從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
師德師風專題培訓心得體會篇一
在師德學習周即將結(jié)束之際，我深感自己在這一周中受益匪淺。通過參與各種形式的學習活動和與同事們的交流與分享，我加深了對師德的理解，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將從學習內(nèi)容、學習方式、學習收獲、師德提高和未來展望五個方面分享我的心得體會。
首先，學習內(nèi)容是師德學習周重要的組成部分，也是對教師師德要求的具體體現(xiàn)。通過聽取專家學者的講座和研討會，我對教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守有了更深入的認識。其中，專家就教師應該具備的道德品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念進行了詳細的闡述，使我意識到教育工作的特殊性和重要性，敏銳地感受到自身作為一名教師的責任和使命。
其次，學習方式對于師德學習的效果至關(guān)重要。在這一周的學習過程中，院校組織了多種形式的學習活動，如座談會、主題研討、師德故事分享等。每一種學習方式都給我留下了深刻的印象。尤其是與身邊的教師進行深入的交流與討論，在實際問題中吸取經(jīng)驗教訓，讓我受益匪淺。此外，通過線上學習平臺進行自主學習，幫助我進一步系統(tǒng)地理解和吸收師德的相關(guān)知識。
再次，學習收獲是師德學習周最為重要的成果之一。通過一系列的學習活動，我對當前教育工作中存在的一些問題和挑戰(zhàn)有了更加清醒的認識。尤其是聽取了一些先進教師的經(jīng)驗分享和事例介紹，我深感教育工作中的快樂和困難同時存在，同時，我也意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要不斷地提升自己的教學水平、人際關(guān)系管理能力和解決問題的能力。
此外，師德提高是師德學習周的目標之一，也是每一位教師應該始終努力追求的目標。學習周期間，我不僅反思了自己的不足之處，還思考了如何完善自己的師德建設(shè)。我要求自己嚴守教師職業(yè)道德，并時刻關(guān)注自己的行為是否符合教師應有的規(guī)范和要求。同時，通過參與和學習各類師德活動，我逐漸形成了良好的師德意識和行為習慣，促使自己在教育工作中更加規(guī)范、負責、專業(yè)。
最后，展望未來，我希望在接下來的日子里能夠更加注重自己的師德修養(yǎng)和素質(zhì)提升。我會繼續(xù)加強與同事們的交流與合作，分享教學經(jīng)驗和教育故事，相互促進共同成長。同時，我也會利用自己的業(yè)余時間參與一些專業(yè)培訓和學術(shù)研討，不斷提高自己的學科素養(yǎng)和教學水平。我相信，只有不斷學習和提高自己，才能更好地履行作為一名教師的責任，為學生成長成才做出更大的貢獻。
總之，師德學習周是一次非常有意義的活動，它不僅加深了我對師德的理解，也使我收益良多。通過學習內(nèi)容的系統(tǒng)化安排、多種方式的啟發(fā)和引導，我認識到了作為一名教師應該具備的責任感和使命感，并明確了自己今后的發(fā)展方向。我相信，在師德學習周的收獲和啟發(fā)下，我能夠更好地履行自己的教育使命，為教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。
師德師風專題培訓心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，教育事業(yè)越來越受到重視。作為一名教師，我們不僅需要具備扎實的教學能力，更需要具備高尚的師德修養(yǎng)。近期，我校開展了一次關(guān)于學習師德的專題培訓，通過參加培訓，我深刻體會到了教師的職責和使命，并提升了自己的師德意識。
首先，學習師德讓我重溫了作為教師的責任和使命。教師是社會培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要角色，我們所教育的每一個學生都有無限的潛力，也都有著迥異的個性。作為教師，我們應該關(guān)注每一個學生的成長，不僅僅是關(guān)注他們的學業(yè)，更要關(guān)注他們的品德和思想道德。只有全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)，才能夠為社會培養(yǎng)真正的棟梁之才。
其次，學習師德讓我認識到了作為教師要自覺傳承和踐行社會主義核心價值觀的重要性。社會主義核心價值觀是指社會主義社會中，在經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)各個方面形成的，以愛國主義、集體主義和社會主義為核心的、包含了社會各個方面的基本價值取向的原則和思想觀念。作為教師，我們是學生的重要引導者，應當自覺地將社會主義核心價值觀融入到教學過程中，引導學生從小處做起，從小事做起，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。
再次，學習師德讓我深刻認識到了自身修養(yǎng)的重要性。作為一名教師，我們首先要有優(yōu)秀的品德和高尚的師德，才能夠給學生樹立良好的榜樣。我們應該注重自身的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生價值觀和職業(yè)道德觀。同時，我們還要不斷學習，提高自身的業(yè)務水平和教育教學能力，才能夠更好地指導學生，更好地完成教育教學工作。
最后，學習師德讓我明白了教師應該保持良好的職業(yè)道德。作為一名教師，我們要堅持良好的職業(yè)操守，嚴格遵守相關(guān)的法律法規(guī)和教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。我們應當敬業(yè)愛生，熱愛教育事業(yè)，始終把學生的利益放在首位，真心關(guān)心學生，關(guān)愛學生，耐心傾聽學生的問題和困難，并盡全力幫助他們解決。
通過這次關(guān)于學習師德的專題培訓，我真切地感受到了教師這個職業(yè)的崇高和神圣。作為一名教師，我們的責任和使命遠遠超過了傳授知識、指導學習的范疇。我們承擔著培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要使命，必須具備高尚的師德修養(yǎng)。我會牢記培訓中所學到的知識和方法，努力提升自己的師德意識，不斷提高教育教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也會積極傳遞師德理念，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，努力培養(yǎng)有健康人格和積極進取精神的新一代。
