范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

責(zé)任在我心中篇一

作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任。無(wú)論是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)還是對(duì)自己，責(zé)任是我們生活的重要組成部分。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到責(zé)任的重要性，并且不斷認(rèn)識(shí)到責(zé)任在我心中的意義與體會(huì)。

首先，對(duì)家庭的責(zé)任是我心中最重要的一部分。作為一個(gè)家庭的成員，我有義務(wù)照顧和支持我的父母和兄弟姐妹。我明白，家庭是我成長(zhǎng)的溫床，是我依靠的支柱。因此，我必須為家庭的幸福負(fù)起責(zé)任。每天我都會(huì)盡力做到家庭和睦、溫馨，不論是從幫助做家務(wù)、關(guān)心父母的健康還是與兄弟姐妹的交流，都是我盡到家庭責(zé)任的表現(xiàn)。有時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些家庭事務(wù)，比如幫助父母購(gòu)物、安排家庭行程等。這種責(zé)任意識(shí)讓我體會(huì)到家庭的重要，并且讓我深深明白只有盡到責(zé)任，家庭才能和諧幸福地生活。

其次，對(duì)社會(huì)的責(zé)任同樣是我心中的一部分。我們生活在一個(gè)大家庭中，不論是在學(xué)校、在社區(qū)還是在整個(gè)社會(huì)中，我們都需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。我深知自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，因此，我堅(jiān)持以良好的品德和行為示范，尊重他人，關(guān)心他人。在學(xué)校，我把自己的學(xué)業(yè)成績(jī)作為對(duì)社會(huì)的回報(bào)，并積極參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。在社區(qū)，我積極參與社區(qū)服務(wù)，如參加環(huán)?；顒?dòng)、幫助老人購(gòu)物等。通過(guò)這些行為，我漸漸明白，每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)的良好運(yùn)行負(fù)責(zé)。同時(shí)，通過(guò)回報(bào)社會(huì)，我也感受到了他人的幫助和回報(bào)，這讓我更加感激與責(zé)任。

最后，對(duì)自己的責(zé)任同樣重要。作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我要為自己的人生負(fù)責(zé)。我明白，只有對(duì)自己有責(zé)任感，才能保持健康的生活態(tài)度，實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。因此，我堅(jiān)持養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、合理飲食等，這樣能提高自己的身體素質(zhì)，更好地完成自己的工作和學(xué)業(yè)。同時(shí)，我也注重個(gè)人修養(yǎng)和充電，通過(guò)讀書、參加培訓(xùn)等方式不斷提升自己的知識(shí)和能力。這種責(zé)任意識(shí)讓我更加自信，并且擁有更多的機(jī)會(huì)去追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

責(zé)任在我心得體會(huì)，不僅僅是一種行為，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)對(duì)家庭、社會(huì)和自己的責(zé)任負(fù)責(zé)，我漸漸理解到責(zé)任的價(jià)值與意義。責(zé)任是我們與他人、與社會(huì)和諧相處的基石，是我們追求個(gè)人幸福和理想的驅(qū)動(dòng)力。我堅(jiān)信，只有當(dāng)每個(gè)人都能夠擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，我們的家庭和社會(huì)才能更加美好和諧。同時(shí)，我也相信，通過(guò)承擔(dān)責(zé)任，我們將更好地認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自己更高層次的追求與成就。責(zé)任在我心得體會(huì)，不僅僅是一種體驗(yàn)，更是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。

責(zé)任在我心中篇二

十三歲的花季中，心靈中的那份沃土，早已悄悄種下了一粒種子，它在生根，它在生長(zhǎng)，它在沖破泥土的禁錮。

當(dāng)自己選擇了做什么，就得認(rèn)真干下去！初中沉重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，又談何用心打掃衛(wèi)生呢？每次打掃都是胡亂地掃一遍，根本就不注意是否干凈，好景不長(zhǎng)，罰單來(lái)了，我們小組得罰掃一個(gè)星期。

不！我在心底埋怨著，但又有什么辦法呢？只能每天去打掃包干區(qū)。

“奮斗”的第一天，天公偏偏不作美，整天刮著大風(fēng)，有時(shí)候自己辛苦的勞動(dòng)成果，就被一陣風(fēng)吹得四處飄散，又得從頭開始了?！拔也幌敫闪恕保芭尽币宦?，掃把被我拋到了遠(yuǎn)處，我氣喘吁吁、大汗淋漓地癱坐在地上，擺出一副誰(shuí)來(lái)我也不干的無(wú)賴模樣。

