隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
計算機開題報告萬能篇一
在日常辦公中，通常會遇到許多常用的數據，比如郵件地址、日程助手、日常記事等，這些數據通常凌亂不堪，在需要時不知道存放在何處，從而影響工作效率。因此，我們設計了能滿足這種需求的系統(tǒng)——中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)。
通過中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)對企業(yè)日常辦公進行管理，滿足了企業(yè)日常辦公管理各方面的需求，實現(xiàn)了企業(yè)的員工之間短消息的發(fā)送與接收功能，大大的方便了企業(yè)內部人員溝通。網站提供的前后臺的公告與公文信息的管理方便員工及時了解公司動態(tài)。其他功能模塊的設置使企業(yè)的日常管理步入了科學系統(tǒng)管理的軌道上。
完成“中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)”的設計，中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)是一個適應于中小型企業(yè)的能滿足日常辦公需求管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)初步擬定由以下六個模塊組成。
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(2) 發(fā)布、修改通知頁面。
(3) 瀏覽通知內容頁面。
(4) 填寫反饋意見頁面。
人們普遍使用計算機來提高個人工作效率，但是在需要許多人一起協(xié)同工作的現(xiàn)代工作環(huán)境中，我們更需要提高我們的整體工作效率。辦公自動化，一個極大的概念，一個炒作了很久的概念。無論是辦公設備公司，還是系統(tǒng)集成公司，都大力推出自己的辦公自動化產品?？梢?，辦公自動化中內容龐大，可為空間不可小視。那么，首先我們來探討一個問題，什么是辦公?辦公實際就是文件的制作、修改、傳遞、鑒定、保存、銷毀、存檔的過程。那么隨著文件的這一流程，產生了各種各樣的設備。隨著技術的發(fā)展，計算機網絡技術的進步，辦公自動化網絡的建設也得到了大力推廣。
辦公自動化提了多年，但效果并不明顯，人們還是停留在單機字處理和表格處理的所謂辦公自動化的初級階段。信息的交流和共享，以及團隊的協(xié)同運作等無法完美的實現(xiàn)，極大地限制了工作的效率。internet的迅猛發(fā)展，為信息的交流和共享，團隊的協(xié)同運作提供了技術的保證，同時也預示著網絡化辦公時代來臨。
傳統(tǒng)的辦公自動化系統(tǒng)和大型mis系統(tǒng)在處理企業(yè)管理流程中大多采用企業(yè)業(yè)務流程重組(bkr)，其核心思想就是要先優(yōu)化企業(yè)業(yè)務管理流程，再根據優(yōu)化后的流程建設企業(yè)信息系統(tǒng)。這樣不僅在系統(tǒng)建設中工作量巨大，同時面臨來自企業(yè)內部重重的阻礙。
本系統(tǒng)中擬解決的關鍵問題有以下三個：
(1) 數據庫設計是項目開發(fā)和系統(tǒng)設計中非常重要的一個環(huán)節(jié)，是因為數據庫設計就像建設高樓大廈的根基一樣，如果設計不好，在后來的系統(tǒng)維護、變更和功能擴充時，甚至在系統(tǒng)開發(fā)過程中都會引起比較大的問題。
(2) 企業(yè)員工之間短消息的發(fā)送與接收。相關的細節(jié)有怎樣實現(xiàn)員工之間一對一與一對多以及多對多短消息的發(fā)送與接收。
(3)企業(yè)發(fā)布會議通知的管理以及如何構建網絡會議室實現(xiàn)企業(yè)內部員工之間在網絡中舉行日常會議。
本系統(tǒng)要實現(xiàn)企業(yè)在日常辦公時所需要的基本功能，并采用mvc三層架構開發(fā)模式，即struts+spring+hibernate三層架構，這些組件可以進行交互和重用;數據庫連接池的統(tǒng)一管理，如果程序需要連接，則從此池中取出一個連接使用，使用完后又返回給該池，這些連接可以互用，從而提高的效率。
另外，在構建開發(fā)環(huán)境的時候，我們使用mysql+tomcat+myeclipse+cvs，由于這四者的結合已經相當優(yōu)越，并且mysql是一個免費的開源數據庫，tomcat是一個免費開源的web服務器，myeclipse是一個免費開源的java集成開發(fā)工具， cvs是一個流行的版本控制工具。
在開發(fā)模式與開發(fā)環(huán)境都架構好之后就可著手進行系統(tǒng)的數據庫設計與系統(tǒng)原型的構建，這些工作做完之后，就可在系統(tǒng)原型的基礎上對系統(tǒng)的各種功能模塊進行擴充以至完善，并最后完成此系統(tǒng)的開發(fā)交付用戶使用。
計算機開題報告萬能篇二
學 院：xx
專 業(yè)：xx
學生姓名：xx
指導教師：xx
日 期：xx-xx-xx
作為課程設計，主要目的是希望通過該系統(tǒng)的設計開發(fā)，將所學知識真正的應用于實踐當中，培養(yǎng)實際動手能力。并在設計實踐過程中，學習到更深的知識，掌握先進的技術。以此來增強對一個系統(tǒng)設計的整體認識，熟悉軟件開發(fā)過程，更深刻的理解軟件工程的知識，熟悉數據庫的設計與實現(xiàn)(oracle)，學習和掌握面向對象的分析方法(uml),利用mvc結構來開發(fā)高效率、高性能的web應用程序,及面向對象的程序設計方法(以java語言實現(xiàn))。
本次課題研究的主要內容是人事管理的需求分析和設計，最終完成一個人事管理系統(tǒng)。
我擬訂將該研究過程劃分為三個階段，分別為前期、中期和后期。在前期階段(2—3周)，主要做一些準備工作，如熟悉開發(fā)環(huán)境，認識j2ee架構，學習java語言，mvc架構，收集一些有助于課題研究的資料，并試著寫相關的程序。在該階段需要完成的主要任務是"需求分析"，提出"概要設計方案"。
在中期階段(4—6周)，對項目塊進行研究、實驗，本階段是整個研究、設計過程中的一個很重要的時期，也是對整個系統(tǒng)進行詳細設計和編碼，最后基本完成整個系統(tǒng)的制作任務。
后期階段(1—3周)，該階段主要對整個系統(tǒng)進行集成和測試，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的問題和有那些缺陷，并進行總結和分析，為將來的工作積累經驗和教訓。
計算機開題報告萬能篇三
完成“中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)”的設計，中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)是一個適應于中小型企業(yè)的能滿足日常辦公需求的管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)初步擬定由以下六個模塊組成。
(一)個人通訊錄
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(二)日程安排模塊
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(三)工作日志模塊
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(四)短消息管理模塊
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(五)公告管理模塊
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(六)會議管理模塊
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(1) 通知列表頁面包括發(fā)布、修改、刪除、清除通知、瀏覽通知內容和填寫反饋意見等6個操作功能。
(2) 發(fā)布、修改通知頁面。
(3) 瀏覽通知內容頁面。
(4) 填寫反饋意見頁面。
計算機開題報告萬能篇四
畢業(yè)設計（論文）題目確定后，學生應盡快征求導師意見，討論題意與整個畢業(yè)設計（論文）（或設計）的.工作計劃，然后根據課題要求查閱、收集有關資料并編寫研究提綱，主要由以下幾個部分構成：
1．研究（或設計）的目的與意義。應說明此項研究（或設計）在生產實踐上或對某些技術進行改革帶來的經濟與社會效益。有的課題過去曾進行過，但缺乏研究，現(xiàn)在可以在理論上做些探討，說明其對科學發(fā)展的意義。
