我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

早臨床實(shí)踐心得體會(huì)篇一

大學(xué)一年級(jí)生活即將結(jié)束，回想起這一年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最讓我印象深刻的莫過(guò)于早期臨床實(shí)踐。通過(guò)與患者接觸和實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到了臨床醫(yī)學(xué)的重要性，也領(lǐng)悟到了作為一名醫(yī)學(xué)生的職責(zé)與使命。在這篇文章中，我將與大家分享我在早期臨床實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。

第二段：對(duì)人與人溝通的重要性

在實(shí)踐中，我逐漸明白了醫(yī)學(xué)不僅僅是關(guān)于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是與患者相處的藝術(shù)。每一位患者都有著獨(dú)特的個(gè)性和需求，而作為醫(yī)學(xué)生，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解。通過(guò)與患者充分溝通，我們能夠更好地了解他們的病情和需求，從而為他們提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

第三段：與困難和挑戰(zhàn)面對(duì)的勇氣

在臨床實(shí)踐中，我們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些問(wèn)題，我們不能退縮，而是要有勇氣和決心去解決。例如，當(dāng)我第一次面對(duì)病情復(fù)雜的患者時(shí)，我感到無(wú)從下手。然而，我不斷學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，最終找到了解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程讓我明白，只有勇敢面對(duì)困難，才能不斷提高自己的能力。

第四段：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性

臨床工作需要多個(gè)專(zhuān)業(yè)人士的協(xié)作，因此團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在實(shí)踐中，我參與了許多團(tuán)隊(duì)工作，例如與護(hù)士、醫(yī)生和其他學(xué)生一起為患者提供診療服務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我們能夠有效地分工合作，提高工作效率，為患者提供更全面的護(hù)理。此外，團(tuán)隊(duì)合作還能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和合作精神，這對(duì)我們未來(lái)的臨床工作將是非常重要的。

第五段：對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)

在這一年的早期臨床實(shí)踐中，我深深意識(shí)到醫(yī)學(xué)職業(yè)的責(zé)任和使命。每一次與患者接觸，我都能夠感受到他們期待我們的幫助和治愈。因此，我將來(lái)將會(huì)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為每一位患者提供盡可能多的幫助。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻保持對(duì)患者的尊重和關(guān)懷，讓他們感受到人性化的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié)：

通過(guò)早期臨床實(shí)踐，我對(duì)臨床醫(yī)學(xué)有了更深入的了解。我從中學(xué)到了與患者溝通的重要性，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)充滿(mǎn)了責(zé)任感和使命感。我相信這一年的實(shí)踐經(jīng)歷將成為我未來(lái)醫(yī)學(xué)生涯的寶貴財(cái)富，幫助我成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

早臨床實(shí)踐心得體會(huì)篇二

在過(guò)去的一個(gè)月里，我有幸參加了我們城市的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的臨床社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名大學(xué)生，我主要參與了為期一個(gè)月的慢性病管理和預(yù)防工作。以下是我的實(shí)踐經(jīng)歷和心得體會(huì)。

在實(shí)踐過(guò)程中，我主要的工作內(nèi)容包括為社區(qū)居民提供慢性病咨詢(xún)、進(jìn)行健康檢查并給出相應(yīng)的健康建議，以及進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的記錄和報(bào)告。我們的工作主要集中在社區(qū)中心，為居民提供方便快捷的醫(yī)療服務(wù)。

這次實(shí)踐經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到健康管理和預(yù)防的重要性。我接觸到的許多慢性病患者，他們的疾病不僅影響了他們的生活質(zhì)量，也給家庭和社會(huì)帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。我深感，作為醫(yī)務(wù)工作者，我們的任務(wù)不僅僅是治療疾病，更重要的是預(yù)防疾病，提高人們的健康水平。

同時(shí)，我也從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到健康教育的力量。在進(jìn)行健康宣傳時(shí)，我們不僅需要講解健康知識(shí)，還需要引導(dǎo)居民形成健康的生活習(xí)慣。這需要我們以通俗易懂的方式講解專(zhuān)業(yè)健康知識(shí)，讓居民真正理解并接受。

在實(shí)踐中，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們需要與社區(qū)中心的其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，共同為居民提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我們也需要與居民建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的健康需求，為他們提供個(gè)性化的服務(wù)。

