從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

觀看澳門回歸周年主題活動心得體會作文篇一

此前，澳門特區(qū)崔世安特首和四位司長分別率領(lǐng)500名青少年組成的5個“新時代同心行”學習參訪團，赴河北、貴州、江蘇、廣東、湖南等5省，了解共建“一帶一路”及“粵港澳大灣區(qū)”“京津冀協(xié)同發(fā)展”“長江經(jīng)濟帶”“脫貧攻堅”等國家重大戰(zhàn)略，參觀當?shù)氐膼蹏髁x教育基地，并與當?shù)厍嗌倌杲涣骰?，其?00名青少年到訪湖南韶山、長沙、株洲。為更好地總結(jié)學習參訪成果，展示澳門青年工作的成效，澳門特區(qū)舉辦了此次“我和我的祖國”主題會。

此次主題會在澳門綜藝館舉辦。當我們于8月3日下午2：30到達時，可容納4000余人的內(nèi)場和看臺已是座無虛席。來自全國29個省市自治區(qū)、香港特區(qū)的教育廳、青聯(lián)代表，5個省的學生代表和澳門特區(qū)的民眾一起見證盛會。

澳門特區(qū)行政長官崔世安在致辭中表示，通過這次帶團參訪，更加充分地感受到澳門青少年對祖國的認同與感情，以及澳門青少年與祖國內(nèi)地青少年的合作與友愛。崔世安表示：“我相信通過主題會的分享，青少年朋友們一定能夠更加堅定愛國之心、報國之志，更加堅定地與祖國同心、與祖國同行。祝愿年輕的一代在‘一國兩制’行穩(wěn)致遠的過程中、在中華民族偉大復興的征程中能夠奮斗青春、實現(xiàn)夢想!”

澳門中聯(lián)辦主任傅自應表示，澳門回歸以來，在中央的重視關(guān)心下，在內(nèi)地各方的大力支持下，澳門特區(qū)政府和澳門各界深入開展青少年教育培養(yǎng)工作，取得顯著成效，為愛國愛澳核心價值的薪火相傳、保持澳門長期繁榮穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。

兩小時的主題會上，以視頻短片、合唱表演、嘉賓演講、青年分享等豐富多彩的形式，集中展示澳門青少年在內(nèi)地學習參訪過程中，對國家發(fā)展和愛國精神的所見所想，展現(xiàn)了中央對澳門青少年的關(guān)懷幫助，以及澳門特區(qū)政府與澳門社會各界攜手同心加強青少年教育培養(yǎng)工作的進展情況。

來自澳門培正中學的陶昶是青少年乒乓球比賽“全冠王”，當在亞洲中學生乒乓球賽中外國選手誤將她作為某一單獨的國家隊選手表示祝賀時，她馬上糾正對方說：“謝謝，但我們是中國澳門隊!”全場觀眾報以熱烈的掌聲!

湖南參訪團成員連鈺龍說：“澳門和內(nèi)地的青少年應該更加團結(jié)、一起努力，將祖國建設得更加美好!”

“中國天眼”總工藝師王啟明、北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)總設計師楊長風、第一代塞罕壩人陳彥嫻，也應邀分享了國家當前的科技發(fā)展，以及為國家建設的奉獻精神。

“你可知macau不是我真姓，我離開你太久了，母親……”當一群可愛的小學生用純美的童聲唱起《七子之歌》時，我們無不感受到澳門對祖國母親的眷戀和回家的喜悅。

主題會上還舉行了《粵港澳大灣區(qū)青年行動框架協(xié)議》等多個協(xié)議簽署儀式，進一步加強高等教育和青年等領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作，推動青年參與粵港澳大灣區(qū)建設。最后，全場合唱《我和我的祖國》將主題會推向了潮。

退場時，一位優(yōu)雅美麗的中年女士興奮地跑過來拉住了湘鋼一中學生周祉璇的手，原來，她的女兒在韶山的“新時代同心行”活動中和周祉璇結(jié)成了小伙伴。當天，黃哲瀚、龐伊宸、鄭思睿也見到了自己的小伙伴。

觀看澳門回歸周年主題活動心得體會作文篇二

感受文字之美，盡享讀書之樂，此次慶"國慶"征文競賽活動，不僅是對學生讀寫水平的一次檢驗，也是對老師平時是如何進行滿分作文教學的一次檢查。通過活動。對學生的閱讀積極性尤其是對學生的滿分作文水平有了很大的促進。

一 提前通知 安排到位

在國慶節(jié)的前三周，團委就制定了以熱愛祖國，實現(xiàn)中國夢為主題的活動方案，并及時下發(fā)到各年級組 班主任語文任課老師處及時幷按要求組織學生進行了參與。

二 凸顯主題 文字優(yōu)美

參賽學生的征文競賽，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

三 注重指導 加強閱讀

本次征文競賽活動，雖取得了一定成績，但也反映了各年級滿分作文教學中所存在的問題?，F(xiàn)就這些問題提出一些建議：

1要扎實上好滿分作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的學習素材，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供滿分作文材料進行指導，開闊學生的思路。一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的學習素材。

2要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。這次征文競賽活動中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好的例子。