師德師風專題培訓心得體會篇三
今年，在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
師德師風專題培訓心得體會篇四
師德是一種職業(yè)道德，是教師必須遵循的行為準則。擁有良好的師德是成為一名優(yōu)秀教師的基本要求。良好的師德能夠提高教師的教學水平，增強學生對教師的信任和尊重，促進學生的全面發(fā)展。只有具備師德先進的教師，才能確保教育事業(yè)的健康發(fā)展。
第二段：踐行師德核心價值觀
踐行師德的核心價值觀是指教師通過自身的言行和實際行動，傳遞積極健康的價值觀念給學生，引導學生正確發(fā)展。教師要始終堅持“人格尊嚴、師道尊重、誠信守義、文明修養(yǎng)”的核心價值觀，以示范的力量引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
第三段：提升教學水平
教學水平是衡量一名教師專業(yè)能力的重要指標。教師要不斷學習教育教學理論，不斷探索教育教學新方法。通過持續(xù)的專業(yè)學習和學科研究，提升自己的教育教學能力，實現(xiàn)教育教學的個性化和差異化。只有不斷提升自身的教學水平，才能更好地服務于學生的全面發(fā)展。
第四段：關(guān)注學生綜合發(fā)展
作為教師，我們的首要任務是關(guān)心和培養(yǎng)學生。我們要從心理、學業(yè)、健康等多個方面關(guān)注學生的發(fā)展，提供積極的教育引導和幫助。在課堂上，我們要尊重每個學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣和潛力，幫助他們樹立正確的學習觀念和自信心。同時，我們還要認識到學生的成長是全方位的，積極關(guān)注和引導學生的德育發(fā)展、思想品質(zhì)和社會實踐等，幫助學生培養(yǎng)全面的素質(zhì)。
第五段：自身修養(yǎng)與道德情操
作為一名師德先進的教師，自身修養(yǎng)和道德情操是不可或缺的要素。教師要注重自身的修養(yǎng)和自律，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。只有以德立身，以德化人，才能對學生起到良好的榜樣作用，增強學生的自律能力和道德意識。教師還要堅守職業(yè)道德底線，不做違背社會倫理和職業(yè)道德的事情，樹立良好的社會形象。
結(jié)尾部分：自我總結(jié)
作為一名教師，我深深體會到師德先進的重要性。通過不斷學習和實踐，我逐漸意識到踐行師德核心價值觀、提升教學水平、關(guān)注學生綜合發(fā)展以及自身的修養(yǎng)和道德情操的重要性。在今后的工作中，我將不斷努力，以更高的標準要求自己，不斷提升自身的師德素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德師風專題培訓心得體會篇五
師德是教師的行為準則和道德規(guī)范，是教師修身立德、教書育人的基本要求。而學習師德名言是提高教師師德修養(yǎng)的有效途徑，對于引導教師正確履行職責、發(fā)揮教育的積極作用不可估量。本文將結(jié)合幾個著名的師德名言，分享我的心得體會。
第二段：尊師重教
孔子曾經(jīng)說過：“君子愛財，取之有道；有道，財不可得而貧也。君子愛人，施之有道；有道，人不可得而親也?！边@句話告訴我們，教師應該用正確的方式去取悅學生，用智慧去引導和教育學生。作為一名教師，我們要傾聽學生的聲音，尊重學生的想法和個性，關(guān)心他們的成長。只有當學生感受到教師的關(guān)懷和尊重，他們才會對教師產(chǎn)生信任和敬意。因此，尊師重教是教師職業(yè)中最基本、最重要的道德規(guī)范之一。
第三段：悉心教育
孟子有句名言：“教而不倦，誨人不倦。”這句話告訴我們，教師應該對教育充滿激情和耐心。無論學生的智力潛能如何，教師都應該用心去教育，耐心去傾聽，并為學生提供合適的支持和引導。作為一名教師，我要時刻保持學習的態(tài)度，提升自己的專業(yè)知識和教育水平，不斷提高自己的教育教學能力。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學生的學術(shù)能力和綜合素質(zhì)。
第四段：言傳身教
《論語》中，孔子又說：“行有不得者，上人而已矣，不可厚非?！边@句話告訴我們，教師要以身作則，做學生的榜樣。一位好的教師應該具備良好的道德品質(zhì)和高尚的人格魅力，用自己的行為影響和感染學生。無論是在日常生活中還是教育教學活動中，教師都應該嚴格要求自己，言行一致，做到言教與行教一致。只有這樣，學生才會對教師產(chǎn)生敬仰之情，樂于模仿教師的行為。
第五段：責任與擔當
曾國藩曾說過：“吾以責人心，求共事之耳?！边@句話告訴我們，教師要懷有責任感和擔當精神。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。我們要關(guān)心學生的成績、成長和發(fā)展，時刻關(guān)注他們的思想和心理健康。我們要兢兢業(yè)業(yè)，努力給予每個學生更好的教育。只有當我們對自己的教育事業(yè)充滿熱愛和責任感，我們才能真正成為合格的教師。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過學習師德名言，我深刻地認識到作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是為學生樹立正確的道德觀念和人生態(tài)度。我們需要不斷提高自己，用高尚的師德和榜樣的行為去影響和教育學生。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮出應有的作用，真正建設(shè)起一個繁榮、進步的社會和國家。
師德師風專題培訓心得體會篇六
德師風教育活動不但是實現(xiàn)重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證.進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性.
