在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

遠(yuǎn)程教育教師心得體會(huì)篇一

2020年的新冠疫情使得教育界在短時(shí)間內(nèi)接受了遠(yuǎn)程教育的概念，教師們需要不斷提升自己的技能和知識(shí)來適應(yīng)這一新的教學(xué)方式。我也參加了一些遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)，以期能有所啟發(fā)。

第二段：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)很多。首先，它省去了教師固定時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以在自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的形式多樣，像在線視頻、直播、網(wǎng)課等等，教師可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。最后，通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教師們可以了解到更多領(lǐng)域的知識(shí)和技能，開闊自己的視野，提高綜合素質(zhì)。

第三段：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的挑戰(zhàn)

同時(shí)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，需要教師具備熟練的計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)技巧，否則學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣。其次，在線學(xué)習(xí)需要一定的自律性和耐心，教師必須自己管理好自己的時(shí)間和精力。最后，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)雖然豐富多彩，但也可能存在一些不落實(shí)、無效的培訓(xùn)，教師需要進(jìn)行權(quán)衡和選擇。

第四段：如何提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果

提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果，首先需要教師們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，需要有一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，按部就班地邁進(jìn)學(xué)習(xí)的步伐。最后，教師們需要注意資源的整合與篩選，了解自己想要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和方向，選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容和形式。

第五段：總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的興起，為教師們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和途徑，也給教師們帶來了更多的挑戰(zhàn)。要想提高自己的學(xué)習(xí)效果，教師們需要建立正確的態(tài)度和習(xí)慣，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，還要注意資源的整合和篩選。盡管遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)存在一些缺點(diǎn)，但教師們只要善加利用，一定能夠取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成果。

遠(yuǎn)程教育教師心得體會(huì)篇二

信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。

二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

遠(yuǎn)程教育教師心得體會(huì)篇三

20xx年9月29日至今，我有幸參加了"國培計(jì)劃"中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進(jìn)行校本教研。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了"以學(xué)定教，先學(xué)后教"的教學(xué)理念后，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了"觀課議課"后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)既緊張又忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好："教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。"所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)"軌跡"的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的`自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺(tái)。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。這次國培提供了十多個(gè)"優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)"，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘，可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻(xiàn)，耐心的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語："永不知足，重頭再來，再度楊帆。"

活到老，學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)!

遠(yuǎn)程教育教師心得體會(huì)篇四

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的'心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向"感性"或者說是"浪漫"的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許，對(duì)于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)"唯一不變的是變化"的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行"我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

遠(yuǎn)程教育教師心得體會(huì)篇五

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真凝聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相干策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)會(huì)教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)特別重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)進(jìn)程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟示學(xué)生自己提出問題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌控教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉醉在幸福的海洋里。另外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批評(píng)，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐漸轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的'職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感遭到了一種深深的職業(yè)幸福感?！皩で笞约旱慕逃畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素養(yǎng)。

3、重視教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、豪情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

4、教育是畢生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的進(jìn)程，因此，一位優(yōu)秀的教師要有豐富的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在沉重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識(shí)淵博、視察敏捷、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這一個(gè)月的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“增進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、畢生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

遠(yuǎn)程教育教師心得體會(huì)篇六

我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我感覺很充分。由于經(jīng)過這個(gè)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，我學(xué)到了好多有利的東西。下邊就將我所學(xué)到的歸納以下：

剛開始關(guān)于“遠(yuǎn)程教育”這個(gè)看法其實(shí)不是很清楚，只知道它是一種新式教育模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)聯(lián)合的新式教育方式。它有著開放性，技術(shù)先進(jìn)性，自主靈巧性，資源共享性等特色，但是經(jīng)過這短短一段時(shí)間的學(xué)習(xí)以后，我更進(jìn)一步領(lǐng)悟到了它的一些特色對(duì)社會(huì)集體的影響。

第一是技術(shù)先進(jìn)性，它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教課資源的表現(xiàn)形式形象生動(dòng)，提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的'發(fā)揮，啟迪創(chuàng)新意識(shí)，提高教課成效。

其次是它的自主靈巧性，它能夠知足受教育者個(gè)性化學(xué)習(xí)的要求，給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教課方式，受教育者能夠依據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí)，使被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)的以“教”為主的教課方式，改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主，表現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特色；一方面，受教育者能夠自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)，它也能夠針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，按最有效的個(gè)性化原則來組織學(xué)習(xí)，依據(jù)教育對(duì)象的不同需要和特色，實(shí)時(shí)調(diào)整教課內(nèi)容，做到因材施教。另一方面，受教育者能夠靈巧自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受傳統(tǒng)教育方式時(shí)間固定的限制。