2．國內外同類研究（或同類設計）的概況綜述。在廣泛查閱有關文獻后，對該類課題研究（或設計）已取得的成就與尚存在的問題進行簡要綜述，只對本人所承擔的課題或設計部分的已有成果與存在問題有條理地進行闡述，并提出自己對一些問題的看法。引用內容要有標注。
3．課題研究（或設計）的內容。要具體寫出將在哪些方面開展研究，要重點突出。研究的主要內容應是物所能及、力所能及、能按時完成的，并要考慮與其它同學的互助、合作。
4．研究（或設計）方法?？茖W的研究方法或切合實際的具有新意的設計方法，是獲得高質量研究成果或高水平設計成就的關鍵。因此，在開始實踐前，學生必須熟悉研究（或設計）方法，以避免蠻干造成返工，或得不到成果，甚至于寫不出畢業(yè)設計（論文）或完不成設計任務。
5．實施計劃。要在研究提綱中按研究（或設計）內容落實具體時間與地點，有計劃地進行工作。
1．開題報告可在導師所在教研室或系內舉行，須適當請有關不少于3位老師參加，導師及所有同導師的同學必須參加。
2．本表（頁面：a4）在開題報告通過論證后填寫，一式三份，本人、導師、所在系（要原件）各一份。
1．開題報告的撰寫完成，意味著畢業(yè)設計（論文）工作已經開始，學生已對整個畢業(yè)設計（論文）工作有了周密的思考，是完成畢業(yè)設計（論文）關鍵的環(huán)節(jié)。在開題報告的編寫中指導教師只可提示，不可包辦代替。
2．無開題報告者不準申請答辯。
計算機開題報告萬能篇五
各位領導，各位專家，老師們：
我?！对诰W絡環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術十五專項科研課題(課題批準號：02-dt-10)。經領導批準，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報如下：
在現(xiàn)代素質教育的形勢下，建設為素質教育服務的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經成為中學教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立在網絡環(huán)境下的教育教學新模式還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網，并通過已經實施了三年的雙創(chuàng)課題研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。
基礎條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 教育信息資源庫，包括《k12學科資源庫》、《數字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學的需要。
計算機開題報告萬能篇六
隨著現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕耸怯?年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現(xiàn)代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環(huán)境的設計和協(xié)作學習的設計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環(huán)境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協(xié)商學習、利用工具進行創(chuàng)造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統(tǒng)教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯(lián)網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
1、促進網絡教學的發(fā)展，提高網絡教學的質量
由于網絡教學可以實現(xiàn)信息資源共享，在網上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現(xiàn)學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
3、完善和發(fā)展教學設計理論
網絡環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環(huán)境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發(fā)展。
1、網絡教學設計理論體系的研究
包括教學目標的設計、建構性學習環(huán)境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協(xié)作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環(huán)境下的教學策略與教學模式的研究
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網絡教學設計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應用
5、網絡教學評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應用
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網絡教學資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網絡教學設計與教學評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學過程設計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)
本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網絡教學的設計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
1、論文與專著
發(fā)表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網絡教學設計系統(tǒng)軟件》和《網絡教學評價系統(tǒng)軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改
20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結
1、基于網絡的協(xié)作化設計思維工具的通訊模型的構建;
2、教學設計系統(tǒng)中師生教學活動的可視化表示與分析;
3、網絡教學的教學評價模型的構建;
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環(huán)境的各類教學評價指標體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統(tǒng)軟件。
傳統(tǒng)的教學設計是應用系統(tǒng)方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現(xiàn)代教學設計理論已經不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學設計理論與方法。
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環(huán)境下學科教學設計的理論與方法，優(yōu)化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網絡教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統(tǒng)軟件。
