總結的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
三年級班主任學期工作總結免費篇一
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期,我主要從以下幾方面抓起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。
首先,通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的基礎??蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、嚴中有愛,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作,共同管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結合,雙管齊下,才能把學生教好。以前,我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。
總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風比較正,同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
三年級班主任學期工作總結免費篇二
班主任是一個班群眾的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大好處。本學期,由于工作需要,我進入了一個新的工作環(huán)境,再一次擔任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境,應對新的學生,要有新的班主任工作方法。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”。因此,從初次接觸三年級學生開始,為了能很快地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時透過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月,就對全班同學的學習潛力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的理解潛力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束潛力差,班干部也缺乏威信,不能很好的`幫忙老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,理解我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,務必從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護群眾榮譽。第二,群眾主義教育。群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中,個人要服從群眾。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,透過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動,增強學生的群眾榮譽感,樹立群眾意識,教育學生團結協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并透過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識,大大增進了群眾的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現(xiàn)的比較突出。
第三,學習重要性教育。
開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。
二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成狀況;
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生此刻改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。
三年級班主任學期工作總結免費篇三
作為一名老師,更是作為三年級x班的班主任,在這一學期里,我積極的完成了教育的計劃,并對xxx這個班集體進行了嚴格的管理和要求,正確的引導了學生的發(fā)展和班級的建設。一學期下來,在教育上,我也有眾多的感受和體會,現(xiàn)將這一學期來的教育情況總結如下:
在這學期里,我們一起走上了三年級的學習,隨著給學生們接觸時間的增加,我對xxx班的學生和班級情況都有了更深刻的了解。為此,我利用空閑時間積極的分析計劃,認識到了xxx班的優(yōu)勢,并在教育上積極引導,帶領學生們成長和發(fā)揮在那。相對的,在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級很多的不足和問題。為此也一直致力于找出的問題,并在引導中改進班級的問你題,改進xxx班的學生們,最終,大家在這個學期末都取得的了驕人的成績。
在思想上,我積極的融入班集體,加強與學生們的溝通和交流,分析學生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動教育,并在自我的思想上堅持良好的師德師風,以此作為班級榜樣,在思想上,我堅持師德師風,在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。
此外,我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電,保持自身思想的更新,給學生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯(lián)絡的學生家長,做好溝通,讓學校教育和家庭教育互相溝通,為學生打造一個適宜的學習環(huán)境。
在班級的管理上,我一直采用積極管理,用引導的方式引導班級的學生,鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標,去努力堅持現(xiàn)在的句要求,形成了較好的班級風氣。
在班級的教育上,我采取激勵教育,鼓勵學生們遵守紀律的同時也會給出一些小獎勵,并在管理上我更注重學生的成長,這引導了學生們能在學習上更加的追求成長的收獲,而并非是某個目標的頂點。
一學期的結束,我在這學期也同樣收獲了不少。但面對新的學期,我也必須繼續(xù)成長,我一定會引導出更好的xxx班!
三年級班主任學期工作總結免費篇四
本學期我繼續(xù)擔任三年四班的班主任教學工作,一學期下來我認真工作,勤勤懇懇現(xiàn)針對這學期的工作現(xiàn)總結如下:
(一)常規(guī)工作
教育教學工作:
德育方面:
1、樹立正確的思想品質(zhì)。本學期經(jīng)過學習“雷鋒活動”,“三八節(jié)感恩”等活動,同學們能夠主動幫助同學,積極奉獻自己的愛心,孝順父母感恩父母。
2、根據(jù)班規(guī),校訓,積極引導學生在學校正常,有序的學習和活動。學生扣分現(xiàn)象比上學期減少,并能意識到自己的錯誤,及時反省。
