學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高手教師閱讀心得體會篇一

現(xiàn)在辦公室定的，學校圖書室的書和報紙很多，閱讀的途徑也很多，有時覺得不讀書，覺得有點緊迫感，怕所知太少，想讀書了，可是那么多的書刊，不知讀哪本才是最適合的。

《教師閱讀地圖》這本書是今年學校發(fā)的，“閱讀地圖”四字吸引了我?？磿彩呛苄枰Α⒁懔Φ模驗殡娔X、電視和手機總會誘惑著我，讓我去青睞它們，最近就一直看《人民名義》，更何況看這樣的書不像少年時看武俠，一天可入情入境看完厚厚一本。我現(xiàn)在很想有這樣一種閱讀狀態(tài)，但目前還是到不了這樣的境界，還得強迫著自己看，為了完成學校布置的讀后感，看著看著，有點味道了。

一、教師要讀什么書？提供了近200本參考書。

二、怎樣讀書？根據(jù)專業(yè)發(fā)展過程分時期閱讀、階段性閱讀、知性閱讀。舉例說明如何閱讀一章節(jié)和一本書。

三、優(yōu)秀圖書和優(yōu)秀電影的評價。

四、閱讀誤區(qū)、閱讀失衡舉例。

《教師閱讀地圖》中參考書內(nèi)容介紹詳細，重點突出，許多案例非?，F(xiàn)實實用。我們工作中總存著不少問題，有的久盤腦海，有的不吐不快……但它們也只是問題，沒有人逼著你非要將它們研究清楚。閱讀《教師閱讀地圖》好啊，突然間許多腦中的，講過的問題都能一股腦兒想起來，發(fā)現(xiàn)專家也想到這些問題，這“英雄所見略同”的興奮使我繼續(xù)看書，深入思考。所以說，去閱讀吧，你會接觸到更多新的詞匯，產(chǎn)生更多的想法。

我作為從教25年有余，執(zhí)教小學語文兼班主任工作，自以為是一位十分熱愛教育教學，熱愛教師這個職業(yè)的師范生，今年突然改教數(shù)學，也沒有當班主任了，心里難免失落。我班級事情不操心，學生表現(xiàn)不好不教育，只認真?zhèn)湔n上課改作，得了個清凈。但是學生好像沒有當班主任那時聽話，紀律差了為什么？這是不是許多非班主任遇到的問題呢？百思不得其解。讀了《教師閱讀地圖》，我明白了其中道理，發(fā)現(xiàn)自己閱讀量太少了，專業(yè)閱讀就更少了，解決問題方法單調(diào)，有點感覺不適應(yīng)現(xiàn)在教育了。我把自己當成班主任，看見學生做得不好就教育，嚴格要求學生，漸漸地學生尊重我，上課紀律也變好了。我要把那些沒有讀的書讀一讀，把自己武裝起來，更好地工作生活。

感謝《教師閱讀地圖》，它是一幅教師成長的地圖，是一幅指引教師前進的閱讀地圖。只要我們好好利用好這幅地圖，我們一定會到達理想的彼岸。

高手教師閱讀心得體會篇二

閱讀是一種重要的技能，不僅對學生的學業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，也對他們的終身學習和個人成長具有深遠影響。作為一名閱讀教師，我深深體會到了閱讀對學生發(fā)展的重要性，并且積累了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。本文將從培養(yǎng)閱讀興趣、提高閱讀理解能力、鼓勵多元化閱讀、創(chuàng)設(shè)閱讀活動和與家長合作等五個方面，分享我在閱讀教育中的心得體會。

首先，培養(yǎng)學生的閱讀興趣至關(guān)重要。興趣是閱讀的基礎(chǔ)，只有當學生對閱讀感興趣時，他們才會愿意主動去閱讀并能持續(xù)保持學習的積極性。作為教師，我要注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣。通過選取與學生興趣相關(guān)的閱讀材料，引導他們了解多樣的閱讀題材和類型，激發(fā)他們的閱讀欲望。同時，我還會組織一些有趣的閱讀活動，如讀書分享會、作者互動交流等，讓學生感受到閱讀的快樂，從而激發(fā)他們的興趣。

其次，提高學生的閱讀理解能力是我們必須要重視的方面。閱讀理解不僅僅是指學生是否能夠準確地讀懂課文，更涉及到他們是否能夠理解其中的深層含義并能夠運用到實際中。為了培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，我經(jīng)常利用課堂時間進行閱讀策略指導，教授學生一些閱讀技巧和方法，幫助他們更好地理解文章。同時，我還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力，通過提問、討論和寫作等方式，讓學生深入思考文章的主題和觀點，以提高他們的批析能力。

第三，鼓勵學生進行多元化閱讀是非常重要的。閱讀的世界是多姿多彩的，每一本書都是一個世界的窗口。作為教師，我鼓勵學生閱讀各種題材的書籍，如文學類、科普類、歷史類等，讓學生從不同的領(lǐng)域獲取知識和見解。此外，我還鼓勵學生拓展閱讀的形式，如閱讀電子書、聽錄音書等，讓學生體驗不同的閱讀方式，增加他們的閱讀體驗和選擇范圍。

第四，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的閱讀活動也是培養(yǎng)學生閱讀習慣的有效途徑。閱讀不應(yīng)該只是一種課堂的任務(wù)，而應(yīng)該成為學生日常生活的一部分。在教學中，我多次組織閱讀活動，如朗讀比賽、閱讀角落、專題閱讀等，讓學生能夠在輕松的氛圍中去閱讀并感受到其樂趣。這些活動可以激發(fā)學生閱讀的欲望，同時也能提高他們的閱讀效果。

最后，與家長的合作不可忽視。家庭是培養(yǎng)學生閱讀習慣的重要環(huán)境，家長的配合和支持對于學生的閱讀發(fā)展尤為關(guān)鍵。作為教師，我經(jīng)常與家長溝通交流，告訴他們學生的閱讀情況以及家庭如何為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，引導家長能夠積極參與學生的閱讀活動，共同為學生營造一個良好的閱讀氛圍。

總結(jié)起來，作為一名閱讀教師，我認識到培養(yǎng)學生的閱讀興趣是非常重要的，同時也要注重提高學生的閱讀理解能力。鼓勵學生進行多元化閱讀，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的閱讀活動和與家長合作，都是培養(yǎng)學生閱讀習慣的有效方法。通過這些經(jīng)驗和方法的實踐，我深深體會到了閱讀對學生的影響和意義，并將繼續(xù)努力為學生的閱讀發(fā)展做出貢獻。

高手教師閱讀心得體會篇三

第一段：引言（200字）

作為一名教師，我深知閱讀對學生的重要性。閱讀不僅是獲取知識的渠道，也是培養(yǎng)學生思維能力和擴展視野的途徑。最近，我閱讀了一本名為《深入了解閱讀》的教育專著，并從中獲得了關(guān)于教學的新思考。在這篇文章中，我想分享我在閱讀中所獲得的心得體會。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（300字）