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》，《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德.忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表.
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力，業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心，責任心，愛崗敬業(yè).堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生.正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法，措施，在交往中不收禮，不吃請，不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許.在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量.
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信，守禮，這也是人的品德的形成.受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德.教師在傳播知識的過程中，他的性格，品德包括價值觀都會影響到學生的成長.
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的我們對班主任的選擇標準是：平易近人，嚴中帶慈，公平待人，勤奮好學.嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生.我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化.以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步.因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準.
師德師風專題培訓心得體會篇七
引言：作為一名教師，擁有師德是至關(guān)重要的。師德是教師道德在職業(yè)教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，它要求教師具備良好的師德素養(yǎng)，能夠尊重學生、關(guān)心學生、以身作則。在我的教育生涯中，我深深感受到學習師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會。
第一段：樹立正確的師生關(guān)系
在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，樹立正確的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我認識到，教師需要以平等、尊重的態(tài)度對待學生，給予他們足夠的信任和自由，鼓勵他們自主學習和探索。與此同時，我也要注重自己的言行舉止，在激勵學生的同時，傳遞正確的價值觀和道德觀。只有建立起正向的師生關(guān)系，才能促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們積極向上的人格。
第二段：關(guān)注學生情感需求
作為一名教師，要有關(guān)注學生情感需求的先進意識。學生在成長過程中，難免會面臨各種問題和挑戰(zhàn)，他們需要一個能夠理解和關(guān)心他們的人。教師應該耐心傾聽學生的訴說，關(guān)注他們的心理健康和生活困難，并及時做出正確的幫助和引導。我曾經(jīng)遇到過一位因家庭問題而心情低落的學生，我花了很多時間與他交流，了解他的困擾，并給予他鼓勵和支持。最終，他逐漸走出了困境，重新找回了學習的動力。
第三段：以身作則引領(lǐng)學生
師德的根本要求之一是，教師要以身作則，成為學生行為榜樣。學生總是更愿意模仿他們認為值得尊敬和信賴的人。因此，作為一名教師，我要注重自己的言行舉止，樹立良好的示范作用。在課堂上，我要誠實守信、嚴謹治學，嚴禁任何形式的作弊行為。同時，在與同事和家長的交往中，我也要保持良好的職業(yè)操守和社會道德，不放任私人利益干擾教育教學工作。通過自己的言行，我相信學生會受到良好的影響，并形成正確的行為觀念。
第四段：熱愛教育事業(yè)
熱愛教育事業(yè)是一名優(yōu)秀教師應具備的品質(zhì)。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的事業(yè)，需要教師付出大量的時間和精力。只有熱愛這個事業(yè)，才能保持持續(xù)的學習和進步。在多年的教育工作中，我一直秉持“為學生而教”的理念，用心投入到教育事業(yè)中。我經(jīng)常參加教育培訓，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的努力，我能夠更好地理解和滿足學生的學習需求，為他們的成長提供更好的指導和支持。
結(jié)論：學習師德先進心得的體會
學習師德先進心得，是我作為一名教師不斷成長的過程，也是我對教育事業(yè)的深入思考和反思。通過樹立正確的師生關(guān)系，關(guān)注學生情感需求，以身作則引領(lǐng)學生，熱愛教育事業(yè)，我逐漸走向了成熟和完善。在未來的教育道路上，我將繼續(xù)堅持學習師德的道路，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，并將這些體會和經(jīng)驗傳遞給更多的教師，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
師德師風專題培訓心得體會篇八
暑期中，我校50多位教師在溫校長的組織下，認真學習暑期有關(guān)師德內(nèi)容。整個學習，教師對學習表現(xiàn)出極高的學習熱情，也對我本人產(chǎn)生了極大的感悟：可以要求自己不做優(yōu)秀的教師，但必須要求自己做個合格的教師；沒有孩子認為自己是差的或者是不可救藥的，每個孩子都想要出色，都有良好的發(fā)展愿望，學生不是不進步，而是缺少進步的動力。
學習期間，教師們還認真討論了：如何做個好老師？熱愛教育、熱愛學生是好教師必須達到的基本標準嗎？教師說自己愛學生，但學生感受到教師的愛嗎？等等。