這時(shí)，組長(zhǎng)走過(guò)來(lái)了，他平靜地看了我一眼，撿起掃把，伸到我面前，我搖搖頭，又固執(zhí)地把頭扭到一邊，面對(duì)我這樣的頑固分子，組長(zhǎng)沒說(shuō)什么，只是輕輕的把掃把放在地上，用手擦了擦汗，說(shuō)道，“你的責(zé)任心在哪？”隨后，他繼續(xù)與隊(duì)友們投入“戰(zhàn)斗”。

望著他的背影，我想了很多，組長(zhǎng)也很累了，可是他說(shuō)了嗎，沒有，而我呢？面對(duì)本應(yīng)自己負(fù)責(zé)的事，卻拋棄隊(duì)友，不干了，我的責(zé)任心又在哪呢？我不知道該不該撿起屬于我的責(zé)任。

心中責(zé)任的種子，破土了，沒錯(cuò)，責(zé)任，一份屬于我的.責(zé)任，我彎下了腰撿起掃把，也撿起了責(zé)任。我二話不說(shuō)，奔向了正在向我招手的隊(duì)友們。

我們一組人繼續(xù)認(rèn)真努力打掃起來(lái)，不管天有多冷，風(fēng)有多大，我們一起努力，一起勞作，堅(jiān)持把包干區(qū)打掃干凈。

打掃時(shí)，我們仔細(xì)觀察每一寸土地，不準(zhǔn)留下一片樹葉，有時(shí)候，滿頭大汗，雙手冰冷，我們也不會(huì)放棄，隊(duì)友們鼓勵(lì)的眼神，讓我信心倍增。就這樣，大家憑借自己的責(zé)任心勝利完成了任務(wù)。

手麻嗎？麻！腳酸嗎？酸！腰疼嗎？疼！但值了?？粗粔m不染的包干區(qū)，和我一起并肩作戰(zhàn)的兄弟們，我們都笑了。我們每人心中都種下了一顆責(zé)任的種子。

這種子浸透了奮斗的淚水與汗水，會(huì)長(zhǎng)得更快更高。

我期待，這顆種子長(zhǎng)成參天大樹，讓我能托起一片藍(lán)天。

責(zé)任在我心中篇三

每當(dāng)我背著書包上學(xué)時(shí)，總會(huì)聽到爸、媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“要注意交通安全，不要搶行。”我走在車水馬龍的路上。會(huì)不由自主的靠右行走，在橫穿馬路時(shí)，我會(huì)盡力選擇過(guò)街天橋。沒有天橋的道路，我也要走斑馬線。每過(guò)一個(gè)十字路口，我總是先抬頭看一下信號(hào)燈，然后再?zèng)Q定是否過(guò)去。不管有多么著急的事情，我也不會(huì)搶行。爸媽常常形象對(duì)我說(shuō)：“交通事故就像是一個(gè)隱形的`吸血鬼，專門等著那些違反交通法規(guī)的人?！蔽沂冀K牢記著他們的話語(yǔ)，讓交通安全的種子在我心里生根發(fā)芽。我要永遠(yuǎn)做文明守法的好學(xué)生。

不管是在家里還是在學(xué)校里，安全牢記在我的心中。一個(gè)人在家里時(shí)，如果有陌生人來(lái)訪，我會(huì)先給爸媽打電話，確認(rèn)來(lái)訪人的身份后，才會(huì)把門打開。一個(gè)人在家里時(shí)，我從不亂動(dòng)自己不熟悉的家用電器。也不動(dòng)做飯用的燃?xì)庠罹?。每?dāng)我用完電腦，看完電視時(shí)，我會(huì)隨手關(guān)掉電源的。在學(xué)校里，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的安全，教育我們不要在樓梯上打鬧，要一步一個(gè)臺(tái)階的上下樓。在體育鍛煉時(shí)，也會(huì)時(shí)常聽到老師諄諄教導(dǎo)的話語(yǔ)。

我們每天都要經(jīng)歷很多事，一不小心，就會(huì)發(fā)生意外事故。為了我們敬愛的老師，為了我們的辛勞一輩子爸爸媽媽，為了不再讓老師萬(wàn)分焦急，不再讓爸媽痛哭流涕。因此，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)他人，注意安全，讓安全永駐在我們心中，讓安全伴我成長(zhǎng)。

責(zé)任在我心中篇四

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是三一班的何林陽(yáng),我今天演講的題目是《責(zé)任在我心中》。

老師說(shuō)，責(zé)任是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的責(zé)任保護(hù)著，責(zé)任的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。