閱讀是一項需要習慣和興趣的活動。作為教師，培養(yǎng)學生對閱讀的興趣至關(guān)重要。在學生薄弱的閱讀能力面前，我曾常常感到困惑。通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)了一些啟發(fā)性的方法。首先，我意識到作為教師，我應(yīng)該成為學生讀書的榜樣。我要以身作則，展示對閱讀的熱愛和對知識的渴望。其次，我學會了與學生分享我的閱讀體驗，并鼓勵他們在課余時間多讀書。有了這樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的閱讀興趣逐漸增加，他們變得更主動地去選擇并閱讀書籍。

第三段：培養(yǎng)閱讀技巧（300字）

閱讀不僅是獲取信息，還需要具備一定的技巧。通過閱讀《深入了解閱讀》，我更深刻地理解到，培養(yǎng)學生的閱讀技巧是促進其全面發(fā)展的關(guān)鍵。在教學過程中，我不再簡單地強調(diào)學生的閱讀速度和正確率，而是注重培養(yǎng)學生的理解和分析能力。我鼓勵他們運用不同的閱讀策略，如預測、推理和總結(jié)，來提高閱讀效果。此外，我還對學生進行了一些閱讀技巧的訓練，例如標注關(guān)鍵信息、畫思維導圖等。這些方法的運用不僅增強了學生的閱讀能力，也促進了學生的思維發(fā)展。

第四段：引導學生深入思考（300字）

閱讀的最終目的是引導學生深入思考。通過閱讀《深入了解閱讀》，我學會了運用一些啟發(fā)式的教學方法幫助學生深化對文本的理解。例如，我常常給學生一些開放性的問題，讓他們用自己的語言回答。同時，我鼓勵學生表達自己的觀點，并提供事例來支撐。此外，我還利用文學作品、新聞報道等多種文本形式，來引發(fā)學生的思考和討論。這些教學方法使學生在閱讀中不僅能獲得知識，還能發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

第五段：總結(jié)（200字）

通過閱讀《深入了解閱讀》，我深刻認識到閱讀對學生的重要性。作為教師，我應(yīng)該不斷提高自己的閱讀能力，并努力將閱讀的習慣和技巧傳授給學生。只有通過培養(yǎng)學生對閱讀的興趣，培養(yǎng)他們閱讀的技巧，引導他們深入思考，我們才能更好地幫助學生在閱讀中成長。同時，我也希望學生能意識到閱讀的重要性，將其作為一種生活方式，豐富自己的知識和世界觀。閱讀是一座通向成功的橋梁，讓我們一同踏上這條路吧！

高手教師閱讀心得體會篇四

這學期重點看了名著《做最好的老師》，是根據(jù)上學期看的書，認真學的。根據(jù)閱讀的重點和難點，根據(jù)教學理念寫學習體會，做筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》，尋求好的教學理念和方法，提高教學水平。在學習的過程中，寫下自己的觀點和看法，寫下自己的閱讀體會和隨筆反思。下學期我們將學習新課程理念下教師行為的變化，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選分享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人學習方法的同時改進自己的教學方法，并寫下自己的心得和學習筆記。學習“教學理論、課堂教學原則等。和研究”，根據(jù)自己的教學實踐，寫下自己的學習經(jīng)歷并做好筆記。研究多元智能可以指導教育教學，理論聯(lián)系實際，形成自己的成果，更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展。學習教師專業(yè)化的理論與實踐，結(jié)合自己學院教學的需要，利用課余時間多在圖書館看書，努力給學生一杯水。我們必須有一桶水，同時，我們應(yīng)該做好筆記，寫下我們的'經(jīng)歷。

主要措施:

1.每天保證一小時的閱讀時間。每周寫讀書筆記；每月研究一份教育刊物；每學期學習一本著名的教育書籍；每學期寫一篇有價值的閱讀心得或論文；保證閱讀效果，學以致用。

2.閱讀活動做到“六個結(jié)合”:閱讀與反思相結(jié)合，倡導閱讀帶問題，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；將閱讀與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，有效解決實踐中的問題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；閱讀與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與解放思想相結(jié)合，可以提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3.建立個人成長記錄袋。內(nèi)容包括個人介紹、學習資料、閱讀經(jīng)歷、工作成果等。

閱讀形式:

1、個人自學，充分利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓閱讀成為自己的自覺行動，讓學習成為自己的需要。

2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動、學校組織的校本培訓等，提高文化水平，并在培訓中注重自我培訓。學習班級管理、課堂教學等先進理念，邊學邊教，做到理論聯(lián)系實際。

3.閱讀活動與課堂教學相結(jié)合。以現(xiàn)代教育思想為指導

教育教學實踐緊緊圍繞學生的發(fā)展和需求，為學生的發(fā)展提供了開放的空間。在學習教育理論、轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，要總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，反思自己。

高手教師閱讀心得體會篇五

閱讀是一種獲取知識、提高素養(yǎng)的重要途徑，對于我們教師來說更是一項必備的能力和職責。經(jīng)過多年的教學實踐和個人積累，我深切體會到閱讀對于教師的重要性。在閱讀過程中，我不僅汲取了豐富的知識和經(jīng)驗，還提升了自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。下面我將就閱讀心得體會與大家分享。

首先，閱讀讓我拓寬了眼界。作為一名教師，我們需要具備廣闊的視野和深厚的知識儲備。閱讀涵蓋了各個領(lǐng)域的知識，通過閱讀不僅能夠了解到最新的教育理論和發(fā)展趨勢，還可以積累各個學科的專業(yè)知識。同時，通過閱讀名家名著，我能更好地感受到人類文明的積淀，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。這些都使我在教學中能夠靈活應(yīng)對各種問題，提高學生的綜合素質(zhì)。

其次，閱讀提高了我的寫作能力。教師需要經(jīng)常編寫教案、備課稿和教學反思等文稿，良好的寫作能力會讓這些工作更加輕松和高效。通過閱讀，我學到了很多寫作的技巧和方法。閱讀名家作品，我能學到他們的語言表達和寫作風格，可以借鑒到其中的優(yōu)點，提高自己的表達能力。此外，我還通過閱讀教育類書籍和論文，學習了一些名師的教學經(jīng)驗和寫作技巧，可以在寫作時更好地展示課程的理念和教學的特色。

再次，閱讀促進了我的思維發(fā)展。閱讀是一種思維活動，它要求讀者在接受信息的基礎(chǔ)上進行積極思考和創(chuàng)新思維。在閱讀中，我不僅通過理解文本內(nèi)容，還能進行分析、歸納和總結(jié)。這種思維的運用，不僅增強了我的邏輯思維和分析能力，還訓練了我的批判性思維和創(chuàng)造性思維。這些思維方式在教學中起到了積極的推動作用，讓我能更好地解決問題和培養(yǎng)學生的思維能力。