有學習就一定有收獲。我要以本次師德培訓為起點，改變自己以往一些不合理的做法，改進工作方法，提高教學水平，努力去做好工作。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。霍懋征老師強調(diào)沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育。教師對學生的愛應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。
對每一個學生的關(guān)愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。
以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。以前的學生已畢業(yè)幾年，卻常有他們的家長打電話與他商討孩子的前途，有許多學生向他傾吐人生的困惑和思考，還有什么比這更幸福呢？每一屆學生畢業(yè)時的握手言別都讓我感動好幾天；每一個節(jié)日的問候，總讓我心頭熱乎上一陣子。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔負著教育下一代的責任，以身作則，言傳身教，主動思考如何從傳道者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從解惑者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細致、扎實。同時，細心總結(jié)工作經(jīng)驗，在摸索中前進。教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進。
師德師風專題培訓心得體會篇九
第一段： 引言（200字）
在教育事業(yè)中，老師是起著橋梁和紐帶作用的重要角色，其對學生的影響深遠。為了更好地履行師德，我們需要學習和領(lǐng)會一些關(guān)于師德的名言。師德名言是對教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵進行高度概括的短小表達，內(nèi)容豐富、意義深遠，有助于引導教師自律、自省，大力發(fā)揚教育教學的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我的教育實踐中，我常常對這些師德名言進行反思和思考，從中獲得啟示和收獲。
第二段： 勤學善思（250字）
學無止境，教師更是如此。師德名言中常提到“師者，學之深者也”，著重強調(diào)了教師要具有不斷學習的精神。我深感教育這個行業(yè)變化多端，知識更新迅速，不斷進行學習和學術(shù)研究是我作為教師的責任和義務。學習不僅使我與時俱進，增長自己的素質(zhì)和能力，也讓我能更好地指導學生。當我繼續(xù)努力學習，不斷取得新的知識和技能時，我會發(fā)現(xiàn)自己對教育事業(yè)的熱情與日俱增，也會更加激發(fā)學生的學習動力。
第三段：悅納差異（250字）
作為一名優(yōu)秀的教師，要能夠悅納差異，包容學生不同的個性和特點。師德名言中常提到“教育應適度，以差異為美”。我理解的這個名言是指在教育中要注重個性差異的尊重和關(guān)懷。每個學生都是獨特的個體，他們在學習方面有著不同的才能和興趣。作為教師，我們要悅納這種差異，給予學生充分的自由和發(fā)展空間，在教學中通過豐富多樣的教學方法和適宜的評價方式滿足每一個學生的需求。只有這樣，才能使每個學生都能在教育中獲得進步，開發(fā)潛能。
第四段：示愛真心（300字）
師德名言中常提到“愛生如子如親如友”，這是教師在教育過程中應該具備的一種情感態(tài)度。作為一名老師，我深知教育事業(yè)需要真心付出和愛的溝通，這樣才能給學生帶來感受到的溫暖與力量。在教學過程中，我常常注重與學生建立真誠的關(guān)系，以學生為中心，用心傾聽并理解他們的需求。我相信只有真心對待每一個學生，給予他們關(guān)懷與鼓勵，才能真正激發(fā)他們的學習動力和潛能，使他們能夠在教育中茁壯成長。
第五段：得益良多（200字）
通過學習師德名言，我深刻體會到教師專業(yè)素質(zhì)的重要性以及教師對學生的影響。作為一名教師，我要在學習師德名言的同時，不斷反思和思考自己的教育實踐，提高自己的教育技能和道德水平。我相信，只有通過不斷學習和思考，我才能不斷進步，做好自己的本職工作，將更多的愛和知識傳遞給每一個學生。
總結(jié)（100字）：
學習師德名言是一種對教育教學理念進行深思熟慮和總結(jié)的方式，它在教師的成長和發(fā)展中起到重要的指導和激勵作用。正如我所理解的，學習師德名言不僅是一種道德追求，也是對自己職業(yè)認同和責任擔當?shù)捏w現(xiàn)。通過學習師德名言，我堅定了自己做教師的信念，增強了熱愛教育事業(yè)的決心，也更加意識到要不斷提高自己的專業(yè)能力和道德水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
師德師風專題培訓心得體會篇十
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界， 愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。孫老師今年就要退休了，他說自己的教育生涯沒有轟轟烈烈的事跡，但是也沒有給學校抹黑，他這輩子用自己的愛心教育者一屆又一屆的學生?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
張維根老師班級有一位特殊學生，這位學生開始由于自身的問題想自暴自棄，但是張老師能根據(jù)學生的特點引導她，現(xiàn)在她的性格開朗，學習成績名列前茅。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。
王鑫是我們學校的一位年輕教師，他有一顆追求上進的心。在教學上他認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效。在專業(yè)上也是才華橫溢。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
師德師風專題培訓心得體會篇十一
師德是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德規(guī)范和行為準則。學習師德名言對于我們提高自身師德修養(yǎng)、完善教育教學水平具有重要的意義。下面將結(jié)合幾個典型的師德名言，分享一些我對于這些名言的心得體會。
第二段：誠實守信
誠實守信是教師職業(yè)道德的基石。毛澤東曾說過：“守信用，做人講誠信?！痹诮逃虒W活動中，教師必須對學生保持真實、誠實的態(tài)度，不說假話、不做虛假的承諾。我深刻認識到，作為一名教師，對學生誠實守信不僅是對自己的尊重，更是對學生負責的表現(xiàn)。要真實地面對學生，為學生樹立一個正直、誠實的榜樣。
