要寫好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

勤奮的演講稿一分鐘篇一

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

有人說(shuō)過(guò)，能站在金字塔上俯瞰大地的動(dòng)物只有兩種，老鷹和烏龜。老鷹有一雙雄健有力的翅膀，飛上金字塔不足為奇。而烏龜，只能一步一步地爬上去，堅(jiān)持到最后。這就是勤奮。正如烏龜?shù)巧辖鹱炙粯?，任何事的成功都離不開(kāi)勤奮。

高爾基曾說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮。”晉朝書(shū)法家王羲之從小就堅(jiān)持每天練字，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，年復(fù)一年，從不間斷。每天練完字后就在家邊的一口池塘中洗筆，日復(fù)一日竟將整個(gè)池塘的水都染成了黑色，像墨一般，于是人們將這地方池塘命名為“墨池”。王羲之最終因勤奮堅(jiān)持成為一代書(shū)法大師，其代表作《蘭亭序》流芳百世，至今為后人稱贊。馬克思花了40年的心血撰寫《資本論》。他外出散步時(shí)，總要帶上筆記本，不時(shí)地將自己看到的、想到的以及他認(rèn)為所有有用的東西都記錄下來(lái)。他常常在室內(nèi)踱來(lái)踱去，長(zhǎng)年累月竟把門窗之間的地毯踩成一道淺溝，好似穿過(guò)草地的一條羊腸小道。經(jīng)過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)和研究，終于在逝世前完成了《資本論》的第一卷和第二、三卷的`初稿?？梢?jiàn)，任何成功都離不開(kāi)勤奮。勤出成果。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！惫畔ＥD德摩斯梯尼正印證了這一點(diǎn)。小時(shí)候，他有些口吃，聲音含混不清，經(jīng)常被別人嘲笑。但是他沒(méi)有灰心喪氣，每天在口中含幾粒小石子面對(duì)大海高聲朗誦，連爬山、跑步都邊走邊說(shuō)，終于成為古希臘最著名的演說(shuō)家?？梢?jiàn)，勤出智能。

相反，不勤奮就會(huì)一事無(wú)成。方仲永五歲就能“書(shū)詩(shī)四句”，被人稱為神童。由于父親“日扳仲永環(huán)謁邑人，不使學(xué)?！笔顾罱K“泯然眾人矣”。這正體現(xiàn)了韓愈的名言：“業(yè)精于勤荒于嬉”。

現(xiàn)在，許多人不能認(rèn)識(shí)到勤奮的重要性，抱怨太苦、太累。懶惰者永遠(yuǎn)不能在人生路上嘗到成功的喜悅，唯有勤奮者才能在知識(shí)的海洋中暢游，開(kāi)拓視野?？ㄈR爾說(shuō)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力?！蔽ㄓ星趭^，就一定能獲得成功。每一個(gè)渴望成功的人，都能了解勤的深刻含意。

勤奮的演講稿一分鐘篇二

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

霍金就是我們的榜樣?；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語(yǔ)言能力，醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒(méi)有被嚇到，他克服一切常人所無(wú)法想象的的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績(jī)，是因?yàn)樗麤](méi)有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)到達(dá)成功的彼岸。同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生！謝謝大家！

勤奮的演講稿一分鐘篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。

著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。

當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)他腦子笨，難有成就?？墒菒?ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說(shuō)：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。

天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。

相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫不出來(lái)了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有“江郎才盡”的一天。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的。《荀子·勸學(xué)篇》云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。”

天資差的人，不必自暴自棄，記?。簳?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

勤奮的演講稿一分鐘篇四

大家好！我是崇文街小學(xué)五年級(jí)226班孫妍靜。今天我充滿信心站到這里，參加“勤奮學(xué)習(xí)星”的競(jìng)選！

我之所以要競(jìng)選“勤奮學(xué)習(xí)星”，是因?yàn)檫@個(gè)星可以激勵(lì)我更加地勤奮學(xué)習(xí)，鞭策我取得更好的成績(jī)。幾年來(lái)，我一直努力向前，勤奮學(xué)習(xí)，從不松懈自己的學(xué)習(xí)。而且我的成績(jī)一直名列前茅，自己的各個(gè)方面都比較好，并且我還制訂出了科學(xué)，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己的學(xué)習(xí)效率更好。

如果，我成功的競(jìng)選上了“勤奮學(xué)習(xí)”星，我一定要做到幾點(diǎn)：

一、在學(xué)習(xí)中，主動(dòng)起到模范帶頭左右，努力提高自身綜合素質(zhì)。

二、在上課時(shí)，自己要起到帶頭作用，不說(shuō)話，不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)課。

三、自己被評(píng)為十星之一，不可驕傲自滿，而要謙虛的更加努力學(xué)習(xí)。

在這里，我希望大家為我投上寶貴的一票。當(dāng)然，如果我落選了，我也不會(huì)垂頭喪氣的，我會(huì)更加努力！

謝謝大家！

勤奮的演講稿一分鐘篇五

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一靈感，加上百分之九十九的`汗水”。因此，若沒(méi)有勤奮的付出，哪里來(lái)的成功——成功源于勤奮。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！痹谖覈?guó)古代漢朝時(shí)，有一位名叫匡衡的有志少年。他的家里十分貧窮，但他始終勤奮好學(xué)。白天他養(yǎng)家糊口，晚上就在家里刻苦讀書(shū)。因?yàn)樗I不起蠟燭，看書(shū)就很痛苦。有一天，他在墻上鑿下一個(gè)洞，隔壁閃閃的燭光穿透進(jìn)來(lái)，匡衡可以安心地讀書(shū)了!多年后，他便成為了赫赫有名的丞相。

“形成天才的決定因素是勤奮”。世界冠軍鄧亞萍在兒時(shí)不僅個(gè)子矮，而且手腳粗短，根本不適合打乒乓球。但她后來(lái)刻苦練習(xí)，別人訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)，她就練習(xí)四五個(gè)小時(shí)。勤奮的汗水在不斷地累積，刻苦、勤奮——鄧亞萍用汗水證明了自己，16歲那年的世界金牌就是她的成功!