在這短時(shí)間里，經(jīng)過對(duì)《感覺初中新課程——與課程實(shí)行者的對(duì)話》，《感覺新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我的看法和認(rèn)識(shí)和從前的不同樣了！

在專家們的講座中，理論和案例都來自于我們的教課實(shí)質(zhì)，使我身不由己的想去看，并且在看中間我會(huì)思慮。特別專家講的內(nèi)容對(duì)一線教師很實(shí)用，有理論依照更有典型案例。在學(xué)習(xí)以后，我會(huì)聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，聯(lián)合自己的教課，多思慮、多試試、多總結(jié)、多交流，使自己的教課水平，教課能力有一個(gè)質(zhì)的飛騰。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要討教課要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互交流的時(shí)機(jī)以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓舞學(xué)生勇敢地使用英語。所以在課后，我仔細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生整理筆錄，整理錯(cuò)題本，利用零星的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，不按期地招集部分學(xué)生交流反應(yīng)教與學(xué)方面存在的問題。仔細(xì)地睜開培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，不停鼓舞后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

遠(yuǎn)程教育教師心得體會(huì)篇七

7月，我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓(xùn)科組織的為期2天的2012年農(nóng)場(chǎng)小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們從自己親身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。通過聽他們的報(bào)告我深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

參加培訓(xùn)，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。

首先給我們作報(bào)告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長》和《掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)學(xué)生健康成長》兩個(gè)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，這四個(gè)方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的。

體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過聽報(bào)告我清楚的認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示技能、語言運(yùn)用技能、活動(dòng)創(chuàng)編技能、糾正錯(cuò)誤技能和測(cè)量評(píng)價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀看了他在聽評(píng)課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們?cè)诮虒W(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥、缺少保護(hù)幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題，通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。

教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因?yàn)轶w育教師不但要教書育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標(biāo)志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個(gè)方面：1、目標(biāo)明確具體內(nèi)容難度適宜2、教學(xué)方法得當(dāng)掌握情況良好3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜健身實(shí)效突出4、身心和諧發(fā)展健身育人并重5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動(dòng)。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也讓我對(duì)教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師，家長放心的體育教師。

遠(yuǎn)程教育教師心得體會(huì)篇八

為期7天的暑期教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中小學(xué)體育教師培訓(xùn)結(jié)束了，通過短短7天的培訓(xùn)，全體體育教師的體育理念得到了更新，水平得到了提高，為今后教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)主要對(duì)《體育教材教法》、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革》、《新課改下體育課的發(fā)展》等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。

通過《體育教材教法》的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)體育教材教法知識(shí)的了解更加熟悉，并認(rèn)識(shí)到中學(xué)生雖然在間接動(dòng)機(jī)日益發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)、鍛煉的責(zé)任感和義務(wù)感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)與鍛煉的自覺性和積極性。但這種自覺性還不夠穩(wěn)定，容易動(dòng)搖和變化，起伏現(xiàn)象較嚴(yán)重，這一現(xiàn)象給我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中提出了很艱巨的任務(wù)，我們作為一名體育教育工作者，該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢?我認(rèn)為，首先，我們要了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，了解他們的心理特點(diǎn)：

（1）他們具有較強(qiáng)的“開放性”：學(xué)生的情緒富有變化，喜、怒、哀、樂顯露表面，而且易變，不善于修飾和控制。

（2）他們具有獨(dú)特的“好奇心”：學(xué)生經(jīng)歷淺薄，內(nèi)心世界不太復(fù)雜，心理活動(dòng)心得純真、直率，容易暴露自我，容易對(duì)身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心，愛問、好動(dòng)。

（3）他們具有超常的“模仿能力”：學(xué)生的“開放性”、“好奇心”致使他們敢于模仿，樂于模仿，他們并不在乎模仿的對(duì)錯(cuò)、好壞，追求的是一個(gè)“趣”字。根據(jù)學(xué)生這種心理特點(diǎn)，我們體育教師在教學(xué)中，必須有針對(duì)性地利用其特點(diǎn)的深度、寬度，回避其特點(diǎn)的淺度、窄度，以直接興趣為基礎(chǔ)，選擇直觀的、生動(dòng)的感性內(nèi)容進(jìn)行體育教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)從以下幾方面做起：

