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觀潮課堂筆記篇一

這是一篇以杭州灣錢(qián)塘江大潮為主題的課文，文章層次分明，其生動(dòng)優(yōu)美、富有感染力的語(yǔ)言把雄偉壯觀的錢(qián)塘江大潮描述得有聲有色、氣勢(shì)非凡，讀來(lái)使人身臨其境，深受震撼。真是一篇學(xué)生喜歡的佳作美文。

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)真讀讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解錢(qián)塘江大潮在“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮退后”的不同景象及特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)到錢(qián)塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“潮汐”的成因及相關(guān)知識(shí)。

情感目標(biāo)：使學(xué)生在錢(qián)塘江大潮的震撼中，陶冶身心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)錢(qián)塘江大潮、乃至祖國(guó)的大好河山、錦繡風(fēng)光的無(wú)比熱愛(ài)。

技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能深情朗讀課文，背誦課文3、4小節(jié)。學(xué)著按時(shí)間寫(xiě)作的辦法仿寫(xiě)片段《雷雨》。

1、使學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

2、理解并主動(dòng)積累課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，并讀出感情。

1、使學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

2、仿寫(xiě)一個(gè)片段《雷雨》。

一、導(dǎo)入??：

1、同學(xué)們，愛(ài)旅游嗎？哪些地方的景象給你留下了深刻的印象？

2、大家能用平時(shí)積累的語(yǔ)句來(lái)描繪這些令自己難忘的景象，真不錯(cuò)，老師也積累了一段與大家一起分享。師深情背誦課文3、4。

3、出示課題，齊讀。

二、整體感悟：

1、同學(xué)們聽(tīng)了老師的誦讀，對(duì)錢(qián)塘江大潮留下了什么印象？

2、請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)讀讀課文，看看課文是按什么順序?qū)懙?，劃出文中自己喜歡的語(yǔ)句，反復(fù)讀讀，推薦給同桌。

3、師按學(xué)生回答歸納板書(shū)：“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮退后”。

4、交流學(xué)生喜歡的語(yǔ)句，及時(shí)糾正讀音。并讓學(xué)生說(shuō)喜歡的理由。

三、精讀課文：

1、錢(qián)塘江大潮為什么會(huì)被稱為“天下奇觀”。（并板書(shū)）我們一起去看看。

2、指名讀課文第2節(jié)，你讀懂了些什么？師歸納板書(shū)：江面平靜，人山人海、昂首東望。

3、“望”字在課文里除了看，還有一層意思——等著、盼著。該怎樣讀讀人們的這種心情？出示圖片“江面平靜”，配上音樂(lè)，學(xué)生自己讀讀。

4、交流讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“橫臥、籠罩、屹立”等詞把當(dāng)時(shí)的氣氛讀出來(lái)，注意及時(shí)請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀的情況。

5、師生對(duì)讀，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)朗讀成功的原因，總結(jié)學(xué)法。

理解重點(diǎn)詞句。

讀出人們的心情。

選折合適的音樂(lè)。

6、自由讀讀3、4小節(jié)，在學(xué)習(xí)小組中按學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文。

7、交流理解的詞語(yǔ)，并讀讀該句句子。

8、師歸納板書(shū)：悶雷滾動(dòng)，出現(xiàn)一條白線，人聲鼎沸、沸騰。

10、體會(huì)人們的心情。板書(shū)。配樂(lè)誦讀，學(xué)生自由選折音樂(lè)，組成小組讀讀。

11、集體學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)師生對(duì)讀。

四、拓展、探究

1、關(guān)于錢(qián)塘江大潮，你還想了解些什么，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。并試著向外國(guó)游客介紹一下“你眼中的錢(qián)塘江大潮?！辈炎约旱挠^點(diǎn)介紹具體。

說(shuō)話練習(xí)：“錢(qián)塘江有著（??????????? ）的大潮。

（????????????????????? ）。

2、仿寫(xiě)《雷雨》

出示媒體“雷電交加”的景象。

出示要求：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句寫(xiě)出雷雨的氣勢(shì)。

五、回家作業(yè)?：

1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文寫(xiě)完整。

2、收集世界奇特景觀的資料、圖片。

觀???? 潮

江面平靜???? 出現(xiàn)白線，兩丈多高的白色城墻?? 余波西去、恢復(fù)平靜

（看）浩浩蕩蕩

（聽(tīng)）山崩地裂

昂首東望??人聲鼎沸、沸騰?? 深深震撼??? 回味、贊嘆“天下奇觀！”

觀潮課堂筆記篇二

近日，我有幸前往海邊旅游，體驗(yàn)了一次令人難以忘懷的觀潮之旅。觀潮不僅是一種欣賞自然美景的方式，更是一次對(duì)自然力量的感悟和人生哲學(xué)的思考。在觀潮的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了人生的無(wú)常和自然的偉大，也體會(huì)到了一種平和和寬容的心態(tài)。以下是我對(duì)觀潮經(jīng)歷的心得體會(huì)。