媽媽說(shuō)，責(zé)任是一件安全的外套。人從一生下來(lái)開始，責(zé)任就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，責(zé)任的保護(hù)讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛?，幸福地生活?/p>

爸爸說(shuō)，責(zé)任是行動(dòng)的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到責(zé)任的約束，同時(shí)也受到責(zé)任的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多責(zé)任條款，責(zé)任使我的保護(hù)們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。

哦，原來(lái)責(zé)任并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。正是它，使人類遠(yuǎn)離叢林法則，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開河床就會(huì)泛濫，大雁離開雁陣就會(huì)墜落，電腦離開防毒網(wǎng)絡(luò)就會(huì)癱瘓一樣，我們?nèi)祟惾绻麤]有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會(huì)通暢，如果沒有“殺人償命，欠債還錢”社會(huì)就會(huì)混亂，甚至走向消亡。責(zé)任就像一張無(wú)形的安全網(wǎng)，覆蓋著我們生活的天空。

由此可見，加強(qiáng)責(zé)任的教育和培養(yǎng)守法意識(shí)同等重要。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們更應(yīng)從小學(xué)習(xí)好責(zé)任知識(shí)，遵守責(zé)任和社會(huì)規(guī)則，將來(lái)成為一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、守信的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

我的演講完畢，謝謝大家!

責(zé)任在我心中篇五

責(zé)任多一點(diǎn)，世界美一點(diǎn)。

------題記

責(zé)任像一串串留在記憶深處的腳印，伴隨著我成長(zhǎng)。

孩童時(shí)的責(zé)任

難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。天天拽著奶奶出去玩，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，到處都是自己不認(rèn)識(shí)的事物，問(wèn)這問(wèn)那，到處都是好玩的事物，買這買那。所以，我認(rèn)為：

孩童時(shí)的責(zé)任是了解。

少年時(shí)的責(zé)任

清楚地記得少年時(shí)的經(jīng)歷。上課時(shí)，還是沒有改變兒時(shí)的.性子，經(jīng)常與同學(xué)玩耍、嬉戲。被老師發(fā)現(xiàn)了，寫份檢討書，保證下次不敢再犯?？墒菣z討書寫完，錯(cuò)誤再犯，老師不得不叫來(lái)家長(zhǎng)，要父母好好教育我?；氐郊?，父母舊賬新帳一起算，舊賬是上課不認(rèn)真聽講，新帳是考試成績(jī)太次。每天都和我說(shuō)：“學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”我每天都在小心、謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)。所以，我認(rèn)為：

少年時(shí)的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的責(zé)任

現(xiàn)在的經(jīng)歷，我永不會(huì)忘記。在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)是，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。還有那，在我孤獨(dú)時(shí)，傳來(lái)一聲聲歡聲笑語(yǔ)的朋友，我都不會(huì)忘記!所以，我認(rèn)為：

我現(xiàn)在的責(zé)任不僅是學(xué)習(xí)，還有關(guān)心。

以后的責(zé)任

希望以后會(huì)更美好。世界無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)；沒有人再饑餓；也沒有乞丐和孤兒；不再有沙漠，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新……但這需要我們的努力。所以，我認(rèn)為：

我以后的責(zé)任是關(guān)愛與奉獻(xiàn)。

我的責(zé)任隨著時(shí)間在變化，構(gòu)成了“我的責(zé)任在成長(zhǎng)”!希望每個(gè)人都會(huì)有責(zé)任心，這樣世界一定會(huì)無(wú)比美好。

------后記

文檔為doc格式

責(zé)任在我心中篇六

推開窗，月色微涼。鋪就一池的荷花就那么出塵安寧地立著，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。我的靈臺(tái)忽然清明，原來(lái)唯有寧?kù)o，方是掙開一切、看透一切、孕育一切的真諦。

我是愿意稱他子瞻的。子瞻，這樣的名字，咬碎在牙尖，玩味于喉頭，頓覺唇齒生香。他的竹杖芒鞋留在煙雨突襲的午后，他的寧?kù)o致遠(yuǎn)卻千古流芳，余韻悠長(zhǎng)。“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終?！碧K軾人生的轉(zhuǎn)折在窮鄉(xiāng)僻壤的黃州，他帶著一身的疲憊失落而來(lái)，然而當(dāng)江上清風(fēng)吹去了他的黯然，山間明月?lián)嵛苛怂拿悦＃x擇了寧?kù)o，抑或是寧?kù)o選擇了他。于是，他終于漸臻佳境，攀上藝術(shù)之高峰，成就不朽之傳奇。