最后，閱讀提升了我的教學理念。閱讀豐富了我的教育常識和教學理論，讓我在教學中更有底氣和自信。我從閱讀中了解到不同學派和不同思想家的觀點，對教學的目標和方法有了更加深入的認識。在我開展教學活動時，可以根據(jù)學生的特點和需要，靈活運用各種教學方法，更好地引導學生學習。閱讀也啟示我重視學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和情感素質(zhì)。這些理念的融入，讓我的教學更有內(nèi)涵和意義。

綜上所述，閱讀對于教師的作用和意義是多方面的。它拓寬了我的視野，提高了我的寫作能力，促進了我的思維發(fā)展，提升了我的教學理念。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷讀書，不斷學習，提高自己的閱讀能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待更多的教師能夠認識到閱讀的重要性，共同進步，共同成長。

高手教師閱讀心得體會篇六

第一段：引言（200字）

作為一名教師，閱讀書籍在我職業(yè)發(fā)展中起到了重要的作用。近期我讀了一本名為《教育的自由》的書籍，它深深觸動了我對教育的理解和實踐。本書強調(diào)了教育的目標是培養(yǎng)學生獨立思考的能力，而不僅僅是傳授知識。在讀過之后，我對教師的角色和教學方式有了新的認識，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。

第二段：教師的角色轉(zhuǎn)變（300字）

《教育的自由》一書強調(diào)了教師的角色應(yīng)該從傳授知識者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д吆蛦l(fā)者。傳統(tǒng)上，教師在課堂上通常是知識的主導者，而學生則是被動的接受者。但這種教學模式限制了學生的獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，作為一名教師，我意識到我需要改變自己的角色，成為學生學習旅程中有意識的引導者。在教學中，我嘗試讓學生主動參與到課堂活動中，鼓勵他們提出自己的觀點和思考問題，同時提供實踐與實例來幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識。

第三段：激發(fā)學生的獨立思考（300字）

通過讀《教育的自由》，我認識到激發(fā)學生的獨立思考非常重要。這就要求重新思考課堂教學的方法和策略。我開始鼓勵學生進行團隊合作和獨立研究，通過小組討論和項目報告等活動，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。我讓學生參與到真實世界的問題中，讓他們思考如何運用所學知識解決實際問題。在這個過程中，我意識到學生的主動參與和獨立思考能力的發(fā)展是教育目標的核心。

第四段：教師閱讀對教學的影響（300字）

讀書不僅僅是自我提升，也對我的教學有了積極的影響。通過閱讀，我學到了許多新的教學方法和策略。例如，我學到了將現(xiàn)實生活中的案例引入課堂，與學生分享真實的故事，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。我還學到了靈活運用不同的教學資源，如圖書和網(wǎng)絡(luò)資源，以及社會實踐，來豐富課堂內(nèi)容。這些新的教學方法和策略為我提供了更多的教學工具和選擇。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過讀書，我得到了很多教育的啟示與經(jīng)驗。我意識到教師的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。我將繼續(xù)閱讀教育相關(guān)的書籍，不斷拓寬自己的知識面和教學方法，為我的教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我希望通過與教育同行的分享，促進更廣泛的交流和合作，以共同提高教育質(zhì)量。

總結(jié)：

通過讀書，教師能夠獲得新的認識和思想，對自己的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用?！督逃淖杂伞愤@本書讓我改變了教師的角色，并對課堂教學方式進行了思考。我意識到教育的目標是培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。閱讀對學生的獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展起著重要的作用，同時也對教師的教學方法和策略帶來了積極的影響。通過閱讀，教師能夠不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

高手教師閱讀心得體會篇七

假期里，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，不禁為小林宗作校長那無痕的教育藝術(shù)和真正關(guān)注孩子的愛心所深深折服和感動。

小林校長創(chuàng)建的學?！蛯W園是一所令人向往的學校：教室是用電車做成的，教室的座位可以根據(jù)當天的心情和方便自由選擇，上課時可以從自己喜歡的那門功課學起，如果大家學習很努力，上午便把一天的學習計劃都完成了的話，下午便可以去散步，散步時，老師便相機教授理科，歷史，生物等知識，還可以去露營，去野炊，去溫泉旅行——在豐富多彩的活動中，在與大自然親密接觸，融洽相處中，孩子們像小鳥一樣快樂地學習著，成長著——巴學園真是孩子們學習的寶庫，成長的樂園！

是的，巴學園的確是一所獨具特色的學校，而它的每一個與眾不同之處無不滲透著小林校長的良苦用心，凝聚著他對學生真摯的關(guān)愛。正是這種對孩子的真正關(guān)心，才使他能夠時時、事事、處處站在孩子的角度，從孩子的需要出發(fā)，想孩子所想，做孩子樂做，這正是他教育成功的秘訣。是愛，創(chuàng)造了奇跡！

愛是什么？愛是耐心與尊重。為了訓練孩子們的表達能力，小林宗作校長專門設(shè)計了午飯時說話的節(jié)目，他認為“孩子們在別人面前清楚、自由、毫不羞澀的表達出自己的想法，是絕對必要的?！逼渲幸粋€男孩無論如何也“不想說”，因為“我沒有什么可說的。”通常，我們遇到這樣的情況可能就讓學生坐下了，但是小林宗作校長沒有這樣簡單地行事，而是一步一步地引導，從“哎”到“起床了”到“刷牙了”到“到學校來了”。小男孩一點一點地找到了要說的話，并且獲得了師生熱烈的掌聲。我相信，這掌聲會使他終生難忘。這期間一點點樹立起來的自信，也會使他終生受益的。

愛是什么？愛是信任和鼓勵。在書中，小林校長一有機會就對小豆豆說“你真是一個好孩子，”對高橋一直說的是“你絕對能做到！”正因如此，在別人眼里“怪怪”的小豆豆內(nèi)心也懷有了“我是一個好孩子”的自信，每天心情都是好的。慢慢地，變成了一個大家都能接受的孩子，最后成了著名的電視節(jié)目主持人和社會活動家。而身有殘疾的高橋君后來則成了某公司的要員。

我所教的班級中，有一個女孩，長得很靚麗，忽閃著一對黑葡萄似的眼睛，透著一股聰明伶俐勁。這個女孩初一時學習還不錯，可是到了初二，不知為什么，忽然好像換了個人似的，每天只忙著梳妝打扮，不愛讀書學習了，還經(jīng)常在課堂上打瞌睡。作為班主任，我多次找她談話，女孩理直氣壯：“我就是不愿意學習了”?！皩W不進去了”?！皩W好了有什么用”?！澳芸忌虾么髮W嗎？”“考上好大學能找到好工作嗎？”雖然我講了好多道理，舉了很多事例，但是人家一點也不為所動。有時候嘴上答應(yīng)得好好的，但課堂上照常心不在焉。唉，人呀，失去了目標和動力，怎么能夠奮發(fā)進取呢？但我還是不甘心放棄，苦苦思索怎樣才能幫助她。