第一段：觀潮的壯麗景象

當(dāng)我第一次目睹潮水被海風(fēng)推著卷起，擊打在礁巖上的時(shí)候，我無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)。巨大的浪花不斷沖擊著礁石，發(fā)出震耳欲聾的咆哮聲，隨著潮水的漲落，不斷變換著形態(tài)。潮水被迫擁擠在狹小的海灣里，想要逃脫出去，卻又被沙灘和岸邊的礁石阻擋住，最終只能在悲鳴中逐漸消散。我感受到了大自然的強(qiáng)大和無(wú)窮的力量，也感受到了人類與自然之間的微小和脆弱。

第二段：觀潮的心靈洗禮

當(dāng)我坐在沙灘上，聆聽(tīng)著潮水的拍打聲時(shí)，我忽然覺(jué)得自己與世界融為一體。潮水的漲落就像人生的起起伏伏，每一次浪花的擊打都是一次人生的洗禮。觀潮使我放下了一切煩惱和困擾，感受到了一種寧?kù)o和平和。潮汐的起伏雖然劇烈，卻又如此自然平靜，給人以一種內(nèi)心的和諧感。這種和諧感使我獲得了對(duì)自己內(nèi)心深處的洞察，也讓我明白了自己與大自然的緊密聯(lián)系。

第三段：觀潮的人生啟示

在觀潮的過(guò)程中，我不禁思考起自己的人生。潮水的漲落讓我明白了人生就像是一場(chǎng)潮起潮落的過(guò)程，不斷有起伏和不確定性。人生就像潮水一樣，有時(shí)興風(fēng)作浪，有時(shí)平和溫順。人們常常在人生的起伏中顛簸不已，卻忘記了人生的美好在于接受和適應(yīng)。觀潮讓我明白到，當(dāng)人生遭遇挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該如潮水般勇敢地面對(duì)，適應(yīng)其中的起伏，并且相信無(wú)論遭遇的是浪潮還是平靜，都會(huì)最終過(guò)去。

第四段：觀潮的寬容心態(tài)

觀潮使我體會(huì)到一種寬容的心態(tài)。當(dāng)潮水被礁石阻擋時(shí)，我看到有些潮水順著縫隙滲透進(jìn)去，而有些潮水則因自身的沖勁被礁巖彈回。這讓我聯(lián)想到人與人之間的關(guān)系。有些人能夠?qū)捜莸亟蛹{別人的不同，與他人和諧相處；而有些人則因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)和偏見(jiàn)而無(wú)法與他人溝通和融合。觀潮讓我深刻地明白到，人生之中最大的智慧就是寬容，只有包容和接納他人的不同，我們才能與他人和睦相處。

第五段：觀潮的人生態(tài)度

觀潮讓我明白到，人生就像潮水，沒(méi)有始終平靜的時(shí)刻，一直都在起伏。我們可能無(wú)法預(yù)知未來(lái)的浪潮會(huì)是什么樣，但我們可以選擇自己的人生態(tài)度。無(wú)論遭遇怎樣的潮水，我們都要保持積極向上的心態(tài)，勇敢迎接人生的挑戰(zhàn)。同時(shí)，觀潮也提醒我要善于欣賞和感激身邊的美好事物，珍惜眼前的一切。無(wú)論是浩渺的大海還是微小的貝殼，都有其獨(dú)特的魅力，都值得我們用心去觀察和品味。

觀潮之旅給了我深刻的人生啟示，讓我明白到人與自然的關(guān)系以及人生的無(wú)常和美妙。只有在大自然面前，我們才能感受到真正的謙卑和寬容。觀潮使我更加珍惜眼前的一切，更加懂得忍受人生的起伏和不確定性。我愿將這次觀潮之旅時(shí)時(shí)刻刻銘記在心，時(shí)刻保持一顆平和寬容的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)人生的起伏和變化。

觀潮課堂筆記篇三

觀潮，是一種古老傳統(tǒng)又極具觀賞價(jià)值的活動(dòng)。它既能讓人心靈得到平靜，又能讓人體驗(yàn)自然的威力，心曠神怡。我曾有幸去過(guò)中國(guó)東海的三田港，親身觀看了這場(chǎng)精彩的奇觀，給我留下了深刻的印象和不可磨滅的體驗(yàn)。

第一段：背景介紹

三田港位于中國(guó)東海海岸線上，是一個(gè)小漁村。它的地處非常優(yōu)越，同時(shí)也是觀潮的絕佳地點(diǎn)。每年的汛期，潮汐會(huì)有很大的變化，形成了非常壯觀的潮汐景象。三田港的觀潮活動(dòng)是中國(guó)海岸線上最著名的活動(dòng)之一。

第二段：觀潮的精彩

當(dāng)我來(lái)到三田港，迎接我的是萬(wàn)紫千紅的鮮花和沒(méi)入大海的鷗鳥(niǎo)。但最讓我驚嘆的是某些特定時(shí)間，當(dāng)潮水漲潮時(shí)，沿海岸線的潮水拍打著海堤，像一只只巨怪般向前邁著腳步，聲音震耳欲聾?？粗@壯觀的景象，心態(tài)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變：它既讓我感嘆自然的神秘，顯得如此渺小，也讓我感受到自然的力量無(wú)窮無(wú)盡。