他一襲白衣，靜坐在刑場(chǎng)上。人們看不清他的面容，只覺出寧?kù)o安詳。他傾頸撫琴，奏響《廣陵散》的絕唱?！坝蟹司?，如切如磋，如琢如磨?！蹦菧貪?rùn)如玉一般的人，縱是即將身首異處，也斷不會(huì)張皇失措。嵇康，“竹林七賢”的精神領(lǐng)袖，他的淡然一笑是一面無(wú)形的墻，捍衛(wèi)著這世間罕有的氣節(jié)，一切黑暗污穢在寧?kù)o的巋然下都成了墻上新添的.磚瓦。

“心熱如火，眼冷似灰”好似言叔同之事。在李叔同成為弘一法師之時(shí)，有多少人為他不值。他天資聰穎，瀟灑不羈，卻一個(gè)峰回路轉(zhuǎn)，甘心斷了一切塵世遐思，做一位平凡的和尚。不值嗎？他以一顆寧?kù)o之心把眾人棄擲邐迤的本心撿拾了起來(lái)，那是一種執(zhí)念、一種虔誠(chéng)。

最是那一份忠誠(chéng)的淡泊，孔明捍衛(wèi)蜀國(guó)直到最后一刻；最是那一抹黑暗的寧?kù)o，阿炳拉響了扣人心弦的旋律。平靜無(wú)波不是甘于寂寞，而是選擇用澄澈的目光和寬廣的胸懷來(lái)?yè)肀н@個(gè)世界。而我們身邊又有多少人在紅塵浮世中消磨了勁頭，變得碌碌庸庸。

微風(fēng)拂來(lái)，荷枝影斜，搖曳生波。我想縱使他日這里變成晚秋的一池殘荷，它也依舊不疾不徐，靜待來(lái)年繁華。

唯有寧?kù)o，方能致遠(yuǎn)。

責(zé)任在我心中篇七

責(zé)任是什么?責(zé)任就是應(yīng)盡的義務(wù)，責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，責(zé)任是付出!責(zé)任在我們每個(gè)人的心中。小編收集整理了責(zé)任在我心中演講稿，與你分享!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好，我是就業(yè)局的***，我的演講題目是《責(zé)任在我心中》。

我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年，無(wú)不希望在這 “風(fēng)華正茂”的時(shí)候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動(dòng)就業(yè)的事業(yè)中，成為對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有用的人才。

然而，成為這樣一個(gè)人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責(zé)任心。

何為責(zé)任?責(zé)任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作;責(zé)任也可以很大，大到熱愛我們的父母，我們的就業(yè)局，我們的祖國(guó)，甚至每一個(gè)生命。

作為兒女，孝敬父母是我們的責(zé)任;

作為勞動(dòng)就業(yè)人，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任; 作為公民，熱愛國(guó)家是我們的責(zé)任。

責(zé)任無(wú)處不在，只看你愿不愿意承擔(dān)。

古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。

包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。

因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。

很小的時(shí)候就聽過(guò)一個(gè)故事：1920年的一天，美國(guó)一位12歲的小男孩踢足球時(shí)把鄰居的玻璃窗擊碎了。

小男孩沒有跑開，而是選擇勇于承擔(dān)責(zé)任。

借父親的錢，賠給鄰居。

之后，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。

許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)，他就是里根。

后來(lái)，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說(shuō)：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任?！?/p>

或許在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中會(huì)遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的，但既然我們已經(jīng)肩負(fù)起責(zé)任，就應(yīng)將責(zé)任放在心中，要相信——承擔(dān)意味著要付出，付出意味著收獲。

因?yàn)橛胸?zé)任，才會(huì)有這么豐富多彩的世界，也因?yàn)橛胸?zé)任，才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。

成為一個(gè)有責(zé)任心的人吧!

就業(yè)和再就業(yè)工作責(zé)任重于山，使命大于天!按照“三大主題教育”的活動(dòng)的要求，結(jié)合本職工作，用科學(xué)發(fā)展觀的思維引導(dǎo)自已，把勞動(dòng)就業(yè)事業(yè)作為我實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才干的舞臺(tái)。

作為財(cái)務(wù)室的會(huì)計(jì)，我要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地算好每一筆賬，發(fā)好每一筆就業(yè)保障金，保證準(zhǔn)確無(wú)誤發(fā)到下崗職工的手里。

最后，我們應(yīng)將責(zé)任放在心中，以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù)，立足本職崗位，用實(shí)際行動(dòng)履行一名勞動(dòng)就業(yè)人的職責(zé)，為勞動(dòng)就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

老師們，同學(xué)們：

大家好!