這次實(shí)踐經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的職業(yè)精神和責(zé)任。醫(yī)生的工作不僅要求我們具備專(zhuān)業(yè)技能，還需要我們以人文關(guān)懷去對(duì)待每一位患者，關(guān)心他們的生活，幫助他們建立健康的生活習(xí)慣。

總結(jié)這次實(shí)踐經(jīng)歷，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)，也體驗(yàn)到了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我深感，作為未來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地為社區(qū)居民提供服務(wù)。同時(shí)，我也感謝這次的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解了社會(huì)，提高了自己的綜合素質(zhì)。

早臨床實(shí)踐心得體會(huì)篇三

第一段：介紹早期臨床實(shí)踐的背景和意義（150字）

大一是醫(yī)學(xué)生們進(jìn)行早期臨床實(shí)踐的起點(diǎn)，這一階段對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的臨床思維、提高實(shí)踐能力，以及增強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握都具有重要意義。早期臨床實(shí)踐能夠讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)臨床環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)，感受醫(yī)生的工作日常，提前適應(yīng)醫(yī)學(xué)世界，從而為日后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：早期臨床實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困惑（250字）

在早期臨床實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生們面臨著各種挑戰(zhàn)和困惑。首先是對(duì)患者的面對(duì)面接觸，這要求我們具備良好的交流能力和溝通技巧，以便更好地了解患者的病情和需求。其次是對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和診斷，很多時(shí)候，在教科書(shū)上學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際患者情況會(huì)有所不同，需要我們從實(shí)踐中不斷摸索和學(xué)習(xí)。此外，與其他醫(yī)務(wù)人員的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作也是一大挑戰(zhàn)，需要我們學(xué)會(huì)尊重和信任他人，積極有效地參與到醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中。

第三段：早期臨床實(shí)踐中的成長(zhǎng)和收獲（300字）

盡管早期臨床實(shí)踐中面臨各種挑戰(zhàn)，但我們也收獲了很多成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與患者的交流，我們學(xué)會(huì)關(guān)心和傾聽(tīng)，不斷提升自己的溝通能力。在臨床實(shí)踐中，我們也感受到醫(yī)生的工作壓力和責(zé)任，這讓我們更加珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)，與同學(xué)和醫(yī)務(wù)人員的交流也讓我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與合作，以提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

第四段：早期臨床實(shí)踐的啟示與反思（300字）

早期臨床實(shí)踐給了我們?cè)S多啟示與反思。首先，我們要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，以便更好地服務(wù)患者。其次，要保持謙虛和虛心，尊重他人的意見(jiàn)和建議，這樣才能夠不斷完善自己。最重要的是，我們要時(shí)刻保持熱愛(ài)和激情，去應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)路上的各種困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)定自己在醫(yī)學(xué)事業(yè)中的追求。

第五段：展望未來(lái)，繼續(xù)前行（200字）

通過(guò)早期臨床實(shí)踐，我們對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在這個(gè)領(lǐng)域中的熱情和潛力。面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，以便更好地投身醫(yī)學(xué)事業(yè)，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

早期臨床實(shí)踐是醫(yī)學(xué)生在大一階段的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的臨床思維、提高實(shí)踐能力和加深對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解有著重要意義。盡管面臨挑戰(zhàn)和困惑，但我們通過(guò)與患者的交流和團(tuán)隊(duì)的合作，逐漸成長(zhǎng)和發(fā)展。早期臨床實(shí)踐給了我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我們更加熱愛(ài)和堅(jiān)定地投身于醫(yī)學(xué)事業(yè)。展望未來(lái)，我們要繼續(xù)努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

早臨床實(shí)踐心得體會(huì)篇四

作為麻醉技術(shù)的主要執(zhí)行者，麻醉醫(yī)生在手術(shù)中發(fā)揮著重要的作用。而麻醉的早期階段是手術(shù)中最為關(guān)鍵的階段，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，麻醉醫(yī)生需要根據(jù)患者的病情和手術(shù)類(lèi)型，進(jìn)行精準(zhǔn)的麻醉管理和控制。在我作為一名麻醉醫(yī)生的實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于麻醉早期階段的心得體會(huì)，以下將進(jìn)行分享。