偶然的，我聽到她在教室里唱歌，唱得還挺不錯。我決定抓住這個機會。我沖她豎起大拇指說：“哎呀，小彤，你唱得真好呀！”“是嗎？老師？你聽到了？好聽？”她臉上立刻露出了驚喜的神情?！昂寐牐寐牁O了,都快趕上阿蘭了?！薄爸x謝老師！我就是喜歡唱歌?！?/p>

我的眼睛一亮，“那你可以學個音樂呀！學點藝術(shù)很不錯的?！薄拔疫@樣還能考上高中嗎？”她的眼睛里閃過一絲疑慮?！皼]問題！依你的素質(zhì)和能力，考個三中音樂班還不是小菜一碟？”“真的嗎？老師，你真的這么認為？”她的眼睛亮晶晶的，一眨不眨地看著我?！班?。”我用力點了點頭。她的臉頓時笑成了一朵菊花。

我心里欣喜：“小彤，你終于回來了。”我和她約定，“小彤，希望能再看到從前的你！”“一言為定！”她爽朗地說道，并向我揚起了小手。聽著她銀鈴般的笑聲，心中蕩起的是只有教師才能體驗到的幸福。

是的，教師對學生的信任和鼓勵是學生揚起風帆前進的動力！

愛是什么？愛是寬容和理解。在掏糞事件中，我們看到了小林校長對孩子的寬容。小豆豆為了一個掉在糞池里的心愛的'錢包，居然連課也不上，而是奮不顧身地在廁所掏口舀糞，舀出來的東西在地上堆得像小山一樣高。當我們看到這種情形，了解到事情的原委，我們會怎么做？怎么處理小豆豆？是不是會罰她的站？甚至讓她寫檢查？而小林校長只是“稍微把臉湊近了小豆豆的面孔，像好朋友似的說：‘弄完以后，要把這些全都放回去?！比缓缶妥唛_了。既沒有發(fā)火，也沒有訓斥。而這樣處理的結(jié)果是：小豆豆不但把那座小山完全放回了原處，而且從此改掉了她之前一上完廁所就往下看的壞毛病！神奇吧？而這，其實正是先生獲得成功的原因：他總是懷揣著愛，總是站在孩子的角度，以一個孩子的視角來看問題。所以，他總能很好的理解孩子的心理，因為他走進了孩子的心靈。

這就是教育！你看不到一點教育的痕跡，但的確收到了“潤物細無聲”的效果！這是愛創(chuàng)造的奇跡！

愿我們的心中多一些這樣的真愛吧！多一些這樣的寬容吧！蹲下身來，彎下腰來，在與孩子平等的對視中，傾聽他們的心聲。

但愿我們更多的孩子能夠接受這樣的愛的教育！

高手教師閱讀心得體會篇八

假中，我有幸讀到了由我國教育史學者趙祥麟、王承緒編譯的《杜威教育名篇》，感觸特別深刻，我自大學時代在教育學課程中就學習過杜威的《民主主義與教育》，現(xiàn)在再來系統(tǒng)地讀有關(guān)杜威理論的書籍，既有理論升華，又有實踐體會，真正感受到實用主義教育的價值，感受到大師帶來的深刻教育影響。

《杜威教育名篇》一書，詳細地介紹了杜威生平，系統(tǒng)地闡述了他的主要教育理論，可以高效率地了解杜威教育思想體系，讓我受益匪淺。

杜威是美國哲學家、教育家，是現(xiàn)代西方教育史上最有影響的代表人物，是實用主義教育思想的創(chuàng)始者。他1859年生于美國阜蒙特州柏靈頓市，大學畢業(yè)后曾在中學和鄉(xiāng)村小學教過書，1882年入新建的霍布金大學研究哲學，獲得哲學博士學位，在明尼蘇達大學和密執(zhí)安大學講授哲學，杜威從事教育活動和著作，主要是1894年到芝加哥大學擔任哲學、心理學、教育學系主任以后開始的。他提出“教育即生活，學校即社會”的口號。其教育理論強調(diào)個人的發(fā)展、對外界事物的理解以及通過實驗獲得知識，影響很大。杜威曾經(jīng)到世界許多地方演講，宣揚他的想法，他曾經(jīng)到過中國、印度訪問，因此他的思想也影響著美國以外的地區(qū)，他的實用主義教育思想的代表著作《民主主義與教育》內(nèi)容全面，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，融科學性、系統(tǒng)性、理論性及學術(shù)性為一體，至今仍供教育工作者參閱。

《杜威教育名篇》包括了杜威的24本主要論著，又有一些重要文章，讀此教育佳作后，我感觸頗深、受益匪淺，對我有很大的觸動，支撐我更好地投入到教育工作中，其中有幾點更能觸動我的心靈，沁人心扉，在此共分享亦共勉：

一、教育是生活所必需

生活由傳遞而更新，因此教育就是社會生活延續(xù)的工具。從古至今，由野蠻部落到近代城市都是一個團體，團體的每一個成員都會經(jīng)歷由小到大、由弱變強的成長，最終都會走向死亡，但是這個團體卻要一直延續(xù)下去，否則就不會有今天的當代社會，然而這個團體的成員如何成長，如何在社會中立足，如何延續(xù)文明，靠的就是言傳身教的教育，社會也通過傳達、傳遞而繼續(xù)生存，因此教育是生活所必需。

幼兒學習走路除了遺傳因素外，還有就是模仿成人的因素，其實這一過程就是一種教育的過程，他由爬行到直立行走就是人類的生活方式，而人的整個生活過程就是教育的過程，因此“從教育產(chǎn)生之日起，人受教育不是為了別的，而是為了生活。沒有人及人的生活，教育又從何談起。”

當然生活中的很多教育可能是一些非正式的教育，于是就從廣義的教育中分出正式教育的概念，那就是直接的教導或?qū)W校教育，通過讓兒童掌握書籍和知識的符號，為他們開辟了一條獲得經(jīng)驗的道路，這種正式的教育才能把復雜社會的全部資源和成就傳遞下去，自然成為了社會生活延續(xù)的橋梁。

二、教育即生長

生活就是發(fā)展，而不斷發(fā)展，不斷生長，就是生活。生長的首要條件使未成熟狀態(tài)，由未成熟狀態(tài)發(fā)展或成長為成熟狀態(tài)，這種轉(zhuǎn)變或生長就是依靠教育，而習慣是生長的表現(xiàn)，這些習慣含有執(zhí)行的技能、明確的興趣以及特定的觀察與思維的對象。杜威認為學校教育的目的在于通過組織保證繼續(xù)生長的各種力量，以保證教育得以繼續(xù)進行，從而使人們樂于從生活本身學習，并樂于把生活條件造成一種境界，使人人在生活過程中學習，也就是生活就是生長。

學生進入到學校，養(yǎng)成各種習慣，不僅僅是學習方面的，應(yīng)該也有生活方面的，通過教師的.言傳身教，通過學校生活提煉內(nèi)化為自己的習慣，這就是一種生長的表現(xiàn)，這一過程就是教育，因為生活就是生長，所以一個人在一個階段的生活，內(nèi)容同樣豐富，地位同樣重要，因此，教育就是不問年齡大小，提供保證生長或充分生活條件的事業(yè)，尤其是對于兒童和青少年，這一點至關(guān)重要。