第三段：尊重學生
教師是學生的啟蒙者，更是學生的引路人。尊重學生是教師最基本的職業(yè)道德之一。關(guān)心學生、理解學生，是尊重學生的具體體現(xiàn)。孟子說過：“君子之道，貴以專志。”教師應該盡自己的努力幫助學生發(fā)掘?qū)W習興趣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。只有真正尊重學生，傾聽他們的想法和問題，我們才能更好地促進學生成長發(fā)展。
第四段：言傳身教
“身教勝于言教”，這是一句耳熟能詳?shù)拿?。教師不僅應該通過言傳來教育學生，更重要的是要用自己的行為來影響學生。教師要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做到言行一致。只有自己成為學生眼中的楷模，才能真正對學生起到示范和激勵的作用。我的體會是，作為一名教師，我們要時刻監(jiān)督自己的言行舉止，時刻檢查自己的職業(yè)操守，用優(yōu)秀的品質(zhì)和行為去影響學生。
第五段：樂于助人
教師是樂于助人的行業(yè)代表。每一位教師都應該心懷慈悲之心，秉持著幫助每一個學生成長的信念。孔子說過：“己所不欲，勿施于人?！蔽覀兩頌閹熼L，應該懂得關(guān)注學生的情緒、需求，盡可能幫助他們解決問題。教師的心靈關(guān)懷和細微行動，往往能給學生帶來積極的影響。只有真正樂于助人，才能成為學生心目中的可信賴的老師。
第六段：總結(jié)
學習師德名言，對于提高教師們的教育教學水平和道德修養(yǎng)是必不可少的。通過對師德名言的深刻體會，我明白了作為一名教師要始終堅持誠實守信、尊重學生、言傳身教、樂于助人的原則。只有做到這些，才能成為一名合格的教育者，為學生的成長和發(fā)展作出更多的貢獻。同時，我也認識到學習師德名言不僅是一種修養(yǎng)，更是一種責任和擔當。只有不斷學習、實踐師德名言，我們才能真正做到言傳身教，為社會培養(yǎng)出更多有德之人。
師德師風專題培訓心得體會篇十二
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年的師德學習都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另本,資.料/來.源,于/貴.州,學/習.網(wǎng) 一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德學習的一些體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風專題培訓心得體會篇十三
執(zhí)教以來，陳老師本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向教育事業(yè)，灑向她的每一位學生。作為一名教師，她甘愿為教育奉獻自己的聰明才智，用平凡而崇高的師德之光，溫暖了學生的心靈。
一、點教學明燈，讓自己在“比”中打造高效課堂
在陳老師這位普通語文教師心中，當一名出色的教師一直是她努力的方向。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水，但她卻力求教會自己去挖水。
在“課內(nèi)比教學”活動中，她能積極借鑒“杜郎口高效課堂教學模式”，緊緊圍繞著導學案要充分體現(xiàn)“知識問題化，問題層次化，指導科學化”的原則，率先在八年級語文備課組開始了個人主備。她編寫的導學案教學目標具體，導學流程科學、合理，導學過程注重學法指導，“對學”和“群學”有機結(jié)合，檢測內(nèi)容有針對性。為了讓課堂變得“高效靈動”，她在設(shè)計教學活動時，充分考慮每一個細節(jié)，使學生在活動中最大限度的發(fā)揮自己的潛能，盡量讓學生在課堂中占主體地位，讓他們的潛質(zhì)得到充分的發(fā)展，學生在語文課中感受到充分的快樂。她體會到：課堂上不僅教師要精彩，更重要的是學生要表現(xiàn)的精彩！
除了備課、講課，陳老師更多的是與老師們多次聚在一起進行“磨” 課、“草根”研討。隨時隨地，同事們一針見血地指出課堂中出現(xiàn)的問題，從不同的角度提出許多建設(shè)性的意見：有的建議先分任務，然后再開展小組的交流，可節(jié)約時間；有的建議將大問題化成小問題，分解難度；又有的建議交流一定要充分，全班大展示可有選擇性地進行……聽了同事們真誠的、坦率的建議，陳老師的教學思路開闊多了，這為她下一步調(diào)整教學方案提供了許多參考的依據(jù)，努力使她的課化繁為簡，打造出先學后教的“高效輕負”的課堂。
在這次“課內(nèi)比教學”活動中,高強度的聽課之余，她經(jīng)常問自己“如果這節(jié)課讓我來上，我會怎么上?”能在學習與反思中正視自己的遺憾與不足，讓自己在“比”中進步，在“比”中提升，在“比”中成長。
平時，陳老師常說的一句話就是“工作要有比勁兒，也要有奉獻勁兒?！彼沁@么想的，也是這么做的。陳老師在參加校“課內(nèi)比教學”競賽時，恰好她丈夫生病，她趕到學校上完課，又急忙去醫(yī)院照顧丈夫輸液，在醫(yī)院，她一邊守著丈夫輸液，一邊還在床頭批改作業(yè)，晚上趕回家哄完兒子睡覺，又忙于在電腦上準備參賽的課件。為了上好這堂競賽課，她忙了幾個星期，功夫不負有心人，比賽結(jié)束后，這堂課受到師生的一致好評，她卻病倒了。這樣的事例，在陳老師身上舉不勝舉。多年來，她所教學科學生成績優(yōu)異，她本人也連續(xù)多年被評為?！跋冗M個人”、縣“優(yōu)秀教師”。
走萬家之路，讓自己在“訪”中提升師德修養(yǎng)
教師不僅要專業(yè)知識過硬，還要具備良好的師德修養(yǎng)。教師應該用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚醒學生。陳老師一直把家訪工作當成與班上孩子們溝通、交流的好橋梁。
下自習后，陳老師約了同班兩位老師一起去任海均家進行第一次家訪。天黑，路滑，好不容易才找到他家，等了很長時間他的父親才打完麻將回家，老師們述說了孩子在校的表現(xiàn)，并希望做父親的多關(guān)心孩子的生活起居和思想狀況，任海均的父親點頭稱是，并一再保證晚上按時回家，履行監(jiān)管職責。
家訪后的一段時間里，陳老師觀察到任海均學習和紀律有了明顯的起色，決定再去他母親那里家訪一次，讓他母親也對他多些關(guān)心與鼓勵。
第二次家訪時陳老師終于看見了任海均的母親，她一人租住在菜市場樓上的一間小屋里，從事加工業(yè)。屋里空間狹窄，室內(nèi)僅放得下一張床和一張桌子、一把椅子，兩人只好站著說話。通過交談，得知任海均的母親其實非常想念兒子，也想多去關(guān)心兒子，可是當父親的不許她踏進家門半步，更不許她和孩子有接觸。得知這種情況后，陳老師又和任海均的父親電話聯(lián)系，“曉之以理、動之以情”，最終他父親被陳老師說服并同意孩子的母親可以隨時來探望和照顧孩子。
