我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

停課不停學(xué)心得體會家長篇一

在這場戰(zhàn)疫中，最美逆行者用行動告訴我們何謂“沒有什么歲月靜好，只是有人在負(fù)重前行?！焙纹溆行遥谌A夏家;何其有幸，擁有民族脊梁國之砥柱。我深深被這因民族責(zé)任與擔(dān)當(dāng)所表現(xiàn)出的中國精神震撼著、鼓舞著。也許就是這種力量，讓我明確了自己的努力方向，堅定地行走在“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之路上。

說實話，沒了學(xué)校的氛圍，沒了老師面對面的鞭策和敦促，很難不懈怠。我想我們大部分人都有過無人管束的竊喜，不受控制的懈怠，對學(xué)習(xí)心存僥幸。但我們必須及時調(diào)整自我，不能為此就忘記前方的目標(biāo)。因為，每一次哪怕是小小的戰(zhàn)勝自己，也會成為匯聚為最終勝利的因子。

在這次疫情中，“清流讀書哥”在方艙醫(yī)院的病床上認(rèn)真讀書的照片火遍全網(wǎng)。即使面對死神，依然從容不迫，活成了一尊佛的淡然。他讓我們看到了一束光，一束不甘被疾病束縛，與命運(yùn)抗?fàn)幍墓饷ⅰ５拇_，無論世事如何變幻，保住內(nèi)心的安寧，便是最大的力量。

走學(xué)習(xí)這條路已經(jīng)十幾年，我們或許沒有意識到，我們正站在金字塔尖——《十六歲，在金字塔尖》里曾經(jīng)提及，我們這些經(jīng)過一輪篩選的孩子，此刻或許站在別人羨慕不得的地方。安逸似乎讓我們所處的一切成了理所應(yīng)當(dāng)，我們體會不到無法學(xué)習(xí)的痛苦，但應(yīng)該讓學(xué)習(xí)的每一天成為自己的奇跡。

在題為《同學(xué)，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看》一文中，和我們有著同樣學(xué)習(xí)經(jīng)歷的他們，克服疫情帶來的考驗與挑戰(zhàn)，用自己的行動詮釋了“夢想”“堅持”“拼搏”“專注”的真正內(nèi)涵，彰顯中國青少年在特殊時期的意志與精神，給無數(shù)線上學(xué)習(xí)的學(xué)子們以鼓舞與力量，更讓世人看到了中國未來的希望。

隨著歲月的流逝，慢慢地，我們會發(fā)現(xiàn)專注和持久才是一個人走向成功的關(guān)鍵要素。

曾任騰訊高級副總裁的著名搜索專家吳軍說過:“成功的道路并不像想象的那么擁擠，因為在人生的馬拉松長路上，絕大部分人跑不到一半就主動退下來了?！彼哉f，我們應(yīng)該利用線上學(xué)習(xí)的時間培養(yǎng)自己專心致志、持之以恒的意志品質(zhì)。

少年的肩膀應(yīng)該擔(dān)起草長鶯飛和清風(fēng)明月，我們都將跨過滄海，度過寒冬，不懼不畏擁抱更好的自己。

停課不停學(xué)心得體會家長篇二

作為一名學(xué)生，在經(jīng)歷了停課不停學(xué)的過程之后，我深刻地體會到了這種方式對我們學(xué)生的重要性和意義。在這篇文章中，我將就“停課不停學(xué)”的五句話做出我的心得和體會。

一、課下自學(xué)

在停課的情況下，我們不能放棄學(xué)習(xí)，要自覺地進(jìn)行課下自學(xué)。這個過程中，我們要創(chuàng)造性地安排自己的學(xué)習(xí)時間，掌握自學(xué)方法。通過自主學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。同時，這也提高了我們的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力，在未來的學(xué)習(xí)中也能夠發(fā)揮更大的作用。

二、線上授課

在這個時期，線上授課成為我們學(xué)生的主要學(xué)習(xí)途徑。通過網(wǎng)絡(luò)直播和錄播等方式，老師可以給我們進(jìn)行線上授課，我們也可以通過這種方式掌握課程內(nèi)容。線上授課不僅可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以幫我們及時解決遇到的問題，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。同時，這也是一種利用信息技術(shù)教育的方式和手段，真正地將教育推向數(shù)字化和智能化，為我們今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供了新的意義和層次。

三、自我檢測

學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，我們需要不斷地進(jìn)行自我檢測，發(fā)現(xiàn)和分析自己的學(xué)習(xí)問題，并及時采取措施糾正。這可以通過作業(yè)的自我評估、測試的模擬練習(xí)、查缺補(bǔ)漏等方式實現(xiàn)。自我檢測可以幫助我們及時糾正錯誤、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)效益。