第三段：個(gè)人體驗(yàn)

在觀看潮汐的時(shí)候，我感到身心得到了空前的放松。潮汐的起伏跌宕，給人一種放空自己的感覺(jué)，每一次波動(dòng)都如同自己的呼吸一般自然，真正將人與自然融為一體。同時(shí)，看著大海的浩瀚和波紋在陽(yáng)光下閃爍，自己也進(jìn)入了緩慢的節(jié)奏當(dāng)中。自由、恬淡而不乏煙火氣，這種感覺(jué)就像是在這里遠(yuǎn)離塵囂找到了一個(gè)新的生命場(chǎng)所。

第四段：人與自然的和諧

觀潮可以讓人與自然更為接近，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生。在觀潮的過(guò)程中，我們不斷地感受到大自然的力量和能量，也因此很好地認(rèn)識(shí)到自己與大自然的聯(lián)系。同樣，在這個(gè)過(guò)程中，我們還能夠認(rèn)識(shí)到我們自己的渺小和脆弱，從而反思和深化對(duì)人類與自然和諧生存的認(rèn)識(shí)。

第五段：最終感悟

觀潮的行為可以讓我們身處其中，感受到自然的力量和美麗。它不僅可以豐富我們的生活，還可以讓我們領(lǐng)悟到自然的美妙和無(wú)限力量。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以得到深刻的體驗(yàn)和感悟，對(duì)生活和我們與自然的關(guān)系有更深的理解。因此，我們應(yīng)該更加珍惜它，遵循并保護(hù)自然，分享和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，讓更多的人來(lái)體驗(yàn)和感受它的美好、神秘和力量。

觀潮課堂筆記篇四

錢(qián)塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當(dāng)海潮從遠(yuǎn)方?？诔霈F(xiàn)的時(shí)候，只像一條白色的銀線一般，過(guò)了一會(huì)兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來(lái)，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒(méi)了藍(lán)天、沖洗了太陽(yáng)，非常雄壯豪邁。楊誠(chéng)齋曾在詩(shī)中說(shuō)：“海水涌起來(lái)，成為銀子堆砌的城市;錢(qián)塘江橫著，潮水給系上一條白玉的腰帶?！本拖襁@樣一般。

每年臨安府的長(zhǎng)官到浙江亭外檢閱水軍，巨大的戰(zhàn)艦數(shù)百艘分別排列于江的兩岸，一會(huì)兒全部的戰(zhàn)艦都往前疾駛，一會(huì)兒分開(kāi);一會(huì)兒聚合，形成五種陣勢(shì)，并有人騎著馬匹耍弄旗幟標(biāo)槍，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物一點(diǎn)點(diǎn)都看不見(jiàn)，水中的爆破聲轟然震動(dòng)，就像高山崩塌一般。過(guò)一會(huì)兒煙霧消散，水波平靜，看不見(jiàn)任何一條大船，只有演習(xí)中充當(dāng)敵軍戰(zhàn)船的軍艦被火焚燒，隨著水波而沉于海底。

浙江一帶善于游泳的健兒數(shù)百人，每個(gè)人都披散著頭發(fā)，身上滿是刺青，手里拿著十幅長(zhǎng)的大彩旗。大家?jiàn)^勇?tīng)?zhēng)先逆著水流踏浪而上在極高的波濤之中，忽隱忽現(xiàn)騰越著身子，姿勢(shì)變化萬(wàn)千，然而旗尾一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)有被水沾濕，以此來(lái)夸耀自己的才能。

而有錢(qián)的巨富、尊貴的官吏，爭(zhēng)先賞賜銀色的彩綢。在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣(mài)的飲食物品，比平時(shí)價(jià)格高出一倍。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒(méi)有，非常擁擠。

[觀潮翻譯]

觀潮課堂筆記篇五

近日，本人有幸前往海邊觀潮，深感觀潮的奇妙和壯觀，同時(shí)也得到了許多啟示和感悟。以下我將從五個(gè)方面為大家總結(jié)我的觀潮心得體會(huì)。

第一段：品味大自然的魅力

觀潮讓我更深地體會(huì)到了大自然的神奇和魅力。當(dāng)我站在海岸邊，看著洶涌澎湃的海浪不斷向岸邊沖刷過(guò)來(lái)，心中油然而生出一股敬畏之情。這些浪花和濤聲似乎在告訴我，大自然的魅力和力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們?nèi)祟惖南胂?。通過(guò)觀察潮汐的規(guī)律，我不禁感到，這個(gè)宏偉的自然藍(lán)調(diào)，是如此的幸運(yùn)和難得。

第二段：學(xué)會(huì)尊重和感恩

觀潮讓我學(xué)會(huì)了尊重和感恩。在觀潮的過(guò)程中，我不僅看到了大自然的力量和美麗，還看到了自然環(huán)境的脆弱。在海灘上，我能夠清晰地看到許多垃圾堆積在那里，這些垃圾會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。我想，如果每個(gè)人都能夠更加尊重和愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，我們的地球會(huì)變得更加美好。

