總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇一

在本學(xué)期的班級工作中，雖然星級中隊(duì)評比的成績不出色，但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說還不老練，可參與面較廣，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

一個班級就是一個集體，而這個集體的領(lǐng)頭羊就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項(xiàng)工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對學(xué)生的能力、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價(jià)值，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。我們班有兩名女生，頭腦靈活，為人也很活絡(luò)?？删褪遣粣蹖W(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。我了解到她們的缺點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)她們?nèi)狈で?。為了幫她們樹立信心，我請她們?dān)任小組長，協(xié)助我檢查其他同學(xué)作業(yè)。大概是她們感受到存在的價(jià)值，開始寫作業(yè)，但仍不能按時完成，我卻故意不知。幾天后的一次晨會課上，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。同學(xué)把她們的作業(yè)送上來，我看了以后，說：“老師對她們一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧！”我瞥了她們一眼，只見她倆把頭埋得低低的。從此，她倆的學(xué)習(xí)更加努力了，學(xué)習(xí)成績也扶搖直上。正是這種“微笑”，正是這種所謂的“信任”從心靈深處刺激學(xué)生的心靈，鞭策著她們的行動。

在某些方面，必須施加一定的壓力，使人接受鍛煉，才能促其發(fā)展。有些孩子存在膽怯懦弱的現(xiàn)象。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格。在全體同學(xué)面前，甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學(xué)生，班主任不能聽之任之，而應(yīng)積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。我曾悄悄地對一位性格內(nèi)向，很文靜的男孩子說：“老師這幾天較忙，對班級管理可能力不從心，你愿意幫我代管幾天嗎？”看著我誠懇的目光，他接受了。之后，我宣布讓他代管幾天班級，幾天中，我觀察他，發(fā)現(xiàn)他能夠組織學(xué)生早讀，組織學(xué)生掃地，有條不紊地組織班級工作。他開始變化了，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了，似乎變了一個人。他的變化，更加堅(jiān)定了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的信心，我總是尋找各種機(jī)會，從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓孩子們得到了應(yīng)有的發(fā)展空間。

一個班級猶如一個家庭，班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個學(xué)生。有些孩子，屬于“散放型”，家長沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。而是聽之任之，加之其它方面的原因，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成績主觀去給他們下結(jié)論，進(jìn)而呈現(xiàn)出喜愛和冷落?？傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮脤W(xué)生，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯誤可以不處罰，各類活動優(yōu)先考慮。其實(shí)，這樣的結(jié)果是可怕的，容易使學(xué)生走向極端。好學(xué)生因此而驕傲自滿，差學(xué)生則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生，則適當(dāng)?shù)膩硪粋€“當(dāng)頭一棒”。學(xué)期結(jié)束時，不能把“優(yōu)秀學(xué)生”等稱號授予固定的幾個學(xué)生范圍內(nèi)，拿出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的同學(xué)。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展。

在工作中，還存在一些無法改變的學(xué)生的惡習(xí)，如隨便張口罵人，即使有些壞習(xí)慣能夠改了，但又出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，令人非常頭疼。有些壞習(xí)慣還需要家長的配合已達(dá)到治標(biāo)治本的目的，才能見成效。

小學(xué)班主任工作千頭萬緒，只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以創(chuàng)新的教育方法作為動力，就一定能將班主任工作做好！

小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇二

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級班主任今年是第五個年頭了，雖說沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、搞好晨練，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、建立獎勵機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對學(xué)生在每項(xiàng)活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運(yùn)動會中獲了獎，同學(xué)們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

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小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇三

本學(xué)期很快過去了，下面將本學(xué)班班主作工作總結(jié)報(bào)告如下：

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，做好班級衛(wèi)生工作計(jì)劃。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇四

充實(shí)而又忙碌的班主任工作又告一段落、回眸xx年下學(xué)期的工作生活、既有歡樂、又有淚水。

學(xué)期初、我按照班規(guī)規(guī)定、及時獎勵上學(xué)期期末考試成績進(jìn)步的同學(xué)、以鼓勵孩子們好好學(xué)習(xí)。重申班級管理制度、考核學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和組織紀(jì)律的監(jiān)督。

本學(xué)期、學(xué)生都能按部就班、保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)、勞動及各項(xiàng)活動、并取得了優(yōu)異的成績。

每次考試后、我都及時統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績進(jìn)步及退步的情況、按班規(guī)進(jìn)行獎懲。同時組織學(xué)生家長召開家長會、溝通學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況、并向家長通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、以及建議家長在家如何管理好自己的孩子。通過家長會的溝通交流、促進(jìn)學(xué)生健康成長。