四、合理安排時間

在這個特殊期間，時間的安排和規(guī)劃變得尤為重要。調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，合理規(guī)劃時間，將學(xué)習(xí)和娛樂充分結(jié)合，可以提高自己的效率和充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)和生活潛力。在規(guī)劃時間的過程中，我們需要控制好自己的社交活動，減少外出和聚集，避免給自己和身邊的人帶來不必要的風(fēng)險和危害。更為重要的是，我們可以通過利用節(jié)假日等時間，積極開展各類有益的活動和社會實踐，豐富自己的課余生活，擴(kuò)展知識面和社交圈子，為未來的發(fā)展做好鋪墊。

五、提高綜合素質(zhì)

在這個時期，不僅要注重課本知識的積累和掌握，還要注重全面素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，增加人文底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。這可以通過廣泛閱讀、參加志愿活動、開展科技創(chuàng)新等方式實現(xiàn)。強(qiáng)化綜合素質(zhì)的培養(yǎng)可以提高我們的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力和綜合分析能力，幫助我們更好地適應(yīng)變化的社會和市場需求，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱统删痛蛳聢詫嵉幕A(chǔ)。

綜上所述，“停課不停學(xué)”的五句話不僅要求我們在學(xué)習(xí)上保持勤奮和堅持，還要注重自我管理和自我提升，同時也為我們今后的發(fā)展提供了新思路和新方向。相信只要我們堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和自我提升，我們一定會在未來的日子里取得更為精彩的成就和越來越顯著的成績。

停課不停學(xué)心得體會家長篇三

自2020年12月起，新冠疫情在全球蔓延。為了防止病毒傳播，不少國家和地區(qū)采取了“停課不停學(xué)”的措施。在這個特殊的時期，如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，成為教育工作者面臨的重大問題。

第二段：分享“停課不停學(xué)”的小妙招

在教育工作中，我們需要尋找一些方法來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在“停課不停學(xué)”期間，我積累了一些小妙招。首先，我創(chuàng)設(shè)了“云課堂”平臺，讓學(xué)生在家中可以參加網(wǎng)課。這樣做既解決了不能互相接觸的問題，也保證了學(xué)習(xí)效果。其次，我還利用手機(jī)軟件組織在線教學(xué)，讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)。此外，我還通過錄制教學(xué)視頻，讓學(xué)生復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，加深了他們的理解和印象。

第三段：分析“停課不停學(xué)”對學(xué)生影響

“停課不停學(xué)”對學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)時間和環(huán)境的改變，還有社交和情感方面的變化。學(xué)生不能像平日里一樣和同學(xué)交流和互動，這對于他們的心理健康也會造成一定的影響。因此，教育工作者要在保證學(xué)術(shù)效果的同時，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康。

第四段：總結(jié)“停課不停學(xué)”的體會

“停課不停學(xué)”給我們帶來很多新的挑戰(zhàn)。但是，我們在這個過程中也獲得了很多新的經(jīng)驗和技能，比如網(wǎng)絡(luò)技能和教學(xué)理念方面的創(chuàng)新。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，重視學(xué)生的教育健康、盡量滿足學(xué)生的靈活需求，才能真正讓“停課不停學(xué)”有效實施。

第五段：展望未來

展望未來，我們應(yīng)該兼顧線上和線下教學(xué)，揚(yáng)長避短，創(chuàng)造更加靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生在任何時候和地點都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康，充分發(fā)揮教育工作者的角色，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能真正做到止病痛于未萌，止教病于未發(fā)，讓每個學(xué)生都能得到自身發(fā)展所需要的教育資源和機(jī)會。

停課不停學(xué)心得體會家長篇四

由于疫情原因，我們這幾天一直是在家里通過上網(wǎng)課的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)跟平常的學(xué)習(xí)差不多，只不過在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，更需要自控自律的意識，但也都是需要方法的。對于不同的人需要用不同的方法，重點學(xué)習(xí)自己不擅長的科目。就像我，理科問題很大，不知道該怎么學(xué)這類科目我就去問一些理科好的同學(xué)，去借鑒他們的學(xué)習(xí)方法，還可以根據(jù)自身的習(xí)慣，改善成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。有了方法，學(xué)習(xí)就非常簡單，非?？鞓妨?。