三、教育即改造

杜威說過“生長的理想歸結(jié)為這樣的觀點，即教育是經(jīng)驗的繼續(xù)不斷的改組或改造。教育始終有一個當前的目的，只要一個活動具有教育作用，它就達到這個目的，即直接轉(zhuǎn)變經(jīng)驗的性質(zhì)，嬰兒期、青年期、成人生活，他們的教育作用處于相同的水平，就是說。在經(jīng)驗的任何一個階段，真正學到的東西，都能構(gòu)成這個經(jīng)驗的價值，也就是說，任何一個階段的生活的主要任務(wù)，就是使生活過得有助于豐富生活自身可以感覺到的意義?！边@樣我們就得到一個教育的專門定義：教育就是經(jīng)驗的改造或改組，這種改造或改組，既能增加經(jīng)驗的意義，又能提高后來經(jīng)驗進程的能力。

書中提到的兒童伸手碰火光燙痛后會把某一觸覺和某一視覺活動（或者某一視覺活動和某一觸覺活動）聯(lián)系起來，從此知道火光意味著燙和痛，說明了改造在教育中的本質(zhì)意義，也是經(jīng)驗意義的增長，這與狹義方面上的罪犯進行監(jiān)獄勞動改造是有區(qū)別的，真正的教育是廣義的，改造也是廣義的，泛指一切改造或改組，是一種發(fā)展的表現(xiàn)，是通過各種活動獲得有益的結(jié)果，避免不良的結(jié)果的一種預先準備，可以設(shè)想某些結(jié)果，而且這種經(jīng)驗的改造既可能是個人的，又可能是社會的。

通過閱讀大師背影書《杜威教育名篇》，使我更加系統(tǒng)地了解了杜威教育理論，更加清晰地感受到大師的教育理念，更加明確了自己的教育目的和責任，為我以后的教育之路指明了前進的方向，那就是要做有實用價值的教育。

高手教師閱讀心得體會篇九

閱讀是一種對世界的探索和思考的方式，它可以拓展人的視野，豐富知識，啟迪智慧。作為教師，我深知閱讀對于學生的重要性，因此我不斷探索并豐富自己的閱讀心得體會，以更好地指導學生。在教學實踐中，我逐漸認識到閱讀對學生的思考能力和表達能力的培養(yǎng)的重要性，同時也進一步體悟到了閱讀的樂趣和價值。以下是我關(guān)于“閱讀心得體會”的五段式文章。

首先，閱讀是人類進步的不竭動力。通過閱讀，我們可以了解前人的智慧和經(jīng)驗，學習到他們的見解和觀點。喬治?桑德斯說：“閱讀是頭腦過濾思想的方式?！遍喿x使我們能夠不斷吸收更新的知識和信息，了解世界的動態(tài)，拓寬自己的視野。例如，在閱讀過程中，我了解到了各個學科的最新研究成果和社會問題的進展，這在教學中為我提供了寶貴的素材和思考的角度。

其次，閱讀有助于學生培養(yǎng)批判思維能力。閱讀讓學生思考問題，并通過闡述自己的想法和觀點來表達出來。在我的教學中，我鼓勵學生獨立思考，通過閱讀來學習，提供自己的見解。我常常引導學生發(fā)表自己的觀點，并進行討論和辯論。通過閱讀，學生可以培養(yǎng)敏銳的觀察能力和批判性思維，學會辨別信息的真?zhèn)危⑿纬瑟毩⒌呐袛唷?/p>

第三，閱讀是培養(yǎng)學生表達能力的有效方式。通過閱讀，學生可以學習到不同領(lǐng)域的寫作風格和技巧，同時也能夠通過模仿和分析他人的作品來提高自己的寫作水平。閱讀可以幫助學生提升詞匯量和語言表達能力，同時也能豐富自己的思維和想象力。在我的課堂上，我鼓勵學生多讀好書，并通過寫讀后感等方式來進行思考和表達。通過這樣的練習，他們不僅能夠提高自己的寫作能力，還能夠更好地表達自己的觀點和想法。

第四，閱讀可以培養(yǎng)學生的情感和情操。通過閱讀，學生可以認識到各種不同的情感和情緒，了解到人類的喜怒哀樂，感受到各種情感的力量和魅力。閱讀可以幫助學生培養(yǎng)情感的豐富性和情緒的表達能力，讓他們更好地理解自己和他人。在教學中，我鼓勵學生讀各種類型的文學作品，培養(yǎng)他們對于文學藝術(shù)的興趣并從中感悟人生的真諦。通過閱讀，學生逐漸成長為有情感、有品位的人。

最后，閱讀是一種享受和放松的方式。通過閱讀，我們可以暫時抽離現(xiàn)實的壓力和煩惱，沉浸于文字和故事的世界中。閱讀是一種培養(yǎng)內(nèi)心寧靜和情緒調(diào)節(jié)的方式，讓我們在享受快樂的同時也得到了心靈上的滿足。作為教師，我常鼓勵學生利用零碎時間閱讀，通過閱讀豐富自己的生活，享受閱讀帶給我們的愉悅和放松。

綜上所述，閱讀對于學生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展具有重要的意義。作為一名教師，我鼓勵學生多讀書多思考，并通過閱讀引導他們掌握閱讀的技巧和方法，培養(yǎng)他們的批判思維和表達能力。通過閱讀，學生可以提高自己的學習能力和思考能力，增加自己的閱讀量，豐富自己的思想和想象力，從而使他們在今后的學習和生活中更具競爭力和創(chuàng)造力。閱讀是一種寶貴的財富，也是每個教師應(yīng)當深入研究和探索的重要內(nèi)容。

高手教師閱讀心得體會篇十

九月，開學季。為了使新教師能盡快適應(yīng)崗位，也為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，冠縣東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校教研室的張老師在田馬園小學對我鎮(zhèn)全體語文教師進行了業(yè)務(wù)培訓。在這次培訓中我受益匪淺。

人與人之間最重要的是真誠，老師和學生之間的感情亦是如此。

看，戴老師的課堂，氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，學生們在學中玩，在玩中學，真正踐行了寓教于樂的教學思想。課堂一開始，戴老師風趣幽默的教學方式，便吸引了我。他用淵博的知識儲備，精心的課前準備，透徹的`作者分析加上豐富的表情，讓全體學生整堂課都跟著他的思路游走?！拔沂强腿耍銈儾攀钦n堂的主人”，這句話讓我印象深刻。整堂課都是學生在做，他適時的引導，真正的做到了新型的師生關(guān)系中做學生的指路人這一角色。戴老師用真心換真心，學生都被他帶入了課堂，朋友式的相處方式，深受學生的喜愛。

