心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

高中班主任工作心得體會(huì)篇一

作為一名高中班主任，我認(rèn)為這是一個(gè)既艱巨又充滿挑戰(zhàn)的工作。班主任是班級(jí)的管理者、學(xué)生的引路人和家長(zhǎng)的咨詢者，承擔(dān)著教育、管理和輔導(dǎo)的重任。在這個(gè)角色中，我不僅見(jiàn)證了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也鍛煉了自己的能力，在不斷面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的過(guò)程中，有了一些心得和體會(huì)。

第二段：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

作為班主任，我們首先就是以學(xué)生為中心，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我始終認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的溝通和了解，我能更好地了解他們的特點(diǎn)和需求，并針對(duì)性地給予他們幫助和支持。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引領(lǐng)他們走向正確的人生道路。

第三段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

與家長(zhǎng)的溝通是班主任工作中非常重要的一環(huán)。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持者和指導(dǎo)者，我們不能忽視他們的作用。我在工作中積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，共同制定和實(shí)施學(xué)生的成長(zhǎng)計(jì)劃。我注重與家長(zhǎng)之間的互信和合作，通過(guò)溝通解決問(wèn)題，共同努力幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。

第四段：建立良好的班級(jí)氛圍

班級(jí)氛圍對(duì)于學(xué)生的整體成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。作為班主任，我認(rèn)為建立一個(gè)良好的班級(jí)氛圍是我的責(zé)任和義務(wù)。我注重培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神和友誼，推動(dòng)班級(jí)內(nèi)的互助和共同進(jìn)步。通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)和課外活動(dòng)，我希望學(xué)生們能夠形成良好的人際關(guān)系和社交能力。同時(shí)，我也注重教育學(xué)生遵紀(jì)守法，樹立正確的行為規(guī)范和道德觀念，讓他們成為合格的公民。

第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步

作為一名班主任，我深知教育工作是一項(xiàng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的工作。學(xué)生和社會(huì)都在不斷變化，我們必須不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，與同事們分享經(jīng)驗(yàn)和教材，不斷提升自己的教育水平和能力。同時(shí)，我也注重反思和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的工作方式和方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

結(jié)尾

作為一名高中班主任，我相信我的工作是有意義和價(jià)值的。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力下，我見(jiàn)證了許多學(xué)生從稚嫩到成熟的蛻變，看到他們從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。雖然工作中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我愿意承擔(dān)這份工作，因?yàn)槲抑牢业母冻鍪菫榱嗣恳粋€(gè)學(xué)生的未來(lái)。希望能夠通過(guò)我的努力和付出，為學(xué)生提供更好的教育和引導(dǎo)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

高中班主任工作心得體會(huì)篇二

作為一名高中班主任，我經(jīng)歷過(guò)許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與喜悅的職位上，我學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)到了很多。今天，我來(lái)總結(jié)一下我的高中班主任工作心得和體會(huì)，分享給大家。

第一段：了解學(xué)生，做好溝通

在高中班主任的工作中，最重要的就是了解學(xué)生。這樣才能幫助他們做好學(xué)習(xí)和生活上的決定。在這個(gè)過(guò)程中，溝通是非常重要的。班主任要經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的情況、想法和困難，盡可能幫助他們解決問(wèn)題。

同時(shí)，作為一個(gè)班主任，也要盡可能了解學(xué)校的政策和規(guī)定，把這些信息傳達(dá)給學(xué)生，提醒他們遵守學(xué)校的規(guī)定，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。

第二段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

高中的學(xué)習(xí)壓力比較大，班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)課堂觀察、考試成績(jī)等多種方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予批評(píng)和建議，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

同時(shí)也要教育學(xué)生“立志、刻苦、勤奮”，讓他們明白學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三段：關(guān)注學(xué)生心理健康

高中知識(shí)面廣、難度大，學(xué)生的心理壓力也很大。班主任要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施幫助他們排解疑慮、緩解緊張情緒。同時(shí)，通過(guò)心理輔導(dǎo)等多種方式，提高他們的心理素質(zhì)和情商，讓他們能夠正確地應(yīng)對(duì)挫折和失敗。