第二段：了解病史和體征

在麻醉早期階段，了解病史和體征是非常必要的。每個(gè)患者的病情都是不同的，因此我們需要了解患者的身體狀況，了解他們可能會(huì)面臨的麻醉并發(fā)癥。如果可能，麻醉醫(yī)生應(yīng)該在手術(shù)前一天對(duì)患者進(jìn)行評(píng)估，包括對(duì)患者的身體檢查和聆聽(tīng)患者的反饋，便于更加準(zhǔn)確地確定麻醉方案。在手術(shù)前，我們還應(yīng)該關(guān)注患者的營(yíng)養(yǎng)狀況和體液平衡，保證患者的狀態(tài)盡可能達(dá)到最佳。

第三段：掌握麻醉的技術(shù)和藥物

麻醉早期階段，掌握正確的麻醉技術(shù)和使用適當(dāng)?shù)乃幬锸侵陵P(guān)重要的。在使用麻醉藥物的時(shí)候，我們需要根據(jù)手術(shù)類(lèi)型，選擇相應(yīng)的藥物，并根據(jù)患者的體重和臨床表現(xiàn)確定藥物劑量，確保麻醉效果達(dá)到最佳狀態(tài)。同樣，選擇合適的麻醉技術(shù)也是極其重要的，比如將患者置于合適的體位，調(diào)整好呼吸口徑和氣道通暢，以免出現(xiàn)呼吸道阻塞等并發(fā)癥。

第四段：密切觀察患者的變化

在麻醉早期階段，密切觀察患者的變化也是必須的，包括監(jiān)測(cè)患者的血壓、心率、氧飽和度、二氧化碳含量等生理指標(biāo)。與此同時(shí)，麻醉醫(yī)生還需要了解患者的神經(jīng)功能、呼吸、自主呼吸等屬性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理患者出現(xiàn)的異常情況，避免出現(xiàn)嚴(yán)重的麻醉事故，保障患者的生命安全。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，麻醉早期階段的管理對(duì)于手術(shù)結(jié)果和患者康復(fù)都起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)該注重合理的病史和體征評(píng)估、精準(zhǔn)的藥物管理和技術(shù)應(yīng)用、及時(shí)的生理指標(biāo)和自主呼吸方面的監(jiān)測(cè)?？傊樽磲t(yī)生需要具備深入的理解和完善的技巧體系，在麻醉早期階段規(guī)范的管理過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高麻醉管理的水平和質(zhì)量，確?；颊叩纳】蛋踩?。

早臨床實(shí)踐心得體會(huì)篇五

離開(kāi)學(xué)校踏入臨床實(shí)習(xí)以來(lái)，我在學(xué)習(xí)、工作、生活、思想上成熟了很多，臨床實(shí)習(xí)鑒定。在實(shí)習(xí)期間，讓我感覺(jué)到有很多學(xué)不完的醫(yī)學(xué)知識(shí)。雖然在校時(shí)自我認(rèn)為自己的理論知識(shí)學(xué)得很扎實(shí)，但是來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到那點(diǎn)“雞毛蒜皮”的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。這不得不迫使我重溫每科的理論知識(shí)。在工作上讓我體會(huì)了醫(yī)學(xué)上的緊急性、危險(xiǎn)性、服務(wù)性和技術(shù)性。學(xué)會(huì)了五心：關(guān)心、耐心、愛(ài)心、同情心、責(zé)任心，也明白了我們醫(yī)務(wù)人員的一言一行對(duì)病人的重要性。所以我們?cè)诩夹g(shù)上更應(yīng)該做到精益求精，一絲不茍。

剛進(jìn)科室時(shí)，什么都不知道，什么都不懂，不知道該干些什么，更不知道該怎樣去做，當(dāng)時(shí)感到很迷茫埃當(dāng)時(shí)去的時(shí)候正好是上午醫(yī)生剛剛查完房，在處理病例，我就站在那里，手足無(wú)措的，現(xiàn)在想想還有點(diǎn)好笑，當(dāng)時(shí)正不知道干什么時(shí)一個(gè)學(xué)妹把我從那種窘境中解脫了出來(lái)，她告訴我在科室需要注意什么，什么時(shí)候需要干些什么，該怎樣去做，我很感激啊，當(dāng)時(shí)心里熱乎乎的。后來(lái)帶教我的老師忙完后給我介紹了有關(guān)科室的各項(xiàng)規(guī)章制度和情況，并囑咐我以后什么有什么不懂得話(huà)可以問(wèn)她，或者向那些學(xué)妹請(qǐng)教。最后并嚴(yán)肅的告訴我再跟病人作交流時(shí)一定要注意語(yǔ)言和用詞，免得給病人和醫(yī)院帶來(lái)一些不必要的麻煩，還好在學(xué)校時(shí)老師有講過(guò)關(guān)于和病人交流的技巧等方面的知識(shí)，要不當(dāng)時(shí)肯定要被我的帶教老師的那種嚴(yán)肅態(tài)度嚇掉三魂六魄了。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的能力。