本學(xué)期的班報(bào)如期而出、同學(xué)們熱情高漲、書寫心中的話語、抒發(fā)真情實(shí)感、體現(xiàn)了集體的凝聚力、團(tuán)結(jié)了同學(xué)、營造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。尤其是最后一期、我讀著讀著就落淚了、真希望永遠(yuǎn)不畢業(yè)。孩子們的真摯情感深深的打動了我、謝謝孩子們對我的敬愛和對我工作的支持。

學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動、我都組織學(xué)生積極參與。在我校舉辦的朗誦大賽上、我班同學(xué)畢xx、沈xx榮獲二等獎。聽寫大會比賽中、由我班徐xx、于xx、張xx、李xx四位同學(xué)組成的`團(tuán)隊(duì)、榮獲優(yōu)秀獎。在五四文藝匯演中、我班的大合唱獨(dú)占鰲頭、贏得了會場的所有掌聲、榮獲第一名;相聲、舞蹈和獨(dú)唱均榮獲二等獎。最終我班以總分第一的成績榮獲集體第一名。在名著知識競賽中、我班的王xx、楊xx、邸x、史xx、于xx五名同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)、榮獲一等獎。

在日常的班級管理中、實(shí)行包保責(zé)任制、每個人都負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)的工作、必須保質(zhì)保量的完成。如有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄課堂上溜號的學(xué)生、下課后匯報(bào)給我。下課后、有學(xué)生負(fù)責(zé)站崗、監(jiān)督學(xué)生的課間組織紀(jì)律。衛(wèi)生每組都有學(xué)生負(fù)責(zé)包片管理、做到無死角、雜草及時清理。大家共同監(jiān)督、共同合作、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛集體、形成了不推諉、不攀比的班風(fēng)。

充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用、班長沈天琪主抓班級組織紀(jì)律、無論是在課上還是在課下、他都認(rèn)真負(fù)責(zé)的去記錄、去督促、幫助學(xué)生改正不良行為。團(tuán)支部書記畢微主抓班級的各類活動及班會。負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫發(fā)言稿、組織開班會、并做好記錄。兩位干部的工作、同學(xué)們有目共睹、學(xué)生都支持他們的工作、配合他們的管理、使我班的各項(xiàng)工作及活動有序開展、取得優(yōu)異的成績。

作為班主任、我每天早出晚歸、監(jiān)管學(xué)生早自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況、了解學(xué)生的思想動態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、督促學(xué)生做好兩操、關(guān)心他們的身體健康。及時幫助生病的學(xué)生、疏導(dǎo)心理有疑惑的學(xué)生。做好控輟工作、及時勸回輟學(xué)學(xué)生。常常與學(xué)生溝通、參與到學(xué)生的活動中、拉近與學(xué)生之間的距離、營造以愛溫暖學(xué)生的家庭氛圍、讓學(xué)生在這個大家庭中、歡欣、愉悅的學(xué)習(xí)、生活、共同進(jìn)步。

付出才有回報(bào)、付出的多、才能得到更多的回報(bào)。我堅(jiān)信我的付出不會白白浪費(fèi)、因?yàn)槿嗟倪@群的孩子們正在成長、我看到了他們的成熟、他們的進(jìn)步、他們正在不斷的提升。

小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好，我發(fā)言的題目是《一份耕耘，一份收獲；一份責(zé)任，一份喜悅》。