我總結(jié)出來的方法是：根據(jù)學(xué)校一天的安排來規(guī)劃時間，早自習(xí)背誦課本內(nèi)的重點知識，在背誦時最好是可以大聲朗讀，這樣更利于自己記憶，這是非常重要的。接下來就是科學(xué)課，數(shù)學(xué)課。在這些課上，我們最需要的就是認(rèn)真聽講，去理解老師講的每一道例題，重要的知識還可以用筆記下來，積極思考老師的每一個問題。課后，完成老師布置的作業(yè)。在完成作業(yè)時，我們可以多翻書，多看看自己做的筆記，熟悉知識點，從而達(dá)到牢記并理解每一個知識點。理解了知識點之后，解題思路就會很清晰，解題也就會容易許多。下午的語文課，則就需要認(rèn)真聽老師講，勤做筆記。做課后習(xí)題時需要靈活運(yùn)用、多多思考、深入理解每道題目的意思。還有，對于很多同學(xué)，包括我來說，作文是難題，攻克這一難題，只需要我們多讀書，多看課外書，這樣可以讓我們的語言更優(yōu)美，更有條理性。英語就需要多讀多背多記憶，語法要牢記。通過這些方法，讓我們的學(xué)習(xí)更輕松了。

有了方法，我們還需要高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎樣進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？

首先制定明確的學(xué)習(xí)計劃表，每天嚴(yán)格按照自己的學(xué)習(xí)計劃表而進(jìn)行。接著就是將其他的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，并且每天汲取一些課外知識。進(jìn)入了狀態(tài)，我們還要保持這種高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是很關(guān)鍵的一步，也是很難做到的一步：專心聽講、集中注意力、積極思考、把握獲取知識的主動權(quán)，理清老師的講課思路，最后就是要及時做好課堂筆記，有了這些，學(xué)習(xí)會成為你的一種樂趣！

停課不停學(xué)心得體會家長篇五

庚子初，疫情襲。泱泱中華，上演了一場沒有硝煙的生死阻擊戰(zhàn)。呆在家里就是對社會的最大貢獻(xiàn)，在險要關(guān)口堅守的是救人之醫(yī)、護(hù)國之軍，陪伴著我們、饋贈我們生活陽光的是那兢兢業(yè)業(yè)的育人之師。

書房里，只聽得見李老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲和我手中的鋼筆劃過紙頁輕柔的摩擦聲。手機(jī)屏幕里是熟悉的語文老師可親可敬的面孔，眉眼里透著一股敬業(yè)的神色。他與其他老師不一樣，為更好的師生互動和實時監(jiān)督，他總是選用視頻會議模式給我們上課，即使他不在我們身邊，卻也依然監(jiān)督著我們汲取知識的乳汁。

忘不了第一堂語文課《孫權(quán)勸學(xué)》。

“同學(xué)們聽得見嗎?能看到屏幕嗎?”因為是第一次上網(wǎng)課，對各個方面還不熟悉，李老師也在摸索之中?！拔覀兘裉焐衔难晕牡谝徽n，好，開始上課……”我頓時來了精神，從上學(xué)期第一次接觸文言文的時候，我就覺著文言文特別有意思，是中華上下五千年留下來的精華，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也一定很精彩！

一波猝不及防的疫情，讓我們看清了自己，除了生死，看輕一切。我意識到了學(xué)習(xí)是改變自己、提高自己的最好途徑，我認(rèn)為成為像鐘南山院士那樣的人，是讀書的終極目的。84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國為民，的的確確令人肅然起敬！知識淵博，專業(yè)過硬，懸壺濟(jì)世，心懷悲憫，勇于擔(dān)當(dāng)，敢說真話，義無反顧，不怕犧牲，救民于水火，救國于危難，我們一直在尋找讀書之用、育人之本，或許這就是吧。我想孫權(quán)也是希望呂蒙成為這樣的人！

班主任陳老師曾說過，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的場地由學(xué)校轉(zhuǎn)變成家中，但是我們照樣要學(xué)習(xí)。祖國守護(hù)著我們，我們不能辜負(fù)期望，哪怕之前“辭以軍中多務(wù)”，只要現(xiàn)在“乃始就學(xué)”，一樣可以“士別三日，即更刮目相待”！

疾病與災(zāi)難都會成為歲月的塵埃，總會有一天，這里沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗，春風(fēng)會吹開櫻花，一樹又一樹盡連成蔽日的云朵。疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土的春天。

身邊有情，心中有光。終有一天春暖花開之時，萬物向陽，生活晴朗，我們背著書包，奔跑在灑滿陽光的上學(xué)路上，學(xué)堂內(nèi)書聲瑯瑯，念著書的那些少年們眼里透著堅毅，因為他們知道，祖國需要他們，他們也離不開祖國。

停課不停學(xué)心得體會家長篇六

隨著新冠疫情的肆虐，全國各地的學(xué)校紛紛停課，學(xué)生們也被迫呆在家中。然而，盡管面對著疫情的威脅，中國的教育系統(tǒng)卻沒有放棄對學(xué)生的教育教學(xué)。在這個特殊的時期，學(xué)生們通過在線教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也沒有忘記思政課的重要性。停課不停學(xué)思政課給我們帶來了深刻的體驗和思考。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

