在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

散文評語集錦篇一

散文

評語

1. 孩子的氣的語言很有意思.

2. 加入人物行為,使畫面生動.

3. 這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

4. 發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

5. 充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

6. 心理描寫細膩,比喻句用得好,

7. 排比名的使用為文章增色不少.

8. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

9. ,結(jié)尾含蓄,點明主題.

10. 結(jié)束得有點突然,夸張了.

11. 比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

12. 結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細致,描寫生動.

13. 結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.

14. 文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

15. 以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強.

16. 以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

17. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

18. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

19. …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

20.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

1. “智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績。”

2. 簡短的幾句話，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

3. 正因為有了這次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。

4. 閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內(nèi)涵，總給我?guī)硭妓骱湾谙搿！坝兄菊?，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α?，看上去親切，富有鼓勵，意味深長。

6. 你是一位熱情大方誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優(yōu)秀的好學(xué)生。

7. 你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會認真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。

8. 關(guān)心集體,自理能力強,你能按時完成各科作業(yè),但有時上課不夠留心,還有些小動作,希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭,這樣你才會不斷進步,相信你一定會做到的。

9. 看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰。看到你作業(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強??繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!

10. 你是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!

11. 勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

12. 你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

13. 懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!

14. 在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。

15. 你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。

16. 在學(xué)校里，你遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績將是班上最棒的。

17. 你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學(xué)，自覺遵守紀律，積極主動參與學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動，爭取更好的成績!

18. 遇見老師，你能主動問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

19. 你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項有益的活動，與同學(xué)團結(jié)合作，對工作認真負責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!

20. 你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進。

1. 你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進步更快的。

2. 活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進一步!

3. 你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

4. 你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

6. 你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

7. 是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!

8. 懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!

9. 你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。

10. 在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。

散文評語集錦篇二

散文

作文

評語

1、你在寫作的時候是不是心不在焉了，不然，怎么會有那么多不通順的句子?

2、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。

3、習(xí)作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。

4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。

5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。

6、在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難

7、內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。

8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。

10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。

11、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣

12、習(xí)作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。

13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。

14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。

16、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。

17、習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。

19、本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

1. 標點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……

3. 字和標點 擠在一格，它們累得非常難受，你下次一定會讓它們舒服的!

4. 字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?

錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

5. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

6. 丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

7. 內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

9. 本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

10. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

11. 你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

12. 標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

14. 全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)

15. 習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

16. 人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。

17. 本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

18. 全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

19. 作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

20. 標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光評

6. 語句不通順，病句比較多，

9. 層次不分明，結(jié)構(gòu)不清晰

10. 小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……

12. 詳略表達不具體，語句不通順

15. 題目立意不明確，

18. 標點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……

20. 字和標點 擠在一格，它們累得非常難受，你下次一定會讓它們舒服的!

散文評語集錦篇三

散文

評語

1. 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

3. 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

4. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

5. 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6. 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

7. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

8. 文章邊敘事邊抒情。

9. 充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

10. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序

11. 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

12. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

13. 文章想象合情合理，

14. 通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

15. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

16. 細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

17. 對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

18. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞

造句

19. ，語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

20. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

1. 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

2. 文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

3. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

4. 結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

5. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

6. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

7. 結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

8. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

9. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

1. 引用

名人名言

2. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

3. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

4. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

5. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

6. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

7. 心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

8. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

9. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

10. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

11. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

12. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

13. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

14. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

15. 語言基本通順，偶有不暢。

16. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

17. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

19. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

20. 文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

散文評語集錦篇四

一向不茍言笑，總是板著臉，難怪村里人送他一個雅號：老板。

盡管母親時常在我耳邊極力渲染我剛出生時父親對我如何如何的疼愛，但我還是有那么一些不以為然，因為父親的嚴厲已足夠令我刻骨銘心，唾沫橫飛的訓(xùn)斥，雷霆萬鈞的怒喝，“殺氣”凌人的巴掌……甚至是不通人意的固執(zhí)。