總結(jié)從開學(xué)到現(xiàn)在，在班級工作管理中也稍有一些體會和心得，今天把它拿出來，與大家共同商榷、共同探討怎么樣才能把班級工作做得更好。

1．認(rèn)真分析每一位學(xué)生，以便對癥下藥。由于我在高一曾經(jīng)帶過文班學(xué)生的課，所以對他們基本上了解一些，像哪些人在高一擔(dān)任過班干部，哪些人在學(xué)習(xí)上事倍功半，哪些人愛玩、愛熱鬧、愛出風(fēng)頭，哪些人迷戀于人際關(guān)系，哪些人沉醉于搞對象的泥潭，哪些人看上去默默無聞卻暗中搗鬼或搗亂，哪些人華而不實(shí)眼高手底好虛榮，哪些人純粹就不學(xué)作一天和尚撞一天鐘等等。摸準(zhǔn)了情況，便想一些具體的措施，是共性的在班里面集體講，屬于個別的單獨(dú)談話。另外選好集體講或單獨(dú)談的時間、方式，并結(jié)合已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的事情進(jìn)行說服教育。王宣文班的一名新生，剛?cè)氚鄷r我就感覺這個學(xué)生不是個省油的燈，一幅什么也不在乎的樣子，顯得事事胸有成竹。一次，他來請假，說是同學(xué)讓摩托車給撞了現(xiàn)正在醫(yī)院搶救，他想去看看。按說這是人之常情，但我沒有馬上答應(yīng)，而是細(xì)細(xì)詢問，甚至按他說的到其他班找出證人以最終核實(shí)事實(shí)的真相。在一切明了得知他撒謊的情況下，我狠狠的批評了他，并歷數(shù)開學(xué)一段來他的表現(xiàn)，最后王宣哭著承認(rèn)自己錯了。我也見好就收，并作了合情合理的說服教育。從此王宣有了很大的變化，關(guān)心班集體，刻苦學(xué)習(xí)積極向上，令我也感到非常高興學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，關(guān)鍵在于老師的雕琢。

2．走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用愛心去感化學(xué)生，去了解學(xué)生

由于文班學(xué)生來自高一四個班，還有幾個新生，所以很多學(xué)生面對新的環(huán)境一時難以適應(yīng)，高一的情結(jié)難以為新的同窗融化，相互之間的信任一時難以確立，更別說團(tuán)結(jié)互助了。為此，我決定先從班委會的組建入手。首先我指派一名在高一曾經(jīng)擔(dān)任過班長的學(xué)生暫時全權(quán)負(fù)責(zé)班級工作，在經(jīng)過了一段時間的相互了解后，再由全體學(xué)生通過民主選舉產(chǎn)生班委會。我則通過班委會及時了解班中情況，有問題及時解決，并盡力讓學(xué)生自己來解決。同時，充分利用每一次班會，由班委會唱主角，提出問題，分析問題，并拿出解決問題的方案，而且對每一次班會都作詳細(xì)的紀(jì)錄。時間長了，同學(xué)們之間的了解加深了，信任度提高了，一些不愉快的事在相互的忍讓下煙消云散另外，對于有損班中團(tuán)結(jié)或榮譽(yù)的事，在處理時認(rèn)真調(diào)查，不妄下結(jié)論。在努力營造積極向上班風(fēng)的同時，狠抓濃濃學(xué)風(fēng)的建立。從知識的重要性、社會對高素質(zhì)人才的需求、競爭的無情性、自身價(jià)值的被認(rèn)可等多個方面向?qū)W生講述學(xué)習(xí)的必要性。功夫不負(fù)有心人，一份耕耘，一份收獲，良好的班風(fēng)、濃濃的學(xué)風(fēng)慢慢建立了起來從升級考試、月考、期中考試的`變化中我的確感到了欣慰！重看月考后同學(xué)們寫的自我評估，再對照這次期中考試后學(xué)生的自我反思，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能說到做到。我班的薛晨同學(xué)，月考成績不是理想，在月考自我評估中她作了認(rèn)真的分析，我也給她寫了幾句鼓勵性的話語。功夫沒有白費(fèi)的，其中考試薛晨同學(xué)取得了很好的成績。像這樣的同學(xué)還很多，像衛(wèi)佳、陳黃君、董萌、董志剛、劉林波等等。成績的取得離不開自己的努力，更離不開一個積極向上的班集體。有了好的班風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)自然建立；有了好的`班風(fēng)，團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)的意識自然在學(xué)生心目中生根發(fā)芽。

一個班級的好壞，單靠我一個人的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行，成績的取得是共同努力的結(jié)果。這里面浸透了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、各代課老師的努力。所以，作為一個班主任，不能事事總從自己的小利益出發(fā)，否則，什么利益也沒有。我?guī)У氖俏陌嗟臍v史，雖說也是高考科目，但相對比而言它的分量遠(yuǎn)沒有三大主課重要。為此，在對學(xué)生的引導(dǎo)上讓他們重視三大主課，在多余時間的利用分配上，盡量多給三大主課讓路。在這里，我非常感謝帶我們班的政治王老師、地理暢老師，他們從不計(jì)較個人利益的得失，而是真正的替學(xué)生考慮。他們認(rèn)真分析文班學(xué)生情況，針對高考，提出一些切實(shí)可行的措施。哪門課需要補(bǔ)、怎么補(bǔ)，而且他們說即便這次期末考試自己所帶的科目成績不是太好也不要緊，因?yàn)楦髡n有各課的特點(diǎn)，只要學(xué)生能在空閑時間內(nèi)把三大主課先趕上去，比什么都好，咱要對娃負(fù)責(zé)，不能只瞅著那點(diǎn)獎金。這是多么感人的話語！也許正是有了這些負(fù)責(zé)的老師，正是有了像王老師、暢老師這樣的好搭班、好榜樣，我們班的整體成績一次較一次好。還有數(shù)學(xué)杜老師、英語寇老師，針對同學(xué)們數(shù)學(xué)、英語成績底子薄的特點(diǎn)，想方設(shè)法給學(xué)生補(bǔ)課。能與這些老師搭班，我感到這不僅僅是我的幸運(yùn)，更是高二文班42名學(xué)生的幸運(yùn)！