首先，我深刻理解到了思政課的重要性和意義。停課不停學(xué)的過程中，思政課成為了我們每天學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。思政課不僅僅是學(xué)習(xí)一些理論知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)的關(guān)鍵課程。通過這門課程，我們可以學(xué)到很多關(guān)于社會、政治、文化、法律等方面的知識，同時也能對大時代的發(fā)展態(tài)勢有更加深入的了解。思政課不僅僅是一堂普通的課程，更是一種塑造我們品格的重要途徑。

其次，思政課的在線教學(xué)給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在普通教室上課時，我們通常是被安排在一個固定的座位上，被動地接受老師的講解。而在線教學(xué)則不同，我們可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)課程。這樣一來，我們能夠更好地掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。同時，通過在線思政課的學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)我們獨立思考的能力，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

再次，思政課的在線教學(xué)使我更加關(guān)注社會熱點問題。在日常生活中，我們經(jīng)常會接觸到各種社會問題，但是由于學(xué)業(yè)繁忙或者其他原因，我們往往沒有機(jī)會去深入了解和思考這些問題。而通過在線學(xué)習(xí)思政課，我們可以更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解社會熱點問題，了解國家的政策和發(fā)展方向。這樣一來，我們能夠更好地參與到社會問題的解決過程中，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后，思政課的在線教學(xué)讓我更加深入地感受到了思政課的魅力。思政課不僅是一種教育手段，更是一種思維方式，一種生活態(tài)度。通過在線學(xué)習(xí)思政課，我們能夠感受到思政課教師們對于思政課的熱愛和用心。他們不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)我們思考、開拓視野、拓寬思路。在思政課的授課中，我們可以感受到老師們的深情和真摯，這讓我們對于思政課充滿了好奇和渴望。通過思政課的學(xué)習(xí)，我不僅在知識上有所收獲，更在內(nèi)心深處受到了一種教育的熏陶。

總結(jié)起來，停課不停學(xué)的思政課給了我們學(xué)生們很多的機(jī)遇和收獲。通過在線學(xué)習(xí)思政課，我們可以更好地了解到思政課的重要性和意義，增加了我們對于思政課的自主學(xué)習(xí)時間，讓我們更關(guān)注社會熱點問題，同時也深入地感受到了思政課的魅力。我相信，通過停課不停學(xué)的思政課，我們會在未來的發(fā)展中做出更加積極的貢獻(xiàn)。

停課不停學(xué)心得體會家長篇七

因為這次病情，我們不能正常開學(xué)，為了學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，進(jìn)行了線上教學(xué)。開始之前，很是擔(dān)心。因為家里什么都沒有，沒有黑板，沒有道具，只有一臺電腦，還非常得卡，我該怎么和學(xué)生上課，這樣上出來的課有效嗎？在進(jìn)行了第一次地直播測試之后，我就更為焦慮了。

測試得時候，家長紛紛反映非?？?，聽不到老師說話，如果直播上課，我一年級一次聯(lián)播四個班，學(xué)生這一節(jié)課就是在浪費(fèi)時間啊，不僅什么都學(xué)不到，還會對以后的課堂缺少了興趣。后來，通知我們可以先把視頻錄下來再轉(zhuǎn)播，我松了一口氣。但是我們老師身上都還有很大的重?fù)?dān)，需要提前備課，錄課。我們都忙碌了起來，學(xué)習(xí)怎么錄課，準(zhǔn)備上課的`教案，ppt等，但是錄出來得視頻實在是不能入眼，我自己都不想看第二遍。這時候，我們英語組韓航發(fā)現(xiàn)了非常好的資源，找到了微課視頻，我們都覺得這個視頻能解決當(dāng)下的問題。于是，郝老師就去商量看我們能不能用這個視頻。果然，郝老師給我們帶來了好消息，解決了一個大難題。后來，又接到通知，學(xué)生可以在家通過電視，手機(jī)等統(tǒng)一學(xué)習(xí)河南省的優(yōu)質(zhì)課堂。

真是一波三折啊！這樣的話，我們就需要更加認(rèn)真對待學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋問題，布置什么樣的作業(yè)，怎樣才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，我們英語組內(nèi)也詳細(xì)地討論了應(yīng)該布置什么作業(yè)。但我依然非常擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)是否專心，作業(yè)是否能按時完成。