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，19xx年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟) (李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，20xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，20xx年)在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發(fā)與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、20xx年所完成的《學習反應信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學校優(yōu)秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，19xx年)。
華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統(tǒng)進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。
2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，19xx年
7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，19xx年
8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，19xx年(廣州)、19xx年(香港)、19xx年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)
11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，20xx年
本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學以及西部一些網絡環(huán)境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學，借助信息技術產業(yè)的技術力量，實現(xiàn)理論、技術與學科教學的優(yōu)化整合。
計算機開題報告萬能篇七
社會在不斷發(fā)展，各種企業(yè)的規(guī)模也在不斷增大，而規(guī)模增大所導致的后果就是對眾多員工管理的不易和低效，因而完善人事管理系統(tǒng)勢在必行，而這需要的不僅僅是有能力的人事管理人才，方便的人事管理工具應運而生，考勤管理系統(tǒng)是其中重要一環(huán)。
通過使用考勤管理系統(tǒng)軟件，企業(yè)可以不耗費人力去專門進行員工考勤的查詢，而通過打卡記錄來了解每個員工全部的出勤情況，將出勤情況與員工工資、獎金掛鉤，達到正負激勵作用，能夠通過所有員工的出勤記錄比較來發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理和員工作業(yè)方面的諸多問題，更是員工工資及福利待遇方面重要的參考依據，從而更好促進工作質量的提高，增加企業(yè)的競爭能力和綜合效益，并且還減少了很大的一筆管理費用，提高了管理效率和質量。
目前企業(yè)考勤管理信息系統(tǒng)在實際開發(fā)和應用中尚存在很多問題，各自為政及半現(xiàn)代化的問題依然存在。一部分工作實現(xiàn)了計算機化而另一部分卻仍處于手工處理狀態(tài)，這使得信息共享變得困難。另外如代碼標準不統(tǒng)一、代碼的更新、工作人員計算機水平低等問題也在一定程度上制約了企事業(yè)單位考勤信息系統(tǒng)的推廣應用。
當代信息技術的日益發(fā)展波及到了社會的每一個角落，企業(yè)管理領域也不例外，企業(yè)辦公管理的信息化越來越受到人們的重視。在企業(yè)中，各種員工管理信息系統(tǒng)層出不窮，極大地提高了企業(yè)管理的效率和質量，但目前企業(yè)考勤管理信息系統(tǒng)在實際開發(fā)和應用中尚存在很多問題，各自為政及半現(xiàn)代化的問題依然存在。一部分工作實現(xiàn)了計算機化而另一部分卻仍處于手工處理狀態(tài)，這使得信息共享變得困難。另外如代碼標準不統(tǒng)一、代碼的更新、工作人員計算機水平低等問題也在一定程度上制約了企事業(yè)單位考勤信息系統(tǒng)的推廣應用。概括起來主要有以下幾點技術難題：
(1)功能單一?？记谛畔⑾到y(tǒng)只是為了解決一個具體的考勤問題而開發(fā)的，造成了管理流程上的不通暢，影響了信息的重用和共享，不能提供充分的信息分析與決策能力。
(2)統(tǒng)計與報表功能是企業(yè)考勤管理信息系統(tǒng)設計的目的，數據的不一致不可能產生一致的統(tǒng)計與報表，即使一致的數據也有用戶的不同需求，這種需求也包括個人偏好，同一個人也有不同時期的特定需求，如何設計讓用戶滿意的統(tǒng)計與報表功能是我們開發(fā)者不斷追求的目標。
(3)從動態(tài)數據來看，動態(tài)數據的作用就是能提供現(xiàn)時的信息，以供管理層進行決策。這要求動態(tài)數據庫能隨時進入關系數據庫。然而，一些企業(yè)由于管理水平有限，動態(tài)數據并沒有做到隨時更新。動態(tài)數據沒有及時的進入數據庫，則整個考勤信息系統(tǒng)就不能為管理決策提供支持。
(4)從數據庫結構看，由于考勤信息等人事管理系統(tǒng)在我國還是一個新領域，計算機軟件人員對這個領域不熟悉，而企業(yè)管理人員又缺乏理論的支持導致雙方無法很好的合作。
(5)從系統(tǒng)的功能看，考勤信息管理系統(tǒng)不僅能記錄所以發(fā)生的數據，更重要的是它能整理和分析這些數據，并提出有價值的報表。所以，考勤信息管理系統(tǒng)不但要對基礎信息如員工請假等進行記錄，而且更重要的是能向企業(yè)的高層提出支持性的具體數據報表。
上下班時間的設定。上下班時間一般來說相對比較固定，可保存在客戶端的設置文件中，本設計是將其保存在“”文件中，以即時的使用系統(tǒng)設置的上下班時間，同時，還可以在其中進行上下班時間的修改。
員工出入情況記錄。出入情況主要由考勤機來記錄，員工每天刷四次卡，第1、3次刷卡記為入，第2、4則系統(tǒng)會提示本日已刷四次卡，刷卡無效。除通過考勤機刷卡來記錄員工上下班情況外，還需要人工添加員工每日出入的功能，以備特殊情況例如考勤機壞掉等情況的處理，從而得到毫無遺漏的員工出勤信息。
請假、加班和出差情況記錄。除過每天的出勤情況外，考勤管理系統(tǒng)還包括對員工請假、加班和出差情況的考勤，可手動在系統(tǒng)中進行員工請假、加班和出差信息的添加及刪除。除此之外，系統(tǒng)還可以根據請假、加班、出差記錄來按條件檢索記錄，其檢索條件包括按時間段檢索和按員工號檢索。
通過統(tǒng)計列表可以更直觀的看到整體的考勤記錄。
通過閱讀有關書籍，并在網上查找相關資料(通過網絡引擎查找關鍵字和學校的資源),對c語言進行系統(tǒng)深入的學習，鞏固自己的c語言編程能力。繼而廣泛了解關于考勤管理系統(tǒng)的相關設計及硬件的聯(lián)合設計，最終完成完整的考勤管理系統(tǒng)功能。
(1)構建系統(tǒng)的基本框架；
(2)針對框架的每一個模塊各自進行設計；
(3)將每個模塊整合起來綜合測試；
(4)對系統(tǒng)進行綜合測試，查漏補缺；
(5)在硬件環(huán)境下進行聯(lián)合測試；
(6)針對現(xiàn)有實現(xiàn)的系統(tǒng)，進一步進行系統(tǒng)完善。
計算機開題報告萬能篇八
隨著現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕耸怯?年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現(xiàn)代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內外的研究現(xiàn)狀
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環(huán)境的設計和協(xié)作學習的設計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環(huán)境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協(xié)商學習、利用工具進行創(chuàng)造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統(tǒng)教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯(lián)網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進網絡教學的發(fā)展，提高網絡教學的質量