第四段：參與校園活動(dòng)

班主任還要積極參與校園活動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)班級(jí)凝聚力，還可以增進(jìn)師生之間的感情?？梢越M織班級(jí)聯(lián)誼、聚會(huì)，參加學(xué)校的各種活動(dòng)、比賽，與學(xué)生一起分享快樂(lè)，增強(qiáng)感情。

第五段：不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

作為一名班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，還要不斷提高自身素質(zhì)。時(shí)刻關(guān)注教育前沿，增強(qiáng)教育教學(xué)的思想性和理論性，提高教育教學(xué)水平。每年都要參加培訓(xùn)和交流，汲取更多的教育經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。

作為一名高中班主任，我們肩負(fù)著扎實(shí)的工作任務(wù)和重要的使命。班主任應(yīng)該具備耐心、寬容、愛(ài)心、責(zé)任心等素質(zhì)，勇?lián)厝?，精益求精，為學(xué)生服務(wù)，為班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

高中班主任工作心得體會(huì)篇三

規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。

學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道“規(guī)矩”的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。

幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力、成績(jī)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順利開展。

后來(lái)，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過(guò)自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。

另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問(wèn)題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有“規(guī)矩”，就不成“方圓”。

高中班主任工作心得體會(huì)篇四

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按計(jì)劃開展主題教育活動(dòng)，努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里，取得8次文明班級(jí)的榮譽(yù)。

把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法非常重要。我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò)。

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級(jí)。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級(jí)分析會(huì)，了解情況、指出問(wèn)題、尋求幫助、提出策略。

每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡(jiǎn)單易行的核心規(guī)定，等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)制度來(lái)管理學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國(guó)考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)!

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體，對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過(guò)去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定，你只要盡力了，把過(guò)程做好，結(jié)果不會(huì)差，為此，我常與學(xué)生談心、個(gè)性化輔導(dǎo)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些建議。

對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長(zhǎng)力量組織一些主題班會(huì)和班級(jí)課外活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與、體驗(yàn)、指導(dǎo)班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通，共同進(jìn)行教育活動(dòng)!

以上是我對(duì)本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。

高中班主任工作心得體會(huì)篇五

本學(xué)期班主任其他工作本著以教學(xué)班長(zhǎng)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育工作教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生心理素質(zhì)情況以及學(xué)生中的回顧紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的講授生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生可持續(xù)性思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其步入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的差異性程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立而慢慢消沉。斗志為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)自信心，我主要做了這些組織工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和名次程度的分析，正確看待自己所處于的學(xué)習(xí)上橫桿的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)生良好的學(xué)情境，使他們開開心心的迎接每一天的生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入口，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。以使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開他們的`庫(kù)季，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三、加強(qiáng)房間的管理工作，本學(xué)期到不出寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生關(guān)鍵問(wèn)題紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的革新。

賽，以及征文活動(dòng)中都奪下好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

五、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)提高的學(xué)習(xí)和不斷自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好通力合作而努力。

高中班主任工作心得體會(huì)篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比。各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我在班級(jí)開展了〝尋找我們身邊的活雷鋒〞。〝哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正〞。〝你最崇敬的人是誰(shuí)？〞〝你以為人成功[來(lái)自]的最關(guān)鍵因素是什么？〞等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)。校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜。學(xué)生思想壓力也非常大，沒(méi)有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間。中午。晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤。管理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績(jī)總是名列前茅。

地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)。個(gè)體情況分析，有計(jì)劃。有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境。學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任。老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高中班主任工作心得體會(huì)篇七

隨著課程改革的逐步深人，在對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上，班主任作為管理者、教育者、協(xié)調(diào)者，其內(nèi)涵正不斷得到修正和豐富；同時(shí)，學(xué)習(xí)者、設(shè)計(jì)者、學(xué)生良師益友等角色得以廣泛認(rèn)同和積極實(shí)踐。班主任的多重角色是課程改革的實(shí)踐要求。