家訪后的第二天，任海均的母親帶著他去辦公室找到陳老師，她說：“多虧了老師啊，要不是你們，我哪有機會經(jīng)?？匆姴㈥P(guān)心兒子，說實話，我一直很內(nèi)疚，總覺得是大人耽誤了孩子，讓孩子缺乏溫暖，我想見又不敢見，想管又不能管，是你們，讓我又有了這個機會！”
陳老師感到由衷的高興。
愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。作為班主任，陳老師始終認為班內(nèi)無小事，處處是教育。因此，多年來她帶出的班級班風正、學風濃，學生成績也是名列前茅，連三年被評為“文明班級”，陳老師多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
三、點明燈，走萬家，讓師生在“比訪”中雙受益
翻開陳老師的《課外訪萬家活動記載手冊》，我們可以看到這樣幾組感人的畫面：
10月9日，一家長對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲逃學在家的兒子說：“俊杰，你看陳老師走了那么遠的路來找你，你要是不好好讀書，你對得起誰？”孩子羞愧地低下頭，在陳老師和父母的共同幫助下，最終戒掉了網(wǎng)癮，全身心地投入學習。
12月6日，陳老師的家訪心得——只要有愛，每個孩子都是天使，每位家長都是上帝。我愿播撒愛的種子，收獲愛的果實！
陳老師一邊在“訪萬家”活動中見證了學生的進步，家長的轉(zhuǎn)變與配合，一邊在如火如荼的“比教學”活動中也收獲到喜悅。她說：“活動中，不管是我個人的付出，還是同事們的幫助，這都是一種幸福?！n內(nèi)比教學’比的不僅僅是個人的教學能力，更是教研組團隊的智慧，它還是我們?nèi)w教師專業(yè)成長的有效途徑！”陳老師作為“全員賽課”中的一員，經(jīng)歷了自選課例、個人主備、試講、組類磨課、再講、說課、聽課、評課的全過程……她終于體驗到了破繭成蝶的驚喜。這項活動就如同一盞教學明燈，讓陳老師在艱辛的課改之路上找到了前進的方向，讓學生解放了頭腦，講臺成了他們的地盤，黑板成了他們的舞臺，重新找回了他們的快樂。
作為一名教師，在自己平凡而又崇高的崗位上，陳老師愿做綠葉一般的事業(yè)，懷揣著一顆仁愛、智慧的心，點教學明燈，走萬家之路，用愛開啟每個孩子的心扉，用溝通溫暖每個孩子的心靈。她就是這樣用自己的一腔熱血灑三尺講臺，無怨無悔地為人民教育事業(yè)默默地付出自己的昨天、今天和明天。
師德師風專題培訓心得體會篇十四
作為一名教育工作者，學習師德是我們每個人必須要重視的事情。最近，我有幸參加了一場學習師德培訓的活動，并從中獲得了許多收獲和感悟。下面，我將就我的學習師德培訓心得體會來進行分析和展示。
第一段：認識師德的重要性
在師德培訓課程的開頭，我們首先被告知了什么是師德，以及它對于我們教育工作的重要性。我認為，一個教育工作者的師德是決定他或她職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。在教學過程中，我們必須嚴格遵守職業(yè)道德，避免與學生發(fā)生悖離師德的行為或意識。只有在教育工作者具有高度的師德意識和素養(yǎng)，才能為學生塑造一個有益的學習環(huán)境。
第二段：學習師德如何才能培養(yǎng)
師德不是一蹴而就，需要我們在長期的教學實踐過程中進行學習和培養(yǎng)。師德培訓課程讓我認識到，如何培養(yǎng)教育工作者們的師德是一個必須要解決的問題。學習師德需要我們從心理想性、道德規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)等方面努力探索。我們需要借助實際教學經(jīng)驗，不斷總結(jié)、反思和學習。將師德融入實際教學中，才能夠真正地將師德的意識深入人心。
第三段：如何衡量師德的品質(zhì)
在師德培訓活動中，我們不僅理解了師德的問題，還明確了如何衡量師德素質(zhì)和評價教育工作者的師德水平。毫無疑問，師德評價是非常關(guān)鍵的。當教育工作者們能夠根據(jù)評價標準去優(yōu)化自己的師德，就可以更好地改善我們的教育工作。應當有效加強管理監(jiān)督，重視教育工作者的師德表現(xiàn)，并懲罰那些違反師德的行為，從而不斷提升師德的整體素質(zhì)。
第四段：師德的應用原則
作為一名教育工作者，學好師德并將其應用到實際教學中非常重要。從實際教學過程中來看，應用師德原則是維護學生權(quán)益、增強互信和促進交流的核心。一個具有高水平師德素養(yǎng)的教育工作者，在口語及書面表達等方面都更具有親和力。若教育工作者們能夠?qū)煹略瓌t貫穿整個教學過程，并將其踐行于實際教學當中，這樣的教學方式，也會獲得更高的評價、信賴及崇敬。
第五段：總結(jié)與展望師德的發(fā)展
師德是教育工作者必須要重視和不斷發(fā)展的重要素質(zhì)。師德培訓課程，為我們提供了一個了解師德、培養(yǎng)師德和應用師德的機遇。我們應該珍惜這個機遇，不斷完善自己，并將師德的理念融入教育過程中，真正踐行“師愛道，志愿者服務中國”的口號。同時，對于今后的工作，我們應該關(guān)注新時代的教育改革，加強實際教學應用的規(guī)范、學科建設(shè)、儀器設(shè)備和師資培訓等方面，為新時代的優(yōu)質(zhì)教育貢獻自己的力量。
以上就是我的師德培訓心得體會，通過學習和總結(jié)，我更加認識到，師德對于教育工作的重要性和意義，相信這次學習，能夠更好地推動我在工作中更好地踐行和倡導師德。
師德師風專題培訓心得體會篇十五
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了，范文之心得體會:師德師風心得體會。在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。在__x工作也將近十多年了。20__年走上領(lǐng)導崗位后，深感職責重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。
團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本——當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。
3.在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，能夠“以一擋十”。個性是在大學，越是有才能的教師，越是學術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是期望能從你那里學到更多知識，所以我們就應耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握?，F(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一齊探討該問題，而且必須要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。