3、學生在班級撿到物品能夠及時上交,撿到校園內(nèi)垃圾能夠主動撿起。
教學方面:
備:本學期我在備課方面做的還不夠好,備課上下的功夫并不是很多,要想提高課堂效率,要加強備課環(huán)節(jié)。
教:教學中我盡量能放手的就放手,重點培養(yǎng)學生的思維能力和閱讀習慣。但是由于部分學生自制力較差,所以讀書習慣一直需要強制。
冊的批改做的還不夠到位,尤其語文練習冊,在批改力度上還要加強。
輔:班級后進生較多,會利用一些時間進行單獨輔導,主要針對作業(yè)不完成的,課堂未完成任務的。
考、評:每天考考學生的誦讀情況,一周進行兩次聽寫,每天堅持口算練習及時批改,有針對性輔導。數(shù)學課堂上評的次數(shù)較多些,比如課后題、練習冊等。能夠及時反饋學生的掌握程度。及時反思、總結。
班級管理和學生活動情況
1、班級管理主要實行加分扣分制度。孩子只要表現(xiàn)好,就給加分,不論是學習,紀律,勞動,活動等等,主要評價就是加分或者扣分。得到相應的分數(shù)就可以得到獎勵,扣掉相應的分數(shù)就會得到懲罰。對此,大多數(shù)學生都非常的積極,所以我決定堅持下去。
2、班級衛(wèi)生方面,值日生工作比上學期有所加強。午休的時候,值日生能夠主動去打掃衛(wèi)生。雖然還不夠徹底,但是班級衛(wèi)生有所改善。
3、注重書寫,爭取人人能夠有一手工工整整的`字。課堂上在書寫方面關注的也比較多,只要發(fā)現(xiàn)有進步的學生及時表揚,加分,鼓勵他保持。
(二)個人工作
1、思想?yún)R報:本人能夠端正教學態(tài)度,重視學生身心的發(fā)展,加強對學生人格魅力的培養(yǎng),教育學生做一名品質(zhì)優(yōu)秀的學生。
2、業(yè)務提升和專業(yè)發(fā)展:在教學和班級管理中還要多向同組教師學習,取長補短,讓我的班級管理能夠更上一層樓。本學期全校都在練字,在此方面我還應該多用些時間練字,加強教師的基本功。
(一)成績:通過校本書法的實施學生在書寫上取得一些進步。
經(jīng)過每天的口算練習,學生的計算能力有所加強。
(二)不足:繼續(xù)調(diào)整學生學習態(tài)度,良好的學習態(tài)度決定著成績。盡可能的豐富學生的知識,多讀書,多積累經(jīng)驗。對于后進生的輔導工作還要加強。衛(wèi)生工作本學期做的不夠好,不能堅持的堅持和監(jiān)督學生和班級的衛(wèi)生。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、注重良好的人格品質(zhì)的培養(yǎng)。
三年級班主任學期工作總結免費篇五
本學期,透過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)構成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面,構成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾。本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎,廣播操比賽中獲二等獎,大合唱比賽中獲一等獎,但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。總之,小學班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,構成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。本學期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學生的成長進步中,我感到工作的樂趣。在本學期,我具體做了以下工作:
首先,在開學初,我在要求學生在學好文化課的同時,還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。
作為三年級的孩子自覺潛力差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標,然后向著這個目標努力。
其次,學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
開學初,我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,把學校當成自己的家,不做有損學校榮譽的事情,不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞,不亂扔垃圾……不因為成績好而放下對其嚴格要求。第三,選一個得力的班干部。
在這件事情上我首先思考的是,一個班長要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這個同學品學兼優(yōu),在同學中比較有威信,于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的***同學為班長。這個孩子不但學習好,而且自我約束潛力比較強,在同學中的威信挺高,同學們也都服他管。一學期下來,事實證明,他是個合格的班長,管理學生比較盡心,同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的.。第四,獎懲分明。
教師明確地告訴學生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的,大加表揚,讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。
同時教師還就應公平寬容地對待每一個學生,不計較學生是否犯過錯誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學生的過去評價未來。對后進生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學生坐在一齊,多提問多交流,促其不斷進步。
第五,上好每一節(jié)班會課。
在班會上,對一周狀況做一個總結,要注意的問題要強調(diào),需改善的地方要討論。不搞形式主義。
第六,多和家長聯(lián)系。了解學生不同的家庭背景,并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學質(zhì)量。總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,一切為了孩子."
三年級班主任學期工作總結免費篇六
今年我擔任了三年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
三年級班主任學期工作總結免費篇七
緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務.這學期我擔任三年二班班主任工作.三年二班共有學生41人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭.雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結:
工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學生。
為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友.