許多班主任不能正確定位自己的角色，有的班主任單純地重視班主任的某些角色，例如對(duì)學(xué)生像慈母一樣，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤也很寬容，結(jié)果使班級(jí)紀(jì)律很差。而有的班主任則過(guò)分強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，對(duì)學(xué)生苛求有加，包容不足，結(jié)果弄得學(xué)生都有抵觸情緒。

誤區(qū)1：?jiǎn)渭儚?qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)：

長(zhǎng)期以來(lái)，教師在教育管理學(xué)生時(shí)容易陷入一種角色誤區(qū)，即把自己扮演成絕對(duì)權(quán)威的角色形象；而學(xué)生只能唯師命是從，否則將受到嚴(yán)厲懲處。這種教育狀況，顯然不利于民主平等的班級(jí)自治氛圍形成，不利于學(xué)生的思想品德素質(zhì)培養(yǎng)。因此，應(yīng)把班主任角色定位于“組織者”、“協(xié)調(diào)者”和“引導(dǎo)者”的角色。要放下班主任架子，做學(xué)生忠誠(chéng)的朋友，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，以誠(chéng)相待，以心相交，寬宏大度，公平合理，對(duì)好生不偏愛(ài)，對(duì)差生不歧視，讓學(xué)生感到你可親可敬，平易近人，從而愿意在你的指導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

誤區(qū)2：什么事都由自己干：

一些班主任本著對(duì)工作全面負(fù)責(zé)的意識(shí)，事無(wú)巨細(xì)都自己負(fù)責(zé)，結(jié)果自己很辛苦，班干部都樂(lè)得清閑，但班級(jí)工作成績(jī)卻不盡如人意。作為班主任應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)生是管理班級(jí)真正的主人。要科學(xué)地進(jìn)行班級(jí)自治管理，就要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)自治管理的積極性和自主性，建設(shè)一支思想端正、紀(jì)律嚴(yán)明、能力突出、職責(zé)明確的班干部隊(duì)伍。

誤區(qū)3：不能協(xié)調(diào)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系

學(xué)生在校犯了錯(cuò)誤大多不愿告訴家長(zhǎng)，在家做了錯(cuò)事也不愿告訴老師和同學(xué)。學(xué)生在校犯了錯(cuò)誤之后班主任應(yīng)幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的起因，共同尋找改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的方法。如果動(dòng)不動(dòng)就要學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)，不僅讓犯了錯(cuò)誤的學(xué)生認(rèn)為老師無(wú)能，而且會(huì)喪失學(xué)生的自尊心，甚至產(chǎn)生消極對(duì)抗情緒。再者，學(xué)生家長(zhǎng)也會(huì)處于進(jìn)退維谷的境地。還有，個(gè)別性急的家長(zhǎng)，聽了老師的反映，對(duì)孩子輕則大發(fā)雷霆，重則拳腳相加。我認(rèn)為學(xué)生在校犯了錯(cuò)誤，應(yīng)盡量依靠學(xué)校力量解決，當(dāng)然也可選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，到學(xué)生家去家訪，在融洽的氛圍中采用適當(dāng)?shù)姆绞?，?dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)反映某些問(wèn)題，以求共同配合，共同尋求育人良方。

誤區(qū)4：厚此薄彼

一些班主任對(duì)學(xué)生因人而異，不能公平對(duì)待學(xué)生。同一個(gè)班的學(xué)生，不分成績(jī)好與差，相互間是平等的，應(yīng)互相尊重。俗話說(shuō)：一個(gè)人的手指還有長(zhǎng)短，更不用說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果在班上班主任過(guò)多地表?yè)P(yáng)某同學(xué)；會(huì)疏遠(yuǎn)同學(xué)間的關(guān)系，在師生之間、同學(xué)之間形成不和諧的氣氛，不利于正常的教育教學(xué)。而且會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教育者的對(duì)立情緒和逆反心理。