記得從我進學(xué)校大門的時候起，父親便開始策劃著讓我“獨立”每到晚上，將我趕到另一間屋子里睡覺。兒時的我也曾想反抗過，可憐懦怯的我生性“享受”他一頓鋪天蓋地的怒斥。后來，終于有一天我“有幸”著了涼發(fā)了高燒，為此，母親便和父親大吵了一番，但母親仍未能拗得過父親，我依舊“獨立”著。

小學(xué)畢業(yè)后，我本來是可以直升鎮(zhèn)辦中學(xué)的，但在父親的“照顧”下，我來到外地一所重點中學(xué)做了一名住宿生，我清楚地記得那年我十二歲。臨行前，眼里噙滿淚水的母親瞞著父親在我的口袋里多揣了十元錢。在校園茫茫人海中渺小得不起眼的我能做些什么呢?到了寒冬臘月，每當(dāng)自己把凍得通紅的小手浸在刺骨的水中搓洗衣服時，我總是痛恨著父親，想念著母親。

不知何時，父親的訓(xùn)斥和怒喝逐漸銷聲匿跡了，但父親那“老板”的形象仍然一成未變。如今的我冥冥中發(fā)現(xiàn)和同齡人比起來，我似乎更多了一些優(yōu)勢。茫然間，我不禁問自己，這些優(yōu)勢是誰給我?guī)淼哪?我終于懺悔于從前對父親的埋怨，懺悔于對父親的挑剔了。

有人說過“母親總是從情的角度去看事，而父親更多是從事的角度去看情”今天，我讀懂了父親“老板”下的情。

我愛“老板”父親!

散文評語集錦篇五

散文

作文

評語

1. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

2. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

3. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。

4. 本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

5. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

6. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

7. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

8. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

10. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

1. “唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由

詩詞

2. 可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。

3. 劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。

4.

成語

5. 運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。

6. 文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。

7. 按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。

8. 值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!

10. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

12. 文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮

13. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

15. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

16. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

17. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

18. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡

1. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

2. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

3. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

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5. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

7. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

8. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

9. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

10. 文章前后連貫,形成完整的形象。

11. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

12. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

13. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

14. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

15. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

16. 詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

17. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

18. 全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

19. 全文通俗易懂,趣味性強。

20. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

散文評語集錦篇六

（散文類）評語：該文觀點鮮明、集中，內(nèi)容豐富。邏輯嚴謹，結(jié)構(gòu)層次清晰，表達流暢，語言優(yōu)美，感染力強，且善于運用考場作文常用的寫作技巧，一下子抓住了閱卷老師的心，稍顯不足的是卷面欠工整。

（議論類）評語：該文能緊扣“各”“精彩”兩個關(guān)鍵詞來行文，思路開闊，內(nèi)容豐富，析理獨到深刻，語言氣勢磅礴，顯示了考生較深厚的文學(xué)功底。如在選材方面能兼顧時代特色，卷面能更工整就更好了。

評語：文章中心明確、內(nèi)容充實，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從中西藝術(shù)、古今文化的各自精彩兩個層面來構(gòu)思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在于語言稍欠凝煉。

（記敘文）評語：該文從身邊的幾位朋友和自身寫起，極具真情實感，以三個小標題結(jié)構(gòu)文章，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，且三個小標題都與花的形象特點聯(lián)系起來，所塑造的人物形象也緊扣小標題中花的特點，語言優(yōu)美流暢，書寫漂亮。美中不足之處在于結(jié)構(gòu)設(shè)置上，給人頭重腳輕之感，若能濃縮第一個片段，充實最后一個片段，在句式的運用上能更靈活些，那么文章會更好。

【點評】文章中心明確，體現(xiàn)了作者對“各有各精彩”的獨到理解。從宏觀的角度層層深入地論述了各有各精彩的意義；文章材料非常豐富，并能使之統(tǒng)一在一個中心中，通過比較突出“各有各的精彩”，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。語言優(yōu)美，結(jié)尾的總結(jié)凸顯了中心。文章能體現(xiàn)了自己的思考，寫出了自己對文題的理解。

