改，我漸漸找到了感覺。在這次初次體驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)與語言的巧妙結(jié)合。

第二段：數(shù)學(xué)日記的價(jià)值所在

通過數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一種表達(dá)的方式，更是一種提高自己數(shù)學(xué)思維能力的途徑。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我不得不反思自己的學(xué)習(xí)，去總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)。這樣一來，我不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)問題，還可以更深入地分析解決問題的過程。尤其是在寫日記時(shí)，我會(huì)將問題的思考過程逐一記錄下來，并清晰地表達(dá)我是如何得到答案的。這種思維反思的過程不僅讓我更好地掌握了知識(shí)，還鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。

第三段：數(shù)學(xué)日記的鼓勵(lì)與反思

在寫作數(shù)學(xué)日記的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，這種方式可以極大地激勵(lì)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。每次寫完一篇日記，我感到一種成就感，更有動(dòng)力去探索更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)。而且，數(shù)學(xué)日記也為我提供了一個(gè)反思自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過回顧寫過的日記，我可以看到自己在哪些地方還存在不足和問題。這種反思可以幫助我找出自己的學(xué)習(xí)方法和策略上的不足，并加以改進(jìn)。

第四段：展示數(shù)學(xué)思維的交流平臺(tái)

在班級(jí)里，我們經(jīng)常會(huì)相互交流自己的數(shù)學(xué)日記。這是一個(gè)非常有益的交流平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒。每次聽到同學(xué)們分享自己的思考和解題過程，我都能夠受到啟發(fā)。他們的不同思路和解法給了我新的思維角度，讓我看到了數(shù)學(xué)的廣闊和多樣。通過數(shù)學(xué)日記的交流展示，我收獲了更大的知識(shí)和思維的寬度。

第五段：數(shù)學(xué)日記的啟示

通過參與數(shù)學(xué)日記的寫作，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力與重要性。數(shù)學(xué)日記提供了一種開放的思維方式，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。通過文字描述解題思路，我們可以提高自己的分析和解決問題的能力。而且，數(shù)學(xué)日記也是一個(gè)個(gè)人成長的過程，讓我們不斷反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。無論是對(duì)于數(shù)學(xué)愛好者還是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者來說，寫數(shù)學(xué)日記都是一種寶貴的學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。

通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的趣味性和深度。數(shù)學(xué)不再是單調(diào)的運(yùn)算而是充滿了創(chuàng)造力和樂趣的學(xué)科。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，通過文字感受數(shù)學(xué)的美妙，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇九

“1不可能，2不可能，3不可能……”房間里傳出一大串比機(jī)關(guān)炮還快的“不可能”聲。沒錯(cuò)，我和老爸正在做“標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)”游戲?！皹?biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)”是這樣的：每行、每列、每宮（3＊3）中的數(shù)字只能填1到9，不能重復(fù)，根據(jù)已知條件填滿空格。

剛開始做第一道數(shù)獨(dú)題目的時(shí)候，還很不熟練，用到了好幾次假設(shè)，所得的結(jié)果卻違反了規(guī)則，只好推到重來。于是我們吸取教訓(xùn)，不使用假設(shè)，有多種可能性且做不來的空格先跳過，只做只有唯一答案的空格。做完只有唯一答案的空格后，隨著空格越來越少，有多種可能性的空格也變?yōu)榱酥挥形ㄒ淮鸢傅目崭?，?shù)獨(dú)就解出來。

做第二道數(shù)獨(dú)題目的時(shí)候，我們?nèi)挛宄透愣?。從頭到尾幾乎沒有遇到“敵人”的絲毫“反抗”，十分順利地解決了比第一題還難的題目。

萬事開頭難，只要不怕失敗，堅(jiān)持下去，找到方法，就會(huì)勢如破竹，取得勝利。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十

口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高計(jì)算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實(shí)際問題時(shí)能夠更快捷地找到解題方法。通過長期的口算練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，于是我決定每天堅(jiān)持進(jìn)行口算練習(xí)，以提升自己的數(shù)學(xué)水平。

二、 口算練習(xí)的方法

為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進(jìn)行練習(xí)。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運(yùn)算開始，逐漸增加難度，以提高計(jì)算的靈活性和準(zhǔn)確性。其次，我注重速度與準(zhǔn)確度的平衡。雖然速度是口算的關(guān)鍵，但準(zhǔn)確度同樣重要。因此，我在練習(xí)中注重不僅要追求快速，還要保證計(jì)算的準(zhǔn)確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計(jì)算的多樣性和靈活性。