第三段：追求個(gè)人成長(zhǎng)與自我認(rèn)知

觀潮給了我一個(gè)追求個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的機(jī)會(huì)。當(dāng)我站在海邊，聽(tīng)著濤聲，我不禁開(kāi)始思考人生。我開(kāi)始思考自己的處境和方向，并且謹(jǐn)慎地思考我的未來(lái)。我發(fā)現(xiàn)自己正在進(jìn)一步成長(zhǎng)和接受挑戰(zhàn)，精神上也更加堅(jiān)強(qiáng)了。我想這正是通過(guò)觀潮這樣的活動(dòng)獲得的寶貴的自我認(rèn)知和心靈訓(xùn)練。

第四段：社交與共享的意義

通過(guò)觀潮的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了許多新朋友，和朋友們一起分享所見(jiàn)所聞的快樂(lè)。我們一起分享了潮汐帶來(lái)的驚人和美妙的景象，一起奔跑在沙灘上，一起嗨歌跳舞，留下了許多珍貴的回憶。通過(guò)和朋友們交往，我感受到，生命是為了分享和交流而存在的，通過(guò)與眾不同的方式和人交流，我們會(huì)更加倍受感動(dòng)。

第五段：重新評(píng)價(jià)生活的意義

最后，觀潮讓我重新認(rèn)識(shí)了生活的意義。人生短暫，這個(gè)美好的世界也在不斷地變化。在觀潮的同時(shí)，在思考自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。我想人生最重要的事情，就是在一生中盡量追求自己的理想和追求自己的幸福，同時(shí)在欣賞美麗風(fēng)景的同時(shí)將環(huán)境、文化、還有社交等方面融匯貫通，在享受世界的同時(shí)，也要盡其所能地為他人做貢獻(xiàn)。

通過(guò)觀潮，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們必須重新思考我們對(duì)世界的看法和角度，重新認(rèn)識(shí)我們對(duì)生活的理解和價(jià)值。希望在未來(lái)的日子里，我們能夠時(shí)刻關(guān)注大自然，去看一看海的美，去領(lǐng)略這壯麗的大自然給我們帶來(lái)的神奇和驚奇！

觀潮課堂筆記篇六

1.了解有關(guān)周密的文學(xué)常識(shí)。2.能借助工具書(shū)和注釋整體感知課文內(nèi)容大意。

3.積累文言詞語(yǔ)，掌握“方”“倏爾”“文”“江干”等詞含義。

4.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上品味文中優(yōu)美意境。5.學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。

6.深入體會(huì)課文語(yǔ)言精練、形象生動(dòng)的特點(diǎn)。

1、了解周密，積累文言詞語(yǔ)的用法。2、學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。

體會(huì)文中自然美與民俗風(fēng)情美相融合的特點(diǎn)，感受大自然的不凡魅力，感悟弄潮兒的不凡風(fēng)采。

1.題目解讀：

《觀潮》選自《武林舊事》?！段淞峙f事》是作者在宋亡之后，追憶南宋都城臨安（杭州）往事之作。此書(shū)寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng)，寄托著作者的故國(guó)之思。

《觀潮》寫(xiě)的是錢(qián)塘江海潮的景象和觀潮的.盛況。錢(qián)塘江是浙江最大的河流，全長(zhǎng)400多公里，流經(jīng)杭州，在杭州灣入海。由于江道狹窄，水勢(shì)受阻，海潮倒灌，便形成了“錢(qián)塘潮”這一自然奇觀，被前人稱為“壯觀天下無(wú)”。“觀潮”遂為古今盛事。

2.作者簡(jiǎn)介：

周密（1232―約1298），字公瑾，號(hào)草窗，南宋文學(xué)家。祖籍山東濟(jì)南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吳興，又自號(hào)弁陽(yáng)老人、四水潛夫。宋末曾任義烏（今屬浙江）縣令。宋亡之后，隱居不仕，從事著述。他能文善詞，是南宋末年有名的詞人。其詞格律嚴(yán)謹(jǐn)，清麗工巧，偏重形式美。其詩(shī)文亦佳。周密一生著作頗豐，著有《武林舊事》《齊東野語(yǔ)》《癸辛雜識(shí)》《草窗韻語(yǔ)》等。

3.背景資料：

錢(qián)塘江觀潮，歷史悠久，有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，宋朝時(shí)最盛?，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。周密的《觀潮》記敘的正是這一盛況。

舉世聞名的錢(qián)塘奇觀――海寧潮將要申報(bào)“世界遺產(chǎn)”。這是繼溫州雁蕩山、江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)西塘、烏鎮(zhèn)、南潯聯(lián)合申報(bào)“世界遺產(chǎn)”后，浙江省申報(bào)“世界遺產(chǎn)”的又一舉措。

被譽(yù)為“世界第一大涌潮”的錢(qián)塘江潮，從海寧角度觀看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢(shì)如萬(wàn)馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”吸引著無(wú)數(shù)來(lái)自海內(nèi)外的觀光客。為此，海寧市在每年中秋節(jié)前后，都要舉辦規(guī)模盛大的“觀潮節(jié)”，現(xiàn)在已成為聞名于世的一大勝景。