即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說:"**同學,老師相信你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的'學習生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。
三年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三年級班主任學期工作總結免費篇八
為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會,當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,班主任的工作是任重道遠,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
三年級班主任下學期工作總結【二】
本學期我繼續(xù)擔任三、三班的班主任工作,在學校的指導下,經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學期的工作總結如下:
三年級班主任學期工作總結免費篇九
班主任在日常生活中和學生接觸最多,是學生效仿、學習的直接對象,班主任的一言一行,都會給學生留下深刻的印象,對學生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好很多常規(guī)工作,如班集體建設、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關系,搞好家校聯(lián)系,了解學生的學習、生活和思想動態(tài)等?;仡櫼粚W期的工作,我做了如下總結。
1、常規(guī)習慣,常抓不懈
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。結合學校的四jing教育和儒雅教育,由于中年級學生自覺性和自控力都還比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
2、細處關愛,愛中有嚴。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!我采用各種方法來激勵孩子們的積極性,表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花,口頭表揚,有時會摸摸孩子們的頭,還自己買獎品(書、棒棒糖等)送給他們。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
3、具體要求,指導到位
我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導到位。比如洗抹布,我通過觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。針對這種情況,我專門找一個時間,教他們洗抹布。我先打來一盆水,然后教他們怎樣搓,怎么擰,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布,一個個可認真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學生日常行為的教育、管理和約束,使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?,F(xiàn)在,班級日常管理的各項工作如晨讀、午讀、大課間等,都有學生組織,但管理效果還有待提高。
4、及時表揚,延遲批評
教過中年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:
說到表揚,那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如,
學生值日時,當我看到一個表現(xiàn)特別好的例子,就會當眾說:“某某某同學真能干?!边€摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事,并且講究方法,則更要表揚:“瞧,某某同學的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學習他呀!”這樣表揚后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務。結果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事。說到批評,先是冷處理,放學再批評,自己的情緒也得到了控制,孩子一天的情緒也沒收到影響。
5、參與活動,努力爭先積極帶領學生參與學校組織的各項活動,通過活動培養(yǎng)學生集體主義精神和集體榮譽感,在足球節(jié)和科技節(jié)中,取得了優(yōu)異的成績。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
三年級班主任學期工作總結免費篇十
潛能生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績較差甚至兩者均差的學生,在班里造成不良的影響,但他們在一定條件下是能夠開發(fā)的。我們班的潛能生不少,各具特性,對待他們我采取的方式也有多不同。1、對調(diào)皮搗蛋的學生,要嚴肅耐心。如我班的家毅同學,行為習慣不好,做事容易沖動,經(jīng)常與其他同學發(fā)生沖突,我經(jīng)常講一些道理講給他聽,或者通過其他小故事,適時地指出他的缺點,并教他下次遇到類似問題的解決辦法,經(jīng)過半個學期的努力,他愛動手大人的毛病,改掉了不少。2、對性格內(nèi)向的學生,委婉地進行教育。不愛說話的學生,受了委屈也不會講,憋在心里時間久了,就會產(chǎn)生抵觸情緒。所以做這些學生思想工作時我都找出他們的閃光點,先表揚后批評。3、對于潛能生,要多加鼓勵、表揚,但是不能太夸大。后進生要適當表揚,讓他們慢慢體會到成功的喜悅,這時,他們也會在心理上容易接受,并且也會憋足一股勁去努力學習、奮斗。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。班主任工作是任重道遠,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投其中。