三、 口算練習(xí)的效果

通過持續(xù)的口算訓(xùn)練，我逐漸感受到口算對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的積極影響。首先，我的計(jì)算速度明顯提高了。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過程中，我需要全神貫注地計(jì)算，這使我學(xué)會(huì)了提高對(duì)數(shù)學(xué)的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算，我鍛煉了提取問題關(guān)鍵信息和運(yùn)用邏輯進(jìn)行推理的能力，這在解決實(shí)際問題時(shí)起到了重要作用。

四、 口算練習(xí)的困難和應(yīng)對(duì)

盡管口算練習(xí)對(duì)我有很多好處，但在實(shí)踐過程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對(duì)我來說有點(diǎn)棘手。有時(shí)候遇到一些復(fù)雜的口算題，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決問題。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時(shí)候因?yàn)樽⒁饬]有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯(cuò)誤。面對(duì)這些困難，我嘗試通過給自己設(shè)定合理的目標(biāo)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。

五、 口算心得

通過這段時(shí)間的口算練習(xí)，我深深體會(huì)到了口算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。它不僅鍛煉了我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了口算練習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅(jiān)持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行口算練習(xí)，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問題中。通過不斷的口算練習(xí)，我相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十一

孫悟空自從跟菩提祖師學(xué)了武功后，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有一樣稱心的兵器，他便坐木筏到東海去尋找合適的兵器。

東海龍王給了孫悟空很多兵器，孫悟空都說不好，老龍王只好帶他去看“定海神針”，孫悟空一眼就看上了這個(gè)頂天立地、能大能小的家伙，對(duì)老龍王說：“俺老孫就歡喜這個(gè)，給俺吧!”老龍王舍不得這個(gè)寶貝，可是又不敢直接拒絕，怕孫悟空打翻龍宮。最后，他說：“你只要答對(duì)我的問題，就可以?！?/p>

“出題吧!”孫悟空胸有成竹地說。

“有十五只猴子，分別裝進(jìn)五個(gè)籠子，每個(gè)籠子里的猴子數(shù)目都不能一樣，每個(gè)籠子分別放幾只猴子?”老龍王傲慢地出了第一道題。

孫悟空一下子愣住了，這也太難了!他想了想說：“三、四、五、六、七!”

老龍王說：“不對(duì)?！?/p>

孫悟空又絞盡腦汁地想啊想，突然，他想出了答案，說：“一、二、三、四、五!”

老龍王啞口無言，因?yàn)榇鸢甘菍?duì)的。

他又問孫悟空：“現(xiàn)代跑車見過嗎?”孫悟空說：“見過?！崩淆埻醣銌枺骸八袔讉€(gè)座位啊?”孫悟空說：“這我徒子徒孫都知道，還想難倒我?當(dāng)然是有兩個(gè)座位啦!”

“那一輛大客車比一輛小輛跑車多幾個(gè)座位?”

這次孫悟空一下子就答對(duì)了：“多十個(gè)座位?！币?yàn)樗酪惠v大客車有十二個(gè)座位，十二減去二不就等于十嗎!

孫悟空終于拿到了定海神針——如意金箍棒，高高興興地回花果山去了。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十二

數(shù)學(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界和處理問題的重要工具，而口算作為基本的數(shù)學(xué)技能，對(duì)于發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力有著至關(guān)重要的作用。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽之前，我決定以數(shù)學(xué)日記的形式記錄我關(guān)于口算的心得體會(huì)。本篇日記將從對(duì)口算的認(rèn)識(shí)與理解、口算的指導(dǎo)原則與方法、口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗(yàn)、口算的提高技巧以及我在數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用等五個(gè)方面進(jìn)行展開，以期幫助更多的小伙伴們提高口算的能力。

第二段：對(duì)口算的認(rèn)識(shí)與理解

口算作為一種數(shù)學(xué)技能，是通過口頭的方式進(jìn)行計(jì)算，而不依賴于計(jì)算器等工具。雖然現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，計(jì)算器等工具已經(jīng)變得非常普及，但口算在我們?nèi)粘Ｉ钅酥翑?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中仍然不可或缺。通過口算，我們可以提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動(dòng)手能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此，我們應(yīng)該重視口算，將其作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。

第三段：口算的指導(dǎo)原則與方法

在進(jìn)行口算的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些口算的指導(dǎo)原則和方法。首先，正確理解口算題目的意思非常重要，要認(rèn)真閱讀題目，理解并分析題目要求，確保自己對(duì)題目有清晰的認(rèn)識(shí)。其次，我們可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的計(jì)算方法和策略，以提高計(jì)算效率。同時(shí)，我們還可以通過學(xué)習(xí)口算技巧和積累口算經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升口算的水平。