4.詞語(yǔ)解釋：

觀潮課堂筆記篇七

觀潮是一種新興的文化現(xiàn)象，它指的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等渠道關(guān)注和參與社會(huì)熱點(diǎn)事件。近年來(lái)，觀潮逐漸成為人們關(guān)注時(shí)事、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的方式。我對(duì)觀潮產(chǎn)生了濃厚的興趣，并從中汲取了不少的收獲和體會(huì)。

首先，觀潮讓我更了解社會(huì)熱點(diǎn)。通過(guò)關(guān)注觀潮，我能第一時(shí)間了解到各種社會(huì)熱點(diǎn)事件的發(fā)展和最新動(dòng)向。無(wú)論是國(guó)際大事，還是國(guó)內(nèi)政治，觀潮都能為我提供最新的信息和觀點(diǎn)。與此同時(shí)，許多觀潮現(xiàn)象也引起了我對(duì)特定事件的關(guān)注和思考。通過(guò)不同的觀點(diǎn)和聲音，我能夠更全面地了解和思考問(wèn)題，從而形成自己獨(dú)立的判斷。

其次，觀潮讓我了解不同的觀點(diǎn)。社會(huì)上的人們對(duì)于同一個(gè)事件往往有著不同的看法，而觀潮則將這些不同觀點(diǎn)匯聚在一起。通過(guò)觀潮，我能夠了解到來(lái)自不同群體、不同背景的人們對(duì)同一個(gè)事件的評(píng)價(jià)和看法。這種多元化的觀點(diǎn)讓我思維更加開(kāi)闊，能夠從不同角度思考問(wèn)題，而不是局限于自己的固有觀念。這不僅有助于我更好地理解和接受他人的觀點(diǎn)，也有助于培養(yǎng)我客觀公正的判斷力。

再次，觀潮讓我學(xué)會(huì)理性表達(dá)和辨別真假信息。觀潮有時(shí)會(huì)涉及一些敏感的話題和爭(zhēng)議性事件，而這些事件往往會(huì)引發(fā)巨大的輿論爭(zhēng)議。在這樣的情況下，我學(xué)會(huì)了避免情緒化的表達(dá)，而是用理性和邏輯去說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了分辨真假信息，不被不實(shí)報(bào)道和謠言所欺騙。觀潮使我更加懂得了如何通過(guò)查證事實(shí)和多方核實(shí)來(lái)確定信息的真實(shí)性，并基于此進(jìn)行思考和判斷。

最后，觀潮鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和組織能力。在觀潮的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)與其他對(duì)同一事件感興趣的人進(jìn)行交流和討論。這些交流與討論不僅可以幫助我更深入地理解和思考問(wèn)題，也有助于我提高溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和整合不同的意見(jiàn)，從而形成一個(gè)更加完整和全面的觀點(diǎn)。

總之，觀潮給我?guī)?lái)了諸多的收獲和體會(huì)。它讓我更了解社會(huì)熱點(diǎn)，了解不同的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)理性表達(dá)和辨別真假信息，同時(shí)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和組織能力。觀潮不僅是一種文化現(xiàn)象，也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀潮，我能夠提高自己的思維能力和判斷力，為自己的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我相信，觀潮將繼續(xù)為我提供更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我愿意繼續(xù)積極地參與其中，并不斷豐富和完善自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

觀潮課堂筆記篇八

1、能正確拼讀注音的生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。重點(diǎn)學(xué)習(xí)"若、昂、崩、震"這四個(gè)易錯(cuò)的生字；讀寫(xiě)"平靜"等九個(gè)詞語(yǔ)，能夠理解并運(yùn)用這些詞語(yǔ)。

2、初讀課文，大致了解課文的結(jié)構(gòu)：按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后三部分來(lái)寫(xiě)文章。

3、重點(diǎn)閱讀課文第一自然段，學(xué)生通過(guò)自讀課文能讀懂些什么。

1、生字、詞認(rèn)讀幻燈片。

2、錢(qián)塘江潮的錄像片段。

（一）揭示課題

看課題《觀潮》，你能想到什么問(wèn)題。讀文章的第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么。（觀潮的地點(diǎn)、時(shí)間、簡(jiǎn)單概括當(dāng)時(shí)的情形）

（二）學(xué)習(xí)生字詞

1、出示生字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些生字。（讀準(zhǔn)字音、記住字形）

2、重點(diǎn)交流的幾個(gè)字：

"若"為上下結(jié)構(gòu)，下半部分是右，不是古；

"昂"的左下不要多一撇；

"崩"的形近字區(qū)別，嘣，蹦，繃，漰等；

"震"注意下面部分是辰字。

3、課文看看文中有沒(méi)有自己不理解的詞，提出來(lái)集體交流。

4、用上課文中的一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。

（三）了解文章結(jié)構(gòu)