如何來(lái)教育好這樣的象“灰堆里的豆腐”樣的學(xué)生呢？

我從人生觀教育入手，向他講做人的道理，幫助他樹立榮辱觀，激勵(lì)他做別人看得起、有志氣的青年人。我還經(jīng)常布置他們做些工作，當(dāng)他們做了好事，有了進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們，讓他們也能嘗到受表?yè)P(yáng)的喜悅。在學(xué)習(xí)上不厭其煩地教他們。慢慢地他們有了明顯地進(jìn)步。我在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中總結(jié)出一套對(duì)差生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方法。

一是轉(zhuǎn)變差生對(duì)待學(xué)習(xí)的消極態(tài)度與冷漠情感。差生在學(xué)習(xí)方面的落后不是偶然的，是智力因素和非智力因素等諸多方面消極作用的總和。他們視學(xué)習(xí)為一種額外負(fù)擔(dān)，似乎知識(shí)內(nèi)容與他毫無(wú)關(guān)系，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到巨大的心理壓力。沒(méi)有或很少有學(xué)習(xí)愿望，把學(xué)習(xí)看做是深重的勞役，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，表現(xiàn)出消極性；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏求知欲；在課堂上覺(jué)得枯燥乏味，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程漠不關(guān)心，也不期待從課堂上得到愉快的體驗(yàn)。

二是端正差生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它在很大程度上取決于學(xué)生本人的學(xué)習(xí)態(tài)度，即確定良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如果差生沒(méi)有確立良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，沒(méi)有覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種需要，沒(méi)有感到學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)生活的意義，那么一切都是無(wú)濟(jì)于事的。

三是激發(fā)差生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)。這種認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)就是我們經(jīng)常提到的“樂(lè)學(xué)”。

四是開展差生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在差生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，不僅要使他們愛(ài)學(xué)，還要教給他們學(xué)習(xí)方法，使他們掌握科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法，并靈活運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，即“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。實(shí)踐證明，教會(huì)差生學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的另一個(gè)重要源泉。差生的學(xué)習(xí)興趣是靠學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)的，差生只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能加入集體的學(xué)習(xí)過(guò)程，才能感到進(jìn)步的快樂(lè)。

五是培養(yǎng)差生成功感。差生之所以對(duì)學(xué)習(xí)抱冷淡消極態(tài)度，往往是由于學(xué)習(xí)上長(zhǎng)期飽嘗失敗的痛苦所致。因此，必須培養(yǎng)與智力活動(dòng)相關(guān)的成功感。如：課堂上先提問(wèn)差生力所能及的問(wèn)題；課下，針對(duì)不同差生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，給每個(gè)人編寫不同的作業(yè)、練習(xí)題，采取允許差生不斷補(bǔ)充改正的方法進(jìn)行評(píng)分，讓每個(gè)差生都獲得不同程度的進(jìn)步，讓每個(gè)差生都直起腰來(lái)走路。經(jīng)常利用表?yè)P(yáng)來(lái)樹立差生的成功感，不斷發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，不斷給予他們鼓勵(lì)和肯定。

1、關(guān)注引導(dǎo)

主要是指對(duì)后進(jìn)生的引導(dǎo)，就是在做好思想工作的同時(shí)，要求全班同學(xué)對(duì)某同學(xué)或某些同學(xué)進(jìn)行特別關(guān)注。關(guān)注包括給予各方面的幫助，觀察發(fā)現(xiàn)他或他們的變化，并及時(shí)給予肯定或表?yè)P(yáng)。

2、表?yè)P(yáng)引導(dǎo)

表?yè)P(yáng)是對(duì)受表?yè)P(yáng)者的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)又是對(duì)其他人的號(hào)召和督促。表?yè)P(yáng)對(duì)于爭(zhēng)勝心、表現(xiàn)欲極強(qiáng)的青少年來(lái)說(shuō)作用更大。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，不僅是對(duì)一個(gè)人的教育和引導(dǎo)，也是對(duì)全班同學(xué)的教育和引導(dǎo)。

3、方法引導(dǎo)