高爾基說(shuō)過(guò)：世界上有許多你不愿做的事，但這就是你的責(zé)任。

責(zé)任這個(gè)詞是我們一生的啟明燈，只有做好自己的責(zé)任才能在社會(huì)上站住腳，我們應(yīng)該去做好自己分內(nèi)的事情，就像老師的責(zé)任是教書育人，清潔工的責(zé)任是讓到路變的整潔······一個(gè)人只有做好自己的事情，才夠一個(gè)真正的勤勞的好公民。

現(xiàn)在的各行各業(yè)的人他們都背負(fù)著職責(zé)，他們都把自己的目標(biāo)放在首位，不斷攀登，不斷進(jìn)步。

只有去努力的朝著責(zé)任前進(jìn)，才會(huì)有收獲，成就。

在生活中，就應(yīng)該嚴(yán)于律己，做好每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要把自己的事情完成的漂漂亮亮，對(duì)自己要有目標(biāo)，要有做到不達(dá)目的決不罷休的精神。

要對(duì)自己對(duì)家人對(duì)社會(huì)有責(zé)任感，這是每個(gè)人的必修課，也是為人生的`未來(lái)鋪上一條陽(yáng)光大道!

在我這一生，我最佩服的人就是我們的竇老師，在她的身上有許多發(fā)光點(diǎn)。

竇老師就是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，每天來(lái)到教室，不是坐在板凳上命令這值日生做著做那，而是放下包就拿起一把笤帚和學(xué)生一起打掃著地面。

她常說(shuō)：“教室是大家的，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)這個(gè)家負(fù)責(zé)，起到這個(gè)家庭成員的責(zé)任才是!”在辦公室里，也可以找到認(rèn)真的面孔。

一進(jìn)辦公室，就聽到了老師的談笑風(fēng)聲，聊聊生活，聊聊家人······可竇老師卻依舊拿著紅筆在那里孜孜不倦的批著作業(yè)，根本不受干擾。

我呆住了!竇老師還對(duì)我們說(shuō)：“雖然我們只有一年的緣分，但我也要在這一年中為你們負(fù)責(zé)，起到老師的責(zé)任。

你們也要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)!”

竇老師就是這樣的人：孜孜不倦，一絲不茍，盡職盡責(zé)，為自己想得少，為別人想的多的人。

我們也該想竇老師一樣盡自己的一份責(zé)任，盡到自己的義務(wù)。

或許生活中有很多很多的事情你不愿意做，寫作業(yè)，看書，做家務(wù)，寫博客。

練琴······但是你必須去做，因?yàn)樗鼈兪悄愕呢?zé)任，你要進(jìn)全力去把它們完成到最好。

進(jìn)到你作為一個(gè)人應(yīng)該去做的事情。

更要不斷地刷新自我，挑戰(zhàn)自我，敢于向責(zé)任挑戰(zhàn)。

人類始終只提出自己能夠解決的任務(wù)，因?yàn)橹灰屑?xì)考察就可以發(fā)現(xiàn)，任務(wù)本身，只有在解決它的物質(zhì)條件已經(jīng)存在或者至少在形成過(guò)程中的時(shí)候，才會(huì)產(chǎn)生。

這就是人的根本，人生就要去把那些不愿去盡到的責(zé)任感到最好，最完美!加油，同學(xué)們!

責(zé)任是什么?責(zé)任就是應(yīng)盡的義務(wù)，責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，責(zé)任是付出!

作為兒女，孝敬父母是我們的責(zé)任; 作為教師，教書育人是我們的責(zé)任; 作為公民，熱愛國(guó)家是我們的責(zé)任。

責(zé)任無(wú)處不在，需要你勇于承擔(dān)。

這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定，于是在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，同時(shí)我也選擇了責(zé)任。

作為教師，不但要擔(dān)負(fù)起傳道，授業(yè)，解惑的責(zé)任，培養(yǎng)思想健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的責(zé)任，更重要的是要用一顆責(zé)任心，去為每一個(gè)學(xué)生無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)保駕護(hù)航。

作為一名中學(xué)英語(yǔ)老師，我所給予他們的不能只是知識(shí)，更要是一種能力，一種終身學(xué)習(xí)的能力，可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種觀念，一種做人的觀念,生活的觀念;是一種操守，一種對(duì)人對(duì)事的操守;更是一種意識(shí)，一種愛的意識(shí),責(zé)任的意識(shí)!