再讀課文，自由找伙伴分工朗讀課文。集體評(píng)議哪種分工方法好。

可能的幾種情況：

1、四人小組朗讀，每一個(gè)自然段，對(duì)此種讀法加以肯定。

2、三個(gè)小組朗讀，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后分工，對(duì)此方法要表?yè)P(yáng)，是正真的讀懂了課文。

老師點(diǎn)撥，這篇文章就是按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

（四）學(xué)習(xí)第一自然段（潮來(lái)前）

1、明確錢(qián)塘江大潮的時(shí)間是農(nóng)歷八月十八；的觀潮地點(diǎn)是在海寧市鹽官鎮(zhèn)；這潮被稱為"天下奇觀"。

2、潮來(lái)前的情形是怎樣的，作者從兩方面進(jìn)行描寫(xiě)。

一是周圍的景物江面、古塔、中山亭、觀潮臺(tái)、遠(yuǎn)處的小山（特點(diǎn)非常平靜）；

二是當(dāng)時(shí)的人們（人山人海、昂首、等著、盼著）

3、指導(dǎo)朗讀該段

（五）作業(yè)

1、有感情地朗讀課文

2、搜集課本以外有關(guān)于錢(qián)塘江大潮的資料。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字新詞

觀潮課堂筆記篇九

觀潮是一種獨(dú)特的娛樂(lè)活動(dòng)，它主要通過(guò)觀察潮汐的漲落來(lái)獲取樂(lè)趣。這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以讓人們享受美妙的自然景色，還提供了一種平靜心靈、放松身心的方式。我對(duì)觀潮情有獨(dú)鐘，每次觀潮都能給我?guī)?lái)獨(dú)特的體驗(yàn)和啟發(fā)。

第二段：觀潮帶給我的視覺(jué)沖擊與感官享受

每次站在海邊，看著波浪聲不斷向前涌來(lái)，我都會(huì)被大自然的磅礴力量所震撼。當(dāng)潮水洶涌而至，將整個(gè)沙灘淹沒(méi)時(shí)，我會(huì)感受到無(wú)邊無(wú)際的廣闊和宇宙的宏偉。這種視覺(jué)上的沖擊帶給我一種無(wú)法言喻的快感，讓我感到自然之美的偉大和恢弘。此外，觀潮還能帶給我一種獨(dú)特的感官享受，濕潤(rùn)的海風(fēng)、咸咸的海水味道，讓我的身心得到極大的放松和舒緩。

第三段：觀潮的啟示與思考

觀潮之所以讓我心生感悟，是因?yàn)樗嵝蚜宋疑亩虝汉陀钪娴膫ゴ?。潮汐的漲落有規(guī)律地不斷演繹，讓我意識(shí)到時(shí)間的流逝和生命的有限。每一次觀潮，我都會(huì)感受到自己的渺小，同時(shí)也會(huì)感受到自然界的偉大和力量。觀潮讓我更加珍惜眼前的一切，讓我追求內(nèi)心的平靜和寬容。

第四段：觀潮對(duì)我的影響與啟發(fā)

每次觀潮都是一次美麗而珍貴的體驗(yàn)，它讓我更加善于觀察和感受生活的細(xì)節(jié)。我學(xué)會(huì)了追求內(nèi)心的寧?kù)o和平和，用寬容和包容來(lái)面對(duì)身邊的一切。觀潮也教會(huì)了我關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)的重要性。在觀潮的過(guò)程中，我看到了自然的偉大和宏偉，也看到了人類對(duì)環(huán)境的破壞。因此，我將更加努力保護(hù)環(huán)境，傳播愛(ài)護(hù)自然的理念。

第五段：展望未來(lái)與觀潮的美好回憶

觀潮是我生活中的一大樂(lè)趣，我希望能夠盡可能多地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并將它分享給更多的人。我相信，觀潮不僅能夠豐富人們的精神世界，還能夠喚起他們對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的重視。我對(duì)未來(lái)觀潮的體驗(yàn)充滿期待，同時(shí)也會(huì)珍惜和回憶每次美好的觀潮經(jīng)歷。

總結(jié)：觀潮是一項(xiàng)獨(dú)特的娛樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)觀察潮汐的漲落帶給人們美妙的體驗(yàn)和啟示。它的視覺(jué)沖擊和感官享受讓人心生無(wú)法言喻的快感，對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)充滿敬畏和感激。觀潮還提醒著我們生命的短暫和自然界的偉大，啟發(fā)我們追求內(nèi)心的寧?kù)o和寬容。觀潮讓我們更加珍惜生活，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并期待未來(lái)更多美好的觀潮經(jīng)歷。

觀潮課堂筆記篇十

1、理解課文內(nèi)容，能結(jié)合生活實(shí)際或聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。

2、有感情地朗讀課文，背誦3、4自然段，按時(shí)間順序給課文分段。

3、通過(guò)想象了解錢(qián)塘江大潮的壯觀奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美和課文詞句生動(dòng)的表現(xiàn)力。

八月十八潮，壯觀天下無(wú)。這是北宋大詩(shī)人蘇東坡盛贊錢(qián)塘秋潮的千古名句。千百年來(lái)，錢(qián)塘潮以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉和壯觀。