“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生學(xué)習(xí)方法和工作方法，讓學(xué)生自己學(xué)，“自己的事情自己做”，自己管理自己，在自我學(xué)習(xí)和自我管理中自我教育、自我完善。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！倍耙龑?dǎo)”正是激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效方法。在深入進(jìn)行教育改革的今天，我們教師要自覺(jué)地轉(zhuǎn)變角色，變禁錮學(xué)生的管理者、說(shuō)教者和主宰者，為放心、放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我教育的引導(dǎo)者。這樣才能培養(yǎng)出適合時(shí)代需要的新型人才。

（1）要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須有多重角色意識(shí)。

（2）當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤缺點(diǎn)，班主任敢于直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng)教育，決不含含糊糊、遮遮掩掩，更不能文過(guò)飾非、姑息遷就，還要做讓學(xué)生敬畏的朋友。

（3）班主任既不能將自己凌駕于學(xué)生之上，也不能同他們對(duì)立起來(lái)，而應(yīng)該將自己置身在班集體之中，成為集體中的一員，與學(xué)生平等相處，群策群力地做好班級(jí)管理工作。

（4）班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生。

（5）班主任要善于積累，勤于反思，要有科研意識(shí)。

高中班主任工作心得體會(huì)篇八

本人自參加工作以來(lái)，便積極投身于黨的教育事業(yè)，思想端正、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，在近的班主任工作中，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學(xué)生，現(xiàn)把有關(guān)情況作以歸納和總結(jié)，以便今后有明確的工作方向，并砥礪自己的工作情志。

1990年，我大學(xué)畢業(yè)，被組織分配到農(nóng)安縣青山中學(xué)任教，班主任生涯也隨即開始了。自從走入教育實(shí)踐的行列中，我才真正理解了“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此，黨的囑托、民族的事業(yè)、家長(zhǎng)的厚望、孩子的前途，便裝入我的心中，印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著：研究教育理論，并把它付諸實(shí)踐中加以實(shí)驗(yàn)；總結(jié)得與失，傳承優(yōu)良，摒棄不足，向有經(jīng)驗(yàn)的老師、老班主任學(xué)習(xí)。20年來(lái)一直努力工作著，腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，從未改變。

自從走上班主任工作那天起，我也成為了班集體中的一員，尤其每一屆學(xué)生起始階段，是我最用心，最動(dòng)腦的時(shí)候。我知道要想組建一個(gè)成功的班集體，首先要對(duì)每一個(gè)個(gè)體有詳細(xì)的了解，要使正氣上揚(yáng)，邪氣下沉，形成一個(gè)良好的集體形象。這樣，我考察并選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生來(lái)培養(yǎng)，使之成為班級(jí)干部，并根據(jù)他們的性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好的不同，安排相應(yīng)的實(shí)際工作。潛心引導(dǎo)，盡心培養(yǎng)，誠(chéng)心教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)所有同學(xué)不斷進(jìn)取，為了增強(qiáng)班干部與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我還非常關(guān)注各種各樣的活動(dòng)，有時(shí)自己班級(jí)還進(jìn)行一些活動(dòng)；利用活動(dòng)，促使班集體形成。合理地操作、科學(xué)地運(yùn)作，會(huì)使班級(jí)很快走上正軌，直到現(xiàn)在為止，我所接任的班級(jí)，說(shuō)句非常真實(shí)的話，絕不夸張，沒(méi)有一個(gè)是亂班、差班，可以說(shuō)都是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、影響好，具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力，各項(xiàng)成績(jī)都非常理想的好班級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生愉悅。因此，二十年的工作中，我也獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的贊譽(yù)，學(xué)生的欽佩。