第二天與第一天相比，提交作業(yè)的人數(shù)變少了。我就在想怎么樣才能讓學(xué)生和家長重視起來了。堅持，我可以從這點入手，我就在周三直播地時候講了這點，果然，那天作業(yè)完成情況比第一天還多了一位同學(xué)，我非常高興，更為重要的是，我要堅持提醒同學(xué)們不要忘了堅持才是最重要的。在線上教學(xué)的這段時間，我能看到，家長也是付出了很多時間。因為網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，太卡，手機(jī)看不了學(xué)習(xí)課堂，家長在群里進(jìn)行轉(zhuǎn)播。

在孩子看視頻學(xué)習(xí)的時候，家長也是陪伴在孩子的身旁，提交作業(yè)的時候會聽到家長提問和糾正的聲音。這段時間，學(xué)生，家長和老師都圍繞在電視旁，手機(jī)旁，時時刻刻都在為學(xué)習(xí)而操勞。加油，我們都能挺過這段艱難的時光。

停課不停學(xué)心得體會家長篇八

19年底，新冠病毒悄無聲息地襲來。一場不見硝煙、不聞炮聲的戰(zhàn)爭打響了。為了防止疫情的擴(kuò)散，大家響應(yīng)政府的號召居家隔離。

寒假的腳步漸行漸遠(yuǎn)，疫情卻不見好轉(zhuǎn)。教育部聲明延期開學(xué)，開展網(wǎng)絡(luò)公益課，為一位位渴求知識的學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺，停課不停學(xué)。上網(wǎng)課，我充滿了好奇，滿心期盼網(wǎng)課的到來。

網(wǎng)課來了，我早早地等在電腦前進(jìn)入直播間等待上課，看老師們大顯身手，看同學(xué)們侃侃而談……可是網(wǎng)課不比平常，感覺死板，缺少交流。聽課、打卡、交作業(yè)，使我疲于應(yīng)付，感到十分的焦躁。我沉不下心來學(xué)習(xí)，總覺得少了什么，漸漸地對網(wǎng)課失去了興趣。

我給自己打氣：加油，你能行！漸漸的，我浮躁的心沉淀了。我感受到了網(wǎng)課的快樂:上課的老師言語幽默、風(fēng)趣，講解知識也淺顯易懂，安排的習(xí)題靈活多變……不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，全新的學(xué)習(xí)模式讓我再次體會到學(xué)習(xí)的魅力、知識的力量。而課間休息時同學(xué)們在聊天平臺上的問候、發(fā)言、抱怨、追星、討論……讓我們遠(yuǎn)離的心重又聚到一起，長長的假期似乎從沒把我們分開。

網(wǎng)課通過互聯(lián)網(wǎng)大顯身手把隔離的我們重新聚集，學(xué)習(xí)競爭的氛圍是越來越濃厚。網(wǎng)課激起了我的學(xué)習(xí)動力，喚起了我規(guī)律的作息，喚醒了我滿滿的斗志。疫情之下，我們要努力成為堅毅果敢的人，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。待到春暖花開時，讓我們拈花一笑再約紅塵。

停課不停學(xué)心得體會家長篇九

“停課不停學(xué)”就是讓我們清楚地認(rèn)識到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生春節(jié)養(yǎng)成的各位陋習(xí)……玩手機(jī)、打游戲、看電視、晚上不睡、早上不起床等等，并讓學(xué)生們抖擻精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，同時也讓我們廣大教師借此機(jī)會提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。

但是怎么才能做到“停課不停學(xué)”，眼看就要到開學(xué)時間了，我心里一直沒譜，正著急的時候，接到學(xué)校通知：“2月10日上午8：30起，河南省教育廳河南電視臺“名校課堂”通過12個頻道同步開播，只要家里有電視，孩子就能跟著名校老師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。機(jī)頂盒、手機(jī)也可收看?！闭媸茄┲兴吞?，解了燃眉之急！

到了開課這天，我早早打開電視，找到我們二年級時頻道，打算和我們的孩子一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，真是不愧是名師，講課老師語言能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)過硬，綜合能力強(qiáng)。課堂上，教師也并沒有眩目的課件，而是，根據(jù)自己的課堂教學(xué)，幾張圖片，一支粉筆，教師就能生動展開，課堂任務(wù)布置層次分明，目的性明確，有效性得到很好的體現(xiàn)。但是，就在同時我們的班級群里像是炸開了鍋，很多家長反映聽不了課，特別是手機(jī)上聽課，根本打不開，要不就是卡的很，后來經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)商議決定，讓我們年級組組織自己的學(xué)習(xí)方式，于是我們還是沿著之前的預(yù)習(xí)新課模式接著往下走。我們的預(yù)習(xí)模式是：每天早上在班級群給孩子們發(fā)送一個例題視頻，視頻里面有詳細(xì)的講解，還有電子版課本，然后根據(jù)例題我會把相對應(yīng)的“做一做”讓孩子們寫在作業(yè)本上，然后再把對應(yīng)的練習(xí)里面的`對應(yīng)題，讓孩子們也寫在作業(yè)本上。家長們也會每天把孩子們的作業(yè)發(fā)到班級群里或者私發(fā)給我，然后我再批改，批改后發(fā)給家長，指出問題，并及時表揚(yáng)，如果存在錯誤比較多的知識點，我就錄一個短視頻講解一下，發(fā)到班級群里。