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早臨床實(shí)踐心得體會(huì)篇六

作為醫(yī)學(xué)生的第一個(gè)寒假學(xué)校便布置了社會(huì)實(shí)踐，由于我學(xué)的是麻醉專(zhuān)業(yè)，為了給自己的醫(yī)療知識(shí)充電，我便以以學(xué)生志愿者的身份來(lái)到了沈陽(yáng)奉天醫(yī)院進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí)。

對(duì)于我這一個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的新生來(lái)說(shuō)，只能從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開(kāi)始，來(lái)到醫(yī)院我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，帶著潔凈的帽子和口罩心中那份堅(jiān)定和自信油然而生！時(shí)至今日，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我如今滿(mǎn)載而歸。

剛剛進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的我由于對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的匱乏，老師要求我們從基層的護(hù)理做起，培養(yǎng)我們對(duì)意料的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)我對(duì)醫(yī)生這一個(gè)職業(yè)的了解和熱愛(ài)。于是安排我到腎內(nèi)科病房進(jìn)行實(shí)習(xí)。

剛進(jìn)入病房，我總有一種茫然的感覺(jué)。對(duì)于護(hù)理的工作比較陌生也對(duì)于自己在新環(huán)境中應(yīng)做的工作沒(méi)有一個(gè)成型的概念。慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我們可以盡快的適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新環(huán)境中成長(zhǎng)工作是我實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。

看起來(lái)簡(jiǎn)單的護(hù)理工作去讓我開(kāi)始手忙腳亂。原來(lái)的自信蕩然無(wú)存，我開(kāi)始虛心向老師學(xué)習(xí)，緊緊的跟著老師，護(hù)士老師耐心地給我講解關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢的，我穿梭于各個(gè)病房，她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和日常工作。我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)體溫，測(cè)血壓，測(cè)脈搏，測(cè)體重），熟練地掌握血壓的測(cè)量方法，了解到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測(cè)者應(yīng)采取坐位或臥位，氣囊應(yīng)縛在上臂中1/3，不可過(guò)松，也勿過(guò)緊，否則血壓值會(huì)降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽(tīng)診聲音消失后再升高20mmhg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜。聽(tīng)診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時(shí)為舒張壓(低壓)。再逐漸地接觸了配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“七查三對(duì)”的原則下為病人配液。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管以前也有感悟，但真正進(jìn)入病房后感覺(jué)更深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，很雜亂，但護(hù)士有著其特殊的魅力。醫(yī)院不可以沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士，說(shuō)明了護(hù)士的重要性。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正是如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的力量。因?yàn)橛辛伺R床實(shí)踐，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這一個(gè)行業(yè)。我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第二個(gè)收獲就是正確認(rèn)識(shí)了護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

我覺(jué)得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。在實(shí)習(xí)期間對(duì)我影響最大的是腎內(nèi)科病房?jī)?nèi)醫(yī)患間親如一家的溫馨氛圍。醫(yī)護(hù)人員將人文關(guān)懷落實(shí)在行動(dòng)上，使患者在良好的精神狀態(tài)下積極的配合治療。護(hù)士長(zhǎng)還在百忙之中為我們作了關(guān)于人文關(guān)懷護(hù)理的講座。在講座中我知道了落實(shí)人文關(guān)懷、關(guān)注患者的幸福指數(shù)并不是很困難的事情。言談舉止間，醫(yī)生的一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、一句話(huà)語(yǔ)，甚至一個(gè)小禮物，都可能會(huì)讓患者得到心靈的巨大安慰。醫(yī)生雖然忙碌，只要真正將患者的精神和心理需要放在首位，讓患者觀和人文意識(shí)有效結(jié)合起來(lái)，做起來(lái)也是很順手很自然的事情。