微笑是一個人開心的表現(xiàn)。微笑誰都會，但整堂課都做到面帶微笑卻很難，但沈老師做到了！她的《端午粽》真是精彩！整堂課沈老師都面帶微笑為學生答疑解惑。關(guān)于新知識的授受，她是用學生所熟悉的、所了解的直接知識來帶動間接知識。她百靈鳥般的聲音，滿臉的笑容，親切的話語，如今仍縈繞在耳畔。微笑，可以讓我們跟孩子走的更近，可以帶動孩子們的興趣，也可以讓孩子們愿意與我們交流。

高手教師閱讀心得體會篇十一

作為教師，閱讀是我們生活中不可或缺的一部分。我們相信教育的力量，并知道閱讀是培養(yǎng)學生素質(zhì)的重要途徑。然而，教師的時間和精力有限，在繁忙的工作中，我們常常無法用足夠的時間去閱讀。因此，我們需要合理安排時間，重拾閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的習慣。閱讀不僅增加了我們的知識儲備，更重要的是，它塑造了我們的靈魂，影響了我們對教育和人生的理解和認識。

第二段：關(guān)于閱讀的益處

閱讀拓展了我們的視野。通過閱讀各種各樣的書籍，我們能夠了解到不同領(lǐng)域的知識和觀點。這有助于我們更加全面和深入地理解世界。閱讀還提高了我們的寫作和表達能力。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們能夠?qū)W習到不同的寫作技巧和語言表達方式，從而提升自己的寫作水平。此外，閱讀還能陶冶情操，增強我們的情商。通過閱讀文學作品，我們能夠感受到作者的情感表達和人物塑造，從而提高自己的情感表達能力和人際交往能力。

第三段：選擇適合的書籍

選擇適合的書籍是閱讀的關(guān)鍵。教師在選擇閱讀的書籍時，應(yīng)該結(jié)合自己的專業(yè)知識和興趣愛好。通過閱讀與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，教師能夠充實自己的知識儲備，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師也應(yīng)該選擇一些與文學、歷史、哲學等人文科學相關(guān)的書籍。這類書籍能夠幫助教師更好地理解人性和思維的復雜性，從而增強對學生的理解和教育方法的選擇。

第四段：分享經(jīng)驗

在忙碌的工作中，我們有時很難找到時間去閱讀。然而，只要合理安排時間，我們會發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅為我們提供了學習的機會，還為我們提供了放松和享受的時刻。一些教師建議在工作之余利用碎片時間閱讀，如在上班途中，午飯時間，晚上休息等。這樣的閱讀時間可能有限，但也能夠帶給我們意想不到的收獲。此外，參加讀書俱樂部或者組建一個讀書小組，也是提高閱讀效果的好方法。在讀書的過程中，與他人分享心得和感受，可以讓我們更深入地思考和理解書籍的內(nèi)容。

第五段：總結(jié)

閱讀是教師成長的必備條件。通過閱讀，教師不僅能夠不斷增長知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，更能夠拓展自己的視野和思維方式。只有充實自己，才能夠更好地教育學生。因此，我們應(yīng)該合理安排時間，堅持閱讀，不斷提升自己的閱讀能力和品味。同時，也應(yīng)該將閱讀的樂趣和收獲分享給學生，激發(fā)他們對閱讀的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和終身學習的意識。讓我們成為閱讀的推廣者和實踐者，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

高手教師閱讀心得體會篇十二

前不久讀了“另類校長”鄭杰的《給教師的一百條新建議》，我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。這種東西彌漫在課堂中，會把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。

“教師要學會敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命?！熬次氛胬怼边@是毫無疑問的，課堂上，當教師在知識傳授時出現(xiàn)錯誤，要勇于承認、及時改正;碰到自己也不確定的問題，可以和學生一起探討，真理面前，人人平等?！熬次窓?quán)威”就是對那些有德之人，有廣博知識的人，有才華的人，把他們當成是我們隊伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學習他們的長處，也寬容他們的不足?！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個字，每一個學生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當成“小孩”來糊弄。

“教師應(yīng)設(shè)法讓知識本身吸引學生”，這應(yīng)該成為每一個教師努力的方向，教師要精心設(shè)計教學，凸現(xiàn)知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學生聽，不照本宣讀，讓學生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學習的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數(shù)學”。

記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。

幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們常常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足，作者認為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因為藝術(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實生活本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會發(fā)現(xiàn)，面對學生就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想，應(yīng)該是一種較高的境界。作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說，思想是相當重要的。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問題，為什么而教，怎樣教。

“傾聽”與“聽”是兩個不同的概念。聽是入耳，一種生理游戲，但不一定入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學會傾聽是非常重要的，傾聽不僅是一種交往藝術(shù)，更是一種美德。教師當然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人?！闭嬲慕逃厝皇菑男呐c心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善于傾聽才能理解學生，才能反思自己的教育教學，從而提高自己的水平。工作之余，善于傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系。因此，學會傾聽真的很重要，通過它會讓你學到更多的東西，也會讓你得到許多東西。

古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。作者認為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是美好的?？梢赃@么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。

讀完這本書心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時，還有這么一位校長從教師的心靈中走來，為教師創(chuàng)設(shè)教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發(fā)了許多思索。有句名言說得好：“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”的確，只有不斷地讀書、不斷地學習，才能在工作中不斷地進步!

閱讀心得體會

背影閱讀心得體會

教師個人述職報告閱讀

教師閱讀與成長演講稿

新老教師結(jié)對教師心得體會

快樂教師心得體會

卓越教師心得體會

交流教師心得體會

教師寒假心得體會

初中教師心得體會

高手教師閱讀心得體會篇十三

作為中班教師，我經(jīng)常閱讀與教育相關(guān)的書籍，以提升自己的教學水平和教育理念。近期，我讀了一本關(guān)于兒童心理發(fā)展的專業(yè)書籍，對自己的教學實踐產(chǎn)生了深刻的影響。在閱讀這本書的過程中，我對兒童的情感、認知和社交能力等方面有了更加清晰的認識，同時也深化了我對于兒童教育的認知。在這篇文章中，我將分享我閱讀這本書的心得體會。

第二段：情感發(fā)展的重要性

在閱讀中，我領(lǐng)悟到情感發(fā)展對兒童整體成長具有重要影響。兒童的情感能力的培養(yǎng)是幼兒教育的基石，也是構(gòu)建學習動機和自律的重要環(huán)節(jié)。閱讀書籍之后，我更加重視創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級氛圍，關(guān)注每個孩子的內(nèi)心世界，并通過親子活動和游戲等形式培養(yǎng)他們的情感交流能力。我發(fā)現(xiàn)這份關(guān)懷和關(guān)注對孩子們的情感和自信心的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。

第三段：認知發(fā)展的關(guān)鍵期

兒童的認知能力的發(fā)展是基于先前的經(jīng)驗，對于他們的未來學習和思維方式產(chǎn)生深遠的影響。通過閱讀，我對認知發(fā)展的關(guān)鍵期有了更清晰的認識，以及如何在教學中幫助兒童進行認知發(fā)展的方法。例如，我在日常教學中注重激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，引導他們通過觀察、實踐和互動去掌握新的知識和技能。我還加強了對繪本閱讀的推廣，通過和孩子們一起分享故事，擴展他們的想象力和思維能力。