過去的這一周，班里家長和孩子積極性都很高，多數(shù)都能按時完成作業(yè)，極個別的需要我再個別提醒。我們相信，等疫情過去，這段特殊的時光將一起成為這個特殊的春天里最寶貴的，讓孩子們受益一生的財富。

停課不停學(xué)心得體會家長篇十

近年來，我國高等教育在取得舉世矚目的成績的同時，也面臨著一系列嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其中之一就是如何在知識的傳授與教育的培養(yǎng)之間找到平衡點。針對這一問題，我校推行了停課不停學(xué)思政課的教育模式，并且得到了明顯的效果。在我參與其中的過程中，深感這種模式的重要性，并從中受益匪淺。以下是我對停課不停學(xué)思政課的心得體會。

首先，停課不停學(xué)思政課充分發(fā)揮了思政課在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用。高校具有很強(qiáng)的社會責(zé)任感和使命感，其根本目標(biāo)在于塑造學(xué)生的獨立人格，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新精神，使其成為社會主義建設(shè)事業(yè)的棟梁之才。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，因時間的限制，學(xué)生大多只能聽眾或每泛泛地應(yīng)對問題。而停課不停學(xué)思政課則打破了這一桎梏，使教育者和學(xué)生能夠進(jìn)行面對面的交流。教師們通過開展線上講座、學(xué)生沙龍等多種形式的活動，讓思政課融入到學(xué)生的日常生活中，并與學(xué)生實際相結(jié)合，獲取更明確、實用的知識。

其次，停課不停學(xué)思政課提升了學(xué)生對思政課的興趣和參與度。許多學(xué)生在課堂上往往感到枯燥和無聊，對思政課缺乏興趣，甚至心存抵觸。停課不停學(xué)的模式則極大地調(diào)動了大家的積極性。校園招貼、微信公眾號等方式向?qū)W生推送思政相關(guān)的文章和活動，他們可以自由選擇感興趣的內(nèi)容，參與相關(guān)的活動，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。在這個過程中，學(xué)生們能夠深入了解自己感興趣的方向，并通過自己的努力去關(guān)注和學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，從而真實地體驗到了思政課的魅力。

第三，停課不停學(xué)思政課拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和交流平臺。傳統(tǒng)的思政課大多以教師為主體，學(xué)生為被動接受者。而在停課不停學(xué)的模式中，學(xué)生以自己的需求為出發(fā)點，自由選擇自己感興趣的內(nèi)容，并與老師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，學(xué)習(xí)中得到更多的體會和啟發(fā)。此外，線上交流平臺提供了一個非常廣泛的和自由的交流空間，學(xué)生們可以就自己感興趣的問題和其他學(xué)生進(jìn)行探討和交流，有效拓寬了視野，增加了交流的機(jī)會。

再者，停課不停學(xué)思政課培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。思政課的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。而停課不停學(xué)的模式鼓勵學(xué)生的自主選擇和主動參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)。學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和討論，掌握更多的知識，提升自己的思考能力和創(chuàng)新精神，具備了自主學(xué)習(xí)的能力和意識。

綜上所述，停課不停學(xué)思政課是一種有效的教育模式，通過打破時間限制、提升學(xué)生參與度、拓寬學(xué)習(xí)空間和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮了思政課在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用。我們應(yīng)保持對思政課的熱愛和興趣，從中汲取智慧和力量，為實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步而不斷努力。

停課不停學(xué)心得體會家長篇十一

第二段：體驗遠(yuǎn)程教育的心得體會

在家里充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，我們接受了很多課程。這讓我體驗了一種全新的遠(yuǎn)程教育，給我留下了深刻的印象。遠(yuǎn)程教育有更多的交互性和實踐性，教學(xué)內(nèi)容也更加豐富。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅需要聽課程，還要進(jìn)行實踐操作。這個模式雖然與面對面授課不同，但同樣充滿挑戰(zhàn)性。我們可以為了更好的學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識而學(xué)習(xí)，而不需要受限于緊挨著講師或充滿競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧

在新的教學(xué)模式環(huán)境下，我們還發(fā)現(xiàn)了許多特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)不需要按照固定的時間表進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種模式下，大多數(shù)工作可以自由計劃，像沒有歸宿的家伙一樣。我們必須學(xué)會自我管理和學(xué)習(xí)技巧，這可以讓我們更加高效地學(xué)習(xí)。