點評】文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

【評語】本文從不同的成就、不同的地位和不同的職業(yè)三個方面來談“各有各的精彩”，結(jié)構(gòu)清晰。且能較自如的利用自己所掌握的素材來為自己的論點服務(wù)，中心明確，重點突出。

【評語】本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩，構(gòu)思新穎，立意高遠，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解。中心突出，內(nèi)容充實、豐富，結(jié)構(gòu)上層層遞進，感情真摯，語言流暢。不足之處在于語言表達不夠準確、精煉、規(guī)范；還有就是對“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠。

簡評：

本文高明之處是化大為小，專寫女性之精彩，認為女子也能在各個領(lǐng)域展示才德，各有各的精彩，文章開篇即將精彩界定為“只要能感動人，足矣”，隨后的三個事例，劉蘭芝的凄美愛情讓人感動記誦，武則天的過人才智令人拍手稱好，李清照的才情打動千千萬萬后世讀者，都能體現(xiàn)精彩“感動人”的特點，較好地論證了女子的精彩存在于各個領(lǐng)域，各有各的精彩。

結(jié)尾總結(jié)也應(yīng)扣住“感動人”來談，且最好能針對現(xiàn)下某些女性的心態(tài)，鼓勵她們要活出真正的精彩，增強文章的現(xiàn)實意義。

評語：生活并非是完美的，人也并非是完美的，也許有的人生在一些人眼中不夠精彩，但是“天生我才必有用”，每個人找到了自己的合適位置就能發(fā)現(xiàn)自己的精彩人生。本文切合題意，用例準確，能挖掘出“各有各的精彩”的內(nèi)涵。

評語：與其羨慕別人的精彩，不如珍惜自己的精彩。作者品出了題目“各有各的精彩”的內(nèi)涵，觀點切合題意，用例準確，能緊扣中心深入分析例子。本文語言流暢，有自己對生活的感悟，是一篇精彩的考場作文。

評點：這是一篇議論性散文一等文。本文的優(yōu)點有：

1、審題準確，對于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度，體現(xiàn)了作者對社會生活的正確認識和態(tài)度。

2、思路清晰，構(gòu)思精妙。開頭點題自然，以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱唇的花兒各有各的魅力，各有各的精彩”。主體部分，主體段1以“仕途通達春風(fēng)得意的賀知章”與“科舉考場失意但激揚文字一展風(fēng)采的聊齋先生（蒲松齡）”做對比，引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點,；主體段2以“販夫走卒有著簡單而鮮活的生活”與“我作為讀書人，孤獨求學(xué)但有筆走龍蛇的暢快”作對比，引出各有各的精彩。最后引用《活著》的話，并以“落葉”作結(jié)，前后呼應(yīng)。

3、本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”；“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。

4、選材鮮活又有韻味。本文能結(jié)合生活實際，又能博引古今；既有觀察生活審視生活的能力，又有深厚的知識積累。

不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去；第三段的內(nèi)容處理可以更好。

評點：這是一篇散文類一等文。文章以春、夏、秋、冬四種花為線索，既寫出了四種花各自的美和精神，更寫出了與荷花、菊花、梅花有相同精神的三類人，審題準確，立意新穎，思想深刻。語言表達流暢，善于引用名句，有一定的表達功底。開頭題記似嫌添足，第二段只寫春桃而沒有寫人，與后文不太一致。

評點：這是散文的一等文。作者巧妙地以第二人稱構(gòu)思全文，將“你”的抱怨與張愛玲、三毛的精彩對比，說明曠世才女有她們的精彩，普通女孩也有自己的精彩，從而突出“各有各的精彩”的主題，中心突出，條理清晰。全文既有對張愛玲、三毛生活的精準描寫，又有對現(xiàn)實生活的娓娓道來，語言功底不俗，可見作者平時閱讀之廣泛。