通過(guò)講座我了解如何做到自然真實(shí)的人文關(guān)懷，作為未來(lái)的麻醉師，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

1.樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)觀念。首先應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，牢固樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)理念，使之成為一種自覺(jué)行為，真正做到想病人所想，急病人所急，變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”，變“病人等我”為“我迎病人”。

2.尊重病人的生命價(jià)值、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私。隨著人們對(duì)健康需求及生存期望值的提高，醫(yī)生不僅要滿(mǎn)足病人求生存、求健康的需求，還應(yīng)維護(hù)病人的人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私，意識(shí)到病人個(gè)人尊嚴(yán)不能因生命活動(dòng)力降低而遞減，醫(yī)護(hù)工作者有責(zé)任幫助病人維護(hù)人格尊嚴(yán)。

3.加強(qiáng)溝通，做好健康教育。整體護(hù)理作為一種理念，已滲透到臨床工作的各個(gè)方面。病人的社會(huì)經(jīng)歷、文化程度、疾病種類(lèi)和病情嚴(yán)重程度不同，要求我們應(yīng)理解和尊重病人，與病人多溝通，了解病人的需要、需求、期望和感受，進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)和健康教育。

4.重視細(xì)節(jié)管理，細(xì)節(jié)決定成敗。醫(yī)護(hù)人員的人性化服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處，往往一個(gè)微笑、一句溫暖的語(yǔ)言、一個(gè)得體的撫摸可起到藥物無(wú)法替代的作用。所以醫(yī)護(hù)人員應(yīng)提高自身修養(yǎng)，精練技術(shù)，不斷完善自我，將端莊的儀表、美好的語(yǔ)言、得體的行為、精湛的技術(shù)體現(xiàn)在為病人提供的人性化服務(wù)中。我們的醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)學(xué)知識(shí)、理論和操作技能上，一點(diǎn)不亞于國(guó)外，但缺乏與患者的情感交流。原因可能來(lái)自很多方面：人力資源的配備不足，人文修養(yǎng)的欠缺，超負(fù)荷的工作量，不合理工作的安排，管理上的差異以及來(lái)自社會(huì)與家庭的壓力等等。這些壓力直接導(dǎo)致：服務(wù)質(zhì)量下降；差錯(cuò)事故發(fā)生率上升 ；人際關(guān)系的緊張。

這一次實(shí)習(xí)，更讓我知道了知識(shí)的重要性。我們的醫(yī)學(xué)知識(shí)對(duì)于患者的生命，就是救命稻草，只有豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)才能挽救一個(gè)個(gè)生命，才會(huì)讓患者遠(yuǎn)離痛苦。有可能課上老師的一次講話(huà)就可以挽救一個(gè)人的性命，所以，以后的每節(jié)課都要認(rèn)真地聽(tīng)講，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。這一次實(shí)習(xí)，讓我堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的信念，也改變了學(xué)醫(yī)的看法。醫(yī)學(xué)，這一個(gè)與人的生命息息相關(guān)的職業(yè)，不允許我們?cè)谡n上再三心二意的學(xué)習(xí)了，臨時(shí)抱佛腳的考試行為是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)。豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，是對(duì)患者的負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)時(shí)，每每看見(jiàn)病床上患者痛苦的樣子，我都在恨自己的知識(shí)不夠，不能幫助他們消除痛苦。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力，為了患者們能夠早日康復(fù)，為了他們對(duì)我們的信任，為了家屬們期盼的目光，我會(huì)用我所學(xué)，幫助他們，這是身為醫(yī)學(xué)生的我的責(zé)任。

短短七天的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，但我所要學(xué)的東西卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，真正的醫(yī)學(xué)之路卻剛剛開(kāi)始。在這一次實(shí)習(xí)中，雖然我實(shí)質(zhì)上學(xué)會(huì)的東西不多，但我從中學(xué)會(huì)的東西比知識(shí)技術(shù)更重要，那便是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生這一個(gè)職業(yè)的神圣與重要，更讓我體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。生命已駛上軌道，我的醫(yī)學(xué)生涯才剛剛揚(yáng)帆，這一次社會(huì)實(shí)踐讓我意識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任，也讓我深深地愛(ài)上了這一個(gè)職業(yè)。我將盡我最大的努力當(dāng)一名好醫(yī)生，我相信，這一天不會(huì)太遠(yuǎn)。