在工作中，我深刻地了解到一個(gè)班級(jí)的核心工作是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，努力鉆研科學(xué)文化知識(shí)，讓科任教師心情愉悅地走入班級(jí)向同學(xué)們傳授各科知識(shí)。為此我向?qū)W生們講解中華民族是一個(gè)禮儀之邦、尊老愛(ài)幼是我們的傳統(tǒng)美德，尊師重教是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，尊敬師長(zhǎng)是他們的美德，努力學(xué)習(xí)是他們的天職。我個(gè)人也努力地和科任教師搞好關(guān)系，使他們能心情愉快，身體健康地投入到知識(shí)傳承的教學(xué)活動(dòng)中去。

為了使學(xué)生能更好地接受九年制義務(wù)教育，投身于火熱的學(xué)習(xí)生活中去，并且準(zhǔn)備在未來(lái)的社會(huì)建設(shè)事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的青春和熱情。我讓學(xué)生明白，要想能很好地實(shí)現(xiàn)上述人生目標(biāo)，只有努力學(xué)習(xí)，別無(wú)其它途徑。為了能使我的教育教學(xué)工作收效更高，我還在工作之余探討教情學(xué)情，鉆研教法學(xué)法，使自己能實(shí)現(xiàn)“精研誠(chéng)授”的教育教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)“勤學(xué)深思”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我還在郵政部門訂閱了很多報(bào)刊、雜志；在書店購(gòu)買了大量的圖書，發(fā)憤苦讀，在一邊教、一邊學(xué)的人生情調(diào)中來(lái)充實(shí)自己，來(lái)豐富自己。對(duì)待學(xué)生，我向他們講解學(xué)習(xí)的任務(wù)首先是學(xué)做人，做好了人之后，自然也就知道了什么是真正的學(xué)習(xí)。向他們講解先天與后天的關(guān)系，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣，如何向各學(xué)科分配時(shí)間，如何才能做到勞逸結(jié)合，如何做到科學(xué)睡眠，如何指導(dǎo)學(xué)生去記憶知識(shí)，如何選擇與運(yùn)用學(xué)習(xí)方法……經(jīng)過(guò)我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、耐心地指導(dǎo)，在我所教的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才，如：徐佳東、張代祥、韋越嶺三名同學(xué)考入北大，武金鳳考入了清華大學(xué)，還有許多學(xué)生考入了各級(jí)各類學(xué)校。這些我時(shí)常引以為自豪，也就更加促使我嚴(yán)格去要求自己，激勵(lì)自己向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮飛。

育得桃李香千里，造就棟梁喜萬(wàn)家。

這就是我作為一名新時(shí)代的班主任的誓言，我一生執(zhí)著追求的教育目標(biāo)！

高中班主任工作心得體會(huì)篇九

首先，要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則，把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。不論不懼什么樣的學(xué)生，雖然應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛(ài)他們，只有在尊重學(xué)生的前提下讓，才可能出現(xiàn)和學(xué)生交流思想、知心交心。對(duì)學(xué)生的勝率應(yīng)盡早肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)學(xué)生的過(guò)失應(yīng)分析產(chǎn)生原因，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過(guò)、喜怒哀樂(lè)。這樣會(huì)日益提高班主任的須要威信，良好的班集體就會(huì)已經(jīng)形成。本學(xué)期我所帶的班級(jí)雖較高是高09（1）班，這是一個(gè)二類在校學(xué)生，也就是大家所說(shuō)的“慢班”。這幾種教學(xué)班有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：在學(xué)習(xí)上以是學(xué)困生，高度一致是德困生。否這“雙困”就造就給二類教學(xué)班的班主任工作帶來(lái)很多的人海戰(zhàn)術(shù)，因此，我為改變這樣一個(gè)被動(dòng)局面，把這樣的二類教學(xué)班帶好，帶出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，讓學(xué)生學(xué)有所得，糾正他們思想上一些被動(dòng)想法。專門針對(duì)二類教學(xué)班這些特點(diǎn)，我總結(jié)出，爭(zhēng)做要當(dāng)好二類教學(xué)班的班主任，必須做到以幾個(gè)字“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”、“和”、“平”、“表”。首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生違反紀(jì)律相當(dāng)程度要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。以量化運(yùn)營(yíng)管理積分管理為主要包括形式，以明確的《班級(jí)量化細(xì)則》、《關(guān)于對(duì)違紀(jì)學(xué)生處罰處理違法違紀(jì)的決定》為指導(dǎo)，確定有班委組成的量化小組，進(jìn)行值勤量化監(jiān)督管理。針對(duì)班委，確定監(jiān)督班委小組，對(duì)班委監(jiān)督量化，形成互相制約，相互促進(jìn)的網(wǎng)化運(yùn)營(yíng)管理。