平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細(xì)微之處見真情，危難之時(shí)見精神。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師;我要說(shuō)，教師是天底下最需有責(zé)任心的工作，我會(huì)把責(zé)任牢記心間，會(huì)把無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所鐘愛的事業(yè)!

責(zé)任在我心中篇八

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光掠過(guò)地平線，早已有人在茫茫的沙塵中忙碌，用粗糙的雙手，洗盡阡陌的風(fēng)霜；當(dāng)驕陽(yáng)炙烤著大地，仍有數(shù)個(gè)疲憊的身影，用彎曲的脊梁，雕砌城市的風(fēng)骨；當(dāng)月光斑駁蛙聲喧嚷，仍有若干燈下的躍動(dòng)，用紅燭的風(fēng)骨，引領(lǐng)這個(gè)民族的未來(lái)。那些不知名的身影成為一個(gè)時(shí)代最美的風(fēng)景！

因?yàn)榉瞰I(xiàn)，他們車水馬龍嗅花香；因?yàn)槌袚?dān)，他們雕梁畫棟賞煙霞；因?yàn)樨?zé)任，他們杏壇桃李育芬芳。

中國(guó)是禮儀之邦，強(qiáng)烈的責(zé)任感更是中國(guó)文化的突出精神，人活于世，無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著別人帶給你的舒適和方便，我們也有責(zé)任有義務(wù)實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值、充實(shí)我們的人生。你的一舉手一投足，體現(xiàn)的是國(guó)家的形象；你的`一句話一個(gè)微笑，展現(xiàn)的是國(guó)家的素質(zhì)；你的一彎腰一抬頭，微觀地表達(dá)著民族的希望。

對(duì)己負(fù)責(zé)，方顯智者風(fēng)范。人要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)人生充滿敬意與感激，才能正視生命的價(jià)值，珍惜自己的人生，才能對(duì)社會(huì)和國(guó)家有所貢獻(xiàn)。對(duì)己負(fù)責(zé)，需要處變不驚的做事方針，更需要積極昂揚(yáng)的人生態(tài)度。一如那個(gè)不忍朝廷奸臣當(dāng)?shù)?，不甘統(tǒng)治者的庸碌無(wú)為的太白，縱然貴妃捧硯，御手調(diào)羹，也抵不過(guò)賜金放還后的一場(chǎng)大醉，靡靡唐音沒有浸酥他的鐵骨，李白不甘自己在泥淖中沉淪，他似一匹不羈的野馬，奮勇向前。一如那個(gè)對(duì)自己充滿尊重的才女張愛玲，縱然無(wú)人理解、無(wú)人接受，一篇《羊毛出在羊身上》點(diǎn)醒庸人、達(dá)觀地處事。人不應(yīng)該被生活挫敗，而應(yīng)直起身來(lái)傲視生活，用精神和毅力笑對(duì)人生，追尋生命的力量！

對(duì)別人負(fù)責(zé)，方顯達(dá)者氣節(jié)。對(duì)別人負(fù)責(zé)，并不是畏懼和怯懦，而是一種對(duì)他人的敬重和對(duì)社會(huì)的大愛。一個(gè)微笑可以化解內(nèi)心的寒冷，一雙手能夠托起生命的重量，一句鼓勵(lì)能散發(fā)陽(yáng)光的力量。于是我們看到了白芳禮老人那環(huán)繞地球十八圈的車轍，我們聽到了張平宜三尺講臺(tái)下朗朗的書聲，我們見證了楊善洲那三千畝林場(chǎng)的郁郁蒼蒼。

對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，方顯英雄本色。偉大常常看似遙遠(yuǎn)虛渺，殊不知偉大就是有一個(gè)個(gè)平凡堆砌成的不平凡，偉大就在我們身邊。正如那個(gè)義務(wù)修鞋二十余年，無(wú)私地將積蓄都捐給張麗莉老師的孟廣斌所說(shuō)：做人和做鞋一樣，每一針扎下去要直要正，拉出的線要直，人才能走得更遠(yuǎn)。一句普通的話蘊(yùn)含深意。一個(gè)人對(duì)民族的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在踏實(shí)地做好分內(nèi)工作、體現(xiàn)在關(guān)心需要幫助的人等等小事上，但是江河不辭小流，方顯其大，海不辭江河，故成其深，正能量的傳遞、善德善行的匯聚正是國(guó)家和民族巍然屹立的強(qiáng)大支柱。

責(zé)任是聶政為父報(bào)仇是那余音繞梁的廣陵散，是梁思成先生心懷國(guó)家的淚水，也是我們面對(duì)國(guó)旗的莊嚴(yán)的口號(hào)：為中華之崛起而奮斗！