三年級班主任學期工作總結免費篇十一
緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年二 班班主任工作。三年二班共有學生41人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結:
工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。
為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友。
即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的xx同學沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說:"xx同學,老師相信你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝幔磕阆然厝グ伞?可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
三年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三年級班主任學期工作總結免費篇十二
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是總結有什么要求呢?以下是小編收集整理的三年級上學期班主任工作總結,歡迎大家分享。
本學期,我擔任三年級一班的班主任工作。雖然我已經(jīng)擔任過孩子們兩年的班主任,但是,面對剛剛進入中年級的學生,他們在思想上,在生活中都已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變。這是我擔任班主任工作不得不重新面對的問題,因此,這就要求在工作中,我要不斷學習新的管理經(jīng)驗,采取新的管理辦法,再用低年級的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是,不管是什么樣的管理方法,我都將堅持以"愛"為根基,這也是我多年來做班主任取得一定成績的根源。只有以愛為根基,才能尊重學生,才能讓學生信服,才能在班主任工作中取得事半功倍的效果,也才能最終促進學生的全面發(fā)展。在此,我將本學期的班主任工作總結如下:
俗話說,"登高才能望遠",班主任要想望得遠,就必須要以前沿的班主任理論知識來武裝自己。現(xiàn)在的知識日新月異,如果班主任不抱著學習的思想,就很容易被時代落下。尤其是現(xiàn)在的學生接受新事物快,更需要班主任不斷學習才能更好地管理學生,才能做到與時俱進。
因此,在工作之余,我總是抽出時間閱讀班主任有關的書籍,比如,魏書生老師的《班主任工作手記》;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》;羅恩老師的《55條班規(guī)》;張仁賢的《學學孔子怎樣當老師》和《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》等等。通過學習,我在班級管理中的思路有了很大的開闊,我深深地體會到,作為老師,尤其是班主任對待學生一視同仁的重要性,作為班主任切忌因為學生長得好、學習好而對學生另眼相看,這樣既是對其他同學的不公,更是對好學生的不負責任,容易造成其他同學心中的不公平感,更容易造成好學生的優(yōu)越感,將來,這些學生在遇到問題的時候,往往不能很好地處理,受不得一點打擊,思想脆弱。
我班有一位學生的媽媽在中文系做輔導員,她經(jīng)常與我溝通學生管理方面的問題――切忌一味地表揚學生。也就是小學班主任一定要舍得批評學生,增強他們抗打擊的能力,免得學生到了大學老師不能批評一句,沒有一點責任感,甚至有的學生會因為一點小事就采取極端的方式解決問題??磥?,對學生公正的批評教育恰恰才是對學生真正的愛。
心理學巨匠威廉詹姆士說:"播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。"可見,學生良好的學習習慣的養(yǎng)成有多么重要。當然,學生良好學習習慣的`養(yǎng)成更需要老師多動腦、多思考,尤其是學生已經(jīng)進入三年級了,學習習慣的養(yǎng)成更加不易。
首先,讓學生養(yǎng)成認真傾聽的習慣。在平時的課堂中,我發(fā)現(xiàn)有的學生聽課時要么走神、要么說話,當然對于老師提出的問題要么就是沒聽清,要么就是回答不上來,我除了引導學生要明白認真聽老師講課的道理,還在講課方式上想辦法,注重靈活多樣的方式、注重使用幽默風趣的語言等等吸引學生的注意力,讓學生逐步養(yǎng)成認真聽課的習慣。
其次,要養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣。學生每天做作業(yè)就是為了及時鞏固所學的知識,俗話說,溫故而知新,只有學生能堅持每天認真完成作業(yè),學生才能把每天的學習變成自己的能力。當然,認真做作業(yè)還要養(yǎng)成動腦思考的習慣,不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè),要在做作業(yè)的過程中變成一種自覺學習的能力。
另外,要養(yǎng)成認真書寫的習慣。我們都知道,現(xiàn)在的測試已經(jīng)有了書寫分,書寫不光在小學,在中學、高中也很重要,可以說,字好不好直接影響著學生的考試分數(shù),三年的學生已經(jīng)開始學習寫鋼筆字了,起初,我就對學生提出了明確的要求,每次寫作業(yè)一定要按照練字的要求來寫。再說,寫字的態(tài)度也直接反映出一位學生的學習以及生活的態(tài)度。在學校舉行的書法繪畫比賽中,取得了較好的成績。
遵守紀律、講究衛(wèi)生是《小學生守則》明確要求的,學生經(jīng)過兩年的學校生活,他們對于遵守紀律、講究衛(wèi)生的教育已經(jīng)很熟悉了,可是,三年級的孩子獨立意識強了,他們對于老師的說教有時只是聽聽而已,不一定完全照做。這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學生做到遵守紀律、講究衛(wèi)生。