著名作家高爾基說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮”。物理學(xué)家安培十分熱愛(ài)并勤于學(xué)習(xí)。這天，他在思考一個(gè)難題，并隨手將步驟寫在身旁的“黑板”上，他仔細(xì)地考慮著。突然間，“黑板”移動(dòng)了。這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那是一輛馬車。正是憑著對(duì)學(xué)習(xí)的這種勤奮，讓安培在后來(lái)成為了“舉世聞名”的科學(xué)家。

然而，不勤奮就一定不會(huì)成功。我國(guó)古代的仲永就是一例。他在兒童時(shí)期，天賦異稟，然而他的后期努力和勤奮不足，最終導(dǎo)致了他成為普通人。

勤奮的演講稿一分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

大家好！

我是xxx，六2班學(xué)生，我的演講題目是《勤奮學(xué)習(xí)》。

幸福是什么？

突然覺(jué)得，這些都是幸福，這幸福正鋪天蓋地向我們襲來(lái)然而幸福對(duì)于我來(lái)說(shuō)是懷有一顆感恩的心；擁有一個(gè)健康的身體，有一幫值得信賴的朋友，有一個(gè)和睦的家庭和一個(gè)充滿希望的明天，幸福是一種感覺(jué)，它不取決于人們的生活狀態(tài)，而取決于的心態(tài)感覺(jué)幸福的時(shí)候一切看起來(lái)都是那么的美好。

在你頹喪無(wú)助時(shí)路人的一個(gè)微笑，一句問(wèn)候都帶給你幸福而這些幸福來(lái)自于我們國(guó)家社會(huì)、親人、朋友、和周邊所有的人！是的沒(méi)有國(guó)家的繁榮昌盛，沒(méi)有全社會(huì)的關(guān)注和重視，沒(méi)有父母的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，沒(méi)有老師的辛勞和努力，那么我們的幸福只是空中樓閣，我們的幸福只是心中那個(gè)美好而又遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想！

所有成長(zhǎng)在今日的中國(guó)是我們的幸福，能建設(shè)今日之國(guó)，更是一種幸福！我們，這些21世紀(jì)的新希望應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福中國(guó)呢？我們雖然比不上偉人為主所做的`一切，但作為一名小學(xué)生我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)。為將來(lái)打好基礎(chǔ)，雜感受幸福生活的同時(shí)我們更要好好科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)，將來(lái)為建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)、更加美好的祖國(guó)、添磚加瓦，明日國(guó)家棟梁，歷史賦予我們莊嚴(yán)而在、神圣的使命，那就讓我們用青春的智慧和滿腔的熱血，鑄就更加美好而幸福的人生吧！讓我們胸懷大志勇于拼搏，為成就美好未來(lái)而奮斗吧！讓我們堅(jiān)定信念，熱愛(ài)著追求，為振興中華建設(shè)幸福中國(guó)而努力吧！中國(guó)的未來(lái)就在我們的手中，建設(shè)幸福中國(guó)是每個(gè)人的責(zé)任，建設(shè)幸福中國(guó)不分大小不分你我，建設(shè)幸福中國(guó)我可以你可以，我們大家都可以！我的演講講完了，謝謝大家！

勤奮的演講稿一分鐘篇七

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王；因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國(guó)古人還給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力學(xué)習(xí)吧。對(duì)于高年級(jí)的哥哥、姐姐們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)考試已并不遙遠(yuǎn)，面臨著人生的第一次選擇，你們應(yīng)該加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，為迎接考試做充足的準(zhǔn)備；對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，中年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你們應(yīng)該好好把握，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己；而低年級(jí)的弟弟妹妹們也千萬(wàn)不要放松，你們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會(huì)蓋得更高。同學(xué)們，無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來(lái)而更激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力?！?/p>

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)。人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。讓我們記住“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。

同學(xué)們，讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用勤奮譜寫人生，用學(xué)問(wèn)武裝自己，用行動(dòng)證明自己！一起來(lái)勤奮學(xué)習(xí)吧！

勤奮的演講稿一分鐘篇八

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。

有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏一心向上，就一定能取得令人滿足的成績(jī)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒?？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因?yàn)樗麄儞碛星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！

而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好讀書(shū)精神。惟獨(dú)這樣，才干把書(shū)讀好。[少年中國(guó)說(shuō)]里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)讀好，才干使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。

有強(qiáng)烈的進(jìn)取心明確的目標(biāo)，具體的計(jì)劃和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閺?qiáng)烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒_，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)具體的計(jì)劃所以他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才干把握成功，謝謝大家！

勤奮的演講稿一分鐘篇九

大凡古今成大事的.大學(xué)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔摔”，此第二境也；“眾里尋他千百度，摹然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。文學(xué)之路也可以這樣概括。我相信：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間乃至更長(zhǎng)時(shí)間的勤學(xué)苦練，總有一天我們會(huì)到達(dá)憧憬已久的美好境界，有那么一天坐在“夢(mèng)”中位置的將是我們這群年輕人！

——《我的未來(lái)不是夢(mèng)》北大·劉霖