由于網絡教學可以實現(xiàn)信息資源共享，在網上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現(xiàn)學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
3、完善和發(fā)展教學設計理論
網絡環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環(huán)境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發(fā)展。
(一)研究的主要內容
1、網絡教學設計理論體系的研究
包括教學目標的設計、建構性學習環(huán)境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協(xié)作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環(huán)境下的教學策略與教學模式的研究
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網絡教學設計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應用
5、網絡教學評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應用
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網絡教學資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網絡教學設計與教學評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學過程設計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)
(二)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網絡教學的設計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網絡教學設計系統(tǒng)軟件》和《網絡教學評價系統(tǒng)軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改
20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結
(二)關鍵技術
1、基于網絡的協(xié)作化設計思維工具的通訊模型的構建;
2、教學設計系統(tǒng)中師生教學活動的可視化表示與分析;
3、網絡教學的教學評價模型的構建;
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
(一)創(chuàng)新點
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環(huán)境的各類教學評價指標體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義
傳統(tǒng)的教學設計是應用系統(tǒng)方法分析和研究教學的`問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學設計理論已經不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學設計理論與方法。
(三)應用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環(huán)境下學科教學設計的理論與方法，優(yōu)化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網絡教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(一)已有相關成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，20xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，20xx年)在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發(fā)與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、20xx年所完成的《學習反應信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學校優(yōu)秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。
(二)研究條件
華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統(tǒng)進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。
(三)參考文獻
2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年
7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，1998年
8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)
11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，20xx年
本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學以及西部一些網絡環(huán)境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學，借助信息技術產業(yè)的技術力量，實現(xiàn)理論、技術與學科教學的優(yōu)化整合。
總課題組顧問：南國農教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學)
李運林教授(華南師范大學電化教育系原系主任)
周君達教授(中央電化教育館原副館長)
蘇式冬教授(廣東教育學院原副院長)
許漢特級教師(廣州市教研室)
總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學教育技術研究所)
李克東教授(華南師范大學教育技術研究所所長、博士生導師)
總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學教育技術研究所)
陳品德副教授、博士生(華南師范大學網絡中心)
鄧文新講師(華南師范大學教育技術研究所)
余 紅副教授(華南師范大學教育技術研究所)
總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學教育技術研究所)
高瑞利碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
劉鐵英碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
孔維宏碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
徐光濤碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
楊淑蓮碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
尹 睿碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
計算機開題報告萬能篇九
選題的目的與意義：
由于很多的小型實體店鋪一直在依靠手工方式來進行出庫、入庫等記錄，使庫存管理變得繁瑣，同時出錯率較高，并且存在不易查找的弊端。所以小型實體店鋪庫存管理信息系統(tǒng)開發(fā)針對這些弊端來進行開發(fā)與應用。并能很大提升店鋪的經營效率。使企業(yè)能夠適應社會發(fā)展得快節(jié)奏與高效性。
研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：