第四段：新教育模式帶來的發(fā)展機(jī)遇

教育是社會的基石，教育的方式和模式的改變?yōu)槲覀儙砹诵碌恼故竞蜋C(jī)遇。無論是停課不停學(xué)，還是遠(yuǎn)程教育，都在大大擴(kuò)大了教育和知識的傳播渠道。在這期間，我們有機(jī)會嘗試新的學(xué)習(xí)模式和方法，通過算法學(xué)習(xí)讓你更深入了解如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了我們技能的水平。隨著時間的推移，我們可以更好地預(yù)測趨勢和發(fā)展方向，這也可以提高我們的職業(yè)競爭力。

第五段：結(jié)尾

新的教育模式不僅改變了我們的學(xué)習(xí)方式，而且開創(chuàng)了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要充分發(fā)揮新模式的優(yōu)勢，我們需要更加深入地學(xué)習(xí)和思考。現(xiàn)在已經(jīng)邁出了第一步，希望我們可以在未來的教育中穩(wěn)步前進(jìn)。

停課不停學(xué)心得體會家長篇十二

隨著疫情的蔓延，全國的學(xué)校緊急停課，孩子們必須呆在家里。為了不讓學(xué)生停止學(xué)習(xí)，教育部提出了“停課不停學(xué)”的新理念。作為一名中學(xué)生，我認(rèn)真貫徹了這一理念。通過與老師和同學(xué)們的互動學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，而且對于新的學(xué)習(xí)方式有了更深入的理解。在這個過程中，我體驗到了新理念的優(yōu)勢和不足，也得出了一些心得體會。

第一段：停課不停學(xué)帶來的便利

停課不停學(xué)帶來的最顯著的便利就是時間和空間的自由。原本每天必須穿著整齊坐在教室里的學(xué)校生活，變成了可以在家里隨意自由支配時間的學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來安排每天的學(xué)習(xí)計劃，無需顧忌課堂上的時間限制。同時，我還能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不受教室里嘈雜的聲音和他人的干擾。這樣，我能夠更加專注地投入到學(xué)習(xí)中，提高效率。

第二段：互動學(xué)習(xí)的價值和意義

停課不停學(xué)推崇的是互動學(xué)習(xí)的方式。我通過在線學(xué)習(xí)平臺與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動，分享學(xué)習(xí)心得和問題。這種方式不僅能夠擴(kuò)展我的視野，還能夠拓寬我的思維。在與同學(xué)們的交流中，我能夠聽到不同的觀點和見解，通過討論和辯論，我可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識?；訉W(xué)習(xí)不僅是一種知識的交流，更是一種思想和能力的碰撞，能夠激發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)造力。

第三段：合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

停課不停學(xué)最核心的一點就是要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在這個特殊的時期，我意識到網(wǎng)絡(luò)的重要性和價值。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以在家中觀看優(yōu)秀教育視頻，閱讀優(yōu)秀教材和文獻(xiàn)。這樣，我能夠接觸到更多的知識和信息，拓寬自己的知識面。同時，我還能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索找到一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問和技能，比如編程、音樂等。這不僅能夠讓我在停課期間豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)我對其他領(lǐng)域的興趣和探索精神。

第四段：面對挑戰(zhàn)和不足

停課不停學(xué)雖然帶來了許多便利和機(jī)會，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足。一方面，這種學(xué)習(xí)方式需要自我管理和自律能力較強(qiáng)。在家里學(xué)習(xí)，容易被其他事情分散注意力，需要我更加自覺地管理自己的時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。另一方面，互動學(xué)習(xí)雖然有助于交流討論，但也存在溝通效果不佳的問題。由于線上溝通存在時間延遲、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等因素，很容易導(dǎo)致信息的不準(zhǔn)確和誤解。為了克服這些問題，我需要更多地學(xué)會自己思考和獨立解決問題，培養(yǎng)出強(qiáng)大的自學(xué)能力。

第五段：收獲和展望

通過實踐停課不停學(xué)新理念，我收獲了很多。我學(xué)會了在家庭環(huán)境下自我管理和安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)會了通過網(wǎng)絡(luò)尋找資源并合理利用，學(xué)會了與他人合作和交流，學(xué)會了獨立解決問題和思考。我相信這些能力不僅在停課期間對我有幫助，在未來的學(xué)習(xí)和工作中也會派上用場。同時，我也希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠更加深入地理解和應(yīng)用停課不停學(xué)的理念，將其轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。