評點：這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

散文評語集錦篇七

每次，我?guī)е\的心，光臨彼境。山水綠開，層花欲燃。它輕歌曼舞，步步生蓮。

我是如此地親近他們，閉上眼，仍心旌神搖。我學(xué)會了許多包括堅守自己的本心，包括憂心國家，包括開拓進取。我數(shù)不過來我汲取了多少養(yǎng)分，但我清楚，他們一定會在千年前，因為有人們用心體會而緘默微笑。

做個有心人，邀于樂的海洋。我駕一小舟，泛舟樂海，頓取那縷清香。我想，他們一定有日月般的胸懷吧。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響著，不禁為伯牙與子期神傷，這調(diào)子反復(fù)磨打著我的心。

我總驚異于《林沖夜奔》這首曲子的蒼郁，曲子的弦是那么急促地響，卻渲染出一片濃濃的哀愁。林沖心上，大概有如那個雪夜一般的郁結(jié)吧。我決不會像他一樣，我會努力地為自己與他人吹散云菇。年少的我曾隱秘地想。

一縷清音元斷絕。我如此感謝我那敏感的心，我的耳，我的眼，均為我感知這個海洋而律動著。

有了詩樂，韜光過后，盡是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對這浮華人生，發(fā)現(xiàn)種種曾經(jīng)遺失的美好。

做個有心人吧，與我一起光臨彼境。詩樂中，心潮翻涌，最終將退成我們臉上會心的微笑。

點評：這篇散文文字優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精巧。作者以精巧的結(jié)構(gòu)，優(yōu)美的語言個性地表現(xiàn)出自己對詩、樂之美的參悟。做個有心人，可以品味詩歌的魅力，可以體悟音樂的靈魂!

散文評語集錦篇八

散文

評語

每一個開始也代表著結(jié)束。我與你們的開始是相識、相聚、相知，結(jié)束代表分離。我與你們在一起的日子是快樂而又短暫的，在這段日子里，我用我的十個手指裝著我們在一起所學(xué)到的東西和約定的諾言。

第一個手指我裝著感恩。我要感恩你們。如果沒有你們的幫助，也許我還是一個怕困難、怕吃苦、怕失敗的女孩。如果沒有你們的支持，也許我會一厥不振。

第二個手指我裝著回報。我要回報你們，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”我不會令你們失望的。

第三個手指我裝著友誼。我要隨時隨地帶著友誼，不會忘記曾經(jīng)的快樂，曾經(jīng)的我們。我要讓友誼之花開遍生活的每一個角落。

第四個手指我裝著快樂。我曾經(jīng)答應(yīng)你們，要快樂，要堅強，絕不能脆弱，絕不能憂愁。

第五個手指我裝著勤奮。我答應(yīng)你們要勤奮，我就一定要做到，我不想讓你們失望。

第六個手指我裝著刻苦。我要刻苦學(xué)習(xí)，不再懶惰，我要為前途而刻苦。

第七個手指我裝著寬容。正是與你們一起，我才學(xué)會了寬容，寬容別人等于是寬容自己。

第八個手指我裝著忍讓。正是你們?nèi)套屃宋?，我才學(xué)會了忍讓別人。懂得了“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！?/p>

第九個手指我裝著和諧。正是你們教會了我和諧相處，和諧地與別人一起快樂地生活著。

第十個手指我裝著尊重。也是你們教會我尊重別人，我才會被別人尊重。

十個手指如同十兄妹，將會被我時時刻刻攜帶在身邊，時時刻刻銘記在心。

十指緊扣，如影隨行。

【簡評】本文開篇總起，語言精練而富有哲理。主體部分逐一羅列十根手指所裝的內(nèi)容，真是豐富之極。其中，有的語句非常精彩，不妨重點品味。如：“第四個手指我裝著快樂。我曾經(jīng)答應(yīng)你們，要快樂，要堅強，絕不能脆弱，絕不能憂愁。”結(jié)尾回扣文題。