第四段：社交能力的培養(yǎng)

社交能力的培養(yǎng)對于孩子的成長至關(guān)重要。在閱讀中，我學習了通過合作活動和醫(yī)務(wù)室模擬等方式培養(yǎng)兒童的社交能力。例如，在小組合作活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的溝通和合作技巧，讓孩子們學會傾聽和尊重他人的意見。此外，在日常生活中，我也鼓勵孩子們學會與他人分享、合作和解決沖突，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

第五段：反思和展望

閱讀本書讓我意識到作為一名中班教師，我不僅僅是教孩子們知識，更是引領(lǐng)他們?nèi)轿坏某砷L。在實際教學中，我意識到了自身的不足和需要改進的地方，例如更加注重個體差異，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展需求。未來，我將繼續(xù)擴充自己的閱讀范圍，不斷學習和探索，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們創(chuàng)造更好的教學環(huán)境和機會。

總結(jié)：

通過閱讀，我對兒童心理發(fā)展的重要性有了更深入的認識，同時也加深了我對兒童教育的認知。我將持續(xù)學習、反思和改進自己的教學方法，力求為孩子們提供更好的教育。希望通過我的努力，能夠幫助每一個孩子充分發(fā)展自己的潛力，迎接更美好的未來。

高手教師閱讀心得體會篇十四

第一段：引言（150字）

教師是知識的傳遞者和引領(lǐng)者，只有不斷豐富自己的知識儲備，才能更好地引導學生。因此，教師的閱讀是非常重要的。在閱讀過程中，教師不僅能夠獲取新的知識和信息，還能夠提高自己的思辨能力和溝通能力。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師在閱讀中的體會和收獲。

第二段：閱讀提升教師專業(yè)素養(yǎng)（250字）

作為一名教師，掌握豐富的專業(yè)知識是必不可少的。閱讀可以幫助教師不斷拓展自己的知識面，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過閱讀相關(guān)的教育類書籍，我了解了最新的教育理論和教學方法，在實踐中有效地運用起來。閱讀不同學科的教材和專業(yè)書籍，使我能夠深入了解各個學科的知識內(nèi)容和教育教學特點，從而更好地指導學生學習。

第三段：閱讀提升教師的思辨能力（250字）

教師在處理教學問題時，需要充分考慮各種因素，進行綜合思考和判斷。而閱讀可以幫助教師提升自己的思辨能力，使其在解決問題時更加理性和全面。通過閱讀不同類型的書籍，我學會了對事物進行多維度的思考和分析，能夠更好地掌握自己的思維方式和邏輯推理能力。這使我在教學實踐中能夠更準確地把握問題的關(guān)鍵點，提高自己的決策能力和問題解決能力。

第四段：閱讀提升教師的溝通能力（250字）

作為一名教師，與學生和家長的溝通是非常重要的。而閱讀可以幫助教師提升自己的溝通能力，更好地與學生和家長建立有效的交流。通過閱讀文學作品和心理學著作，我學會了更加準確和生動地表達自己的想法和情感。在與學生和家長的溝通中，我能夠更好地理解他們的需求和關(guān)注點，更好地引導他們的學習和成長。這使我成為了一個更好的傾聽者和表達者，更好地與他們建立起了良好的溝通關(guān)系。

第五段：結(jié)語（150字）

通過閱讀，我不僅豐富了自己的知識儲備，提升了專業(yè)素養(yǎng)，還提高了思辨能力和溝通能力。這使我成為了一個更好的教師，更好地指導和陪伴我的學生。因此，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷豐富自己的閱讀庫，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，更好地為學生的成長和發(fā)展服務(wù)。

總結(jié)：通過閱讀，教師可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思辨能力和溝通能力。這些能力的提升將直接影響到教師的教學質(zhì)量和學生的學習效果。因此，教師應(yīng)該保持對閱讀的熱愛，并將閱讀融入到自己的日常工作中，從而成為一個更好的教育者。

高手教師閱讀心得體會篇十五

說來慚愧，從參加工作至今已整整二十個年頭了，讀的教育專著少之又少，而且讀書也是為了應(yīng)付考試。自從進入第二實驗初中，真切地感受到自己教育知識的匱乏和教育手段的單一，于是有了讀書的沖動，李鎮(zhèn)西的《教育是心靈的藝術(shù)》便第一次走進了我的視野。

這本書是李鎮(zhèn)西早期的教育隨筆選，書中的大多數(shù)文章是八、九十年代的作品，雖然年代較長，但李老師當時的思考和做法，至今還有意義，對我們大多數(shù)老師仍有很大的啟發(fā)意義，并且每一篇文章的后面又加上了“整理附記”，實際上是作者對當時問題的重新審視，也開闊了讀者的眼界。

這本書分四輯：第一輯《情寄教育》主要談了自己追隨教育大家，用永久的童心做教育，用愛心和學生溝通。第二輯《若有所思》主要對我國當時的德育和班主任工作進行認真地分析與反思，二十年后，李老師思考的問題似乎還末解決。第三輯《“素質(zhì)”漫談》李老師認為素質(zhì)教育是一個無奈的概念，現(xiàn)在看來的確如此。第四輯《心靈寫詩》李老師強調(diào)要多從學生的角度去思考問題，引導學生自我教育，發(fā)現(xiàn)身邊的美，培養(yǎng)胸襟開闊的愛國者。

讀名家的書，首先感動的是李老師的童心。從工作開始到現(xiàn)在有三十多年了，竟然沒有丟掉童心，當了校長還可以和孩子一起玩，這真是難得??！正是因為對教育的熱愛，才讓他樂此不疲。

其次，李老師的勤奮讓人佩服。李老師在畢業(yè)之初就讀了大量的教育書籍，特別是蘇霍姆林斯基和陶行知的書。多讀書才能使人快速進步，讀書也能引起人的思考，所以李老師進步很快。

第三，李老師還是一個豁達的人。李老師不計較個人得失，一心做自己想做的教育事業(yè)，并提出了“幸福比優(yōu)秀更重要”的觀點。我非常認同這一點，人只有自我感覺幸福才最幸福。

對于李老師的教育理念，我十分認同，特別是他提出的“最好的教育是自我的`教育”的觀點，這也是我一直在思考和嘗試的內(nèi)容。李老師教給了我很多的方法和思路，我想，下一步自己的努力方向已經(jīng)明確了。

當然，李老師是一個勤學、善思的人，當時的所思、所感，離頂級的教育大家還是有差距的，但他的經(jīng)驗足夠我學習和借鑒的了。正像他自己說的，這么大的中國沒有出一個舉世聞名的教育大家是一件憾事。經(jīng)過近二十年的成長，李老師的眼界又開闊了不少，已經(jīng)成為我國教育界的領(lǐng)軍人物。有機會一定要讀一讀他近期的作品，相信一定會給我們帶來醍醐灌頂?shù)母杏X。