第四段：口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗(yàn)

為了提高口算的能力，我經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí)，并總結(jié)了一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先，要進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，注重對(duì)口算中容易出錯(cuò)或不熟練的地方進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。其次，要進(jìn)行適量的練習(xí)，既要保證練習(xí)的質(zhì)量，又要注意不要過分負(fù)荷。另外，要及時(shí)地復(fù)習(xí)和總結(jié)口算的知識(shí)和技巧，不斷鞏固和提高口算的水平。

第五段：數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用

口算不僅僅是一種數(shù)學(xué)技能，它還有很多實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽時(shí)，我深刻地體會(huì)到了口算的重要性。在比賽中，我可以快速而準(zhǔn)確地完成各種口算題目，這讓我在與其他選手的競爭中占據(jù)了一定的優(yōu)勢。通過數(shù)學(xué)比賽的實(shí)際應(yīng)用，我更加堅(jiān)信了口算的重要性，也更加努力地進(jìn)行口算的訓(xùn)練和提高。

總結(jié)：通過記錄口算的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到口算作為一種基本的數(shù)學(xué)技能對(duì)于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活都非常重要。在保持正確的態(tài)度和方法的前提下，通過適量的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我們可以提高口算的能力，并將其應(yīng)用于實(shí)際中。因此，我們應(yīng)該重視口算的訓(xùn)練和提高，為自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇十三

作為一名學(xué)生，我一直以來對(duì)數(shù)學(xué)都抱著一種畏懼的態(tài)度。數(shù)學(xué)的公式和問題總是讓我頭痛不已，無論我怎么奮力去理解。然而，在老師的鼓勵(lì)下，我開始嘗試用日記的方式記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。通過寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義，也從中獲得了不少收獲。

首先，數(shù)學(xué)日記讓我反思了自己在學(xué)習(xí)過程中的問題所在。以前，在遇到困難的時(shí)候，我往往會(huì)選擇放棄或者逃避。但是，當(dāng)我開始寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我可以通過思考和傾訴，找出問題的根源。在日記中，我可以詳細(xì)記錄下自己遇到的數(shù)學(xué)問題以及我當(dāng)時(shí)的困惑和猶豫。隨著思維的展開，我慢慢找到了問題所在，并且開始思考解決問題的方法。數(shù)學(xué)日記幫助我對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了全面的回顧和總結(jié)，讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并且能有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

其次，寫數(shù)學(xué)日記讓我更好地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)。在寫日記的過程中，我不僅會(huì)反思自己的問題，還會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。有時(shí)，在日記中，我會(huì)嘗試用自己的語言和思維方式對(duì)數(shù)學(xué)公式和問題進(jìn)行詮釋和解釋。這樣一來，不僅加深了自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還提高了自己的表達(dá)能力。通過寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的美感和邏輯性。每一次的數(shù)學(xué)思考和解題過程，都讓我看到了數(shù)學(xué)的魅力和深度。

另外，數(shù)學(xué)日記也展示了我的學(xué)習(xí)過程和成長。在數(shù)學(xué)日記中，我會(huì)詳細(xì)記錄自己遇到的問題以及我是如何解決它們的。這樣一來，我不僅可以看到自己的努力和付出，更可以看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。每當(dāng)我翻閱之前的數(shù)學(xué)日記，我都會(huì)為自己的不斷進(jìn)步和成長感到驕傲和滿足。數(shù)學(xué)日記就像一本成長的見證書，記錄了我一點(diǎn)一滴的努力和付出。

最后，數(shù)學(xué)日記也讓我跟老師和同學(xué)之間建立了更好的溝通和交流。通過寫數(shù)學(xué)日記，我可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并且可以尋求老師的幫助和建議。有時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)交流我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，我們會(huì)互相啟發(fā)和幫助。通過這種方式，我逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。

通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅回顧和總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)過程，更提高了自己的數(shù)學(xué)理解力和表達(dá)能力。數(shù)學(xué)日記記錄了我的學(xué)習(xí)成長，也讓我與老師和同學(xué)之間建立了更好的交流和溝通。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路并不容易，但是通過寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和意義，并且收獲了自己沒有想到過的東西。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能在數(shù)學(xué)的世界中找到自己的閃光點(diǎn)。這只是我的數(shù)學(xué)日記，但對(duì)我來說，它卻是一本關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最好的記錄和見證。