再次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)長(zhǎng)，不放水任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。學(xué)習(xí)本來(lái)就研讀需要夸父逐日的體育精神，愚公移山的氣魄，還需要一個(gè)滴水穿石的.過(guò)程。

第四，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”，加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，處于他應(yīng)該感到他的膽戰(zhàn)心驚都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。

另外，人以和為貴，教師對(duì)師生也應(yīng)以和為貴，在要求教師般的有嚴(yán)慈本身父愛(ài)的同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。對(duì)學(xué)生要和善，重要不要只殊不知教師本身的威嚴(yán)才重要，在樹立教師自身威嚴(yán)的同時(shí)，我們也考慮學(xué)生的想法和師生接受程度。

最后，教師要平等待遇對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生要有一個(gè)和諧人與自然寬松的環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)力有壓力但不怕壓力能受刺激壓力為動(dòng)力。不要讓學(xué)生怕壓力，因而萌發(fā)厭學(xué)情緒，甚至討厭班主任，有互相攻擊情緒要讓學(xué)生情緒感受到班主任始終和他們?cè)谝黄?，班主任在重視他?/p>

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的老師心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。

好了，今天我僅僅是白水略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十

我雖然干了幾年的班主任工作，但總覺(jué)得所做的事情太平凡、太平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，在此只是簡(jiǎn)要地談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍w會(huì)和感受。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基礎(chǔ)的組成單位，而班主任則是這個(gè)小單位的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者與管理者。班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育工作的質(zhì)量，也影響著未來(lái)學(xué)生的發(fā)展。作為一個(gè)高中階段的班主任，我主要做了以下三方面的工作。

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁。在生活上要關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生。要知道學(xué)生在想什么，他們有那些困難需要我們幫助解決的。怎么去了解他們呢？我是通過(guò)每天晚上下自習(xí)后到寢室和他們聊天的方式去了解他們學(xué)習(xí)和生活上的困難的要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，特別是雙有生和部分思想不穩(wěn)定的學(xué)生，更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。多打電話了解該生在家里的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全面支持。和家長(zhǎng)談話時(shí)要注意方式、方法，多講些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，言其“弊”更不要忘記言其“利”，讓家長(zhǎng)感到自己的孩子在校能得到老師們的重視，在接受孩子優(yōu)點(diǎn)的情況下，更容易接受孩子的缺點(diǎn)，這樣家長(zhǎng)就很愿意讓孩子在校，愿意配合學(xué)校教育好他們。

生活上是朋友關(guān)系，做到平等相處。要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，要珍惜每次暑假班主任培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷的充電，提高自己的工作能力水平，工作起來(lái)才會(huì)游刃有余。希望以后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我更多培訓(xùn)的'機(jī)會(huì)。

做到勤跟班。不僅僅是早上、下午第一節(jié)、晚上讀報(bào)及自習(xí)時(shí)間到，還要在上課期間到教室多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)及時(shí)了解班上各科的課堂情況。當(dāng)然這并不是對(duì)任課老師不放心。班主任要搭建起授課老師與學(xué)生之間的橋梁，在學(xué)習(xí)上和生活上形成一種合力。授課老師不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以走進(jìn)學(xué)生的心里。學(xué)生在心里不僅接受了班主任老師，同時(shí)又接受了授課老師，久而久之，他們就會(huì)慢慢的融化到授課老師、班主任老師的工作和生活中，達(dá)到一種自然的和諧。一旦這種融洽的關(guān)系形成以后，任何困難都可以得到更為完美的解決。充分利用班會(huì)時(shí)間：我整整用了兩個(gè)班會(huì)時(shí)間給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，主要是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩大科，讓他們了解高考狀元是怎么學(xué)習(xí)的，從中吸取好的適合自己的方法去提高自己的成績(jī)。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十一