點(diǎn)評(píng)：

高中生作文往往能表現(xiàn)出感性思維與理性思維的均衡發(fā)展，優(yōu)秀作文更是如此，既有生動(dòng)的形象化表述，又有深度的挖掘和縱向的推展。這篇文章即是如此。作者很善于以形象表情達(dá)意，如開篇類似“蒙太奇”筆法的勾勒，再如文中的論據(jù)的使用，“我們聽到了張平宜三尺講臺(tái)下朗朗的書聲，我們見證了楊善洲那三千畝林場(chǎng)的郁郁蒼蒼”，既勾勒了形象，又見到了精神。當(dāng)然，文章在形象之外更有著深刻的思考，將責(zé)任內(nèi)化為道德力量、精神要素，入筆大氣，論證嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇出色的議論文。

責(zé)任在我心中篇九

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定，于是在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

由學(xué)生到教師――是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！面對(duì)一群天真無(wú)邪，爛漫如花的孩子，我又有什么理由不努力工作？又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻(xiàn)給孩子們呢？從那以后，我堅(jiān)定了我的信念，倍加努力工作。

教書育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提。教育家加里寧說(shuō)過(guò)：教師對(duì)學(xué)生的影響是“任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！闭?yàn)榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè)，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。是呀，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋，它是愛的載體！俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教師的工作又是個(gè)“無(wú)底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。為了上好一節(jié)課，我認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，積極參加課程改革……我深知我是一位人民教師，為了讓學(xué)生學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任，就要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓我身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我覺得我是快樂(lè)的，我要把陽(yáng)光撒播向孩子們的心靈，處處用愛去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們。

親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我深知榜樣的力量是無(wú)窮的。每天我都會(huì)到教室巡視幾遍，若發(fā)現(xiàn)地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起；遇到同事總是微笑著上前打聲招呼；發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難總能上前幫他一把……這一點(diǎn)一滴，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果了。

我們面對(duì)的是一群有活力，有思維的孩子，只有灑下愛的甘霖，才可獲取愛的回報(bào)。每當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步，我會(huì)鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地；要是孩子有了過(guò)失，我不是暴跳如雷，而是耐心地去找他談心，關(guān)心他，幫助他；尤其是一些調(diào)皮學(xué)生，更要有耐心去感化他，讓他心服口服；要是哪個(gè)孩子生病了，我會(huì)毫不猶豫的帶他去看醫(yī)生。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴。

作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢，我一定當(dāng)好一員火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。當(dāng)我望著孩子渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將熱情工作，勇于創(chuàng)新，勇往直前?。?/p>

責(zé)任在我心中篇十

尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家好! 我是來(lái)自源南學(xué)校的胡鈺嬌，很榮幸能夠站在這里，今天我要演講的題目是《責(zé)任在我心》。

在我的演講開始前，請(qǐng)大家和我一起來(lái)看一段視頻。(播放八(1)班課間口號(hào)視頻。)這是我們八 (1)班同學(xué)們每天都要做的一件事情。是的 !社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓之一就是愛國(guó)。愛國(guó)就是一種責(zé)任。作為中學(xué)生的我們，只有學(xué)會(huì)了愛自己、愛家庭、愛班級(jí)、愛學(xué)校，長(zhǎng)大了才能有愛國(guó)的勇氣和擔(dān)當(dāng)! 曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)母親四分五裂，多難而多災(zāi)，1282條不平等的條約，每一條都像是一把尖刀深深地刺入了母親的胸膛，2400多萬(wàn)兩黃金和14億兩白銀的賠款，包括當(dāng)時(shí)160多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土的喪失，甚至是1.8萬(wàn)公里的海岸線。古老的中國(guó)面臨的是亡國(guó)滅種的危機(jī)。中華的血脈在一遍遍的召喚：起來(lái)吧!不愿意做奴隸的人們。一代代的志士們?cè)诤艉爸?，為中華之崛起而讀書。在這股洪濤中，年輕的共產(chǎn)黨經(jīng)歷了長(zhǎng)征的洗禮和抗戰(zhàn)的風(fēng)雨。最終，在1949年的10月1日，讓鮮艷的五星紅旗冉冉升起，飄揚(yáng)在中華民族的大地上。這一刻，每一個(gè)中華民族的人民都自豪的說(shuō)：中華人民，都站起來(lái)了。這是頑強(qiáng)的中華兒女肩負(fù)的使命，這是強(qiáng)悍的中華民族精神的力量!