首先,我經(jīng)常利用班會課,給學生召開"遵守紀律、講究衛(wèi)生"的主題班會,讓學生了解遵守紀律、講究衛(wèi)生的重要性,并且讓學生討論,如何才能做到遵守紀律、講究衛(wèi)生呢?學生積極討論,說出了切實可行的辦法,我還組織學生成立了班級紀律、衛(wèi)生檢查小組,讓學生參與到班級事務管理中來,讓他們成為遵守紀律、講究衛(wèi)生的主人。
其次,在衛(wèi)生方面,我還引導學生不只是要積極打掃衛(wèi)生,更重要的是在平時注意保持班內(nèi)的衛(wèi)生,要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾,學生如果養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,那我們的班級、我們的校園就會干凈衛(wèi)生很多,我們也會省下更多的時間去閱讀、去游戲、去做自己喜歡的事情,學生也逐漸意識到,良好的衛(wèi)生習慣是多么的重要,既能美化環(huán)境,又能能節(jié)約更多的時間,做自己喜歡的有意義的事情。
"好的身體是學生的學習和生活的基礎".這學期,學校組織學生利用大課間跑步,我抓住這個時機,引導學生要好好跑步,鍛煉身體,增強體質(zhì)進而提高學生的學習等各方面的能力。
首先,我根據(jù)學校的要求開了一次主題班會,讓學生了解跑步的意義,明確跑步時的紀律要求,在老師這樣的發(fā)動下,學生對跑步已經(jīng)非常期待了。每天大課間,學生都迅速跑到操場去集合,有體育委員帶著認真地跑,為了讓學生喜歡跑步,我也陪著學生認真地跑步,和學生一起跑、一起喊口號,學生也更加熱愛跑步了,相信他們的生活也會越來越充滿陽光。
其次,為了更進一步地激發(fā)學生的跑步的積極性,我還設置了獎懲制度,比如,如果身體有特殊情況要及時向老師請假,跑步的時候不要隨便講話,更不能跑著跑著就隨便走,這樣會影響其他同學,喊口號也要響亮,這樣可以練肺活量,如果這些都能做到,就會被評為"跑步小明星".學生有了跑步的目標,因此,課間跑步也就跑得越來越好了。
長期堅持下來,學生已經(jīng)愛上跑步了,看來,積極組織學生參加學校組織的活動能夠促進班級管理。
我們都知道"家校配合是教育學生最好的方法".本學期,是學生中年級的開始階段,我特別重視與家長的溝通,以便更好地促進學生的發(fā)展。
在平時,我對學生非常關注,及時發(fā)現(xiàn)他們的問題,比如,有的同學上課聽講不夠認真,有的同學最近作業(yè)不夠認真,還有的同學因小事與同學打架等等,我會針對問題及時與家長聯(lián)系,或打電話、或面談,總之我要把學生的問題爭取消滅在萌芽狀態(tài)。
比如,我們班的幾位同學,對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真,我找這幾位同學談話都不見效果,他們?nèi)匀晃倚形宜?,把作業(yè)好賴一做就算完事。后來,我打電話通知家長面談,了解學生的心理活動,以及在家的表現(xiàn),經(jīng)過溝通了解到,學生給家長說謊話,說這學期老師說了,自己已經(jīng)長大了,不用家長再管自己學習的事情了,因此家長說什么自己也不聽,通過與家長溝通,發(fā)現(xiàn)了學生的問題,也對學生進行了引導和教育,他們的態(tài)度有了明顯的改變。除了作業(yè)按時完成,各方面也更積極主動了。
后進生是我們每位班主任都會面對的問題,他們因為種種原因暫時后進,但是,這并不代表他們沒有轉(zhuǎn)變的可能,恰恰相反,他們更需要我們班主任付出愛心和努力,來改變他們目前后進的現(xiàn)狀。不斷努力,提高他們的自信心。
比如,我班的幾位同學,如何轉(zhuǎn)化他們呢,首先我找到他們后進的原因,他們的學習習慣不是很好,平時不認真預習,不認真聽講,不認真做作業(yè),不認真寫字等等,為了改變他們,我一點一點地和他們談心,從認真寫字,認真聽課,認真作業(yè)一步一步來,不要著急。平時在課下,我經(jīng)常和他們談論一些學習以外的事,增加和他們的感情,慢慢地,他們愿意接受我的教育,各種習慣有了改變,學習成績也逐步提高。當然,這還不能滿足,還需要下一步繼續(xù)鼓勵他們,爭取更大的進步。
總之,在學校各位領導的關心下,在其他班主任及任課老師的幫助下,本學期我的班主任工作取得了較好的成績。下一步,我將繼續(xù)努力,爭取把班主任工作做得更好。
三年級班主任學期工作總結免費篇十三
本學期,我擔任三(2)班的班主任兼本班的英語教學工作。為了能搞好本班的班風,學風,促進學生的全面發(fā)展,提高學生德智體美勞等多方面的素質(zhì),在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下, 我主要從以下幾方面努力:
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。通過訓練務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。為此我經(jīng)常利用班會課教育學生怎樣遵守紀律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,班里的大部分同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好??ā⒓t領巾上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,班會課我不會挪作他用,在課上,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領他們進行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點。教師會議多次調(diào)強“安全教育”問題,所以“安全工作”務必要徹底做好。因此每節(jié)班會課上我都會強調(diào)這個問題,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我常常利用黑板報開展繪畫比賽,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作進行得很順利,學生的整體素質(zhì)也在不斷地提高。在今后的教育教學方面我將加倍努力探索,及時總結經(jīng)驗教訓,爭取更好的成績。