高手教師閱讀心得體會篇十六

今天終于看完了《時代廣場的蟋蟀》這本書。我整個上午都沉浸在書里。這本書的內(nèi)容很美，既然如此，我就草草帶你認識這本書：

一只名叫切斯特的蟋蟀曾經(jīng)生活在康涅狄格州的一片草原上，那里陽光溫暖，月亮明亮，空氣清新。一次偶然的機會，他因為貪吃被帶到了繁華的紐約。切斯特既害怕又無助，幸運地遇到了愛他的馬里奧。我和聰明的市儈鼠塔克以及憨厚的貓亨利交了朋友。蟋蟀切斯特以其美妙的自然之聲回報了他朋友們真誠的友誼，并幫助馬里奧的家人擺脫了困境。他也成為震驚紐約的表演者！然而成名的切斯特卻很失落，想著鄉(xiāng)村自由寧靜的生活。在朋友的理解和幫助下，我終于回家了。

沒有人想出名，但現(xiàn)代人往往只看到無數(shù)為自己出名的“粉絲”(粉絲)，接受無數(shù)記者的采訪，卻不知道當明星有多累。一是。明星們留給自己的閑暇時間很少，因為他們每天都需要大量的時間為自己的名氣和地位表演，被迫為自己的地位表演，很累，但也很難受，往往身心疲憊，就像切斯特成名后每天表演兩次，讓他氣喘吁吁，身心疲憊。第二，一個人成名之后，他的娛樂圈理論肯定會把他的丑聞拿出來發(fā)大財，他必然會一直被狗仔隊監(jiān)視，會讓他的生活很不自然，總是約束他，因為一旦被狗仔隊抓到，他很可能會名譽掃地。

雖然在切斯特達到職業(yè)生涯巔峰之后，每個人都退休是不合理的，但他的退休是絕對合理的。它在名利和自由之間選擇了自由。

在自由的生活中，雖然不是

有粉絲，記者來要簽名或采訪，但卻可以不用裝出一副面面高雅，處處優(yōu)秀的樣子，可以讓心靈得到解放，讓身體獲得真正的自由，讓假面脫落，露出真正的自己。

我想柴斯特是對的，他在名利與自由中，選擇了自由，回到鄉(xiāng)下，隨心所欲，快快樂樂的生活，放棄了那份令人疲倦的名利。如果，我是柴斯特，讓我在名利與自由中選擇一個的話，我想我還是會選擇自由。因為，我喜歡隨心所欲活出真的自己。

高手教師閱讀心得體會篇十七

我讀朱永新先生的《致教師》之前，我的教學、我的斗志、我的耐心、我的熱情似乎像蠟燭一樣，“成灰”凐滅了。找不到職業(yè)的幸福感，也找不到前進的力量，直到遇見朱永新先生《致教師》書后。我開始踏上給我一個做教師的書旅。

回顧自己工作后的讀書經(jīng)歷，除了一些不得不讀的教學參考書外，自己好像沒有認真地，系統(tǒng)地讀過一本教育類專著。作為一名教師，我們不僅自己要讀書，我們還應(yīng)該充分激發(fā)學生對閱讀的興趣，讓每一個學生都去讀適合他的書。

作為一名教師，我們雖然不愿意被動地被人抬上高高的，卻清貧無助的神壇，但是我們也應(yīng)該意識到，我們的職業(yè)有著自身的特殊性。因為我們是塑造靈魂的人，是影響學生的世界觀、價值觀形成最多、最大的人。作為知識分子，我們有著比一般人更強烈的自尊心和榮譽感，我們更渴望被承認，被理解。所以我們尊重自己，就是要用更高的道德標準要求自已，用正確的、積極的思想、觀念去影響學生，同樣是我們的專業(yè)責任。

總之，作為教師，我們更應(yīng)該做一個專業(yè)知識和能力很強的老師，當好學生的領(lǐng)路人，真正用心對待自己的每次講課、每一次與學生溝通，感受著當中的樂趣，體驗做教育的幸福，去發(fā)現(xiàn)教師在教師生活中的美麗?！吨陆處煛返奶剿鳑]有結(jié)束，只是開始，我們正在路上想要遇見的自己。

高手教師閱讀心得體會篇十八

作為一名教師，從書本中吸取知識是再正常不過了。但作為一名幼兒園的幼教，我已經(jīng)有很長一段時間沒能去“讀書”了。在這個信息發(fā)達的時代，信息和知識的獲取變得方便，但同樣，生活的節(jié)奏也變的更快了。在這樣的情況下，我很少再有機會去接觸書本，甚至是電子書籍。

而在這次的閱讀活動中，我們意外的得到了參與閱讀的要求。盡管很意外，但是對我來說，也不失為一種難得的充電機會。對于這次的閱讀，我選擇了基本與幼兒相關(guān)的書籍以及一些童話。這些都能給我的工作帶來幫助。以下，是我讀書的心得體會：

一、對幼兒知識書籍的感受

這次的閱讀，給了我很多的收獲，尤其是這些幼教知識書籍，這些書籍記載的都是一些篇幅較短的實用知識經(jīng)驗，我每次都是趁著幼兒午睡或者自己休息的空閑時間來閱讀。

盡管只是利用零碎的時間來看書，但是這本書給我?guī)淼膸椭刹恍　＿@些看似簡單的知識中，有不少都是非常實用性非常強的經(jīng)驗!我們老師之間常?；ハ嘟涣?，但是卻漸漸的沿用了一套在學校中教導的方法。但是通過閱讀，我學習到了不少更為出色的小技巧。這些不僅給我的教學帶來了新的方式，更讓我在各種活動和游戲中想出了不少的好點子!大大的豐富了我的教學。

此外，我也學習到了不少的幼兒知識，并且認識到了我們平常一些習慣中的錯誤，我不僅僅自己吸收了這些經(jīng)驗，并且還和老師們交流，經(jīng)驗，將自己的收獲交流了出去，讓讀書的效益更大化!

二、對童話閱讀的體會

選擇了童話，本身是為了讓我能更多的掌握也些教學材料，也能成為一些實用的比喻。但是，通過童話的閱讀，我發(fā)現(xiàn)受益的不僅僅是幼兒，看著這些童話中的美好故事，我自己也深受其感染，在教學中要和更能理解幼兒們的行為習慣，并且能更好的去引導他們。

童話并不僅僅是安撫孩子們的故事，它對于每個人都是一種幫助。

三、心得感受

此次的閱讀，不僅僅豐富了我的知識，更是讓我更加的熱愛這份工作。同時，我也在閱讀中認識到，自己如今的知識并不足以完成教學，作為一名教師，我必須不斷的累積，不斷的豐富自己!為此，我會好好的保留這個閱讀的好習慣，在今后的也不斷的提升自己!

教師閱讀心得體會【篇4】