總結(jié)：停課不停學(xué)新理念讓我體驗到了與之前不同的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會。通過自由時間、互動學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源的利用，我在學(xué)習(xí)上取得了許多進(jìn)步。雖然面臨一些挑戰(zhàn)和不足，但我相信通過自我管理和培養(yǎng)自學(xué)能力，我能夠克服這些問題。停課不停學(xué)新理念給了我展望未來的信心和動力，我愿意繼續(xù)堅持并發(fā)掘其中的潛力，讓學(xué)習(xí)成為一種持續(xù)不斷的習(xí)慣。

停課不停學(xué)心得體會家長篇十三

近來，因為“新冠疫情”，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)緊急停課，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也取消了線下的課程安排，使得學(xué)生和家長們異常擔(dān)心。然而，在這樣的災(zāi)難中，盡管學(xué)生不能去校園上課，但是學(xué)習(xí)的內(nèi)涵不能停止。各種線上教育培訓(xùn)平臺利用互聯(lián)網(wǎng)和智能科技的手段致力于打造“停課不停學(xué)”新方案，讓學(xué)生在家里也能夠繼續(xù)得到優(yōu)秀的教育資源。我作為一個學(xué)生，通過參加不同線上學(xué)習(xí)平臺的學(xué)習(xí)，有了許多新的體驗和收獲，下面，我來分享一下我的感悟和新方案的心得體會。

一、靈活的掌控時間

對于一些進(jìn)度較快的課程，學(xué)生可能無法完全跟上教師的教學(xué)步伐，導(dǎo)致跟上進(jìn)度十分困難，這也是許多學(xué)生輟學(xué)的主要原因之一。但是，線上學(xué)習(xí)平臺提供了一個巨大的優(yōu)勢，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間表來學(xué)習(xí)，可以隨時回放課程，通過這樣的方法，巧妙的抓住時間，讓每個人都有了“自己的學(xué)習(xí)時間表”，學(xué)習(xí)時間和精力都可以得到更好的掌控。

二、提供了全方位的學(xué)習(xí)資源

在線教育提供的學(xué)習(xí)資源更加全面，例如視頻、教案、習(xí)題等等，通過這些完整的課程體系，能夠?qū)W(xué)習(xí)方式進(jìn)行改進(jìn)、提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)特長自主的選擇合適的在線課程，以適應(yīng)自己的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、讓學(xué)生更加注重知識應(yīng)用

在傳統(tǒng)的教育中，教師更加注重學(xué)生的知識點掌握，然而線上學(xué)習(xí)平臺更加關(guān)注學(xué)生對知識應(yīng)用的掌握。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要不斷的理解和探索，并加以運(yùn)用。經(jīng)過線上學(xué)習(xí)的深度挖掘，學(xué)生有機(jī)會積累更多的知識點和技能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識點真正融入到生活中去，產(chǎn)生實實在在的作用。

四、教學(xué)環(huán)境更加自由

現(xiàn)代線上教育往往采用外教一對一的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種教學(xué)的方式不僅能使學(xué)生自由選擇自己喜歡的教師，更加可以讓學(xué)生獲知世界上的新思想、新觀點，廣闊視野，讓教育不再局限于固有的傳統(tǒng)教育模式，從而讓學(xué)生得到更加靈活多樣、適應(yīng)性更強(qiáng)的教育。

五、激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)

在線教育大量使用互動性強(qiáng)的教學(xué)方式，例如論壇、視頻互動、討論等等，這些互動式的方式可以讓學(xué)生主動參與到課程中，學(xué)生自己設(shè)定的目標(biāo)也更加具體明確，能夠在課程上獲得更高的自我成就感和自我實現(xiàn)感，進(jìn)而激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上持續(xù)進(jìn)步。

這一系列的理論和實踐證明，在“停課不停學(xué)”的新模式中，通過網(wǎng)絡(luò)在線教育平臺為代表的新方案，不僅可以解決疫情中學(xué)生無法到校學(xué)習(xí)的問題，更能使學(xué)生得到全新的學(xué)習(xí)體驗。在線上教育方面，現(xiàn)代科技不斷地創(chuàng)新著線上學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，使得在線教育更加智能、高效。作為一名在校生， 我也從平時中勝出更多充實的信息和技能，并且在不失當(dāng)被和效率的情況下，掌握了新生活技能?？傊?，傷病被驅(qū)不了我對生活和學(xué)習(xí)的熱愛。

停課不停學(xué)心得體會家長篇十四

我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽課。當(dāng)時還覺得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。

科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時，還不怎么適應(yīng)。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強(qiáng)忍著困倦上課。時間長了，慢慢適應(yīng)了，也就不困了。

在直播課前，我會準(zhǔn)備好紙和筆。也會給自己一個微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個平時有點兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜?，都愛上了直播課堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。

雖然每個人都隔著一個屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，我對自己說：在這個寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學(xué)說：在這樣一個特殊的春天，讓我們一起努力!

我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!

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