課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。文中作者不僅用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后由衷感嘆：錢(qián)塘江大潮不愧是自古以來(lái)的“天下奇觀”。

課文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢(qián)塘江大潮的神奇壯觀，難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。

1、練讀詞語(yǔ)：齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂奔騰西去漫（滿）天卷地

讀正確，理解意思；讀詞語(yǔ)，讀出味道——有氣勢(shì)；

交談：讀讀這組詞，你有什么特別的感覺(jué)？腦子里出現(xiàn)一種怎樣的情景？

（千軍萬(wàn)馬波濤洶涌）

今天我們要走進(jìn)號(hào)稱“八月十八潮，天下壯觀無(wú)”的錢(qián)塘江大潮，了解它、觀賞它，感受它，相信你一定會(huì)被它吸引、被它激動(dòng)的。

2、揭題，補(bǔ)充：觀——觀看，觀賞

潮——關(guān)于大潮，你還有什么要告訴大家？

3、讀句子：課文哪句話具體告訴“我們觀潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的句子？

4、邊讀第二自然段，邊正音、梳理：潮來(lái)前

推測(cè)：下面的課文內(nèi)容？潮來(lái)時(shí)3、4；

潮頭過(guò)后5；

總結(jié)：很自然地，按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)

讀正確，讀流利（蒙蒙的薄霧、風(fēng)號(hào)浪吼、漲、悶雷滾動(dòng)）；理解意思；

5、對(duì)全文的朗讀有什么想法和建議？練讀。

6、讀完全文，說(shuō)說(shuō)對(duì)錢(qián)塘江大潮的初步印象？

奇特雄壯、罕見(jiàn)、壯麗、壯觀——天下奇觀（讀總起句）

隆隆的雷聲

一條白線

逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面（連貫，一直從江的這邊連到江的那邊）

白浪翻滾兩丈多高的水墻

如同千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)

聲音如同山崩地裂

理解意思；調(diào)整順序；邊想象邊說(shuō)說(shuō)大潮來(lái)的過(guò)程：

午后一點(diǎn)左右——過(guò)了一會(huì)兒——再近些——浪潮越來(lái)越近。

浪潮越來(lái)越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；

那聲音，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

結(jié)合插圖2：還有沒(méi)有比課文更好的句子，邊想象邊填空

你喜歡哪一種寫(xiě)法？課文為什么這樣寫(xiě)？

品味：千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)——浩浩蕩蕩、勢(shì)不可擋、雷霆萬(wàn)鈞

聲音——地動(dòng)山搖、震耳欲聾

補(bǔ)充跟讀古文語(yǔ)句：“浙江之水，濤山滾屋，雷擊霆碎，有吞天沃日之勢(shì)。”

把自己的體會(huì)、感覺(jué)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)；看著插圖說(shuō)說(shuō)

看著這樣壯觀的景象，可以想象在場(chǎng)人們會(huì)有怎樣的反應(yīng)？

——喜歡、被吸引；襯托出大潮的壯觀神奇

按照前面自然段對(duì)課文句子的品讀，看看，這一段的哪個(gè)句子也有奇妙的表達(dá)效果？

讀好句子。

喇叭形地形；太陽(yáng)引力

把大潮的壯觀景象和形成原因講給父母聽(tīng)

背誦3、4自然段

抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

觀潮課堂筆記篇十一

《觀潮》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第六單元的一篇講讀課文。這篇精讀課文寫(xiě)的是作者耳聞目睹錢(qián)塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后的景象，寫(xiě)出大潮這一壯麗的“天下奇觀”，從而激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山感情。在這篇課文中，作者運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩的詞語(yǔ)、生動(dòng)的比喻緊緊地抓住大潮的聲音、景象兩個(gè)方描寫(xiě)，逼真的再現(xiàn)了大潮那雄奇壯闊、動(dòng)人心魄的氣勢(shì)。

本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練是要繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)“抓住主要內(nèi)容”的能力，要引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)課文的特點(diǎn)，了解敘述的順序，抓住主要內(nèi)容。抓住大潮的特點(diǎn)—聲音大、氣勢(shì)壯，抓住聲音和形態(tài)是怎樣變化的來(lái)理解詞句是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

依照教學(xué)大綱要求，和本課的教材特點(diǎn)，我制定了三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

（1）理解課文內(nèi)容，使同學(xué)了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

（2）學(xué)習(xí)作者依照觀潮順序記敘景物的寫(xiě)作。培養(yǎng)同學(xué)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

（3）學(xué)會(huì)生字新詞；通過(guò)語(yǔ)感訓(xùn)練，能有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。

4、說(shuō)教具：在本課教學(xué)中，我采用了錄音機(jī)、投影片、錄像等教學(xué)教具，目的是充沛用電化教學(xué)手段，協(xié)助同學(xué)入情入境，理解課文內(nèi)容，縮短教學(xué)時(shí)間提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

教學(xué)中采用情境教學(xué)法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，把同學(xué)帶到一個(gè)錢(qián)塘江大潮來(lái)臨時(shí)雄偉壯美的景象中。讓同學(xué)身臨其境，情寓其中，從而感受到大自然的偉大力量。