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十二

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一xx班交給我。其次，感謝高一xx班的科任老師對(duì)高一xx班的辛勤的付出，沒(méi)有你們的汗水與心血，我想高一xx班不會(huì)在10月份的月考中有現(xiàn)在這樣的成績(jī)。今天坐在這個(gè)地方，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自己的心得體會(huì)來(lái)跟大家分享。

時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個(gè)班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認(rèn)可我。

高一xx班的學(xué)生的個(gè)性都非常強(qiáng)，都認(rèn)為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來(lái)做，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)慣。

第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下來(lái)，有一個(gè)緩沖的時(shí)間)剛開始，也有學(xué)生不滿意，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個(gè)良好的研究氛圍。第二，上晚自不允許討論問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也曾經(jīng)遭到他們的反對(duì)，但是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自，慢慢他們也慣了自己獨(dú)立思考問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。(一是鍛煉他們獨(dú)立研究的能力，二是杜絕了班上晚自吵鬧的現(xiàn)象)

高一xx班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績(jī)相對(duì)來(lái)講好一些，但是很多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我，這里都不是他們的'目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)這里的。針對(duì)這個(gè)情況，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等?？傊畯母鱾€(gè)方面去給他們分析這里的優(yōu)勢(shì)，用班級(jí)、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來(lái)積極去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導(dǎo)比一味的去批評(píng)他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，很多的家長(zhǎng)都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的肯定，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，積極的面對(duì)研究。

班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自己的想法。不管是進(jìn)修中還是生活中，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班集體，必須要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我捉住每一次機(jī)會(huì)，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話的同學(xué)，一是我在班上勉勵(lì)他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。有時(shí)是下晚自走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到，就會(huì)捉住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，把握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f(shuō)，他們的孩子不肯意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的本領(lǐng)。

總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一xx班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種慣，讓堅(jiān)強(qiáng)成為一種品格，讓研究成為一種興趣，讓進(jìn)步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。

班主任的事情之路也很漫長(zhǎng)，選擇了做教師，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展效勞。謝謝大家，如有什么講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位教師對(duì)我事情的支持和肯定。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十三

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的全校大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力蟹蛛科花培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。例如，跨步進(jìn)入新紀(jì)元系列活動(dòng)、尋找我身邊的活雷鋒、青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)、青年學(xué)生不該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還立足于充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生難分難舍，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入先期地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生教育工作畢業(yè)期間的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既需要進(jìn)行注意監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上誘發(fā)進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意警覺(jué)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和脫胎娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我專業(yè)知識(shí)服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)深化良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的好榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中學(xué)習(xí)成績(jī)都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次年末考均能超額完成縣局和學(xué)校兩次規(guī)定的.指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又后續(xù)鼓舞了士氣，使班級(jí)發(fā)展壯大管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力而使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生薄弱環(huán)節(jié)的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待達(dá)致他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以優(yōu)等生成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，令他們品嘗到成功的歡樂(lè)歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開展壞文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生艱苦學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)工作效率的運(yùn)行效率提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性大型活動(dòng)的指導(dǎo)，這樣不僅可以發(fā)生防止發(fā)生意外的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各學(xué)科教師積極主動(dòng)聯(lián)系，配合學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我認(rèn)同他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地取證學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾之時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我早起注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的文化素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中說(shuō)實(shí)話黃金歲月還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，中三擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我漸次的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十四

班主任工作應(yīng)該是從大處著想，小處著眼，注重細(xì)節(jié)，全心投入，深入學(xué)生，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。通過(guò)反復(fù)的思想教育，個(gè)別談話，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開班干部座談會(huì)，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會(huì)議上，我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，做好班主任工作，就應(yīng)該舍身處地為學(xué)生著想，真正做學(xué)生的良師益友。