1、體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

2、樹立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和特色，必須落實(shí)終身體育思想，必須落實(shí)主體教育觀念。有了這一觀念，就會(huì)去提高自己的專業(yè)知識(shí)，改變教學(xué)觀念，研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來要求學(xué)生。

4、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。

5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受，在快樂中達(dá)到鍛煉身體的.目的。

6、教學(xué)中，對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情，努力達(dá)到趣味化、游戲化。

遠(yuǎn)程教育教師心得體會(huì)篇九

經(jīng)過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，閱讀查察了各個(gè)教育專家的出色文章和教課心得，領(lǐng)會(huì)了他們風(fēng)趣風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。經(jīng)過此次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反省了過去工作中的不足。

此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)向、趨向；深刻領(lǐng)悟了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面對(duì)的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的看法；讓我學(xué)到了更多提高自己修養(yǎng)和教課水平的方法；讓我從心里深處領(lǐng)會(huì)到了教育家的廣博胸襟和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得找尋規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教課實(shí)踐中不停地學(xué)習(xí)、反省和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽了好多專家的出色講座，踴躍做勤學(xué)習(xí)筆錄，努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精深的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)到的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我得益匪淺，有了質(zhì)的飛騰。主要有以下幾個(gè)方面：

1、真實(shí)的融入到學(xué)生中間去

第一，教師要懂得尊敬和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形故意靈

上的交融，心理上形成一種穩(wěn)固，連續(xù)的關(guān)系，不單是在知識(shí)、能力上的交往，也是感情心靈上的交流、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)懷、相信、尊敬。

2、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不只要提出可供學(xué)生思慮的問題，更應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課的開始創(chuàng)

設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)研究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教課語言奇妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的喜悅點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情味。傳統(tǒng)的章回小說，或評(píng)書藝人，常在講到重點(diǎn)時(shí)刻，忽然停?。骸坝笫氯绾?，且聽下回分解。”這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，惹起聽眾對(duì)下情的研究。這對(duì)我們教課工作很有啟迪。作為一個(gè)教師，假如也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)換起來了，達(dá)到這類境地就需要在教課中不停地創(chuàng)建“問題情境”，使教課過程變?yōu)橐粋€(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教課中，教師要側(cè)重創(chuàng)建問題情境，擁有適合的發(fā)問語，組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主研究知識(shí)，追求問題答案。

3、立足講堂，培養(yǎng)學(xué)生的'思想能力

我側(cè)重優(yōu)化生物教課方式，從數(shù)目上說，堅(jiān)持少講；從質(zhì)量上說，堅(jiān)持精講。整個(gè)教課活動(dòng)，既側(cè)重知識(shí)的系統(tǒng)教授，又給學(xué)生思想以充分的“自由度”。一是供應(yīng)給學(xué)生明確的思慮對(duì)象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是供應(yīng)給學(xué)生獨(dú)立的思慮時(shí)機(jī)，使每個(gè)學(xué)生的潛能都獲取充散發(fā)展，教師不代替學(xué)生的思想。三是供應(yīng)給學(xué)生必需的啟迪指引，預(yù)先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生連續(xù)睜開思想的問題，不直接給出解決問題的詳細(xì)方法，如：題目要求什么問題？你是如何想的？還有其余方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思想活躍起來，使學(xué)生的腦子踴躍轉(zhuǎn)動(dòng)起來，促進(jìn)思想的深入發(fā)展。

4、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不停的更新自己的知識(shí)，不停提高自身素質(zhì)，不停的完美自己，才能教勤學(xué)生。假如自己渙散，怎能要修業(yè)生仔細(xì)。要提高我們的自己素質(zhì)，這要求我們年青教師多聽取學(xué)生和老教師的各樣建議。并且自己不停的學(xué)習(xí)，踴躍學(xué)習(xí)，不停開辟新教法。摒棄舊的教課方法，把先進(jìn)的教課模式引入講堂。

關(guān)于一個(gè)教師，經(jīng)過此次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教課用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教課方案。在教課方案過程中，我依照教育教課原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、研究教和學(xué)系統(tǒng)中各因素之間及因素與整體之間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系，而后對(duì)教課內(nèi)容、教課媒體、教課策略和教課議論等因素進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。我在教課中，鼓舞學(xué)生采集身旁相關(guān)的生物問題，在講堂上開辟一片相互交流、相互議論關(guān)注問題的天地。經(jīng)過這樣的資料互動(dòng)形式把講堂教課與社會(huì)生活聯(lián)系起來，表現(xiàn)數(shù)學(xué)根源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。