根據(jù)教材的特點(diǎn)和同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我將引導(dǎo)同學(xué)“邊聽(tīng)邊看，邊讀邊思”的方法來(lái)同學(xué)，即引導(dǎo)同學(xué)在觀看錄像時(shí)要用心看，仔細(xì)聽(tīng)，在閱讀文章時(shí)要一邊讀、一邊想，并能做到聯(lián)系上下文，讀后想前，邊讀邊想，同學(xué)采用聽(tīng)、看、讀、思、品的方法學(xué)習(xí)。

我班同學(xué)雖沒(méi)去錢(qián)塘江，也沒(méi)觀賞到千軍萬(wàn)馬奔騰的潮水，但他們思維活躍，善于發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，敢于創(chuàng)新、想像豐富，而且對(duì)新鮮事物充溢了好奇心，所以我在教學(xué)中，根據(jù)他們的特點(diǎn)，采用了多種生動(dòng)的教學(xué)方法和電教化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》一文，首先請(qǐng)同學(xué)們回憶作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？（結(jié)合同學(xué)的回答板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后。）

同學(xué)齊讀第一自然段后，我緊接著提問(wèn)：錢(qián)塘江大潮在世人眼中是怎樣的一種景觀？（依據(jù)同學(xué)的回答板書(shū)：天下奇觀）

“天下奇觀”四個(gè)字說(shuō)明了什么？從哪里知道？（我這樣做的目的是引導(dǎo)同學(xué)抓住中心詞“天下奇觀”理解錢(qián)塘江大潮是雄偉壯麗而又罕見(jiàn)的景象，教給同學(xué)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法。）

在同學(xué)經(jīng)過(guò)合作交流，他們對(duì)“天下奇觀”的體會(huì)后，我隨后用充溢激情的語(yǔ)氣說(shuō)道：“錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)就被稱為“天下奇觀”，那一定壯麗、雄奇、令人神往的。遺憾的是老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你們見(jiàn)過(guò)嗎？想不想去看看？”好，那我們就做好準(zhǔn)備。（接下來(lái)我以快速的動(dòng)作放好投影片，用語(yǔ)言渲染氣氛。）同學(xué)興趣勃勃地，迫不和待地觀看錄像。

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日，這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。這時(shí)潮來(lái)了沒(méi)有？我們看到了什么？隨著錄像的播放，我用生動(dòng)語(yǔ)言向同學(xué)介紹，并提出問(wèn)題，讓他們考慮。

自由朗讀第二自然段。提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（依照同學(xué)回答教師板書(shū)：江面很平靜……）

（1）同學(xué)們，潮來(lái)時(shí)究竟是怎樣的景象呢？現(xiàn)在讓我們隨著錄象細(xì)細(xì)觀賞一番，不過(guò)要邊看邊聽(tīng)邊想，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？此時(shí)此刻你又想到了什么？看完后小組討論。

（2）這種驚心動(dòng)魄的局面，作者抓住了潮水的哪些特點(diǎn)描寫(xiě)的？（板書(shū)：聲音、形狀）潮來(lái)時(shí)是先聽(tīng)到的？還是先看到的？為什么？聲音是怎樣變化的？請(qǐng)用“”在課文中劃出有關(guān)詞句。（依照檢查學(xué)習(xí)情況，相應(yīng)板書(shū)：“悶雷滾動(dòng)——越來(lái)越大——山崩地裂”）

（3）江潮由遠(yuǎn)和近滾滾而來(lái)，它的形狀又是怎樣變化的？是怎樣描寫(xiě)的？同學(xué)輕聲朗讀課文。并按要求用“____”在課文中劃出有關(guān)詞句。同學(xué)自由組合檢查，老師根據(jù)同學(xué)的匯報(bào)并相應(yīng)板書(shū)：“一條白線——白色城墻——白色戰(zhàn)馬”。

（4）指導(dǎo)朗讀第三、四自然段。語(yǔ)氣由緩到急，語(yǔ)調(diào)由平靜到高昂，讀出潮由遠(yuǎn)到近，由小到大的聲勢(shì)來(lái)。并引導(dǎo)同學(xué)把自身的真情實(shí)感通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。

大潮奔騰而去，這時(shí)的江面又是什么情景呢？同學(xué)帶著問(wèn)題自由讀第五自然段。

同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)讀、劃、議，明白潮過(guò)之后江面才恢復(fù)平靜，江水漲了兩丈來(lái)高。

（板書(shū)：恢復(fù)平靜）

剛才我們一起去觀看了錢(qián)塘江漲潮，那種驚心動(dòng)魄、奇異壯觀的景象，真不愧為天下奇觀。

）

好的板書(shū)是一篇文章的袖珍版，是一種直觀的教學(xué)方法，是課堂教學(xué)中師生雙邊活動(dòng)的縮影，反映課堂教學(xué)的全部過(guò)程。本篇板書(shū)我依照觀察的順序潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后設(shè)計(jì)的。