(一)春雨

初春的清晨，大地還沉睡在寒冬的記憶里，一切都靜悄悄的。春雨調(diào)皮地離開了白云的懷抱，興沖沖地跑下了人間。于是，一滴、兩滴、三滴……它們落入了土地伯伯寬廣的手掌里。它們有說有笑，在天際編織著細而密的雨屏。青草聽見它們的歡呼，欣然綻放出了美麗的笑容;綠樹聽見它們的歡呼，興奮地穿上了新衣去迎接……一切又都熙熙攘攘起來，開始了新的輪回。

(二)夏露

清新的空氣中彌漫著淡淡的薄霧，還混合著青草與花的清新。無數(shù)顆晶瑩的露珠，靜靜得躺在花蕊中，草地上，綠葉上。溫暖的太陽憐愛地撫摩著它們，于是在那幼小的心靈中折射出了陽光的燦爛。

(三)秋霜

秋，總是帶著最由于的微笑承載著最寂寞的悲涼。即使在那如火的丹楓上，也不滯留下似有若無的白霜。它生來便是高傲的，在孤單中也不會有眼淚，只是將那滿懷的愁緒一點一點地凝結(jié)為有些冰冷的寒霜。

(四)冬雪

蒼茫的天際見，雪花翩然起舞，它們穿著一襲潔白的羽衣，旋轉(zhuǎn)出了最絢麗的舞姿。沒有斑斕的點綴，只有冷俊的寒風(fēng)伴隨著它終結(jié)最后的冷冷清清。等到大千世界被裝飾的銀裝素裹，它們也就完成了美麗的蛻變。

(五)四季水韻

【簡評】這篇散文充滿了詩情畫意，景物描寫中注重了比喻、擬人修辭的運用，詞語“沉睡、掙脫、興沖沖、編織、彌漫”等詞語的運用準確生動，末段的總結(jié)更是文采斐然不露雕琢痕跡，而頗有情韻，實為難得之佳作。

黯黃的沙漠中，響起馬蹄聲陣陣，給這個原本荒涼的土地添了幾絲慘淡。忽然，一位身著紅色氈衣的女子撥出一曲佳音妙曲。似乎在細細地訴說她的愁苦。天上的大雁發(fā)出哀鳴，如箭一般掉落在這個荒無人煙的地方。

那個女子叫昭君，而我，是她的一把琵琶。

幾年前，我依偎在她的身旁，走進了那個原本不屬于她的地方。從此，家鄉(xiāng)的藍天碧水與她無緣，宮外的花朵蝶群與她隔絕，她冰冷的面孔時常留下淚痕。

當(dāng)一個畫師讓她拿出錢時，她沉默著，不吭一聲。

“哼?！碑嫀熇湫σ宦暎樢怀?，寥寥幾下粗糙的筆墨，便掩住了她的美麗。她不說話，只是緊緊地咬住下唇。

從此，她開始了漫長的孤寂生活，這不是她想要的。而我，也只能靜靜地陪著她，一起分擔(dān)內(nèi)心的憂愁。

光陰荏苒，一去就是幾年。邊關(guān)的烽火熊熊燃起，戰(zhàn)爭來了，災(zāi)難來了，可這次，朝廷的文武百官竟束手無策，情況十分緊急。這時，太監(jiān)拿著皇帝的旨意來到后宮，大肆宣揚邊疆的危急，皇帝的封賞，而宮女們一個個避之不及。她們心里清楚，邊境的風(fēng)沙有多么猛，光是千里迢迢的路程也會讓人膽寒。

這時，她抱起我，從角落里毅然走了出來，撥動一根琴弦，奏起一段樂章。

當(dāng)皇帝見到她的那一刻，已經(jīng)明白了一切，他馬上下令處斬那位畫師，并答應(yīng)另外派一名女子去和親。

她又沉默了。

“不?！绷季茫従彽赝鲁鲞@個字，垂下了頭，看著我，輕輕地撫摸著我。