在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也不忘對學(xué)生其它方面素質(zhì)的提高。一個合格的高中生，應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)生。所以，從開學(xué)至今的一段時間內(nèi)，我在圍繞成績這個重點(diǎn)的同時，也狠抓學(xué)生多方面素質(zhì)的提高。利用早操，讓他們明了身體素質(zhì)的重要；利用班會，讓他們知道社會所需要的是什么，注意對自己品行德行的培養(yǎng)；利用查宿舍的機(jī)會，與他們共同商量如何才能既休息好又學(xué)習(xí)好；利用他們一次小小的錯誤或過失，進(jìn)行延伸式的教育開導(dǎo)。記得有一次晚上新聞收視時間，我剛走進(jìn)教室就停電了，教室一片嘩然。我開玩笑說來的早還不如來的巧，話音還沒落，就聽一聲尖叫陳秋然同學(xué)暈倒了。忙打開手機(jī)手電，幾個女生在一旁正忙著抬陳秋然，但苦于能力、地方有限，很是無效。而此時的男生卻坐著不動，興許是因?yàn)殛惽锶皇莻€女生的緣故。情急之下，我?guī)獾暮傲艘宦?，班長王彥昌，帶著男生上，還愣著干啥！也許是俱于我是老班，也許是我的激怒，王彥昌和幾個男生快步奔上，三下五除二背起陳秋然就往校醫(yī)務(wù)室跑當(dāng)電棒再次發(fā)亮是，陳秋然已送往醫(yī)療室，教室也恢復(fù)了平靜。但我的心沒有平靜，利用剛剛發(fā)生的事情，我首先嚴(yán)厲地批評了以王彥昌為班長的班委會，然后又對男生進(jìn)行了批評教育關(guān)鍵時候，好男兒不上誰上？我們的責(zé)任心去哪兒了？此后，班里的凝聚力更強(qiáng)了，一種我們是一家人的理念開始確立。對于學(xué)生的教育，在于課堂，更在于平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

有耕耘就有收獲，有付出就有碩果。本次期中考試我班上500分的有一人，450分以上5人。雖說不是看好，但與上次月考及升級成績相比，總體上有了很大的進(jìn)步。各課的及格率、最高分以及總分都有了明顯的進(jìn)步，這是全體老師共同努力的結(jié)果，是全體學(xué)生共同奮斗的結(jié)果。

在班級工作的管理中，雖說取了點(diǎn)點(diǎn)成績，但還存在著這樣那樣的問題，總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：

1．學(xué)生各課發(fā)展不平衡，語、數(shù)、外總體成績偏下，尤其是數(shù)學(xué)和英語，這兩門課亟待提高，以為最終高考奠定一個剛好的基礎(chǔ)。

2．班風(fēng)的建設(shè)還有待于繼續(xù)加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)的營造應(yīng)該再接再厲，而且應(yīng)該進(jìn)入學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)突破上。

3．為給每一位同學(xué)都以鍛煉的機(jī)會，同時增加他們的一份責(zé)任心，準(zhǔn)備在繼續(xù)發(fā)揮班委會作用的前提下，在我班實(shí)行值周班委制。

作為老師，我深深的感到：

一個教師之所以深刻，就在于他善于攪動學(xué)生思維的漣漪，把課堂的深度建立在思維的深度上。

一個教師之所以博大，就在于他告別了強(qiáng)迫學(xué)生認(rèn)同的習(xí)慣，學(xué)會了等待，學(xué)會了寬容。

一個教師之所以高貴，就在于他不僅僅用技巧而是用心靈對待自己的事業(yè)。

一個教師之所以偉大，就在于他的教學(xué)執(zhí)著于自己的學(xué)科，又超越自己的學(xué)科，從而進(jìn)入到關(guān)聯(lián)著靈魂的教育境界。