庫存被稱為是“第3利潤源泉”，目前普遍認為占企業(yè)總資產的20%～30%，庫存管理是企業(yè)物料管理的核心，是企業(yè)信息化建設的重要組成部分。而企業(yè)單獨建設或與軟件公司合作開發(fā)庫存管理信息系統(tǒng)這樣傳統(tǒng)的庫存管理模式，雖然克服了手工管理模式的各種缺點，并基本上實現(xiàn)了庫存管理的信息化，但該模式存在初期投資大、風險大、建設周期長、維護成本高等缺點。由于實現(xiàn)庫存管理信息化是實現(xiàn)企業(yè)信息化中關鍵的組成部分，所以針對小型實體店鋪庫存管理信息系統(tǒng)開發(fā)有廣闊的前景。
近年來，隨著全球經濟一體化和中國經濟的快速發(fā)展，中國制造業(yè)已經發(fā)生了巨大的變化，生產成本控制的研究已成為一個重要的商業(yè)活動，其中庫存管理作為一個商業(yè)物流活動的重要組成部分，越來越多的企業(yè)管理者關心的，面對日益激烈的市場競爭中，如何有效、合理管理庫存，降低生產成本，提高物流效率，提高核心競爭力，提高市場份額，已成為一個重要議題在今天的商業(yè)管理。
主要參考文獻：
1、《c#系統(tǒng)開發(fā)完全手冊》明日科技張躍延徐文武人民郵電出版社
2、《數據庫系統(tǒng)設計與開發(fā)》朱揚勇清華大學出版社北京交通大學出版社
4、《asp數據庫系統(tǒng)開發(fā)案例精選》明日科技蓋天宇孫明麗鄒天思人民郵電出版社
5、《數據庫原理及應用——sqlserver20xx》夏雙雙國防工業(yè)出版社
7、《sqlserver20xx數據庫實訓教程》李丹丹史秀璋清華大學出版社
8、《sqlserver20xx數據庫（胡瑩瑾）》胡瑩瑾化學工業(yè)出版社
9、《visualc#開發(fā)技術大全》明日科技人民郵電報社
10、《sqlserver20xx基礎教程》劉勇周學軍清華大學出版社
11、《sqlserver20xx數據庫管理與開發(fā)》王慶建董征宇電子工業(yè)出版社
主要研究內容：
小型實體店鋪庫存管理信息系統(tǒng)開發(fā)研究的內容涉及庫存管理的全過程，包括入庫、出庫、退貨、訂貨、庫存統(tǒng)計查詢等等。
根據上述工作流程，庫存管理系統(tǒng)將包含以下內容：
1、能對企業(yè)內的各類貨物進行分類管理，并提供最低庫存量、最高庫存量、安全庫存量的預警功能。
2、可以存儲各類信息檔案包括物資、產品基本信息、供貨單位信息、使用單位信息等。
4、提供退貨管理功能
5、通過查詢庫存，及時了解庫存余額信息，便于訂貨下單，以免由于缺貨，影響生產。另外，還提供經濟訂貨量計算功能和打印訂貨采購單功能。
6、可及時打印庫存余額，方便領導決策或安排及時定貨、
預期目標：
通過人機界面來瀏覽數據庫內的各種信息，并能進行增加、刪除和修改等指令。使用戶可以通過傻瓜式的操作來實現(xiàn)企業(yè)的庫存管理。
主要研究方案：
首先通過文獻法來搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關文獻資料，從中選取設計所需要的信息，以達到理論上實現(xiàn)設計方案的要求。
再通過實地調研法，去實地來了解用戶的需求，來達到設計的軟件能夠適合企業(yè)的應用。
小型實體店鋪庫存管理信息系統(tǒng)開發(fā)是典型的信息管理系統(tǒng)（mis），其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端界面和應用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者要求建立起數據一致性和完整性強、數據安全性好的庫。而對于后者則要求應用程序功能完備，易使用等特點。經過分析，我使用visualc#進行前臺開發(fā)，并使用sqlserver20xx進行后臺數據庫管理。在短時間內建立系統(tǒng)應用原型，然后，對初始原型系統(tǒng)進行需求迭代，不斷修正和改進，直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng)。
前期準備工作有：
一：掌握visualc#集成開發(fā)環(huán)境，熟練掌握visualstudio20xx開發(fā)工具，掌握圖形界面的設計，數據窗口，數據窗口對象，數據管道的應用，會使用庫管理項目。
二：掌握sqlserver20xx數據庫系統(tǒng)的開發(fā)，掌握數據庫原理，包括數據庫設計、visualstudio20xx與數據庫的連接，關系系統(tǒng)及其優(yōu)化、數據庫安全和恢復、數據庫的基本操作。
三：掌握sqlserver20xx對數據庫圖形化的使用，使之更快、更好、更方便的建立數據庫。
四、論文（設計）研究工作進展安排
1、20xx年12月下旬：調研收集資料，確定課題的目標，完成開題報告的起草工作。
2、20xx年1月中上旬：完善課題的開題報告。
4、20xx年3月：完成小型實體店鋪庫存管理信息系統(tǒng)開發(fā)的初始原型系統(tǒng)開發(fā)。
5、20xx年3月底：系統(tǒng)的實施和測試和修改工作。
6、20xx年4月初：總結并書寫論文。
7、20xx年4月底：論文的修改和完善。
8、20xx年5月19日：論文答辯。
計算機開題報告萬能篇十
隨著現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕耸怯?年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現(xiàn)代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內外的研究現(xiàn)狀
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環(huán)境的設計和協(xié)作學習的設計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環(huán)境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協(xié)商學習、利用工具進行創(chuàng)造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統(tǒng)教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯(lián)網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進網絡教學的發(fā)展，提高網絡教學的質量
由于網絡教學可以實現(xiàn)信息資源共享，在網上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現(xiàn)學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
3、完善和發(fā)展教學設計理論
網絡環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環(huán)境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發(fā)展。
(一)研究的主要內容
1、網絡教學設計理論體系的研究
包括教學目標的設計、建構性學習環(huán)境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協(xié)作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環(huán)境下的教學策略與教學模式的研究
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網絡教學設計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應用
5、網絡教學評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應用
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網絡教學資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網絡教學設計與教學評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學過程設計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)