早臨床實(shí)踐心得體會(huì)篇七

從夏天走到冬天，轉(zhuǎn)眼間已過(guò)了五個(gè)月，可是實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)，仿佛在昨日。莊俊漢院長(zhǎng)說(shuō)的三個(gè)心：責(zé)任心、愛(ài)心、事業(yè)心;邵豪院長(zhǎng)以《調(diào)整學(xué)習(xí)方法，完成實(shí)習(xí)任務(wù)》為題的培訓(xùn)，記憶猶新。記得初中時(shí)，心里一直有一種感覺(jué)，自己將來(lái)的職業(yè)就是醫(yī)生，那時(shí)一直在為此而奮斗著，直至今天自己終于正式邁進(jìn)了醫(yī)學(xué)的門(mén)檻。剛開(kāi)始的時(shí)候，由于自己沒(méi)有很好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有從病人想到理論，逆向思維思考，看到病人，腦子一片空白，感覺(jué)什么都不會(huì)，加上日益嚴(yán)峻的醫(yī)患關(guān)系，懷疑自己是否能當(dāng)一名合格的醫(yī)生，失去當(dāng)醫(yī)生的信心，可是口腔科的老師們幫助我慢慢走出了這個(gè)困境。

從實(shí)習(xí)至今，我一直都是待在門(mén)診部的口腔科，開(kāi)始的時(shí)候還很擔(dān)心，像師兄師姐他們所說(shuō)的一樣，動(dòng)不動(dòng)被老師教訓(xùn)，可是在這里每個(gè)人都相處得很融洽，像一家人一樣。在口腔科，劉英志主任是我的帶教老師，她教會(huì)我如何與病人交流、溝通，端正自己的態(tài)度，對(duì)待患者你需要像對(duì)待朋友、親人一樣，即使下下之人也要用上上之禮。在書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷方面，從開(kāi)始的預(yù)備草稿，到直接書(shū)寫(xiě)，她都會(huì)親自過(guò)目，提出不足與可取之處，使得自己在病例方面得到了較大的進(jìn)步。在操作方面，她特別嚴(yán)謹(jǐn)，要求我一定要規(guī)范操作，要有無(wú)菌意識(shí)。有時(shí)，我在其它的牙椅上對(duì)患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療，可是主任一遇到典型的病例，立即叫我過(guò)去看，那時(shí)心里特激動(dòng)，看病之時(shí)卻還不忘給我?guī)Ы?。主任常教?dǎo)我們實(shí)習(xí)生說(shuō)：“高院里養(yǎng)不出千里馬，花盆里養(yǎng)不出萬(wàn)年松”，要積極參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議，了解學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，買(mǎi)些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的好書(shū)籍，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)知識(shí)面。另外，科室的老師們犧牲自己的休息時(shí)間，在下班之余給我們上小課，使我們?cè)诶碚摵团R床方面都得到了鞏固。就這樣在老師們各方面的幫助下，自己走出了這個(gè)困境，慢慢恢復(fù)信心。

更加重要的是，從主任的身上學(xué)會(huì)做醫(yī)生首先學(xué)會(huì)做人，做有醫(yī)德的人。在學(xué)校的時(shí)候，就知道醫(yī)生是“健康所系，性命相托”的職業(yè)，如果只是向“錢(qián)”看，忽略品德，那將是不堪設(shè)想！中國(guó)思想家司馬遷說(shuō)過(guò)：“才者，德之資也;德者，才之帥也”用“德”來(lái)統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正常發(fā)揮;以“才”支撐“德”，才能真正有益于患者，所以我們實(shí)習(xí)生應(yīng)在醫(yī)德學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論和操作的學(xué)習(xí)。

剛進(jìn)入臨床實(shí)踐，實(shí)習(xí)生扮演著雙重身份，對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)是學(xué)生，對(duì)于患者來(lái)說(shuō)是醫(yī)生。實(shí)習(xí)期間，我們是否要思考一下如何完成好實(shí)習(xí)工作，明確自己想做什么，能做什么，該做什么，如何去，確定自己的方向，克服困難。在這里我說(shuō)說(shuō)自己的一些淺見(jiàn)，拋磚引玉。