愛因斯坦說：提出一個問題比解決一個問題更重要。在班級工作的管理中，我還存在著好多漏洞，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位主任能給我以批評或幫助，我將衷心的報(bào)以我的感謝！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇六

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20xx級網(wǎng)絡(luò)工程1班目前總?cè)藬?shù)共58人，其中境外生2人。

二、班級工作總結(jié)

1、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

針對16級網(wǎng)工1班新生的特點(diǎn)，多次召開主題班會，讓他們盡早適應(yīng)大學(xué)生活，著重介紹大學(xué)的規(guī)章制度、行為規(guī)范以及大學(xué)生活與高中生活的差異；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，進(jìn)而積極探索，追求卓越；此外，通過實(shí)例講解，不僅告知他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時間，將有限的時間最大化，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果；而且經(jīng)過現(xiàn)場講解告知他們觀念上存在著誤區(qū)，比如他們對考試掛科、重修、曠課等的認(rèn)識存在不足。通過自主推薦以及走訪考察的方式，確定班委候選人，然后再通過召開班會，選舉班委成員，所有的過程都公開透明。在新一屆班委的帶領(lǐng)下，班上各項(xiàng)工作都走上正軌，并且獲得“校級優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱號”。

2、班級日常管理工作方面

在助、勤、貸、補(bǔ)工作方面，都是提前5天以上告知學(xué)生相關(guān)事項(xiàng)，然后由學(xué)生主動申請，通過學(xué)生的申請結(jié)合班上的實(shí)際情況，通過班委組織評議小組，確保每個寢室都有一名成員作為評議小組的成員，然后通過民主投票的方式，確定推薦人選；最后，將結(jié)果進(jìn)行公示，接受全體同學(xué)監(jiān)督。

3、溝通方面

積極關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)以及學(xué)業(yè)情況，對心理或者學(xué)業(yè)上存在問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，去年累計(jì)談話的人數(shù)超過30人次，覆蓋了全部50%以上的學(xué)生；通過與班委的溝通及時了解班上同學(xué)情況，對可能出現(xiàn)的不良風(fēng)氣或者不良現(xiàn)象及時的制止；通過主題班會引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；通過與家長的溝通，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及其生活情況，讓家長了解其孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，以便家長督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，去年累計(jì)與家長通話達(dá)到20人次以上。

4、履行學(xué)校與學(xué)院責(zé)任方面

能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作，從不缺席班主任工作例會，且及時地完成班主任工作手冊的填寫工作。

三、班級同學(xué)存在的問題以及原因

1、學(xué)生學(xué)習(xí)目的和方向不明確

剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生對大學(xué)的一切都很好奇，但唯獨(dú)對自己學(xué)習(xí)的目的和方向不夠明確，甚至不知道所學(xué)的知識有什么用，不知道如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與業(yè)余生活的關(guān)系，在失去監(jiān)督和目標(biāo)的情況下，不少學(xué)生逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，學(xué)生不主動向老師咨詢；其二，對職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向指導(dǎo)的講座和交流活動偏少，缺乏系統(tǒng)的課程體系；其三，缺乏自律。

2、學(xué)習(xí)積極性不高

在大學(xué)校園里面由于自己可支配的時間較多，在加上受社會上“讀書無用論”的影響，學(xué)生對學(xué)習(xí)已經(jīng)不在重視，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為60分萬歲，所以平時都不主動學(xué)習(xí)，通常都是期末搞突擊。相比吃喝玩樂、談戀愛、網(wǎng)絡(luò)游戲等其他方面，學(xué)習(xí)對于他們已經(jīng)沒有太大的吸引力。上一學(xué)期的期末考試，就有31人掛科，占班級人數(shù)的一半以上，這更進(jìn)一步驗(yàn)證了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，整個社會環(huán)境影響，社會上都追求短、平、快，且社會風(fēng)氣很浮躁；其二，越來越多的學(xué)生喜歡“宅”，甚至一天都不出門，“宅”在寢室玩游戲、看電視劇，學(xué)習(xí)氛圍很差，同學(xué)之間相互影響，所以更多的學(xué)生加入“宅”的行列；其三，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，覺得學(xué)得東西反正用不著，能夠拿到學(xué)分就行。