(二)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網絡教學的設計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網絡教學設計系統(tǒng)軟件》和《網絡教學評價系統(tǒng)軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改
20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結
(二)關鍵技術
1、基于網絡的協(xié)作化設計思維工具的通訊模型的構建;
2、教學設計系統(tǒng)中師生教學活動的可視化表示與分析;
3、網絡教學的教學評價模型的構建;
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
(一)創(chuàng)新點
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環(huán)境的各類教學評價指標體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義
傳統(tǒng)的教學設計是應用系統(tǒng)方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現(xiàn)代教學設計理論已經不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學設計理論與方法。
(三)應用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環(huán)境下學科教學設計的理論與方法，優(yōu)化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網絡教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(一)已有相關成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，20xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，20xx年)在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發(fā)與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、20xx年所完成的《學習反應信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學校優(yōu)秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。
(二)研究條件
華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統(tǒng)進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。
(三)參考文獻
2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年
7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，1998年
8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)
11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，20xx年
本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學以及西部一些網絡環(huán)境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學，借助信息技術產業(yè)的技術力量，實現(xiàn)理論、技術與學科教學的優(yōu)化整合。
總課題組顧問：南國農教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學)
李運林教授(華南師范大學電化教育系原系主任)
周君達教授(中央電化教育館原副館長)
蘇式冬教授(廣東教育學院原副院長)
許漢特級教師(廣州市教研室)
總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學教育技術研究所)
李克東教授(華南師范大學教育技術研究所所長、博士生導師)
總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學教育技術研究所)
陳品德副教授、博士生(華南師范大學網絡中心)
鄧文新講師(華南師范大學教育技術研究所)
余紅副教授(華南師范大學教育技術研究所)
總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學教育技術研究所)
高瑞利碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
劉鐵英碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
孔維宏碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
徐光濤碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
楊淑蓮碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
尹睿碩士生(華南師范大學教育技術研究所)
計算機開題報告萬能篇十一
在日常辦公中，通常會遇到許多常用的數據，比如郵件地址、日程助手、日常記事等，這些數據通常凌亂不堪，在需要時不知道存放在何處，從而影響工作效率。因此，我們設計了能滿足這種需求的系統(tǒng)——中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)。
通過中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)對企業(yè)日常辦公進行管理，滿足了企業(yè)日常辦公管理各方面的需求，實現(xiàn)了企業(yè)員工之間短消息的發(fā)送與接收功能，大大的方便了企業(yè)內部人員溝通。網站提供的前后臺的公告與公文信息的管理方便員工及時的了解公司的動態(tài)。其他功能模塊的設置使企業(yè)的日常管理步入了科學系統(tǒng)管理的軌道上。
計算機開題報告萬能篇十二
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。下面這篇論文開題報告由應屆畢業(yè)生網為你提供：
隨著現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學校校通工程，努力實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕耸怯?年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現(xiàn)代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內外的研究現(xiàn)狀
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環(huán)境的設計和協(xié)作學習的設計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環(huán)境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協(xié)商學習、利用工具進行創(chuàng)造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步
隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統(tǒng)教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為在線教育質量：遠程互聯(lián)網教育成功應用的標準的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進網絡教學的發(fā)展，提高網絡教學的質量
由于網絡教學可以實現(xiàn)信息資源共享，在網上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現(xiàn)學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