今天，有社會(huì)主義核心價(jià)值觀為我們指引，為我們導(dǎo)航，我們更要茁壯成長(zhǎng)，振興祖國(guó)!

曾幾何時(shí)，我們的母親遭受種種罹難，危難關(guān)頭，我們看到一位老人，用他的雙手為我們描繪祖國(guó)美好的明天。在他的帶領(lǐng)下，我們交鋒三十年，激蕩三十年，我們見證了又一個(gè)騰飛的中國(guó)。中華民族的精神告訴我們的是力量與奇跡;中華民族的精神告訴我們的是民主與科學(xué)，中華民族的精神更告訴我們的是血脈傳承的責(zé)任!

同學(xué)們，毛主席曾說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。青年人是國(guó)家希望之所在，責(zé)任之所在?！蔽覀円斡洠菏姑哂谏?，責(zé)任重于泰山!

同學(xué)們!少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

責(zé)任在我心中篇十一

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的'工程師――用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定，于是在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

由學(xué)生到教師――是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!面對(duì)一群天真無(wú)邪，爛漫如花的孩子，我又有什么理由不努力工作?又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻(xiàn)給孩子們呢?從那以后，我堅(jiān)定了我的信念，倍加努力工作。

教書育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提。教育家加里寧說(shuō)過(guò)：教師對(duì)學(xué)生的影響是“任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！闭?yàn)榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè)，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。是呀，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋，它是愛的載體!俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教師的工作又是個(gè)“無(wú)底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。為了上好一節(jié)課，我認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，積極參加課程改革我深知我是一位人民教師，為了讓學(xué)生學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任，就要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓我身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我覺得我是快樂(lè)的，我要把陽(yáng)光撒播向孩子們的心靈，處處用愛去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們。

親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我深知榜樣的力量是無(wú)窮的。每天我都會(huì)到教室巡視幾遍，若發(fā)現(xiàn)地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起;遇到同事總是微笑著上前打聲招呼;發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難總能上前幫他一把這一點(diǎn)一滴，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果了。

我們面對(duì)的是一群有活力，有思維的孩子，只有灑下愛的甘霖，才可獲取愛的回報(bào)。每當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步，我會(huì)鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地;要是孩子有了過(guò)失，我不是暴跳如雷，而是耐心地去找他談心，關(guān)心他，幫助他;尤其是一些調(diào)皮學(xué)生，更要有耐心去感化他，讓他心服口服;要是哪個(gè)孩子生病了，我會(huì)毫不猶豫的帶他去看醫(yī)生。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴。

作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢，我一定當(dāng)好一員火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。當(dāng)我望著孩子渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將熱情工作，勇于創(chuàng)新，勇往直前!

責(zé)任在我心中篇十二

暑假里，我和媽媽共讀了金波爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》。這個(gè)故事講了烏丟丟由一個(gè)小腳丫成長(zhǎng)為一個(gè)充滿愛心的孩子。他在吟癡老人的幫助下，開始了一段尋找珍兒、布袋爺爺?shù)恼鞒獭Ｔ诼猛局?，他們遇到了活潑天真的蘑菇人、助人為?lè)的卡車司機(jī)、信守承諾的'逆風(fēng)蝴蝶、精益求精的雕塑家……一個(gè)個(gè)感人的故事，讓烏丟丟找到了給他生命的珍兒和布袋老人。

“我們每天在接受著別人的愛，我們更不該忘記用愛來(lái)回報(bào)，就像走上人生之路，你必須邁開左右腳?！边@句話，讓我很有感想。是啊，在人生道路上，如果只知道接受別人的愛，而不知道回報(bào)愛，就等于只邁開了左腳，那樣是沒法走路的；相反，如果只知道付出愛，而不知道接受愛，只等于邁開了右腳，當(dāng)然也沒法走路；但如果我們既接受別人的愛，也付出自己的愛，就是詩(shī)中的“邁開左右腳”，那樣人生才會(huì)豐富多彩，才會(huì)一路走好。

在我們的生活中，有許多人像烏丟丟一樣用愛去回報(bào)愛。我也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答。在學(xué)校，老師、同學(xué)給予我愛，我應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去感謝，哪怕是低身?yè)煲粡垙U紙，幫同學(xué)解決一道難題，為老師整理桌上的作業(yè)本，都能表達(dá)我的愛。愛就是涓涓細(xì)流，是絲絲小雨。讓愛常住我們心間，才能給別人帶來(lái)更多的快樂(lè)，給自己帶來(lái)更多的快樂(lè)。