第一，品德的錘煉——醫(yī)德。應(yīng)該要做到“以病人為中心”，對(duì)病人要有愛(ài)心、關(guān)心、耐心，堅(jiān)持服務(wù)無(wú)小事，不以病小而不為。改善服務(wù)態(tài)度，改善服務(wù)用語(yǔ)，多用“謝謝”，“對(duì)不起”，“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，盡量避免因言語(yǔ)不當(dāng)引起的誤會(huì)，引起患者的投訴?！耙圆∪藶橹行?，想病人之所想，急病人之所急，做病人之所需”，醫(yī)學(xué)，取信于患者，不需要豪言壯語(yǔ)，只需要你的細(xì)心、關(guān)心，讓患者感覺(jué)你是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

第二，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。清楚學(xué)校與實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，學(xué)校的是順向思維，從疾病推出概述、臨床癥狀等，疾病聯(lián)系相對(duì)孤立;實(shí)習(xí)要用逆向思維，從病人的體征、癥狀，輔助檢查，作出鑒別診斷，最后下診斷。實(shí)習(xí)期間，對(duì)于患者要觀察病情，對(duì)于老師要善于提問(wèn)，對(duì)于同學(xué)要互相關(guān)照。另外要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，例如將臨床上見(jiàn)到的一些典型病例的.體征、癥狀，診斷以及治療方法等記錄下來(lái)，便于自己復(fù)習(xí)。

早臨床實(shí)踐心得體會(huì)篇八

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷提高，麻醉作為手術(shù)中不可或缺的環(huán)節(jié)，越來(lái)越受到醫(yī)學(xué)工作者的關(guān)注。麻醉早期臨床實(shí)踐作為培養(yǎng)麻醉醫(yī)生的重要環(huán)節(jié)，對(duì)未來(lái)的麻醉工作起著至關(guān)重要的作用。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了麻醉早期臨床實(shí)踐對(duì)于培養(yǎng)麻醉醫(yī)生的重要性。接下來(lái)我將結(jié)合自身體會(huì)，分享一下心得體會(huì)。

二段：認(rèn)真準(zhǔn)備是麻醉早期臨床實(shí)踐的前提

麻醉早期臨床實(shí)踐是一個(gè)重要的培訓(xùn)過(guò)程，需要麻醉醫(yī)生認(rèn)真準(zhǔn)備。在實(shí)踐之前，要做好充分的背景調(diào)查，掌握手術(shù)病人的基本情況，了解手術(shù)的類(lèi)型和術(shù)式，做好麻醉達(dá)成的方案和應(yīng)對(duì)意外情況的預(yù)案。只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在手術(shù)中做到全面、準(zhǔn)確、安全的麻醉管理。

三段：科學(xué)的麻醉管理是麻醉早期臨床實(shí)踐的核心

科學(xué)的麻醉管理是麻醉早期臨床實(shí)踐的核心。要做好麻醉，首先要確定選擇合適的麻醉藥物和麻醉方法，這是麻醉管理的核心環(huán)節(jié)。同時(shí)，要注意麻醉深度和麻醉后的復(fù)蘇，做好病人的觀察和監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)調(diào)整麻醉藥物，避免病人出現(xiàn)呼吸、循環(huán)等異常情況。在麻醉早期臨床實(shí)踐中，科學(xué)的麻醉管理是保障手術(shù)成功和病人安全的前提。

四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是麻醉早期臨床實(shí)踐中關(guān)鍵的因素

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是麻醉早期臨床實(shí)踐中關(guān)鍵的因素。麻醉醫(yī)生需要和手術(shù)醫(yī)生、護(hù)士、床旁醫(yī)生密切配合，協(xié)調(diào)工作，確保麻醉過(guò)程的順利進(jìn)行。在麻醉管理過(guò)程中，各方面的工作必須嚴(yán)格協(xié)同，而在實(shí)際工作中，麻醉醫(yī)生往往扮演著協(xié)調(diào)與溝通的重要角色，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功一定離不開(kāi)麻醉醫(yī)生的努力。

五段：總結(jié)

通過(guò)麻醉早期臨床實(shí)踐，我體會(huì)到了麻醉工作的重要性和挑戰(zhàn)性，更加意識(shí)到做好麻醉管理需要全方位的準(zhǔn)備和高度的協(xié)調(diào)。需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和麻醉管理能力，使自己在未來(lái)的麻醉工作中取得更佳的成績(jī)。