3、完善和發(fā)展教學設計理論
網絡環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環(huán)境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發(fā)展。
(一)研究的主要內容
1、網絡教學設計理論體系的研究
包括教學目標的設計、建構性學習環(huán)境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協(xié)作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環(huán)境下的教學策略與教學模式的研究
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網絡教學設計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應用
5、網絡教學評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應用
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網絡教學資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網絡教學設計與教學評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學過程設計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)
(二)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網絡教學的設計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式
發(fā)表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
開發(fā)《網絡教學設計系統(tǒng)軟件》和《網絡教學評價系統(tǒng)軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的.，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改
20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結
1、基于網絡的協(xié)作化設計思維工具的通訊模型的構建;
2、教學設計系統(tǒng)中師生教學活動的可視化表示與分析;
3、網絡教學的教學評價模型的構建;
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
計算機開題報告萬能篇十三
1、選題目的、意義。蟻群算法是一種基于種群的啟發(fā)式搜索算法，由dorigom等人首先提出。很多研究已經證明，蟻群算法具有很強的發(fā)現(xiàn)好解的能力，這是因為該算法不僅利用了正反饋的原理，在一定程度上可以加快進化進程，而且是一種本質并行的算法，不同個體之間不斷地進行信息的交流與傳遞，從而能夠相互協(xié)作，有利于發(fā)現(xiàn)較好的解。蟻群算法定義的這種分布式問題求解模式能夠將問題求解的快速性，全局優(yōu)化特征及有限時間內答案的合理性結合起來，所以引起了許多研究者的注意。
通過相關的研究工作，目前蟻群算法的應用領域已由當初單一的tsp領域滲透到了多個應用領域;由解決一維靜態(tài)優(yōu)化問題發(fā)展到解決多維動態(tài)組合優(yōu)化問題;由離散域范圍內研究逐漸拓展到連續(xù)域范圍內的研究。具體被應用于包括機器人系統(tǒng)，圖像處理，制造系統(tǒng)，車輛路徑規(guī)劃，通訊系統(tǒng)，工程設計以及電力系統(tǒng)在內的多種場合，還解決了實際系統(tǒng)中的資源規(guī)劃，運動規(guī)劃，數據分類等問題。
這種新興的仿生優(yōu)化算法展現(xiàn)出勃勃生機，并已成為可與遺傳算法相媲美的仿生優(yōu)化算法
2、國內外研究綜述及本人對綜述的評價。對蟻群算法的研究雖然剛剛起步，但初步的研究結果已顯示出該算法在求解復雜優(yōu)化問題(特別是離散優(yōu)化問題)方面的優(yōu)越性。蟻群算法正在受到越來越多的人的研究和注意。
從當前可以檢索到的文獻情況看，研究和應用蟻群優(yōu)化算法的`學者主要集中在比利時，意大利，英國，法國和德國等歐洲國家。日本和美國在這兩年也開始啟動對蟻群算法的研究。我國最早研究蟻群算法的是東北大學張紀會博士和徐心和教授。目前，蟻群優(yōu)化算法在啟發(fā)式方法范疇內已逐漸成為一個獨立的分支。
盡管蟻群優(yōu)化的嚴格理論基礎尚未奠定，國內外的有關研究仍停留在實驗探索階段，但從當前的應用效果來看，這種新型的尋優(yōu)思想具有十分光明的前景更多深入細致的工作還有待于進一步展開。
3、研究內容、研究中所要突破的難題。
研究內容：
1.基本蟻群算法及其改進算法(蟻群系統(tǒng)、最大-最小蟻群系統(tǒng))
研究中所要突破的難題：
1.蟻群算法參數選擇很重要，選擇不當的話會出現(xiàn)搜索的過早停滯現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問題。
2.蟻群算法對非線性系統(tǒng)辨識中對輸入信號的選擇是一個難點。
4、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處。擬采取的研究方法：將滿意pid控制器的參數優(yōu)化問題，非線性方程組的求解問題，wiener模型參數辨識問題都轉換為求最優(yōu)的問題，利用蟻群算法求解最優(yōu)問題。特色與創(chuàng)新之處：一般pid控制器參數的優(yōu)化的被控對象的參數是一定的，滿意pid被控對象給出的則是參數區(qū)間;蟻群算法是一種新的并行優(yōu)化算法，它有高度適應性，較強魯棒性且高效的優(yōu)點，在組合優(yōu)化問題中，蟻群算法的優(yōu)化性能好于遺傳算法等。用蟻群算法解決一些傳統(tǒng)的方法難以解決的問題，有研究價值。
5、現(xiàn)有研究條件和可能存在的問題。現(xiàn)有研究條件：張宏立老師提供了些書籍資料，自己也已搜集了一些相關技術資料。學院也為了我們配置了性能良好的計算機還有matlab仿真平臺。
可能存在的問題：
1.蟻群算法參數選擇很重要，選擇不當的話會出現(xiàn)搜索的過早停止現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問題。
2.蟻群算法對非線性系統(tǒng)辨識中對輸入信號的選擇是一個難點。
6、預期的結果。
1.提出了一種基于蟻群算法的滿意pid控制器參數優(yōu)化的方法。
2.提出了一種基于蟻群算法的求解非線性方程組的方法。
3.提出了一種基于蟻群算法的wiener模型辨識的方法。
7、論文工作進度安排。
.09--2011.12查閱資料，完成碩士論文的開題報告工作;
2012.02--2012.06深入學習基本蟻群算法及其改進算法;
2012.10--.01深入學習蟻群算法在控制系統(tǒng)中的應用;
2013.03--2013.04仿真并驗證理論的正確性和方案的可行性;
2013.05--2013.06撰改論文，準備論文答辯。
8、論文提綱
前言
一、緒論
二、基本蟻群算法
三、螞蟻系統(tǒng)
四、最大-最小蟻群系統(tǒng)
五、基于蟻群算法的滿意pid控制器參數優(yōu)化
六、基于蟻群算法的非線性方程組的求解
七、基于蟻群算法的wiener模型參數辨識
結論
參考文獻(以上為參考格式，學科專業(yè)不同、論文選題不同，可以有不同的寫作方式)
[1]孫偉。非線性pid控制器參數優(yōu)化方法[j].計算機工程與應用，,46(28).
[2]王建國。非線性系統(tǒng)的蟻群優(yōu)化預測[j].測控技術，,27(10).
[3]朱遙。采用蟻群算法模擬機器人尋路的仿真實驗[j].河北工業(yè)科技，2010,27(5)。
[4]李小珂?；谙伻核惴ǖ膒id參數優(yōu)化[j].全國仿真技術會議論文集，2003.
[5]段海濱?；谙伻核惴ǖ膒id參數優(yōu)化[j].武漢大學學報，,37(5).
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[9]尹曉峰?；趍atlab的混合型蟻群算法求解車輛路徑問題[j].計算機工程與應用，,35(10).