4.師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。
5.在領(lǐng)導崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善.
師德師風專題培訓心得體會篇十六
通過教師師德理論的.學習，讓我體會到，師德是教師必備的基本素質(zhì)。即要求教師必須具備：崇尚的教師道德、先進的教學理念、豐富的知識儲備、較強的業(yè)務能力、靈活的教學方法、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。
作為一名人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作風表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。
要不斷更新和充實我們的學識，做到真正的博學多才，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學識，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。而只有謙虛好學，刻苦鉆研，才能對得起教師這一神圣的職業(yè)。
第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。
教師在教育工作中的示范作用是巨大的，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
通過師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
師德師風專題培訓心得體會篇十七
學習師德手冊是每一位教育工作者的必修課。作為一名教育工作者，我們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學技能，更重要的是要具備良好的師德修養(yǎng)。師德是一名教育工作者必須遵守的道德規(guī)范，它關(guān)系到教育改革與發(fā)展的全局和推進，對于提高我國教育水平和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有十分重要的作用。
第二段：學習師德手冊的收獲與體會
學習師德手冊，我收獲頗豐。首先，師德手冊教會了我如何樹立正確的教育理念。教育是為了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教師應該以學生的發(fā)展為重點，踐行教育為人的根本任務。其次，師德手冊強調(diào)了教育工作者的自身素質(zhì)要求。教師應具備高尚的師德修養(yǎng)，端正自己的行為和言辭，樹立良好的道德形象。此外，師德手冊還告訴我作為一名教師，要關(guān)注學生的身心健康，熱心關(guān)懷學生的學習和生活，為他們的成長提供積極的幫助和指導。同時，師德手冊還強調(diào)了教育工作者要不斷提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務水平，不斷學習和研究教育教學理論和方法，以提高自己的教育教學質(zhì)量。
第三段：師德手冊的實踐指導
師德手冊不僅僅是一本理論讀物，更是一本實踐指南。它告訴我們在實際教育工作中應該如何做。首先，我們應該尊重每一位學生，關(guān)注他們的情感需求和心理健康。每個學生都是獨特的個體，我們應該尊重他們的個性和價值觀，充分發(fā)掘他們的潛能，幫助他們合理、健康地發(fā)展。其次，師德手冊告訴我們要廣泛關(guān)注學生的身心發(fā)展和學習進步，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助和指導。我們要積極構(gòu)建和諧的班級關(guān)系，傳遞正能量，激勵學生追求自己的夢想。此外，師德手冊還告訴我們要延伸教育關(guān)懷，關(guān)注學生的家庭教育和社會環(huán)境，為他們創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。
第四段：師德手冊的啟示與督促
學習師德手冊，我深刻意識到作為一名教育工作者，要不斷提高自己的師德修養(yǎng)。師德是教育工作者做好教育工作的基礎(chǔ)和前提，是推動教育改革和發(fā)展的重要力量。師德手冊不僅是對我們理論知識的指導，更是對我們在教育工作中行為和態(tài)度的督促。學習師德手冊，就要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，將教育工作當作自己的終身事業(yè)去追求和堅守。
第五段：總結(jié)師德的重要性和現(xiàn)實意義
總之，學習師德手冊是每一位教育工作者必須要做的功課。師德手冊教會了我們?nèi)绾螛淞⒄_的教育理念，如何改進自己的師德修養(yǎng)，如何在教育工作中踐行實踐。師德手冊不僅是一本理論指導，更是一本實踐指南。學習師德手冊，讓我深刻認識到師德修養(yǎng)對教育工作者的重要性和現(xiàn)實意義，也增強了我在教育工作中積極投身的信心。師德手冊是一本良師益友，它將一直陪伴著我們，引導我們更好地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師德師風專題培訓心得體會篇十八
今年暑期8月26日，我校在教育局和中心學校的組織下，到關(guān)津中學禮堂開展了的師德集訓活動。在集訓中，聆聽了幾位教師精英的經(jīng)驗交流。使我感觸很深，就這次集訓有以下體會：
韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。
教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚琛！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。
作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。
教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
師德師風專題培訓心得體會篇十九
教師的責任光榮而偉大；學高為師，身正為范?！边@個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。我在教育教學過程中，積極進行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學校的《教師的管理細則》和這學期的工作實踐，我在學習師德方面主要有如下體會。