3、集體觀念比較淡薄

除了開班會的情況下，很少有同學(xué)能夠全部到齊，甚至有少部分同學(xué)連班會都缺席；無論班委如何努力，總是很難將人聚齊，同學(xué)的交流偏少。究其原因，其一，大多數(shù)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲與看劇中，活在虛擬世界里，不愿和人交流，不愿花時間在這些活動中；其二，班級活動相比個人活動不具備吸引力；其三，同學(xué)之間缺乏交流在加上差距逐漸拉大產(chǎn)生了距離感。

四、所采取的對策

1、成立學(xué)生互助小組，通過學(xué)生成績好的同學(xué)，幫扶帶動學(xué)生差的同學(xué)，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生回學(xué)校與學(xué)生加強(qiáng)溝通，讓他們了解畢業(yè)之后所從事的工作以及需要哪些知識儲備。

3、通過組織一些戶外活動加強(qiáng)學(xué)生的溝通與聯(lián)系。

小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇七

本學(xué)期很快過去了，下面將本學(xué)班班主作工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、。以身作則，為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

三、做好班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，做好班級衛(wèi)生工作計(jì)劃。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在課任老師的共同協(xié)作努力下、我班在多方面取得了可喜的成績。下面就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報(bào)：

“學(xué)習(xí)不好是次品、品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心、也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力、也做了大量的努力。首先、我特別看中每日早會課的時間、我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題、如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力、老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次、班隊(duì)課也是品德教育的有利時機(jī)、有教師選題并指導(dǎo)、學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與、表現(xiàn)積極、興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程、知識得到掌握、能力得以鍛煉、情感得以升華、更使道德品質(zhì)得以突顯。再次、結(jié)合少先隊(duì)工作、通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽、賽后在班上以此為契機(jī)、舉行了以小組為單位的“祖國在我心中”的演講比賽、成績突出效果明顯。并在六一節(jié)目表演中獲得一等獎。

“近朱者赤、近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先、在本學(xué)期中旬、在學(xué)校的統(tǒng)一部署下、我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)、增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗、把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來、把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立、更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁、學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的`環(huán)境中、不但有美感的享受、而且得到文化的熏陶。

在學(xué)期之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話、了解家庭、學(xué)習(xí)、生活、品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后、確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生、如張豪、馬瑞雪等;積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生、使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生、以說服思想教育為主、采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法、使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望、如趙翔宇、王云飛等。“知己知彼、才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

本班有64人、單靠一個人是很難管理到位的。因此、發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先、和課任老師配合好課程安排、協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)、很多事情幫助代辦、不分你我。其次、取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。建立以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末、我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式、和各學(xué)生家長通上了話、事實(shí)證明效果明顯。

班委是班級的中流砥柱、更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)、幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時、更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論、帶動整個班集體的評價(jià)制度、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看、這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、寢室紀(jì)律方面、基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

總之、在這一個學(xué)期里、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在各方面的積極配合下、我通過以上幾方面的努力、班級工作較以前有了較大起色、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高、班級特色也將日益形成。我相信、用我有限的能力以無限的熱情、做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇九

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，把對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過程中。學(xué)習(xí)上，通過積極的評價(jià)，既尊重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心。另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。我重點(diǎn)從以下幾方面入手：

一、首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。

要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成績較差，但我從沒放棄過對她的幫助教育，因?yàn)槲疑钪?，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的。因此我注意觀察她，找她愛勞動這一的“閃光點(diǎn)”，經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓勵、輔導(dǎo)，漸漸地，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地高興。

二、一幫一，結(jié)對子。

在每一個班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成績一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己。經(jīng)過一個學(xué)期的堅(jiān)持，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動作了;自習(xí)課也守紀(jì)律了;完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動學(xué)習(xí)了。在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”，班中的幾個問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

三、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育。

我們班的小林，他學(xué)習(xí)并不差，但就是愛和同學(xué)打架，每次我問起原因，他總說我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了，所以他的朋友越來越少。幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并經(jīng)常鼓勵他，哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成績也提高了。

本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生有一個學(xué)期的時間里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;班級的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高;大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了。

本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動，在每一次的活動中我本著公正、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦、評選小榜樣，學(xué)生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)。在一次次的活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了。

回顧一個學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動力，面對收獲與不足，自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!

小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇十

本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會、班會、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

存在問題：

1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

20xx年6月21日

小學(xué)班主任班級工作總結(jié)篇十一

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。在擔(dān)任十八年的班主任，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。

五、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng) 組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵。

六、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

七、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳飛、胡孝云等一些紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

總之，班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、愛心和良心去竭力培育，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。