[10]尹曉峰，劉春煌?；趍atlab的混合型蟻群算法求解旅行商問題[j].鐵路計算機應用，2005,14(9)。
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[12]江重光。智能蟻群算法[j].冶金自動化，2005,3(10).
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計算機開題報告萬能篇十四
設計題目：
基于ssh框架的辦公自動化系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
選題意義：設計本系統(tǒng)的主要目的是實現(xiàn)企業(yè)辦公的`信息化、自動化，為中小型企業(yè)設計一個辦公自動化系統(tǒng)，該系統(tǒng)能有效的提高辦公的效率，進而實現(xiàn)辦公自動化處理;由于傳統(tǒng)的辦公系統(tǒng)是公司員工手工完成，而現(xiàn)代的辦公自動化系統(tǒng)改變過去復雜、低效的手工辦公方式，實現(xiàn)迅速、全方位的信息采集、信息處理，為企業(yè)的管理和決策提供科學的依據，能夠有效減輕了人工管理的工作量，使其業(yè)務變得更具有條理性，科學性。
預期應用價值：目前各類軟件公司所研制的辦公自動化系統(tǒng)(現(xiàn)有比較出名的公司有泛微、用友等等)所提供的辦公自動化系統(tǒng)都過于強勁，價格很高，對于中小型企業(yè)來說是不切合實際的，本辦公自動化系統(tǒng)使用當下十分流行的并且開源免費的tomact，mysql等進行編制，可以有效的降低中小型企業(yè)的使用成本，為中小型企業(yè)的辦公管理，特別是短消息管理、辦公申請管理方面做出貢獻;減少辦公申請方面紙質的申請，大大提高辦公效率。
國內外研究現(xiàn)狀：計算機技術和信息技術不斷發(fā)展，辦公自動化系統(tǒng)也經歷了20多年的發(fā)展歷程，產業(yè)信息化的不斷發(fā)展，直接促使信息、數據和其他方面的內容都達到了一個新的高度，從而也促進了辦公自動化的高度發(fā)展。縱觀這20多年的發(fā)展，它經歷了下面幾個階段。第一代辦公自動化系統(tǒng)始于80年代末，主要是由于政府辦公的需求而產生，為了提高政府的工作效率和保證方便，安全性，引入了電子化管理，希望能夠實現(xiàn)部分自動化操作。最早的辦公自動化系統(tǒng)是以檔案管理和公文處理為主要目的，這為后來的辦公自動化系統(tǒng)發(fā)展奠定了基礎。第一代辦公自動化系統(tǒng)受技術和需求的限制，主要采用基于c/s結構的系統(tǒng)，功能比較單一，比如文檔處理等。第二代辦公自動化系統(tǒng)在第一代基礎上，結合互聯(lián)網技術的發(fā)展，主要以internet為基礎，采用了b/s架構，對于移動辦公和遠程辦公有一定的支持。
當然，這一代辦公系統(tǒng)還在功能方面對第一代系統(tǒng)進行了擴展，實現(xiàn)了論壇、信息發(fā)布、日程安排、人事信息等功能，然而它的本質和特點仍然是基于檔案管理和公文處理的，還只是在第一代辦公自動化系統(tǒng)基礎上的簡單擴展。第三代辦公自動化系統(tǒng)興起于90年代末，伴隨興起的還有協(xié)同辦公，隨著市場環(huán)境的變化和辦公自動化需求的不斷變更，辦公自動化系統(tǒng)的指導思想也在發(fā)生變化，主要是范圍從小變大，從局部到跨區(qū)域、跨部門之間進行，該時期的辦公自動化系統(tǒng)結合了網絡管理的思想和協(xié)同管理的構思，并且引入了一些新的工具，比如即時通信、資料共享，網絡會議等新技術和工具。雖然引入了這樣的工具，但是相比較而言，協(xié)同操作還是停留在局部區(qū)域，層次不夠深入，從本質上來看，仍然不是真正意義上的協(xié)同辦公，而只是簡單的工具的集成，離真正的協(xié)同辦公還有很大的差距。
預計可能創(chuàng)新：辦公自動化系統(tǒng)的設計和實現(xiàn)，能夠幫助中小型企業(yè)提高員工辦公的工作效率，系統(tǒng)除完成基本功能的設計外，增加事務申請的電子簽章功能，為企業(yè)準確進行辦公正常的申請?zhí)峁┮罁?，使企業(yè)適應現(xiàn)代制度要求，推動企業(yè)辦公自動化走向科學化和規(guī)范化。
研究的主要內容：
對企業(yè)辦公進行調研，寫出詳細的需求分析，實踐ssh框架在辦公系統(tǒng)軟件中的應用，給出辦公自動化系統(tǒng)的總體規(guī)劃與總體設計方案，其中包括總體設計、模塊設計、數據庫設計以及詳細設計，實現(xiàn)辦公自動化系統(tǒng)的開發(fā)與測試，編程實現(xiàn)各功能模塊;給出系統(tǒng)的設計說明等相關文檔的撰寫工作。
可行性分析：
(1)技術可行性：本系統(tǒng)是在j2ee平臺上設計和開發(fā)的，同時針對利用j2ee平臺開發(fā)系統(tǒng)存在的主要問題引用了框架技術，即ssh框架，其中由struts、hibernate以及spring三大框架組合而成，每種框架負責不同的任務處理，struts框架工作在表現(xiàn)層，實現(xiàn)了表現(xiàn)層和業(yè)務層的分離，可有效提高頁面的開發(fā)效率。spring框架工作在業(yè)務層，并且可以很好的兼容上下層。hibernate框架工作在數據層，可以實現(xiàn)高效率的數據訪問。這三種框架的引入加強了各層的獨立性，可有效簡化系統(tǒng)的開發(fā)難度，提高開發(fā)效率。因此，這些成熟的開發(fā)技術可成功開發(fā)辦公自動化系統(tǒng)。
(2)經濟可行性：辦公自動化系統(tǒng)是企業(yè)管理的一個重要組成部分，涉及企業(yè)管理的方方面面。一個現(xiàn)代化的辦公自動化系統(tǒng)能夠顯著提高辦公效率，降低辦公成本，充分利用內部資源，加快工作流程，適應環(huán)境的變化。開發(fā)辦公自動化系統(tǒng)所需要的基本費用在企業(yè)可承受的范圍內，因此，本系統(tǒng)在經濟上也是可行的。
(3)操作可行性：用戶只需要通過瀏覽器就可以對辦公自動化系統(tǒng)進行一系列的操作，因此，本系統(tǒng)在操作上是可行的。
主要方法：
本課題首先需要對中小企業(yè)進行員工辦公的調查研究。隨后根據調研情況，確定系統(tǒng)的操作用戶群種類。根據對辦公自動化系統(tǒng)的功能需要，本系統(tǒng)分為六大模塊：我的辦公桌模塊、辦公申請模塊、事務管理模塊、文檔管理模塊、會議管理模塊以及系統(tǒng)管理。系統(tǒng)采用先進的辦公自動化系統(tǒng)開發(fā)方案，在開發(fā)方法的選擇上，選擇了演繹式原型法與生命周期法相結合的方法，充分利用現(xiàn)有的資源，能夠利用前人的經驗，在現(xiàn)有技術的基礎上創(chuàng)新，盡可能的減少開發(fā)中投入的時間和財力、物力，提高系統(tǒng)開發(fā)的水平和應用效果。
步驟：
1.對企業(yè)進行調研，根據調研結果確定系統(tǒng)開發(fā)的目的和要求。
2.進行需求分析：包括系統(tǒng)的可行性分析、安全需求分析、功能需求分析以及需求環(huán)境。
3.系統(tǒng)總體結構設計：包括系統(tǒng)總體結構分析、系統(tǒng)流程和數據庫設計。
4.根據分析和設計的結果進行各個系統(tǒng)模塊的實現(xiàn)。
5.系統(tǒng)測試與評價：對系統(tǒng)主要模塊進行測試和系統(tǒng)評價。
1.20xx年12月-20xx年1月：完成文獻資料的收集閱覽，對涉及的相關原理和問題形成初步認識;確定課題基本研究方案和技術路線，撰寫開題報告。
2.20xx年2-3月：進一步搜集和消化文獻資料;系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)設計;完成系統(tǒng)主體功能開發(fā)，包括關鍵技術的研究、主要系統(tǒng)功能的設計和實現(xiàn)。
3.20xx年4月：完成整個系統(tǒng)的開發(fā)和相關測試;撰寫設計說明、修改定稿。
4.20xx年5月：進一步修改設計說明準備答辯。
該生普遍的了解了目前企業(yè)辦公系統(tǒng)的管理現(xiàn)狀，進行了深刻的調研，較廣泛查閱了開發(fā)本系統(tǒng)相關的理論、技術文獻，對所查文獻資料進一步地分析理解和掌握，運用較恰當;本系統(tǒng)的設計方案正確，設計目標明確，思路清晰、嚴密，開發(fā)工具采用目前較先進的技術，開發(fā)平臺選擇科學合格，系統(tǒng)的開發(fā)具有一定的應用價值，擬采取的開發(fā)方法合理，目標可行，進度安排合理。同意開題。