教書育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對一個學生的評價更多地傾向于他的學習的好壞。教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學習成績差、平時有經(jīng)常違紀的學生則總是認為”孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的”壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是”沒有教不好的學生”這一觀念已在許多學校，作為一個要求向教師提出。所以，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。
忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔當起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。
以身作則，做學生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸苯處煱褜W生造成什么人，自己就應是這樣的人?！笔紫?，教師在業(yè)務知識、能力素質(zhì)方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師”才高八斗、學富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善于吸收新教育科學成果，將其運用于教學中，努力做一個創(chuàng)造型的`教師。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到課室等堂，學生能遵守嗎？；課外勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學生做這、做那、，學生能心甘情愿嗎？因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風氣、別人做法的音響，使自己真正成為學生的表率。
以上是本人在從事級部工作時的一點體會。而在自己的教學、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點，有待今后的努力改正和完善。
有人這么說：學生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個好舵手，就能駛向成功的彼岸；學生有一個好教師，學生就能一個個成才。如何做一名令人民滿意的教師呢？為期一星期的暑假學習已結(jié)束，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。
作為新時期的教師面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。
著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！庇械睦蠋熋鎸W生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。
師德師風專題培訓心得體會篇二十
近年來，師德建設(shè)日益受到社會各界的重視。為了規(guī)范教育工作者的行為準則，提高教育教學質(zhì)量，各地紛紛編制了師德手冊。作為一名教育工作者，我有幸參與了學習師德手冊的過程，并對其中的內(nèi)容有了深刻的理解和體會。下面我將就自己的學習師德手冊的心得進行總結(jié)和分享。
師德手冊的編制是為了指導教育工作者的職業(yè)行為，提高其教育教學水平。師德手冊強調(diào)的是一個教育工作者應當具備的正確的教育理念和職業(yè)操守。在學習過程中，我深刻認識到，作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教育經(jīng)驗，更要堅守教育的初衷，秉持正確的價值觀和教育理念。師德手冊的內(nèi)容讓我深感教育工作者的責任重大，只有明確了自己的職業(yè)道德要求，才能做到言傳身教，影響學生的成長。
師德手冊對于教育工作者的行為準則進行了明確的規(guī)定。其中包括了一些基本的行為規(guī)范，如言行舉止得體、言談中尊重學生、公平公正對待學生等。這些規(guī)范對我們教師的要求非常高，但也是非常必要的。在學習師德手冊的過程中，我反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在著不足之處，例如在與學生交往時，言行不夠得體，沒有給學生樹立一個良好的榜樣。通過學習師德手冊，我意識到作為一名教師，不僅要在學科知識上做到過硬，更要全面發(fā)展自己，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
師德手冊還規(guī)定了教育工作者的必要的精神追求。作為教育工作者，要具備良好的師德修養(yǎng)，保持道德操守的高度，不斷追求教育理念的進步。教育是一種神圣的事業(yè)，旨在培養(yǎng)具有良好人民民主專門的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。師德手冊提醒我們教育工作者要時刻保持教育使命感，要堅持追求真善美的根本價值并致力于以此培育學生。學習師德手冊讓我深感自己責任重大，只有不斷追求進步，才能做到更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。
師德手冊還明確了教育工作者的責任和義務。教育工作者不僅要關(guān)注學生的學業(yè)進展，更要關(guān)注學生的全面發(fā)展，包括思想品德、生理健康和身心素質(zhì)等方面。教育工作者要努力提高自己的綜合素質(zhì)，做到學以致用，把自己的知識與實際工作相結(jié)合，能夠滿足學生的需求。通過學習師德手冊，我深感到一個教育工作者的責任重大，只有付出更多的努力，才能更好地履行好自己的崗位。
在學習師德手冊的過程中，我不僅對教育工作者的職業(yè)行為有了更為清晰的認識，也對自己需要提高的方面有了更深刻的認識。師德手冊的編制是為了規(guī)范教師的行為，確保教育工作者能夠做到為人師表、道德高尚，規(guī)范自己的行為，塑造正確的教育風氣。師德手冊的學習讓我自省和反思自己的行為，并切實地提高自己的素質(zhì)水平。我會繼續(xù)以師德手冊為指導，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
